Redland On Record 2021

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School Magazine 2021

Ms. Moira Ecclefield Headmistress

Finally we have reached December 2021. Once again we´ve had a year full of challenges in which our mission was to have all our pupils on site, offering them all the conditions to ensure their safety.

It was a long journey, but we succeeded in having all our pupils from all levels ”here in person”. We were not allowed to give them lunch at school, but at least they could see each other and share with others.

We enjoyed and fully appreciated coming back to school, with classrooms and playgrounds full of children, pupils laughing, making noise and eager to learn.

Little by little we were able to establish some routines and ceremonies on some levels; we even had a normal Graduation Ceremony with a very large audience.

However, I would like to remind all the community of the importance of taking care of ourselves and caring for our peers and families.

The principal aim of our Redland on Record is to bear witness to our extensive and varied activities during 2021, reminding us of the obstacles and challenges we experienced.

I´m sure you will enjoy reading this publication and appreciate the quality of the work done by our teacher and pupils.

Moira Ecclefield

Dear parents, pupils and teachers; Ms. Patricia Cruzat

Head of Junior

When I think about this year, I can only feel admiration and gratitude. I admire wish to highlight the work done by teachers, who were able to reinvent themselves over and over again, according to the context, adapting to the needs of our children and the school. They showed professionalism and vocation, helping children to achieve meaningful learning, without neglecting affection and joy.

I also find the work done by the children admirable, because after having classes online during 2020, it was not so easy to go back and sit down for long hours, following routines and rules, sharing the school playground during break and games, or complying with COVID protocols. Despite this, they looked so happy playing and learning, talking and sharing experiences with their teachers and classmates.

For parents; understanding and acknowledging how much work they did throughout the year, I would like to highlight the flexibility and commitment they showed to their children and to the school by adapting their work schedules and routines.

Without a doubt, these last few years have challenged us far beyond what we ever imagined, but to a greater or lesser degree, we have shown that by working as a team it is possible to overcome any obstacle.

We’ll see what 2022 holds for us.

Looking back this 2021 Ms. Rossana Moraga Head of Middle

After living most of 2020 in lockdown due to the pandemic, we all thought that nothing worse could happen, and that 2021 had to be better. However, reality proved different, and we had to face yet another year full of adversities. Hybrid education had arrived!

Yes. We did not have enough large spaces that could be turned into classrooms, and in Middle we do not work in small groups as they do in Senior, so it was very difficult to be able to actually return to school. Hybrid classes became the only option.

We started dividing the classes into two groups, and while one was at school having face to face classes, the other was at home doing asynchronous work. We really believed in the benefits of that kind of work, which enables the pupils to become much more autonomous, but there was a moment when we felt it necessary to install cameras in order to offer synchronous work for everyone. That produced difficulties of its own: teaching the group in class and at the same time the one at home was a real challenge for the teachers. Technology itself was a challenge, to start with, but also trying to discover if the students were really behind the cameras -which were always turned off. Was a real struggle. Then dividing the efforts between the two groups, taking attendance on Schooltrack, making sure that the ones at home could hear properly and see what we were projecting, that they could listen their classmates in the classroom, that everyone was learning…… it was so hard!! There was an audio on social media at the time that went viral; it reflected very well what we were going through (except for all the offensive language used, of course).

Little by little we were able to reorganise and clear spaces to be used as classrooms, and by the end of July we were able to have all our pupils in the school. We were so happy! We still had a number of things to deal with: the rooms were not always comfortable and we had to change classrooms many times, which was stressful both for pupils and teachers; then we had to take care of the social distancing at all times, so the children could not play with

balls or any other objects that brought them together, and that did not help them to release all that energy and stress they had accumulated for over a year….. but at least we were finally all together.

Notwithstanding, our motto for this year, Where There Is a Will There’s a Way, led us along the right path and gave us the patience and resilience we needed to carry on and surmount all the obstacles. Our teachers in Middle were wonderful. I really want to show my admiration for them and their capacity for adapting to constant changes, always with the best disposition and showing love for their pupils. Every week they had to move to a different classroom, and they had to run from one end of the school to the other, due to the distance between the spaces we were using as classrooms. But they were always nice and caring. It was very hard for the children too, and there were different disciplinary situations that made our daily coexistence even harder, but it was understandable, after all they had gone through in lockdown.

What is important to remember in the end is that, as a community, we were able to overcome the difficulties because we were always united in our Redland values, and no matter how hard life may become, we will always survive. Everyone -teachers, pupils, administrative and auxiliary staff- all showed that when our values are strong and clear we can make the impossible possible.

Another aspect that is worth mentioning about this year is that we have seen the world changing. It is becoming a more inclusive space, and many forms of diversity are accepted today, allowing children, adolescents and adults to value their own identity, and to embrace their uniqueness. This has always been a fundamental element in Redland´s approach to education, and I feel that that is one big step towards a happier and kinder world, where no one needs to hide who they truly are, and that is, in my opinion, a very good thing.

Rossana Morag a

FACING CHALLENGES

Ms. Ruth Guzmán Acting Head of Senior

When Rafael Reyes and I were asked to act as provisional heads of the Senior School we felt really honoured but also concerned about accepting a new responsability.

Our tenure started during a year marked by the COVID 19 pandemic, in which our Senior section Had to had online, face-to-face and hybrid classes. It was different to what we had experienced in 2020 and it represented a great challenge for teachers and students. Combining face-to-face with online lessons required a greater effort than we first imagined.

Every decision was made focused on the well-being of our students and teachers and, aimed to create the most favourable conditions for teaching and learning. This was not easy or happened immediate. In fact, it was a process that involved a series of decisions regarding managing times, and facilities, as well as securing communication with parents and students. This made life at our school during 2021 an experience we had never been through before.

We are very satisfied with the achievements accomplished in 2021. We know that this was possible thanks to the contribution of teachers, heads of departments, the Student Care team and especially, Pablo Loayza, Carolina Tejeda and María Cristina Zúñiga, who helped us with logistics and administrative duties.

We are convinced that this year gave our students the opportunity to develop and value ties with their peers and teachers. It provided them with

new tools that were useful in their formative process and it helped them discover technology a means at the service of education.

We are grateful for the chance of welcoming our students every morning, for the 15 minutes of homeroom we shared, for the hallway conversations and the personal meetings, for the sports activities and for the always good disposition that everyone had towards our role.

The message that we would like to convey is that there are always achievements, regardless of the conditions we find ourselves in. We can learn from all situations. Remember that face masks never prevented us from communicating with each other. And that despite the social distancing, we never walked away. Despite the screens, we never stopped seeing each other. And that each of these moments was a moment of human growth. We must take advantage of any circumstance that we go through in life to grow and to learn.

Our contribution to the Senior section and the entire school will continue in 2022 from our usual roles. We want you to know that we are always available to the entire community.

Finally, we want to thank the trust placed in us by Ms. Moira Ecclefield, Mr Nicholas Collingwood-Selby and for the permanent support from the SLT members.

Mr. Rafael Reyes

Acting Head of Senior

Cuando el colegio nos solicitó asumir la dirección de Senior School, para nosotros fue un honor y una gran responsabilidad, especialmente porque no queríamos descuidar nuestros roles personales de UTP, convivencia y la coordinación académica.

Nuestra gestión comenzó con un año en pandemia por el COVID19 y con una sección que tenía clases online, presenciales e híbridas, lo que significó un gran desafío para los profesores y estudiantes. Esta modalidad era distinta a lo que vivimos en el 2020. Combinar lo presencial con lo online, requería un esfuerzo mayor que no imaginamos.

Todas las decisiones tomadas apuntaban al bienestar de nuestros estudiantes y profesores para generar condiciones favorables para la enseñanza y el aprendizaje. Esto no fue fácil ni inmediato, fue un proceso que implicó una serie de decisiones en relación a tiempos, materiales, estrategias, contacto con apoderados y estudiantes que hicieron de este año una vida escolar nunca antes vivida.

Estamos muy satisfechos por los logros de este 2021. Sabemos que esto fue gracias al aporte de profesores, jefes de Departamento, Student Care y en especial a Pablo Loayza, Carolina Tejeda y María Cristina Zúñiga, quienes nos ayudaron en la parte administrativa y logística.

Estamos convencidos de que este año le brindó a nuestros estudiantes la oportunidad de cultivar y valorar los vínculos con sus pares y profesores, les brindó nuevas herramientas para su formación integral y para descubrir cómo la tecnología es un medio al servicio de la educación.

Agradecemos la oportunidad de haberlos recibido en la mañana, de los 15 minutos de jefatura en los que pudimos estar presentes, las conversaciones de pasillo, las reuniones formativas, las actividades deportivas y la siempre buena disposición que todos tuvieron con nuestra gestión.

El mensaje que nos gustaría trasmitir es que recuerden que siempre hay logros, sin importar las condiciones en las que nos encontremos. De todas las situaciones se puede generar aprendizaje. Recuerden que las mascarillas nunca nos impidieron comunicarnos con el otro y que a pesar del distanciamiento, nunca nos alejamos. A pesar de la pantalla, nunca dejamos de vernos y todos fueron momentos de crecimiento humano. Debemos aprovechar todas las instancias que vivimos para crecer y para el aprendizaje.

Nuestro apoyo a la sección de Senior y al colegio entero continuará este 2022 desde nuestros roles habituales, queremos que sepan que estamos disponibles para toda la comunidad y para finalizar queremos agradecer la confianza depositada en nosotros por Ms. Moira Ecclefield, Mr Nicholas Collingwood-Selby y el apoyo permanente de los miembros del SLT.

III° Medio

En la asignatura de lengua y literatura se realizó en el mes de junio una charla a cargo de Benjamín Miranda Araneda (hijo de miss Jessica), ex alumno y periodista, que explicó desde su punto de vista como escritor, el proceso de creación de un texto no literario.

Por otra parte, en Literatura se trabajó de manera muy exhaustiva con la novela “Cien años de soledad”, concluyendo con un interesante trabajo creativo.

DEPARTAMENTO ESPAÑOL

CORTOMETRAJE

En el nivel de II medio, los alumnos desarrollan diversas habilidades de comunicación, creatividad y expresión que quedan plasmadas en un formato cinematográfico. En esta

oportunidad, nuestros alumnos profundizaron en diversas temáticas por medio de la creación de un cortometraje.

ENCUENTRO DE CORTOMETRAJE ABSCH

Algunas alumnas de la generación de II medio representaron a nuestro colegio en el encuen tro de cortometraje organizado por el comité

de Español de la ABSCH y en el que Redland participó activamente, tanto en el proceso como en la presentación final.

DEPARTAMENTO ESPAÑOL

DEBATES

El debate es una de nuestras actividades más destacadas y esperadas que se realiza en los niveles de 8° básico y 1° medio. Con gran alegría, este año se pudo realizar de manera presencial.

En el fin del año los alumnos de ambos niveles realizaron debates competitivos. Los temas abordados responden a intereses de los estudiantes y a la contingencia nacional e internacional. En esta ocasión, se argumentó sobre si en nuestro país debería ser obligatoria

la vacunación contra el covid 19 y si debiera legalizarse la eutanasia en Chile, entre otros tópicos.

Los estudiantes se destacaron en su participación y en el proceso de investigación de los temas.

TEATRO EN EL AULA

La generación de IV° medio cerró el año académico con una representación de teatro chileno, una tradición de nuestro departamento que hemos mantenido y nos permite dar espacio a distintas habilidades de los estudiantes. Este año se mostró a través de la representación de la obra “La Remolienda” de Alejandro Sieveking.

También queremos destacar las presentaciones teatrales que los 8° básicos realizaron representando “Romeo y Julieta” y los séptimos, “Ánimas de día claro”. El desplante y compromiso demostrado, nos llena de motivación para los años venideros.

La Remolienda

Ánimas de día claro

Romeo y Julieta

Speech

Pupils in 1st Medio read the novel “I Know Why the Caged Bird Sings” and after studying the differet thems, They decided to focus on abuse.

As a response, they created speeches to relp raise awareness about the different types of abuse people are exposed to everyday.

