[presentación]
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El taller internacional ‘Un hogar sustentable’ organizado conjuntamente desde la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de Buenos Aires (Argentina) y y la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valencia (España) buscará reflexionar sobre la capacidad de los arquitectos y arquitectas, de cualquier lugar, para formar ‘parte de la solución’ en vez de formar ’parte del problema’ por utilizar una expresión ampliamente repetida por la arquitecta Denise Scott Brown, entre otros. Desde nuestro punto de vista, para formar ‘parte de la solución’ es necesario encontrar nuevos modos de entender y nuevos modos de trabajar. Y, la innovación se basa, precisamente, tanto en el conocimiento, intenso y extenso, de lo ya producido como en una nueva manera de abordarlo. La docencia académica en el campo denominado ‘Arquitectura’ , con carácter general, ofrece una indudable base común a todos los estudiantes de esta materia que, posteriormente, formarán parte del colectivo de arquitectos y arquitectas. Por usar el lema de la Biennale di Venezia 2012, es un ‘Common Ground’ -Territorio Común- que nos permite trabajar, codo con
[profesores que trabajaron en el taller]
codo, a pesar de la distancia geográfica, generacional y de posicionamiento personal… lo que nos hace, de alguna manera, pertenecer a un colectivo que comparte un pasado común y sentido como propio -la Historia de la Arquitectura- pero también un futuro común -una gran responsabilidad en la Construcción de nuestro entorno habitado común. El taller investigará en dos direcciones: Por una parte, experimentar y explorar un modo de trabajo que suprima las distancias de cualquier clase, aprovechando esa base de conocimientos común y compartido y las posibilidades de trabajo online y de comunicación instantánea y eficientes de las que hoy disponemos de una manera, más o menos, extendida. Por otra parte, buscará una reflexión colaborativa sobre la noción de ‘habitar’, visualizada a través del proyecto de un ‘hogar sustentable’.
BUENOS AIRES>>FADU>>UBA Fernando Speranza >> Cátedra Speranza Marcela Castresana Horacio Garaventa Rodrigo Martin Iglesias Federico De Rosso Silvana Ovsejevich
VALENCIA>>ETSAV>>UPV José Ramón López Yeste Mª Carmen Ferrer José Luis Alapont Carlos Gómez >> gomez+alvarez Eva Álvarez >> gomez+alvarez
[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
[los dos contextos] BUENOS AIRES>>FADU>>UBA
VALENCIA>>ETSAV>>UPV
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
[procedimientos y vinculación]
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El trabajo se plantea en equipo. Cada grupo de alumnos estará formado por estudiantes de ambas instituciones; cada uno tendrá como mínimo 2 estudiantes fadu +2 estudiantes etsav, ya que las discusiones y debates de cada grupo de trabajo, deberán producirse en cada sede física de modo presencial y entre ambas, vía internet. Los estudiantes deberán realizar el trabajo requerido de manera colaborativa, es decir discutiendo todas las propuestas y relatando el proceso de discusión. El proyecto deberá ser el resultado de una argumentación que ofrezca datos claros sobre los que poder establecer confrontación de posiciones. Consideramos tan importante el proceso de trabajo como el resultado del mismo. El proceso de trabajo deberá documentarse; soluciones posibles son grabación en vídeo, fotografías, secuencia de emails, grabación de vídeo conferencias, etc. El avance del proyecto deberá documentarse también, quizá fotográficamente. Es importante adjuntar un dossier con los croquis y dibujos preliminares. El resultado o proyecto deberá presentarse gráficamente en 2A2 en formato horizontal, conteniendo todas las plantas, secciones, alzados, axonometrías y detallles que se consideren necesarios para la expli-
cación de lo proyectado. También se deberá aportar un texto (unas 400 palabras) que relacione la solución adoptada con los argumentos esgrimidos. El seguimiento de este taller se convalidará por créditos de libre elección. En el caso de la etsav por 1.5 cr. le. Además, todo el trabajo será expuesto online siguiendo un modelo semejante al ya probado en otras exposiciones. Una vez expuesto se procederá a dos votaciones una de público vía facebook y otra realizada por profesores de ambas instituciones. Habrá cuatro finalistas (2 de la primera votación y 2 de la segunda) cuyo premio consistirá en la difusión de su trabajo y en la invitación a participar en un seminario internacional organizado por fadu y etsav, cuyos datos más precisos aún están por determinar.
