EMBAJADORES POR LA DISCAPACIDAD
Hoy, las naciones del mundo se unen con un objetivo en común: naturalizar la discapacidad e integrar por medio de la cultura universal y la ciencia.
2. En honor a jordania
Ángel Por Nika Pedro
No importa volar si la barrera existe sin fuerza Si detiene el aliento de una vida por natural tormenta Si retrocede en el destino que despliega su endereza Sin anular la decisión del empedrado antiguo y su muleta Una lucha que triunfa pero la guerra que no te enseña La desesperada mirada del cielo que no borra su historia Testigo de la piedra que Edomitas y Nabateos al ocupar En Petra y el tamaño de sus puertas sublimes altas y de piedra Curioso, quizá podría cruzarla una silla con rueda Aghabi y su dulce fuerza sin importar la cultura irreverencia Que se cansa pero no agota en si eficaz deseo de tormenta Existen también las alas que la mente dispone al despliegue Esa libertad que solo unos se atreven a contraindicar Ya tu vida ejemplar nos modifica sin la duda del lugar Sea Jordania, Urano, mi corazón o tu amistad; la necesidad
Dedicatoria A Su Alteza Real Príncipe Mired bin Ra’ad Zeid Al-Hussein, Jefe del Alto Consejo para los Derechos de las Personas con Discapacidad en Jordania. Al Sr. José Alberto De Vita, Cónsul Honorario de Jordania en Argentina. A la Sra. Isabel Durand Rodríguez, Maestra y coordinadora de CRIE. Al ángel Aya Aghabi, por su lucha incansable. A Glen Speering, por honrarnos con su integración y ética.
LIM, lengua de señas egipcia Por Sofía Carolina Zabaleta
La lengua de señas nacional es designada, en árabe, como lughat al-isharatal-Misriya o por sus siglas LIM, qe significan ‘Lengua de Señas Egipcia’. Según Dimitris Michailakis, profesor de sociología en la Universidad sueca Linköping, existe un reconocimiento legal de la lengua de señas en Egipto. En esta línea, Thomas R. Harrington dio a conocer la existencia de un diccionario de la “LIM”, que significa Al-Qamus al-ishari. Se trata de un diccionario que fue publicado el año 1984 por Abd al-Hamid Suwayd. Sin embargo, las afirmaciones de los expertos son negadas por el informe de la Federación Mundial de Sordos (WFD) que se realizó en el año 2008. En este contexto, existen en el país numerosas organizaciones de sordos. Uno de los países que las fomenta es Egipto, donde se llevan a cabo cientos de encuentros internacionales de la comunidad sorda.
Un poco de historia: cronología Egipcia En 2450 a.C., los jeroglíficos egipcios cuentan la historia de un anciano llamado Ptahhotep que se lamenta por haber perdido la escucha a consecuencia de la edad. Esto constituye la referencia más antigua conocida acerca del nombre de una persona sorda. En los siglos siguientes, en diversos documentos figuran numerosas referencias a personas sordas o su comunicación
gestual. En 1046 y 1049, d.C., es decir, más de 1000 años después, se llevaban a cabo rituales al inicio de la época de siembra y participaban personas sordas. Nassiri Khosrau, un poeta persa que viajó por el Medio Oriente entre los años 1046 y 1049 d. C, escribió una interesante historia sobre los sordos en Egipto: al principio de la temporada de siembra se realizaba un importante ritual en un dique construido antes para retener las aguas del río para que las aguas pudieran alcanzar los campos de labranza. Delante del dique se colocaban numerosos botes, que debían ser arrastrados por las aguas enfurecidas que saldrían del dique al romperse. El primero de esos botes estaba ocupado por una tripulación de marineros sordos, que habían sido seleccionados y pagados por la gente del Califa. Ese bote se consideraba un amuleto, un símbolo de la buenaventura. Mientras más lejos llegará en su recorrido, mejor se consideraba que sería la cosecha aquel año. Se encuentran en esta historia evidencias de que los sordos tenían una intensa vida social, puesto que la comunicación entre los tripulantes para la coordinación del manejo del bote sólo podía haberse realizado a través de una lengua. La fuente original de esta historia es la traducción francesa del libro “Sefer nameh”, que gracias a la Biblioteca Nacional de Francia está disponible en internet. En este sentido, en 1874 existen referencias acerca de la existencia de una escuela de sordos en El Cairo. De ella
