Revista de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria Número 25– Año 5 Julio de 2016
Identidad y Territorio
Taller nacional de Economía Social y Solidaria en la Universidad de Pinar del Río– Cuba En aras de avanzar en la construcción de una visión autóctona de la Economía Social y Solidaria (ESS), que se corresponda con las particularidades del contexto cubano y de la conceptualización de su modelo económico y social; se desarrolló en Pinar del Río el I Taller Nacional de ESS, entre el 21 y el 22 de junio. Coordinado por la Plataforma Articulada para el Desarrollo Integral Territorial y el Centro de Estudio de Gerencia, Desarrollo Local y Turismo, el evento constituyó un importante punto de partida para la definición y actuación consciente de esta importante forma de gestión.
EDITORIAL La Extensión Universitaria se constituye como una de las funciones académicas fundamentales en el ámbito universitario, e indisociable de la enseñanza e investigación en estos tiempos de las instituciones educativas del nivel superior. Su particular desarrollo, en la última década genera las condiciones propicias para la síntesis fecunda de todo el quehacer, en tanto integración de funciones y movimiento praxiológico y en la producción-socialización del conocimiento. Asimismo, su profundo sentido comunitario y popular ratifica el compromiso que cimienta a la universidad como expresión social de carácter público. En tal sentido, el ejercicio permanente de la autonomía resguarda las libertades para un protagonismo crítico y creativo en la construcción participativa de nuevos imaginarios colectivos. La extensión universitaria tiene atributos asociativista, bidireccional, de anticipación, problematizadora, integradora de las funciones sustantivas. La Extensión está siendo parte de la metodología de enseñanza universitaria, lo que logra que el proceso formativo sea integral, con un contacto directo con la realidad social, por lo tanto humanizadora. Desde el punto metodológico la extensión se desarrolla con la participación e involucramiento de los actores sociales y universitarios en las etapas de planificación, ejecución y evaluación. Genera procesos de comunicación dialógica, parte y se inspira en abordajes interdisciplinarios y además debe tomar en cuenta los tiempos diferentes de los distintos de los actores sociales involucrados. Por el marco conceptual expresado anteriormente, creemos necesarios que estos procesos de extensión puedan desarrollarse en un contexto institucional regional, compartiendo con distintas Universidades de Latinoamerica y Caribe las experiencias de políticas de extensión universitaria ejecutadas en cada Casa de Estudios Superiores. Así surge la nueva oficina de la Sede Sur de Unión Latinoaméricana de Extensión Universitaria (ULEU) en la Universidad Nacional de Rosario (Argentina). Esta oficina será un espacio de trabajo conjunto y articulado con Universidades de Sudamérica que integran la ULEU. Es un nuevo desafío para este espacio que cuenta con una historia propia y concreta en los acciones de extensión universitaria de la región. Fortalecer los vínculos entre las Universidades, potenciar la participación estudiantil en los procesos extensionistas, profundizar el trabajo cotidiano, curricular, con las organizaciones sociales e instituciones públicas de los distintos países miembros, intercambiar propuestas de actividades, promover espacios de encuentros en las distintas Universidades, generar posgrados vinculados a la extensión universitaria, concertar los espacios académicos-territoriales entre las Universidades; son algunos de los puntos más importantes en los objetivos de esta Sede Sur de ULEU, que permitirán una agenda concreta y con la densidad suficiente para seguir jerarquizando la extensión universitaria en nuestro continente. Juan Manuel Medina– Vocal de la ULEU y Secretario de Extensión de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina)
Staff Presidente de ULEU: Sandra Lovo Director de comunicación de la ULEU: Jorge Castro Editora: Mariana Soledad Castro Contacto: uleu.comunicacion@gmail.com Web: www.uleu.org Facebook: Facebook.com/red.uleu Oficina SUR de la ULEU Contacto: oficinauleu@unr.edu.ar Director: Juan Manuel Medina Responsable: Pilar Aragona Vila Sede de Gobierno de la Universidad Nacional de Rosario Maipú 1065. 3º piso, oficina 310. Rosario -Santa Fe - Argentina (Código Postal 2000)
Encuentro de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria Por Mariana Castro La reunión se realizó en la ciudad argentina de Tandil, en el marco de las V Jornadas de Extensión del Mercosur y a pedido del coordinador de la Red Nacional de Extensión Universitaria (REXUNI), Juan Pablo Itoiz. El encuentro se concretó el viernes 20 de mayo y contó con la presencia de representantes de Paraguay, Bolivia, Argentina, Uruguay, Colombia y Panamá. En provecho de la presencia de autoridades de las redes de extensión de algunos países latinoamericanos se llevó a cabo este encuentro en el cual representantes de las redes de extensión universitaria de Argentina y de Panamá presentaron su intención de formar parte de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria. En este sentido, el coordinador de la REXUNI expresó que “en el próximo Congreso Nacional que se va a realizar en el mes de octubre en la ciudad de Paraná va a haber un plenario de la red y allí vamos a solicitar el ingreso formal a la ULEU”. Itoiz remarcó también la creciente participación de miembros de universidades argentinas en el espacio “hay un mayor reconocimiento de qué es la ULEU y que se trata de hacer desde este espacio y eso ha allanado el camino para que hoy estemos pensando en hacer un planteo formal de incorporación”. La jefa del Centro de Proyección Social de la Universidad San Buenaventura de Colombia, Sylvia María Valenzuela Tovar, manifestó la intención de su universidad de “comenzar a tejer alianzas y trabajar conjuntamente en proyectos con los diferentes países que integran la ULEU”. Julio Alberto Núñez Vela Ramos, representante de Bolivia que forma parte de la Unión desde el pasado congreso en la ciudad de Rosario, manifestó que “a partir de allí estamos dispuestos a establecer relaciones con todas las universidades latinoamericanas siempre con la idea de desarrollar las tareas universitarias de una manera efectiva”. Juan Carlos Molinas, representante de la Red de Extensión Universitaria de Paraguay, se refirió a la impor-
