العدد الأول من مجلة الشهيد

Page 1

mag:chahid@gmail:com mag:chahid@gmail:com

2012 2012‫فبراير‬ ‫األولفبراير‬ ‫العدداألول‬ ‫العدد‬


‫تأتي هذه املبادرة كتدعيم لصفوف و نضال اجلبهة الشعبية لتحرير‬ ‫الساقية احلمراء و وادي الذهب من داخل األراضي احملتلة و لدفع الصراع‬ ‫اإليديولوجي و الفكري و إبراز هموم و تطلعات مناضلينا التي حاولت‬ ‫و حتاول الرجعية املغربية و عمالئها و زبانيتها من خالل وسائلها‬ ‫اإلعالمية سواء املرئية و املقروءة و املسموعة لتخدير و تزوير و تعتيم‬ ‫ما يقع في املناطق احملتلة من أرض الصحراء الغربية‪.‬‬ ‫و تأتي تسمية مجلة الشهيد وفاءا لتضحيات شهدائنا و محافظة‬ ‫على فكرهم الذي لن يزول إال بزوال الرجعية املغربية و حتقيق غاياتهم‬ ‫املنشودة في اإلزدهار و الرقي و الوعي و احلرية و الكرامة و العيش‬ ‫بسالم داخل دولة مستقلة و هي اجلمهورية العربية الصحراوية‬ ‫الدميقراطية و كذلك نظرا لكثرة اجملالت اإللكترونية و التي لم‬ ‫تستهدف بعض من فئات شعبنا سواء بسبب الضعف املادي أو‬ ‫لسبب مضايقات أجهزة اخملابرات املغربية على مقاهي اإلنترنت و‬ ‫لتكون أول مجلة أصدرت من داخل األراضي احملتلة من الصحراء‬ ‫الغربية منذ اإلحتالل املغربي‪.‬‬ ‫و نتمنى أن تنال إعجابكم و إن كان هناك تقصير فهو من أنفسنا‬ ‫و سنبدل كل اجلهد لتجاوزه و إن كان هناك جناح فهو للشعب‬ ‫الصحراوي و ال تبخلوا علينا بالتوجيهات و النصائح و اإلرشادات‬ ‫لتقومي اإلعوجاج و نختم هذه اإلفتتاحية بقول أحد املفكرين‪:‬‬ ‫«إن اإليديولوجية موجهة بالدرجة األولى ضد األفكار الرجعية و ليس‬ ‫ضد حاملي هذه األفكار بل إقناعهم إيديولوجيا و ال يجبر البشر‬ ‫على تبني األفكار الصحيحة بالعنف اجلسدي بل بقوة العقل‪».‬‬

‫‪1‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد احلافظ‬

‫تعتبر ملحمة اكدمي ازيك إحدى فقرات النضال الصحراوي‬ ‫لفرض السيادة ونيل اإلستقالل بطرد الغازي املغربي من‬ ‫الصحراء السليبة حيث إستوعب اإلحتالل أن الشعب‬ ‫الصحراوي قاطبة وبكل أطيافه وشرائحه وبكل لبناته‬ ‫مجمع على الرغبة في االنعتاق والتحرر ولسذاجته املعهودة‬ ‫التي يحاول دوما ان يواريها وهي مع األسف واضحة كل‬ ‫الوضوح وبعد حصار طويل ومشدد على مخيم النازحني‬ ‫الصحراويني باملنطقة املتواجدة شرق العاصمة احملتلة العيون‬ ‫دامت مدته ما يناهز الشهر جلأ اإلحتالل الى جميع أساليبه‬ ‫املعهودة من ترغيب وترهيب ومبساومة املشرفني على تنظيم‬ ‫هذا اخمليم الذي وجد فيه كل مواطن صحراوي ما كان يفتقده‬ ‫من عاداته وتقاليده ووحدته حيث بقي إنتماء واحد هو كونه‬ ‫صحراوي وكفى وفشل مجددا اإلستعمار املغربي في تفكيكه‬ ‫بخبثه وتاكد أن األمر لو دام أكثر من ذالك لتوحد الشعب‬ ‫الصحراوي في املناطق احملتلة أكثر فأكثر فبتالي إنصهرت‬ ‫وكسرت أغالله التي كان حريصا على بقائها ألزيد من ثالثة‬ ‫عقود وال ميكن أن نتجاهل التعتيم و احلصار اإلعالمي حيث منع‬ ‫املغرب كل من حاول أن ينقل احلقيقة للعالم فطرد مجموعة‬ ‫من الصحفيني واملراسلني الدوليني ورغم كل ذلك أصيب عرش‬ ‫مملكة الظلم واإلستبداد بنوبة هستيرية حيث اجتاح اخمليم‬ ‫الذي كان مكتضا باملدنيني الصحراوين العزل والذين دافعوا‬ ‫ببسالة ورباطة جأش منقطعة النضير ليستعمل وبكل برودة‬ ‫أعصاب جميع أنواع قواته املدججة باألسلحة النارية والقنابل‬ ‫املسيلة للدموع وحرق اخليام وإعتقل وإختطف وإغتصب وهذا‬ ‫كان لإلحتالل املغربي اجلبان مثابة إنتحار سياسي يلجأ إليه أي‬ ‫مستبد ليصب الصحراويني جام غضبهم في عاصمة املدن‬ ‫احملتلة محتجني وغاضبني مطالبني بالثأر ملا صاب ذوييهم في‬ ‫مخيم اإلستقالل وكان هذا الهجوم ‪ 2010/11/8‬مزامنا إلجراء‬ ‫املفاوضات مع املمثل الوحيد للشعب الصحراوي رسالة منه‬ ‫لها وللعالم كافة برغبته بنسف اخملطط السلمي إلجراء‬ ‫إستفتاء تقرير مصير الشعب الصحراوي الذي كان في ذلك‬ ‫اليوم يصرخ مناديا للعودة للكفاح املسلح ألن العدو ال يرغب‬ ‫في السلم كما سلف الذكر ومازاد الطني بللة إنتشار اخبار‬ ‫بقصف اجليش الشعبي الصحراوي ملناطق من جدار الذل والعار‬ ‫الذي يفصلنا مع إخواننا مبخيمات العزة والكرامة ليزيد من‬ ‫حماسة واستعداد الصحراوين للتضحية غير أنه مع االسف‬ ‫تبني بعد ذلك أن اخلبر مجرد اشاعة ال مكان لها من الصحة ‪.‬‬ ‫وخالصة املوضوع أن هذه امللحمة التاريخية (اكدمي ازيك)‬ ‫أرسل من خاللها الشعب الصحراوي للعالم بآسره وللعدو‬ ‫املغربي رسائل واضحة كتبت بالدماء نذكر منها ما يلي‬

‫‪2‬‬

‫الشعب الصحراوي شعب مستقل من حيث العادات واللهجة‬ ‫إن تالحم الصحراويني ووحدته التي وفرها لهم ذلك اجلو الذي صنعوه‬ ‫بعد خروجهم عن املدينة احملاصرة مبؤسسات اإلحتالل ومستوطنيه‬ ‫ومخابراته وإجتماعهم في تلك البقعة األرضية أظهرو فيهاأن كل‬ ‫سنوات اإلحتالل ومحاوالته لطمس الهوية الصحراوية وسياسة‬ ‫التطبيع التي كان ميارسها عليهم ألزيد من ‪ 36‬سنة لم تؤتي أكلها‬ ‫قد ظهر ان الشعب الصحراوي لم ولن يتخال يوما عن هويته واصالته‬ ‫إذ شكل مخيم أكدمي ازيك صورة فلكلورية من التراث الصحراوي‬ ‫والعادات املوروثة وحتى الطابع اإلجتماعي األصيل ‪.‬‬ ‫الشعب الصحراوي شعب متوحد في الهدف والفكر‬ ‫مما اليخفى على أحد أن النظام املغربي الغازي جند كل طاقاته‬ ‫لتقسيم الشعب الصحراوي وبث الفتنة داخل بنيته مركزا في ذلك‬ ‫على تركيبة الصحراوين القبلية لكن مخيم اكدمي ازيك اوضح أن‬ ‫املنطق الذي يفرض نفسه هو منطق الشعب الواحد والقبيلة الواحدة‬ ‫صاحبة القضية الواحدة ‪.‬‬ ‫اليوجد مستحيل مع شعب قادر على صنع املعجزات‬ ‫إن تواجد الصحراويني في ذلك املكان املنقطع عن احلضارة وعن‬ ‫متطلبات العصر وتعايشه مع املوقف شكل بذلك منوذجا للدولة‬ ‫املصغرة املنظمة تنظيما أثار إعجاب كل من عاين اخمليم وأفزع اإلحتالل‬ ‫املغربي ولعل من بني األسباب التي جعلت النظام املغربي يرتكب تللك‬ ‫اجلرمية على مرئ ومسمع من العالم هو خوفه من املستوى التنظيمي‬ ‫الذي وصل إليه الصحراويني والكيفية التي سيروا بها حياتهم اليومية‬ ‫هناك وخوفه من أن يتطور األمر فقد توصل الى أن هذا الشعب ال يعرف‬ ‫حدودا ال من ناحية النفس الطويل وال من ناحية األفكار وتفعيلها ‪.‬‬ ‫الشعب الصحراوي ال يعرف الهزمية‬ ‫إن كان النظام املغربي بأجهزته القمعية ظن انه باإلقتحام الهمجي‬ ‫الذي طال الصحراويني سوف يتمكن من كسر شوكتهم وثنيهم عن‬ ‫مسيراتهم وأنه إستطاع دفن النظال والفكر في هذا الشعب فإن‬ ‫الشعب الصحراوي رد عليه ردا مقنعا فقد واصل هذا الشعب الذي‬ ‫ال يتفنى في العطاء من أجل التحرر وكون اكدمي ازيك آخر إمتدادا ملا‬ ‫كان عليه وهذه املرة في العاصمة احملتلة من خالل مواصلته للوقفات‬ ‫السلمية واإلعتصامات من أجل نفس األهداف باإلضافة الى مطالبته‬ ‫بإطالق سراح املعتقلني الصحراويني وخاصة معتقلي ملحمة اكدمي‬ ‫ازيك ورفع احليف والقمع عن الشعب الصحراوي باإلضافة الى وقف‬ ‫استنزاف الثروات وهذه املعارك ال زالت مستمرة الى يومنا هذا رغم‬ ‫القمع واحلصار‬ ‫الـــــــــــثـــــورة قــــــــــــــــــــــــــــــــــــــدر‬ ‫و‬ ‫من شك في القدر فقد كفر والثورة قدر الشعب الصحراوي‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد البشير‬ ‫احلالوي‬

