PLANEJAMENTO DAS AULAS
AULA 1 – PESQUISA POR FERRAMENTAS • Duração – 1h30min • Objetivos da aula: observar os métodos de busca online das docentes em formação inicial, relacionar essas ferramentas com os textos e • • • • • • • • • •
documentos lidos sobre o uso de tecnologias em sala de aula e por fim, propor uma atividade com a ferramenta escolhida. Proposta: pesquisar aplicativos, recursos ou ferramentas gratuitas e disponíveis na internet para elaboração de aulas de línguas (materna ou adicional). TEMA: Livre. (busca por aplicativos) 1º momento: 30 minutos Busca livre por recursos, apropriação das ferramentas disponíveis 2º momento: 30 minutos Elaboração de uma proposta (atividade, aula completa, etc) para sala de aula 3º momento: 15 minutos Socialização entre os colegas 4º momento: reflexão/ conversa sobre a proposta da aula # a proposta desta aula está sendo criada através do aplicativo VOKI, que permite gravar áudio e ter um avatar.
AULA 2 – SOCIALIZAÇÃO • Duração – 1h30min • Objetivos da aula: socializar as ferramentas selecionadas pelas discentes, relacionar essas ferramentas com os textos e • • • • • • • •
documentos lidos sobre o uso de tecnologias em sala de aula e por fim, propor uma atividade com a ferramenta escolhida. Proposta: apropriar-se de ferramentas diversas para elaboração de aulas de línguas (materna ou adicional). TEMA: LIVRE 1º momento: 15 minutos Feedback (da professora) sobre o diagnóstico da aula anterior. Reflexão sobre as dificuldades para encontrar ferramentas, e elaborar as propostas. 2º momento: 45 minutos Socialização das ferramentas selecionadas, apresentação do plano de aula e apropriação de ferramentas 3º momento: 30 minutos reflexão/ conversa sobre a proposta da aula
AULA 3 –ESTRATÉGIAS DE BUSCA • Duração – 1h30min • Objetivos da aula: trabalhar estratégias de busca na web das docentes em formação inicial, solicitar a seleção de ferramentas, relacionar essas ferramentas com os textos e • • • • • • • • • • • • •
documentos lidos sobre o uso de tecnologias em sala de aula e por fim, propor uma atividade com a ferramenta escolhida. Proposta: pesquisar ferramentas ou recursos gratuitos e disponíveis na internet para elaboração de aulas de línguas (materna ou adicional). TEMA: meio ambiente 1º momento: 15 minutos Feedback (da professora) sobre o diagnóstico da aula anterior. Reflexão sobre estratégias de busca por informações na web. OPERADORES BOOLEANOS, ABAS, PALAVRAS-CHAVE 2º momento: 15 minutos Busca livre por recursos, apropriação das ferramentas disponíveis 3º momento: 30 minutos Elaboração de uma proposta (atividade, aula completa, etc) para sala de aula 4º momento: 15 minutos Socialização entre os colegas 5º momento: 15 minutos Reflexão/ conversa sobre a proposta da aula # a proposta desta aula está sendo criada através do site TOONDOO, que permite criar avatares e cartoons.
AULA 4 – SOCIALIZAÇÃO • Duração – 1h30min • Objetivos da aula: socializar as ferramentas selecionadas pelas discentes, relacionar essas ferramentas com os textos e • • • • • • • •
documentos lidos sobre o uso de tecnologias em sala de aula e por fim, propor uma atividade com a ferramenta escolhida. Proposta: apropriar-se de ferramentas diversas para elaboração de aulas de línguas (materna ou adicional). TEMA: MEIO AMBIENTE 1º momento: 15 minutos Feedback (da professora) sobre o diagnóstico da aula anterior. Reflexão sobre as dificuldades para encontrar ferramentas, e elaborar as propostas. 2º momento: 45 minutos Socialização das ferramentas selecionadas, apresentação do plano de aula e apropriação de ferramentas 3º momento: 30 minutos reflexão/ conversa sobre a proposta da aula
AULA 5 – ESTRATÉGIAS DE BUSCA • Duração – 1h30min • Objetivos da aula: trabalhar estratégias de busca das ferramentas na web; selecionar ferramentas, relacionar essas ferramentas com os textos e documentos lidos sobre o uso • • • • • • • • • • • •
de tecnologias em sala de aula e por fim, propor uma atividade com a ferramenta escolhida. Proposta: socializar e apropriar-se de ferramentas ou recursos gratuitos e disponíveis na internet para elaboração de aulas de línguas (materna ou adicional). TEMA: COMIDA 1º momento: 10 minutos Feedback (das alunas) sobre a aula anterior. 2º momento: 10 minutos Reflexão sobre estratégias de busca por informações na web. OPERADORES DE PROXIMIDADE E TRUNCAMENTO 3º momento: 60 minutos Elaboração de uma proposta (atividade, aula completa, etc) sobre o tema COMIDA. Será sugerido que as alunas trabalhem o tema através de gênero RECEITA. O meio (texto verbal ou não verbal, vídeo, música, etc) será de livre escolha. As habilidades (escrita, leitura, audição ou fala) a serem trabalhadas também são de livre escolha. 4º momento: 10 minutos Reflexão/ conversa sobre a proposta da aula # a proposta desta aula está sendo criada através de vídeo Sugestão de leitura: Aprendendo inglês no ciberespaço – Vera Menezes. Em http://www.veramenezes.com/ciberespaco.htm
AULA 6 – ESTRATÉGIAS DE BUSCA • Duração – 1h30min • Objetivos da aula: trabalhar estratégias de busca e apropriação das ferramentas na web; selecionar ferramentas, relacionar essas ferramentas com os textos e • • • • • • • • • • • •