tancia de la integración de las redes argentina y panameña al espacio latinoamericano. También resaltó que “en general hay un acuerdo en lo que queremos con respecto a la extensión y respetando nuestros contextos, sin dudas la extensión hoy se está convirtiendo en la herramienta que va empujando a nuestras universidades a ser protagonistas en sus ambientes y también a nivel internacional”. En la reunión también participó Humberto Tomassino rescató la importancia de aprovechar los espacios de encuentro y señaló en referencia a la organización de los congresos algunas de las particularidades a considerar como claves como la participación estudiantil gratuita y la necesaria inclusión de las organizaciones sociales “no como escuchas del congreso sino como constructores del congreso en donde plantear cuestiones a la par de nosotros”. Jorge Castro, director de comunicación de la ULEU, expresó la posibilidad de instalar oficinas regionales que se sumen a la que ya existe en Quito, en este sentido Juan Manuel Medina, integrante del comité ejecutivo de la Unión comentó la propuesta aprobada de poder establecer estos espacios que “permitan articular con mayor rapidez los trabajos regionales”, particularmente al creación de una oficina en la ciudad de Rosario que pueda recoger las actividades de la región del Mercosur y se establezca como punto de referencia claro que facilite la comunicación entre todas las universidades. Representando a la Universidad Autónoma de Chiriquí, Edith Rivera señaló la importancia del congreso que se llevó a cabo en Rosario en el 2014 y se refirió al deseo de que la red de extensión de Panamá se incorpore formalmente a la ULEU y de esa manera “seguir fortaleciendo la extensión en Latinoamérica y el Caribe”. Durante el encuentro se destacó la importancia de fortalecer el espacio de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria a partir de la integración de las redes de extensión de Argentina y de Panamá.
URUGUAY
Pensamiento crítico y espacios participativos integrales como promotores del El pensamiento crítico, la interdisciplina y la integralidad (ámbitos conjuntos de investigación, enseñanza y extensión) constituyeron la base epistemológica y pedagógica de un espacio de acercamiento entre universidad-sociedad en el departamento de Maldonado, Uruguay, en base a actividades integrales participativas en territorio, fomentando la co-producción de conocimiento con actores sociales extra-universitarios. Esta iniciativa fue impulsada en gran medida a nivel estudiantil y desde la horizontalidad de roles entre sus integrantes. Primeramente, en 2015, se realizó una mesa redonda con el objetivo de reflexionar colectivamente acerca del CURE, como nuevo centro universitario en la región desde su rol como agente de cambio y transformación social. Se discutió acerca de su interacción con el entorno, y se consultó acerca de las demandas sociales, participando directivos del CURE, docentes, estudiantes de todas las carreras del centro y referentes barriales. Durante el 2015, basándonos en el trabajo del grupo, la mesa redonda y la motivación de los integrantes del grupo, se comenzaron a desarrollar actividades en el marco del pro-
yecto de extensión: Pensamiento crítico y espacios participativos integrales como promotores del vínculo CURE-Sociedad financiado por la Universidad de la República. Se realizó una instancia formativa con el fin de ahondar en procesos de investigación-acción, y co-producción con actores locales. Posteriormente se desarrollaron actividades en dos barrios periféricos de Maldonado: “La Capuera” y el “El Placer”, este último en situación de realojo inminente. Ambos territorios poseen características comunes como lo son sus historias evolutivas derivadas de procesos de segregación social - exclusión territorial en Maldonado-Punta del Este y a su vez el estrecho vínculo e identidad en relación a los ecosistemas acuáticos sobre los que se asientan: Laguna del Sauce (La Capuera) y el Arroyo Maldonado (El Placer). En este marco se trabajó desde la planificación de las actividades en conjunto con los actores sociales locales sobre identidad cultural local, modos de percepción y construcción del conocimiento, sentido de pertenencia, relación hombre-ambiente, y proyección de desarrollo local. En el barrio La Capuera, el proceso se enfocó en grupos de adolescentes asociados a una institución de formación técnica básica (CETP-UTU) mientras que en El Placer, se trabajó en conjunto con grupos auto-organizados de vecinos. En este último caso, el proceso derivó hacia la producción participativa de una propuesta de desarrollo turístico impulsada localmente. Actualmente se proyecta la continuidad del proceso en los barrios en un esquema adaptativo de las actividades en cuanto a demandas locales pero manteniendo la base teórica y epistemológica del espacio.