‫استيقظ الشعب الصحراوي يوم اخلميس ‪ 23‬دجنبر ‪ 2010‬على وقع جرمية نكراء تضاف للجرائم العديدة التي‬ ‫ارتكبتها قوات اإلحتالل املغربية منذ ‪ 1975‬تاريخ الغزو املغربي للصحراء الغربية لكن هذه اجلرمية ليست‬ ‫كمثيالتها فقد لفظ الشهيد سعيد سيد أحمد عبد الوهاب دمبر أنفاسه األخيرة في مستشفى احلسن‬ ‫بن املهدي وهو مواطن صحراوي ولد في ‪ 1984‬من عائلة مناضلة وألب مات بعد إبنه و دفن قبله و كان السبب‬ ‫في وفات األب سيد أحمد عبد الوهاب دمبر هو األلم والصدمة الناجتة عن فقدان إبنه الذي كان مفعما باحلياة‬ ‫تلك احلياة التي انتهت برصاصات مسدس ناري ميلكه الشرطي املغربي املدعو ‪:‬أشتي جمال ‪ .‬و قد بدأ كل‬ ‫هذا عندما ذهب الشهيد إلصالح حاسوب صديق له في احلي الذي يسكن فيه القاتل و الذي يسكن هذا‬ ‫األخير في املنزل الكائن في شارع يعقوب املنصور زنقة ‪ 23‬رقم املنزل ‪ 4‬في العيون احملتلة و بعدما تصادف‬ ‫مع القاتل دخال في نقاش بسبب ما كان يلفظ به اجملرم من عبارات عنصرية ألفناها من املستوطنني مما أدى‬ ‫إلى استنفار اجملرم كونه كان في حالة سكر ثم و بدون إنذار استل سالحه و بدأ يطلق النار على سعيد إلى‬ ‫أن تأكد من أنه لن يقف مرة أخرى ‪ .‬و بعدما سمع سكان احلي ذوي الطلقات قاموا باإلتصال بالشرطة التي‬ ‫اتصلت بدورها باإلسعاف الذي قامت بنقل الشهيد و الذي كان آن ذاك حيا إلى املستشفى احلسن بن املهدي‬ ‫الذي ال ميلك املعدات لغسل اجلرح فما بالك بإنقاذ سعيد دمبر املصاب بطلق ناري والذي لفظ أنفاسه األخيرة‬ ‫في غرفة املستعجالت في الوقت الذي كان يغص بالشرطة املغربية و التي منعت من أن يراه كل من كان‬ ‫هناك من صحراويني مبن فيهم عائلة الشهيد التي لم تستطع أن ترى إبنها و معرفة تفاصيل ما وقع له أو‬ ‫حتى بأن تودعه مرة و إلى األبد فقد استشهد سعيد دمبر بدون أن يسرد لنا تلك الفقرة األخيرة من حياته و‬ ‫التي كان بإمكانها أن تظهر للعالم معالم اجلرمية‪.‬و التي ناضلت من أجلها العائلة املناضلة الشجاعة منذ‬ ‫استشهاد إبنها إلى يومنا هذا و التي طالبت فيها بتشريح طبي و حتقيق عادل يظهر مالبسات اجلرمية التي‬ ‫ال زال الشهيد بسببها هناك في ثالجة املوتى في مستشفى املوتى في عاصمة الصحراء الغربية في إنتظار‬ ‫إنصافه ليقام له الدفن املشرف الذي يستحقه فبعد إستشهاده سجل إسمه في التاريخ كإبن كل الصحراويني‬ ‫و شهيد القضية كما قال الولي مصطفى السيد»إذا أراد القدر اخللود لإلنسان‪ ،‬سخر ُه خلدمة اجلماهير»‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد احملفوظ‬ ‫علي بيبا‬

‫منذ بداية احتالل الصحراء بتاريخ ‪1975‬واإلحتالل املغربي يتخد‬ ‫من القبلية سالحا يوجهه لتشتيت الشعب الصحراوي‬ ‫وتقسيمه وذالك من خالل جتنيد بائعي الذمم من شيوخ وأعيان‬ ‫الذين يعتمد عليهم‬ ‫في اخراج البروبكاندا الساذجة التي تظهر الشعب الصحراوي‬ ‫في دور املواطن الصالح املطيع واحملب للدولة املغربية ذلك الفيلم‬ ‫الذي اخرجه النظام املغربي والذي يلعب فيه هؤالء اخلونة دور‬ ‫البطولة واألدوار الثانوية يقوم بها بعض املستوطنني املغاربة‪.‬‬ ‫ويجسدون فيه مشهد واحد «نحن معا جاللة امللك ومع الوحدة‬ ‫الترابية»‬ ‫ما هي إال تزعمات قبلية تنعدم فيها أدنى شروط النضج‬ ‫السياسي والتكوين العلمي‪.‬‬ ‫وقد ثبت في االونة األخيرة أن هذه التمثلية ال متلك أي نفع للنظام‬ ‫الغازي حيث أن اكدمي أزيك كشف الستار عن كل مماراسات النظام‬ ‫املغربي وعن التراهات التي كان يتشدق بها املغاربة في أبواقهم‬ ‫اإلعالمية فلما جاء اكدمي ازيك أوضح للعالم أنه ال وجود للشيوخ‬ ‫ميثلون الشعب الصحراوي ولهم كلمة عليه بل الكلمة أو الرأي‬ ‫هو رأي شعبي تتوحد فيه كل فئات الشعب الصحراوي وهو‬ ‫رفض اإلحتالل املغربي ورفض إستنزافه للخيرات األرض وقمعه‬ ‫للشعبها ‪.‬‬ ‫وليس هناك ناطق باسم الشعب الصحراوي سوى اجلبهة‬ ‫الشعبية لتحرير الساقية احلمراء ووادي الذهب وهي املمثل‬ ‫الوحيد والشرعي لنا أما هؤوالء األعيان ليسوا إال شرذمة هم‬ ‫وغيرهم ممن يدعون أنهم ميثلون الشعب الصحراوي من لصوص‬ ‫الثورة مصاصي الدماء همهم الوحيد إلتقاط ما يرميه لهم‬ ‫اإلستعمار املغربي من فتات أرضهم مع األسف بعد تنفيذ أوامره‬ ‫لذا لنحارب كل عوامل الفرقة والتمزق القبلي ورفض أي متثيل‬ ‫صوري لإلدارة اإلستعمارية‬ ‫وأن كل من يقول أنه ميثل الشعب الصحراوي فما هو إال مرتزق‬ ‫ينفذ مؤامرات احملتل وال ميثل إال نفسه وهم ال ميلكون أن يشتتو‬ ‫الشعب فهو حلمة واحدة وقد كان ذللك واضح في الرسائل التي‬ ‫كتبها الشعب بدمائه الى العالم أجمع من خالل اكدمي ازيك ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫أن املالحظة بهدف التغيير ال يأتي إال عبر ممارسة علمية‬ ‫و عملية تصب في الطريقة وليس املسار ‪ ،‬فالتقاليد هي‬ ‫الهوية فإن إندثارأو تناقص في التداول باللهجة احلسانية‬ ‫يؤدي الى ذوبان اجملتمع الصحراوي الذي أصبح ميارس لهجات‬ ‫أخرى ليس بهدف التواصل ‪ ،‬فمن هذا الباب يبدأ فقدان‬ ‫اللجهة األصلية األم ‪.‬‬ ‫فإن تأثير اإلحتالل يا أبناءانا لغويا وإطالق أسماء على‬ ‫بعض الشوارع ليس لها عالقة بالصحراء بغية تداولها و‬ ‫ترسيخها في اجملتمع الصحراوي ‪.‬‬

‫كيف سنواجه و نحارب هذه األفكار التي متارس علينا لكي ننسى حضارتنا و رموزها التاريخية ؟‬

‫الكاتب ‪ :‬الشهيدة خناثة‬

‫ال شك أن املهمة صعبة لكن بالقليل من اإلرادة في إحياء تقاليدنا التي هي كرامتنا و التي‬ ‫ينبغي ان نفكر في دمج التقاليد مع باقي األفكار التي نراها تخدم الشعب قبل الفرد ‪،‬‬ ‫احلقيقة ان العديد من العادات التي كانت تسكن بني الرمال يجب علينا أن جنعلها من ممارساتنا‬ ‫اليومية و التداول باللهجة احلسانية أحد املفاتيح التوافق‪ ،‬فالنحاول و لو بشرف احملاولة في‬ ‫إستدامت اللهجة احلسانية ‪ ،‬كنضال حضاري نحو مجتمع أحب األرض ومن ينطق باحلرية من أجلها ‪،‬‬ ‫من املفهوم والواضح أن كل من لديه فكر على التراث احلساني و كيفية النطق الصحيح له فليبادر‬ ‫الى وضع أسلوبه في كيفية نشره و فهمه ألنه من األدوات التي يحاربها احملتل عبر فرض تقاليد‬ ‫أجنبية أودخيلة على مجتمعنا بقوة السالح لكن سنهزمهم بقوة الفكر مع املمارسة على األرض ‪.‬‬ ‫إن الزي الصحراوي هو أحد الدعائم االساسية للثقافة احلسانية لكن هنالك حتديات على أرض الواقع هو أن غالْ ْء‬ ‫الزي الصحراوي يحد من إنتشاره في اجملتمع و ضعف اإلقبال عليه يؤدي الى حالة مستعصية البد من مواجهتها‪.‬‬ ‫حافظ على إستمرار قيم األجداد فهو ميراث و ال تستهن به فهم السابقون و نحن الالحقون وأختر قبل أن جتد‬ ‫نفسك في قاع البحر أو يفوتك القطار فإن الطريق طويل و مظلم فإن لم حتترق أنت و أنا فمن سينيرالطريق‬

