Manual de estudiante

MANUAL DE ESTUDIANTES

Rector de UPR, Recinto de Río Piedras: Dr. Carlos Severino Decano de Estudios Graduados e Investigación: Dr. Pedro Rodríguez Esquerdo Decana de Facultad de Humanidades: Dra. María de los Ángeles Castro Director del PREI: Dr. Mario Roche Coordinador de MAGAC: Dr. Dorian Lugo Bertrán Comité Graduado MAGAC: Dra. Mareia Quintero, Dr. Dorian Lugo, Dr. Lowell Fiet, Dr. Víctor Quiñones, Dr. Pedro Reina Pérez, Dr. Mario Roche Morales y Prof. Flavia Marichal Lugo (Directora Museo UPR).

Asistente administrativo: Sra. Magdaly Pastrana

Maestría en Gestión y Administración Cultural (MAGAC) Dirección física: Edificio Pedreira, tercer piso, Facultad de Humanidades, Recinto de Río Piedras.

Dirección postal: Apartado 23342, San Juan Puerto Rico, 00931-3342 Teléfonos: 1-787-764-0000 ext. 89510/ 89564 Correo electrónico: gestionculturalupr@gmail.com Página web: http://gestioncultural.uprrp.edu Documento revisado el 3 de septiembre de 2015 2|manual

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Índice Manual de estudiantes Introducción …………………………………………………………………………………………………………………………..

Administración ……………………………………………………………………………………………………………………….

Admisión ……………………………………………………………………………………………………………………………..…

Proceso de admisión …………………………………………………………………………………………………………..….

Requisitos ………………………………………………………………………………………………………….………

Admisión diferida ……………………………………………………………………………………….…

Readmisión ……………………………………………………………………………………………………

Admisión condicional …………………………………………………………………………………….

Admisión con carácter transitorio ………………………………………………………………….

Permiso de estudio ………………………………………………………………………………………..

Permiso especial para estudiantes de bachillerato …………………………………………

Asesoría académica …………………………………………………………………………………………………………….....

Consejo General de Estudiantes UPR-Río Piedras ……………………………………….…

Evaluación estudiantil al cuerpo docente ……………………………………………………...

Asistencia económica ………………………………………………………………………………………………..

Oficina de Asistencia Económica del Decanato de Estudiantes …........

Decanato de Estudios Graduados e Investigación (DEGI) …………….…...

Programa Experiencias Académicas Formativas (PEAF) …………….………

Matrícula de Honor …………………………………………………………………………..

Requisitos de grado ……………………………………………………………………………………………….….

Créditos académicos ………………………………………………………………………………………………….

Requisitos de la especialidad …………………………………………………………………….….

Electivas dirigidas ………………………………………………………………………………………….

Electivas libres ………………………………………………………………………………...

Descripción de los cursos medulares ……………………………………………….

Descripción de las electivas recomendadas y libres ………………………...

Convalidaciones ……………………………………………………………………………………………

Examen de grado …………………………………………………………………………………………

Protocolo para cumplir con el examen de grado ……………………………………………………………………

Consejería ………………………………………………………………………………………………………………………………

Guía para la elaboración del examen de grado ………………………………………………………………………

Criterios de evaluación ……………………………………………………………………………………………………………

Formulario de solicitud del Examen de Grado …………………………………………………………………………

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Internado …………………………………………………………………………………………………………………………….

Normas del internado …………………………………………………………………….

Responsabilidades y tareas de el/la profesor/a de internado ………….

Responsabilidades del/ de la estudiante de internado …………………….

Responsabilidades del lugar donde se ofrece el internado ………………

Acuerdos institucionales de programas de internados …………………….

Proyecto de conclusión ………………………………………………………………………………………………………….

Especificaciones de formato y orden de páginas ………………………………

Plazos y entregas/ Inscripción en UMI/Selección del mentor(a) y comité examinador ………………………………………………………………………..

Lenguaje …………………………………………………………………………………………..

CIPSHI ……………………………………………………………………………………………….

Defensa del proyecto o tesis …………………………………………………………....

Otros requisitos ……………………………………………………………………………….. Índice de retención ……………………………………………………………………….….

Término para completar el grado ……………………………………………..….....

Investigación, actividades académicas y comunidad ………………….…….

Programa de Intercambios …………………………………………………………………………………………………….

Red de posgrados en estudios y políticas culturales ……………………………………………………………….

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Introducción La Maestría en Gestión y Administración Cultural es un programa que combina la dimensión teórica de la cultura con la experiencia práctica en la creación y administración de organizaciones en campos como las artes visuales, la música, las artes escénicas, el ámbito editorial y el patrimonio, entre otras. Su propósito principal es formar profesionales con sensibilidad y capacidad de análisis para comprender los procesos culturales. Estos profesionales estarán a su vez dotados de los conocimientos necesarios para actuar de forma creativa y efectiva en el ámbito de la gestión cultural.

El programa busca contribuir a la formación y profesionalización de gestores culturales que puedan desempeñarse en el servicio comunitario, en la gestión pública o en la esfera privada, así como llevar a cabo investigaciones en el campo de la gestión cultural. De esta manera, se espera contribuir a la vitalidad de las artes y la cultura en Puerto Rico, así como a una mayor comprensión de su sentido e importancia en nuestra sociedad contemporánea.

Administración Adscrita al Programa en Estudios Interdisciplinarios (PREI) de la Facultad de Humanidades, esta Maestría comenzó a ofrecerse en enero de 2009. El funcionamiento académico y administrativo de la misma está a cargo del director o directora del Programa en Estudios Interdisciplinarios, quien se ocupa de instrumentar los acuerdos a los que llegue la coordinación de MAGAC y su facultad de plantilla.

El Comité Graduado está constituido por el/la directora/a del PREI y el/la coordinador de MAGAC como miembros ex-officio, de tres a cinco profesores del Recinto, un colaborador externo vinculado con la gestión cultural en la Universidad de Puerto Rico o fuera de ella, un/a representante estudiantil y un/a representante estudiantil alterno. El Comité Graduado puede intervenir, por petición de dirección de PREI / coordinación de MAGAC, en: la contratación y evaluación de profesores/as; las recomendaciones de admisión y readmisión al Programa; la convalidación de cursos aprobados en otras instituciones; las recomendaciones de prórroga; la constitución del comité examinador del proyecto final o tesis y el establecimiento de normas internas. El/la representante estudiantil no participa en los procesos de admisión o readmisión de estudiantes, de contratación o evaluación de profesores, ni en lo relativo a la evaluación de proyectos de conclusión.

Admisión Los requisitos de ingreso a los programas graduados de la Facultad de Humanidades son los siguientes:   

Grado de bachillerato o su equivalente. Índice académico mínimo de 3.00 (en un sistema de 4.00 puntos) en el expediente académico general y en el de especialidad. En casos excepcionales, el Programa podrá admitir estudiantes con índice menor de 3.00.

Conocimiento del español y del inglés.

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Proceso de Admisión Todas las solicitudes de admisión a MAGAC se harán a través de “Apply Yourself”. Los formularios y las instrucciones para completar la solicitud electrónica, así como el calendario de admisiones graduadas, se encuentran en: http://graduados.uprrp.edu/admisiones Requisitos Además de llenar la solicitud electrónica, que incluye sus datos personales, académicos y profesionales, los/as solicitantes deberán enviar la siguiente documentación impresa al Programa: 

Un ensayo de intención (500 palabras) en el que exponga su interés de cursar estudios de Maestría en Gestión y Administración Cultural, así como sus planes académicos y/o profesionales a largo plazo.



Dos cartas de recomendación de docentes o de personas que puedan proveer información sobre el desempeño académico, cualidades intelectuales y otros atributos que faculten al solicitante para los estudios graduados. Quienes recomienden deben utilizar el formulario que provee “Apply Yourself”. Las cartas pueden ser sometidas en línea, a través de “Apply Yourself” o enviadas por correo regular a la dirección postal del PREI (Apartado 23342, San Juan, Puerto Rico 00931-3342). Es importante que quienes recomienden no se limiten a llenar el formulario requerido e incluyan una carta de recomendación propiamente dicha.



Dos transcripciones oficiales de créditos de todos los estudios universitarios realizados hasta la fecha de la solicitud, acreditados por la máxima autoridad de dichas instituciones. No se requerirá ninguna certificación por parte de departamentos gubernamentales como ministerios de educación, relaciones internacionales, entre otros. Si no proceden del sistema de la Universidad de Puerto Rico, corresponderá a la registraduría de la institución de procedencia el envío directo de dichas transcripciones a MAGAC. Los solicitantes presentarán una descripción oficial de los cursos aprobados en las instituciones donde hayan hecho sus estudios. Tal descripción puede desprenderse de catálogos o boletines informativos oficiales de la institución.



Curriculum vitae, que incluya aquellas actividades académicas, profesionales o artísticas que constituyan experiencias relevantes como candidatos/as a la Maestría en Gestión y Administración Cultural.

*

No se exige tomar ningún tipo de examen.

De considerarlo necesario, el comité graduado de MAGAC, dirección del PREI, coordinación de MAGAC e integrantes de su plantilla pueden llamar a entrevista a aquellos/as candidatos/as que cumplan con los requisitos de admisión a MAGAC. Es responsabilidad de los/as solicitantes asegurarse de que los requisitos lleguen a tiempo. El Comité Graduado o equivalente no evaluará ninguna solicitud incompleta.

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La fecha límite para solicitar ingreso al Programa será la establecida por el Decanato de Estudios Graduados e Investigación del Recinto de Río Piedras. Recomendamos a los solicitantes que visiten regularmente el portal electrónico del Decanato de Estudios Graduados e Investigación (DEGI) para informarse sobre el calendario de admisiones, así como de las oportunidades y servicios que la institución ofrece a los estudiantes graduados: http://graduados.uprrp.edu

Admisión diferida 2527 Normalmente, la admisión es válida para la fecha en que se expide. Los/as estudiantes admitidos/as que no se matriculen en la fecha indicada podrán hacerlo en el año siguiente para la fecha de admisión, con previo aviso a la coordinación del Programa a través de una carta dirigida o correo electrónico formal. De no cumplir este trámite, deberán gestionar una nueva solicitud.

Readmisión Los/as estudiantes que interrumpan sus estudios por un semestre o más deberán solicitar readmisión, la cual será considerada por el Comité Graduado. Al solicitar readmisión presentarán una carta en la que expliquen las razones por las que interrumpieron sus estudios y con qué propósito solicitan readmisión.

Admisión condicional El Programa podrá otorgar admisión condicional a los estudiantes que no satisfagan alguno de los requisitos, o con deficiencias que se puedan superar concurrentemente con la realización de los estudios graduados, en el término de su primer año.

Admisión con carácter transitorio El Programa podrá conceder admisión transitoria a estudiantes cuyas deficiencias no puedan superarse durante el primer año de sus estudios graduados. Se podrá acreditar el máximo de 6 créditos tomados como estudiante transitorio para cumplir con los requisitos del grado, con previa aprobación del Comité Graduado, o subcomité designado, del Programa.

Permiso de estudio Permiso que se otorga a estudiantes que han completado un bachillerato y desean matricularse en cursos graduados sin estar admitidos a un programa, como mejoramiento profesional. La solicitud para permiso de estudio se considerará para cualquier sesión académica hasta el primer día de clases. El programa decidirá si otorga el permiso o no, según la programación académica y el cupo determinado para la sesión académica particular.

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Permiso especial para estudiantes de bachillerato Los estudiantes de bachillerato que interesen tomar cursos en MAGAC deberán obtener autorización de su asesor académico y de la coordinación del Programa, en consulta con el profesor o profesora del curso.

