Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
- CRITERIOS DE AVALIACIÓN • • • •
Lengua e Lingua Educación artística-plástica Matemáticas Coñecemento do medio
- RELACIÓN CRITERIOS/COMPETENCIAS BÁSICAS
1
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
ÁREAS DE LINGUAS CASTELÁ E GALEGA
Criterios de avaliación
1. Participar, activamente, en situacións colectivas de
Relación coas competencias básicas
1 – 1.a, 1.b
comunicación, respectando as normas, así coma as
5- 2.a , 2.e
opinións dos outros.
8- 2.e
2. Aumentar o caudal léxico tanto en lingua castelá como
1- 1.1, 4.1
galega.
2
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
3. Espresarse correctamente de forma oral e escrita as súas
emocións , pensamentos e ideas .
1- 1.a, 1.c , 1.f
7- 1.d
7- 1. d
4. Comprender e producir textos: descricións, resumos,
narracións, diálogos e cartas.
1- 1.c,1.f ,1.g ,2.b ,3.a, 3.b
4- 1b , 1e , 1f, 1g
7- 3.b
3
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
5. Recoñecer distintos tipos de textos: publicitarios, de
divulgación, comics, xornais, entrevistas, etc…
1-2.e
4- 1b , 1e , 1f, 1g
7- 3b
6. Valora a moralexa de fábulas e lendas.
1- 1g, 1e, 1f, 1g
6- 1b, 3a , 3d
7. Memorizar pequenas poesías , metafóras ou ditos .
7- 2e
4
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
6- 3a
8. Apreciar a lectura coma fonte de información,
aprendizaxe e pracer.
9. Coñecer e utilizar as normas ortográficas e os signos de
1- 2e
4- 1g
1- 3a
puntuación.
10. Utilizar , correctamente, as regras de concordancia.
1- 3a
11. Usar distintos conectores en textos orais e escritos, en
1- 3a
5
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
castelán: “pero, al revés, a pesar de, al contrario, no
obstante, sin embargo....”; e, en galego: “pola contra, a
pesares de, e mais, canda, onda....
12. Distinguir as ideas relevantes dun texto, usando o
subliñado.
1- 2c
4- 1b
7- 3c
6
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
13. Identificar conceptos gramaticais básicos: letra, sílaba,
1. 1.f, 3.a
palabra e oración.
14. Distinguir os distintos tipos de palabra: nome, pronome,
1- 3.a
artigo, verbo, determinante demostrativo, posesivo,
numeral, adverbio ...
15. Coñecer fenómenos coma: polisemia, sinonimia, antonimia
1- 3.a
e familias de palabras.
7
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
16. Recoñecer e utilizar prefixos e sufixos, coñecendo o
1-3.a
significado que aportan.
17. Coñecer e utilizar, correctamente, as regras de
1-3 .a
acentuación, distinguindo se as palabras son agudas,
graves, esdrúxulas ou sobresdrúxulas.
18. Identificar ditongos e hiatos .
1-3 a
8
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
19. Coñecer tempos e modos verbais ( pasado , presente e
1-3 a
futuro )
20. Identificar os distintos tipos de oracións (enunciativa,
1-3 a ,1.f
interrogativa, exclamativa e imperativa) e a súa estructura
(suxeito e predicado).
21. Identificar o estilo directo e indirecto.
1.1.f, 3.a
9
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
22. Utilizar o diccionario en castelán e mais en galego, e
1- 2d
coñecer a súa utilidade: ortografía e significado das
4- 1a
palabras.
7- 3b
23. Utilizar a lingua coma instrumento de aprendizaxe e
recapitulación, mediante esquemas, resumos e gráficos.
2- 3c
7- 3e , 3f, 3c
8- 2f
10
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
24. Combinar recursos expresivos lingüísticos e non
lingüísticos, para interpretar e producir mensaxes con
diferentes intencións comunicativas.
25. Expresarse, por escrito, de forma coherente, tendo en
1- 1c, 1d
6- 2c
7- 1c , 1d
1- 3.a , 3.b , 3.c
conta as diferentes situacións de comunicación e os
6- 2.c , 3.c, 3.e
aspectos normativos da lingua.
7- 1.c
11
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
26. Explorar as posibilidades expresivas da lingua escrita,
6- 1a ,2c
desenvolvéndoa de xeito estético e creativo.
27. Ler, empregando a entonación, pronunciación e ritmo
axeitados, tanto en textos en prosa como en poesía.