En el mundo, hay alrededor de 70 millones de personas sordas, según datos oficiales de la Federación Mundial de Sordos. se recopilaron datos con periodicidad y estos están publicados bajo los registros de Volta Bureau (1896; 1900, 1901), que señalan que existieron escuelas en Argel y Syonfieh, con maestros que transmitían su enseñanza a cientos de alumnos sordos. En este sentido, en el año 1906, Abdullah J. Iddleby, un maestro sordo de niños sordos, fundó una escuela en Cairo. Iddleby era oriundo de Manchester, de familia sirio-inglesa y su formación había sido hecha en Francia. Se trató de una escuela exclusiva para niños varones y la educación se desarrolló en las aulas de la Scharia Muhammed Ali. La escuela comenzó con un grupo de cinco niños y funcionó por tres años. Este modelo se extendió a Alejandría en 1934 y los casos de niños sordos comenzaron a hacerse cada vez más visibles a escala mundial. En la década de los 2000, ya estaban constituidas alrededor de 111 escuelas para niños con discapacidad auditiva en Egipto. Además de estos establecimientos, surgieron numerosas aulas para niños sordos que funcionaban en escuelas regulares. Para el mismo año,el número de escolares sordos alcanzó los 12.797, según un informe realizado por Sadek & Sadek en aquel entonces. Ocho años más tarde, conforme a un reporte global de la Federación Mundial de Sordos, el número de escuelas de sordos del país se había incrementado ligeramente a 113. Al día de hoy, los expertos continúan recopilando información sobre egipcios sordos y fomentando la educación, su creatividad y su inserción en la sociedad actual.
“Audición”, ilustración por Nika Pedro.
Por un lado, los diferentes tamaños en las orejas simbolizan lo que uno decide escuchar y qué tópicos merecen más importancia. Por otro lado, el arete colgado representa aquellos temas que tienen más peso. La flor del dibujo, en tanto, es positiva y se muestra floreciente; del otro lado, la flor se marchita debido a que uno escuchó de manera equivocada. La más chica, por último, es lo que debió haber sido escuchado y no fue. Debemos aprender a recibir todos los mensajes que llegan de la vida.
Verónica Settepassi es coordinadora General de Rehabilitación Ecuestre. Escuela Hipocampo de Equitación; supervisora de Centros de Rehabilitación Ecuestre y formadora.
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Rehabilitación ecuestre
HIPOTERAPIA Los caballos son facilitadores terapéuticos y hoy en día, nos encontramos con numerosos ejemplos interesantes de estudiosos de la medicina, científicos y filósofos que se dedicaron a observar sus múltiples beneficios para las personas con discapacidad. Texto y fotos: Verónica Settepassi.
El médico de origen griego Asclepíades de Prusa -que vivió entre los años 124-40 antes de Cristo- opinaba que la equitación era beneficiosa para enfermos de gota, epilepsia, parálisis y apoplejía, enfermedades que ya azotaban a la población en ese entonces. Un caso más reciente -que no podemos dejar de lado- es Friedrich Hoffman, un químico y médico alemán que escribió alrededor de cuatrocientos libros y ensayos sobre la medicina humana. En su ejemplar “Instrucciones importantes sobre cómo una persona puede mantener la salud y librarse de graves dolencias con la práctica racional de ejercicios físicos” definió el paso del caballo como “el andar más saludable”. En esta línea, se conoce como hipoterapia al tratamiento terapéutico de trastornos, enfermedades y discapacidades en el que el paciente establece algún tipo de relación sensorial con un caballo. En esta terapia, el caballo se convierte en un gran proveedor de estímulos; y en una impresionante máquina biomecánica de estimulación neurosensorial única que provee continuos desafíos posturales activando la musculatura profunda y facilitando en todo su esplendor los fenómenos de plasticidad neuronal. Cabe destacar que la hipoterapia forma parte de “Módulos en Rehabilitación Ecuestre” y compete a los profesionales del área de la salud y educación como parte del Equipo de trabajo como condición sine qua non. En otros términos, el caballo se convierte en una herramienta terapéutica y coadyuvante que necesita de profesionales capacitados en dicha materia.