documentos lidos sobre o uso de tecnologias em sala de aula e por fim, propor uma atividade com a ferramenta escolhida. Proposta: socializar e apropriar-se de ferramentas ou recursos gratuitos e disponíveis na internet para elaboração de aulas de línguas (materna ou adicional). TEMA: VIAGENS 1º momento: 10 minutos Feedback (das alunas) sobre a aula anterior. 2º momento: 10 minutos Feedback da professora sobre as aulas. Reflexão sobre estratégias de busca por informações na web. 3º momento: 60 minutos Elaboração de uma proposta (atividade, aula completa, etc) sobre o tema VIAGENS. Será sugerido que as alunas trabalhem o tema através de gênero FOLDER /PANFLETO/ ANÚNCIO. O meio (texto verbal ou não verbal, vídeo, música, etc) será de livre escolha. As habilidades (escrita, leitura, audição ou fala) a serem trabalhadas também são de livre escolha. 4º momento: 10 minutos Reflexão/ conversa sobre a proposta da aula # a proposta desta aula está sendo criada através de álbum de fotos na rede social FACEBOOK Sugestão de leitura: LETRAMENTO DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES por Maria Teresa Freitas - UFJF
A 7 – ESTRATÉGIAS DE BUSCA • Duração – 1h30min • Objetivos da aula: trabalhar estratégias de busca e apropriação das ferramentas na web; selecionar ferramentas, relacionar essas ferramentas com os textos e • • • • • • • • • • •
documentos lidos sobre o uso de tecnologias em sala de aula e por fim, propor uma atividade com a ferramenta escolhida. Proposta: socializar e apropriar-se de ferramentas ou recursos gratuitos e disponíveis na internet para elaboração de aulas de línguas (materna ou adicional). TEMA: IDENTIDADE 1º momento: 15 minutos Feedback sobre a aula anterior. Reflexão sobre estratégias de busca por informações na web. 2º momento: 60 minutos Elaboração de uma proposta (atividade, aula completa, etc) sobre o tema IDENTIDADE. Será sugerido que as alunas trabalhem o tema através de PERFIL DE REDE SOCIAL. O meio (texto verbal ou não verbal, vídeo, música, etc) será de livre escolha. As habilidades (escrita, leitura, audição ou fala) a serem trabalhadas também são de livre escolha. 3º momento: 15 minutos Reflexão/ conversa sobre a proposta da aula # a proposta desta aula está sendo criada através do meu perfil do facebook Sugestão de Leitura: LETRAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA de Angela B. Kleiman
AULA 8 – ESTRATÉGIAS DE BUSCA e APROPRIAÇÃO
• Duração – 1h30min • Objetivos da aula: trabalhar estratégias de busca e apropriação das ferramentas na web; selecionar ferramentas, relacionar essas ferramentas com os textos e • • • • • • • • •
documentos lidos sobre o uso de tecnologias em sala de aula e por fim, propor uma atividade com a ferramenta escolhida. Proposta: socializar e apropriar-se de ferramentas ou recursos gratuitos e disponíveis na internet para elaboração de aulas de línguas (materna ou adicional). TEMA: ÉTICA 1º momento: 15 minutos Feedback sobre a aula anterior. Reflexão sobre estratégias de busca por informações na web. CONFIABILIDADE DE SITES 2º momento: 60 minutos Elaboração de uma proposta (atividade, aula completa, etc) sobre o tema ÉTICA. O meio (texto verbal ou não verbal, vídeo, música, etc) será de livre escolha. As habilidades (escrita, leitura, audição ou fala) a serem trabalhadas também são de livre escolha. 3º momento: 15 minutos Reflexão/ conversa sobre a proposta da aula Sugestão de Leitura: letramento digital: uma abordagem através das competências na formação docente por Ana Carolina Ribeiro Ribeiro
AULA 9 – DIAGNÓSTICO FINAL
• Duração – 1h30min • Objetivos da aula: avaliar estratégias de busca e apropriação das ferramentas na web; relacionar essas ferramentas com os textos e • • • • • • • •
documentos lidos sobre o uso de tecnologias em sala de aula e por fim, propor uma atividade com a ferramenta escolhida. Proposta: elaborar atividade sobre estratégias de busca na web. TEMA: ESTRATÉGIAS DE BUSCA 1º momento: 10 minutos Feedback sobre a aula anterior. Reflexão sobre estratégias de busca por informações na web. 2º momento: 60 minutos Elaboração de uma proposta (atividade, aula completa, etc) sobre o tema ESTRATÉGIAS DE BUSCA NA WEB. Será sugerido que as alunas trabalhem o tema através de vídeo, flipcharts ou apresentações onlne. 3º momento: 10 minutos Reflexão/ conversa sobre a proposta da aula
AULA 9 - SOCIALIZAÇÃO
• Duração – 1h30min • Objetivos da aula: socializar as estratégias de busca e apropriação das ferramentas na web; socializar ferramentas; relacionar essas • • • • • • •
ferramentas com os textos e documentos lidos sobre o uso de tecnologias em sala de aula. Proposta: socializar e apropriar-se de ferramentas ou recursos gratuitos e disponíveis na internet para elaboração de aulas de línguas (materna ou adicional). 1º momento: 05 minutos Feedback sobre a aula anterior. Reflexão sobre estratégias de busca por informações na web. 2º momento: 60 minutos Apresentação de um compilado das atividades elaboradas por cada uma das alunas. Sugestão: 30 a 45 minutos para cada aluna. 3º momento: 25 minutos Reflexão/ conversa sobre a proposta da aula