28. Ter hábitos de limpeza e orde nos traballos.
1-. 2.a
7- 2.b
1- 3.d
7- 2a, 2b , 2d
12
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
29. Utilizar a lingua como vehículo para unha axeitada
convivencia , baseada no respeto e no entendenmento .
1- 1a, 1b , 1c
5- 1b, 1e
6- 1b
8- 2e
13
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
AREA DE MATEMÁTICAS
Criterios de avaliación
1. Recoñecer a presenza dos números e as súas funcións
na vida cotiá.
2. Recoñecer, ler e escribir con cifras e letras, facer
Relación coas competencias básicas
2- 3a
4- 1f
2- 3a
seriacións e establecer relacións cos números de até 7
cifras.
14
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
3. Compór e descompór números, segundo a orde de
2- 3a
unidades e segundo o valor de posción das súas cifas.
4. Representar números en ábacos.
2- 3a
5. Comparar e ordena números.
2- 3a
6. Ler e escribrir números utilizando o sistema de
2- 3a
numeración romana.
7. Escribir e recoñecer os números ordinais, até o 100º .
2- 3a
8. Mostrar axilidade mental no cálculo.
2-1a, 1c
3-2d
15
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
9. Coñecer e usar a nomenclatura propia dos termos da
1- 1c
suma, resta, multiplicación e división.
10. Realizar operacións de sumas de máis de dous
2- 2b, 3j
2-1a, 1b
sumandos, restas, multiplicacións de multiplicador de
até tres cifras e divisións con divisor de até tres cifras.
11. Coñecer as relacións existentes entre suma e resta, e é
2-1a, 1b ,2c
quen aplicalas á comprobación de resultados (proba
da resta).
16
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
12. Coñecer as relacións entre os distintos termos da
2-1a, 1b ,2c
división, e é quen de aplicalas á comprobación de
resultados (proba da división).
13. Realizar operacións combinadas, coñecendo o
3- 1a, 1b, 3j
significado da paréntese.
14. Coñecer e aplicar as propiedades conmutativa,
2- 1a, 1b, 1c, 3j
asociativa e distributiva para facilitar o cálculo.
17
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
15. Resolver problemas, seguindo un proceso pautado e
sistemático de resolución.
2- 1a , 1c
1-2b , 2c
4-1b , 1d
8- 2 a
16. Seleccionar as operación axeitadas para resolver um
problema .
17. Coñecer o valor das moedas e efectua cambios
dunhas noutras.
2- 1a , 1c
4- 1b
2-3h, 3j
3-1a
5-3a
18
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
7-3d
18. Recoñecer e operar con magnitudes: lonxitude,
2-3d, 3i, 3j
capacidade, superficie e peso.
19. Realizar medidas con unidades convencionais e non
2-3d, 3i, 3j
convencionais.
20. Coñecer e utiliza as equivalencias entre as distintas
2-3d, 3i, 3j
unidades de tempo.
21. Interpretar reloxos de agulla e dixitais.
2-3d
19
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
22. Representar, gráficamente, situacións numéricas, e
2-3c
viceversa.
23. Identificar, nomear e construir puntos, liñas curvas,
2-3e,3f,3g
rectas e quebradas, ou poligonais, tanto abertas coma
pechadas, paralelas, tanxentes, secantes ou
perpendiculares.
24. Distinguir entre recta, semirecta e segmento.
2-3f
25. Coñecer o concepto de ángulo como cada unha das
2-3e,3f
catro rexións que determinan dúas rectas secantes.
20
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
26. Debuxar e identifica ángulos agudos, rectos, obtusos,e
2-3e,3f
completos, así coma ángulos cóncavos e convexos, e
coñecer os seus elementos.
27. Identificar os elementos dun polígono e clasificaos
2-3e,3f
segundo o número de lados .
28. Calcular o perímetro e a superfície dun polígono.
2-3e,3f
29. Clasificar os triángulos segundo os seus lados e os seus
2-3e,3f
ángulos.
21
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
30. Clasificar os cuadriláteros segundo o paralelismo
2-3e,3f
existente entre os seus lados.
31. Distinguir e representar circunferencia, semi-
2-3e,3f
circunferencia, círculo, semicírculo, e os seus
elementos.
32. Utilizar os intrumentos de debuxo (regra, escuadra,
2-3e,3f
cartabón, transportador de ángulos e compás), para
construir figuras xeométricas planas.
22
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
33. Recoñecer os elementos dos corpos xeométricos:
2-3e,3f
caras, arestas, vértices, caras laterais, bases.