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Son ellos quienes deben guiar la terapia, seleccionar los objetivos de trabajo y tener en cuenta que entre los beneficiados se encuentran las problemáticas y los diagnósticos más complejos. Junto con el profesional ecuestre se deberá elegir el caballo adecuado y así razonar el equipamiento necesario.Cada caso debe ser evaluado singularmente y considerado en su progresión. En este sentido, es fundamental reflexionar sobre su evolución y cambiar el “estímulo caballo” cuando sea necesario. Por otro lado, no podemos jamás dejar de lado los beneficios globales que representa en todas las áreas que competen al neurodesarrollo. Los objetivos no se reducen simplemente a beneficios neuromotores sino también a estimular las habilidades de comunicación, sociales, sensoriales y conductuales. Además, es fundamental proyectar a futuro los objetivos terapéuticos y brindar a los pacientes y a sus familias la oportunidad de desarrollar su máximo potencial, sin establecer barreras ni limitaciones buscando la máxima independencia posible. El tratamiento puede estar dirigido a impulsar o mejorar un patrón de marcha, a desarrollar las reacciones de equilibrio o enseñar a explorar el mundo de sensaciones que los rodea, y más. Inigualable y única, la hipoterapia nos abre las puertas para mejorar la calidad de vida en aquellas personas que todavía no logran valerse por sí mismas y los caballos nos acompañan en todo el proceso como seres de valor inconmensurable.
Fotos: Gentileza Verónica Settepassi.
País invitado
JORDANIA El Consejo Superior para los Derechos de las Personas con Discapacidad debió enfrentar desafíos únicos durante la pandemia de coronavirus. Uno de ellos fue garantizar la educación remota e inclusiva en los hogares, y así fue cómo Jordania se convirtió en el primer país de Medio Oriente en tener una ley sólida para las personas con discapacidad. Por Marcela Paleo
L
as personas con discapacidad batallan para gozar de derechos e igualdad de condiciones. Todas las políticas de discapacidad establecidas por los Gobiernos, en realidad, comenzaron como iniciativas sociales, según un estudio del departamento de desarrollo del país. En Jordania, por ejemplo, alrededor del 11% de la población sufre alguna discapacidad transitoria o definitiva. Esto se traduce a 1,1 millón de personas, aproximadamente. Frente al flagelo, Su Alteza Real Príncipe Mired de Jordania asegura que el rol del Reino es acompañar las grandes batallas de las personas con discapacidad: “Debemos garantizar y defender pero nunca restringir la realización de un derecho sobre la base de la discapacidad”, reflexiona. Desde 2014, preside el Consejo Superior para los Derechos de las Personas con Discapacidad (conocido por sus siglas en inglés HCD). Fue fundado en 2008 y se trata de una organización gubernamental que promueve políticas a favor de la inclusión de discapacitados Este Consejo responde directamente a las obligaciones generales de la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad (CRPD). La primera tarea del HCD fue revisar las leyes vigentes y reescribirlas para redactar una nueva ley integral y moderna. En
la redacción de dicha ley, participaron ministerios, organismos gubernamentales, ONG relacionadas con la discapacidad, asociaciones de personas con distintas discapacidades, familiares de discapacitados, expertos en derechos humanos nacionales e internacionales, jóvenes estudiantes universitarios, académicos y expertos forenses y, por primera vez en la historia, niños con discapacidad. La Ley se sostiene en cuatro pilares: la educación inclusiva, la accesibilidad, el acceso laboral y la vida independiente. El Ministerio de Educación de Jordania junto al Consejo, tienen el objetivo de garantizar el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Según datos del departamento de desarrollo, hay en total en el país 7.000 estudiantes con discapacidad. Están matriculados en 750 escuelas en Jordania, es decir, el 11% de las instituciones en el país insertan niños con algún tipo de discapacidad. ¿Qué es una escuela inclusiva y cómo trabajan con personas con discapacidad? Las escuelas están obligadas por el Gobierno a brindar experiencia técnica a todos sus alumnos ya que es necesario garantizar oportunidades educativas a todos los estudiantes dentro del sistema de educación obligatoria, permitiendo que los niños con discapacidades y sus compañeros no discapacitados asistan a las mismas clases apropiadas para sus edades en las escuelas. A la vez, deberán ofrecer apoyo adicional a cada uno de ellos, si fuese necesario. En cuanto a la preparación de los profesores, el Ministerio y el Consejo trabajan en capacitaciones para emplear a profesores con discapacidad que dominen el lenguaje de señas y el Braille. Formar especialistas y empleados que trabajen en todos los niveles educativos y entiendan las necesidades del sector resulta clave para una formación inclusiva.
