ABPN 10 ANOS -II SEMI NÁRIO VIRTUAL DA ABPN: SEMI NÁRIO ESTRATÉGICO DE FORTALECI MENTO INSTI T UCI ONAL - Maio a junho/2010
Considerações A conjuntura política brasileira durante o atual governo tem sido um tanto quanto favorável, uma vez que na história do Brasil diversos acordos/convênios e parcerias com países africanos têm sido criados, haja a vista a Universidade Afro-Brasileira, por exemplo. Temos necessidade de construir uma cooperação internacional para a ABPN, a fim de favorecer entidade
com
a pesquisa, o ensino, a profissionalização e a autonomia da
poder
decisório
sobre
qualquer
tipo
de
acordo/cooperações
internacionais a serem realizadas. É fundamental estabelecer uma rede de articulação internacional solidária, consistente e transformadora que rompa com o padrão de produção de conhecimento de “uma via mão única” que vem sendo criado, consolidado e determinado os padrões/modelos de convênios, parcerias ou redes no Brasil que excluem @s negr@s das posições de poder e gerenciamento. Temos sim que criar uma rede diaspórica que some nosso capital de luta e agenda de pesquisa para promover novas formas de pensar e fazer pesquisa numa perspectiva libertadora, antissexista, antirracista, antiheteronormativa e anti-elitista. Para isso é essencial termos pesquisador@s, professores e profissionais comprometidos em interagir numa articulação ou projeto internacional que: a) beneficie e mantenha a perspectiva da coletividade negra; b) que dialogue por um lado com a produção afrodiaspórica democrática e libertadoras; c) que por outro lado questione a imposição de um padrão de produção de conhecimento, conceitos e pesquisas dos países do bloco norte em relação aos do bloco sul; d) a ABPN deve elaborar estudos sobre o impacto (ou o não impacto) dos projeto de cooperação internacional na vida da população negra e divulgá-los largamente para a sociedade brasileira. Por exemplo, até que ponto nos acordo entre o Brasil e UNESCO, BID, Unicef, dentre outras instituições, para produzir estudos, pesquisas e desenvolvimento educacional fica explicitado por estes organismos internacionais a necessidade e prioridade em tratar interseccionalmente as categorias de gênero, raça e classe nos projetos/programas? Outro aspecto importante para o desenvolvimento e sucesso de qualquer