ATOMKRAFT?
Fællesfagligt forløb om atomkraft for 8. og 9. klasse, Tandslet Friskole, 2019
1
Dette er et fællesfagligt forløb om atomkraft som et bud på fremtidens energikilde. Forløbet tager udgangspunkt i det forløb, der ligger på Clio, men afsluttes på en helt anden måde. Forløbet giver eleverne en fælles introduktion til de problematikker, som vores nuværende energiproduktion rummer, og hvorfor atomkraft kan være et bud på en løsning. Som afslutning skal eleverne diskutere atomkraft i en paneldebat.
Læringsmål Disse læringsmål gælder forløbet om atomkraft. Det er samtidigt disse mål, I skal vise, at I behersker, hvis I trækker dette emne til eksamen i naturfag. Se på læringsmålene. Hvad kan du lige nu, og hvad vil du gerne kunne efter forløbet? Jeg kan undersøge og indsamle viden om, hvordan vi bedst kan dække verdens energiforbrug i fremtiden. Nuværende vurdering
Mål
Evaluering
Jeg kan anvende modeller, der kan forklare fakta og problemstillinger om verdens energiforbrug. Nuværende vurdering
Mål
Evaluering
Jeg kan diskutere fordele og ulemper ved at anvende atomkraft. Nuværende vurdering
Mål
Evaluering
Jeg kan anvende relevante fagbegreber til at fremlægge en faglig problemstilling. Nuværende vurdering
Mål
Evaluering
2
Introduktion til forløbet I 1986 besluttede det danske Folketing, at der ikke skal være atomkraftværker i den danske elforsyning. Ulykkerne i Tjernobyl og siden Fukushima har været med til at understrege farerne ved atomkraft. Men flere forskere og klimaforkæmpere begynder at nævne atomkraft som en mulig energikilde i fremtiden. Skal vi måske til at overveje atomkraft igen? Og hvorfor det? Forløbet tager udgangspunkt i fagene biologi, geografi og fysik/kemi og er et fællesfagligt fokusområde. Måske kommer I til at trække det til den fælles prøve i naturfag. I forløbet skal I først igennem en fælles introduktion til emnet, derefter igennem faglig viden om emnet, og til sidst skal I fordybe jer i jeres selvvalgte problemstilling. I skal bruge alle tre fag til at belyse problemstillingen. I skal lære at udforme en problemstilling, søge informationer, foretage undersøgelser og udvikle modeller. Det er kompetencer, som I skal kunne vise til den fællesfaglige prøve i naturfag ved afslutningen af 9. klasse. Ved forløbets afslutning skal I vise jeres beherskelse af de naturfaglige kompetencer ved at deltage i en paneldebat, hvor I vælger forskellige roller.
Plan for ugen Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
INTRO: Opstart og præsentation af ugens forløb.
LÆSNING: Atomkraftværket Atomenergi
LÆSNING: Verdens energiproduktion
GRUPPEARBEJDE: Gruppearbejdet fortsætter.
Tid til de sidste forberedelser inden dagens paneldebat.
ØVELSE: For eller imod
DOKUMENTAR: DR: Atomkraft - ja tak!
ØVELSE: Levevilkår og elektricitet
QUIZ: Fordomme om Atomkraft (quiz på clio)
LÆSNING: DR Webfeature Kernenedsmeltning Et sikkert atomkraftværk?
11.00 Arbejdet i grupper går i gang - forberedelse til paneldebatten.
Grupper bør også undersøge de andre gruppers holdning og mulige argumenter, så de kan forberede mod-argumenter.
10.00 - 11.00 Paneldebat (første runde)
BRAINSTORM: Hvad ved vi om energiforsyning og atomkraft? LÆSNING: Klima og drivhusgasser Olie - forbrug og forekomster
ØVELSE: Radioaktivt affald
GRUPPEARBEJDE: Grupperne forbereder sig til paneldebatten. Der skal indsamles viden og formuleres argumenter for gruppens holdning.