Foto: Aya Aghabi, fundadora de Accessible Jordan.
Con respecto a las universidades, actualmente el Consejo desarrolla criterios para evaluar hasta qué punto las universidades son accesibles y vincular dichos criterios con tarifas de admisión reducidas. En el marco de la política del Consejo Superior de Derechos de las Personas con Discapacidad de promover prácticas ejemplares en diversos ámbitos con el objetivo de establecer una cultura que contribuya a la inclusión de las personas con discapacidad y al goce de sus derechos en base a Igualdad con los demás, el Consejo lanzó, bajo el patrocinio del presidente del Consejo, Su Alteza Real Príncipe
Mired bin Raad, un concurso llamado “Abordar mi tema de manera objetiva”. Es el primer concurso de medios en la historia del Reino sobre el manejo de los medios de comunicación de los problemas y derechos de las personas con discapacidad. En su declaración sobre los detalles del premio, el Dr. Muhannad Al-Azza, Secretario General del Consejo, dijo que la idea del concurso surgió como una forma de estimular las facultades creativas de los trabajadores de los medios para presentar modelos y productos basados en la enfoque de derechos que arroja luz sobre los obstáculos y no sobre las
“No me agrada cuando la gente me limita. Quiero romper límites y estereotipos”, Aya Aghabi,
Fundadora de Accessible Jordan.
discapacidades y se centra en el impacto de los obstáculos ambientales, las barreras de comportamiento y la visión estereotipada de las personas con discapacidad frente al disfrute de sus derechos y libertades en igualdad de condiciones con los demás. Asimismo, indicó que el concurso abarca medios audiovisuales, escritos y producciones teatrales, por lo que quienes deseen postularse al premio podrán presentar al Ayuntamiento todos los trabajos que fueron producidos durante los años 2020 y 2021. Un comité neutral que incluye expertos y profesionales en distintos campos, procederá a clasificarlos y estudiarlos. El Secretario del Consejo enfatizó que esta competencia establecerá una atmósfera de competencia profesional encomiable dirigida a mejorar la cobertura mediática de las personas con discapacidad, sus problemas y derechos de una manera basada en un análisis objetivo de las causas fundamentales de los problemas que enfrentan y cuáles se interponen en su camino, que impiden disfrutar y ejercer sus derechos. Varias instituciones del sector privado han tomado la iniciativa de patrocinar este concurso, incluida la categoría de patrocinio de oro, Orange Jordan, Arab Jordan Investment Bank AJIB, Jordan Ahli Bank, la categoría de patrocinio de plata, Jordan Kuwait Bank y la categoría de patrocinio de bronce, Al-Etihad. Bank, además de los patrocinios de medios de Al-Mamlaka Channel y Al-Raya Media Foundation, y AlTaj News. Se han considerado premios en efectivo para los primeros tres lugares, y cada uno de los cuatro tipos de medios (audio visual, escrito, drama) concursantes competirán por el primer, segundo y tercer lugar, ya que al final, el número de ganadores será de 12 concursantes divididos en las cuatro categorías. Los concursantes pueden postularse al premio y presentar su trabajo hasta el 7 de noviembre de 2021, y los ganadores serán anunciados y
