Enfoque
Positivo
Conductista
Cognoscitivista
Constructivist a
Conectivista
Negativo
Interesante
Condiciona al alumno a realizar actividades previamente definidas. Regula la conducta de los alumnos. Se pueden observar las formar de evaluar.
La motivación es ajena al estudiante. Se desarrolla únicamente la memoria. Crea dependencia a estímulos externos. El alumno hace las actividades por interés del premio.
Mejora la memoria de los estudiantes. Se le enseñan destrezas para que puedan solucionar los problemas de forma eficaz. Los estudiantes tienen una mejor comprensión de los contenidos.
Los estudiantes tienden a formar conceptos propios que afectan el comportamiento que muestran. Requiere de una planificación previa. Solo se enfatiza en promover el razonamiento mental.
Los alumnos trabajan en equipo Hay interacción con el entorno físico y social. Favorece el aprendizaje colaborativo.
Las relaciones sociales son complicadas. Crea discusiones que puede ocasionar problemáticas complicadas. Los profesores requieren una preparación especial.
Se acopla muy bien con nuestra realidad actual en la cual los estudiantes son considerados nativos digitales. Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros. Las herramientas están a la disposición, para seleccionar la que se considere más adecuada y garantizar con ello el aprendizaje significativo.
Por ser una nueva teoría de aprendizaje de la era digital, se requiere una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje, en el que, en vez de diseñar cursos, se diseñen ambientes de aprendizaje. Falta de Capacitación de los Profesores: Los profesores no están todavía preparados para este cambio, deben ser entrenados tanto en la tecnología como en su uso desde esta perspectiva del conectivismo.
La evaluación se asocie a la calificación y suele responder a refuerzos negativos. Es un paradigma que aun sigue presente en la enseñanza aprendizaje. La secuencia de aprendizaje puede ser programada de acuerdo a las necesidades del alumno. El estudiante mejora el conocimiento o comportamiento recién aprendido poniéndolo en práctica. Conduce a los estudiantes a una mayor comprensión y aplicación del contenido. Se ha convertido en una forma tradicional de enseñar. Implica un desafío para el aprendizaje. El profesor suele ser guía en el proceso de enseñanza aprendizaje. Es una teoría que no todos los profesores ponen en práctica. Propicia el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social). Propicia la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo. Se requiere del trabajo colaborativo.
Reflexión: Todos los enfoques son importantes en la vida del estudiante. La educación se ha convertido en un desafío, estamos conscientes que no todos los alumnos aprenden de la misma forma, debe de haber un cambio profundo para poder utilizar el enfoque que desarrolle las diferentes habilidades en los estudiantes.
Tiene como punto de partida el aprendizaje del alumno, al que considera sujeto de la educación. Su finalidad no es solamente que el alumno adquiera una serie de conocimientos , sino también que desarrolle procedimientos autónomos de pensamiento. A lo largo de la historia de la educación nos podemos encontrar con diversos tipos de enfoques educativos, cada uno corresponde a cada etapa en particular en nuestra historia.