We wanted to share this speech wich we found particularly significant in the way it includes various aspects ralated to this important theme.

Good morning to everyone. I would like to thank you all for coming to the 18th edition of the annual Child’s Care Convention. Today, I will talk about a very important subject that you would regret not hearing of. First of all, I hope that you are well; very, very well. Unfortunately, not everyone can be that way. As some of you may know, this was the case of my grandmother, Marguerite Johnson, who suffered abuse from her mother’s boyfriend. That did not only leave her several physical injuries, but also psychological damage. What I am trying to say with this is that no one would like this to happen to them or to anyone, especially to an 8-years-old girl. And many may think that in our modern society this is more than eradicated, but this is not the case. Child abuse is more present than ever in our society. Now, several questions may pop up in your mind. Why do these things happen? What can I do to stop them? Can I really stop them? Well, I will help you to answer all of them.

First of all, I would like to talk about statistics, so you can get an idea about how the situation nowadays is in relation to child abuse. In an article done by US News, we can see that they mention that “researchers analyzed data on more than 39,000 children treated at nine pediatric trauma centers between March and September of last year. Of these, 2,064 were victims of suspected child abuse.” In addition to this, we can also extract that the cases of child abuse in children of 5 years or older tripled in comparison with the cases before the pandemic. What we can see here is a clear example that, unlike popular belief, most of the cases of child abuse happen at home, making this place dangerous for them, and leaving them with no escape because of the restrictions that have been made because of the covid. The second element that we have to consider is that because of the psychological damage caused to the children, together with the emotional

bond with them, many times the victims will say nothing about what happens to them. These two things happened to my grandmother Marguerite. When she was 8 years old, she was living in St. Louis, which was a complete change in her life, taking into consideration that she had lived until then with her grandmother, uncle and brother in Stamps. Here is when her mother’s boyfriend took advantage of her. But after the damage was done, she was afraid to say what happened, and if her mother and brother didn’t notice, she would keep quiet, because of the vulnerable position she was experiencing.

Now that I have contextualized you, I will give you some advice, so you can know how to act according to the situation. First it is important for you to know that there are ways in which you can prevent it from happening. The Washington State Department of Children, Youth & Family recommends paying attention if some of your or other people’s behaviour could be abusive, and not only physically, but psychological actions such as yelling or treating a child in a bad way will not help either. Also, you must teach them what are their rights, so they can know if someone is not ok, and be more likely to report that situation so they don´t get harmed. Also, as obvious as it might sound, you must report any type of abuse that you may see, and always protect the victim and make them feel safe. Now, focusing more on how to identify abuse, Mayo Clinic tells us that there are some things in which we can focus. Some of them are changes in the minor´s behaviour, lacking motivation, anxiety or depression. Also it can be: doing unusual things, like self-harm, constantly being absent from school or events, or not wanting to go to their home or escaping from it. We don’t have to forget that other signals are feeling sick or having injuries. Some of these things were identified in the case of my grandmother, such as feeling sick, having severe injuries or being sad. However she was very lucky, because her mother found out by herself, but not all cases are identified like this, and many times they are when it is almost too late. This is why you have to be empathetic with children around you and ask yourself, is he ok? Are those things normal?, because you may be the only help that they have, and if you don’t help them, maybe no one will.

As you can see from what I have told you, although our society has evolved, we still have

to be alert, because child abuse is more present than ever, especially with the pandemic. We have to take care of our children so they enjoy their childhood. We have to take care of our children so our society doesn’t have adults with permanent psychological damage. We have to take care of our children so the abusers don’t continue tormenting vulnerable people. We have to take care of our children because they have the right to be safe, and we have the obligation to keep them safe. So this is why you have to take action, and if you see any suspicious signs of an abusive situation you must report it to the authorities and protect the child. This is the only way we can improve as a society, and you are the ones in charge of doing it.

Thank you very much.

Benjamín Moraga Aguirre I° Medio B

Blackout

A blackout poem is when you take a written pie ce of text from a book, newspaper, or magazine in order to come up with poems. The English teachers asked students from 8th grade to crea te their own poems based on the topic of neu rodiversity.

Board Game

Pupils from 8th Grade were asked to show their understanding of the amazing novel that is The Outsiders by SE Hilton. Their challenge was to create a board game from scratch! They could invent their own game, or get inspired by ones they knew. These are just some of the many great games seen in class.

This board game belongs to Francisca Herane, Amalia Gutiérrez and Amelia Torres from 8th B.

Interdisciplinary

Students were given the chance to work on social skills within the context of the IB profile and its attributes so they explored their creativity along with debating and discussing to reach an agreement. The subjects of Music and English were combined so students could build their own musical creation.

Podcast Challenge

In the context of a challenge sent to us by the LAHC organisation, the English Department invited students who were willing to share their ideas and publish them in the format of a podcast. After a couple of days, a group of five 6th grade risk takers accepted and produced a very interesting piece:

“A month ago, our English teacher told us about a podcast challenge. We thought about it and we accepted the challenge and started the podcast. We had some meetings in which there were people who had experience with podcasts and they explained to us what they were and how to work on them. There were many useful things that we learned in those workshops. We organised ourselves and we came up with an idea and worked on the script and recorded it. Overall, it was a very good experience and we had a great time”.

Gabriela Castell, Florencia Crisóstomo, Tamara González, Matilde Miño and Consuelo Muñoz (6thA)

Josefa Salvador - Sofía Grosz 6th B

ENGLISH DEPARTMENT

Poster Adventurous v/s Risk Taker 5th Grade

Based on the plot of the novel Number the Stars and on the adventures its main character has, pupils discussed “How is an adventure more successful than another?” Then, they connected the topic by comparing and contrasting being a Risk Taker and being Adventurous.

We rounded up the lesson by designing posters reflecting what they had discussed in classes. The one we share here belongs to Rafaela François Salas and Trinidad Howard Valdivia, which collects students’ ideas and compares Risk Takers to Adventurous people.

Surviving in the Wilderness poster 1st medio

In the context of the introduction of the novel Lord of the Flies by William Golding, and in order to put students closer to the story they were about to experience, they were exposed to the situation of living in the wilderness. Pupils were asked to reflect on what this experience migth be like for them and to keep a journal to record their ideas.

Travel Blog

In order to help the main character of the novel Face by Benjamin Zephaniah, students from 7th grade created a list of destinations where he could relax and forget about the trauma he had faced. Pupils investigated the different places they could visit and how to move around the different countries and cities.

Raimundo Vera 7th B

Video Games Arguments

Towards the end of the year, 6th Grade students were asked to defend a thesis which was assigned to them and reflect on ideas to support their opinions on it. After presenting their ideas to the class, their classmates expressed whether they agreed or disagreed with what had been presented.

6th Grade:Clemente Espinoza, Elena Lacassie, & Rebeca Oliva

We disagree on this because...

Brain Damage

We believe that screens affect children's brains at language impoverishment, attention problems or sleeping issues. The damage to cognitive abilities and brain development are deep and persistent.

Violence

Viewers, especially Children, exposed to large amount of violence on screen (video games), may become less sensitive to the actual violence in the world around them, less sensitive to the suffering of others, and more predisposed to tolerate increased increased violence in social life.

Surreal World

Video games often creates a false reality in people, especially kids, because they are just starting to understand how the world works. So if you give them video games as a influence, you’ll give them the bad idea. Because, in real life you can’t control what happens, you don’t have magic abilities, you don’t have second chances, and life isn’t that violent as it is in video games

In conclusion, All these points we gave demonstrate that video games for children are not beneficial and gives kids not abilities, but the opposite For example:

If you go to sleep right away after facing a screen, you won’t sleep well Games like Gta could make you more violent. Given to the explicit content in the game. In games in general, as an example Minecraft, you will always get a second chance, while in life that doesn’t exist.

Videogames develop important skills in children from a young age.

DÉPARTEMENT FRANÇAIS

“Le bonheur ne s’acquiert pas, il ne réside pas dans les apparences, chacun d’entre nous le construit à chaque instant de sa vie avec son coeur.”

Proverbe Africain

Coucou Magazine: 5° Édition.

Comme toutes les années, le Département de Français a le plaisir de vous présenter la 5ème Édition de Coucou Magazine. Ce grand et joli projet appartient au niveau de la 2ème année (1ère année du Programme du Diplôme). Coucou Magazine se compose de différents centres d’intérêts de nos élèves, puisque euxmêmes doivent créer, dessiner, écrire et publier le magazine.

Cette année, il existait une incertitude par rapport à la continuité de ce projet, à cause de la problématique mondiale, cependant, petit à petit, on est retourné à une sorte de “normalisation” de notre réalité. Cela nous a permis de réussir de nouveau la création de Coucou.

Les thèmes traités de cette année sont: la mode, le cinéma, l’évolution du rap, le football et le rugby et sujets d’actualité, tels que vaccins, communauté LGTBQ+, le pouvoir de pierres, entre autres. De cette manière, nos élèves ont été capables d’aborder tous les thèmes du Programme de Diplôme, Acquisition de Langues B: Identités, Expériences, Organisation Social, Ingéniosité Humaine et Partage de la Planète.

Voici des images de références, cependant on a la version numérique sur ce lien.

La Haine 4M

Au début du cours électif de Français, nos élèves ont travaillé autour du film La Haine de Mathieu Kassovitz, comme partie de l’unité de “Langue et culture: des stéréotypes de la langue, culture française et la vie en banlieue”. Le but du travail fait a été de distinguer des éléments essentiels pour une analyse spécifique du film. Les travaux ont toujours du succès. Cette année nous remercions l’excellente vidéo de Catalina Pomés, élève de la 4ème année 2021.

L’accès à la vidéo sur la version numérique.

Exposés IB 3eme

Nos élèves de 3ème année de français, tant dans le niveau moyen comme supérieur, ont commencé l’année avec un projet d’enquête autours des sujets d’importance mondial et qu’ils voudraient présenter à ses camarades de classe, dans le con texte de révision des 5 grands thèmes prescrits pour Langue B en diplôme.

Dû au début de l’année en pandémie, ce défi a eu un grand changement: Montrer les enquêtes faites à travers d’une vidéo!

Avec bonheur, nous partageons avec vous, une petite montre des thèmes présentés, ce sont deux travaux du niveau moyen et deux du niveau supérieur.

Des vidéos sont partagées sur la version numé rique.

DÉPARTEMENT FRANÇAIS

DELF 2021

Même si l’année dernière la pandémie nous nous n’avons pas laissée l’opportunité de présenter nos élèves aux examens DELF, cette année on a pu de toute manière faire passer les examens du niveau A2 pour la 1ère et 2ème année, B1 pour la 3ème et la 4ème année (électif sciences - sauf Faustina Parada) et B2 pour la 4ème année (électif histoire). Les 3 catégories ont fait la passation à l’Institut Français du Chili à Providencia. Nos remerciements aux parents et à l’école pour promouvoir cette grande expérience. Les résultats seront publiés en février 2022. Voici des images du niveau A2 et B1.

Les rapprochements au français de la 7ème et la 8ème année

Les niveaux de la 7ème et la 8ème année ont réussi des travaux pratiques pendant cette an née où on peut se plonger dans la culture fran cophone à partir des divers aspects: la mode et la musique. Ces thématiques ont permis à nos élèves MYP d’établir des apprentissages significa tifs, en abordant la créativité, la langue, les liens et la culture, en étant les bases fondamentales du Programme d’éducation Intermédiaire. Voici les travaux de la 7ème et la 8ème 2021.

1T - Pays Francophones

Mon chanteur francophone

Invitation

Les rapprochements au français de la 8ème année

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

La matemática, dentro del programa del Bachillerato Internacional, tiene como objetivo ajustarse al conjunto diverso de necesidades, intereses y aptitudes de los alumnos. Es por ello que se les insta a investigar en torno a sus intereses personales un tema que se relacione con las matemáticas del programa análisis y enfoques.