ACCESSIBLE JORDAN, EL PLAN PARA MEJORAR LA INFRAESTRUCTURA PÚBLICA Una mujer jordana de 18 años sufrió una lesión en la médula espinal en un accidente automovilístico. El accidente la dejó en una silla de ruedas. A pesar de que pensó que debía renunciar a sus ambiciones, Aya Aghabi continuó estudiando y se recibió en la Universidad de California, Berkeley. Durante ese mismo período, se convirtió en una activista por los derechos de los discapacitados en Jordania, cuando lanzó una plataforma llamada “Accessible Jordan”. Se trata de un proyecto que aborda el acceso a la información de personas discapacitadas. Aya Aghabi, por estar en silla de ruedas, tenía problemas para transitar los lugares públicos de todo el país. Entonces, el programa también apuntó a mejorar la infraestructura pública para poder hacer la ciudad más accesible. “Cada vez que quería salir a Ammán, se volvía complicado tratar de encontrar un lugar que fuera accesible y tenía que llamar [antes] para preguntar si tenían escaleras, rampas o ascensores”, cuenta Aghabi. Con el tiempo, a medida que su campaña crecía, otras empresas privadas y bancos comenzaron a contactarla, pidiéndole ayuda para crear escaparates y entradas accesibles. En 2019, Aghabi falleció por una infección pulmonar a los 28 años. Sus acciones e iniciativas continúan hasta el día de hoy: el programa es financiado por la Unión Europea y la UNESCO desde ese mismo año. El proyecto trabajó para mejorar la participación efectiva de los jóvenes en el desarrollo y la implementación de estrategias y políticas nacionales que afectan a los jóvenes mediante el aumento de su acceso a información y recursos relevantes. Para lograr ese objetivo, se esforzó por reducir la fragmentación de esfuerzos y aprovechar el potencial colectivo de los jóvenes para afectar la transición democrática hacia la ciudadanía activa, la participación política, el desarrollo económico y la inclusión social.
entregados los premios en una ceremonia bajo el patrocinio de Su Alteza Real Príncipe Mired bin Raad, Presidente del Consejo durante el mes de diciembre durante la celebración del Día Internacional de la Discapacidad. Las obras ganadoras también serán promocionadas en diversos medios y redes sociales.
Acceso laboral
El Ministerio de Trabajo, la Cámara de Comercio de Amman, la Federación General de Sindicatos, representantes del sector privado y personas con discapacidad formaron el Comité de Igualdad de Oportunidades. Se trata de una organización que promueve el derecho al trabajo de las personas con discapacidad y arbitra en quejas laborales. Este comité es el encargado de conectarse con entes nacionales e internacionales a fin de intercambiar conocimientos especializados e información, así como presentar propuestas de proyectos, garantizar
su realización y la incorporación de personas con discapacidad a tales iniciativas. Las personas con discapacidad que soliciten empleos, serán ubicadas de acuerdo a sus habilidades y formación técnica y universitaria relacionadas con los puestos, así como a su ubicación geográfica. ¿Qué dice la Ley jordana sobre el acceso público inclusivo y cómo este se articula con el derecho laboral? Este plan se basa en la Ley número 20 sobre los derechos de las personas con discapacidad, la cual obliga a las autoridades a desarrollar en diez años un plan nacional que incluya soluciones y alternativas para los edificios existentes, deben ser accesibles y adaptados a los requerimientos con acceso a los distintos servicios. El objetivo es que por lo menos un 60% de las facilidades y accesos en los edificios públicos estén terminados para el 2029 siempre aplicando los requerimientos del código de construcción de la ciudad, o en su defecto encontrar alternativas apropiadas si fuera necesario.