34. Recoñecer e nomear os prismas, pirámides, cilindros,
2-3e,3f
conos e esferas.
35. Identificar unha fracción como a expresión
2-3.j
matemática das partes iguais en que se divide a
unidade, e nomea os seus termos.
36. Ler e escribir fraccións sinxelas.
2-1.a, 3.a,3.b, 3.j
23
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
37. Representar gráficamente fraccións dadas, de forma
2-3.c, 3.g
numérica, e viceversa.
38. Calcular fraccións sinxelas de cantidades.
2-1.a
39. Presentar e amosar interesse por resolver os problemas
3-2c,2d
7-2a,2g
40. Presentar os traballos de forma limpa e ordenada .
1-3d
7-2b,2c
41. Interpretar uma información escrita e con imaxes .
1-2b,2c
24
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
42. Interpretar e realizar gráficos de barras
2-3b,3c
43. Coñecer e iniciarse no uso de calculadoras e de
4-2a,2d,1f
ferramentas tecnolóxicas para facilitar a comprensión
3-2b,2d
de contidos matemáticos
44. Utilizar internet como recurso para a busca de
4-1a, 2d,1f
información e para a obtención de figuras e
representacións xeométricas .
25
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
45. Utilizar ferramentas matemáticas básicas para realizar
calquera aprendizaxe .
46. Recoñecer distintos usos dos números e uso de códigos
3-2b
7-3d
7-3d
numéricos para identificar obxectos ,situacións...
26
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
AREA DE COÑECEMENTO DO MEDIO
Criterios de avaliación
1. Coñecer
o
aparato
Competencias Básicas
dixestivo:
órganos
e
funcionamento.
2. Coñecer os grupos de alimentos, e a súa importancia,
en relación coa saúde
3-1g
7-1b,1a
3-1f
8-1b
27
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
3. Coñecer
o
aparato
respiratorio:
órganos
e
funcionamento
3-1g
7-1b,1a
4. Coñece o aparato circulatorio: órganos e funciomento
3-1g
7-1b,1a
5. Describir a composición do sangue e o seu percorrido
3-1g
7-1b,1a
6. Coñecer
o
funcionamento
aparato
excretor:
órganos
e
3-1g
7-1b,1ª
28
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
7. Valorar a importancia da hixiene e o coidado dos
3-1f
diferentes aparatos que interveñen na función de
5-1a
nutrición.
7-1b
8-1a,1b,1c,1d
8. Coñecer
o
aparato
reproductor:
órganos
e
funcionamento.
9. Identificar trazos sexuais secundarios propios de cada
sexo.
3-1g
7-1b,1c
3-1g
7-1b,1c
29
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
10. Describir o proceso da fecundación, do embarazo e
do parto.
11. Coñecer
3-1g
7-1b
as
características
xerais
dos
animais
3-1h,1c,1e
función,
3-1h,1c,1e
vertebrados e invertebrados.
12. Coñecer
as
plantas:
tipos,
partes,
reproducción, a súa utilidade, etc.
13. Definir, nomear e clasificar materiais : naturais e
3-1h
artificiais.
14. Explicar en que consiste a reciclaxe.
3-1b,1c,1d,1e
30
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
15. Definir
e
distinguir
estrelas,
planetas,
satélites,
3-1h,2c
asteroides, cometas e meteoros.
16. Coñecer o concepto de galaxia e da Vía Láctea
3-1h,2c
17. Nomear e localiza o Sistema Solar e os elementos que
3-1h,2c
o componen.
18. Explicar os movementos de rotación e translación e as
3-1h,2c
súas consecuencias.
19. Identificar algúns elementos esenciais do contorno
físico: formas do relevo e hidrografía.
3-1h,2c
6-3e
31
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
20. Recoñecer distintos fenómenos atmosféricos, os seus
3-1h,2c
elementos e instrumentos de medición.
21. Percibir a división de tarefas, traballos e funcións na
5-3a,3b,3b,2f
organización social, coñecendo as actividades dos
sectores primario, secundario e terciario
22. Definir o comercio e distingue os seus tipos, así como
5-3a
a relación entre materia prima e produto elaborado,
coa industria.
32
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
23. Diferenciar localidade, municipio, comarca, provincia
e comunidade autónoma.
5-3a,3c
3-1b,1c
24. Nomear e localiza as comunidades autónomas do
territorio español
5-3c
3-1b
25. Coñecer os órganos de goberno de Galicia e os seus
5-3c
símbolos representativos.