SICAUS
Se realizó en Costa Rica la XXIII Asamblea Regional SICAUS-2016 (Sistema Centroamericano de Relación Universidad-Sociedad SICAUS). La organización de este encuentro cerrado estuvo a cargo del Consejo Nacional de Rectores (CONARE) de Costa Rica, bajo la coordinación de los Vicerrectores de Extensión y Acción Social de las universidades de Costa Rica, con el apoyo de la Subcomisión Organizadora de SICAUS2016. Las reuniones se realizaron en la sede de CONARE en Pavas y se realizaron dos giras, a Cartago y a la Zona de los Santos. El Sistema Centroamericano de Relación Universidad-Sociedad (SICAUS) es un Sistema Universitario Regio-
nal de la Confederación Universitaria Centroamericana (CSUCA), de naturaleza académica y técnica que interactúa estrechamente con los distintos sectores de la sociedad y el Estado, contribuyendo a los procesos de integración y desarrollo regional en forma sostenible, mediante las diferentes actividades de vinculación que la sociedad requiera y las universidades miembros de la Confederación consideren pertinentes. FUENTE: https://www.facebook.com/umaritima/ posts/1172576772792351
COSTA RICA
Convenio entre la UNED y MCJ facilitará apoyo a los gestores culturales del país Por: Martha Herrera y Luisa Paz La Universidad Estatal a Distancia cuenta desde hace unas semanas con un convenio marco de cooperación con el Ministerio de Cultura y Juventud (MCJ). Este convenio permitirá a ambas instituciones realizar proyectos asociados en temas afines tanto en el campo de la docencia, como en la investigación y la extensión. El convenio era una necesidad sentida desde hace tiempo para poder formalizar y ampliar una serie de iniciativas conjuntas que se venían gestando. Ejemplo de ello es la Mesa de Trabajo Interuniversitaria, que impulsada por la Dirección de Cultura del MCJ desde mayo del 2015, reúne mensualmente a las cuatro universidades públicas. La finalidad de esta mesa es analizar la situación de la gestión cultural en el país y cómo las universidades pueden dar apoyo para fortalecer a este sector, desde la formación y la capacitación. El Coordinador del Programa de Promoción Cultural de la UNED, Adib Abdallah y la antropóloga extensionista Luisa Paz, han sido nuestros representantes en dicha Mesa de trabajo. “Ha sido muy enriquecedor participar en
este espacio con el Ministerio y las otras universidades. Nos ha permitido desarrollar un amplio diálogo sobre la gestión cultural, así como plantear acciones concretas que permitan articular una oferta educativa por parte de las universidades. La idea es ir cubriendo en el corto y mediano plazo, la demanda de las y los gestores culturales del país, quienes en su gran mayoría vienen trabajando de forma empírica”, comentó Paz. “El Trabajo de la Mesa Interuniversitaria ha sido constante desde que inició. Tenemos en marcha varios proyectos educativos, sobre los cuales comentaremos muy pronto, cuando se concreticen. Sin embargo, podemos ir adelantando que la Universidad de Costa Rica y la UNED vienen trabajando de forma conjunta para muy pronto ofrecer alternativas educativas a las y los gestores culturales comunitarios.” explicó Luisa Paz. FUENTE: http://www.uned.ac.cr/extension/extension-enaccion/noticias/914-convenio-entre-la-uned-y-mcjfacilitara-apoyo-a-los-gestores-culturales-del-pais
CHILE
Estudiantes de Periodismo graban documentales en la comuna de Lota La carrera Periodismo de la Universidad de Playa Ancha realizó el rodaje de cuatro documentales en la comuna de Lota, Región del Bío Bío; la experiencia convocó a 32 estudiantes, entre ellos ocho de intercambio provenientes de Brasil, Argentina y Uruguay. El proyecto se enmarca dentro de la asignatura de Laboratorio Audiovisual II, a cargo de los académicos Danilo Ahumada y Luis Costa, y tiene como objetivo vincular a los jóvenes con la realidad social y llevar a la práctica los conocimientos audiovisuales adquiridos.