El derecho a la vida independiente
La discapacidad crea un entorno restrictivo que conduce al aislamiento y la exclusión. El Consejo y el Ministerio de Desarrollo Social han implementado un plan decenal sobre servicios de atención alternativa e inclusiva. Asimismo, están capacitando a voluntarios de la comunidad como asistentes personales que brindan servicios a las personas con discapacidad, como una alternativa para promover la independencia en el hogar. Las oportunidades para hombres y mujeres con discapacidad son diferentes para alcanzar su derecho a fundar una familia, ya que las mujeres con discapacidad enfrentan discriminación por motivos de capacidad género y pobreza. La llegada de la pandemia llevó a instituciones, partes interesadas y personas preocupadas por los problemas de la discapacidad a responder rápidamente para mejorar la calidad de vida de las personas durante el aislamiento preventivo. El Gobier-
no fue capaz de proporcionar currículos electrónicos para estudiantes sordos y ciegos a través de su sitio web, plataformas especializadas y varias plataformas de redes sociales. Los miembros de los distintos consejos y comités trabajaron incansablemente para satisfacer las necesidades de muchos de nuestros hermanos y hermanas; padres y madres; e hijos e hijas con discapacidades, que se vieron obligados a valerse por sí mismos. También fueron proporcionados tratamientos médicos a través de la Organización de Médicos Benéficos de Jordania y la Sociedad de Lesiones de la Médula Espinal. A través de la Organización Caritativa Hachemita, se enviaron suministros para la vida diaria. En cuanto a la educación, el Gobierno colaboró con Al Basira -en español, visión- y la plataforma Habayebna. Las personas con discapacidad no quedaron exentas del ámbito educativo durante el encierro. Hoy, en Jordania miran el futuro más allá de la pandemia, hacia esfuerzos de colaboración y asociaciones, que sin duda son una obligación moral y no una elección. La integración de derechos y problemas de las personas con discapacidad dentro de un sistema de políticas, legislación y programas es vital, para que estos derechos y problemas se conviertan en parte del desarrollo y áreas de trabajo prioritarias nacionales.
Foto: S.A.R. el Príncipe Mired, jefe del Alto Consejo para Asuntos de Personas con Discapacidad de Jordania.
Juegos Paralímpicos Ahmad Hindi, la estrella jordana de los Juegos Paralímpicos, nació el 29 de noviembre de 1995 y es un atleta paralímpico jordano . Ganó la medalla de oro en lanzamiento de peso masculino en los Juegos Paralímpicos celebrados en Tokio, Japón.
En el marco de los Juegos Paralímpicos, Ahmad Hindi ganó la cuarta medalla de oro paralímpica de Jordania, esta vez en la categoría de lanzamiento de peso masculino F34, completando un excelente botín de medallas de oro para el país. Hindi fue el único lanzador que alcanzó más de los 12 metros y superó un nuevo récord mundial. Después de darse cuenta de que había lanzado un récord mundial de 12,25 metros, rompiendo su propio estándar establecido en Dubai en 2019, Hindi miró al cielo y exclamó.
El oro de Hindi coronó un impresionante botín para el equipo paralímpico jordano. El tiro de oro llegó después de tres finales en powerlifting de Jamil El Shebli, Abdelkareem Khattab y Omar Qarada. Hasta estos Juegos, Jordania solo había ganado una medalla de oro paralímpica, que fue en tenis de mesa en Sydney 2000. Como resultado, Jordania es 35º en el medallero y quinto en la región.
En el marco del evento “En honor a Brandon”, el Foro Internacional de la Discapacidad asistió a la Embajada de Perú donde vivió una emotiva jornada.
EVENTO DEL MES
Fotos: Gustavo Lagar y Francisco Córdoba.
N
uestra querida amiga, esp os a del Su Excelencia Emb aj a d or d e Pe r ú Joh n Pe te r Camino Cannock, la Sra. C ar m e n d e Me n ch a c a Ay u l o d e C am i no no s ol o no s abr i ó l as pu e r t as d e su residencia sino también de su corazón. L a Sra. C ar men de Menchaca Ayulo de C amino; Ni ka Pe dro, el Presidente del equipo del Foro Internacional de la Discapacidad; junto a su equipo y de notables personalidades de la cultura y el arte, presentaron la receta Pedraytica en honor a Brandon Julio Asmat Ninamango, un joven con parálisis cerebral. Brandon Julio Asmat Ninamango es, además, coordinador de la receta Pedraytica, voluntario y uno de los referentes en un centro de recreación. Resalta p or tener una fuerza de volunt a d ú n i c a , u n a re s p on s a bi l i d a d e j e m plar y muchas posibilidades de liderar. Lo ha demostrado siempre con honestidad y responsabilidad, eligiendo, opinando y tomando decisiones con su mirada. Siempre acompañado por el amor de sus padres C onst anza y C arlos Alb er to, ha l o g r a d o l l e g ar s e r u n org u l l o p ar a t o dos nosotros y lejos de pensar en lo que quizá no tenemos, nos enseña todos los días a ver lo maravilloso de la vida. Ta m b i é n n o s a c o m p a ñ a r o n l o s i n t e g r a nt e s d e l a E s c u e l a d e Mo d e l o s d e l Foro, quienes lucieron modelos diseñados y confeccionados en su propio taller.
