Entdeckendes Lernen

den werden, weil die Schüler an der Erstellung des Lehrmateriales direkt beteiligt waren. Viel stärker, als wenn ich es im Unterricht an einer Tafel erkläre und dann das fertige Blatt mit nach Hause gebe. Was mir einleuchtet, da diese neue Art des Arbeitens viel mehr den Aspekt des entdeckenden Lernen fördert, den Ansatz, den ich als am sinnvollsten erachte. Bei allen Schülern, die zu Hause mit den Playbacks üben, stelle ich eine viel schnellere Entwicklung in Sachen Rhythmik und Intonation fest und auch generell, dass man wieder mit Freude übt, da Musik immer mehr Spaß macht, wenn man mit anderen zusammen spielen kann, selbst wenn es nur eine „Midi-Band“ ist.

Meine Unterrichtsinhalte sind gleich geblieben, auch meine Konzeption des Unterrichts. Aber durch diese Änderungen habe ich Dirk Kunz Foto: privat einen viel schnelleren und mehr Spaß machenden Zugang gefunden, den Schülern das notwendige Entdeckendes Lernen Wissen zu vermitteln. Manche meiner Schüler bringen mittlerweile nur noch ihr Tablet in Neue Unterrichtskonzepte in Zeiten von Corona den Unterricht mit, haben alle Unterlagen da drauf, und ich schicke ihnen direkt die neuen Inhalte rü-

Die Freude am Üben kommt Welche konkreten Änderungen hast dass man gemeinsam Musik ber. So hat man auch noch einen zurück: Musiklehrer Dirk Du mit Deinen Schülern eingeführt? macht. Durch das Mitspielen des Weg gefunden, Papier zu sparen. Kunz erzählt im Express-In- Durch den Onlineunterricht habe Lehrers werden notwendige Fä- Für mich ist die größte Auswirterview, wie sein Präsenz-Unter- ich immer mehr die Monitor- higkeiten zum Zusammenspiel auf kung, dass tatsächlich alle erstellricht von Arbeitsmethoden aus share-Funktion genutzt. Da ich spielerische Weise mit anderen ten Arbeitsblätter direkt digitaliden Monaten des Online-Lernens meine Materialien mit Hilfe eines erlernt. In den Zeiten von Onli- siert abgespeichert werden und profitiert. Kunz unterrichtet Bass Notenschreibprogramms erstelle, neunterricht war aber das große sich meine Lehrmaterialsamman der Musikschule Marburg. konnte ich meinen Bildschirm zur Problem, dass aufgrund der Ver- lung auf diese Weise nach und Ansicht freigeben und zusammen zögerung bei Übertragungen ge- nach von selbst vergrößert und mit dem Schüler direkt im Pro- nau dieser Aspekt nicht mehr ge- nichts mehr verloren geht, was Express: Wie wirken sich die aktuellen gramm das Arbeitsblatt erstellen. geben war. Das brachte mich auf vorher auf ein Blatt Papier handBeschränkungen auf Deinen Unter- Als dann wieder Präsenzunter- die Idee, zu jeder Übung ein Play- schriftlich geschrieben wurde. richt aus? richt möglich war, habe ich über- back zu erstellen, so dass die Das Neuordnen und Überarbeiten Dirk Kunz: Von der Unterrichtspla- legt, wie kann ich diese Art des ge- Schüler dadurch immer ihre bedeutet natürlich für den Lehrer nung im Vorfeld her hat sich gar meinsamen Erstellens und Teilha- Übungen in einem gesamtmusika- einen größeren Aufwand in der nicht so viel verändert. Mein Un- benlassens der Schüler bereits lischen Kontext üben können. Nachbereitung. Kommt aber im terricht setzt sich im Grunde aus beim Anlegen eines Arbeitsblat- Endeffekt allen zugute. verschiedenen Feldern zusam- tes im Unterricht analog umset- Wie beurteilst Du die Veränderungen, men, die sich an den individuellem zen? Die Antwort die ich gefunden was sind die Resultate? Bedürfnissen der Schülerinnen habe, war ein Beamer. Seit Wie- Ein Resultat ist, dass die Unterund Schüler ausrichten. Verän- deraufnahme des Unterrichts richtsinhalte viel besser verstan- MiA/pe dert hat sich durch die Corona- wird also das zu erarbeitende MaZeit vor allem die Nachbereitung. terial schon beim Erstellen eines Sind die Schüler sonst mit ausge- neuen Arbeitsblattes im Unter- Dirk Kunz druckten Blättern oder handschriftlichen Notizen nach Hause gegangen, gibt es heute eine Mail mit PDFs, Übeanleitungen und Playbacks zu den Übungen dazu. Diese wurden gemeinsam im Unterricht erarbeitet und entworfen. Meine Schüler sagen, dass auf diese Weise das Üben zu Hause zielführender und effizienter wurde. Und vor allem mehr Spaß mache. richt an die Wand projiziert, und wie im Onlineunterricht können wir dann gemeinsam das Lernmaterial jeweils auf den individuellen Schüler zugeschnitten erstellen. Kommen wir zum Musizieren ... Eine weitere Neuerung war das Erstellen von Playbacks zu den Übungen. Im Instrumentalunterricht wird viel Wert darauf gelegt, Der im Saarland geborene Kontrabassist studierte an der Hochschule für Musik und darstellende Kunst in Mannheim und machte sein Diplom 2009 mit Bestnote. In seinen Studienjahren war er Mitglied im Bundesjugendjazzorchester sowie der European Masterclass Bigband. In Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut und Peter Herbolzheimer war er als Dozent für Rhythmusgruppe in der Ukraine, Deutschland und Frankreich tätig. Heute lebt und unterrichtet er in Marburg und ist gefragter Sideman quer durch die Stilistiken. Dirk Kunz hat bislang an 14 CD-Produktionen mitgewirkt, von Pop über Jazz bis hin zu Theatermusik.