Los universitarios pudieron conocer la historia y cultura de Lota, ciudad en la que se mezclan los vestigios de la explotación minera, con la vida y lucha de los pescadores artesanales. Los trabajos estuvieron orientados tanto en la recuperación de la memoria e identidad de la zona y, a la vez, en visibilizar el diario vivir de la comuna con sus respectivas problemáticas. “Lotino de oro negro” dirigido por el estudiante Jorge García, busca recuperar la memoria histórica de tres personas que trabajaban en la industria del carbón y se enfoca en transmitir a las futuras generaciones el sentir de sus trabajadores para que no se olvide la historia del minero. Además, la historia se entrelaza con la vida sindical que se generaba en la época cuando se encontraba activa la mina. Milena Tartufoli, estudiante argentina, dirigió un documental que narra la historia del Sindicato de Lota que funcionaba como lugar de encuentro, poniendo su eje principal en el funcionamiento y la recuperación histórica del teatro que se encuentra en el subterráneo de este esFUENTE: http://vinculacion.upla.cl/?p=2759
pacio. El proyecto engloba tres hitos, uno de corte social, otro cultural y uno comunitario; a través de las voces y experiencia de sus entrevistados. Por otro lado, “Vestigios de Bannen” dirigido por la estudiante Carolina Lobos rescata la historia de la población minera y obrera de Bannen. A través de tres testimonios de pobladores se da conocer la riqueza de la infraestructura y actividades típicas de la población, desde los clubes de fútbol hasta los hornos comunitarios, que han preservado a través del tiempo y las modificaciones a las que se han visto condicionados. Su principal aporte es contribuir a la memoria de la población y su comunidad que lucha para ser considerada patrimonial dentro de la comuna. Por último “Océano (in) Pacifico” dirigido por la estudiante Natalia Pérez retrata el diario vivir de Oscar Antileo, pescador de la zona que ha sido afectado por la contaminación ambiental existente en Lota, reflejando la lucha sindical que llevan los pescadores contra las grandes empresas pesqueras y las termoeléctricas que afectan su fuente laboral. El documental pone en valor la lucha de los trabajadores pesqueros, los cuales no han sido escuchados por los medios de comunicación nacionales, otorgando una utilidad social a esta instancia académica.
Esta iniciativa académica, que se realiza desde hace más de 15 años, pretende visibilizar distintas problemáticas sociales, rescatar la memoria histórica y evidenciar la identidad de un pueblo a través de la producción audiovisual.
BRASIL
O 17º SALÃO DE EXTENSÃO da Universidade FedeO evento está estruturado nas seguintes modalidaral do Rio Grande do Sul faz parte do SALÃO UFRGS 2016, des: Mostra Interativa, Tertúlias, Oficinas e Encontro de que acontecerá no período de 12 a 16 de setembro de Extensão. 2016, com o tema “Paz no plural”. São comuns a todos os eventos que compõem o O Salão de Extensão visa à mostra, divulgação e Salão UFRGS 2016 as solenidades de Abertura e de Enceintegração das atividades de extensão que são desenvol- rramento, com sessão de premiação dos destaques. vidas pela UFRGS. Este evento possibilita momentos de reflexão e discussão sobre o fazer Extensionista, gerando um ambiente de troca e debate entre a comunidade FUENTE: https://www.ufrgs.br/salaodeextensao/ acadêmica e parceiros da sociedade.
EL SALVADOR
5° Curso básico de Voluntariado UES El miércoles 29 de junio se desarrolló la última sesión del Quinto Curso Básico de Voluntariado. En la jornada los jóvenes realizaron una dinámica para fortalecer su trabajo en equipo. La ponencia estuvo a cargo del Secretario de Proyección Social Lic. Carlos Eduardo Arias Mejía, quien impartió el tema “El Voluntariado Universitario y la Responsabilidad Social”. El mismo estuvo dirigido a estudiantes, docentes, personal administrativo de la universidad y público en general que quiera brindar su tiempo disponible para realizar actividades que están en pro de la comunidad. Quinto curso básico de voluntariado pretende dotar de herramientas útiles, dinámicas y creativas a los y las voluntarias para el desarrollo de sus capacidades, habilidades y destrezas y con esto generar un crecimiento personal y un mayor compromiso social El curso básico de voluntariado se desarrolló en dos módulos que respondían a ocho temáticas basadas en la formación integral de valores, para fijar y enriquecer este
aprendizaje se propone una serie de actividades que se traducirán en la vida misma de los voluntarios. La temáticas fueron ¿qué significa ser voluntario?, ¿cuál es la normativa del voluntariado a nivel nacional?, ¿cuál es el perfil que debe tener la persona voluntaria?, los deberes y derechos que nos respaldan como voluntarios y las entidades y las acciones que se realizan dentro del voluntariado.