Un especial agradecimiento a los Señores Embajadores de Perú por tanto afecto y colaboración. Estos lazos de amistad que hemos forjado serán para siempre.
En este contexto, disfrutamos de la mágica voz de la soprano Silvia Duffy acompañada por la eximia pianista Julia Inés Manzitti que nos deleitaron con una ópera de Bellini y del musical Cats, de Andrew Lloyd Weber. Asimismo, fue un honor contar con la presencia del Sr. Andrés Duprat, Director del Mu s e o d e B e l l a s A r t e s ; y d e Jo s e Ma r í a Muscari, productor y empresario teatral. Ambas figuras fueron distinguidas con la mención “Ciudadano de la Ética” que nuestro Foro otorga a las personas que consideramos han dado un noble aporte a la sociedad siendo ejemplo de vida y solidaridad. En la Embajada de Perú, la Sra. Carmen de Menchaca Ayulo de Camino entregó a Brandon la distinción “Guerrero de la Paz” por su lucha por un mundo más justo todos los días.
Evento del mes
LIBRO DE LENGUA DE SEÑAS: EL ARTE DE CONTAR CON LAS MANOS 1 Y 2
Todo el vocabulario y actividades p ara aprender este maravilloso método de comunicación. Con una investigación donde aprenderás sobre la cultura sorda y su historia. Para conseguirlo, contactarnos al 1126581015.
NUESTRAS ACTIVIDADES
Fotos: Gentileza Foro Internacional de la Discapacidad.
N
osotros también nos ejercitamos. De la mano de nuestra profesora Grisel Schellenberg de Inneryoga aprendemos a relajarnos y elongar. Además, es la Directora del Foro Internacional de la Discapacidad. Grisel S chellenberg con su profesionalismo y paciencia logra que cada clase sea un encuentro infaltable para nosotros.
Comisión directiva
Presidente Grisel Schellenberg, Embajada de Suiza
Vicepresidente Embajador Amin Meleika, Embajada de Egipto
Presidente Revista Dra. Guillermina Gordon
Editor y Autor Nika Pedro, Foro Int. de la Discapacidad
Comisión directiva
Jefa Artistica Sra. Elena Montero de Povarche, Museo Xul Solar
Coordinadora Sra. Vivian Idrovo, Alianza Derechos Humanos
Directora Revista Sra. Marcela Paleo, Consulado H. de Jordania
Equipo de escribas Ágata Fornasa, Presidente SEA. Camila Tello Ochoa, Ecuador. Carolina Casanova, Fonoaudióloga. Carolina Dorst, Jóvenes por la discapacidad. Constanza Zalinova Ninamango Candelón, Asistente Gerontológico. Dra. Verónica Settepassi, Directora Rehabilitación ecuestre. Dra. Zitta Markella, Bioenergética. Isabel Durand Rodríguez, Coordinadora CRIE. Juliana Fernández Galardo, Profesora LSA. Lic. Gladys Rearte, Foro de terapia ocupacional y cultura. Lic. Lorena Fraga, Universidad de San Martín. Lic. María Gutiérrez y Tec. Ricardo Kirchner, del Foro de Padres. Lic. Sofía Carolina Zabaleta, Terapia Ocupacional. Lic. Teresa Tedin Uriburu, Directora del Museo Xul Solar. Lucas Martin Benítez, Patinador. Silvana Vitale, Maestra y alumna de Lengua de señas. Susana Herrera, Profesora primaria. Tec. Carolina Gabarain, Directora Foro de arte y discapacidad. Tec. Verónica Fleitas, Escuela de modelos y Protesista dental.