26. Dividir
a
historia
en
Idades,
características xerais das mesmas.
e
coñece
as
6-1c
5-3e
33
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
27. Localizar na liña do tempo acontecementos históricos
5-3e
importantes
28. Comprender
textos
informativos
,
explicativos
e
argumentativos
29. Recoñecer a importancia de facer un uso responsable
dos recursos naturais .
1-2b,2c
2-3c
3-1c,1d
8-1h
30. Valorar a importancia de conservar o medio ambiente
3-1b,1c,1e
31. Adoptar hábitos para unha vida saudabel
3-1a
8-1a,1b,1c,1d
34
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
32. Valorar a diversidade cultural do seu entorno
3-1a
6-3a
8-1h
33. Recoñecer as manifestacións culturais que forman
parte do patrimonio cultural .
34. Por en práctica técnicas para aprender , organizar ,
memorizar e recuperar a información .
35. Desenvolver habilidades sociais como o respecto aos
demais , a cooperación e o traballo en equipo .
1-1h
5-2c,3d
7-3a,3b, 3c
8-2c
8-2b,2e
5-1d,1e,1g
35
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
36. Demostrar unha actitude critica ante os anuncios
4-1g,2f
publicitarios dos medios de comunicación e o control
dedicado aos mesmos.
37. Utilizar táboas de dobre entrada para traballar
2-3b,3c,3i
contidos aprendidos
38. Utilizar o ordenador para elaborar documentos en
4-2b,2e,1e
Word moi sinxelos
39. Navegar en Internet de forma guiada para buscar
4-1a,1b,1d,1f
información .
36
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
40. Mostrar actitudes de respeto cara a un mesmo e cara
os demais
1-1e
5-1a,1b,1c,1g,2e
6-1b
8-2b,2e
41. Ser rigoroso no uso dos termos especificos da area
1-1a
7-2a,2d
42. Por en práctica procesos de razoamento para resolver
problemas .
2-2a,2b
7-3a,3f
8-2a,2c,2f
37
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
ÁREA DE PLÁSTICA
CRITERIOS DE AVALIACIÓN COMPETENCIAS 1. Utilizar a súa actividade gráfica para representar en 6-(3.e, 2.c)
imaxes as súas vivencias e experiencias persoais
7-(1.d)
2. Representar imaxes da realidade cotiá e do contorno,
6-(3.e ,3.b )
seleccionando as técnicas máis apropiadas e os
materiais axeitados.
3. Comunicarse
mediante
signos
pertencentes á linguaxe icónica
e
símbolos
visuais
4-(2.b)
6-(2.b)
38
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
4. Intervir e cooperar en traballos de creación artísticas,
bidimensional
e
tridimensional,
organizando
e
6-(2.c, 3.c)
8-(2.a,2.b,2.f)
coidando o material empregado.
5. Explorar
as
calidades
dos
materiais
(plásticos,
6-(2.a,2.b)
metálicos, téxtis e de refugallo) e as súas posibilidades
expresivas.
6. Participar en diferentes formas de representación da
4-(1.g)
imaxe e intervir na analise formal que transmiten os
medios de comunicación
39
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
7. Mostrar interese pola claidade na execución das súas
creacións e goza coa súa realización, explicando as
6-(1.a,1.b,1.c)
7-(2.b)
súas intencións expresivas.
8. Conservar e respeta o medio ambiente e as formas
6-(1.b)
artísticas do contorno.
9. Apreciar o contorno a través de cores, formas, sons,
6-(1.b,1.c)
texturas, etc., presentes na natureza e nas obras
realizadas polo home.
40
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
10. Representar xeometricamente os esquemas de
6-(2.b)
debuxo, e formas de seres e obxectos cotiáns.
11. - Analizar a imaxe e a mensaxe que transmite.
6-(2.a,2.b)
12. - Usar a tecnoloxía para mostrar procesos relacionados
4-(1.e,1.f)
coa música e as artes visuais.
13. Traballar en equipo cooperando e asumindo
responsabilidades.
5-(1.c,1.d)
6-(1.b,3.c)
8-(2.b,2.e,2.d)
41
Relación Competencias – Criterios de Avaliación 2º ciclo
14. Aplicar técnicas concretas e utilizar os espazos de xeito
8-(1.f)
apropiado
15. Utilizar os coñecementos adquiridos en situacións
7-(3.d)
diferentes.
16. Favorecer a creatividade levando a cabo iniciativas e
8-(2.f)
barallando diferentes posibilidades.
17. Elixir os recursos tendo en conta a intencionalidade
6-(2.c)
expresiva do que se desexa lograr.
42