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ATRACTIVO INSTRUCCIONES VOPEL
Quisiera ofreceros a los muchachos la posibilidad de descubrir de una vez por todas la importancia que tiene el aspecto exterior de un grupo para una muchacha. Dividios, antes de nada, en dos grupos, los chicos por una parte y las chicas por otra...
OBJETIVOS Una importante cuestión que intranquiliza a los adolescentes se refiere a las pretensiones que las personas del otro sexo tienen en relación con el aspecto exterior. Este juego les da a los adolescentes de un grupo mixto la posibilidad de satisfacer su curiosidad gracias a una serie de respuestas que se dan a estas preguntas.
Primero trabajarán los chicos y las chicas por separado, tratando de coordinar las respuestas a la pregunta: «¿Qué pretendemos de las personas del otro sexo con nuestro aspecto exterior? ¿Qué es lo más importante cuando pensamos en un cuerpo de hombre o de mujer? ¿Qué papel desempeña el aspecto exterior? ¿Qué papel desempeña la manera de moverse? ¿Qué papel tienen los valores, la fuerza, la gracia y la elegancia?». Reunid vuestras respuestas y reflexionad después sobre lo que encontréis de desagradable o repugnante.
PARTICIPANTES Desde los 14 años.
MATERIALES Hojas de dibujo o cartulinas y rotuladores.
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TIEMPO Unos 80 minutos.
Unid vuestras respuestas y escribidlas en una hoja grande de dibujo. Haced una lista de todo lo que os atrae y otra en la que anotaréis todo lo que os repugna... Expresad vuestras opiniones con frases breves y claras. Tenéis 45 minutos... Ahora, las chicas van a sentarse las primeras en el centro y los chicos, en silencio, se situarán detrás de ellas... Las chicas leerán ahora las listas que han hecho los chicos y hablarán sobre lo que piensan y sienten en relación con cada uno de los puntos escritos en las listas. Tenéis para ello 15 minutos... (Después de 15 minutos, los chicos se sientan en el centro y desarrollan el mismo juego durante 15 minutos. Tras esta segunda charla, chicos y chicas forman parejas mixtas y tienen la posibilidad de tener un intercambio de ideas de dos en dos. Por último se pasa a la valoración del juego.)
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