Cada año nuestros alumnos preparan sus evaluaciones internas denominadas “exploraciones” y este año nos encontramos con alumnos tales como Jorge Benavente que investiga en torno a “Modelar una función mediante un tiro a un arco de fútbol, calculando el volumen en revolución y su área respectiva”.

También nos encontramos con la investigación de Agustín Huerta en torno al juego de video Minecraf denominada “Modelando el movimiento de una entidad en Minecraft usando ecuaciones de recurrencia, y cómo esto se puede usar para encontrar soluciones generales para este tipo de ecuación”

Gianluca Bozzo decidió trabajar con videojuegos, ya que estos están diseñados con algoritmos que incluyen matemáticas en aspectos tales como hacer que un personaje se desplace o ir calculando el puntaje de la persona que juega.

Se enfocó en las probabilidades que un jugador tiene para que ciertas situaciones ocurran. Un ejem plo de esto es el famoso juego “Pokemon”: uno de los elementos de este juego es ir atrapando criaturas conocidas como pokemones. Resulta que todas las veces que un jugador intenta atrapar un pokemon el videojuego debe hacer un cálculo que considera diversos factores para aumentar o reducir la probabilidad de que el jugador logre completar la captura exitosamente.

La exploración consiste en analizar un número de videojuegos similares que requieran que, por un motivo u otro, el videojuego calcule una función probabilística. Luego, identificar las variables que se encuentran dentro de esas funciones para finalmente ver si existe un patrón evidente entre todos los videojuegos explorados.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

En cuanto a monografía, los alumnos Catalina Sapunar y Francisco Rentería manifestaron realizar este ensayo en Matemáticas.

Catalina Sapunar escribió:

¿Se podrá encontrar una manera para caracterizar en su forma a la arteria aorta en distintas etapas de la arteriosclerosis a partir del engrosamiento transversal de su lumen en el segmento ascendente calculando el área bajo la curva con integrales definidas?

“ Realicé mi monografía con el objetivo de vincular las matemáticas con la biología. Mi monografía consistió en encontrar una manera en la cual poder caracterizar el deterioro de la arteria aorta ante la existencia de arteriosclerosis. La arteriosclerosis produce una reducción del lumen arterial. Con el uso de imágenes de ultrasonido se modelaron funciones que contornean en lumen de la arteria aorta en distintas etapas de la enfermedad, y con esto, se encontró mediante integrales definidas el área del lumen de la arteria aorta en las distintas etapas. Finalmente, al comparar la diferencia de área de lumen en cada etapa de la enfermedad, efectivamente existe una explicación matemática que demuestra una reducción en el lumen arterial y caracteriza la deformación de la arteria aorta ante la existencia de arteriosclerosis.”

Francisco Rentería es un fanático de las bicicletas, por esto se preguntó:

¿Cómo el ángulo de la dirección y del sillín pueden ser factores esenciales en el rendimiento tanto al descender un Rock Garden como en la subida?

Con cálculos de los ángulos en la bicicleta, en varios modelos de bicicletas y pruebas en terreno con variables controladas, pudo dar respuesta a su pregunta de investigación.

DE HUMANIDADES

¿Qué son las Humanidades?

Las humanidades son un conjunto de disciplinas que se enfocan en el estudio del ser humano, su cultura y su desarrollo racional y crítico. En pocas palabras, estas disciplinas se encargan de estudiar lo que nos hace humanos. Hoy en día, además de las disciplinas que estudian la literatura, la lengua y el lenguaje, la historia, la filosofía y el arte, también suelen considerarse como humanidades a los estudios en comunicación, la política y al derecho. La gran mayoría de estas disciplinas se encuentran agrupadas en facultades e instituciones académicas dentro de las universidades.

Las principales características de las Humanidades

- Se originan en el deseo de entender el pensamiento racional del ser humano - Centran sus estudios en el ser humano como individuo y en el qué nos hace humanos - Basan sus estudios en las experiencias humanas - Estudian tanto la psique de los seres humanos como su espiritualidad - Se interesan por la moral y la ética como campos de estudio del acto humano - Son un ámbito de estudio que complementa al científico y no su opuesto - Suelen categorizarse como ciencias blandas, ciencias humanas o ciencias del espíritu - Incluyen a la literatura, filosofía, el derecho, los estudios artísticos y la lingüística, entre otras áreas de conocimiento

Origen del término Humanidades

La palabra “humanidades” proviene del latín humanitas, que se refiere a la ‘naturaleza humana’ y se encuentra relacionada con la idea griega clásica de paideia (educación o pedagogía en principio de niños). En la antigüedad griega las humanidades representaban la educación cultural y artística de los jóvenes (hombres). Dicha educación era necesaria, ya que los prepararía para ser ciudadanos.

En la Edad Media, las humanidades estarían integradas por diferentes disciplinas con campos de estudio algo definidos. Entre estas se encontraban la historia, el arte, la filosofía, los estudios religiosos (cristianos) y los estudios literarios. Todas estas humanidades conformaban lo que se conocía (y aún se denomina) como artes liberales.

Entre los siglos XIV y XV, los rectores y educadores de las nuevas universidades en

Europa buscaban realizar una reforma cultural y educativa. Fue entonces cuando se empezaron a traducir los libros clásicos griegos y latinos parar incorporarlos como un programa educativo y literario. Además, a partir del Renacimiento, las humanidades se volcarían más a un estudio de lo humano desde un punto de vista secular y académico.

Lo humano tendría su propia perspectiva de análisis, sin tener que interpretarse solo desde lo religioso. Asimismo, con el florecimiento de la investigación en ciencias naturales, las humanidades se separarían del estudio de la naturaleza y el mundo físico.

Más adelante, a las humanidades también se les conocería como las “ciencias humanas” o “ciencias del espíritu”, término acuñado por el filósofo y sociólogo alemán Wilhelm Dilthey (1833-1911).

Puedes seguir leyendo en https://www.aprendihoy.com/humanidades-definicion-caracteristicas/

Acividades de Clases Junior Feria de patrimonios nacionales

En esta oportunidad destacamos a los alumnos de 2˚ Básico, que en sus trabajos destacaron el valor y el reconocimiento de lugares tan importantes como Isla de Pascua, Valparaíso y el Faro de la Serena de la Región de Coquimbo. Felicitaciones a los expositores.

Felicitamos también a los autores de estos bellos retratos de Arturo Prat Chacón.

Y en un país tan sísmico, nuestros alumnos de Junior aprendieron a construir volcanes, destacando la relevancia de la seguridad y la protección de todos los habitantes de Chile.

Acividades de Clases Middle

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

Un Año de logros a todo nivel

En Middle, nos encargamos de desarrollar las habilidades de nuestros alumnos en las más diversas maneras posibles: en cuarentena, en educación a distancia, separados en grupos y por fin todos juntos (pero no revueltos) vivimos un año de altas expectativas y con significativos logros.

Aprecia aquí algunos de los trabajos de 7˚ básico, que llamaron nuestra atención por representar fielmente algunos de los conceptos claves y el proyecto de estudio según lo sugerido por nuestra guía MYP de Individuos y Sociedades.

Acividades de Clases Senior

Gestión Empresarial

El curso de Gestión Empresarial permite a los alumnos desarrollar la comprensión de conceptos interdisciplinarios

El curso de Gestión Empresarial del Programa del Diploma ha sido concebido para desarrollar en los alumnos los conocimientos y la comprensión necesarios de las teorías de gestión empresarial, así como también su capacidad de aplicar diversas herramientas y técnicas. Los alumnos aprenden a analizar, discutir y evaluar las actividades empresariales en los ámbitos local, nacional e internacional. El curso abarca un espectro de organizaciones de todos los sectores, junto con los contextos socioculturales y económicos en que estas organizaciones operan. Se hace hincapié en la toma de decisiones estratégicas y en las funciones de operación de la empresa, como las de gestión de recursos humanos, finanzas y contabilidad, marketing y gestión de operaciones. Los vínculos entre los distintos temas son un elemento esencial de este curso, pues la integración hace posible una visión holística de la gestión empresarial. A través de la exploración de los seis conceptos en que se basa la asignatura —cambio, cultura, ética, globalización, innovación y estrategia.

Historia y la mentalidad internacional

“... una educación que fomente la mentalidad internacional; una educación concebida para derribar las barreras de la raza, la religión y las clases sociales; una educación que ensalce los beneficios de la diversidad cultural; pero, por encima de todo, una educación para la paz”.

(George Walker, 2011: 19, traducción propia)

La expresión “mentalidad internacional” representa lo que para el IB define el objetivo de la educación internacional: se pone de relieve en el hincapié que hacen todos los pro gramas del IB en la promoción del compromiso global, el plurilingüismo y el entendimiento intercultural.

El curso de Historia del Programa del Diploma está diseñado con el fin de reforzar explícitamente el énfasis en el desarrollo de la mentalidad internacional. Por ejemplo, uno de los conceptos clave en los que se fundamenta en el cur so es el de “perspectiva” y, más concretamente, se hace hincapié en contribuir a que los alumnos aprecien diversas perspectivas. Además, todos los alumnos deben considerar estudios de caso y ejemplos de diferentes regiones del mundo, ya que la comparación de esos ejemplos permite que el curso adopte una perspectiva transnacional. Los profesores tienen gran libertad a la hora de elegir ejemplos pertinentes para explorar con sus alumnos, lo que ayuda a garantizar que el curso satisfaga adecuadamente los intereses y las necesidades de los alumnos, independientemente de dónde

Encuentro de Historia ABSCH

Acompañados del Profesor Enrique Ahumada, los alumnos Lorenzo Gutiérrez Saitua, Murat Osama Badr Balashova, Trinidad Pequeño Campos, Francisco Alluanlli Bustamante y Diego Benavente Prieto participaron de una interesante discusión a propósito de los fenómenos migratorios en nuestro país.

El día del encuentro contamos en la apertura con la expositora Paula Klenner-Forttes, psicóloga y coordinadora de la Estrategia regional de respuesta de la UNESCO a la situación de personas en contexto de movilidad en América Latina y el Caribe, quien nos entregó la visión de las problemáticas y desafíos que enfrenta un mundo con creciente migración. La educación y su rol en esta materia jugó un papel clave en su exposición.

Una mañana completa de trabajo giró en torno a variados temas relacionados con las migraciones propias del siglo XX, y alumnos representantes de 15 diferentes colegios británicos, discutieron y analizaron las características del fenómeno, en el marco del Encuentro de Historia de la Asociación de Colegios Británicos desarrollado el 04 de octubre.

vivan o de su contexto.

A lo largo del curso de Historia, los alumnos tienen la oportunidad de explorar los acontecimientos históri cos que han dado forma al mundo en que vivimos hoy en día, y de profundizar su comprensión de la natura leza compleja e interconectada de los hechos del pasado y del presente. Por ejemplo, exploran ejemplos históricos de muchos de los desafíos globales que en frenta el mundo actual, como los relacionados con los conflictos, los derechos y el gobierno. Esto contribuye a uno de los principales objetivos generales del curso: fomentar la comprensión de los alumnos sobre sí mis mos y sobre la sociedad contemporánea mediante la reflexión acerca del pasado.

(Puedes seguir leyendo en Guía de Historia IB)

PSICOLOGÍA TOK

Filosofía; la más excelente actividad humana

Cuando el ser humano logró satisfacer sus necesidades básicas de alimento, cobijo y protección, logró realizar un salto cualitativo en cómo se podría enfrentar al mundo y surgió en él el asombro y la curiosidad, herramientas básicas y esenciales de toda reflexión. El ser humano enfrentado al mundo que le rodeaba y a todos los fenómenos naturales y celestiales que se aparecían a su alrededor. comenzó a cuestionarse y es en ese momento cuando surge la pregunta, herramienta gracias a la cual abrimos “puertas”, “ventanas”, “sótanos” o “buhardillas”, bajamos a la caverna o nos tumbamos a mirar el cielo en busca de la llave que nos permita acceder al conocimiento o al saber.