FUENTE: http://proyeccionsocial.ues.edu.sv/index.php/voluntariado
HONDURAS
Estudiantes de pedagogía trabajan en proyecto de alfabetización para adultos del municipio de San Marcos Sierra Estudiantes de la Carrera de Pedagogía elaboran la planificación de un proyecto que contribuirá con la alfabetización de personas adultas con necesidades de lectoescritura, mediante la organización de círculos de alfabetización. El proyecto se denomina “Juntos venceremos el analfabetismo para la transformación de Honduras” y se pretende implementar en San Marcos de la Sierra, como municipio piloto para, de manera posterior, extenderlo en todo el país. El propósito es contribuir al progreso de la población hondureña mediante la reducción significativa del analfabetismo y promover la educación de adultos como instrumento permanente del desarrollo económico, político, social y cultural. Asimismo esta siendo planificado por los universitarios Yesenia Zavala, John Pineda y Caleb Salgado, con la coordinación del catedrático Modesto Arnoldo Mendoza. Estudio. De acuerdo con el docente Mendoza, desde hace dos años los estudiantes vienen realizando estudios para identificar, a través de la aplicación de encuestas, el nivel de analfabetismo de la población de las cuatro aldeas que conforman el referido municipio. Las comunidades donde se aplicaron los cuestionarios fueron San Marcos de la Sierra, Las Delicias, San José y San Luis, y los datos arrojados evidenciaron altos grados de analfabetismo en la población adulta. Para el caso, los resultados obtenidos indicaron que el 48% de los pobladores de San Marcos de la Sierra y San Luis son analfabetas, mientras que en Las Delicias y San José, las cifras representan el 70% de los habitantes adultos.
Proyecto. A raíz de los resultados de las encuestas, el docente junto con los estudiantes proponen la creación del proyecto, el cual se encuentra en la etapa de planificación para capacitar a los facilitadores del proceso de alfabetización.
“Los estudiantes de último año de la Carrera de
Pedagogía van a preparar personas del municipio para que sean ellos los que alfabeticen”, explicó el catedrático. Asimismo señaló que el trabajo forma parte de los proyectos de vinculación que coordina la Dirección de Vinculación UNAH-Sociedad. Las personas que se formarán para poner en marcha la ejecución del proyecto son voluntarios, docentes, profesores, alumnos de último año de educación media y universitarios, quienes serán los facilitadores del proceso enseñanza-aprendizaje. Los universitarios, por su parte, hicieron mención de los esfuerzos de la Secretaría de Educación para reducir el analfabetismo mediante el sistema de graduados del último año de educación media, el cua, consideran, no ha tenido resultados favorables. “Las personas que ingresan a estos programas mencionan que no aprenden casi nada por la falta de continuidad y la poca preparación de los estudiantes en cuanto a una metodología andraógica propia para facilitar el aprendizaje del adulto”, indicaron los estudiantes.
FUENTE: https://vinculacion.unah.edu.hn/actualidad/estudiantes-de-pedagogia-trabajan-en-proyecto-de-alfabetizacion-paraadultos-del-municipio-de-san-marcos-de-la-sierra/
NICARAGUA
I Congreso Nacional de Extensión Universitaria “Extensión Universitaria garante de la pertinencia y responsabilidad en el entorno” l Consejo Nacional de Universidades (CNU) lanza oficialmente el I Congreso Nacional de Extensión Universitaria “Extensión Universitaria garante de la pertinencia y responsabilidad en el entorno”, en el que se identificarán problemáticas actuales y emergentes en todos los ámbitos de la vida nacional así como las demandas y necesidades del desarrollo de Nicaragua.
Este I Congreso tendrá como sede la bicentenaria UNAN León los días 25 y 26 de agosto del año 2016, en un contexto nacional trascendental para el país como es la celebración de la Brigada Nacional de Alfabetización, expresión genuina de extensión. El desarrollo estará centrado en los ejes: evolución y proceso de la extensión universitaria en Nicaragua, su incidencia en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible, asimismo la extensión en la interculturalidad de los pueblos originarios, y no menos importante el abordaje de los retos y desafíos de la función y procesos de la Extensión universitaria en la universidad actual.