Asesoría académica La asesoría académica está a cargo del/de la coordinador/a y asesor/a académico de Programa designado/a para dicha función, quien se reúne por petición con los/as estudiantes para aconsejarles sobre su programa de cursos. También les orienta, ya sea individual o colectivamente, con relación a selección de cursos, examen de grado, la propuesta de proyecto de conclusión, el internado y demás requisitos de graduación.

Consejo General de Estudiantes UPR-Río Piedras Según el Reglamento del Consejo General de Estudiantes aprobado el 23 de marzo de 1979 en el Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico, bajo la presidencia de Luis Figueroa Martínez, su artículo 1 expresa que: El Consejo General de Estudiantes es la estructura representativa principal del cuerpo estudiantil.

Constituye el foro oficial de la comunidad de estudiantes para el análisis, la discusión y el estudio sereno de las necesidades y aspiraciones estudiantiles y para la expresión de su sentir respecto de los problemas de la comunidad universitaria. Su misión esencial es contribuir al cabal cumplimiento de la función educativa de la Universidad, reclamar libre y responsablemente que se realice tan alto propósito y velar por la vigencia plena de los derechos de todos los estudiantes.

Para mayor información sobre las disposiciones generales, estructuras, debes, reuniones, entre otros aspectos, puede visitar la página: http://consejo.uprrp.edu/.

Evaluación estudiantil al cuerpo docente La evaluación de los(as) profesores(as) por parte de los(as) estudiantes es esencial en el proceso de avalúo de la enseñanza y aprendizaje. Este Instrumento de evaluación es producto del trabajo del Comité de Asuntos Estudiantiles del Senado Académico del Recinto de Río Piedras, con el insumo de representantes estudiantiles de distintas facultades/escuelas y aprobado por el Senado Académico en pleno (Reunión Ordinaria de 14 de mayo de 2014, Certificación Núm. 141, Año 2013-2014). El mismo provee un mínimo de criterios uniformes para el avalúo de las ejecutorias de todos(as) los(as) docentes del Recinto de Río Piedras.

Las evaluaciones estudiantiles serán consideradas por el Comité de Personal, la Facultad o Programa tanto en los procesos de mejoramiento del (de la) docente en el salón de clases, como en los procesos de evaluación para fines de acciones de personal.

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Asistencia económica Existen varias opciones de asistencia económica para estudiantes graduados. La elegibilidad económica y/o promedio. Recomendamos que visiten las páginas electrónicas de la Oficina de Asistencia Económica del Decanato de Estudiantes (http://estudiantes.uprrp.edu/economica/graduados.php ) y la del DEGI- Decanato de Estudios Graduados e Investigación (http://graduados.uprrp.edu), para información más detallada.

Oficina de Asistencia Económica Se requiere completar los siguientes formularios para solicitar ayudas económicas: 

El formulario FAFSA (Free Application Student Aid) que se utiliza para solicitar la ayuda económica federal que se conoce como Beca PELL. Este formulario debe ser incluido en cada solicitud o entrega en la Oficina de Asistencia Económica.



El formulario conocido como Solicitud Uniforme de Asistencia Económica (SUAE).



El formulario de solicitud de préstamo, el cual se puede obtener en la Oficina de Asistencia Económica.

Las solicitudes de ayuda económica se deben entregar en la Oficina de Asistencia Económica localizada en el segundo piso de Plaza Universitaria, ave. Ponce de León. Los estudiantes tienen 15 días laborables después de ser admitidos para entregar la solicitud con los documentos requeridos.

Tipos de ayudas administradas por el Decanato de Estudiantes (Oficina de Asistencia Económica):    

Becas con fondos estatales Programa federal de estudio y trabajo (FWSP) Préstamos del gobierno federal Préstamos de emergencia

Decanato de Estudios Graduados e Investigación (DEGI) Cada beca tiene requisitos de elegibilidad y fechas límite diferentes. Las convocatorias se emiten desde el Decanato de Estudios Graduados e Investigación. El estudiante debe consultar con este Decanato las fechas y requisitos de cada beca: http://graduados.uprrp.edu Programa de Becas Legislativas- Administradas por las facultades y el Decanato de Estudios Graduados e Investigación. Este programa está compuesto de tres tipos de becas que se nutren de los fondos asignados por la Legislatura de Puerto Rico:  Beca por Mérito Académico y Ejecutorias Excepcionales  Beca para el Apoyo a la Investigación y el Desarrollo Profesional o Beca para Viaje de Investigación o Beca para Viaje a Congreso o Simposio 9|manual

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

o Beca para Divulgación de Trabajo de Investigación Beca para Disertación, Tesis o Proyecto Equivalente

Programa de Experiencias Académicas Formativas (PEAF)- Este programa provee para que los estudiantes graduados puedan desempeñarse como asistentes graduados en Ayudantías de Cátedra e Investigación. La tarea regular de trabajo de los participantes es de 18 horas semanales. Además de devengar un sueldo, están exentos del pago de derechos de matrícula (pero no así del pago de cuotas especiales). Para participar en el PEAF, el/la estudiante debe llevar una carga académica regular (9 créditos) desde el semestre anterior al inicio de la experiencia, mantener un índice académico de 3.0 ó más y cumplir plenamente con los requisitos del Programa: http://graduados.uprrp.edu/asuntos_estudiantiles/peaf.htm

Matrícula de Honor La matrícula de honor conlleva la exención del pago de derechos de matrícula. 

Los estudiantes de maestría de segundo año en adelante disfrutarán de exención de matrícula si su índice académico los coloca dentro del 5 por ciento superior de su clase y si su índice académico es de 3.5 puntos o más. Son considerados estudiantes regulares aquellos que, a nivel de maestría, cumplen con un mínimo de 9 créditos o llevan carga completa porque cursan el examen de grado, el internado o el curso de tesis.



Los estudiantes graduados matriculados en cursos de disertación, examen de grado o tesis que mantengan un índice académico de 3.5 puntos o más, y continúen en el 5 por ciento superior de su clase, tienen derecho de disfrutar de la matrícula de honor. El privilegio de la matrícula de honor cesa si un estudiante termina cualquier semestre con un programa de estudios menor de 9 créditos (sesiones de verano excluidas).



Los estudiantes de segundo año en adelante que son readmitidos después de haber interrumpido sus estudios por más de un semestre tienen derecho a la matrícula de honor si tienen un índice académico de 3.5 puntos o más; están dentro del 5 por ciento superior de su clase y han completado un mínimo de nueve créditos en estudios graduados en el último semestre cursado.

Requisitos de grado Créditos académicos La Maestría en Gestión y Administración Cultural comprende un total de 30 créditos. Los requisitos son los siguientes:

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Requisitos de la especialidad (12 créditos) Fundamentos de la Gestión Cultural (GECU 6005, 3crs) Teorías Culturales (GECU 6006, 3crs) Administración estratégica de organizaciones culturales (GECU 6205, 3crs) Internado (GECU 6999, 3crs) Electivas dirigidas (12 créditos) Cursos de selección dirigida de acuerdo con los intereses y necesidades particulares del/de la estudiante, quien los seleccionará de la oferta disponible en MAGAC u otros Programas Graduados del Recinto, en acuerdo con el/la director/a.

Electivas libres (6 créditos) Cualquier curso de nivel graduado del Recinto de Río Piedras, del Sistema de la Universidad de Puerto Rico u otra institución con la que exista convenio.

Descripción de cursos medulares

GECU 6005 Fundamentos de la gestión cultural Créditos: 3 Aborda los fundamentos del campo de la gestión cultural en un a nivel internacional y su importancia creciente como ámbito profesional y académico, considerando el rol significativo de la cultura en el desarrollo social de las sociedades contemporáneas. El curso promueve el ejercicio reflexivo del gestor cultural ante su práctica profesional, a través del estudio e investigación de experiencias concretas de gestión cultural en Puerto Rico y el exterior. Este examen considera de manera transversal los vínculos de la gestión cultural con el desarrollo de las artes y con diversos ámbitos de la sociedad como la educación, la economía, la planificación urbana, la convivencia ciudadana, el turismo, entre otros.

Finalmente, se discuten las particularidades de los diferentes renglones de la gestión y administración cultural, como las artes visuales, las artes escénicas, la industria musical y del espectáculo, la industria editorial, la gestión del patrimonio y de las artes populares, entre otros.

GECU 6006 Teorías culturales Créditos: 3 Aborda las diversas formulaciones del concepto de cultura alrededor de las cuales han girado los debates culturales desde el siglo 19 o modernidad hasta la contemporaneidad. Se examina la relación entre las transformaciones sociales y la reflexión en torno a la cultura, enfocando procesos sociales fundamentales de los contextos europeo, latinoamericano y puertorriqueño. El curso explora diversos acercamientos y perspectivas disciplinares que enriquecen el análisis cultural, como los abordajes filosófico, literario, antropológico, sociológico, comunicacional, entre otros.

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GECU 6205 Administración estratégica de organizaciones artísticas Créditos: 3 Estudio de la filosofía, práctica y ética de la administración de entidades artísticas. Se examinan los diferentes retos que enfrentan las instituciones culturales con fines y sin fines de lucro, entre ellos: las bases legales y financieras sobre las que se crea y opera una organización cultural, así como sus posibles estructuras administrativas; la formulación de una estrategia y su implantación, incluyendo aspectos como financiamiento, relación con instituciones gubernamentales, desarrollo de públicos, mercadeo y programación, y las particularidades administrativas de entidades gubernamentales y no gubernamentales relacionadas con la cultura. Estos temas se discutirán en el contexto de organizaciones dedicadas al teatro, la música, el baile, las artes visuales o cualquier otro tipo de expresión cultural.

GECU 6999 Internado en gestión y administración cultural Créditos: 1-6 Experiencia supervisada de trabajo en una institución cultural pública, privada o comunitaria, sea ésta museo, galería, teatro, centro cultural, cooperativa cultural, oficina municipal de cultura, oficina de un promotor o empresario cultural, entre otras. Es el laboratorio donde el/la estudiante analiza, aplica, integra y evalúa conocimientos, valores y principios de la gestión y administración cultural. En esta experiencia se espera que el/la estudiante desarrolle destrezas operacionales, integre la investigación a la práctica cotidiana de la gestión cultural y desarrolle una reflexión que, partiendo de sus conocimientos teóricos, abone a la puesta en marcha de proyectos, programas y procedimientos dentro de la institución donde el internado se lleve a cabo. Este proceso combinado de aprendizaje ofrece al estudiante la oportunidad de enfrentarse a situaciones y problemas relacionados con la gestión de organizaciones culturales en sus múltiples facetas y dimensiones.

Descripción de algunas electivas dirigidas y libres En el apartado de cursos, bajo la sección Programa Académico de la página web de MAGAC, podrá conocer los cursos disponibles por semestre, incluyendo nuevas ofertas curriculares y descripciones más amplias de los mismos. Sin embargo, a continuación ofrecemos una lista de cursos destacados: GECU 6007 Cooperativismo y autogestión cultural Créditos: 3 Curso interdisciplinario que explora el desarrollo de emprendimientos culturales al margen de la economía de mercado y pone énfasis en el cooperativismo como modelo económico de la autogestión artística. Se abordan los fundamentos teóricos para un análisis crítico de las industrias culturales proveyendo nociones básicas del modelo cooperativo para promover su práctica y desarrollo en el campo del arte y la cultura. Se procura que el estudiante pueda aplicar con creatividad el modelo cooperativo y desarrolle destrezas para la creación de políticas culturales.