La filosofía es un elemento esencial en el desarrollo de lo humano y es por esta razón que a partir de 2021 se vuelve a conquistar como espacio departamental en nuestro querido colegio. Una de las directrices del quehacer pedagógico es la capacidad de formar a nuestros alumnos en el pensamiento crítico y en el análisis profundo de la sociedad en la que pretendemos vivir o habitar.

El desarrollo de las sociedades y su progreso se funda en el alejarse del mundo y convertirlo en objeto de cuestionamiento y transformación, ¿Qué sería del mundo actual si no existiera esa posibilidad?

La pregunta nos lleva a buscar respuestas o a imaginar respuestas, la pregunta como herramienta de posibilidad de pensar y repensar el mundo una y otra vez poniendo el cuestionamiento al servicio y al propósito de lo creativo y es en ese escenario en que la filosofía como actividad humana cobra más sentido que nunca y nos permite dar contenido y sustancia a la existencia; a la propia, a la de otro y a la del mundo que nos circunda.

Ms. Patricia Cruz

Filosofía con niñas y niños

La filosofía en Junior tiene un espacio de reflexión tan inmenso, que a veces parece que “nos sumergimos en el pensamiento como en un océano” (como dijo una vez un niño en una clase) y nos cuesta compartir este “océano” y mostrarlo a otros. Son tantas ideas, tantas preguntas, tantas reflexiones, que cuesta elegir y encontrar la forma de comunicarlas, que le dé el peso, el valor, la importancia que éstas merecen. Ese es nuestro próximo desafío: visibilizar nuestro filosofar, ese modo de pensar que nos instala en el mundo y nos hace parte de él, aunque muchas veces no nos demos cuenta. Y esa experiencia vital que nos abre la indagación filosófica, los niños y niñas la viven a diario, la sienten, la experimentan, la disfrutan y la valoran. Quisiéramos grabar cada clase, transcribir cada diálogo, recrear cada asombro, y transmitirlo a todos, con la esperanza de que se vea, se lea, y se valore esta experiencia de niños y niñas. No lo podemos hacer, claro está, pero sí tenemos la certeza de que la experiencia filosófica está en sus vidas, y anhelamos que esta experiencia se replique en los hogares de cada uno enriqueciendo aún más la comunicación y el desarrollo de nuestro pensamiento, anhelo que también me lo han manifestado niños y niñas.

En esta ocasión queremos compartir con ustedes un extracto con algunas ideas del diálogo reflexivo que surgió a partir de la pregunta con la que fuimos invitados a participar en la conmemoración del Día Internacional de la Filosofía, organizado por la ACHIF (Asociación Chilena de Filosofía). Dicho diálogo se grabó con un grupo de 5 niños y niñas de 4to básico (Emilia Cornejo, Lucas Contardo, Paula Blackburn, Emilia Del Canto y José Ovalle), y la pregunta fue: “Si tuvieras que explicar la filosofía a otra persona, ¿qué le dirías?”.

Esperamos que lo disfruten tanto como nosotros y les agradecemos leer el extracto y ver el video disponible en el código qr de la página siguiente.

Ms. Paz Irarrázabal

ACTIVIDADES JUNIOR

“LA FILOSOFÍA ES…”

Emi Cornejo: …Una manera de pensar acerca de un tema, de hacerte preguntas, de quedarte AHÍ, y reflexionar un momento para lograr resolverlas y llegar a un punto en el que puedas decir: “esto es así”.

Lucas: …Creatividad, sabiduría y significa… que le estás poniendo empeño y me hace sentir orgulloso de las ideas que tengo, y me hace sentir feliz.

José Ovalle: Ver algo con una perspectiva, porque yo puedo decir: “la filosofía son unos locos que piensan raro”; otra persona puede pensar que quieren ver cosas de otra manera y com probar y hacer preguntas sobre eso.

Emi Del Canto: Un modo muy importante de expresarse, porque puedes hacerte pregun tas que a otros no se les había ocurrido y responderte, por lo que tu filosofía, la filosofía, puede ser tu propio pensamiento y puedes compartirlo con otra gente, para ver los distintos pensamientos y respuestas.

Paula Blackburn: En la filosofía todas las preguntas pueden ser válidas y pueden ser muy importantes. Podemos pensar y reflexionar mucho sobre cualquier tema, por ejemplo, la evolución.

¿QUÉ LE DIRÍAN A QUIENES LOS ESCUCHAN?

Emi Cornejo: Que para mí la filosofía es de lo más importante, o sea, sin la filosofía, millo nes de preguntas, millones de cosas, no se sabrían.

Lucas: Les preguntaría por qué les interesa tanto la filosofía, y también, por qué quisieron ver este video, y si lo están viendo ¡gracias!

Paula Blackburn: Que la filosofía es muy importante porque si no, qué sentido tiene que vivamos si no es para vivir algo importante, y conocer algo hace que podamos saber más y hacer que podamos sentir más cosas y podamos entender más cosas.

Emi Del Canto: Les diría esta conclusión: traten de que más niños se interesen por la filosofía como nosotros lo hacemos. Y que todos los colegios hagan filosofía porque es muy impor tante.

José: Que se sigan cuestionando cosas de la filosofía porque de eso se trata, de cuestionar cosas, intentar responderlas y mostrarlas a la gente.

DE IZQUIERDA A DERECHA: Emilia Cornejo- Lucas Contardo - Paula Blackburn - Emilia Del Canto - José Ovalle

DE IZQUIERDA A DERECHA: Emilia Cornejo- Lucas Contardo - Paula Blackburn - Emilia Del Canto - José Ovalle

PSICOLOGÍA TOK

ACTIVIDADES SENIOR

Análisis filosófico de cuentos infantiles IV˚ Medio

Como actividad de cierre de la clase de filosofía plan nacional y en el contexto de las diferentes teorías éticas, realizamos una actividad de análisis filosófico de cuentos infantiles. ¿Alguna vez nos preguntamos las razones que tuvo la bruja para actuar de cierta manera? ¿Pensamos que quizás actuar con tanta bondad o maldad no se entiende o justifica en nuestro mundo actual? ¿Será el deber lo que debe guiar nuestro comportamiento? En fin…un trabajo interesante en que los alumnos jugaron a personificar, explicar y/o defender la postura de estos clásicos y que dio como resultado una entre tenida discusión.

Filosofando en Pandemia

Corría marzo del 2020. Estábamos iniciando un caluroso año académico, uno que se venía diferente, complejo y muy incierto. 17 de marzo todos a trabajar desde la casa…pensamos que serían dos semanas, quizás tres o un poco más, sin embargo, la situación que estábamos por vivir no tenía comparación.

Como una linda casualidad ese año el MINEDUC había devuelto el estatus de obligatorio a la asignatura de filosofía en III° y IV° medio, situación que en un comienzo resultó ser un tremendo inconveniente ¿Cómo lograr trabajar las habilidades y contenidos de la asignatura con un montón de cámaras apagadas y unos alumnos aburridos y desconcertados por la situación planetaria? Entonces el problema se trasformó en oportunidad y con eso surgieron las “Charlas Pandémicas”, trabajos de diálogo y discusión en torno a un tema de interés filosófico en pequeños grupos de 4 o 5 estudiantes. Por cierto, estas charlas partieron siendo algo empaquetadas y formales y terminaron adquiriendo sello propio y originalidad. “Incertidumbres nocturnas” “Filosofando con VITO”, podcast, mesas redondas o formato original, que nos llevaron a reflexionar sobre la libertad, el sentido de la existencia, la Pandemia, el tiempo, etc. Un tipo de trabajo que queremos conservar, pulir y trabajar “¡Al infinito y más allá!”.

PSICOLOGÍA IB

PSICOLOGÍA: El estudio de la conducta humana

La psicología se define en parte, como el estudio del comportamiento humano, esto implica la com prensión de las funciones cerebrales, pasando por los procesos mentales e incluso la relación de estos con las experiencias y vivencias socioculturales que nutren y dan contenido al funcionamiento mental. Esta asignatura forma parte del grupo 3 o grupo de humanidades. Es una asignatura compleja y necesaria: si sabemos cómo funciona el cuerpo a nivel fisiológico es también importante saber cómo funciona la mente, esto permite una mejor comprensión del mundo social, de los otros y de nosotros mismos como seres humanos, parte de un proyecto de tremenda envergadura que es la existencia en este mundo. El enfoque de estudio es el de una disciplina que trabaja de la mano de la neuro ciencia y de los avances científicos y tecnológicos que permiten entender de forma más profunda el funcionamiento del cerebro y la mente humana. El ser humano ha ido evolucionando y su forma de interactuar con el entorno también ha cambiado. Hoy en día se hace necesario, imprescindible quizás, poner atención especial en la comprensión de quienes somos y de cómo actuamos, para anticiparnos, proyectarnos y desarrollar nuestras potencialidades.

DEPARTAMENTO FILOSÓFIA PSICOLOGÍA TOK

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO “TOK para todos”

Teoría del conocimiento es una asignatura troncal del diploma, un elemento central que invita a los alumnos a reflexionar respecto del conocimiento y de como lo hemos adquirido. “El curso de TdC desempeña un papel especial en el PD, ya que proporciona a los alumnos la oportuni dad de reflexionar sobre la naturaleza, el alcance y las limitaciones del conocimiento y el proceso de co nocer. De este modo, el principal objetivo de TdC no es que los alumnos adquieran nuevos conocimien tos, sino ayudarles a reflexionar sobre lo que ya saben y a ponerlo en perspectiva” (Guía de TdC/ TOK).

Una de las directrices que guía nuestra labor académica es justamente la indagación, la reflexión y la discusión y TOK es uno de los motores que guía esa labor, haciendo que nuestros estudiantes discutan temas tan interesantes como el conocimiento en las sociedades indígenas o cual es el vinculo actual entre información, tecnología y conocimiento, llevándolos a dar una mirada crítica a “que sabemos” y “como sabemos” en un mundo cada vez más complejo, globalizado y a veces caótico. La asignatura busca desarrollar y potenciar a nuestros estudiantes como actores de conocimiento, que “lean el mun do” con perspectiva y mentalidad internacional.

5˚ y 6˚ Básicos

Este año, en ciencias naturales, pudimos volver a tener clases presenciales, así que logré aprender más cosas que el año pasado. Aprendimos sobre los sistemas del cuerpo humano, la alimentación saludable, la energía, electricidad, y sobre el agua en la tierra.

Mi unidad favorita fue la del agua, porque aprendimos los porcentajes de agua que hay en la tierra, aprendimos sobre las olas, las mareas y las zonas de los mares y lagos. En esta unidad hicimos maque tas, trabajos, experimentos, y muchos otros proyectos.

También me interesó la unidad de electricidad, porque vimos los distintos tipos de energía y en qué se podían transformar. Una actividad que me gustó fue hacer un circuito eléctrico, conectando cables y pilas para prender una ampolleta.

Las distintas unidades que vimos me ayudaron a informarme sobre cosas nuevas, y también a enten der muchas cosas, como el cambio climático y la energía eléctrica.

Emilia Viera 5˚ Básico A

Alimentación Saludable

I° Medio

Artefactos Ópticos

La óptica geométrica es la rama de la física que estudia el comportamiento de la luz y sus manifestaciones.

Abarca el estudio de la interacción de la luz con la materia y los fenó menos de reflexión, refracción, interferencias, absorción y formación de imágenes entre otros.

Este año el desafío de construir un artefacto óptico que cumpliera con el objetivo de mostrar claramente el fenómeno relacionado explicando el funcionamiento de este se cumplió al 100%. Nuestros alumnos constru yeron microscopios caseros, cinematógrafo, cámara oscura, periscopio y caleidoscopio entre otros los que mostraron y explicaron a sus compa ñeros.

II° Medio

Los puentes de spaghetti

Con el fin de complementar, afianzar y aplicar el conocimiento adquirido en la asignatura de física correspondiente a la unidad de mecánica, los es tudiantes construyeron puentes de spaghetti que con ciertos parámetros, cumplían con el desafío de soportar el mayor peso con la menor masa posible (menor a 250grs. de spaguetti y pegamento).