Esta iniciativa se nutre con la participación de especialistas nacionales e internacionales representantes de la universidad y la sociedad, así como colegas internaciona-
les de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria y del primer órgano de integración centroamericana CSUCA a través del Sistema Centroamericano de Relación Universidad Sociedad SICAUS, de los cuales Nicaragua desde la Universidad Nacional Agraria UNA ostenta la presidencia y es miembro del consejo director, en la figura de la Ing. Sandra Lovo, respectivamente. El evento se desarrollará a través de conferencias, mesas de trabajo, talleres, paneles de expertos, mesas redondas, visitas de campo y feria bajo el liderazgo organizativo de la Comisión de Extensión del CNU en pleno. “Además de extensionistas, académicos, investigadores nacionales, tendremos algunos connotados académicos de Latinoamérica y El Caribe para debatir el reto que tiene la universidad de cara a los grandes desafíos de la extensión que tienen un expresión concreta en aspectos de salud, de educación, infraestructuras, de producción, medio ambiente, seguridad”, expresó el presidente del CNU y rector de la Universidad Nacional Agraria (UNA), ingeniero Telémaco Talavera Siles. Puntualiza el ingeniero Talavera, que este congreso busca fortalecer una estrategia, políticas que hagan de la extensión cada vez más un pilar del triángulo que junto con la investigación, innovación y formación de pre y posgrado contribuyan de manera eficiente a la transformación económica, social y ambiental de nuestro país y de la región, “y en este sentido, nosotros no solo concebimos una universidad que está solamente en el aula, en el laboratorio del más alto nivel, sino que tiene a la comunidad como un esencial laboratorio donde los estudiantes y académicos aportan, pero que también se aprende mucho de esa realidad que estamos obligados y comprometidos a transformar desde el punto de vista económico, social, ambiental, y humano”. “No puede haber extensión sino se vincula con actores de la sociedad y del Estado y por eso es vital la participación y el trabajo en conjunto, la estrecha vinculación con el sector público y el sector privado como las cámaras, COSEP, micro y pequeña empresa, con empresarios de todo tipo y tamaño a nivel rural, urbano y a nivel internacional”, resaltó el ingeniero Talavera. Las declaraciones fueron retomadas de la nota emitida por la Oficina de comunicación del CNU a través de la Lic. Lucy Mendez.
CENTROAMร RICA
Mรกs informaciรณn: https://www.facebook.com/aguaculturayterritorio/ http://www.aguaculturayterritorio.org/
ARGENTINA
Se realizaron las V Jornadas de Extensión Por Paula Abdala
Los paneles centrales de las Jornadas estuvieron a cargo
Organizadas en manera conjunta entre las Universidad del Centro (UNICEN) de Argentina y la Universidad de Passo Fundo de Brasil y con más de 600 ponencias aprobadas, muestras, presentaciones de libros y debates por ejes temáticos se llevaron adelante en la ciudad de Tandil durante los días 19 y 20. El acto inaugural contó con la presencia de autoridades de ambas universidades como así del Secretario de Políticas Universitarias de la Nación, Albor Cantard, quien sostuvo que “hemos avanzado mucho en las Universidades en las políticas de extensión y ya hoy es reconocida como la tercera función universitaria junto a la docencia y la investigación y debemos por lo tanto agregarla a la currícula”. En la misma conferencia afirmó que “estas jornadas permiten continuar el trabajo en red a nivel de Mercosur y Latinoamérica y muestran también que estamos en condiciones de generar acciones y articular esfuerzos en el diseño de las políticas de extensión universitarias”.
de representantes de las universidades de Uruguay, Chile, Paraguay, Brasil, Bolivia, Venezuela, Perú, Panamá y Argentina. El panel central: “Bases para la construcción de un sistema nacional de extensión universitaria”, del día 19 estuvo a cargo de expertos latinoamericanos en la temática como Humberto Tommasino de la Universidad de la República de Uruguay y del coordinador de la Red Nacional de Extensión Argentina, Juan Pablo Itoiz. A su vez contó con la presencia del Director Nacional de Desarrollo Universitario y Voluntariado, Pablo Domenichini. El panel del día 20, cuyo tema principal fueron las diferentes experiencias en Extensión del Mercosur, estuvo integrado por Coordinador de la Red de Extensión Universitaria del Paraguay (REXUNPY), Juan Carlos Molinas y por representantes de las universidades de Venezuela, Panamá, Colombia, Argentina, Bolivia y Brasil. Durante las Jornadas se presentó el libro "Los caminos de la extensión en la Universidad Argentina", del Lic. Fabricio Oyarbide y del Lic. Jorge Castro quien expresó, en relación a la publicación, que “son diez capítulos donde se recopilaron las mejores experiencias en la extensión, que son pocas en relación a todo lo que se hace". Los ejes temáticos de las diferentes mesas fueron educomunicación, acceso a derechos y ciudadanía, discapacidad, gestión, adolescencia y niñez, medio ambiente, salud, desarrollo sustentable, economía solidaria entre otros. Los mismos fueron integrados por docentes, estudiantes, no docentes, organizaciones
COSTA RICA
Iniciativas Estudiantiles de Acción Social aportan a la construcción comunitaria en Palmar Sur y Alajuelita POR Beatriz Talavera Vargas Los Pinos de Tejarcillos, Alajuelita y las fincas Chánguina, 3 y 7 de Palmar Sur, Osa son las comunidades donde se desarrollan los proyectos de organización comunitaria IE-51 “Contando sobre los Pinos” (Sede Rodrigo Facio) e IE-54 “Echando raíces juntos y juntas” (Sede de Occidente), liderados por estudiantes de la Universidad de Costa Rica (UCR), con apoyo de la Vicerrectoría de Acción Social.