‫‪5‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد احلافظ‬

‫منذ إستعمار املغرب للصحراء الغربية و املقاومة على إختالف أنواعها لم تتوقف و تشهد‬ ‫تطورات و إن كانت الوتيرة بطيئة داخل املناطق احملتلة بسبب القمع و احلصار املفروض من طرف‬ ‫الغازي املغربي‪ .‬لكن بعد إندالع إنتفاضة اإلستقالل شهدت املقاومة قفزة نوعية أدت إلى اجملاهرة‬ ‫جماعيا باملطالبة بإستقالل الصحراء و طرد اإلحتالل و التعبير عن الرأي السياسي رغم ما يصدر‬ ‫عن اإلحتالل جتاه كل من إختار سبيل النضال و حتى إن كانت بالوقفات السلمية و بطرق حضارية‬ ‫و هي السائدة باملناطق احملتلة ثم برزت ظاهرة نضالية صحية تتجلى في تأسيس اجلمعيات‬ ‫احلقوقية و احلركات و اخلاليا‪ ...‬و هو أمر ال بد منه ملواجهة النظام املغربي القمعي و الذي ميتلك‬ ‫أجهزة إستخباراتية و بوليسية جتيد شتى أنواع القمع من تعذيب و إغتصاب و إختطاف ‪ ...‬و في‬ ‫وسط هذه املعركة النضالية إنبثقت الثقافة احلقوقية ليكون احلقوقيني إن جاز التعبير أولئك‬ ‫النماذج النضالية التي يتطلع كل إبن بار بالصحراء إلتخاذهم قدوة و مع إنبثاق اجملال احلقوقي‬ ‫انطلق احلقوقيون الذين كانوا يعدون على رؤوس األصابع من القاعدة الشعبية التي ال ميكن ألي‬ ‫مناضل أن يتخلى عنها لكن مع األسف سرعان ما تخلى معظمهم عنها لينصرفوا من نضال‬ ‫الساحة إلى نضال السياحة مع أن للحقوقي دور تكليف و ليس تكرمي باأللقاب و اجلوائز و أصبح‬ ‫مع األسف لقب احلقوقي يطلق على كل من هب و دب و هذا أمر غير صحي و ال يناسب قضيتنا‬ ‫العادلة فالناشط احلقوقي يجب أن ال يتعالى عن القاعدة و أن يسعى إلى توعية أبناء وطنه و‬ ‫توحيدهم ضد االستعمار و االستعداد للتضحية بالغالي و النفيس في سبيل ذلك ‪ ...‬لذا يجب‬ ‫إعادة النظر في هذا املوضوع و حتديد معايير و آداب اجملال احلقوقي في املناطق احملتلة كما أن هناك‬ ‫مع األسف ظاهرة املنافسة بني اجلمعيات احلقوقية في الصحراء الغربية و هو أمر جيد و في‬ ‫صالح قضيتنا لكن يشترط أن تكون املواجهة بينها بشرف و نزاهة بعيدا عن أي تعصب و حقد‬ ‫و حسد ‪ .‬ومهما كان انتماء الناشط احلقوقي الصحراوي فعليه أن ال ينسى أن االنتماء األهم هو‬ ‫للقضية الوطنية الصحراوية و أن العدو الوحيد هو النظام املغربي الغازي‪.‬‬ ‫أما في النهاية فنتمنى من األجيال الصاعدة أن ال تعيد نفس األخطاء و أن متتعض من األجيال‬ ‫السابقة و أن تكمل املسيرة النضالية و احلقوقية بصورة جيدة‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫إن نهضة الشعوب و األمم على مر العصور تقاس مبدى معرفتها و ما تبلغه فئاتها‬ ‫املتعلمة في مجاالت التحصيل العلمي و التراكمات املعرفية و املهارت التي تكتسبها هذه الفئة عبر النتائج‬ ‫مع املعارف والثقافات اخملتلفة لألمم األخرى فما هوحظ الصحراويني في التعلم فقط وباألحرى‬ ‫إكتساب معارف ومهارات شتى لبلوغ مرحلة إنتاج فكري في ظل السياسات املدروسة واملطبقة‬ ‫في الصحراء الغربية مند ‪ 1975‬الى حد الساعة ؟‬ ‫عندما تتطلع الى إجنازات الدولة املغربية في املناطق احملتلة سوف نتكلم عن قطاع التعليم‬ ‫بإعتباره أحد الركائز األساسية للمجتمعات ‪.‬‬ ‫فإن املنظومة التعليمية تتطور من األحسن الى األسوء من خالل البرامج التعليمية التي‬ ‫ال ترقى الى املستوى الذي يخدم الشعوب‪ ،‬بل هي ممارسة دمياغوجية مبرمجة على أسس خبيثة ‪ ،‬فإن التمييز‬ ‫العنصري في هذه املؤسسات و حتريض املتعلمني ناجت عن نقص في الوعي ‪ ،‬ففي املقررات الدراسية جتد مغالطات‬ ‫وطمس للتاريخ الصحراوي ألنه ميثل اإلرث التاريخي ‪ ،‬و وضع مكنزمات املؤسسات بل جميع هياكل التعليم في يد‬ ‫من إستوطنوا هذه البالد دليل على ذالك‪ ،‬بل تعداه الى تهميش هذا القطاع‪ ،‬إذا أين مجانية التعليم؟ وأين امليزانية‬ ‫اخملصص له و لتطويره و إشراك اجملتمع الصحراوي مجرد حبر على ورق ‪.‬‬

‫الكاتب ‪ :‬الشهيدة خناثة‬

‫لكن احلقيقة‪ ،‬أن الدولة املغربية قد عمدت الى‬ ‫تسيير القطاع التعلميي في الصحراء الغربية‬ ‫‪،‬حيث ربط باجلهازاإلستخبارتي من جهة‪ ،‬و من‬ ‫جهة أخرى إقتصاره على املستوطن من خالل‬ ‫سيطرته عليها و تطبيق ممارساته على التلميذ‬ ‫الصحراوي‪ ،‬و من بني هذه املمارسات هو إقصاء‬ ‫التلميذ من التعليم بسبب مواقفه وإعتقاداته و‬ ‫التي تتجلى في النقاش واحلوار و التعبير بطريقته‬ ‫عن احمليط الذي يعيش فيه مما يؤدي به الى الطرده‬ ‫أوإعتقاله حتى ولو كان في اإلمتحانات‪ ،‬كما ال‬ ‫يخفى على أحد أن هذه املؤسسات هي عبارة عن‬ ‫سجون أومعتقالت أو ثكنات عسكرية مؤقتة‬ ‫وذلك جتد رجال األمن و هم مدججني بكافة أسلحة‬ ‫الترهيب‪ ،‬فالطفل يذهب الى املدرسة ويجد أليات‬ ‫العسكرية أمامها و بداخلها جنود ‪ ،‬واألقسام‬ ‫الدراسية كأنها فندق عسكري‪ .‬ففي الفصل جتد‬ ‫التلميذ جنبا الى جنب مع رجل األمن بزي مدني و‬ ‫املعلم يشرح الدرس و رجل األمن يشبع التلميذ‬ ‫شتما‪ ،‬أهذا هواجلو الدراسي الراقي الذي يتمتع به‬ ‫التلميذ الصحراوي باملناطق احملتلة؟‬

‫‪7‬‬

‫إن اخليرات املوجودة في الصحراء و سياسة جتميد الطاقات‬ ‫الشبابية و عدم تإهيلها ‪ ،‬والتحكم باملؤسسات التعليمية‬ ‫و تصرف املستوطن بصورة أو بأخرى لتركيع املقبل على هذه‬ ‫املؤسسات ‪ ،‬حينما تراها للوهلة األولى من اخلارج حتس أنك‬ ‫متوجه الى مؤسسة تعليمية و في الداخل و كأنها مكب‬ ‫للنفايات و االقسام الدراسية وكأنها سوق اخلردة‪.‬‬ ‫أين اجلو الدراسي ـ أين األستاذ النزيه في حريته و تعليمه ـ‬ ‫أين الرغبة في بلوغ مرحلة الوعي و اجلدية عندك أنت أيها‬ ‫الصحراوي كمتعلم ؟‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫في حلظة حقيقية يجب أن مندد أجسادنا جسورا ليمر عليها اجليل القادم‬ ‫إن احلقيقة مرة ‪ ،‬لكن يجب أن نحاول تغيير الواقع الذي نعيش فيه ‪ ،‬التغيير ال يأتي من فراغ لكن يأتي من تصحيح‬ ‫األخطاء التي وقعت نتيجة ممارسة خاطئة ‪،‬كيف ميكن أن نحد من التمادي في فعل اخلطأ‪ ،‬إذن فلتكن الدراسة‬ ‫للفعل قبل الفعل ‪ ،‬بل تطوره الى مستوى يرقى الى توحيد اجلماهير حتت اجلبهة الشعبية ‪ ،‬ألنه الضامن لتحرير‬ ‫األرض و اإلنسان ‪ ،‬إن بعض اإلختالالت التي تعكس صورة سلبية على الشخص قد تكون من فعله اخلاص لدوافعه‬ ‫اخلاصة وهو ليس من فعل اإلطار‪،‬وبالتالي تنقص شعبية اإلطار بني األفراد أو خارج األفراد الالمنتمني الى اإلطار‪ ،‬و‬ ‫عليه إن التحكم يأتي من اجلميع وليس من الفرد ‪ ،‬إن إشراك اجلميع في احلدث و تطوير األسلوب لهو احلل ‪ ،‬لكن‬ ‫البد من البحث عن كيفية التأثير في اجملتمع وهذا البد له من تعلم املمارس على األرض لتطوير الطريقة التي‬ ‫يتخدها في املمارسة ‪.‬‬ ‫إن التحليل جملريات أرض الواقع قبل التنفيد مبا يخدم القاعدة الشعبية لهو السبيل األوحد لضمان احلرية ‪،‬‬ ‫وبهذا نكون قد حاولنا أن نفسر كيفية اإلعتماد على القاعدة الشعبية في كل كبيرة و صغيرة ‪ ،‬إن الشروط‬ ‫والضوابط تتمثل في سرية املناضل في العمل ألن الصحراوي املتمسك بوحدة الصف والعرق واملبدأ ال يقع حتت‬ ‫تأثير من ال يحب وجوده حي و حر على أرضه ‪ ،‬إن الوحدة الوطنية ال حتتاج الى التعريف بها لكن حتتاج الى من‬ ‫يدافع عنها ‪.‬‬ ‫فالنتبع من رفع رؤوسنا عاليا و قال ‪ :‬إن النضال ال يتولد إال في ظروف القهر ‪ ،‬لكن سنحاول و نحاول أن تكون‬ ‫ظروفنا مقهورة حتى نناضل من أجل رفعها عنا ‪،‬والوهم الذي يعيش فيه اإلحتالل على أننا سنقبل بأن يعيش‬ ‫الصحراوي مذلوال مقهورا متخلفا فهو واهم ‪،‬‬ ‫اإلستماع و احلوار مع عدم الفرزيات و القبلية و اإلقليمية هوما ندعو له ونحاول أن يصب في مجرى الوحدة‬ ‫الوطنية ‪ ،‬لذالك يجب علينا أن ندع حب التملك و الرياء و التواضع للواقع الذي نعيش فيه‪ ،‬ونتحمل مسؤليتنا‬ ‫التاريخية و اإلنسانية في الدفاع عن مسار شهداءنا ومعتقلينا القابعني في غياهب السجون املغربية الرهيبة ‪،‬‬ ‫إن املال و اإلحتكار و حب الظهور هو من يقسم الظهور ‪.‬‬