Los puentes de spaghetti y los puentes reales funcionan según los mismos principios, siendo el diseño parte importante en cuanto a la capacidad de carga que puede tener el puente. La construcción del puente Royale así como los diseños presentados por los alumnos, permiten analizar de una forma aproximada cual es el mejor diseño para un puente. Los alumnos de II˚ Medio NM física realizaron dicho desafío logrando gran des resultados.

Actividad MYP Videos frutos nativos:

La O.N.U. determinó que el 2021 es el “Año Internacional de las frutas y verduras”; por eso, durante la semana de la ciencia en Biología con prime ro medio se desarrolló un trabajo MYP en el cual los alumnos realizaron una investigación sobre los diferentes frutos nativos de Chile, buscando sus características y los aportes de estos alimentos a la salud de las per sonas.

Con la información recopilada crearon interesantes videos, en los cuales incluyeron el contexto global, las identidades y las relaciones, según el programa IB.

DE CIENCIAS

III° Medio IV° Medio

Ciencias para la ciudadanía,

En tercero medio, en la asignatura de Ciencias para la Ciuidadanía, se abordaron temas tratados en los módulos de “Ambiente y Sostenibilidad” y “Bienestar y Salud”.

Dentro de los trabajos realizados, los estudiantes investigaron y presentaron en forma creativa sus trabajos sobre “Alimentos transgénicos” y “Enfermedades infectocontagiosas”.

En “Alimentos transgénicos” presentaron entrevistas documentadas, guiados por preguntas sugeridas por el docente. Dentro de estas entrevistas documentadas, destacan los videos realizados por Elisa Ahumada y Gianluca Bozzo (“El señor maicillo”) y el realizado por Martina Bráncoli, Murat Badr y Francisco Alluanlli. En ambos videos destacan las ventajas y desventajas de la producción de alimentos transgénicos.

En “Enfermedades infectocontagiosas” los estudiantes elaboraron videos explicando las características de los agentes patógenos y enfermedades infectocontagiosas, considerando la contingencia que estamos viviendo. Dentro de ellos el más destacado es el de Elisa Ahumada y Gianluca Bozzo, donde explican las características de los agentes patógenos de una forma creativa y muy entretenida. También es parte de esta asignatura considerar la difusión a la comunidad de los temas investigados; para ello realizaron afiches para campañas educativas, con lenguaje claro y directo, para informar sobre algunas de estas enfermedades infectocontagiosas y sus medidas de prevención.

Reflexión Química Benjamín Silva

El proceso de mi evaluación interna ha sido largo y turbulento, pero ade más para mí fue entretenido. El mejor consejo que puedo dar es buscar un tema que te apasione y que te genere investigar más allá de lo curricu lar, e ir más allá de la nota. Mi tema de la evaluación interna me interesaba muchísimo por lo que cada vez que debía trabajar en él, para mí no era una carga.

Sin duda trabajar en la evaluación interna durante la pandemia tuvo gran des complicaciones, ya que mi tema tuvo que tener constantes cambios. Además mi experimentación tuvo que ser realizada en mi casa, y no po der tener a la profesora en el momento de la experimentación generó dificultades.

Pese a esto, tener que trabajar fuera del colegio y de manera indepen diente generó en mí un crecimiento personal y poder ser más autónomo. Sin duda mi proceso en Química IB y en mí evaluación interna me han ayudado a crecer como alumno y como persona y son cosas que agradez co haber podido realizar como alumno en Redland.

Benjamín Silva

Texto Física

El programa del Diploma requiere de grandes esfuerzos para llevarlo a cabo, pero para física en particular, se necesita compromiso. Para no sotros este desafío fue entretenido de llevar adelante, ya que se ocupa mucho la imaginación y la creatividad para resolver problemas.

Física sonaba como algo extremadamente difícil en un principio, pero como siempre la vimos como un desafío y como una instancia para des cubrir cosas nuevas. Lo que se decía acerca de esta asignatura no fue un impedimento para nosotros.

Estamos agradecidos del Diploma, no solo por el aprendizaje adquirido, sino que también por haber tenido la oportunidad de vivir experiencias como, por ejemplo, las Olimpiadas de Física y el club de bicicleta, las cuales siempre quedarán en nuestra memoria.

Álvaro Jara y Federico Schwerter

Olimpiadas de Física

Este año como colegio, participamos en las tradicionales Olimpiadas de Física, tanto en las instan cias metropolitanas como nacionales. A nivel regional, clasificaron seis estudiantes, lo que les dio la posibilidad inmediata de participar en el encuentro nivel país, organizado por la Sociedad Chilena de Física. Agustín Huerta, alumno de nuestro colegio, terminó entre los cuatro mejores de esta etapa final, lo que le permitió participar en las Olimpiadas Iberoamericanas de Física, sede Brasil, logrando una merecida mención honrosa. Felicitamos a Agustín por su excelente participación y por representar exitosamente a nuestro colegio y nuestro país.

Agustín Huerta III° Medio A

Taller de ciencias

A través de la indagación, los alumnos y alumnas identificaron variables en diversos experimentos como lo demuestra la imagen inferior.

DEPARTAMENTO ARTE, DISEÑO Y TECNOLOGÍA

Arte Junior - Middle

El

Stella Valenzuela 1° B

Emilia Del Canto 4° B

Blanca Dünner, 2° Grasshopper

María José Campusano, 6°A

Arte Diseño - Senior

Arte/Diseño

Sin duda alguna, el 2021 fue un año complejo para los alumnos de Diploma. El proceso artístico en la pandemia fue difícil, sin embargo, se lucieron con sus obras y exhibiciones virtuales.

Felicitaciones a todos los alumnos que asumieron este desafío con tanto compromiso, madurez y creatividad. Esperamos que el arte los acompañe toda su vida, de las muchas maneras en que este se hace presente día a día.

A. Danioni

C. Leighton

F. Elgueta

M. Campazzo

P. Ebensperger

P. Muñoz

Diseño

Durante este año, en las clases de Diseño, trabajamos arduamente para poder recuperar el tiempo perdido en la pandemia. Al fin pudimos volver al taller y trabajar con los materiales y las herramientas que tanto le gustan a los alumnos desde 5° básico a 1° medio.

En 5° básico desarrollamos la creatividad a partir de un proyecto de “efectos encadenados”, la bolita debía seguir un recorrido, subir, bajar y llegar a una meta.

DEPARTAMENTO ARTE, DISEÑO Y TECNOLOGÍA

En 6° básico los alumnos disfrutaron de la unidad “estructuras”, soldaron y aprendieron a hacer circuitos eléctricos, llegando al final del proyecto con una linda lámpara.

Sin duda alguna, cualquier unidad que contemple cocinar es una motivación. En esta ocasión la cocina era una parabólica que gracias a un sistema de pivote se puede orientar para aprovechar la energía solar. Los alumnos de 7° básico disfrutaron derritiendo chocolate.

Diseño

Felicitaciones a los alumnos de 1° medio que concluyeron la asignatura de Diseño luciéndose con la construcción de cordófonos. Esta actividad de carácter multidisciplinario aplica los criterios del ciclo del diseño y los principios musicales.

Encuentro de Tecnología

El miércoles 6 de octubre se realizó el “En cuentro de Tecnología ABSCh”. Redland parti cipó con tres alumnos, quienes se lucieron en un trabajo colaborativo en torno a la “Econo mía Circular” y al cuidado del medio ambiente. Muchas felicitaciones a Amanda Silva, Agus tín Schmincke y a José Ignacio Plaza, quienes representaron al colegio.

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA

Informática Junior

En este último tiempo, debido a la pandemia, hemos tenido que adaptar nuestro trabajo haciendo uso de Tablet y aplicaciones específicas para este dispositivo móvil. En colaboración con los temas transdisciplinarios de los distintos niveles y el uso de la tecnología por parte de los(as) alumnos(as) para llevar a cabo sus proyectos, se han destacado los siguientes trabajos: En kínder, realizaron un dibujo alusivo al tema transdisciplinario “¿Cómo funciona el mundo?”, en donde utilizaron la aplicación “Kids doodle”. En 1° básico, se presenta el tema transdisciplinario “¿Cómo compartimos el planeta?”, haciendo uso de la aplicación “Google documento”, confec cionando tablas, insertando imágenes y escribiendo oraciones con diferente tamaño, fuente y color para organizar la información. En 2° básico utilizaron la aplicación de “Google documento”, para diseñar un afiche de invitación para la feria de los patrimonios , relacionado al tema transdisciplinario “¿Cómo compartimos el planeta?”. En 3° básico realizaron un afiche vinculado a los griegos en “Google documento” con el tema transdisciplinario “¿Dónde nos encontramos en el tiempo y en el espacio?” y finalmente en 4° básico crearon una presentación en “Google slide” sobre la basura tecnológica relacionado al tema transdisciplinario “¿Cómo compartimos el planeta?”.

Kinder Cat

Google slide 4° B Basico

Departamento de Informática Middle y Senior

Este año ha sido de nuevos desafíos para ir retomando, paso a paso, la dinámica escolar presencial. El reforzamiento de hábitos y rutinas, que años anteriores eran cotidianos, han sido uno de los elementos centrales y fundamentales para recuperar el proceso de enseñanza y aprendizaje de este año. La metodología de desarrollo de proyecto requiere del trabajo sistemático de los alumnos para ir aprendiendo, reforzando e implementando cada una de las etapas del Ciclo de Diseño.

Durante el año hemos trabajado desarrollando proyectos, en el área de: pizarra digital, diseño digital, creación de páginas Web, programación de computadoras, y en la alfabetización digital, apoyando a nuestros estudiantes de Middle y Senior a usar las aplicaciones que eran nuevas para ellos y reforzar las que ya utilizaban.

Además, tuvimos la oportunidad de participar en dos eventos de Informática ABSCh:

“Encuentro de Informática Educativa ABSCh”, suspendido el año pasado por la pandemia. El evento se realizó en formato online y participaron en representación de Redland los alumnos de octavo básico: Lucia Hidalgo Sepúlveda, Magdalena González Peña y Lillo, Bernardo Raventos Chauveau y Luciano Mansilla Verdugo, acompañados por el profesor Daniel Araneda. El tema del encuentro fue “Pixel y Lenguaje Binario”. Durante la actividad, cada grupo de trabajo, integrado por alumnos de distintos colegios británicos, se enfrentó a varios desafíos, teniendo la oportunidad de desarrollar sus habilidades de comunicación, investigación, autogestión, pensamiento y sociales. (https:// www.redland.cl/2021/07/19/encuentro-de-informatica-educativa-absch-2021/).

“Jornada de Programación y API en Python”

Este evento fue organizado en conjunto por el comité de Computación ABSCh y la facultad de Ingeniería de la Universidad Adolfo Ibáñez, realizándose el viernes 26 de noviembre en formato online. Participaron en esta actividad, los alumnos de primero medio Diego Hidalgo Sepúlveda y Mateo Stancic-Rokotov Roberts , acompañados por el profesor Daniel Araneda. En esta jornada los alumnos participantes pudieron trabajar en equipo con alumnos de otros colegios británicos, conocer más sobre el lenguaje de programación Python y aprender técnicas avanzadas de programación, usando la implementación de interfaces de programación de aplicaciones (API). https://www.redland.cl/2021/12/20/jornada-de-computacion-programacion-y-api-en-phyton/

DEPARTAMENTO DE MÚSICA

Junior

Durante este año, niños y niñas de Junior School exploraron diversas áreas musicales, logrando desarrollar y perfeccionar su interpretación instrumental y vocal, la expresión corporal y el trabajo en equipo, trabajando así habilidades sociales y de autogestión. Algunos ejemplos fueron la representación del musical “La Pérgola de las Flores”, interpretación de canciones en inglés, como “SANTA”, en lengua Aymara y Rapa Nui. Un hito muy importante, fue “El festival de Rock and Roll”, donde niños y niñas de cuarto básico interpretaron dos canciones de grandes clásicos de dicho estilo para las y los estudiantes de Middle y Senior.

