MEDIACIÓNDEL APRENDIZAJE

La mediación del aprendizaje como tercer componente de la competencia formativa implica que los padres apoyen la capacidad de los niños y niñas para descubrir y conocer el mundo a través del diálogo y la reflexión, posterior al desarrollo de las experiencias descritas anteriormente, con el fin de efectuar procesos de reflexión, razonamiento y práctica.

Este componente alude de manera explícita el concepto de andamiaje (Brunner, 1985) en tanto los padres, madre y/o cuidadores operan como mediadores entre experiencia y aprendizaje, el cual es desarrollado a partir del estado de competencia actual del niño y su estado posible de zona de desarrollo próximo de Lev Vygotsky

Ahora bien, la teoría del andamiaje tiene su origen en la Zona de desarrollo próximo de vigotsky , en el que los padres, cuidadores y/o maestros se convierten en guías del proceso enseñanza-aprendizaje y bajo esta premisa Brunner plantea la teoría del andamiaje, en la cual los guías proporcionan a los niños y niñas “andamios” que les van a permitir conseguir conceptos u objetivos plasmados en las actividades a realizar, logrando así su autonomía una vez los andamios cumplen su propósito

¿Qué es el Andamiaje?

Dodge (2000) cita el andamiaje de los recursos utilizados por los profesores para fortalecer y estimular la capacidad y el rendimiento de los estudiantes, siendo el proceso un paso en el establecimiento de esa cultura dirigida a ampliar el alcance del aumento del rendimiento de los estudiantes.

Bruner (1997) utiliza el término andamiaje en su investigación para denotar la estructura que un adulto pone a disposición de un niño pequeño y que le permite actuar en el límite superior de sus capacidades a diferencia de los niños; Este término se refiere a la presencia necesaria de este adulto y después de adquirir una habilidad particular renunciará a ese soporte en el mismo sentido “que una vez levantado un edificio, el andamiaje que lo hizo posible puede ser removido sin dejar rastro de su presencia.”

¿Qué es la zona de desarrollo próximo?

La zona de desarrollo próximo de Vygotsky se refiere a la distancia que existe entre en estado psíquico actual de un individuo y su desarrollo potencial, es decir, a dónde puede llegar ese potencial Esto se puede comparar con diversas situaciones cotidianas; como el hecho de cruzar un charco y no poder a la primera, pero con ayuda (andamio) es posible pasarlo y en el futuro no necesitar de este.

Importancia de la mediación del aprendizaje.

La Teoría Constructivista Social de Mediación de Vygostky (1997), se refiere a los mecanismos de influencia educativa La dimensión social del aprendizaje es un aspecto esencial para el autor y Considera que los niños y niñas construyen el conocimiento individualmente, pero al mismo tiempo junto con otros. La ayuda de los otros, cumple una función socializadora. Este proceso de socialización personal permitirá formar personas, similares a los demás pero, al mismo tiempo, diferentes

Por consiguiente la mediación, como proceso para lograr el avance del desarrollo de los estudiantes, actúa como apoyo, interviniendo entre el niño/a y su entorno para ayudarle a organizar y a ampliar su sistema de pensamiento. De esta manera facilita la aplicación de las nuevas capacidades a los problemas que se le presenten.

Estrategias aplicadas para el desarrollo de la mediación del aprendizaje.

Las estrategias de mediación del aprendizaje son acciones o actividades que se utilizan para facilitar el proceso de aprendizaje Estas estrategias tienen como objetivo potenciar y mejorar el conocimiento a través de la selección, organización, coordinación y aplicación de diferentes habilidades cognitivas del estudiante. Algunas estrategias de mediación del aprendizaje incluyen:

La utilización de mapas conceptuales para organizar y relacionar la información de manera visual

La creación de situaciones de aprendizaje que involucren la resolución de problemas y la toma de decisiones

La utilización de técnicas de preguntas y respuestas para fomentar la reflexión y el análisis crítico.

La utilización de juegos educativos para motivar y estimular el aprendizaje. M E D I A C I Ó N D E L A P R E N D I Z A J E