‫الكاتب ‪ :‬الشهيدة خناثة‬

‫ثقافة املمارسة ‪:‬‬ ‫إن املمارسة العملية ال تأتي الى بعد التشبع بالفكر الثوري السليم الذي يرقى للمستوى املطلوب الذي ميكننا من‬ ‫الوصول الى ممارسة عملية سليمة كفيلة بتقدم العمل النضالي الى األمام خصوصا أن تداعيات املرحلة حتتاج‬ ‫الى تكوين أطر مثقفة متكننا من تأطير جماهيري سليم ومعافى من الشوائب مبني على األفكار الثورية والثوابت‬ ‫الوطنية التي سطرتها احلركة الطالئعية وإن ذلك ال يتطلب منا الكثير بل يكفي اإلطالع ودراسة ما تركته لنا‬ ‫األطر التي سبقتنا من مناضلي احلركة الشعبية كالولي مصطفى السيد الرجل الذي ترك موروثا فكريا ثوريا‬ ‫ال زال كبار احملللني السياسني حول العالم يدرسونه‬ ‫أن متارس السياسية معناه أن تغازل املبادئ وحيث ما يوجد غزل فهناك حب وأي حب حب العطاء من أجل‬ ‫البقاء‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد حمدي‬ ‫ملباركي‬

‫إضرب يا قلبا من حجر‬ ‫ذاك القناع اخلفي عن البشر‬ ‫قلبي عقلي بحقدك قد امتأل‬ ‫أنت اجلالد وأنا الضحية‬ ‫تعودت على القمع و الهمجية‬ ‫خبرت أساليبك الوحشية‬ ‫ولدت النتزاع احلرية‬ ‫باملهد تعلمت دروس الوطنية‬ ‫تدربت باملعاهد الثورية‬ ‫ألم تقرأ و تسمع‬ ‫لرواد الثورات العاملية‬ ‫لتتعلم لتفهم‬ ‫دروب الطرق النضالية‬ ‫صحرائي همست صرخت‬ ‫جذوري الصحراء ال الرباط‬ ‫لم تخضع قط للملكية‬ ‫ألم تعي بعد‬ ‫بأننا أصحاب مبدأ و قضية‬ ‫إرادتنا قوية‬ ‫باملدن والشوارع لك جلية‬ ‫قتلتني بالربوع الزكية‬ ‫ذاك عنوان التضحية‬ ‫إختطفتني األمس الهوية‬ ‫شردتني لدول أجنبية‬ ‫مارست علينا الديكتاتورية‬ ‫متكنا بالوحدة الوطنية‬ ‫رغم أننا أقلية و تركيبة قبلية‬ ‫قلنا بإجماع الصحراء الغربية‬ ‫سوومنا رهبنا رغبنا‬ ‫فطنا لفصول املسرحية‬ ‫ملا ورد في الكواليس اخملفية‬ ‫لنوايا الذميمة احلقيقية‬ ‫لإللتفاف على القضية الوطنية‬ ‫دوما أنت اجلالد و نحن الضحية‬ ‫عاشت الصحراء الغربية‬

‫‪9‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫إنه ملن غير املنطقي أن نتكلم عن مفهوم النضال في أحالف وتكتالت معينة ألنه وببساطة متناهية ال وجود‬ ‫ملناضالني في هذه األحالف إن هذه األخيرة كانت وال زلت تكتالت فارغة ‪.‬كينونة وجودها متتع البعض بإمتيازات عبر‬ ‫مجاراة أصحاب القرار ‪.‬لقد كان النضال مرادفا لكفاح وسط الساحة دفع فيه املناضلون الثمن غاليا من وقته و‬ ‫مالهم وجهدهم وحتى حريتهم وحياتهم في سبيل فكرة عاشوا وماتوا من أجلها ‪.‬اليوم وقد أصبحت الفكرة أو‬ ‫الرأي الصحراوي ظاهرا يطفوا على السطح‬ ‫أصبحت هذه التكتالت في بعض مراكز القرار ‪.‬فكيف ميكن التأسيس ملفهوم جديد للنضال؟‬ ‫اننا كشعب متحرر مهددون في ذواتنا مبمارسات مشينة فردانية تهدف الى التمركز والتطاحن حول موقع‬ ‫املسؤولية ملا لها من تأثير على املسيرة الشخصية للبعض دون مراعاة لقيمة النضال‪ .‬وواقعنا اليوم يقول بأننا‬ ‫لم نعمل على حتصني ذواتنا من هذه املمارسات ‪.‬بل شجعناها عبر حروب وتطاحنات شخصية تبرز نفسها دونيا‬ ‫عبر جتييش مجالسنا بغية إضفاء اإلمتياز على أشخاص أو قرارات أو مواقف ‪.‬ويتم في غالب األحيان عبر اإلقصاء‬ ‫املباشر وغير املباشر للطرف االخر ‪ .‬ومع هذا كله فإننا نقر بأن الطموحات الشخصية والتطلعات هي مشروعة‬ ‫من منطلق الكفائة واإلستحقاق ‪.‬إال انه ال يجب إغفال أن الصالح العام للقضية هو قيمة تعلو عن كل قيمة‬ ‫فردانية ‪.‬ففيه تلتقي املصلحة العامة بتحقيق األهداف املنشودة‪.‬‬ ‫ان املمارسات املشار إليها أعاله خلقت بلبلة وإضطرابات في قاعدتنا الشعبية وساهمت بشكل كبير في إضعافنا‬ ‫امام العدوا املغربي حيث أنه هو نفسه بات يعمل على ترسيخها داخل وسطنا النضالي‪.‬‬ ‫وتتجلى نتائج هذه املمارسات في ما يلي‪:‬‬ ‫اإلستبداد‪ :‬فإن الصراعات بني الفرق النضالية ساهمت في خلق إستبداد على مستوى األطر دون الرجوع الى‬ ‫القواعد والتي أصبحت تعتبر مادة لتبرير املواقف ماسيعود عليهم مباشرة من منفعة خاصة‪.‬‬ ‫اإلنشقاقات ‪ :‬إنه من اكبر مظاهر هدر قيمة النضال أن جل اإلنشقاقات التي عاشتها قواعدنا الصحراوية ال جتد‬ ‫مبررا فكريا أو إيديولوجيا حلدوثها ومردها هوإلختالفات شخصية قدمية أو طمعا في مكانة نضالية أكبر‬

‫الكاتب ‪ :‬الشهيد احملفوظ‬ ‫علي بيبا‬

‫نفور الشعب واملناضلني‪ :‬إن الصورة النمطية التي أصبحت عند الشعب الصحراوي عن مفهوم العمل النضالي‬ ‫هي صورة سلبية للغالية فهي تكرس منطق الكل يبحث عن مصلحته وهو املنطق الذي حد من نسبة املشاركة‬ ‫في العمل النضالي‪.‬‬ ‫اننا بطرحنا لهذه اإلشكالية املهمة ال نبحث أن نزيد الصبورة سوادا أو نعمم بعض املمارسات على الكل وهنا‬ ‫أقف وقفة حتية وإجالل الى مناضلني شرفاء ترفعوا عن التطاحن وشاركوا في العلن واخلفاء في إنتاج األفكار‬ ‫وطرح القضايا واملساهمة البناءة في نشر الوعي وتأطير شعبنا كما أنني أندد بكل من يساهم في ترسيخ هذه‬ ‫الصورة السئية في صفوف الشعب الصحراوي من اناس لهم مصلحة في أن ينتقل عبثهم الى الكل واشخاص‬ ‫همهم هو إضعاف العمل النضالي حتى يتسنى لهم ترسيخ امتيازاتهم‬ ‫إن التأسيس ملفهوم جديد للنضال يحتم علينا التفكير في اليات عملية تضمن ممارسةحقيقة وتزكي التشاور‬ ‫مع القاعدة على تأسيس صوت حر يفسح اجملال للنقاش واألراء ‪.‬‬ ‫ومن هذا املنطلق ادعو كل الصحراويني باملناطق احملتلة وكل املنضالني والفاعلني الى تأسيس وإنضاج تعاقد جديد‬ ‫للنضال والعمل النضالي ‪ .‬تعاقدا يعيد اإلعتبار للمناضل و يجعله فاعال في القرار والفكر ‪.‬كما ادعوكم الى‬ ‫وحدة الصف فتحديات املرحلة أكبر من كل فردانية بئيسة وحدة تضمن احلق في اإلختالف‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد حمدي‬ ‫ملباركي‬