Middle

Año tras año, los y las estudiantes van mejorando sus habilidades musicales, siendo la ejecución instrumental una de las más trabajadas a lo largo de la educación musical. En la siguiente imagen, vemos la presentación de un grupo de 6° básico interpretando “Paramar” del grupo Los Prisioneros en el día de la chilenidad.

Senior

Los y las estudiantes de senior trabajan principalmente la interpretación musical, mejorando año tras año sus técnicas de ejecución vocal e instrumental. En esta oportunidad, durante la Assembly de IV° medio, la generación 2021 deslumbró con sus grandes capacidades como cantantes presentando una adaptación de un tema del grupo “a-ha” en un formato co ral. Cabe destacar que los estudiantes escogieron esa pieza musical por tener un emotivo significado para la generación.

Actividad transversal

Uno de los hitos más importantes del año 2021 al interior del departamento fue la realización de un video musical, donde participaron estudiantes de pre kinder, 4° básico, 8° básico y IV° medio, siendo ellas y ellos quienes interpretaron y ejecutaron la canción.

DEPARTAMENTO DE MÚSICA

Unidades Interdisciplinarias

Música / Inglés

Los y las estudiantes de Middle School trabajaron principalmente desarrollando habilidades sociales, de comunicación y pensamiento. Un hito importante para los sextos básicos fue explorar una Unidad Interdisciplinaria junto con Inglés, donde trabajaron en la composición de sus propias canciones en el marco de los atributos del perfil IB.

Música / Tecnología

El trabajo interdisciplinario es un punto muy importante en el programa MYP, donde es posible el desarrollo de diferentes habilidades bajo una misma actividad, enriqueciendo el aprendizaje de los y las estudiantes. En esta oportunidad podemos ver los instrumentos musicales construidos por los estudiantes de I° medio, realizados bajo la dirección y supervisión de sus profesores de música y tecnología.

DEPARTAMENTO EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

Este año 2021, sin lugar a dudas, ha sido una etapa de aprendizajes, cambios y adaptaciones en el ámbito deportivo de nuestro colegio. Después de un 2020 en el cual prácticamente no tuvimos clases presenciales, donde todos nosotros, tanto profesores como alumnos, estuvimos en gran medida confinados y con pocas posibilidades de realizar actividad física, este año se fueron abriendo las puertas poco a poco, para volver a experimentar los beneficios de esta importante actividad.

Se ha demostrado, tal vez más que nunca, la importancia de la actividad física, del deporte y la recreación en la salud y bienestar integral del ser humano. Pudimos observar, en esta pandemia, la necesidad y deseo de la gente por moverse, por estar al aire libre, por caminar, andar en bicicleta, ir a los parques, jugar, subir cerros, etc. Todos los entes de la medicina y psicología demostraban y solicitaban la necesidad de realizar actividad física, de la importancia de un cuerpo y mente sano para combatir de una mejor manera esta nueva enfermedad.

En Redland, volvimos paulatinamente a realizar clases de Educación Física y Deportes; comenzando con trabajos aislados, niños sin contacto entre ellos y sin uso de implementos. Luego en el transcurso del año, a medida que se autorizaba a nivel de Gobierno, empezamos a usar algunos implementos y poco a poco comenzamos a jugar de manera adaptada y al aire libre, para terminar el año realizando actividades prácticamente de modo “normal”, siempre con el cuidado correspondiente. La necesidad y alegría de moverse fue notoriamente destacada en nuestros niños, que no se perdían clases y se mostraban con un entusiasmo y alegría reconfortante.

Cerramos el año realizando actividades deportivas voluntarias los días sábados en la mañana, donde tuvimos una gran concurrencia de niños y niñas que asistieron a jugar voleibol y fútbol, para pasar una mañana deportiva y entretenida.

Esperamos, el próximo año, volver a tener una mayor actividad deportiva si las condiciones sanitarias lo permiten, poder jugar con otros colegios, tener diferentes salidas y poder volver a ver a nuestros alumnos en diferentes eventos deportivos representando a su colegio Redland con el cariño, entusiasmo y ganas de siempre.

Fútbol sábados

Hockey

Básico

Senior

FÍSICA Y DEPORTES

Junior School

Este año hemos podido trabajar muchas habilidades y valores que tienen una gran relación con los aspectos sociales: paciencia, tolerancia, buen trato, respeto por los turnos, entre otros. Como teníamos que elaborar actividades con distanciamiento físico en muchos aspectos, las Habilida des Motrices de Manipulación se vieron bastante rezagadas. Por otro lado, logramos trabajar mucho en las habilidades motrices de locomoción y le dimos mucho énfasis a los juegos grupales sin contacto y así mantener la distancia física.

A pesar de los diferentes obstáculos con los que nos hemos encontrado en el camino, vimos a nues tros alumnos muy motivados e interesados por participar y aprender mucho a través del movimiento.

Otro aspecto que ha sido muy positivo para Junior, es que hemos podido utilizar el gimnasio, la can cha de pasto sintético y la multicancha; lo que nos ha permitido adaptarnos en los espacios para un mejor desempeño de nuestras clases. Es muy importante que los alumnos y alumnas sean capaces de adaptarse a diferentes superficies y espacios del colegio.

Con el pasar del año, trabajamos en varias actividades deportivas, tanto en aspectos técnicos como tácticos, para que todos pudieran conocer, en aspectos generales, deportes como el fútbol, bás quetbol, hándbol y voleibol. Estos deportes contribuyen a que nuestros alumnos puedan trabajar colaborativamente en equipo, puedan aplicar nuevos reglamentos y por supuesto puedan poner en práctica diversos valores como el compañerismo, trabajo en equipo, empatía, resiliencia, solidaridad, esfuerzo, superación , perseverancia, entre muchos otros.

Al igual que en los años anteriores, hemos trabajado las Unidades de Indagación de la forma más mo tivante y creativa posible, para que todos los alumnos puedan ver un punto de vista distinto al de sus otras clases globalizadas. Es muy importante que nosotros, como colegio, podamos trabajar y darles las herramientas a los niños y niñas para enfocarse en los temas.

Educación Física Junior

DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN

Nuestros alumnos participaron de numerosas actividades dentro del ámbito religioso y de fe durante el año.

En Junior, culminaron su proceso de preparación a la Primera Comunión los cuartos y quintos básicos, que junto a sus padres y apoderados asistieron a una hermosa ceremonia realizada en el colegio que marcó nuestro sello Redland, uniendo a la comunidad.

Tercero medio compartió reflexiones en una jornada y un retiro con muchas y diversas actividades. Alumnos de cuarto medio realizaron el sacramento de la confirmación en una especial y esperada ceremonia donde confirmaron su fe y su compromiso con la Iglesia.

El programa “Mundo Religiones” logró productos de alta calidad, donde alumnos indagaron sobre distintas creencias y religiones que han existido a lo largo de la historia de la humanidad, para poste riormente compartir sus aprendizajes con sus compañeros.

Confesiones

Confirmación

Mundo de Religiones

DE RELIGIÓN

Primera Comunión

Retiro confirmación

Equipo CAS 2021

Este año fue sin duda diferente, un año en el que aprendimos día a día a enfrentarnos a desafíos inesperados, en el que aprendimos el valor del trabajo en equipo, a adaptarnos rápidamente, a sobre ponernos al cansancio y a la frustración, a sacar lo mejor de nosotros cada mañana, siempre con un objetivo en mente: hacer de nuestra comunidad Redland la mejor comunidad. Gracias a todos por su apoyo y confianza, nuestra experiencia en CAS será inolvidable.

Raffle for Betterland

Durante el mes de mayo se realizó la primera campaña anual a cargo de CAS, “Raffle for Betterland” para ayudar a costear la conectividad de los estudiantes de Betterland, de manera que ellos pudiesen, en tiempos de pandemia, mantenerse en clase online.

Estamos muy contentos por la participación y entusiasmo de toda la comunidad Redland, pues con su ayuda logramos aportar aproximadamente un 66% del costo mensual de los gastos de conectividad de Betterland.

Agradecemos a todos los que participaron donando los premios para llevar a cabo esta rifa y también a todos aquellos que se comprometieron con la causa comprando los números de esta rifa.

Martina Bruce, Benjamín Silva, Isabella Puerto, Daniela de la Sotta y Miss Susana Brito.

Ayuda para la familia de nuestro querido Rogelio Gamboa

Con mucha tristeza el 4 julio pasado recibimos la noticia del fallecimiento de Rogelio, nuestro amigo y compañero en tantas aventuras. Toda la comunidad: alumnos, personal docente, administrativos y de mantención, apoderados y ex alumnos quiso estar presente apoyando en estos difíciles momen tos a Cecilia, su esposa y a toda su familia. Agradecemos a todos quienes contribuyeron con un granito de arena para ayudar a mitigar el gran dolor que dejó su partida.

¡Un rico desayuno para nuestros auxiliares!

Durante la mañana del 24 de agosto, nuestros presidentes CAS organizaron un rico desayuno para compartir con nuestros auxiliares, el motivo: un momento para celebrar los cumpleaños de cada uno de ellos y por supuesto agradecer el apoyo incondicional que nos brindan día a día. Esta celebración contó con un grupo musical de alumnos de segundo medio, acompañados por el profesor de música, Paul Cortés-Monroy, quienes amenizaron la jornada. Además, se realizó un Bin go con varios premios sorpresas. Fue un momento de distención y mucha alegría. Muchas gracias a todos quienes hicieron posible esta celebración.

Campaña de ayuda Hospital Roberto del Río

Desde el lunes 26 de Julio hasta el viernes 6 de agosto, Miss Jane organizó en la sección de Junior de nuestro colegio, una campaña de ayuda para los niños con cáncer del Hospital de Niños Roberto del Rio. Muchos de estos niños viven con sus familias en el Norte de Chile y viajan periódicamente hasta Santiago para recibir su tratamiento oncológico. Se quedan, acá en Santiago, durante varios meses, algunos en casas de acogida y otros en casas de familiares. Tanto los niños como sus familias necesitan ayuda para costear su estadía y tratamiento, la que fue canalizada a través de las Damas de Magenta. Muchas gracias por su colaboración.

Venta de claveles

Entre los días 4 y 8 de octubre se realizó la tradicional venta de claveles, con el objetivo de recaudar fondos para la elaboración de “Mural en me moria de Rogelio Gamboa”. Hubo un gran entusiasmo por parte de los alumnos y también de los profesores, por hacer llegar un lindo clavel a una persona especial. ¡El amor estuvo en el aire durante varios días!

Proyecto V

A mediados de este año nuestra comunidad fue duramente golpeada al perder a uno de nuestros integrantes más queridos: Rogelio Gamboa. Por esta razón quisimos volcar nuestro espíritu solida rio en una acción que nos permitiera por siempre recordar qué significa ser parte de la comunidad Redland. Es así como la generación 2021 diseñó un “Mural en memoria de Rogelio Gamboa”, para que nos recuerde que el amor, la lealtad y la verdad son los pilares fundamentales del espíritu Redland. Gracias a todos quienes hicieron posible este proyecto.

CAS

Teletón 2021

El 24 de noviembre, miss Jane organizó un Jeans Day para todos los alumnos de Junior con el fin de juntar dinero para la Teletón que se realizó los días 3 y 4 de diciembre. El en tusiasmo de los alumnos fue increíble y los aportes también. ¡Se logró recolectar 607.410 mil pesos! Gracias a todos.

Navidad para nuestros auxiliares

Los presidentes CAS, con ayuda de alumnos delegados de Senior, el 10 de diciembre invitaron a nuestros auxiliares a celebrar la Navidad en Redland. En esta ocasión, además de muchas cosas ricas para comer, se realizaron juegos, Mr. Paul y Ms. Rosario les dedicaron algunas canciones y se sortea ron algunos premios. Esperamos que lo hayan disfrutado tanto como nosotros.

¡CAStro, estamos contigo!