Ambos proyectos que son parte de las Iniciativas Estudiantilesde Acción Social, iniciaron con un diagnóstico participativoen las comunidades, donde los y las estudiantes identificaron necesidades e intereses presentes. Con la información obtenida formularon sus proyectos y actualmente facilitan las actividades necesarias para alcanzar los objetivos de sus proyectos.
Derecho y Trabajo Social. El objetivo principal de su proyecto es fortalecer la identidad campesina por medio de la acción participativa.“Estamos trabajando en el fortalecimiento de identidad campesina y género, también parcelas de trabajo colectivo, intercambios de conocimientos y saberes, mapeos comunitarios, movimiento y expresión corporal” indica Esteban Barquero. Desde la perspectiva de la M.Sc. Mariana Buzó Garay, coordinadora de Iniciativas Estudiantiles de Acción Social, éstas “se caracterizan por facilitar los proyectos sociales desde una metodología participativa y horizontal que permiten generar un intercambio de saberes entre los y las estudiantes y las personas que forman parte del proyecto”, ahondando en las palabras de Paulo Freire, educador brasileño, que explica que “la participación comunitaria como un proceso que une a individuos y grupos de una comunidad para que alcancen su desarrollo integral por medio del intercambio de sus experiencias sobre la realidad que viven”. Un total de 23 Iniciativas Estudiantiles que se dividen en los ejes de: organización comunitaria, salud y educación, ambiente, arte y tradiciones, se encuentran trabajando en distintas comunidades del país. En el 2016, 77 estudiantes de diferentes carreras, son responsables de proyectos de Acción Social “con esto se visibiliza el compromiso, apertura, iniciativa propia de ellos y ellas, que de manera creativa y diversa apuestan a espacios de diálogo y construcción de saberes que aportan al quehacer y vínculo entre Universidad Pública y Sociedad” indicó Buzó.
La estudiante de la carrera de Antropología, Carol Fernández Herrera, eligió este 2016, el acompañamiento a la comunidad de Los Pinos, donde se brinda oportunidad a niños y niñas de comunicarse y opinar sobre el lugar en el que viven a través de actividades lúdicas y recreativas. Al finalizar su proyecto desea realizar un producto conjunto con los niños y niñas, “lo que se ha pensado es que sea un libro que recopile cuentos, fotografías y dibujos creados por los infantes durante el proceso(…) que sirva para dar cuenta de las realidades a las que están expuestos los menores de edad y además las formas como hablan del espacio en el que habitan” comenta Carol. Un estilo de organización comunitaria distinto, es el planteado por los estudiantes Esteban Barquero Salazar, Javier Carvajal Monterrey, Yesika Alfaro Araya, Jorge FUENTE: http://accionsocial.ucr.ac.cr/noticias/iniciativas-estudiantiles Chaves Aguilar y Mariana Garro Fallas, de las carreras de -accion-social-aportan-construccion-comunitaria-palmar-sur
PANAMÁ
Avellaneda y Panamá lograron una alianza universitaria Por Lucas Chacho alianzas, tratar de que nuestros estudiantes, futuros profesionales, sean más dialógicos, críticos y estén más cerca de la comunidad y en la solución de problemas”. En la unidad académica de Panamá la vicerrectora afirmó: “practicamos la extensión a través de proyecciones artísticas, extensión cultural, cuando ahora reflejan el modelo de Jorge Castro de una extensión más dialógica y crítica en un curricularización que es lo que anhelan llegar, mientras que en Argentina la extensión existe de 1918 dentro de las universidades”. Castro y Rivera se conocieron en Panamá en el “Taller escuela” de UNACHI donde el director de la carrera de periodismo fue invitado para el mes de septiembre del 2016 al Diplomado de Extensión en el que se capacitarán a 40 profesionales de distintas unidades académicas, quienes COEMU estuvo en la V jornada de extensión del Mercosur se transformarán en reproductores de la extensión en junto con profesores de la UNDAV y con la vicerrectora de todas las facultades y centros regionales. extensión de la Universidad de Chiriqui Edith Rivera de Santiago. Al finalizar la “V jornada de extensión del Mercosur”, Coemu dialogó en el “Uni Resto Bar”, ubicada en el centro cultural de la Unicen, con Edith Rivera de Santiago (vicerrectora de extensión de la Universidad de Chiriqui de Panamá), quién afirmó: “Queremos seguir haciendo
Edith Rivera de Santiago sentenció: “Yo quiero una Universidad donde los estudiantes piensen y digan lo que ellos sienten”. Reaccionó “conforme” y “contenta” al culminar la jornada en Tandil los días 19 y 20 de mayo.