‫أيها األب أيتها األم الصحراوية ألف حتية وألف ألف حتية‬ ‫فبكما إستمد واستبصر كل مولود ولد وشب ومات‬ ‫على ربوع الوطن الى يومنا هذا فلكما بعد اهلل كل‬ ‫وكل الفضل في ترسيخ مفهوم الوطن وجذور قضيتنا‬ ‫الوطنية التي بدأت بإستعمارات متتالية للصحراء‬ ‫الغربية وصوال لإلحتالل املغربي الهمجي الذي لم ولن‬ ‫يتفانى في اإللتفاف على مكتسبات وحقوق شعبنا‬ ‫منذ ‪1956‬إلى يومنا هذا خاصة بعدما سلمت إسبانيا‬ ‫الصحراء الغربية للمغرب على طبق من ذهب مدعيا أنه‬ ‫استكمل وحدته الترابية ‪.‬‬ ‫لكن احلقيقة أنه استكمل وحدته االستعمارية‬ ‫العسكرية اإلستطانية التي كانت تتجاوز حدود‬ ‫الصحراء الغربية وموريتانيا والسنغال ‪.‬‬ ‫ألف ألف حتية لكل أولئك الذين ضحوا بدمائهم‬ ‫وأجسادهم على مذبح احلرية من شهداء ومختطفني‬ ‫ومعتقلني ومناضلني داخل وخارج الوطن احلبيب ضاربني‬ ‫الدرس للمحتلني وأعاونهم من املرتزقة اخلائنني املتملقني‬ ‫اصحاب العقول الفارغة والقلوب امليتة‬ ‫ألف ألف حتية لألولئك الذين سطروا تاريخ البطوالت‬ ‫واملالحم العظام اخلالدين في ذاكرة شعبنا األبي وليس‬ ‫لؤلئك اللذين ذهبوا إلى مزبلة التاريخ وسيلحق بهم‬ ‫اخرون إن شاء اهلل يوما ما وليس ذلك اليوم بالبعيد‬ ‫ألف ألف حتية لكل من ثبت واستمر من أجل مبادئه‬ ‫وعزة أهله وأرضه مات كرميا وعاش كرميا ‪.‬‬ ‫أتوجه بندائي وكلي أمل الى كافة األباء واألمهات‬ ‫أصحاب النخوة والشهامة اللذين جتاوزا أو لم يتجاوزا‬ ‫مرحلة اخلوف على أنفسهم وأبنائهم جراء ماعاينوه‬ ‫وعايشوه وخبروه من انتهاكات ومعانات ومحاوالت‬ ‫لطمس الهوية الصحراوية ال يعلمها الى اهلل من طرف‬ ‫نظام بربري فاقت همجيته وغطرسته لشعبنا همجية‬ ‫وغطرسة الصهاينة لإلخواننا الفلسطنني‬ ‫أقول لهم بأن يقووا من عزائم أبنائهم وبناتهم وأن‬ ‫يشدوا على أيديهم ألنهم أجيال املستقبل احلاملني‬ ‫اجلدد ملشعل احلرية والكرامة وبناء الدولة الصحراوية‬ ‫إن شاء اهلل‪.‬فمسؤوليتنا أمام اهلل والوطن والشعب‬ ‫تقتضي منا وضع اليد في اليد ألن يد اهلل مع اجلماعة‬ ‫وزمن اخلوف قد ولى الى غير رجعة وحان وقت مواجهة‬ ‫العدو بصدور عارية ال تخشى املوت والبطش والتنكيل‬ ‫ألنه إما أن نكون أو النكون فحب الوطن يتساوى فيه‬

‫‪11‬‬

‫الكبير والصغير إناثا وذكورا وبدون إستثنائات‬ ‫يستوجب علينا التضحية بكل ما منلك من قوة وعزم‬ ‫وإرادة حقيقية بغية حترير األرض واإلنسان الصحراوي‬ ‫فالرجوع للوراء والتقاعس واالتكالية والتمنيات ال‬ ‫تعطي سوى اخلذالن واإلذالل واإلنحطاط‪.‬‬ ‫حان الوقت لنقول للعالم بأسره وللمحتل الغاشم‬ ‫اجلاثم على أرضنا أننا أبناء وبنات الصناديد اللذين‬ ‫ال يخشون املوت في سبيل عزة أرضنا وعلى أننا قوة‬ ‫في وطننا ومطلبنا واحد وهو تقرير املصير بقيادة‬ ‫ممثل الشعب الصحراوي الوحيد جبهة البوليساريو‬ ‫‪.‬بالرغم من دسائس العدو التي ينتهجها من تهجير‬ ‫وتفقير وتهميش وقمع ‪...‬الخ لشعبنا داخل املناطق‬ ‫احملتلة وكذا معانات الجيئينا مبخيمات العزة والكرامة‬ ‫وفي الشتات ‪.‬‬ ‫فلنجعل نهار العدو ليال وليله نهارا ويتجرع مرارة ما‬ ‫عانيناه طول عقود من الزمن ‪..‬‬ ‫أيها األبوان احلنونان إن نداء الوطن واحلرية أغلى من‬ ‫األب واألم والصديق ‪....‬الخ فال تنتظروا حال لقضيتنا‬ ‫من اخلارج *أروقة األمم املتحدة* بل احلل من داخل‬ ‫املناطق بالنزول للميادين والتظاهر واإلحتجاج‬ ‫ومقارعة العدو بشتى الوسائل واملواجهة املباشرة‬ ‫لتشتيت قواه التي بدأت باإلنصهار التدريجي وتلقيه‬ ‫املزيد من النكسات والصفعات الدبلوماسية الدولية‬ ‫كما حدث أخيرا تلقى صفعتني األولى من طرف اإلحتاد‬ ‫األوربي املتعلقة بالصيد البحري والثانية من طرف‬ ‫و‪.‬م‪.‬أ املتعلقة بتجميد املساعدات األمريكية في حالة‬ ‫عدم سماحه للمراقبني الدوليني بالدخول للصحراء‬ ‫الغربية وكذا حماية حقوق اإلنسان بربوع وطننا ‪.‬‬ ‫كفانا من الشعارات اخلالية من الوطنية احلقيقية‬ ‫والنضال حتت اجلدران والتباهي بالوطنية بجلسات‬ ‫املقاهي ‪ ...‬هلموا جميعا لنبرهن للعدو أننا كنا وال زلنا‬ ‫يدا واحدة قوتنا وإرادتنا تستمدان من وحدتنا وحلمتنا‬ ‫الوطنية ‪.‬رغم محاوالت العدو لفرض سياسة فرق‬ ‫تسد واللعب على أوتار القبلية والترهيب والترغيب‬ ‫‪.‬وإن غدا لناظره لقريب احلرية غايتنا والشهادة‬ ‫والتضحية طريقنا ‪.‬لذا فالشعب الصحراوي لديه‬ ‫سبيل واحد لطرد الغزات وكسر أغالل الذل واإلحتالل‬ ‫هو الكفاح والنضال مهما اختلفت األساليب‬ ‫واألشكال وباللحمة الوطنية ونكران الذات سيكون‬ ‫إن شاء اهلل اإلستقالل هو املآل احب من أحب وكره‬ ‫من كره ‪.‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫إستنفذ اإلحتل املغربي جمبع أساليب وطرق التعذيب‬ ‫ضد املناضلني الصحراويني داخل املناطق احملتلة‬ ‫لصدهم عن إختيارهم الذي يدرك هو نفسه أنه‬ ‫اإلستقالل واحلرية وال شئ غيرهما ولكن تلك‬ ‫األساليب اجملردة كل التجريد من اإلنسانية لم‬ ‫تأتي أكلها أضربت بعرض احلائط بسبب صمود‬ ‫وحتدي أبناء الصحراء األبرار ولكن خبث أجهزة‬ ‫اإلحتالل املغربي اإلستخباراتبية و تتعدد‬ ‫أسمائها بتعدد مهامها وإختصاصاتها‬ ‫والتي تصب كلها في هدف القمع والردع‬ ‫املسلطان على الشعب الصحراوي األعزل‬ ‫للحد من إرادته في التحرير خبث منقطع‬ ‫النظير لذا يجب أن نتسلح نحن‬ ‫الصحراويني ضده ونحصن مناعتنا‬ ‫ضد فيروساته حيث نبذل كل اجلهود‬ ‫لنشر الوعي بني صفوف املناضلني‬ ‫خاصة والشعب الصحراوي عامة‬ ‫فاإلستخبارات املغربية عندما يتم‬ ‫إلقاء القبض على أي مناضل‬ ‫منادي بالعدل والكرامة وبتقرير‬ ‫املصير خاصة إن كانت حالة‬ ‫إلقاء القبض متكررة وأصبح‬ ‫يجاهر برأيه السياسي‬ ‫تستعمل معه أساليب‬ ‫متعددة بدأ بالترهيب وذلك‬ ‫بتعرضه للضرب املبرح في‬ ‫كل أنحاء اجلسم وإعتقاله‬ ‫الكاتب ‪ :‬الشهيد احلافظ‬ ‫ورميه في غياهب السجون‬ ‫املغربية وهناك أيضا اإلختطاف‬ ‫بل ويصل األمر الى اإلغتصاب و‬ ‫القتل والنماذج كثيرة وإذا مافشلت‬ ‫هذه األساليب يتم ترغيبه باملساومة‬ ‫كعرض العمل عليه أو مبالغ مالية‬ ‫حسب وزنه النضالي وحسب اخلطورة‬ ‫التي يشكلها عليهم وهي مراحل مر‬ ‫منها كل مناضل ومناضلة صحراوية‬ ‫وإذا مامت فشل هذان األسلوبان يبقى أخطر‬ ‫سالح حيث تلجأ اإلستخبارات التابعة‬ ‫لإلستعمار املغربي في املناطق احملتلة من‬