GECU 6105 Introducción a la museología Créditos: 3

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Desde una perspectiva interdisciplinaria, estudia la historicidad de la forma museo, la manera como se define el acto de coleccionar, la significación que se otorga a los objetos, la relación que se construye entre el tiempo, el espacio y los sujetos, y el papel asignado a los curadores y al público. Mediante el estudio de museos de diversa naturaleza, explora los vínculos de tales aspectos con conceptos como modernidad, progreso, identidad nacional, patrimonio, turismo y consumo de bienes simbólicos.

GECU 6115 Modos de producción en las artes escénicas Créditos: 3 Estudia el desarrollo de los proyectos culturales en Puerto Rico con énfasis en los gestores de las artes de la representación. Con el propósito de conocer sus funciones y necesidades. Se definirá el perfil de los distintos integrantes del teatro, la danza y el performance: ejecutantes (actores, bailarines, artistas del performance); dramaturgos, coreógrafos, diseñadores de luces, sonido, vestuario, instalaciones, productores independientes así como de las instituciones que auspician el desarrollo de estas artes. Se conocerán los espacios físicos y conceptuales disponibles para la creación. Se entrará en contacto con las formas de producción existentes para, además, proponer formas alternas.

GECU 6207 Políticas culturales Créditos: 3 Este curso explora el campo de las políticas culturales, entendidas como aquellas intervenciones realizadas por el Estado, instituciones civiles, entidades privadas o grupos comunitarios con el objetivo de satisfacer las necesidades culturales de la población y promover el desarrollo de sus representaciones simbólicas. Se estudian desde una perspectiva histórica, diversas modalidades que caracterizan el desarrollo de las políticas culturales. Por otro lado, se abordan los debates internacionales recientes que otorgan a la cultura un papel central para el desarrollo social. Se examinan procesos de articulación de políticas culturales locales, nacionales y trasnacionales a partir del estudio de casos concretos del ámbito internacional. Además, se estudia el desarrollo de políticas culturales en Puerto Rico, propiciando una reflexión sobre los desafíos contemporáneos.

GECU 6209 Economía de la cultura Créditos: 3 Estudio de la dimensión económica de la cultura, entendida en su sentido humanístico como prácticas artísticas. Se examinan conceptos tales como mercancía, capital, utilidad, mercado, producción y consumo, considerando su aplicación al ámbito cultural. Asimismo se discuten políticas económicas relacionadas a las artes, tales como el subsidio público o privado. Por otro lado, se analiza el impacto en las artes de los sistemas y procesos económicos, como el neoliberalismo y la globalización. Se discuten preguntas tales como: ¿Es el arte una mercancía? ¿Cómo se establece el valor económico del arte? ¿Cuál es el impacto del sector cultural en la economía local? ¿Qué rol juega el estado y el subsidio publico en el desarrollo del sector cultural? El curso investiga dichos temas desde una diversidad de cercamientos teóricos pertenecientes tanto a la microeconomía y la macroeconomía, como la sociología económica y de la cultura.

GECU 6215 Seminario de investigación independiente 13 | m a n u a l

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Créditos: 3 Seminario de investigación independiente que permitirá al estudiante desarrollar un proyecto de investigación sobre un tema de su interés particular. Previo a la matrícula, el estudiante acordará por escrito con el profesor el tema específico a investigar y los requisitos del curso.

GECU 6305 Gestión cultural y desarrollo comunitario Créditos: 3 El curso se fundamenta en el acercamiento crítico a los conceptos y procesos que definen la acción civil y comunitaria a partir de la discusión teórica y de la investigación de experiencias concretas, especialmente en Puerto Rico. Se enfocará la interdependencia entre conceptos, estructuras simbólicas de acción y la materialización de prácticas comunitarias, organizacionales e institucionales. En este curso los fundamentos filosóficos, la práctica y el pensamiento y la acción creativas, son dimensiones profundamente interrelacionadas en el espectro de las acciones cotidianas, organizacionales y colectivas.

GECU 6306 - Emprendimiento Cultural Créditos: 3 El curso explora el desarrollo empresarial en el sector cultural. Se estudia el emprendimiento cultural como mecanismo de autogestión y generación de capital económico y cultural. Se pone énfasis en la identificación de oportunidades, el desarrollo de modelos de negocio, la viabilidad, la innovación empresarial y la sostenibilidad económica y cultural. En definitiva, el curso sirve bien tanto para quienes interesan armar empresas lucrativas como no lucrativas.

GECU 6405 Archivos en acción: mediaciones digitales y redes artísticas virtuales Créditos: 3 Un acercamiento interdisciplinario y transnacional a las prácticas culturales contemporáneas exige nuevas maneras de creación y crítica e innovadoras estrategias de documentación, preservación y difusión. En la era digital, es posible generar portales colaborativos y multimediáticos a través de los cuales cartografiar comunidades culturales complejas. El eje temático del curso girará en torno a la pregunta: ¿cómo documentar, preservar y difundir las prácticas culturales actuales, a la luz de las innovaciones y retos que éstas presentan a métodos tradicionales de salvaguarda del patrimonio cultural en comunidades artísticas y culturales híbridas. A través del estudio de casos contemporáneos, se aspira a generar propuestas informadas y creativas de gestión cultural de archivos digitales para comunidades artísticas híbridas, presentes y futuras.

GECU 6985 Humanidades digitales Créditos: 3 Seminario dirigido al estudio y aplicación de las prácticas contemporáneas en las humanidades digitales.

GECU 6990 Temas en literatura y gestión cultural Créditos: 1-6

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Seminario de temática variable dirigido al estudio teórico y práctico de la gestión en el campo literario.

Podrá repetirse hasta un máximo de 6 créditos con temas de estudio diferentes cada vez que el (la) estudiante se matricule.

GECU 6991 Temas en derecho y cultura Créditos: 1-6 Seminario de temática variable dirigido al estudio de los cruces entre derecho y cultura. Podrá repetirse hasta un máximo de 6 créditos con temas de estudio diferentes cada vez que el (la) estudiante se matricule.

GECU 6992 Seminario de investigación en estudios culturales Créditos: 1-6 Seminario dirigido a desarrollar destrezas de investigación en los estudios culturales, entendidos como un campo transdisciplinarios que aborda las relaciones entre cultura, poder y subjetividades a partir de una diversidad de estrategias metodológicas y de análisis. Podrá repetirse hasta un máximo de 6 créditos con abordajes de estudio diferentes cada vez que el (la) estudiante se matricule.

GECU 6993 Temas en gestión de las artes visuales Créditos: 1-6 Seminario de temática variable dirigido al estudio teórico y práctico de la gestión de las artes visuales.

Podrá repetirse hasta un máximo de 6 créditos con temas de estudio diferentes cada vez que el (la) estudiante se matricule.

GECU 6994 Temas en gestión de proyectos culturales Créditos: 1-6 Curso de temática variable dirigido al estudio teórico-práctico de las distintas facetas de la gestión de proyectos culturales. Podrá repetirse hasta un máximo de 6 créditos con temas de estudio diferentes cada vez que el (la) estudiante se matricule. Algunos de los aspectos que podrá cubrir son: la formulación de proyectos culturales, su implantación y evaluación; estrategias de recaudo y financiamiento de proyectos culturales; preparación de propuestas, gestión cultural y desarrollo comunitario, entre otros.

GECU 6995 Temas en gestión cultural y comunicación Créditos: 1-6 Seminario de temática variable dirigido al estudio teórico y práctico de las relaciones entre la gestión cultural y las comunicaciones. Podrá repetirse hasta un máximo de 6 créditos con temas de estudio diferentes cada vez que el (la) estudiante se matricule.

GECU 6996 Temas en gestión del patrimonio cultural Créditos: 1-6

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Seminario de temática variable dirigido al estudio teórico y práctico de la gestión del patrimonio cultural. Podrá repetirse hasta un máximo de 6 créditos con temas de estudio diferentes cada vez que el (la) estudiante se matricule.

GECU 6997 Modos de gestión en el campo musical Créditos: 1-6 Seminario de temática variable dirigido al estudio teórico y práctico de la gestión en el campo musical.

Podrá repetirse hasta un máximo de 6 créditos con temas de estudio diferentes cada vez que el (la) estudiante se matricule.

GECU 6998 Temas en estudios del performance Créditos: 1-6 Seminario de temática variable dirigido al estudio teórico, la investigación y la práctica del Performance, entendido éste en un sentido amplio como acciones artístico-culturales que trascienden las fronteras del arte académico. Podrá repetirse hasta un máximo de 6 créditos con temas de estudio diferentes cada vez que el (la) estudiante se matricule.

Convalidaciones Del total de créditos requeridos, se podrá acreditar hasta una tercera parte en cursos de nivel graduado aprobados en otras universidades reconocidas del país o del extranjero. Asimismo, este máximo de créditos podrá aprobarse mediante exámenes de aprovechamiento (8 A), según la reglamentación vigente. La combinación de ambos nunca excederá la tercera parte de los créditos requeridos. Por otro lado, el/la estudiante podrá acreditar hasta 9 créditos graduados aprobados en MAGAC antes de su ingreso al Programa, siempre y cuando dichos créditos no integren la obtención de grado, título o certificado anterior.

Cualquier solicitud de convalidación de crédito cursado previo a la matriculación en MAGAC, en otra institución, debe ser hecha en el primer año de matrícula. Pasamos a resumir sus aspectos: 1. La convalidación será automática para aquellos cursos ofrecidos en otras unidades institucionales del Sistema de la Universidad de Puerto Rico que compartan el mismo número de codificación que los cursos del Departamento.

2. La convalidación de cursos de otras unidades del Sistema que no tengan codificación en común con cursos del Departamento se regirá por las directrices del apartado 6, abajo.

3. La convalidación de cursos aprobados en otras instituciones universitarias reconocidas se hará a discreción del Director del Departamento, previa evaluación del expediente académico del estudiante y específicamente de los factores siguientes: contenido y estructura sustancialmente iguales y aprovechamiento académico obtenido.

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4. No se convalidará ningún curso a nivel de maestría cuyo aprovechamiento académico haya sido inferior a B. 5. Se concederán convalidaciones de cursos de maestría aprobados en unidades de la UPR como fuera de ellas siempre y cuando no rebasen los 9 créditos.

6. No se convalidarán cursos de grado, título o certificado profesional ya obtenido ni de institución no acreditada.

7. Todo estudiante que desee convalidación de cursos aprobados en otras instituciones universitarias reconocidas de Puerto Rico o Estados Unidos, deberá someterle al Director del Departamento la siguiente información recogida en documentos oficiales de la universidad respectiva: a. Descripción del contenido del curso cuya convalidación se desea. b. Descripción de la estructura (total de horas de contacto semanales y por semestre, horas de laboratorio cuando sea aplicable, metodología, etc.). c. Nota obtenida.

Examen de grado (Propuesta de proyecto de conclusión) Se podrá solicitar el examen de grado en cualquier semestre después de haber aprobado 18 créditos. Se recomienda que el/la estudiante haya aprobado los cursos medulares GECU 6005, GECU 6006 y GECU 6205.

El examen de grado en la Maestría en Gestión y Administración Cultural consiste en la entrega de una propuesta de proyecto de conclusión, esto es, sea esto de investigación o gestión, la cual incluirá una revisión crítica de la literatura, enfocando la gestión cultural desde alguno de los siguientes campos: artes visuales; artes escénicas; música; literatura y gestión editorial; patrimonio; medios y tecnologías; políticas culturales; desarrollo comunitario, o campo relacionado definido por el/la estudiante en consulta con su consejero/a académico.

Protocolo para cumplir con el examen de grado 1- Matricularse en el curso GECU 6900, el cual no conlleva créditos académicos pero cuenta como carga regular.

2- Informarse en el Programa en torno a las fechas establecidas para: a) entregar la solicitud del examen; y b) entregar el examen.