COMUNICACIÓN VIRTUAL entre participantes
VALENCIA
BUENOS AIRES
“La vinculación fue un proceso de ida y vuelta de constantes correcciones y críticas constructivas desde ambos lados del charco, que se intentaron tomar de la forma más abierta posible, valorando las diferentes capacidades proyectuales de cada uno de los integrantes. Esto termino en una respuesta colectiva que fue gratificante para cada integrante del grupo.” Leandro García, participante del Taller Virtual
[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
[consigna]
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La tarea que nos va a mantener ocupados a profesores y estudiantes es el proyecto de un ‘hogar sustentable’ que será la excusa para el debate y reflexión sobre las nociones de ‘habitar’, ‘construir’ y ‘pensar’ por utilizar referencias de todos conocidas, así como sobre qué entendemos por ‘sustentable’ Todos conocemos la capacidad y potencia que tiene el acto de proyectar para poner en movimiento nuestros conocimientos previos y ofrecer una nueva posibilidad de producir, no sólo nuevas realidades sino también nuevos razonamientos. Es por ello, que confiamos que el ejercico de proyecto sobre algo, en principio tan conocido como ’un hogar’ ponga en evidencia ante estudiantes y profesores, la necesidad urgente de reflexionar y debatir sobre la Arquitectura como la principal herramienta tecnológica para configurar el hábitat, en el más amplio sentido posible. Los equipos de estudiantes, formados por integrantes de ambas instituciones desarrollarán un proyecto de vivienda sustentable teniendo en cuenta cuatro variables, a elegir una a una de entre los siguientes grupos de opciones: Dos de las variables están relacionadas de manera abstracta con el lugar y el programa. Se diseñara la vivienda respecto a una posición determinada con respecto a la cota del terreno. Las posibilidades que se ofrecen son: -1,5 m.; +/- 0 ; +1,5 m. y +3,0 m. Se elaborará el programa necesario para que de-
sarrollen las actividades propias de habitar 1, 2, 3 ó 4 personas, sin incidir en sus edades, que los equipos podrán determinar libremente. Otras dos variables completan aspectos subjetivos a considerar en el proyecto, relacionados con el carácter y la sensación de habitar. El carácter de la intervención uno de los cuatro elementos de la naturaleza: Aire, Tierra, Agua o Fuego. La sensación de habitar se determinará en el proyecto por alguna de las siguientes impresiones: Frío, Cálido, Suave o Áspero. Se obtendrían así un conjunto de variables tomadas de cuatro en cuatro que garantizarán la diversidad de las propuestas y el intercambio de ideas, en aspectos parciales, para propiciar un enriquecimiento común respecto a la manera de afrontar los requisitos del proyecto. Igualmente se pretende potenciar la diversidad dentro de cada equipo de trabajo con la propuesta de dos variables concretas y otras dos de carácter subjetivo, con lo que diferentes opciones de abordar el proyecto deberán convivir y de esta manera se fomentará la discusión interna que no sabemos si coincidirá con el tipo de formación que se recibe en cada una de nuestras facultades de arquitectura. Los estudiantes deberán formar grupos mixtos de alumnos de fadu y etsav y, en colaboración con sus profesores, deberán producir una unidad habitable, ‘un hogar sustentable’. Los alumnos deberán mantener una comunicación intensa vía online.
Hogar sustentable (vivienda mínima) Cantidad de personas: 1, 2, 3 ó 4 Distancia cota cero: -1,5 m.; +/- 0 ; +1,5 m. y +3,0 m. Elemento: Aire, Tierra, Agua o Fuego. Característica táctil: Frío, Cálido, Suave o Áspero.
[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
[objetivos materia]
Conocimientos; Habilidades; Interdisciplina; Proyectual;
· Descubran el placer por el conocimiento .
Proceso de aprendizaje; Conceptualización; Semán-
· Demuestren capacidad de operar con conceptualiza-
tica; Fenomenología; Sintaxis; Dimensión; Abstracción;
ciones sobre el hecho proyectual, ya sea en la elabo-
Simbolismo; Síntesis; Metáfora; Imagen; Idea
ración de conceptos sobre un hecho dado, como en la formulación dentro de su propio proceso.
Que los estudiantes:
· Manejen el lenguaje gráfico y de la forma construida como discurso intencionado.
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· Adquieran y/o afiancen conocimientos y habilidades
· Reconozcan las relaciones dimensionales significativas
en el uso de diversos lenguajes y conceptos dentro del
en los hechos proyectuales habituales y cotidianos.
campo proyectual.
· Incorporen el uso de la metáfora como paso previo a la
· Transiten un proceso de enseñanza - aprendizaje parale-
abstracción y a la conceptualización.
lamente a un proceso de diseño.
· Reconozcan la existencia de relaciones de signo entre
· Adquieran una visión interdisciplinaria respecto de las
los objetos diseñados y quienes los habitan, los usan,
distintas áreas que integran el conocimiento proyectual
los disfrutan, los sufren, etc.
· Concienticen de la importancia del trabajo en equipo e
· Demuestren capacidad de formular alternativas de
interdisciplinario.
respuesta, sobre una misma idea de diseño.
· Asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje de
· Puedan generar un pensamiento proyectual pro-
modo de comenzar un proceso de educación permanente.
pio apalancado desde la abstracción, la síntesis y
· Se inicien en la consideración de los problemas y situa-
el simbolismo.
ciones reales con un enfoque analítico y metodológico. · Valoren la opinión propia respetando el pluralismo de opiniones, generando una actitud crítica y de auto reflexión. · Incorporen a la investigación como aproximación al conocimiento. · Adquieran una metodología de estudio.
[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
[objetivos workshop]
Intercambio; Contexto; Integración; Vinculación; Simultaneidad; Articulación; Resignificación; Lecturas; Situación; Complementación; Enriquecimiento; Hipertexto; Flujos; Diálogo; Comunicación; Global-local; “Glocal”; Resonancia; Repercusión Que los docentes:
Que los estudiantes: · Adviertan la oportunidad de intercambio de conocimiento en el área disciplinar que están encarando dentro de su carrera facultativa · Reconozcan el trabajo en simultáneo y en equipo con sus pares cercanos y con sus pares trans-oceánicos · Complementen sus miradas o lecturas sobre los te-
· Faciliten el intercambio entre los alumnos de los
mas abordados.
diferentes contextos culturales, resaltando la importan-
· Habiliten el diálogo, y sean capaces de comunicar sus
cia de reconocer las múltiples miradas como elementos
ideas de diseño en otro contexto académico.
de construcción de nuevos conocimientos. · Vinculen sus saberes y prácticas académicas y pedagógicas entre pares para el enriquecimiento mutuo. · Divulguen las diferencias y similitudes recogidas en la experiencia.
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· Reflexionen sobre la práctica pedagógica de la enseñanza proyectual en los diferentes contextos académicos. · Puedan ser vehículo de futuros intercambios en acciones en la dimensión de un hipertexto.
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DIA 1 >>
[charla Introductoria]
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DIA 1 >> TELECONFERENCIA
[presentaci贸n] Jos茅 Ram贸n Lopez Yeste VALENCIA | ETSAV | UPV Fernando Speranza BUENOS AIRES | FADU | UBA
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DIA 1 >> TELECONFERENCIA
[Espacio moderno] VALENCIA>>ETSAV>>UPV Jos茅 Ram贸n L贸pez Yeste
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DIA 2 >> TALLER
[imรกgenes disparadoras]
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DIA 2 >> BLOQUE 2 >> TELECONFERENCIAS
[Home for all: Repensando el hogar] VALENCIA>>ETSAV>>UPV Eva MarĂa Alvarez Isidro
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DIA 2 >> TELECONFERENCIA
[Proxemia y Arquitectura] BUENOS AIRES>>FADU>>UBA Rodrigo MartĂn Iglesias
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DIA 3 >>
[Taller]
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DIA 3 >> TELECONFERENCIA
[fenomenologĂa y proyecto] BUENOS AIRES>>FADU>>UBA Federico De Rosso
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DIA 3 >> TELECONFERENCIA
[luz] VALENCIA>>ETSAV>>UPV José Luis Alapont
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DIA 3 >>
[exposici贸n conjunta virtual]
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DIA 4 >>
[taller]
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DIA 4 >> TELECONFERENCIA
[semántica y sintaxis proyectual] BUENOS AIRES>>FADU>>UBA Horacio Garventa
Casa de los vigilantes. Arquitectos: Bolles + Wilson. Río Maas. Roterdam. Holanda.
S E M Á N T IC A Y S IN T A X IS E N E L P R O Y E C T O S E M Á N T IC A
Biblioteca de la ciudad de Helmond, Holanda. Arquitectos: Bolles + Wilson.
Otro es el caso del Partenón de Atenas en el que, nos dice, a partir de un cambio de contexto histórico, se pierde el sentido de la connotación y permanece la denotación: “Es el caso del Partenón, que ya no se entiende como lugar de culto, pero se recogen buena parte de sus connotaciones simbólicas, fundándose en un conocimiento filológico suficiente de la sensibilidad griega” (5).