‫‪12‬‬

‫الصحراء الغربية الى شن احلرب النفسية والتي‬ ‫ميكن تعريفها بإستهداف املناضل في حياته‬ ‫اليومية واخلاصة بتشويه صورته الناضلية بنشر‬ ‫اشاعات تنعته بالعميل لديها وجتند لذلك كل‬ ‫طاقاتها لنشر اخلبر مستغلة عفوية وعدم‬ ‫وعي عامة الشعب الصحراوي بهذه األساليب‬ ‫القذرة ومهيأة كل الظروف لنشر ذلك البهتان‬ ‫واإلدعاء وسرعان ما يتم نعت فالن أو فالنة‬ ‫باجلاسوس أو الواشي…‪ .‬لتدميره نفسيا‬ ‫وهي ظاهرة باتت واضحة وتفشت داخل‬ ‫املناطق احملتلة كما ذكرنا سابقا وخاصة‬ ‫منذ إنتفاضة اإلستقالل الى يومنا هذا‬ ‫و أستهدف بها العديد من املناضلني‬ ‫واملناضالت بل قل من لم يعاني منها ‪.‬‬ ‫لذا لنكثف جهودنا نحن الصحراويني‬ ‫لنضع حدا لهذه الظاهرة الغير‬ ‫الصحية التي تنهش جسد‬ ‫نضالنا وكفاحنا من أجل قضيتنا‬ ‫العادلة وذلك يتأتى باحلد من‬ ‫القيل والقال وندرك أن جل‬ ‫األسماء املستهدفة بهذه احلرب‬ ‫النفسية اإلستخباراتية هي‬ ‫بريئة والهدف هو إحباطها‬ ‫وثنيها عن مواصلة رحلتها‬ ‫النضالية ولنكون أكثر‬ ‫واقعية و موضوعية هذا‬ ‫اليعني أننا مالئكة ومنزهني من‬ ‫اخلطأ ‪ .‬أكيد أن هناك صحراويني‬ ‫عمالء وخونة وأذيال اإلحتالل‬ ‫املغربي الغاشم ولكنهم أقلية‬ ‫ويعدون على رؤوس األصابع فمنهم‬ ‫من يركض وراء مصاحله الشخصية‬ ‫ويرضى بالذل والهوان في سبيلها‬ ‫مع أنه داخليا متأكد من أن الصحراء‬ ‫للصحراويني وهم معروفني وهناك صنف‬ ‫منهم قد يكون غير معروف وهو األخطر‬ ‫وهو الذي مينح املناخ املناسب لشن احلرب‬ ‫النفسية على أبطال الصحراء لذا فلنلقنهم‬ ‫درسا بنسف هذه الظاهرة وذلك بعدم رمي‬ ‫اإلتهامات جزافا دون دليل والوحدة الوطنية‬ ‫بعيدا عن كل مايؤدي الى التفرقة والشتات ‪.‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد البشير‬ ‫احلالوي‬

‫في يوم من األيام تساءلت عن املعنى احلقيقي للنضال و كيف بإمكاننا التساوي مع من ضحى أكثر‪ ،‬أنا أعني‬ ‫الشهداء‪ .‬فارتأيت أن أسئل أشخاصا من خلفيات مختلفة أعني من جهة النضال هم متفاوتون قليال على ما‬ ‫أعتقد فاسمعوا كيف جاءت اإلجابات !؟بدأ بحثي عن اإلجابة لدى شخص صحراوي يعمل مع السلطات املغربية‬ ‫فقلت له ماذا صنعت لتحرير الصحراء فقال لي همسا أنه ترك القضية في قلبه و أنه يهتم أكثر لبناء مستقبل‬ ‫له و ألوالده أما في العلن هو مغربي للنخاع و قال لي أنا مناضل بالطبع!!؟‪.‬فذهبت في حال سبيلي إال أن شخصا‬ ‫أثار إنتباهي بإستماعه لشريط مرمي منت احلسن‪ ,‬و كانت إجابته عن سؤالي بسيطة بقدر نضاله فقد قال‬ ‫لي أنه يناضل بإستماعه للشريط الثوري و يسب املغاربة صباحا مساءا و قال لي أنه أكبر مناضل!!؟‪ .‬فودعته و‬ ‫وواصلت الطريق إلى أن قال لي شخص ما أنه هناك وقفة باألعالم الوطنية في مكان ما فذهبت مسرعا لعني‬ ‫املكان إال أنني لم أجد أحدا فسألت عما حصل و قيل لي أن بعض الشباب رفعوا األعالم الوطنية الصحراوية و‬ ‫ذهبوا بعد دقائق معدودات حلال سبيلهم فوجدت أحدهم و قال لي بعدما سألته أن اإلنتفاضة الصحراوية هي‬ ‫ميدان نضاله و الوقفات السريعة تضع قضيتنا في الصورة بدون أن يتضرر أحد‪ .‬أي أنه ال يؤمن مببدأ التضحية ‪ .‬و‬ ‫قد قال لي ما أفعله هو النضال ‪ .‬لكن لم أجد لديه اإلجابة الشافية‪ .‬فأعدت البحث إلى أن وجدت أحد مناضلي‬ ‫اخلاليا املعروفة بالعمليات الكبيرة ضد اإلحتالل فسألته سؤالي و قال لي أنه راديكالي و ما أخد بالقوة ال يسترد‬ ‫إال بالقوة و أنه ال يوجد شخص يتحداه في النضال ألنه معتقل سابق فسألته عن مدة محكوميته و قال شهرين‪.‬‬ ‫فتفاجأت ملدى إفتخاره مبا فعل ‪.‬لكن لم يشفي غليلي ‪ .‬و بعد توديعي له جاءتني فكرة رأيت أنها هي الطريق‬ ‫الصحيح إليجاد اجلواب النهائي‪ .‬فلمعرفة كيف نتساوى مع الشهداء يجب علينا سؤال شخصا ما عايشهم و‬ ‫ناضل برفقتهم في احلرب ضد الغزاة فتذكرت شخصا معروفا في حينا على أنه مناضل كبير أيام احلرب و قد قتل‬ ‫العديد من الغزات املغاربة و املوريتانيني و اإلسبان كذلك‪ .‬فتوجهت إليه مباشرة و سألته سؤالي فكانت اإلجابة‬ ‫ال تصدق فقد قال لي في البداية أن الشهداء ال ميكن ألحد التساوي معهم إال باإلستشهاد من أجل القضية و‬ ‫اللقاء بهم فبدأ يذكر العديد من الشهداء الصحراويني الذي استشهدوا أمامه‪ .‬أما عن النضال فقد قال لي أنه‬ ‫شارك في إنتفاضة الزملة و بعدها شارك في تأسيس جبهة البوليساريو ممثلنا الشرعي الوحيد‪ .‬و دخل معها‬ ‫للحرب ضد اإلسبان ثم ضد املغاربة و املوريتانيني في آن واحد و قال لي أنه تعرض لإلصابة أكثر من مرة و أشهر‬ ‫أمامي العديد من اإلصابات الظاهرة على أماكن عدة من جسمه‪ .‬وقال لي أنه قد مت أسره في نهاية سبعينيات‬ ‫القرن املاضي و أمضى ما يناهز خمسة عشر سنة خلف قضبان سجن مكونة‪ .‬و تنهد في األخير و قال لي لم‬ ‫أضحي بالشكل الكافي ألجل الصحراء فأرواح الشهداء ال تزال تتحسر عن طول مدة اإلحتالل و ال تزال تنتظر‬ ‫اليوم الذي ترتاح فيه أرواحهم ‪.‬في أرض محررة إن شاء اهلل ‪ .‬فأسألك اآلن أنت ما هو املعنى احلقيقي للنضال؟‬

‫‪13‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫في البدء أود أن أهنئ القراء الكرام على هذا املكسب التاريخي أال و هو مجلة الشهيد مجلة من و إلى الشعب‬ ‫الصحراوي‪.‬أما بالنسبة لهذا املقال فقد أرتأيت أن أوصل للقراء أن هناك شعوبا مناضلة في العالم املتوحش‬ ‫الذي يسود فيه األقوى‪ .‬و موضوعنا اليوم يتعلق بالقضية األكثر تشابها مع قضيتنا العادلة وهي قضية تيمور‬ ‫الشرقية إال أن هذه األخيرة قد نالت اإلستقالل سنة ‪ 2002‬أما نحن فوحده اهلل يعرف مآل شعبنا و قضيتنا‪.‬‬ ‫في البداية أود أن أعطيكم حملة عن قضية تيمور الشرقية و مدى تشابهها مع قضيتنا فلدى القضيتان‬ ‫العديد من أوجه التشابه و نبتدئها ببداية اإلحتالل األجنبي فبالنسبة لتيمور الشرقية كان النظام‬ ‫البرتغالي بقيادة الديكتاتور ساالزار أما نحن فكان املعتدي األول هو النظام اإلسباني بقيادة الديكتاتور‬ ‫فرانكو الذين واجهوا مقاومة شعبية شرسة إلى حني إندحار هاته القوى الكبرى من املستعمرتني سنة‬ ‫‪ 1975‬لكن ما فاجئ الشعب التيموري و الشعب الصحراوي هو أطماع اجليران الذي مثل بالنسبة للشعبني‬ ‫جارا غاصبا فبعد خروج آخر اجلنود الغربيني أنزلت إندونيسيا و املغرب مئات آالف اجلنود املدججني بالسالح‬ ‫في أرض اجليران معلنني آنذاك خطة إستعمارية توسعية لم تدرس حيثياتها كثيرا فبقيادة اجلبهة الثورية‬ ‫إلستقالل تيمور الشرقية و اجلبهة الشعبية لتحرير الساقية احلمراء و وادي الذهب اجلبهتان اللتان واجهتا‬ ‫نظامي إندونيسيا التي حكمها آن ذاك سوهارتو الديكتاتور املعروف بوحشيته و الذي قتل ما يزيد عن ‪200‬‬ ‫ألف تيموري و املغرب التي حكمها الطاغية الغني عن التعريف احلسن الثاني و الذي ال يزال إبنه محمد‬ ‫السادس يعمل بوصيته و يكمل عملية التطهير العرقي في الصحراء الغربية لكن تكبدا هذان النظامني‬ ‫التوسعيني العديد من الهزائم في حرب أشعلها الشعبان من أجل التحرر من اإلمبريالية و طمع اجليران ‪.‬‬ ‫و لسخرية القدر كانت لدى املستعمرتني حليف هو اآلخر جار لكن من النوع الذي ال يطمع في جاره فقد‬ ‫أسهمت أستراليا في حترير تيمور الشرقية كما ساندت اجلزائر الصحراويني‪ .‬في احلني الذي كانت فيه األمم‬ ‫املتحدة تتفرج و ترسل التقارير التي ال تساهم إال في تأجيج الوضعية كيف ال و هي املنظمة التي يرأسها‬ ‫اإلمبرياليني و الرأسماليني القذرين الذين يخرجون ورقة الفيتو في أي مقترح يدعم الدول و الشعوب املقهورة و‬ ‫إن األوناميت و املينورسو البعثتني األمميتني في اإلقليمني لم يساهموا قط في حترير األرض و ال حماية الشعب‪.‬‬ ‫و هذا يوصلنا ملرحلة اإلستفتاء لكن سيناريو تيمور الشرقية كان أفضل من ما وقع هنا في أرضنا فقد‬ ‫إستقلت تيمور الشرقية عقب إستفتاء سنة ‪ 1999‬و الذي صوت فيه ‪ 98.6 %‬من التيموريني إلستقالل اإلقليم‬ ‫و الذي أفضى إلى بزوغ جمهورية تيمور الشرقية الدميوقراطية سنة ‪ 2002‬لكن بالنسبة لإلستفتاء في أرض‬ ‫الصحراء الغربية فقد أجل إلى تاريخ غير مسمى بسبب تأكد نظام الرباط أنه سيكون رصاصة الرحمة لكل‬ ‫تالعبات و مكائد و دسائس املغرب في إقليم آمن شعبه باإلستقالل و سيناله مثلما ناله الشعب التيموري‬ ‫الرفيق و سنشهد اليوم الذي يطرد منه جميع املغاربة من اإلقليم الذي دنسوه ملا يناهز ثالثة عقود و نيف‪.‬‬ ‫الكاتب ‪ :‬الشهيد البشير‬ ‫وفي النهاية أود أن أؤكد للشعب الصحراوي أنه في الطريق نحو اإلستقالل فلنأخذ املثال من التيموريني‬ ‫الذين لم يستسلموا قط و لم يوقفوا النضال أبدا إلى أن متكنوا من إنتزاع اإلستقالل رغم أنوف املعتدين ‪.‬‬ ‫احلالوي‬ ‫‪:‬‬ ‫للتحرر‬ ‫التواقة‬ ‫الشعوب‬ ‫مبوضوع‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫املقوالت‬ ‫من‬ ‫املناضل»‪.‬‬ ‫الدم‬ ‫سوى‬ ‫عليها‬ ‫يقضي‬ ‫ال‬ ‫املتعفنة‬ ‫األنظمة‬ ‫«إن‬ ‫‬‫ «إن اإلمبريالية حاولت اإلنتباه إلى القارة اإلفريقية والتعويض عن خسائرها في الهند‬‫الصينية لتُحرز مكاسب في إفريقيا‪ ،‬إذ في عام ‪ 1973‬أعلنّا الثورة الشعبية‪ ،‬ولم متنعنا‬ ‫الظروف الصعبة داخل الوطن من إعالن ثور ٍة شعبية لتحرير الساقية احلمراء ووادي الذهب»‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد حمدي‬ ‫ملباركي‬