3- Asistir a reunión grupal de orientación sobre la elaboración del examen de grado. La asistencia a las reuniones periódicas de orientación será optativa.

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4- Entregar la Solicitud del Examen de Grado, la cual incluye: tema; bibliografía propuesta; el nombre del profesor de plantilla del programa que fungirá como mentor de su tesis o proyecto de conclusión; nombre de dos profesores adicionales para integrar el Comité Examinador. Se sugiere que esta información haya sido consultada de antemano con su mentor/a académico/a.

La decisión sobre los/as profesores/as que integrarán el Comité Examinador se hará en común acuerdo entre el mentor/a y el/la estudiante.

5- Dialogar con el/la consejera sobre el proyecto o tesis que desarrollar, la institución en la cual realizará el internado, la bibliografía que utilizará para la revisión de la literatura y su plan de trabajo.

6- Informarse en el Programa sobre si existe acuerdo para internado con la institución en donde interesa llevar a cabo el internado.

7- Informarse sobre si la institución tiene programas de internados establecidos y cuál será el proceso para solicitar a los mismos.

8- En consulta con el/la consejero/a, deberá iniciar un diálogo con la institución para auscultar la posibilidad de realizar el internado, desarrollar un plan de trabajo e identificar un supervisor en la institución.

9- Recabar carta de aval de la institución.

10- Indicar el nombre del posible supervisor en la institución.

11- Entregar el Examen de Grado (Propuesta) en la fecha establecida.

12- El resultado del Examen de Grado estará disponible al final del semestre, en la misma fecha en que se informan las calificaciones de los cursos.

13- El Examen de Grado se evaluará y calificará como P (aprobado) o NP (no aprobado) con las menciones correspondientes de bueno, notable o sobresaliente.

14- De no ser aprobado, el examen se podrá repetir una sola vez.

Consejería Entre los estudiantes y sus consejeros se establecerá un acuerdo en cuanto a las condiciones de la consejería: período en que se pretende completar el proyecto o la tesis, frecuencia de las reuniones, etc. En caso de que el/la estudiante no cumpla con lo estipulado, el/la consejera podrá solicitar el relevo de la responsabilidad de la consejería.

Guía para la elaboración del examen de grado (Propuesta) El examen de grado es el momento de definir el proyecto de gestión o investigación cultural que desarrollar como conclusión del programa y afinar el andamiaje conceptual del mismo. Es por esto que 18 | m a n u a l

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el examen de grado precede al Internado en gestión y administración cultural, el cual constituye la experiencia de inmersión en la práctica desde donde el/la estudiante llevará a cabo su proyecto de gestión cultural o tesis.

El proyecto de conclusión, sea el proyecto de gestión cultural o tesis de maestría, se define como un trabajo investigativo o de creación de envergadura en el que se aplican los conocimientos obtenidos en la solución de un problema o en la creación de productos pertinentes al campo de estudio. En la Maestría en Gestión y Administración Cultural, el/la estudiante desarrollará dicho proyecto de conclusión o tesis como parte del curso de internado.

El proyecto de conclusión podrá estar vinculado directamente con la institución en que se realiza el internado, como sería el fortalecimiento de algún programa u ofrecimiento de la institución, propuestas de innovación en sus procedimientos administrativos, o el desarrollo de nuevos ofrecimientos, entre otros ejemplos.

También podría ser un proyecto que no esté directamente vinculado con la institución en que se realiza el internado. En ese caso, se espera que la institución escogida para realizar el internado sirva de modelo, en cuanto a sus procedimientos o enfoques para guiar el diseño y puesta en práctica del proyecto que realizar. Por ejemplo, un internado en una institución cultural establecida podrá servir de laboratorio para el fortalecimiento de un proyecto dentro de instituciones más pequeñas o de reciente creación.

Los/as estudiantes podrán optar por realizar una tesis o disertación (investigativa), en lugar de proyecto de gestión cultural. En ese caso, podrá escogerse como lugar para el internado un centro de investigación cultural o podrá escogerse cualquier otra institución que cumpla con los requisitos establecidos y que el/la estudiante desee investigar como objeto de estudio.

El examen de grado en la Maestría en Gestión y Administración Cultural consiste de la entrega de una propuesta de proyecto de conclusión, sea propuesta de disertación o de proyecto de gestión cultural, la cual incluirá, dependiendo de su elección, lo siguiente: Propuesta de disertación/tesis: el título, la institución donde se realizará el internado, carta de aval de la institución, objetivos, revisión de la literatura, fuentes, estrategias metodológicas, bibliografía y plan de trabajo. La misma deberá tener una extensión de 20 a 30 páginas a doble espacio (letra 12), refinado con las sugerencias del mentor/a. Componentes de la propuesta de disertación/tesis: --Introducción La propuesta debe incluir una introducción en la cual: a) se presente el proyecto de gestión o tesis en vías de desarrollo; b) se resuma su objetivo general y c) se expongan los criterios que se usaron para escoger los textos bibliográficos sujetos a revisión crítica.

--Objetivos

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Articular un conjunto de objetivos claros es vital para el avance de cualquier proyecto de gestión o investigación. Generalmente hay un objetivo general que resume el foco del proyecto. Luego hay una serie de objetivos específicos que detallan las acciones que el/la gestor/a o el/la investigador/a llevará a cabo y que tienen que ver con los diferentes aspectos abarcados en el mismo. Dado el carácter teóricopráctico de MAGAC, los objetivos del proyecto deben combinar acciones que se orientan hacia la investigación y análisis (abordar, explorar, analizar, describir, comparar, etc.) y acciones que se orientan hacia la práctica (diseñar, implantar, documentar, evaluar, etc.). El balance entre uno y otro tipo de objetivo dependerá del tipo de propuesta presentada.

--Bibliografía Previo a la entrega del examen, el/la estudiante presentará una bibliografía propia, la cual será evaluada para su aprobación por el comité encargado de la corrección del examen (propuesta).

La bibliografía debe incluir textos fundamentales del campo, de preferencia libros íntegros o ensayos de envergadura. Éstos podrán abordar distintos aspectos del tema o presentar perspectivas divergentes. La bibliografía debe incluir referentes del contexto específico en que desarrollará la investigación o proyecto, así como escritos que ofrezcan referencias de tipo práctico, como de experiencias fuera de Puerto Rico o precedentes de proyecto, o de tipo académico, como lo serían las que tengan un carácter teórico. Es recomendable que parte de la bibliografía propuesta para el ensayo haya sido discutida en alguno de los cursos medulares o de selección dirigida que el/la estudiante haya cursado.

Aunque el/la estudiante podrá añadir otras referencias bibliográficas en su ensayo crítico más allá de las presentadas previamente para su aprobación, es recomendable que profundice en la discusión de los textos escogidos a que incorpore demasiadas referencias y no tenga el espacio para abordarlas de forma sustantiva.

--Revisión crítica de la literatura La revisión crítica de los textos escogidos debe tener como objetivo primordial el situar su propuesta de gestión o investigación en el marco de los debates contemporáneos en torno a la gestión cultural y, en particular, en relación con el ámbito específico de su proyecto. El/la estudiante debe procurar entablar un diálogo crítico con la literatura a través del cual identificar apoyos conceptuales a su propuesta, converger o diferir de los abordajes planteados y/o señalar lagunas en la investigación, documentación o teorización de procesos culturales, entre otras posibilidades de interlocución con los textos.

Para desarrollar el cuerpo del trabajo se recomienda partir de un bosquejo que recoja los principales asuntos contenidos en la bibliografía que sean pertinentes al tema escogido. Se pueden utilizar subtítulos para organizar los argumentos que se presenten en el ensayo.

La revisión de literatura debe concluir con unas observaciones finales que resuman los argumentos planteados.

--Fuentes 20 | m a n u a l

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En el caso de los trabajos de investigación, se deberá detallar cuáles serán las fuentes consultadas en la investigación. Existe un amplio registro de posibles fuentes para el desarrollo de una investigación en el campo de la gestión cultural y los estudios culturales. Éstas pueden incluir archivos de documentos escritos, archivos visuales o sonoros, entrevistas, observación etnográfica, la propia producción cultural, etc. La propuesta no sólo debe mencionar las fuentes que se analizarán, sino que debe indicar cuál es su accesibilidad, de forma que la investigación pueda desarrollarse efectivamente.

--Metodología En el caso de las propuestas de disertación/tesis, se deberá detallar el marco metodológico por el cual estará orientado el alumno: metodología cuantitativa, cualitativa o mixta, y sus respectivas técnicas.

Generalmente, se refiere a estudiantes a material aprendido de curso de Fundamentos de la Gestión Cultural, recomendaciones de su mentor/a y la consulta del libro Metodología de la investigación de Roberto Hernández Sampieri.

Dado a que un proyecto de conclusión debe poseer una metodología acorde a la naturaleza del proyecto, a continuación se propone una lista de referencias bibliográficas para desarrollar las estrategias metodológicas para el proyecto de conclusión. Es importante sugerir que el estudiante debe diseñar las estrategias metodológicas asumiendo una posición autocrítica.

Figueroa M, Gustavo. La metodología de elaboración de proyectos como una herramienta para el desarrollo cultural. Chile: UTEM, Escuela de Bibliotecología, FONDART, 2005. PDF e-book.

Martinell, Alfons. Diseño y elaboración de proyectos de cooperación culturales. Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2001. PDF e-book.

McDonald, Jamie. The Nonprofit Crowdfunding Craze. learn.networkforgood, 2014. Web. 19 Oct. 2014.

Obra social “Sa Nostra” y Fundación IBIT. Gestioncultural. Ficha para la presentación de proyectos de gestión cultural, 2008. Web. 19 Oct. 2014.

PortalGC UB. “Las claves para tener éxito en un proyecto de gestión cultural por Fernando Vicario”.

Video Clip en línea. Youtube. Youtube. Ene. 15. 2009. Web. 18 Oct. 2009.

--Plan de trabajo El plan de trabajo debe exponer las fases del proyecto de gestión o investigación, detallando cuáles de éstas se llevarán a cabo como parte de las horas de internado. Las fases a desarrollar en la institución de internado deben ser discutidas con el supervisor de la experiencia en la institución y aprobadas por éste.

--Bibliografía El ensayo debe incluir una bibliografía completa de los textos citados y de referencia.

--Redacción

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La redacción de la propuesta debe procurar la coherencia y claridad en la exposición de argumentos, así como la corrección en el uso del lenguaje. Debe evitar las oraciones confusas, las cacofonías, los errores ortográficos y los anglicismos no aceptados.

Por otro lado, el manejo apropiado de las citas y referencias bibliográficas es fundamental en un ensayo de esta naturaleza, por lo cual debe seguir consistentemente uno de los manuales de estilo establecidos.

El ensayo debe tener una extensión de entre 20 y 30 páginas a doble espacio (letra 12). El estudiante debe entregar cuatro (4) copias impresas y enviar una a gestionculturalupr@gmail.com.

Propuesta de proyecto de gestión cultural Ver esquema abajo.

--Esquema de la “propuesta de proyecto de gestión cultural” y del “informe de proyecto de

gestión cultural” (no de propuesta de disertación ni de la disertación en sí) La realización del proyecto de gestión cultural supone también la alternativa de su ejecución parcial o total del mismo. Lo que compone en particular la “ejecución parcial” del proyecto de gestión cultural es aspecto que delimitar con su mentor (a) y coordinador (a) de programa. Además de la ejecución parcial o total del proyecto, se espera que la / el estudiante que opte por el proyecto de gestión cultural entregue al término del mismo un “informe de proyecto de gestión cultural”, cuyo contenido se aclara abajo.