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S E M Á N T IC A Y S IN T A X IS E N E L P R O Y E C T O S E M Á N T IC A
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DIA 4 >> TELECONFERENCIA
[estructura y materialidad] VALENCIA>>ETSAV>>UPV MarĂa Carmen Ferrer
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DIA 5 >>
[prentrega]
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DIA 5 >> TELECONFERENCIA
[fotografía básica aplicada] VALENCIA>>ETSAV>>UPV Carlos Gómez
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DIA 5 >>
[exposici贸n conjunta virtual]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
DIA 5 >>
[entrega]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
DIA 6 >>
[exposici贸n conjunta virtual final]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
GRUPO 1: Andreoli, Denise | Esposito, Francisco | Formento, Matias | Garber, Pablo Mauricio | Pena Blanco, María Eugenia | Quiró, Guido Nicolás | Delgado, Fernando
[PROYECTO]
[casa mirador]
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GRUPO 1: Andreoli, Denise | Esposito, Francisco | Formento, Matias | Garber, Pablo Mauricio | Pena Blanco, María Eugenia | Quiró, Guido Nicolás | Delgado, Fernando
[PROYECTO]
[casa árbol]
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GRUPO 2: Barrera, Brenda | Carri贸, Luc铆a | Ceresa, Juan Pablo | Gatica Rodriguez, Gustavo | Gioffre, Micaela Victoria | Gotta, Guadalupe Sol | Jalife, Lucas | Cuenca, Ainara | Poueriet; Bianny
[PROYECTO]
[casa cubo rubik]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
GRUPO 2: Barrera, Brenda | Carri贸, Luc铆a | Ceresa, Juan Pablo | Gatica Rodriguez, Gustavo | Gioffre, Micaela Victoria | Gotta, Guadalupe Sol | Jalife, Lucas | Cuenca, Ainara | Poueriet; Bianny
[PROYECTO]
[casa abanico]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
GRUPO 5: Bernardo, Maria Belen | Bovino Rodriguez, Leticia Maribel | Burlini, Maria Mailen | Kakazu, Federico | Sarasola, Lucila Mar铆a | Toselli, Maria Victoria | Schnaider, Matias | Sahuquillo, Guillermo | Bonaventure, Sophie
[PROYECTO]
[casa del lago] GRUPO 5: Raigal Torr贸 |
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GRUPO 6: BLÜTHGEN, Sofía María | Cotone, Florencia Lucía | Di Castelnuovo, Camila | Franke, Aixa Maria | Urbach, Jesica | Raigal Torró, Pau
[PROYECTO]
[casa de encastres]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
GRUPO 6: BLÜTHGEN, Sofía María | Cotone, Florencia Lucía | Di Castelnuovo, Camila | Franke, Aixa Maria | Urbach, Jesica | Raigal Torró, Pau
[PROYECTO]
[aire-suave]
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GRUPO 7: Bianco De Natale, Agostina | De Vinco, María Victoria | Dolensky, Melina | Rafele, Ana Valeria | Rico, Martín | Villagra, Leana | Roselló, Guillermo
[PROYECTO]
[casa encastrable]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
GRUPO 7: Bianco De Natale, Agostina | De Vinco, María Victoria | Dolensky, Melina | Rafele, Ana Valeria | Rico, Martín | Villagra, Leana | Roselló, Guillermo
[PROYECTO]
[proyecto 2]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
GRUPO 8: Borzi, Josefina | Botto, Renata | Diez, Florencia | Migueles Marin, Fabrizio Ezequiel | Szeinberg, Melina | Lodi, Camila | Genzor, Inma
[PROYECTO]
[casa atelier]
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GRUPO 8: Borzi, Josefina | Botto, Renata | Diez, Florencia | Migueles Marin, Fabrizio Ezequiel | Szeinberg, Melina | Lodi, Camila | Genzor, Inma
[PROYECTO]
[casa tela]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
GRUPO 10: Bianco, Lucio Nicolás | Cura Marconi, María Sol | Sztein, Yamila | Sztejn, Florencia | Zanardo, Maria Gabriela | Zorraquin, Elisa | García, Elia
[PROYECTO]
[casa embarazada]
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GRUPO 10: Bianco, Lucio Nicolás | Cura Marconi, María Sol | Sztein, Yamila | Sztejn, Florencia | Zanardo, Maria Gabriela | Zorraquin, Elisa | García, Elia
[PROYECTO]
[casa astronómica]
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GRUPO 11: Ferrentino, Agostina | Gador, Macarena | García, Melisa | Gordin, Gastón Maximiliano | Kancepolski, Rocío | Levis, Jazmin | Navarro, Anna María
[PROYECTO]
[hogar virtual]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
GRUPO 11: Ferrentino, Agostina | Gador, Macarena | García, Melisa | Gordin, Gastón Maximiliano | Kancepolski, Rocío | Levis, Jazmin | Navarro, Anna María
[PROYECTO]
[módulo de investigación]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
GRUPO 12: Verniers, Pablo Daniel | Dejtiar, Fabian | Germoglio, Guillermo | Szoko, Alexander | Witt, Martina | ZĂĄrate, MartĂn Ezequiel | Vaquer, Francesc
[PROYECTO]
[casa placas]
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[uba][upv] [taller virtual] [un hogar sustentable]
GRUPO 13: Calvo, Rosario Luciana | Cogan Pustelnik, Carla | Pacheco, Abner Esteban | Pontello, Patricio | Rios, Valentina Talia | Sanio Juarez, Lucas Agustín | Pérez, Víctor
[PROYECTO]
[casa cinta]
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