CAPITULO I BASES CONCEPTUALES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Objetivo: Comprender y comentar críticamente los conceptos básicos sobre los que se enmarca la construcción del conocimiento a través de la investigación científica para poder solidificar la importancia del conocimiento racional. El ser humano, en su origen más remoto, puso en juego su elemental imaginación, el objetivo: satisfacer sus necesidades esenciales que le exigía la vida; tuvo que pensar y luego ejecutar lo que pensó, esa actividad cada vez más compleja es el trabajo, que encierra la capacidad de análisis y síntesis. De los resultados positivos, al repetirlos dio cuenta del conocimiento adquirido como parte de las fuerzas; y de los errores, al corregirlos, perfeccionó constantemente el pensamiento, su accionar y su instrumental. Surge así, en un proceso muy largo, lento y a veces cruento (según las etapas históricas), la necesidad imperiosa de descubrir, conocer, defender “las leyes más generales del desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano” (Kopnin, 1966, pág. 13)“, proceso que sin tener en cuenta el grado de dificultad, se cumplirá cotidianamente en la sociedad. La magia, el mito, la religión y finalmente la ciencia, son formas de expresión progresivo del conocimiento hasta ser racional o conocimiento científico, en la necesidad de dar respuesta a las inquietudes que se han ido presentado. Las ciencias en su análisis profundo, descubren y sintetizan las leyes que rigen a sus objetos de estudio, y los explican para poder luego disponerlos al mejor aprovechamiento de las condiciones de vida. Ese desarrollo científico, hoy conocido como era del conocimiento1, derivará en técnica y tecnología que fortalece constantemente la capacidad científica y tecnológica de un territorio, y servirá para incrementar la productividad y competitividad de los países y sus organizaciones, cuya capacidad de innovación es manifiesta; pero, sin tener en cuenta que como bien de capital, fomenta las más grandes desigualdades socio económicas.
1
Según Gorey et al: la era del conocimiento. (Gorey & Dobat, 1996)