El curso en el que se ha matriculado, se le conoce oficialmente como “examen de grado” y extraoficialmente, por razones discutidas en clase, como “propuesta de proyecto de conclusión”, sea de la disertación o del proyecto de gestión cultural. Para los requisitos de la propuesta de disertación y disertación en sí, basta con consultar el manual del estudiante de MAGAC. Para la redacción de la “propuesta de proyecto de gestión cultural”, favor de observar en adelante el esquema de este documento que tiene en mano.

El esquema que observar tanto de la propuesta como del informe del proyecto de gestión cultural es el mismo, salvo el agregado de la “propuesta” en el apartado de “Anexos” titulado: “carta de aval institucional”, y los agregados del “informe de proyecto de gestión cultural” titulados: “Resultados” y “Conclusión”. La experiencia de internado, la investigación de fuentes bibliográficas / referencias 22 | m a n u a l

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adicionales, la ejecución de proyecto de gestión cultural, la integración de observaciones del comité evaluador, además de elaboración de los agregados indicados arriba, suponen que la entrega del documento del “informe” quede debidamente atemperada y con diferencias sustantivas de la “propuesta”, no empece la casi identidad de esquemas.

El esquema que observar de la propuesta e informe del proyecto de gestión cultural es:

1. Título del proyecto.

2. Tema del proyecto. Establecer el concepto o los conceptos de interés que pretende explorar con su proyecto.

3. Descripción o resumen del proyecto. De forma concisa, elaborar en torno de lo que pretende realizar, operacionalizar o gestionar con su proyecto y diferentes etapas del mismo en la propuesta de proyecto de gestión cultural: lo que logró o consiguió, en cambio, es tema que elaborarse en el informe de proyecto de gestión cultural.

4. Recursos. Identificar los recursos que utilizar para su proyecto, desde recursos humanos (en caso de autorreclutamiento, indíquelo así) hasta tecnológicos, entre otros.

5. Objetivos. OSe deben redactar en oraciones concisas, en afirmativo y tiempo futuro. Es importante que en el objetivo los resultados se den por hechos, pese a su proyección futura.

6. Justificación. Se debe elaborar a partir del supuesto de que el proyecto en cuestión responde a una necesidad o, si se quiere traducir a lenguaje de mercado, es una oferta que responde a una demanda.

7. Impacto o efectos previstos. Impacto o efectos previstos a corto y largo plazos.

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8. Enfoques teóricos. Identificar y explicar no menos de tres enfoques teóricos utilizados de manera concienzuda y detenida, y estudiados en alguno de sus cursos de maestría. A dichos tres enfoques teórico se le pueden agregar otros de investigación propia.

9. Revisión de literatura. Armar bibliografía o lista de referencias, debidamente anotadas. El fichado de la bibliografía o de las referencias debe ser conforme con el manual de estilo MLA o APA. Tenga a bien incluir no menos de veinte fichas bibliográficas. Entre ellas, tener en cuenta artículos (de revista científica, especializada o arbitrada, entre otros), libros (de lectura íntegra o estudios de largo aliento, entre otros), audiovisuales, sitios web… Por cada, ficha debe figurar debajo de la misma su anotación, esto es, resumen y juicio crítico.

10. Precedentes. Indicar y explicar cuáles son los proyectos parecidos al suyo, en diversidad de culturas.

En su justificación debe hablar sobre cómo su proyecto se diferencia de ellos o, si se quiere traducir a lenguaje de mercado, es competitivo.

11. Resultados (solo requisito del informe, y no de la propuesta). Se trata de la parte de carácter más monográfico de su informe. Aquí elabora su tema, con el refuerzo interpretativo de los enfoques teóricos y la integración de referencias históricas de la literatura revisada. Además, se incorporan los elementos sustantivos de la experiencia del internado y ejecución total o parcial del proyecto. El formato no es el de rellenar información por apartados, como se ha hecho en la propuesta. La / el estudiante puede explayarse en argumentación e investigación, redactadas a modo de texto íntegro y no por apartados, si bien puede incluir sub-títulos expositivos.

12. Conclusión (solo requisito del informe, y no de la propuesta). Se pondera sobre si la ejecución parial o total del proyecto cumplió con los objetivos y la proyección futura del mismo.

13. Anexos. 1) carta de aval institucional de internado (solo requisito de la “propuesta del proyecto de gestión cultural”); 2) fechas o periodo, lugar e itinerario de ejecución parcial o total de proyecto; 3) 24 | m a n u a l

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resumen / diario o bitácora de experiencia de internado (optativo); 4) plan de trabajo; 5) recibos; 6) gráficas; 7) material de fuentes primarias o de archivo en diferentes soportes, entre ellos audiovisual, etc.; 8) documentación metodológica de las técnicas de recolección de datos del análisis cuantitativo (como por ej., cuestionario, escala, observación o análisis de contenido) y del análisis cualitativo (como por ej., entrevista [estructurada o no estructurada], observación [participante o no participante], grupo focal [o de discusión], estudio de caso y análisis de discurso [o documental o fuentes primarias de soporte diverso]); 9) obra creativa (documental cinematográfico, portafolio de artista, entre otr@s); 10) correos (las partes procesales clave); 11) su mapa conceptual, modelo de empresa y/o plan de empresa (optativos); 12) presupuesto (gastos en efectivo y en especie [en PR: “en género” y en el mundo anglohablante: “in kind”]); 13) indicadores e instrumentos; 14) copias de permisología debidamente autorizadas o firmadas por las partes implicadas.

--Criterios de evaluación Se evaluarán los siguientes aspectos de la propuesta: 

Planteamiento del tema en relación con el ámbito de la gestión cultural en que desarrollará su proyecto o investigación;



Discusión crítica de los textos y manejo de conceptos;



Vinculación de planteamientos teóricos a la práctica de la gestión cultural;



Claridad en la exposición de argumentos;



Redacción;



Manejo de citas y referencias bibliográficas.

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 Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras Facultad de Humanidades, Programa en Estudios Interdisciplinarios

Formulario de solicitud de Examen de Grado

Nombre: Número de estudiante: Fecha de entrega de la solicitud: Total de créditos aprobados: Cursos aprobados (Lista de los códigos y nombres de los cursos que ha aprobado): Tema del proyecto de conclusión: Lugar en donde realizar el internado: Profesor sugerido como mentor del proyecto (debe ser un profesor de plantilla del programa): Profesores especialistas sugeridos para integrar el comité evaluador (indique dos profesores): Bibliografía (debe incluir un mínimo de cinco títulos):

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Internado El Internado en Gestión y Administración Cultural es el laboratorio donde el/la estudiante analiza, aplica, integra y evalúa conocimientos, valores y principios de la gestión y administración cultural. Esta experiencia es un requisito del programa y cuenta como 3 créditos académicos equivalentes a 120 horas de internado. El trabajo de conclusión del internado será el Proyecto o Tesis de Maestría con el cual el/la estudiante completará los requisitos para el grado.

En el Internado se espera que el/la estudiante desarrolle destrezas operacionales, integre la investigación a la práctica cotidiana de la gestión cultural y desarrolle una reflexión que, partiendo de sus conocimientos teóricos, abone a la puesta en marcha de proyectos, programas y procedimientos dentro de la institución donde el internado se lleve a cabo. Este proceso combinado de aprendizaje ofrece al estudiante la oportunidad de enfrentarse a situaciones y problemas relacionados con la gestión de organizaciones culturales en sus múltiples facetas y dimensiones, desde la articulación de programas, hasta el manejo administrativo del día a día institucional.

El internado puede llevarse a cabo en una institución cultural pública, privada o comunitaria, sea ésta museo, galería, teatro, centro cultural, cooperativa cultural, oficina municipal de cultura, oficina de un promotor o empresario cultural, entre otras. Se realizará en instituciones o empresas de Puerto Rico o del exterior con las que se haya llegado a un acuerdo previo o que tengan programas de internado establecidos que se consideren apropiados para el desarrollo del trabajo de conclusión del/de la estudiante. El/la estudiante debe completar un mínimo de tres (3) créditos de internado en una misma institución o empresa. Podrá, sin embargo, ampliar dicha experiencia en una o más instituciones o empresas hasta un máximo de seis (6) créditos.

Normas del internado



El internado deberá proveer experiencias profesionales de trabajo que contribuyan significativamente a redondear la formación académica del/de la estudiante y a mejorar las posibilidades de ejecutar su trabajo con excelencia.



El/la estudiante desarrollará un plan de trabajo en acuerdo con la institución o empresa en que desea realizar el internado. Dicho plan de trabajo, junto con una carta de aval de la institución correspondiente, será incluido en la propuesta de proyecto de conclusión o tesis que el/la estudiante presentará ante el Comité Graduado. La misma debe ser aprobada por el Comité Evaluador antes de que el/la estudiante matricule el internado.



Las condiciones de trabajo para los/as estudiantes –instalaciones físicas en que se labora, etc.deberán ser similares a las de los empleados regulares de la organización que ofrece el internado. Los/as estudiantes podrán recibir o no paga por su trabajo, según lo determine la institución o empresa.

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

El/la estudiante se matriculará en el curso de Internado en Gestión y Administración Cultural (GECU 6900), después de haber aprobado el examen de grado. Preferiblemente lo cumplirá durante el último semestre de estudios. Sin embargo, el/la estudiante también podrá cursar 3 créditos de internado electivo, para lo cual no tendrá que haber tomado el examen de grado.



Si el/la estudiante se encuentra trabajando en el campo de la gestión y administración cultural, podrá hacer el internado en su lugar de empleo siempre y cuando éste reúna las condiciones requeridas. Además, el/la estudiante deberá asumir las responsabilidades establecidas por las organizaciones o empresas que ofrezcan los internados.

Responsabilidades y tareas del/de la profesor/a de internado Asesorar al/a la estudiante en la preparación de un plan de trabajo atemperándolo a los objetivos del Programa, los intereses del estudiante y las necesidades del lugar que ofrece el internado. El/la profesor/a dedicará al menos una hora de asesoría inicial por cada 40 horas de trabajo de campo. En el caso de un internado de 3 créditos, el profesor/a dedicará 3 horas contacto de asesoría inicial. 

Mantener comunicación con la persona designada por la institución o empresa para supervisar al/a la estudiante.



Acordar previamente con el/la estudiante y su supervisor directo en el lugar de internado, los criterios que se seguirán en el proceso de evaluación del trabajo del estudiante.



Visitar la institución durante el período en que el estudiante realice el internado, al menos una vez, excepto en el caso de instituciones o empresas fuera de Puerto Rico, con las cuales se mantendrá comunicación a distancia.

Reunirse periódicamente con el/la estudiante y evaluar sus informes de progreso. El/la profesor/a dedicará tres horas de contacto para la discusión de los informes de progreso por cada 40 horas de trabajo de campo. En el caso de un internado de 3 créditos, el profesor/a dedicará 9 horas a dicha labor.



Asesorar al/a la estudiante en todos los aspectos relacionados a la preparación de su Proyecto final o Tesis. A tales efectos, el/la profesora dedicará 2 horas de contacto para la evaluación de las presentaciones en progreso de los estudiantes por cada 40 horas de trabajo de campo. En el caso de un internado de 3 créditos, dedicará 6 horas a dicha labor.

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Responsabilidades del/de la estudiante de internado 

Preparar un plan de trabajo en acuerdo con la institución, agencia u organización que provea provee la experiencia de internado.



Tener presente las normas de conducta y reglas de seguridad del lugar que ofrece el internado.



Entregar cada dos semanas al profesor de internado una hoja de asistencia en la que se contabilicen contabilizan las horas trabajadas y se desglosen desglosan las tareas realizadas. Ésta debe estar firmada por su supervisor en el lugar que ofrezca ofrece el internado.