El 9 de diciembre en Castro, Chiloé, ocurrió un incendió que dejó a más de 140 familias sin hogar. Como comunidad no quisimos quedarnos ajenos al dolor de estas familias y nuevamente Redland se puso la mano en el corazón. Durante dos días se realizó una colecta de ropa, alimentos, útiles de aseo y frazadas. Se juntó una gran cantidad de artículos, los que fueron llevados al centro de acopio que se ubicó en Escrivá de Balaguer, Vitacura. Sin duda, estas familias lo agradecieron enormemente.

Campaña de navidad para Betterland

Esta navidad nuevamente fuimos en ayuda de nuestro colegio hermano. En esta ocasión, Be tterland se encuentra actualizando la biblioteca de su colegio y necesita incorporar nuevos tí tulos que serán recursos importantísimos en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Es así como un grupo de alumnos de Senior: Federico Undurraga, Sofía Guzmán, Renzo Bozzo, Tomás Espinoza, Alicia Castro, Sofía Baeza y Vincenzo Molinari organizó una campaña en la que se jun tó dinero suficiente para aportar con 98 textos escolares para Betterland. ¡Muchas gracias Red land, misión cumplida!

D Í A D E

R O P A D E

A L L E

Presidentas CAS 2022

La semana del 15 de noviembre se realizaron las elecciones de los presidentes CAS 2022. Este proce so involucra a los alumnos de 2° y 3° medio y son ellos quienes proponen a sus compañeros para este cargo. Por esta razón, es una instancia de mucho valor ya que los alumnos seleccionados cuentan con el apoyo y confianza de sus compañeros. Las integrantes del equipo seleccionado para el año 2022 son: Trinidad Pequeño, Martina Brancoli, Valentina Guiraldes y Elisa Ahumada. ¡Muchas felicitaciones!

A Y U D A A C O M P R A R L I B R O AS Y U D A A C O M P R A R L I B R O S

L

PD

B

L

CLUBS

TABLERO AJEDREZ MIDDLE

TABLERO AJEDREZ SENIOR

TORNEO CHESS DAY SIMBÓLICO

Felicitaciones a

Senior por

Daniel Araneda Profesor Club de Ajedrez

CLUB

JUEGOS Y DEPORTES COLECTIVOS

CLUB DE BICICLETAS

Durante un buen periodo de tiempo esta actividad fue suspendida por el estallido social y después por la cuarentena sanitaria, debido a la pandemia y al ajuste del horario reducido en todo el colegio. Afortunadamente, se generó la instancia y el espacio adecuado para que un grupo de entusiastas ciclistas de 7˚ Básico se motivaran por participar en esta actividad recreativa. Debo apreciar en to dos ellos la excelente disposición que tuvieron, el buen comportamiento, el respeto y camaradería demostrados en las diferentes actividades desarrolladas en el club.

Alfredo García E Club de bicicletas

CLUB DE CIENCIAS Y MEDIO AMBIENTE

Un club que busca siempre disfrutar investigando, donde los alumnos están activos desarrollando experimentos de fotosíntesis, reacciones luminosas, observación de células al microscopio, apren diendo a usar el instrumental del laboratorio y buscando también ser un aporte al planeta, ya sea creando cajas de reciclaje, como estimulando el cuidado del agua en el planeta.

El club elaboró dos globos aerostáticos con papel volantín y pegamento, trabajando intensamente durante varias semanas. Estos fueron lanzados durante la Semana de la Ciencia. ¡Felicitaciones por todos sus logros!

Nelson Solís.

CLUB DE AUTOCONOCIMIENTO

A fines de agosto tuvimos la oportunidad de comenzar nuevamente con el club de autoconocimiento.

Formamos un grupo muy entretenido con alumnos de 6° y 7° básico con el que nos reunimos una vez por semana. Tuvimos la oportunidad de presentarnos, conocernos, y comenzar nuestro camino juntos con amena conversación donde cada uno hacía su aporte. Dimos inicio con un tema muy importante y relevante en cada momento de nuestra vida: “Las emociones”. Comenzamos a recono cerlas, a nombrarlas, a hacerlas conscientes, a darnos cuenta cuándo, cómo y por qué afloraba cada una de ellas y cómo afectan positiva o negativamente en nuestra vida según cómo lo enfrentamos. Tuvimos importantes aportes de cada uno, e incluso contribuyeron con libros que tenían en casa relacionados con el tema. Todo lo conversamos en un contexto de absoluto respeto hacia cada uno, donde comenzamos a atrevernos a dar nuestra opinión delante de los demás, y otro componente muy importante: aprender a escuchar.

Hoy en día la vida de cada uno de nosotros es rápida; tener siempre cada minuto organizado para realizar diversas tareas. Respecto a este tema, alcanzamos a desarrollar hacia fin de año algo muy importante y relevante en nuestras vidas: tomar conciencia de la relajación, aprender a relajarse completamente para recuperar energía, conocer el cuerpo y lograr manejar un estado muy necesario cuando estemos muy cansados. Fue una actividad muy agradable, la cual logró plenamente su objetivo. El poco tiempo que tuvimos para trabajar juntos fue muy beneficioso quedando muchas cosas por conversar y compartir.

Ms. Carolina Tejeda

CLUB DE APOYO PEDAGÓGICO

Taller de “Apoyo Estudiantil”

Este taller nació por la iniciativa de un grupo de estudiantes de III˚ medio, enmarcado como asigna tura CAS.

Tuvo como objetivo apoyar a los estudiantes de Middle en aquellas asignaturas en las que presenta ron mayores dificultades, cuando nos reintegramos a clases presenciales.

A este taller, que se realizaba los días martes después de clases, asistieron alrededor de 20 estudiantes que se dividían en grupos de estudios según sus necesidades. Estudiantes de 3°medio lideraron y los ayudaron con reforzamiento y explicación de algunos contenidos.

La asistencia constante de los estudiantes da cuenta de lo valioso que fue este espacio en un año tan difícil para todos.

Ms. Isabel Margarita Gajardo

WHOLE SCHOOL EVENTS

DÍA DEL LIBRO

Este año, la celebración del día del libro estuvo a cargo de los departamentos de Lenguas (Inglés, Español y Francés). Dado que en dicho periodo nos encontrábamos en modo online, la celebración se realizó a distancia y el día comenzó con una asamblea a cargo de los profesores de lenguas. El men saje para iniciar esta actividad estuvo a cargo de nuestro fundador, Mr. Richard Collingwood-Selby quien invitó a los estudiantes a involucrarse con el mundo de la literatura. Además, disfrutamos de diversas intervenciones artísticas y musicales de alumnos y ex alumnos. Agradecemos el apoyo de los profesores en las distintas actividades, especialmente el trabajo del departamento de música con los estudiantes que participaron en esta asamblea.

After the assembly organised by the French, Spanish and English Departments, the pupils from Middle School and Senior School joined different groups under the titles of famous literary texts such as “El Quijote”, “The Great Gatsby”, “La Peste”, “Lord of the Rings”, “Cien Años de Soledad”, “Les Misé rables” and so many other great stories. In this session, they participated in two different activities; first, the pupils had to demonstrate how much they knew about books and, at the same time, they had to be ready to be asked to show different books they had at home; then they had to collectively create a story in which each one of them added a sentence (one after the other). It must be said that the results of these narrations were a lot of fun and the process showed our pupils that there is entertainment when producing a story. We invite you to enjoy some of the creations in these QR codes in which it is clear that, once again, and in a virtual way, the Redland community demonstrated their love for books.

Mr. Richard Collingwood-Selby

M. Eugenia Müller

Afiche promocional

Hermanos Chamaca

DÍA DEL ALUMNO

Este año afortunadamente pudimos celebrar el Día del Alumno de manera presencial. Hubo variadas actividades en todas las secciones y nuestros estudiantes participaron muy felices.

AMBIENTE

Medio ambiente

Preocupados por nuestro entorno, el 2021 estuvo enfocado en uno de los recursos más importante y el que tal vez menos cuidamos: El agua.

No caben dudas de que este es un recurso vital para nuestro planeta; por eso a través de afiches, redes sociales y asambleas, se buscó sensibilizar a nuestra comunidad en la importancia y necesidad de incentivar el ahorro y uso consciente del agua.

También celebramos el día de la Tierra, promoviendo la creación de huertos en casa. Durante La Semana del Medio Ambiente se realizó una asamblea dedicada a la tenencia responsable de mascotas, destacando y valorando la compañía que fueron para nuestras familias y alumnos en tiempos de pandemia. Martina Donoso entrevistó al ex alumno y veterninario, Benjamin Bertie, quien nos entregó valiosa información, y el departamento de ciencias creó un video sobre la hermosa relación que cada uno de sus integrantes -además de Ms. Ruth Guzmán- tienen con sus mascotas.

También la universidad Adolfo Ibáñez, desarrolló un taller virtual con los colegios británicos sobre la huella de carbono, donde participaron en forma entusiasta Martina Donoso, Diego Benavente y Pascal Santoro.

Nos vemos el próximo año con nuevas ideas.

Nelson Solís Delegado Medio Ambiente.

Apoyando el reciclaje

Benjamin Bertie ex alumno Redland

Charla Tenencia responsable

Compromiso con el reciclaje de papel

Creando papel reciclado

Diego Benavente comprometido con la reproducción de plantas.

Martina Donoso siempre aportando al medio ambiente

Pascal en el encuentro de medio ambiente

Produciendo papel reciclado

SOLO CONTÁGIATE DE CHILENIDAD

Este fue el lema con que el Departamento de Hu manidades organizó las fiestas patrias en Redland. Música y baile nos acompañaron este año en una muestra llena de sorpresas. Profesores, alumnos, invitados especiales y nuestro colegio hermano Betterland dieron vida a esta hermosa celebración.

DÍA DE LA CHILENIDAD

JUNIOR

En Junior la alegría de los bailes, lo entretenido de los juegos tradicionales y una intervención teatral, nos permitieron valorar el hermoso acervo cultural nacional…. ¡Gracias a todos los entusiastas participantes!

SENIOR

En Senior disfrutamos de un grato ambiente de camaradería y de respeto a las tradiciones nacionales. Aprendimos que chilenidad es el término utilizado para describir el conjunto de expresiones culturales que han sido originadas o adaptadas en nuestro país y cuyo uso ha perdurado en el tiempo, ya que se transmiten de una generación a otra. Y esa es la razón por la cual año tras año celebramos con mucho entusiasmo este día en Redland.

MIDDLE

Middle disfrutó de una espectacular mañana en la que pudieron reconocer el valor de lo nuestro en la grata compañía de profesores y compañeros.

Prof. Rodrigo, Mr. Selby, Miss Claudia

ANIVERSARIO

El

EXPERIENCIA NASA

Hace unos años nos embarcamos en esta maravilla de ciencia que es la física, la cual día a día no para de sorprendernos. El colegio nos dio una oportunidad única y la tomamos sin pensarlo dos veces, ser parte de un proyecto educativo espacial de la NASA, organizado por la “Foundation for International Space Education” (FISE).

El Global Space School, es una instancia en donde alumnos de todo el mundo son seleccionados para participar de un proyecto de dos semanas. Aquí aprendimos, colaboramos y trabajamos intensamente. Desafortunadamente, debido a la pandemia, esta actividad tuvo que ser realizada de manera online y no en Houston donde se realizaba en años anteriores. De todas maneras dentro del contexto no se podría haber hecho mejor.

Pudimos hablar con astronautas muy destacados, y personas que trabajan en la NASA. Todos ellos nos ayudaron a diseñar una misión de minería hacia el asteroide Ceres. Con nuestro equipo logramos obtener el primer lugar entre los 5 equipos. Durante esas dos semanas logramos poner en práctica todos los valores que nos ha enseñado el colegio y en especial el inglés que fue fundamental para comunicarnos. Nunca olvidaremos la experiencia y todo lo que aprendimos.

No habría sido posible formar parte de esto sin antes haber aprendido física y el IB nos dio la preparación necesaria para investigar y colaborar en un proyecto científico de un nivel avanzado. Las evaluaciones internas y la monografía son trabajos que aportan inmensamente en saber el procedimiento y lo que hay que tener en cuenta al momento de investigar. Ambos recordamos y pusimos en práctica todos estos conocimientos que sin duda fueron cruciales para este proyecto que vale totalmente la pena.