‫‪15‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫إليك أنت إليك أنت‬ ‫يا صحرائي‬ ‫يا أعز األوطان‬ ‫يا منبت الشجعان‬ ‫يا مفخرة األجيال‬ ‫عهدا لك منا فيه سيان‬ ‫حتى دحر الطغيان‬ ‫قولي لهم يا صحرائي‬ ‫ال مكان للمحتل ال مكان مللك الرباط‬ ‫و لذلك اخلائن اجلبان‬ ‫لعنة من اهلل عليهما سيان‬ ‫قولي لهم يا صحرائي‬ ‫نحن األسياد أبناء األحرار‬ ‫ال امللجأ أو الشتات دياري‬ ‫ال صدر حنون يضمنا سواك‬ ‫فالعيون عاصمة كل األجيال‬ ‫عليك احلياة و املمات‬ ‫قولي لهم يا صحرائي‬ ‫أنك لهم لم و لن تنحازي‬ ‫أنك لم تنكسري‬ ‫لن ترضخي‬ ‫لن تركعي لصبي الرباط‬ ‫قولي لهم يا صحرائي‬ ‫نسائك حبال بخيرة الرجال‬ ‫فطموا باجملد و اإلنتصارات‬ ‫الكاتب ‪ :‬الشهيد حمدي‬ ‫ملباركي‬

‫‪16‬‬

‫أصحاب حق و ثبات‬ ‫ال القتل يرهبنا‬ ‫ال املعتقل ال القمع يحبطنا‬ ‫إليك أنت إليك أنت‬ ‫يا صحرائي‬ ‫أقسمت بدمي و بعنفواني‬ ‫أن أثور في وجه الظالم‬ ‫أن أموت أسجن أجلد‬ ‫سأصمد بكل كبريائي‬ ‫كاجلبال الشامخات‬ ‫كزوابع كثبانك الرملية‬ ‫فالربيع ربيعك يا صحرائي‬ ‫فاملوت للكرام و احلياة لألحرار‬ ‫إليك أنت إليك أنت‬ ‫يا صحرائي‬ ‫أزف بشارة اإلنتصار‬ ‫حلم الكبار و الصغار‬ ‫بعد طول إنتظاري‬ ‫إليك أنت إليك أنت‬ ‫يا صحرائي‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد احلافظ‬

‫تتعرض الصحراء الغربية احملتلة ألخطر أنواع االحتالل و الذي جتسد في االحتالل املغرب االستيطاني و عندما‬ ‫نتداول و نقول هذا املصطلح يجب علينا سبر أغواره حتى نستوعب مدى خطورته و لذلك ال بد من القهقرة‬ ‫التاريخية فكلنا ندرك أن املغرب و موريتانيا آخر من تداول على الصحراء الغربية السليبة بعدما سلمتها لهم‬ ‫إسبانيا وفقا التفاقية مدريد الثالثية املشؤومة ليستولي املغرب على اجلزء الشمالي من الصحراء و موريتانيا‬ ‫على اجلزء اجلنوبي ‪ .‬وهذه األخيرة طردت بعد أربع سنوات وخرجت جتر أذيال اخليبة و الهزمية بعد صمود و كفاح‬ ‫اجليش الشعب الصحراوي ليستحوذ املغرب على اجلزء اجلنوب الذي يتجلى في منطقة وادي الذهب لكن وبعد ما‬ ‫يناهز خمسة عشر سنة من الكفاح املسلح الصحراوي ضد الغازي املغربي ‪.‬أدرك امللك احلسن الثاني أن الشعبي‬ ‫الصحراوي و أرضه ليست لقمة سهلة ليدخل بعد ذلك في لعبة االستفتاء بنية مبطنة مفادها اللعب على‬ ‫عامل الوقت و االستمرار في استنزاف خيرات و ثروات الصحراء و عدم االكتفاء باجليوش حملاصرة الشعب الصحراوي‬ ‫و قمعه بل إنزال جيوش من املستوطنني أيضا لتغيير اخلارطة الدميوغرافية لألرض الصحراوية و جعل الصحراويني‬ ‫أجانب و أقلية في وطنهم احملتل و جلأ املغرب إلى أساليب و طرق جتسد و تأكد أنه ذلك التلميذ املواظب في املدرسة‬ ‫االستيطانية اإلسرائيلية فضاعف األجور بالصحراء و عمد إلى تخفيض أسعار املواد األساسية في احلياة اليومية‬ ‫من سكر و زيت و شاي و تعدى األمر ذلك ليصل إلى احملروقات ليشجع املغاربة و خاصة البؤساء منهم إلى الهجرة‬ ‫نحو الصحراء بسبب مرارة العيش و الفقر املدقع في املغرب لكن هذه السياسة لم تبدأ إلى بعدما وضعت احلرب‬ ‫أوزارها سنة ‪ 1991‬بني املغرب و اجلبهة الشعبية لتحرير الساقية احلمراء و وادي الذهب املمثل الوحيد و الشرعي‬ ‫للشعب الصحراوي ‪ .‬وبدأت هذه اخلطة االستعمارية اخلبيثة تأتي أكلها بعدما طالت فترة الالحرب و الالسلم‬ ‫ألزيد من عقدين استغل االستعمار املغربي هذه الفترة لزيادة أعداد املستوطنني و ما زاد الطني بلة أن اإلحتالل‬ ‫املغربي يتعمد شد اخلناق على الصحراويني بإقصائهم و تهميشهم في احلياة العملية و استثنائهم من فرص‬ ‫الشغل في أرضهم و استغالل ثرواتهم و هذا ما أدى بهم إلى الهجرة و اللجوء إلى اخملدرات التي تعمد االستعمار‬ ‫زرعها بني صفوفهم مسهال و متساهال في انتشارها و هي أمور لم يعتدها الصحراويون كما أن هناك ظاهرة‬ ‫العنوسة بسبب كل الظروف السالفة الذكر على العكس فاملستوطنون تتوفر لهم كل التسهيالت مما جعل‬ ‫تكاثرهم تصاعد بوثيرة بينة لكن رغم كل هذه املعانات فإن الشعب الصحراوي لقن اإلحتالل يوما بعد يوم دروسا‬ ‫في املواطنة و التحد و الصمود مهما بلغت حدة و وحشية القمع املغربي و هذا مع األسف ما جعله من حني آلخر‬ ‫يستنجد بجيوش من املستوطنني إلنقاذه من غضب و إنتقام الشعب الصحراوي‪ .‬لكن هناك وراء اجلدار في املناطق‬ ‫احملررة و مخيمات العزة و الكرامة دولة كاملة املؤسسات و النصف اآلخر من الشعب الصحراوي يذكر املغرب أن‬ ‫الصحراء ليست حديقته اخللفية و لن ينعم فيها لألبد فإن الدولة الصحراوية املستقلة هي احلل وهي حقيقة ال‬ ‫رجعة فيها إن شاء اهلل فبالوحدة الوطنية و التوعية سننسف جميع مخططات اإلحتالل املغربي اإلستيطاني‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد البصيري‬