Reunirse periódicamente con el/la profesor/a del curso, según se acuerde al comienzo del mismo.



Presentar informes de progreso del internado y cualquier otro documento requerido por el/la profesor/a del internado.



Preparar un proyecto final que recoja su experiencia desde una perspectiva crítica y con propuestas innovadoras, y que detallar por su profesor de internado.

Responsabilidades del lugar en donde se ofrece el internado 

Asesorar al/a la estudiante en la formulación de un plan de trabajo para el internado.



Designar un/a empleado/a que sirva de enlace para coordinar el internado.



Supervisar y dirigir el trabajo del/de la estudiante de manera que éste/ésta pueda aprender las destrezas necesarias para una ejecutoria satisfactoria.



Proveer al/a la estudiante con el adiestramiento y los recursos (equipo, materiales, información, etc.) que sean necesarios para realizar sus tareas.



Explicar al/a la estudiante las reglas de conducta y normas de seguridad pertinentes.



Mantenerse en comunicación con el/la profesor/a de internado.



Evaluar por escrito el trabajo del/de la estudiante a mitad del internado y al finalizar el mismo y discutir las evaluaciones con el mismo.

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Acuerdos institucionales MAGAC posee acuerdos institucionales para internados dentro de Puerto Rico y fuera de él. A

continuación se encuentra una lista de las instituciones con las que existen acuerdos para internados: 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041-

Agua, sol y sereno Alianza Francesa Andanza Asociación de documentalistas (ADOC) Beta-Local Cambio en Clave Casa Cortés Casa de Cultura Ruth Hernández Torres Centro de Bellas Artes Compañía de Turismo de Puerto Rico Compañía de Turismo del Municipio de San Juan Consejo Artístico de PR Cooperativa Madre Tierra Corporación de la Orquesta Sinfónica de Puerto Rico Corporación Enlace Danzactiva Escuela de Bellas Artes de Carolina Festival de la Palabra Fideicomiso de Conservación Fundación Luis Muñoz Marín Fundación Nacional para la Cultura Popular Guamanique de Puerto Rico Iniciativa Comunitaria Instituto de Cultura Puertorriqueña Inversión Cultural Jardín Botánico y Cultural de Caguas La Escuela de Teatro Liga de Cooperativas Museo de Arte de Puerto Rico Museo de Arte de Ponce Museo de Arte Contemporáneo Museo de la Transportación Museo de Historia, Antropología y Arte de la UPR Museo Dr. Pío López Martínez, UPR, Recinto de Cayey Orfeón San Juan Bautista Productora audiovisual de Carmen Oquendo Villar Productora audiovisual de Sonia Fritz Programa de Mujer y Género, Recinto de Río Piedras Teatro UPR Trienal Poligráfica de Puerto Rico Tuna UPR

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Instituciones fuera de Puerto Rico con las que ya existen acuerdos previos: 1234-

Galería de Arte Contemporáneo Pabellón 4, Buenos Aires, Argentina Museo del Barrio, Nueva York, Estados Unidos Singers of United Lands (S.O.U.L), Estados Unidos Society of the Educational Arts, Inc. (SEA) / Teatro SEA (Sociedad Educativa de las Artes, Inc.), Clemente Soto Vélez Cultural and Educational Center, NY, Estados Unidos

Otras instituciones que cuentan con programas de internado: 1.

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MoMa / Museum of Modern Art Guggenheim Nueva York Disney UNESCO OEA (Organización de Estados Americanos) United Nations National Gallery Washington Instituto Distrital Patrimonio Cultural Bogotá Four Seasons Hotels and Resorts Starwood Hotel And Resort Marvel Comics Tate Gallery Avant Gallery Miami The Barbican The Broadway League Brooklyn Museum Guggenheim Abu Dhabi Washington Square Park Uh Digital Library Internship Program, University Of Houston Library of Congress, Washington Internado Congresional Cordoba Y Fernos, Washington FLASCO Arts for learning Miami Bryant Park Universidad de Chile, Museo de la Solidaridad Salvador Allende The Institute for Housing and Urban Development Studies (IHS), Urban Management of Erasmus University Fundación Bertelsmann Fox News Dream Works MKG Cononline Willowtree Anna Wintour Costume Center / The Costume Institute /The Metropolitan Museum of Art National Endowment For The Arts Livestrong Foundation, Houston

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36. The New York Botanical Garden

Proyecto de conclusión: tesis/disertación o proyecto de gestión cultural Según expresado anteriormente, el proyecto de conclusión puede consistir sea de la redacción de una disertación o de la realización de un proyecto de gestión cultural (con la entrega de informe de proyecto de gestión cultural). El curso se define como un trabajo investigativo o de creación de envergadura en el que se aplican los conocimientos obtenidos en la solución de un problema o en la creación de productos pertinentes al campo de estudio. En la Maestría en Gestión y Administración Cultural, el/la estudiante desarrollará dicho proyecto de conclusión o tesis como parte del curso de internado. En el caso de estudiantes que opten por presentar una tesis, ésta tendrá una extensión mínima de cincuenta (50) páginas a doble espacio (letra 12).

Especificaciones de formato • Debe imprimirse en papel blanco tamaño carta de alta calidad.

• Debe usar letra 12 a doble espacio. Citas extensas, títulos, notas al calce y bibliografía deben estar a espacio sencillo.

• Deben proveerse márgenes de una pulgada excepto en el margen izquierdo que debe ser de una pulgada y media para proveer espacio para el encuadernado.

• Debe usar una versión reciente de los manuales de estilo APA, MLA, u otro para el formato de la bibliografía, citas y otras referencias.

• La portada y la página en blanco no se enumeran ni cuentan en la paginación. A las páginas preliminares se les asignan números romanos pequeños a partir de la segunda página y las páginas restantes deben estar enumeradas consecutivamente a partir de la segunda página con números arábigos.

• Las copias entregadas al Comité Evaluador deben estar meramente impresas, sin encuadernar. Las copias finales deben entregarse encuadernadas, al estilo que se lleva a cabo en las instalaciones indicadas de la Universidad de Puerto Rico, con tapa dura cosida en tela. En la cubierta y en el lomo debe incluir la siguiente información: título; nombre del autor; nombre de la institución o empresa; mes y año en que se completó el estudio.

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Orden de las páginas y secciones 1. Página en blanco 2. Portada (ésta debe incluir el título; el nombre completo del autor; a qué programa fue presentada y para qué grado; fecha en que fue aprobado; declaración de derecho de autor y los nombres y firmas de los miembros del Comité Evaluador).

3. Páginas preliminares a. Índice general (debe incluir todos los títulos y subtítulos de los capítulos y secciones según aparecen en el texto con sus correspondientes páginas.) b. Lista de tablas, gráficas (si aplica) c. Lista ilustraciones y mapas (si aplica) d. Lista de abreviaturas (si aplica) e. Glosario (si aplica) g. Resumen de no más de 150 palabras (en español y en inglés).

4. Cuerpo del trabajo a. Página de título b. Dedicatoria (optativa) c. Agradecimientos y reconocimientos (optativa). Debe reconocerse cualquier fuente de apoyo (beca, ayudantía, etc.) de que el estudiante haya disfrutado durante la consecución de sus estudios graduados. También puede utilizar esta sección para agradecer el apoyo de otras instituciones o individuos. d. Capítulos e. Fuentes primarias (si aplica) f. Bibliografía g. Apéndices o anejos (si aplica) Plazos y entrega de ejemplares El/la estudiante debe entregar al programa 3 ejemplares de la tesis o informe de proyecto de gestión cultural que acompañe el examen de grado un mes antes de la fecha pautada para la defensa y una copia digital de la misma en formato pdf. dirigido al programa, en fecha por concertar con su mentor (a).

Dentro del plazo máximo de un mes después de efectuada la defensa, el/la estudiante entregará en la oficina del Programa dos ejemplares encuadernados, según los criterios establecidos arriba, y firmados por el mentor/a de tesis o proyecto y por el comité evaluador, así como enviar una copia digital en formato -pdf al correo programa. El Programa retendrá el 33 | m a n u a l

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ejemplar digital y enviará los encuadernados a la Colección Puertorriqueña de la Biblioteca José M. Lázaro y al Seminario de Estudios Interdisciplinarios Joseemilio González. La certificación de grado se extenderá después de recibirse los ejemplares debidamente corregidos y encuadernados, según las recomendaciones del Comité Examinador.

Inscripción en UMI El/la estudiante debe tramitar la inscripción de la versión final de su tesis o informe proyecto de gestión cultural en UMI (University Microfilms, inc.) a través del portal del DEGI: http://graduados.uprrp.edu/asuntos_estudiantiles/procedimiento_umi.html

Selección del mentor de tesis o proyecto de gestión cultural.

1. El supervisor es seleccionado por el estudiante entre el profesorado de plantilla.

2. El mentor tiene la responsabilidad de asegurarse que exista una correlación adecuada entre el tema de la tesis/proyecto de disertación y el sector de competencia del profesor.

3. El mentor se asegura que la preparación de la tesis o proyecto de gestión cultural suceda armónicamente.

Lenguaje Usualmente, la redacción debe ser en español o en inglés. En casos excepcionales, el coordinador director podrá autorizar que se realicen en otro lenguaje.

Comité Institucional Para La Protección De Los Seres Humanos En La Investigación (CIPSHI) La circular num.7 (año 2014-2015) enviada a la comunidad universitaria por parte del Rector Ph.D Carlos E. Severino se establece la siguiente política con respecto a las investigaciones con seres humanos: “El Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico tiene como política proveer el máximo nivel de protección a las personas que participan en investigaciones en calidad de sujetos de estudio (participantes). El Decanato de Estudios Graduados e Investigación (DEGI) tiene la responsabilidad institucional de educar y orientar a la comunidad sobre las normas relativas a la protección de los derechos y la seguridad de los(as) participantes.

Para encauzar esta política y la normativa correspondiente, el Recinto cuenta con una junta institucional de revisión (Institutional Review Board o IRB) que, en nuestro caso, se llama Comité Institucional para la Protección de los Seres Humanos en la Investigación (CIPSHI). El CIPSHI tiene la encomienda de revisar y autorizar todos los protocolos de las investigaciones que involucran a seres humanos como sujetos de 34 | m a n u a l

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estudio, incluyendo las que son llevadas a cabo por los(as) estudiantes. Ejemplos de estas investigaciones son aquellas en las cuales se recopila información de personas mediante procedimientos de entrevistas, encuestas, grupos focales, observación de conducta pública o privada, toma o análisis de muestras biológicas, uso de datos existentes y experimentos, entre otros”.

Las políticas y guías del Recinto, formularios, calendario de reuniones, orientaciones e información sobre la investigación con seres humanos se encuentran en la página electrónica: http://graduados.uprrp.edu/cipshi. Los(as) investigadores(as) deben acceder regularmente a esta página electrónica para estar al corriente de la información, formularios y requerimientos vigentes.

Defensa del proyecto de gestión cultural o disertación

La defensa del proyecto o disertación se llevará a efecto ante el Comité Examinador. El Programa fijará la fecha de las defensas en acuerdo con los/as estudiantes y comité. Toda defensa de tesis o proyecto estará abierta al público. El momento de la deliberación y evaluación será privado. En la defensa, la exposición de resumen de proyecto/disertación por parte del/de la estudiante debe durar aproximadamente 20 minutos. Luego, se pasará a las preguntas del comité examinador. En ningún caso podrá efectuarse la defensa sin que se haya cumplido con todos los requisitos establecidos por el Programa.

