MATRIZ DE VALORACIÓN (Sobre 9 puntos) PUNTOS
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0,25
0,5
0,75
Dos miembros del grupo no traen el cuento.
Sólo un miembro del grupo no trae el cuento.
1
1ª FASE:
Participación
Organización
No traen el cuento.
Sólo un miembro del grupo trae el cuento.
No se organizan. Quejas constantes de los compañeros. Narran un cuento clásico.
Originalidad
Tienen problemas para repartirse el texto y necesitan la ayuda del profesor. Buscan un cuento tradicional fuera de cuentos clásicos tradicionales.
Adaptan el cuento introduciendo algunos personajes.
Todos los miembros del grupo traen el cuento. Reparten el texto de manera equitativa y sin problemas de organización
Adaptan el cuento introduciendo personajes y diálogos.
Adaptan el cuentos introduciendo personajes, diálogos, diferenciando la voz del narrador e incluyendo efectos especiales.
Reparten el texto diferenciando las voces de los personajes y la voz del narrador.
Reparten el texto diferenciando las voces de los personajes y la voz del narrador y teniendo en cuenta los efectos especiales.
2ª FASE
Reparto
No reparten los personajes.
Ensayo
No ensayan.
Leen el texto una vez sin tomárselo en serio y entre risas.
Ensayan el texto una vez intentando entonar, pero se produce alguna interrupción.
Actitud
Rechazan la actividad.
Se muestran reticentes a realizar la actividad.
Realizan la actividad pero no la toman en serio.
Reparten el texto por párrafos sin tener en cuenta las voces narrativas.
Ensayan el texto varias veces corrigiendo errores y sin interrupciones.
Realizan la actividad.
Realizan la actividad con corrección e interés.
Se escucha el audio correctamente pero no se distinguen las partes.
El audio se escucha correctamente y se distinguen las distintas partes del texto.
3ª FASE Audio cuento
No realizan la actividad.
Efectos especiales
No existen efectos especiales.
Intentan hacer el audio, pero se interrumpe continuamente.
El audio se escucha entrecortado y no se distinguen las distintas partes.
Aparecen algunos efectos especiales.
Aparecen efectos especiales de manera
adecuada.
Actores
No realizan la actividad.
Leen el texto de corrido sin vocalizar ni entonar.
Leen el texto deprisa y vocalizan con dificultad.
Leen el texto de manera adecuada aunque no entonan correctamente.
Leen el texto de manera correcta vocalizando y entonando de manera adecuada.