Actividades de integración 1 Entre las siguientes afirmaciones, hay algunas que
no son correctas. Subráyenlas y luego transfórmenlas para que sean correctas.
a. Existen animales que pueden fabricar su propio alimento.
3 Escriban en sus carpetas las definiciones de los si-
guientes conceptos.
Mamífero
Ovíparos
Abeja reina
b. Todos los animales se reproducen. c. Todos los animales tienen columna vertebral. d. Los animales que son ovulíparos tienen fecundación interna. e. Existen animales que no se desplazan ni se mueven. 2 Clasifiquen los siguientes animales en vertebrados
o invertebrados (tachen lo que no corresponde). Luego mencionen a qué grupo de vertebrados o invertebrados pertenecen.
Anfibios
Pólipos
Manada Crustáceo
Herbívoro
4 Reúnanse en grupos y respondan las siguientes
preguntas.
a. ¿Por qué creen que las abejas y las hormigas que habitualmente vemos son las que pertenecen a la casta de las obreras? b. Las ballenas, los delfines y los cachalotes son mamíferos adaptados a la vida acuática, pero como todos los mamíferos, deben respirar en el aire. ¿Cómo creen que hacen para respirar? ¿Qué tipo de fecundación tienen?
vertebrado / invertebrado vertebrado / invertebrado Grupo:
Grupo:
vertebrado / invertebrado vertebrado / invertebrado Grupo:
c. Si encontraran un invertebrado que tiene una cubierta rígida articulada, ¿a qué grupo creen que podría pertenecer? d. El ñandú corre con mucha velocidad, pero no vuela. ¿Les parece que, aunque no vuele, pertenece al grupo de las aves? ¿Por qué?
Entre todos, vuelvan a leer las preguntas del comienzo del capítulo. Vuelvan a responderlas en clase. ¿Cambiaron las respuestas?, ¿cómo? ¿Alguna respuesta no cambió?, ¿cuál? ¿Consideran que saben más sobre los animales que antes de leer este capítulo? ¿Qué tema les costó más? ¿Qué harían para poder entenderlo mejor?
Grupo:
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i ci
ón
.
Despué eer s de l Me t
Capítulo 1: Los animales
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