2017. július 13.
ötórAI teA
veszprémi 7 nap
11
Poór zsuzsánna Debrecenben született, s a Debreceni egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumában érettségizett. 1981-ben egerben a mai nevén eszterházy Károly egyetemen orosz–angol tanári szakon végzett. 2012-ben a veszprémi Pannon egyetemen angol nyelvből mesterdiplomát szerzett. Pályáját Ajkán, a Vörösmarty Mihály Általános Iskolában kezdte, majd nyolc év után férjével együtt Kecskemétre hívták, ahol a főiskola gyakorló általános iskolájában, majd az Arany János Általános Iskolában tanított. 1995-ben költöztek Veszprémbe, s attól kezdve a Rózsa Úti Általános Iskola angoltanára. Két négykötetes tankönyvsorozata jelent meg, a team, majd a Harangozó Hajnalkával mint szerzőtárssal közösen írt secrets. Férje, dr. Poór zoltán jelenleg Győrben a széchenyi István egyetem Apáczai Csere János Karán tanszékvezető egyetemi docens. Két felnőtt lányuk van, Piroska és Hajnalka, akik angol–francia, illetve biológia és kommunikáció, valamint emberi erőforrás tanácsadó szakon szereztek felsőfokú diplomát. Fotó: Mátyus
Beszélgetés Poór zsuzsánna Ranolder-díjas angol szakos tanárnővel
Fontosnak tartja a nyelvi fejlesztést Az iskolai év végén, a pedagógusnap alkalmával minden évben Veszprém város önkormányzata Randolder-díjjal ismeri el azon pedagógusok munkáját, akik hosszú éveken át alapos szakmai ismeretekkel és példaértékű odaadással töltik be hivatásukat. Poór Zsuzsánna 1981 óta van a pályán, 1995 óta a Rózsa Úti Általános Iskolában tanítja az angol nyelvet, és lelkiismeretes munkájának nem kis része van abban, hogy munkahelye a város jó hírű, egyik legkiválóbb iskolája. el módszertannal is foglalkozni, a tanítóképzőből Számomra csodá- érkező hallgatók tanítási latos meglepetés gyakorlatának vezetése volt ez a díj, s külön örömmel során. Férjem akkor már a tölt el, hogy érezhetem főiskolán dolgozott, így az kollégáim és vezetőim bizalelmélet és a gyakorlat ötvömát. Mindent elkövetek, ződhetett közös munkánkhogy a további munkámban ban. Örömmel töltött el, is érdemesnek bizonyuljak hogy Veszprémben folytaterre a bizalomra. Több mint hattam ezt a tevékenységet. húsz éve, 1995-ben kerültünk Ez azért jelentett sokat Veszprémbe, amikor férjemet nekem, mert a pályájukra a Pannon Egyetemre hívták készülő pedagógusokkal oktatónak, én pedig itt, a foglalkozni fokozott felelősRózsa Úti Általános Iskoláség, ugyanakkor roppant ban kaptam állást. Pályánkat inspiráló. Naprakésznek Ajkán, a Vörösmarty Mihály kellett lennem, hogy képes Általános Iskolában együtt legyek mind a hallgatókat, kezdtük. Az ott töltött mind diákjaimat folyamatosan új ötletekkel motiválni, időszak meghatározó volt ugyanakkor biztonságot számomra. Befogadtak és nyújtani számukra. támogattak bennünket, Azt hiszem, a pályámon az lehetőséget kaptunk arra, hogy részt vegyünk egy kora egyik legnagyobb ajándék, hogy fiatalokkal is dolgozhatgyermekkori nyelvoktatási tam együtt, legyen az pályát kísérletben, amely mind az orosz, mind az angol nyelvet kezdő pedagógus vagy érintette. Majd Kecskemétre tanítvány itt az iskolában. Ennyi év tapasztalata után is költöztünk. Az Arany János Általános Iskolában kezdtem elmondhatom, hogy rengeteLÁszLó PéteR
Team négykötetes tankönyvsorozat a 9–14 éves korosztály számára. Erre azért vagyok különösen büszke, mert ez a sorozat gyakorlatilag az előző éveim tapasztalatát sűríti össze. Mindannak az összegzése, amit a korábbi években kitaláltam, kipróbáltam, és ami a tanulócsoportjaimban eredményesnek bizonyult. Majd ezt követte a get tanulok tőlük. Az innová- Secrets tankönyvsorozat, ció, a tananyagfejlesztés az a amit egy volt tanítványomterület, amelyen megtaláltam mal, kollégámmal és barámagam. Ennek gyökerei még tommal, Harangozó Hajnalaz első munkahelyemhez kával együtt írtunk. Jelenleg vezetnek vissza, amikor az az Oktatáskutató és Fejlesztő ajkai kora gyermekkori Intézet felkérésére egy nyelvoktatási kísérletben kompetenciafejlesztő gyakorrészt vehettem. A rendelkeló anyagon dolgozom. Iskozésre álló kísérleti tananyagot lámban pedig innovatív nap mint nap kiegészítettük mesterprogramomat igyeksaját fejlesztésű játékokkal, szem megvalósítani, amelyötletekkel, taneszközökkel. A nek célja a könyvtárunkban későbbiekben a tanterv által található idegen nyelvű adott témákat megpróbáltam könyvek és játékok tanórai más módon megközelíteni, felhasználásának támogatása. Debreceni vagyok és az teljes mértékben gyermekközottani gyakorló gimnáziumpontúvá tenni. A férjemtől is ban érettségiztem, majd nagyon sok segítséget kapEgerben, a most Eszterházy tam. Tulajdonképpen ő Károly Egyetemként ismert indított el ezen az úton, ő felsőoktatási intézményben biztatott, hogy a tudásomat, szereztem orosz–angol tapasztalatomat ne csak az osztályaimban hasznosítsam, szakos tanári oklevelet. hanem egy nagyobb szakmai Elsősorban a nyelvek szeretete határozta meg, hogy közösségben is osszam meg. A Nemzeti Tankönyvkiadótól milyen irányban tanuljak tovább, s tulajdonképpen a érkezett felkérésre együtt főiskola utolsó évében dőlt kezdtük a tankönyvírói munkát, amit végül én vittem el, hogy ezt a hivatást választom. Az egy hónapos külvégig. Így született meg a
ső gyakorlatot Debrecenben végeztem, és az ottani mentortanáraim hatására döntöttem a pedagóguspálya mellett. Hozzám az általános iskolai korosztály áll a legközelebb. Alsós és felsős diákokkal is dolgozhatok, s a nyelvtanítás esetében ez egy csodálatos dolog. Módszertani gazdagság, a motivációs eszköztár beláthatatlan tárháza, amire itt nagyon nagy szükségünk van, hogy fenntartsuk a gyerekek figyelmét. Ez egyben bennünket is folyamatos tanulásra ösztönöz. Tanítványaim nyelvi és személyiségfejlődését 9–10 éves koruktól kísérhetem végig. Gyakorlatilag a szemem előtt nőnek fel kicsi gyermekből kamaszokká. Ez is annyi szépséget rejt magában. Sokszor nagyon nehéz, de a kollégákkal meg tudjuk beszélni a napi gondokat, s türelemmel, odafigyeléssel, és ami a legfontosabb, szeretettel szép eredményeket lehet elérni. Nagyon szerencsésnek érzem magam, mert a szüleimtől olyan követendő példát kaptam, amelyhez mindig igyekszem tartani magam, a férjemmel a hosszú évekig tartó közös szakmai munka nagyon sokat adott nekem, s mindig szeretetteljes, megértő közösségekben, tantestületekben dolgozhattam.