FUENTE: http://www.coemudigital.com/2016/06/avellaneda-y-panama-lograron-una.html
BRASIL
Projeto de si na memoria do outro
Carla Costa Dias Universidade Federal do Rio de Janeiro O projeto de Extensão que coordeno envolve um conjunto de ações em parceria com o Grupo Cultural Jongo da Serrinha iniciada em 2011. A Serrinha é uma favela situada no bairro de Madureira na zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro, portanto, longe das paisagens que emolduram a cidade reconhecida como maravilhosa. No Rio de Janeiro, o processo de marginalização espacial da grande parte da população também levou a uma marginalização das identidades desses grupos que vieram das fazendas para a cidade após a abolição da escravatura. A Serrinha é parte do cenário do subúrbio carioca e representa, no imaginário da cidade, um lugar de produção da cultura popular urbana afrodescendente. Samba e Jongo são as referências mais famosas. A vivencia A comunidade que já realizava ações de memória, reunindo imagens e textos e recontando, a cada dia, as histórias que fundam sua existência e permanência, foi convidada a pensar coletivamente um projeto de Centro de memória através das oficinas elaboradas a partir dos princípios para uma nova museologia, como: Museu, Memória e Cidadania, Inventário Participativo, Cartografias sociais, entre outras e entrevistas com os antigos moradores. Os encontros foram nos permitindo conhecer e construir uma relação de confiança e colaboração. Procurávamos ouvir e registrar tudo, sem um planejamento de filmagem ou uma estrutura de gravação pré-determinada. Cada um dos participantes buscava ouvir a partir da sua própria historia, as historias contadas.
Oficina de cartografia social
Para a atividade de extensão, a parceria com o grupo jongo da serrinha possibilitou a construção de um verdadeiro laboratório de interação comunidade/universidade onde pudemos aplicar e rever metodologias de produção de conhecimento. A extensão é um ponto de intersecção produtor de um saber local. Local aqui tem o sentido de particular e, em sua particularidade, nos permite atingir de forma mais qualificada o universal. Todos os envolvidos se transformaram. As entrevistas, as trocas com a comunidade do Jongo e do samba, provoca nos estudantes uma postura auto-reflexiva, própria da etnografia. Ao tratar da identidade percebemos que são levados a refletir e afirmar uma identidade étnica, muitas vezes não assumida. Os estudantes puderam se reconhecer negros, encontrar sua herança, construir seu pertencimento. O acesso a memória do outro, possibilitou a construção de sua própria memória, que é também coletiva.
Equipe de bolsistas em 2014 Entrevista com a Familia de Silas de Oliveira
REXUNE– PARAGUAY
ARGENTINA
La SEU-UNR evaluó diez programas Integrando en el marco de su tercera convocatoria SE AMPLÍA LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN EXTENSIÓN: La Secretaría de Extensión Universitaria (SEU) de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) a través del Área Proyectos Sociales llevó a cabo la evaluación presencial de la 3º convocatoria del Programa de Extensión “Integrando” que se ejecutará durante el período Agosto2016Agosto 2018. El mencionado programa cuenta con la participación de docentes, no docentes, graduados y fundamentalmente estudiantes de la UNR, como puede apreciarse en las imágenes que se tomaron tanto en la Sede de Gobierno como en la Biblioteca Pocho Lepratti en donde se llevaron a cabo estos espacios de aprendizaje mutuo.
cada una de ellas será de un total 60.000 pesos, divididos en $ 30.000 por año. “La convocatoria al Programa Integrando, implica para la Universidad un salto cualitativo y cuantitativo en su compromiso con la sociedad. Mediante su ejecución se intenta contribuir al abordaje de problemáticas contemporáneas que demandan una intervención integral, sistemática y continúa en el tiempo” sostuvo el secretario de extensión Juan Manuel Medina. Cada propuesta contempla la acción en conjunto de al menos tres (3) Unidades Académicas, ya sean estas facultades como colegios dependientes de la UNR. Los equipos de extensionistas trabajarán conjuntamente con una institución de la sociedad civil ya sea: ONG, cooperativa, mutual, empresa, movimiento social, club barrial, escuela municipal, provincial o nacional, etc.
Las diez propuestas fueron presentadas en torno a tres ejes temáticos: Medio Ambiente, Inclusión Social y Derechos Humanos, atendiendo a la interdisciplinariedad de las propuesAl mismo tiempo la SEU instaura una instancia de acomtas y la asociatividad con organizaciones sociales. pañamiento como apoyo institucional con el objetivo de acompañar reflexivamente a los equipos de trabajo abocados a la En esta oportunidad la UNR financiará nueve líneas de ejecución de las propuestas, además de afianzar las relaciones acción en función a un orden de mérito. El monto que recibirá generando estrechos lazos de intercambio y crecimiento con-