de raíces, experiencia y continuidad. Compartir y comparar en la familia las experiencias y vivencias de las distintas generaciones, permite la transferencia de las tradiciones acumuladas enriqueciendo la cultura familiar. De ese modo, una generación al darle vida a la otra le entrega también todo el patrimonio natural y cultural del cual es portadora dando continuidad así al ciclo de vida familiar.
El ciclo de vida7 es una condición humana, no es permanente sino que fluye a lo largo de la vida y en cada etapa se enfrenta a situaciones y relaciones que pueden ser satisfactorias y emancipadoras o por el contrario, relaciones de dominación que facilitan la violación de derechos y la afectación personal y social Pasamos de la infancia a la adolescencia y de esta, casi sin notarlo, a la adultez y la adultez mayor, en una secuencia de experiencias que nos permiten transitar por la vida con roles y funciones asignadas de acuerdo a las condiciones que tienen o atraviesan las personas y que puede resultar en una insatisfacción de sus necesidades y limitación de sus expectativas. Estas condiciones, entre otras, son: generacionales, de género, sexo genéricas; de discapacidades, de movilidad humana; de aspectos económicos, culturales y políticos.
Niñas y niños Son personas en proceso de crecimiento permanente, y dentro de sus procesos cognitivos desarrollan la percepción, la memoria y el razonamiento como elementos indispensables para sus relaciones con los otros. Al ingresar al sistema educativo niñas y niños amplían sus relaciones sociales y son capaces de ver la realidad tal como es; escriben, leen, suman, restan, multiplican y dividen cosas y adquieren un comportamiento más
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Acápite ajustado de: Agenda Nacional para la Igualdad Intergeneracional 2013-2017.
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