‫إن القول بأن اإلنتفاضة أساسها السياسة و جوهرها السياسة هو قول ال أساس له من الصحة‬ ‫إطالقا بل هو قول غوغائي يروج له البعض ‪ .‬ألن اإلنتفاضة هي اإلحتجاج على وضع ما ‪ .‬و في‬ ‫األصح هو تعبير سلمي خالق على وضعية سواء إجتماعية أو إقتصادية مرتبطة جذريا مبا هو‬ ‫سياسي ألن هذه األزمة اإلقتصادية التي ولدتها األنظمة املتعفنة جعلت اجلماهير الشعبية حتس‬ ‫متام اإلحساس بالظلم املسلط عليها‪ .‬و من هنا فإن الوضعية و األزمة اإلقتصادية هي أساس‬ ‫اإلنتفاضة و ال ميكن اخلروج عن هذا اإلطار و اإلنتفاضة هي أساس الثورة و هكذا ‪.‬و إذا نظرنا إلى‬ ‫اإلحتالل املغربي في الصحراء الغربية فإن التهميش و إستنزاف الترواث و الضم و اإلحلاق بالقوة‬ ‫من أجل إستنزاف تلك اخليرات دون إعطاء احلرية للسكان األصليني في إختيار أساليب العيش‬ ‫و طرق التوزيع العادل للثروات و إختيار أسلوب احلكم الذي يريدونه‪ .‬لهو خروج عن اإلرادة للحد‬ ‫منها ‪ .‬ألن اإلحتالل يعتبر اإلنتفاضة تعبيرا فوضويا و تخريب لألمالك العامة و خروج عن القوانني‬ ‫الداخلية في محاولة منه شرعنة التدخل و القمع و القتل و التهميش و اإلستغالل‪ .‬و من جانبنا‬ ‫فإننا نعتبر اإلنتفاضة فنا كما يقول أحد املفكرين ‪ »:‬ينبغي إعتبارها فنا ‪ .‬و أنه ينبغي إحراز جناح‬ ‫أوال‪.‬و املضي فيما بعد من جناح إلى جناح ‪ .‬دون وقف الهجوم على العدو ‪.‬مع إستغالل بلبلته‪...‬‬ ‫إلخ»‪ .‬و من هنا يتجه مردفا القول ‪»:‬في سبيل النجاح ‪ .‬ينبغي لإلنتفاضة أال يعتمد على املؤامرة‪.‬‬ ‫بل على الطبقة الطليعية ‪ .‬تلك هي النقطة األولى ‪.‬ينبغي لإلنتفاضة أن تعتمد على النهوض‬ ‫الثوري عند الشعب تلك هي النقطة الثانية ينبغي لإلنتفاضة أن تعتمد على إنعطاف حاسم‬ ‫في تاريخ الثورة الصاعدة ‪ .‬حني تبلغ نشاط الصفوف املتقدمة من الشعب ذروته ‪ .‬حيث تبلغ‬ ‫الترددات في صفوف األعداء و في صفوف أصدقاء الثورة الضعفاء ‪.‬احلائرين‪ .‬غير احلازمني‪ .‬أشدها ‪.‬‬ ‫تلك هي النقطة الثالثة « هذه هي الشروط الثالثة لإلنتفاضة القائمة بذاتها‪ .‬وهذا ما حدث فعال‬ ‫في إنتفاضة اكدمي ايزيك فإن الوضعية اإلقتصادية التي يعيشها سكان املناطق احملتلة فجرت‬ ‫هذه اإلنتفاضة عن طريق نضوج الشروط الذاتية و املوضوعية لها فإن عمال الفوسفاط و كذلك‬ ‫املعطلني الصحراويني و املهمشني و البطاليني أصحاب الدخل العادي و املتوسط و الضعيف‬ ‫و املطرودون و غيرهم ساهم بشكل كبير في نضوج هذه اإلنتفاضة و بناء مخيم اكدمي ايزيك‬ ‫إن إحساسهم بالظلم التهميش و السيطرة رغم محاوالت اإلحتالل في تشتيت نضاالتهم و‬ ‫وعودها الكاذبة التي ال تزيد من نضاالت عمال الفوسفاط في إطار لوحدها و كذلك املعطلني‬ ‫الذين هم ال يخرجون عن املعطلني في مجموعاتهم ‪ .‬إن دولة اإلحتالل بهذا جنحت في تشتيت‬ ‫املشتت و متزيق املمزق دون عمل جماعي ثابت و منسق و منضبط و دون رؤيا واضحة املعالم ‪ .‬لقد‬ ‫ساهم مخيم اكدمي ايزيك مرحليا كما قلت في توحيد الصفوف و لكن لم يستفد منه األغلبية‬ ‫الساحقة من هؤالء رغم إحتوائه على أعداد هائلة من العائالت و املثقفني و الطلبة و التالميذ و‬ ‫العمال ‪.....‬و من هنا ميكن إستخالص أن اإلنتفاضة هي فن ‪ .‬كذلك هي عملية على شكل دائرة‬ ‫كما هو موضح في الشكل اآلتي‪:‬‬

‫‪18‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


‫الكاتب ‪ :‬الشهيد البصيري‬

‫إن اإلحساس أو املعرفة احلسية التي تولدت على كل هذه اجملموعات السابقة حيث إحساسهم‬ ‫بالظلم القهر التهميش و اإلستبداد أدى للمعرفة العقلية في إنشاء مشاريع و خطط للمواجهة‬ ‫‪.‬هذا ما أفضى إلى إنشاء مخيم اكدمي ايزيك و جناحه نسبيا ألن هذا النجاح هو جناح نسبي فبعد‬ ‫اكدمي ايزيك رجعت األمور إلى سابق عهدها أو أكثر في تعامل اإلحتالل معها ألن اإلحتالل أدرك أن‬ ‫األمور أصبحت تخرج من يده و ألن أجله يقترب بوتيرة سريعة ‪ .‬وهذه التجربة سوف تضاف إلى‬ ‫تراكمات من التجارب التي يستفيد منها مناضلون و مناضالت الشعب الصحراوي ‪ .‬واملرحلة املقبلة‬ ‫سوف تكون أكثر شراسة من سابقاتها وسوف تكون أكثر تخطيطا لكن هذا رهني بإستيعاب‬ ‫املناضلني لهذه املرحلة التي مرت و األخطاء التي ارتكبت فيها ‪ .‬لكن السؤال املطروح في أذهان‬ ‫الكثير من املناضلني‪.‬إلى أي حد استغلتها اجلبهة الشعبية لتحرير الساقية احلمراء و وادي الذهب‪.‬‬ ‫هذا بالنسبة إلى اإلنتفاضة باعتبارها فن و باعتبار أنها تقوم على وضع إقتصادي محض و الهدف‬ ‫الرئيسي منه هو إنتزاع اإلقتصاد الصحراوي من كنف إستغالل اإلحتالل له و معها الرجعية التي‬ ‫خصصت لها كدرع واقي لها‪ .‬سنتحدث عن عالقة اإلنتفاضة بالعنف و إذا الحظنا اإلنتفاضات‬ ‫في العالم و في جميع العصور تكاد ال تخلوا من العنف املسلط عليها كما هو الشأن اآلن في‬ ‫العالم العربي و إن كان لدى الكثير من املفكرين حتفظا في تسمية ما يقع في العالم العربي بأنها‬ ‫ثورة كما يقول البعض ألن ما يقع هو إنتفاضة ألن مفهوم الثورة هو نقل وسائل اإلنتاج من طبقة‬ ‫ألخرى إلنهاء اإلستغالل الطبقي املسلط من طرف البورجوازية ‪ .‬و سوف أخصص مقاال إن شاء اهلل‬ ‫يفصل هذا الشأن ‪.‬هذا العنف املسلط يأتي دائما من اجلانب اآلخر أي اجلانب السلطوي الذي يريد‬ ‫بقاء ما كان على ما كان عليه و وقف ما يغيره متاما ألنه سوف يخسر مصاحله الذاتية و اإلقتصادية و‬ ‫السياسية سواء من الداخل أو مع دول أخرى هذا ما يسبب عجزا في ميزانيته ألن اإلنتفاضة العارمة‬ ‫سوف توقف اإلنتاج ألن املشاركني فيها هم فئات إجتماعية عدة كأطباء و عمال و مدرسون و طلبة‬ ‫و تالميذ‪ ...‬و هو ما سوف يشل حركة اإلقتصاد و لوقف هذا تلجأ السلطة إلى العنف للحفاظ على‬ ‫مصاحلها و إذا نظرنا إلى هذا فإننا سوف جند أن املستوطنون يشكلون النسبة األكبر في إنعاش‬ ‫و إستنزاف الثروات و اإلقتصاد الصحراوي و مساندة الرجعية في ذلك بشكل كبير للحفاظ على‬ ‫مصاحلها هي أيضا و هذا ما سوف جنده في نهج سياسة «الكارطيات» « أشبال احلسن الثاني»‬ ‫و في الوضع الراهن «التكوين»بالنسبة للمعطلني و حاملي شهادات املعاهد الكتساب الوقت و‬ ‫الرهان على وقف اإلنتفاضة للقبول بفتات الفتات سبب هذا كله سياسة التجهيل و عدم الوعي‪.‬‬ ‫لقد الحظنا العنف املسلط على املنتفضني في مخيم اكدمي ايزيك و الحظنا قمع جميع الوقفات‬ ‫السلمية و الضرب بيد من حديد على كل من يريد احلرية و الكرامة و العيش وفق ما سطرته قوانني‬ ‫احلياة للحفاظ على مصاحلها و لضخ دماء الشعب الصحراوي إلى خزنته‪.‬و تركه يعيش على فتات‬ ‫الفتات ‪.‬لقد شل مخيم اكدمي ايزيك احلياة اإلقتصادية التي كانت تعيشها الرجعية و أعوانها و‬ ‫سبب ذلك في نزوح الكثير من املستوطنني إلى أماكنهم االصلية و كذلك شكل التدخل الهمجي‬ ‫البربري على شعبنا إلى كشف املزيد من النوايا املبيتة و احلقد الذي يكنه لنا اإلحتالل املغربي و‬ ‫كذلك إلى وعينا باملسؤولية اجتاه شهدائنا و شعبنا األبي و كان قرار اإلحتاد االوربي مبثابة صفعة‬ ‫حقيقية وجهت إلى العدو لكن ملاذا بالضبط في ‪ 2011‬؟ ملاذا هذا القرار أصدر في هذه املرحلة ؟‬ ‫سوف نالحظ كذلك حجم اإلستثمارات في مناطق لم يشملها إتفاق وقف إطالق النار سنة ‪1991‬‬ ‫لتجاوز األزمة كما هو الشأن مبدينة الطنطان الصامدة‪ .‬هذا بالنسبة لعالقة اإلنتفاضة بالعنف‬ ‫للحفاظ على مصالح املستغل و املستعمر‪ .‬و هناك عالقات أخرى كعالقة اإلنتفاضة بالوعي و‬ ‫عالقتها بالفن امللتزم و األغنية امللتزمة و سوف أمتمه في هذه السلسلة من حلقات اإلنتفاضة في‬ ‫أعداد قادمة إن شاء اهلل‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫‪mag:chahid@gmail:com‬‬


mag:chahid@gmail:com


mag:chahid@gmail:com

2012 ‫العدد ألول فبراير‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.