Fase de observación

La observación de clases es una práctica que se utiliza tanto en la formación inicial y permanente del profesorado como en la investigación sobre contextos de aprendizaje. Consiste en registrar sistemática y objetivamente lo que sucede en el aula para poder estudiarlo e interpretarlo posteriormente. La observación de clases incorpora nuevos objetos de conocimiento: el tratamiento del error, el habla del profesor, la interacción entre alumnos.

Desarrollar competencias que le permitan al futuro docente analizar y solucionar problemas reales del ejercicio docente.

La fase de observación constituye el primer contacto formal con la realidad educativa existente, es decir se palpa de manera sistemática, el funcionamiento y desarrollo de nuestras escuelas, así como su estructura física esta fase de observación es un proceso de aprendizaje continuo en el análisis y la reflexión sobre la actividad escolar, propicia la formación de un docente dirigido a afectar positiva y armoniosamente la personalidad de los alumnos, ubicándolos en el contexto Educativo y cuya meta sea el desarrollo integral de los educandos, el propósito de realizar esta fase contiene los siguientes puntos positivos para la formación profesional del docente.

 Desarrollar competencias que le permitan al futuro docente conocer los roles y las funciones que le corresponderá realizar.  Estimular a actividades e intereses cónsonos con el rol docente, orientados a la realización de actividades de carácter social, cívico y de divulgación cultural.

Esta fase permite al pasante:

 Análisis de la función docente.  Observación de situaciones educativas, atendiendo a las relaciones docentealumno, docente-institución, institución-comunidad.