Antes o al momento de la defensa, el comité tiene la opción de aprobar, pedir modificaciones o rechazar el trabajo. Si las modificaciones requeridas son mínimas, los integrantes del comité tienen la opción de firmar la certificación de aprobación de defensa de tesis y delegar en el/la mentor (a) que reciba el texto corregido y que determine si se cumplió con las exigencias del comité. En ese caso, el/la estudiante habrá aprobado la defensa cuando su mentor/a firme la certificación.

Si las modificaciones requeridas son sustanciales, no se firmará la certificación de aprobación de defensa hasta que cada integrante del comité reciba el texto corregido sin encuadernar y determine si el/la estudiante cumplió con las exigencias del comité.

Si la mayoría del Comité Examinador no aprueba el proyecto o la tesis, le dará calificación de I (incompleto). Si la aprueba, la calificación será P y cada integrante del comité añadirá junto a ésta la mención que corresponda: sobresaliente, notable, o bueno. En el documento oficial se especificará si la nota general del proyecto o tesis se decide por unanimidad o por mayoría.

Dentro del plazo máximo de un mes después de efectuada la defensa, el/la estudiante entregará en la oficina del Programa un ejemplar digital del proyecto o tesis y dos ejemplares encuadernados, debidamente firmados por el consejero/a de tesis o proyecto. La certificación de grado se emitirá después de recibirse los ejemplares debidamente corregidos y encuadernados, según las recomendaciones del Comité Examinador.

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Otros requisitos La puntualidad y la asistencia regular a clases son requisitos para aprobar los cursos de la Maestría.

Residencia El requisito de residencia será de dos semestres consecutivos con una carga mínima de seis (6) créditos por semestre.

Programa regular El programa regular mínimo constará de ocho (8) créditos.1

Tercer idioma Es recomendable que el/la estudiante demuestre suficiencia en un idioma adicional al español y el inglés.

Índice de retención Los/as estudiantes deberán mantener un índice de 3.00 para permanecer en el Programa.

Todo curso que se califique con el sistema cuantificable (A, B, C, D, y F) contará para el promedio o índice académico. Se podrán tomar por segunda vez los cursos en que se haya obtenido C, D, F, o NP. Si repite este tipo de curso, se tomará en consideración, para fines de promedio o índice, la calificación más alta.

La calificación no cuantificable (P, con sus menciones correspondientes, y NP) figurará en los registros o expedientes académicos, pero no se traducirá en cifras para computar el índice académico.

Se acreditará hasta un máximo de seis (6) créditos aprobados con C, siempre y cuando el estudiante o la estudiante mantenga un índice académico mínimo de 3.00. En ningún caso se acreditará para fines de graduación una nota inferior a C. El índice mínimo de graduación será de 3.00.2 Los estudiantes que no cumplan con los requisitos de retención durante un semestre estarán en probatoria por el máximo de dos semestres académicos subsiguientes.

1

Según la Certificación Núm. 38 (2012-2013) aprobada por el Senado académico, el estudiante graduado a tiempo completo deberá cumplir 18 créditos por año (equivalente a 9 créditos semestrales).

2 Según la Certificación Núm. 38 (2012-2013) aprobada por el Senado académico la nota mínima que un estudiante podrá obtener en un curso graduado será B- o su equivalente.

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Término para completar el grado Los requisitos para obtener la Maestría deberán completarse dentro de un período máximo de seis (6) años consecutivos, que contarse desde la fecha de admisión. Se entiende por fecha de admisión el inicio del semestre académico para el cual se aceptó al estudiante o la estudiante inicialmente.

El plazo máximo se podrá extender por un año adicional. Esta prórroga es de carácter excepcional y como tal deberá justificarse ante el Comité de Estudios Graduados, que tomará la decisión de aprobarla o rechazarla.3

Investigación, actividades académicas y vinculación comunitaria La Maestría en Gestión y Administración Cultural se perfila como un centro de creación de nuevos conocimientos en torno a la gestión cultural en Puerto Rico. En ese sentido, tiene como objetivo promover proyectos de documentación, análisis y reflexión en torno a las prácticas de gestión cultural en el país y en el extranjero. Asimismo busca construir lazos colaborativos con las instituciones culturales del país y con proyectos culturales de diversa índole. Fomentar la gestión cultural universitaria, apoyar proyectos culturales comunitarios y servir como incubadora de nuevas empresas culturales, son ámbitos de particular interés para el Programa.

Actualmente MAGAC es sede de dos proyectos de investigación colaborativos: 1- El proyecto Mapa cultural del Puerto Rico contemporáneo es una iniciativa de investigación colaborativa que busca generar información estadística y cualitativa en torno a la diversidad de prácticas que cimientan el ámbito cultural en Puerto Rico y su diáspora. Desde diciembre de 2008 mantiene activo un portal que publica ensayos, crítica, comentarios culturales e información sobre organizaciones del ámbito cultural: www.mapacultural.wordpress.com Actualmente se encuentra trabajando en la creación de un Directorio de entidades culturales de Puerto Rico.

2- El proyecto Ecologías del arte, la educación artística y creativa y la acción comunitaria con sede en MAGAC forma parte de la red internacional, Another Roadmap for Arts Education coordinada por la Universidad de las Artes en Suiza y la Universidad de Toronto en Canadá. El mismo busca documentar y reflexionar en torno a diversas prácticas y discursos de la educación artística y creativa, así como examinar los modos en que el arte y la creatividad participan de las configuraciones de la vida colectiva. El proyecto busca generar espacios de diálogo donde la investigación y la reflexión se entrecrucen con la práctica. En este sentido, da continuidad a la labor de fortalecimiento de lazos entre la Universidad y proyectos alternativos de educación artística y gestión cultural generados a partir de proyecto Arte ¿dónde? y ¿para quién?: Mapas de la acción cultural comunitaria y la educación artística, que tuvo sede en el PREI/MAGAC 3

Según la Certificación Núm. 38 (2012-2013) aprobada por el Senado académico el plazo máximo para aprobar la Maestría será de 4 años.

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entre 2008 y 2010. El evento Inter-acciones Creativas: Encuentro de Arte, Educación y Acción Comunitaria, celebrado en 2009, 2010 y 2013 es el punto de encuentro periódico de las diversas investigaciones vinculadas con este proyecto.

En coordinación con los cursos que se ofrecen semestralmente, tanto en un nivel graduado como subgraduado, el Programa en Estudios Interdisciplinarios y su Maestría en Gestión y Administración Cultural son sede de conferencias, seminarios, presentaciones artísticas y otras actividades académicas y culturales. Asimismo se han establecido diversas alianzas con instituciones culturales y comunitarias.

Desde el 2013, MAGAC mantiene colaboración continua con la Casa de Cultura Ruth Hernández en Río Piedras.

Se espera en el futuro desarrollar nuevas líneas de investigación, así como la consolidación de un Centro de investigación/Observatorio cultural y un Archivo Digital de la Gestión Cultural disponible para consulta de estudiantes, artistas e investigadores.

Programa de Intercambios Pasos para tramitar un intercambio académico 1. Para participar de un programa de intercambio institucional el estudiante debe haber cursado carga regular (mínimo 8 créditos) durante el semestre anterior al intercambio.

2. Seleccionar una universidad de la lista de universidades que tienen convenios con la Universidad de Puerto Rico.

3. Verificar que el programa de estudio de la universidad seleccionada sea un programa graduado.

4. Ir a la Oficina de Estudiantes Internacionales e Intercambio, ubicada en el segundo piso, Torre Norte de Plaza Universitaria, para que le orienten sobre los gastos, visas y otros trámites.

(Horario de servicio: lunes a viernes, de 8:00 am - 12:00 m y de 1:00pm- 4:30 pm. Tel: 764-0000 Ext: 86201, 86202, 86205).

5. Asistir a una orientación proporcionada por la Oficina de Intercambio y cumplir con las fechas límite de la oficina.

6. Seleccionar los cursos que desea tomar. Asegúrese que sean cursos graduados.

7. Hacer una cita con el/la asesor/a de MAGAC para que se le llene el ACOI, hoja que evidencia la convalidación de los cursos.

8. Si desea hacer un intercambio con una universidad que no tenga convenio con la Universidad de Puerto Rico, tiene que solicitar un permiso de estudio en el exterior a la Oficina del Registrador y entonces tramitar su intercambio con la Oficina de Estudiantes Internacionales de la universidad en la que desea llevar a cabo el intercambio.

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Red de posgrados en estudios y políticas culturales La Red de Estudios y Políticas Culturales adscrita a la Red de Posgrados del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) tiene como objetivo el fomentar el intercambio académico entre universidades latinoamericanas en el campo de los estudios culturales y las políticas culturales. Gestada en el 2009, esta iniciativa busca dinamizar los diálogos intelectuales, las investigaciones compartidas y la cooperación académica, procurando mecanismos de movilidad estudiantil y movilidad docente que permitan institucionalizar lazos sólidos entre programas de posgrado en la región. La Red está integrada por las siguientes universidades: Universidad Nacional San Martín (Argentina); Pontificia Universidad Católica del Perú; Universidad Autónoma Metropolitana (México); Pontificia Universidad Javeriana (Colombia); Universidad ARCIS (Chile); Universidad de Puerto Rico. Desde el 2010 celebra anualmente un Seminario Internacional Intensivo de Posgrado, el cual se ha llevado a cabo en Santiago de Chile (2010), Ciudad de México (2011), Buenos Aires, Argentina (2012) y Bogotá, Colombia (2013). En junio del 2014 se llevó a cabo en la Universidad de Puerto Rico.

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Directorio de universidades posibles para intercambios graduados Este directorio fue preparado en el 2009. El estudiante debe verificar la vigencia de dichos convenios en la oficina de intercambios.

Argentina Universidad Universidad de Buenos Aires*

Universidad de Palermo* Universidad Nacional Mar del Plata*

Programas Maestría en Cultura y Comunicación Maestría en Administración Cultural (posgrado@filo.uba.ar) Maestría en Antropología Social (posgrado@filo.uba.ar) Maestría en Estudios de Teatro y Cine Latinoamericano y Argentino Máster en Dirección de Empresas Maestría en Gestión e Intervención del Patrimonio Arquitectónico y Urbano Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Urbano (GADU) Maestría en Gestión Universitaria

Página web www.uba.ar

www.palermo.edu www.mdp.edu.ar

Barbados University of the West Indies at Cave Hill

27

Business Management (Human Resources, Public Sector) Cultural Studies E-governance for developing States Gender Studies Governance and Public Policy Heritage Studies Integration Studies Management (Marketing, Financial Management, Human Resources management) Post- Colonial Literatures in English Project Management and Evaluation

www.cavehill.uwi.edu/index.asp

Social Development Policy Tourism and Hospitality Management

Bélgica Universidad de Amberes

Communication Studies: Media Culture Communication Studies: Strategic Communication Film Studies and Visual Culture Sociology

www.ua.ac.be

Brasil Universidad Juiz de Fora*

www.ufjf.br

Colombia Corporación del Observatorio del Caribe Colombiano

www.ocaribe.org/pasantias/pasantias.p hp

Universidad de Cartagena Universidad de Cartagena Universidad Central de Colombia

www.unicartagena.edu.co

Universidad Nacional de Colombia

Maestría en Investigación en Problemas Sociales Contemporáneos Maestría en Comunicación y Medios Maestría en Conservación de Patrimonio Cultural Inmueble Maestría en Historia y teoría del arte y la Arquitectura y la Ciudad.

Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio Maestría Interdisciplinaria en Teatro y Artes Vivas

www.ucentral.edu.co www.unal.edu.co

Costa Rica Universidad de Costa Rica

www.ucr.ac.cr

Cuba Centro de Estudios Martianos Universidad de La Habana

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Maestría en Estudios Caribeños Maestría en Estudios Interdisciplinarios sobre América Latina, Cuba y el Caribe Maestría en Gestión y Desarrollo de Cooperativas

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amarti@cubarte.cult.cu amarti@ceniai.inf.cu www.uh.cu

Ecuador Pontificia Universidad Católica del Ecuador Universidad San Francisco de Quito Ecuador

Diplomado Superior en Habilidades Gerenciales

www.puce.edu.ec www.usfq.edu.ec/maestrias/ maestrias.html

España Fundación Ortega y Gasset

Universidad Alcalá de Henares

Universidad Autónoma de Madrid

4●

Administración y Dirección de Empresas - MBA (Novedad) Alta Dirección Pública Comunicación Cultural (Novedad)● Comunicación Política e Institucional● Cooperación Internacional y Gestión de Proyectos● Cultura Contemporánea (Literatura, Instituciones Artísticas y) Derecho, Economía y Políticas Públicas● Derecho e Instituciones de la Regulación Económica● Diseño y Gestión de Proyectos de Turismo Sostenible Gestión Cultural: Turismo, Patrimonio y Naturaleza● Gobernabilidad y Gestión Pública4 Dirección de Empresas de Turismo Management y Gestión del Cambio Proyecto Avanzado de Arquitectura y Ciudad Estudios Propios (Educación Continuada) Edición Edición Virtual Gestión Cultural Historia del Drama Museología y Museos Prácticas Escénicas y Cultura Visual Producción Audiovisual Antropología de Orientación Pública Arqueología y Patrimonio

Programas en proceso de verificación.

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www.ortegaygasset.edu

https://portal.uah.es/portal/page/ portal/GP_MASTERES/

www.uam.es

Universidad Carlos III

Universidad Complutense de Madrid

Universidad de Cádiz

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Desarrollo Económico y Políticas Públicas Dirección de Marketing Estudios Interdisciplinares de Género Estudios Latinoamericanos: Diversidad Cultural y Complejidad Social Finanzas de Empresas Geografía, Planificación y Desarrollo Sostenible Historia del Arte Contemporáneo y Cultura Visual Administración de Empresas Dirección de la Empresa Audiovisual Documentación Audiovisual: Gestión del Conocimiento en el Entorno Digital Gestión Cultural Gestión de la Industria Cinematográfica Gestión y Análisis de Políticas Públicas Guión de Cine y TV Humanidades Investigación Aplicada a Medios de Comunicación Administración y Dirección de Empresas Análisis Sociocultural de la Comunicación y el Conocimiento Arte, Creación e Investigación Diplomatura en Gestión y Administración Pública Economía y Gestión de la Innovación Estudios Contemporáneos de América Latina Finanzas de Empresa Igualdad de Género en las Ciencias Sociales Política Internacional: Diplomacia, gestión y comunicación Administración de Empresas Cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos Género, Identidad y Ciudadanía Patrimonio Histórico Arqueológico

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www.uc3m.es

www.ucm.es

http://posgrado.uca.es

Universidad de Granada

Universidad de Huelva

Universidad de Mondragón

Universidad de Murcia

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Cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos Economía y Organización de Empresas Educación Musical: una perspectiva multidisciplinaria Estudios Migratorios: Desarrollo e Intervención Social Historia del Arte: Conocimiento y Tutela del Patrimonio Histórico Problemas Sociales: Dirección y Gestión de Programas Sociales Urbanismo Arqueología y Patrimonio: Ciencia y Profesión Estudios Migratorios: Desarrollo e Intervención Social Género, Identidad y Ciudadanía Patrimonio Histórico y Natural Turismo: Dirección de empresas turísticas Master of Business Administration MBA- Finance MBA- General Administration MBA- Management and Administration of Sporting Institutions MBA- Marketing Official Master’s in Cooperative Business Management Official Master’s in Cooperative Social Development Arqueología Aplicada: Gestión profesional y estrategias de investigación en patrimonio arqueológico Dirección de Empresas Género e Igualdad Historia Comparada: pasado y presente de las relaciones sociales, familiares y de género en Europa y América Latina Investigación y gestión del patrimonio históricoartístico y cultural

del estudiante · maestría en gestión y administración cultural

http://escuelaposgrado.ugr.es

www.uhu.es/masteroficiales

www.mondragon.edu/postgraduate /master2019s-degrees-and-expertcourses

www.um.es/estudios/posgrado/ index.php

Universidad de Salamanca

Universidad de Santiago de Compostela

Universidad de Sevilla

Universidad Francisco de Vitoria

Universidad Politécnica de Madrid

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Marketing Pensamiento Contemporáneo Producción y Gestión Artística Sociedad y Cultura: parentesco, migración, desarrollo y salud/cuidados Sociología: análisis y gestión de los social Estudios Interdisciplinares de Género Estudios Latinoamericanos Música Hispana Traducción y Mediación Intercultural Comunicación e Industrias Creativas Dirección y Planificación del Turismo Educación, Género e Igualdad Investigación en Educación, Diversidad Cultural y Desenvolvimiento Comunitario Arqueología Artes del Espectáculo Vivo Comunicación y Cultura Dirección y Planificación del Turismo Estudios Americanos Traducción e Interculturalidad Acción Política, Participación Ciudadana y Fortalecimiento Institucional en el Estado de Derecho Curso de Gestión Urbanística Curso práctico de Fundraising Humanidades Periodismo Audio Visual Máster en Conservación y Restauración del Patrimonio Arquitectónico Máster en Estructuras de la Edificación Máster Universitario en Planeamiento Urbano y Territorial - Especialidad en Estudios Urbanos Máster Universitario en Planeamiento Urbano y Territorial Especialidad en Planeamiento Urbanístico

del estudiante · maestría en gestión y administración cultural

www.usal.es

www.usc.es/gl/titulacions/pop/

www.us.es/doctorado/programas /index_html

www.ufv.es/oformacion.aspx?sec=20

www.upm.es

Universidad Valladolid

Máster Universitario en Proyectos Arquitectónicos Avanzados Administration of Cultural Industries Museum Studies Musicology Project Management

www.universityofvalladolid.uva.es /centers/post.html

Francia Consorcio MICEFA Universidad de Córcega Universidad Picardie Jules Verne

MICEFA es un consorcio que agrupa 16 universidades localizadas en París y sus alrededores Gestion de la diversité Management du tourisme durable Cultures et Patrimoines Esthétique, cinéma Histoire des arts Régie des ouvres, montage des expositions Sociologie Théories et pratiques artistiques

http://micefa.org/ www.univ-corse.fr www.u-picardie.fr

Guatemala Universidad San Carlos de Guatemala

Maestría en Derechos de las Mujeres, Género y Acceso a la Justicia Maestría en Etnicidad, Etnodesarrollo y Desarrollo Indígena Maestría en Formulación y Evaluación de Proyectos

www.usac.edu.gt

Haití Université Quisqueya, Port au Prince

www.uniq.edu

Jamaica University of West Indies

Communication for Social and Behaviour Change Cultural Studies Gender & Development Studies Heritage Studies Public Administration Tourism and Hotel Management

México 46 | m a n u a l

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www.mona.uwi.edu

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Universidad Autónoma de Yucatán Universidad de Guadalajara

Universidad Nacional Autónoma de México

Universidad la Salle

Maestría en Administración y Dirección de Empresas Maestría en Estudios Humanísticos Maestría en Estudios Internacionales Maestría en Gestión Pública Aplicada Maestría en Innovación Empresarial y Tecnológica Maestría en Prospectiva Estratégica Maestría en Ciencias Musicales Maestría en Diseño y Desarrollo de Nuevos Productos Maestría en Estudios Cinematográficos Maestría en Gestión y Desarrollo Cultural Maestría en Gestión y Desarrollo Social Maestría en Procesos y Expresión Gráfica en la Proyectación Arquitectónica Urbana Maestría en Urbanismo y Desarrollo Maestría en Antropología Maestría en Estudios Latinoamericanos Maestría en Estudios Políticos y Sociales Diplomado en Administración Estratégica Diplomado en Desarrollo de Habilidades Gerenciales Diplomado en Estrategias Administrativas para PYMES Diplomado en Gestión de Calidad Diplomado en Gestión Estratégica de Capital Humano Maestría en Gerencia de Proyectos Inmobiliarios

www.itesm.mx

www.uady.mx/indexf.html www.udg.mx

www.posgrado.unam.mx

www.ulsa.edu.mx/

Perú Universidad Nacional de Piura

Diplomado en Proyectos de Inversión Maestría en Administración Empresarial Maestría en Administración Gubernamental Maestría en Ciencias Económicas Maestría en Microfinanzas y Economía para PYMES

Portugal 47 | m a n u a l

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www.unp.edu.pe/postgrado/Maestrias. htm

Universidad de Coimbra

www.uc.pt

República Dominicana Instituto Tecnológico de Santo Domingo

Pontificia Universidad Católica de Madre y Maestra de Santo Domingo

Universidad Autónoma de Santo Domingo Universidad Cultural Dominico Americana Universidad Iberoamericana Universidad Nacional Pedro Henríquez Hureña

Especialidad en Sociedad Civil y Políticas Públicas Maestría en Desarrollo Humano y Sostenible Maestría en Desarrollo Organizacional Maestría en Finanzas Corporativas Maestría en Género y Desarrollo Maestría en Mercadeo Concentración Desarrollo Empresarial Concentración Gestión Estratégica de Costos Concentración Habilidades Directivas Concentración Mercadeo Concentración Negocios Internacionales Concentración Operaciones Concentración Estrategia Maestría en Arquitectura de Alojamientos Turísticos Maestría en Gestión de Empresas Maestría en Gestión de Riesgos y Tesorería

www.intec.edu.do

www.pucmm.edu.do

www.uasd.edu.do Maestría en Administración de Empresas Maestría en Comunicación Integral de Marketing Maestría en Arquitectura Tropical Caribeña Maestría en Conservación de Monumentos y Bienes

www.unibe.edu.do/egru /egru_postgrados.asp www.unphu.edu.do

Venezuela Universidad Central de Venezuela

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Especialización en Comunicación Cultural Maestría en Artes Plásticas, Historia y Teoría Maestría en Estudios del Discurso Maestría en Información y Comunicación para el Desarrollo Maestría en Musicología Latinoamericana

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www.ucv.ve

Universidad Simón Bolívar

ISEP, International Student Exchange Program

Maestría en Periodismo de Opinión Maestría en Políticas y Planificación de la Comunicación Maestría en Teatro Latinoamericano Especialización en Desarrollo Organizacional Especialización en Gerencia de Auditoría de Estado Especialización en Gerencia de la Empresa Especialización en Gerencia de la Tecnología y de la Innovación Especialización en Gerencia de las Telecomunicaciones Especialización en Gerencia de Mercadeo Especialización en Gerencia de Proyectos Especialización en Gerencia del Negocio del Gas Natural Maestría en Administración de Empresas ISEP es una red de intercambios con más de 136 instituciones educativas y universidades en 42 países. El Programa ubica al estudiante en una institución según el orden de predilección de las universidades escogidas por el estudiante y la oferta de espacios en éstas. Bajo el directorio de universidades que se encuentra en su portal electrónico puede ver la lista de instituciones tanto en los EE.UU. como las internacionales.

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* Convenios con la Universidad de Puerto Rico están en proceso de trámite.

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www.usb.ve

www.isep.org

Maestría en Gestión y Administración Cultural Programa de Estudios Interdisciplinarios Facultad de Humanidades Recinto de Río Piedras Universidad de Puerto Rico

información de contacto: 1-787-764-0000 ext. 89510 Edificio Antonio S. Pedreira, tercer piso Facultad de Humanidades Universidad de Puerto Rico gestionculturalupr@gmail.com http://gestioncultural.uprrp.edu Horarios de oficina: lunes-viernes: 8:00am-4:30pm