ØVELSE: Luften på din vej
Vi holder pauser, når det passer ind i dagenes forløb. 3
Grupperne er velkomne til at kontakte eksperter. Alle hjælpemidler er tilladt!
11.00 - 11.45 Halvleg i debatten 11.45 - 12.30 Paneldebat (anden runde) 12.30 - 13.30 Evaluering
13.30 - 13.50 Fredagsrengøring
MATERIALE TIL FORLØBET
LINKS TIL FÆLLES LÆSESTOF
UDSAGN - til øvelsen: FOR ELLER IMOD
Olie - forbrug og forekomster (clio)
Klima og drivhusgasser (clio)
Luften på din vej (clio)
1. Vi skal aldrig have atomkraft i Danmark. 2. Verdens forbrug af atomkraft skal reduceres. 3. Den globale opvarmning bliver et stort problem for verden,
Atomkraftværket (clio)
men det kan løses ved at skifte til vedvarende energi. 4. Verdens energiforbrug stiger. Det skal stoppes, og det vil være en vigtig del af en løsning på den globale opvarmning. 5. Vi er tæt på at dække verdens forbrug af energi med vedvarende energi.
Atomenergi (clio) Dokumentar: Atomkraft - ja tak! DR webfeature ”Atomkraft, ja tak?” Kernenedsmeltning (clio)
Fordomme om atomkraft
Et sikkert atomkraftværk? (clio)
Der er uden tvivl problemer med at bruge atomkraft som energikilde. Men der er problemer med alle vores store energikilder. Måske har atomkraft fået et lidt for dårligt ry i forhold til de andre energikilder. Mange mennesker har en meget stærk holdning til atomkraft som nogle gange snarere bunder i fordomme end i fakta om energikilden.
Radioaktivt affald (clio)
Verdens energiproduktion (clio) Levevilkår og elektricitet (clio)
Lav quizzen ’Atomkraft - ja tak?’ på clio Tekster, aktiviteter og medier (clio)
4
BRAINSTORM - hvad ved vi om energiforsyning og atomkraft? ENERGIFORSYNING
ATOMKRAFT
5
Forløbets afslutning:
Paneldebat Fredag kl. 10 begynder ugens afsluttende fremlæggelse i form af en paneldebat med ordførere fra forskellige interesseorganisationer. Hver interesseorganisation har en ordfører, der er den, der taler for gruppen i paneldebatten. De resterende medlemmer af gruppen er spindoktorer, der lytter under debatten og giver ordføreren gode råd og input til argumenter i halvlegen. Fra onsdag kl. 11 arbejder grupperne målrettet på at indsamle viden og argumenter, der kan bruges i paneldebatten. Lærerne fungerer som ordstyrere og vil stille spørgsmål, der skal føre debatten bredt omkring i problemstillingerne omkring fremtidens energiforsyning, atomkraft og vedvarende energi.
A-KRAFT?
ORGANISATIONER
(for eller imod?)
Kegnæs A-kraft A/S Kegnæs Beboerforening
Greenpeace Teknik- og miljøudvalget, Sønderborg kommune Energiministeren Klimaforsker Sønderborg Kraftvarmeværk VedvarendeEnergi, www.ve.dk Seaborg Technologies REO – Reel Energi Oplysning
6
Ordfører
Spindoktor
ATOMKRAFT - noter FOR fordele ved Atomkraft argumenter FOR atomkraft
IMOD ulemper ved Atomkraft argumenter MOD atomkraft
7
ATOMKRAFT - noter KILDER TIL VEDVARENDE ENERGI
FORDELE
ULEMPER
8
LØSNING PÅ VERDENS ENERGIPROBLEM?
Notater - problemstillinger (evaluering) Problemstillinger til ATOMKRAFT, JA TAK?
9
Notater - arbejdsspørgsmül opdelt efter fag (evaluering) Biologi
Geografi
10
Fysik/kemi
Notater - generelt om energiforsyning
11
Notater - generelt om atomkraft
12