Benjamín Díaz y Benjamín Silva. 4° medio, Física HL

CONCURSO LITERARIO

CEREMONIA DE PREMIACIÓN CONCURSO LITERARIO

Todos los años, el Departamento de Español realiza el concurso literario. Este año el certamen narrativo “Paso a paso nos cuidamos; letra a letra nos cuenteamos”, se realizó en el mes de octubre y la premiación se llevó a cabo en una asamblea el 26 de noviembre. En ella, como es tradicional de nuestras queridas veladas literarias (que retomaremos el 2022), pudimos disfrutar de una muestra diversa de talentos artísticos de alumnos de 5° Básico a 4° medio.

VOLANDO EN V

“Volando en V” es un programa que busca conseguir una convivencia positiva dentro de los establecimientos escolares, desde los mismos alumnos. Este año implementamos el Programa de Volando en V en nuestro colegio, para ello fue esencial contar con nuestros 12 líderes, quienes fueron seleccionados a partir de un perfil específico entre los cursos de I° a IV° medio. Ellos recibieron capacitación para desempeñar su rol en temáticas como liderazgo, trabajo en equipo y convivencia escolar. Luego y a lo largo del año fueron responsables de llevar a cabo diversas campañas e intervenciones para cursos específicos, así como también para la comunidad estudiantil en general, siempre acompañados por sus profesores encargados. Fue una experiencia maravillosa para ellos, logrando resultados muy positivos para toda la comunidad escolar. Esperamos seguir fortaleciendo este programa durante el 2022 junto del apoyo de todos.

Stephanie Groisman Psicóloga Middle – Senior Encargada del Programa Volando en V

EL SELLO DE LA AGENCIA EN EL PYP

El programa PYP se implementa en Redland desde Prekinder hasta 4°Básico. La naturaleza del tra bajo que desarrollan los estudiantes permite desafiarlos constantemente, invitarlos a reflexionar y hacer conexiones prácticas con el entorno. PYP no sólo tiene como foco lo meramente académico, sino que considera el crecimiento armonioso del alumno. En ese sentido, la Agencia es un compo nente del currículo y viene a reforzar el desarrollo integral del niño, que trasciende el conocimiento aislado. La Agencia es la facultad de emprender acciones significativas, realizar elecciones y asumir responsabilidades. La Agencia se manifiesta cuando los alumnos colaboran con los profesores y con los miembros de la comunidad para hacerse cargo de los desafíos que ellos mismos identifican. Esto ofrece oportunidades auténticas para demostrar conocimientos, emprender desafíos significativos para impactar y dejar una huella en la comunidad. Un estudiante que desde pequeño ha tenido opor tunidades para fortalecer su Agencia será un adulto con una fuerte percepción de sus fortalezas, con herramientas para actuar frente a la adversidad y la capacidad de reflexionar frente a sus acciones.

El desarrollo de la agencia comienza con PYP, pero se fortalece paso a paso a través del continuo de los programas del IB.

MYP

Feria proyecto personal

MYP 2021 Highlight of the year Personal Projects: The Culmination of a Process and a very special Coordinator

The approaches to learning (ATL) skills are essential to the development of an MYP personal project and a clear understanding of the ways in which we learn can be highly beneficial to a student when researching, planning and organizing her or his project. The pandemic hit hard, but that did not stop our pupils from excelling in creativity, responsibility and a successful implementation of IB skills (Communication, Social, Research, Self-management, and thinking skills) grouped in the Approaches to Learning (ATL).

Students are required to address explicitly their use of ATL within their personal project report. Se veral strands of the personal project objectives relate directly to the ATL skills: by explicitly referring to them, students are directly reflecting on the development of their ATL skills and how those skills contributed to their project.

This year’s quality of projects was particularly high. The personal project winner was Felipe Carvajal for his infographic “El destino de las estrellas.” He wanted to bring kids between 10-14 of age closer to astronomy. Honorable mention was Sofía Vásquez Ibañez who created a comfort plushy bat for little kids that undergo surgery to help them be calm right before the procedure. Congratulations to all the students of the 2021 generation! Great work!

None of this would have been possible without the right coordinator, Jessica Araneda. She retires this year and we can only wish her the best of luck in this new chapter of her life on behalf of all the students and supervisors that have had the pleasure to work with her.

DIPLOMA

1°Medio 2021 – Diploma Subject Selection, 2°Medio 2022

Every year, our 1st Medios took part in a cycle of presentations and informative meetings to learn about the subjects they must choose for their Diploma in 2nd Medio. The activities involved were:

1st Term: Counselling talks with Miss Marcela Brethauer.

2nd Term: Subject presentations. Each Subject Group presented the available options from which to choose. Also, students filled in selection form drafts, to simulate their subject selection.

1°Medio 2021 – Elección de asignaturas Diploma para 2°Medio 2022

Como todos los años, nuestros primeros medios tuvieron su ciclo de charlas y de reuniones informativas para poder elegir sus asignaturas Diploma para segundo medio. Dentro de las actividades se destacan:

1°Trimestre: Charlas con orientación a cargo de Miss Marcela Brethauer

2°Trimestre: Charlas desde las asignaturas. Cada grupo de asignaturas presenta las opciones para seleccionar. Además se realizan borradores de asignaturas, donde los estudiantes simulan una elección.

MOCKS 2021

Each year, our school conducts Diploma preparation mock exams for 3rd Medio. Even though this year was an exceptional one due to the pandemic, we managed to organise them during the last weeks of classes. The Mock Exams are practice tests and we took one paper for each subject. These exams have the same structure of the real exams: not just the same question format, but students also use the same answer booklets and within the same timeframe as the official examination.

MOCKS 2021

Todos los años se realizan los exámenes de preparación IB con los terceros medios. Este año aun cuando fue un año excepcional por la pandemia logramos realizarlos en las últimas semanas de clases.

Los MOCKS son exámenes de práctica, se realizó un Paper para cada una de las asignaturas. Estos exámenes tienen la estructura de los exámenes reales, no sólo en el tipo de pregunta, sino que también en la papelería y en los tiempos.

Third Term: Meetings with 3rd Medio students. This year, our 1st Medio students had also the chance to meet with Derek Greer, 2016 school graduate, who shared his experience studying overseas.

3°Trimestre: Reunión con estudiantes de 3°Medio. Este año además contaron con la presencia de Derek Greer un exalumno del año 2016 que les contó sobre su experiencia de estudio en el extranjero

Profesor Alfredo García explicando las asignaturas de Ciencias del Diploma

Alumnos de tercero medio entregando su testimonio a estudiantes de primero medio

Derek Greer, generación 2016. Entregando su testimonio de estudiante IB en Redland

Estudiantes de tercero medio rindiendo MOCK en la sala IT2

DIPLOMA

Heads of Departament 2021

Different professional reflection activities are undertaken with the Heads of Department of the whole school to continuously improve our teaching practices. Planning a new year, considering the changes brought about by the pandemic, is not an easy task. PYP and MYP worked together to support the end-of- the-year reflective process of our teams, and the definition of their goals for 2022.

Trabajo con Jefes de Departamento 2021

En la búsqueda de ir mejorando nuestras prácticas docentes, se realizan trabajos de reflexión con los Jefes de Departamento del colegio completo. Planificar un nuevo año, sabiendo los cambios que la pandemia nos ha traído, no es sencillo. En conjunto con PYP y MYP, nos preocupamos de apoyar a nuestros equipos con la reflexión del final de periodo y el planteamiento de sus metas 2022

IB Award 2021

This year’s IB award was presented to Federico Schwerter, from 4°A. The IB Award is granted to the student who achieved the best results in the external assessment of the core subjects of the IB Diploma. Federico took an active part in our community with his CAS project. He wrote an outstanding Theory of Knowledge essay which was graded A and his Mathematics Extended Essay was awarded a B.

The title of his Theory of Knowledge Essay is: “Acceptance of knowledge claims always implies a trust component”

The ToK stated question was: To what extent is faith involved in the construction of knowledge?

Related areas of knowlege: Mathematics and Ethics

Extended Essay:

To what extent is the interpretation of planetary orbits as simple harmonic motions a method by which, in conjunction with mathematics, the alignment date of the planets of the solar system can be accurately calculated?

Premio IB 2021

El premio IB de este año lo recibió Federico Schwerter de 4°A. El premio IB es un reconocimiento al estudiante que obtuvo el mayores logros considerando la evaluación externa de los troncales de Programa Diploma. Federico completó y participó activamente en la comunidad con sus proyectos CAS, realizó un ensayo de Teoría del Conocimiento sobresaliente que obtuvo calificación A y realizó una muy interesando Monografía en Matemática que fue calificada con B.

El título seleccionado de su Ensayo de Teoría del Conocimiento es: “La aceptación de afirmaciones de conocimiento siempre implica un componente de confianza”

Pregunta TdC formulada: ¿en qué medida la fe está involucrada en la construcción del conocimiento? Áreas relacionadas del conocimiento: Matemática y Ética

Monografía:

¿En qué medida la interpretación de las órbitas planetarias como movimientos armónicos simples es un método por el cual, en conjunto con las matemáticas, se puede calcular de manera precisa la fecha de alineamiento de los planetas del sistema solar?

Taller de reflexión con HoDs

Taller

ANIVERSARIO

Student Council, conformado por

El día se

disfrutaron de

por

día

Campeonato de volley ball Middle

STUDENT COUNCIL

en

para

año

Charlas vocacionales

de

Profesores y estudian

difícil.

STUDENT COUNCIL

Día del profesor

El día del profesor ha sido un espacio único y de gran valor para nuestra comunidad. En esta oportunidad, Student Council quiso honrar la labor de los profesores y transformar este momento en una fiesta compartida entre profesores y alumnos. Para ello se realizaron diferentes actividades lúdicas en las que participaron profesores y alumnos. El día terminó con una pre sentación musical realizada por alumnos de III° medio y el apoyo del jefe de Departamento de Música.

Día del pijama

Los alumnos de Student Council organizaron un día temático. De mane ra lúdica, los estudiantes participaron de esta actividad y motivaron a sus profesores a vivir el espíritu escolar y de camaradería que caracteriza a nuestra comunidad.

OLD REDS

Rugby

El Club Old Reds Rugby invita a todos a conocer este gran deporte. Actualmente el Club cuenta con 200 jugadores, desde la categoría sub 6 hasta la Adulta. Fomentar el deporte, el trabajo en equipo y el fair play, entre otros, es la invitación para esta Temporada 2022. El objetivo principal del club es formar grandes personas a través del deporte.

Juveniles

Juveniles

Espíritu

CICLO

Miss Ceci’s reminiscences

Around 15 years ago Miss Moira, at the time Head of Junior School, wanted to do something special between the new and the last generation of Redland School students. Therefore, she gathered her pre-school staff and that’s when the tradition began.

So, every beginning and ending of the school year the “4th Medios” would visit the pre-kinders to play with them. At first, everyone would be quite shy, but little by little something magical would occur. We could see smiles, then giggles and finally hugs and laughter. During the year we, the prekinder teachers, would tell our students how proud their big friends would be knowing how much they were learning.

At last the day would come when the “4th Medios” would be invited to a farewell party hosted by the pre-kinders. That day the little ones would sing songs, repeat nursery rhymes and show all the English they had learnt. After that, some delicious sandwiches and brownies made by the pre-kinder mothers are shared and they would all play outside because of the nice weather. This year while I was looking over pictures of this tradition from 2008, one took me by surprise.

What is special about this picture is that 14 years later “4th Medio” Arianne Paulmann now is in her last year of School while Isidora’s daughter (Maria Labbe Valenzuela) is in her first year as a Pre-kinder student. Even though they couldn’t be together, since Arianne was in quarantine, I saw Maria having a really fun time. Something that the Covid pandemic has taught me is that we cannot control the future, but we can embrace the present as it is, with an open mind and an optimistic attitude.

Nevertheless, this story does not end here, since Maria Labbe is the granddaughter of Maria Paz Vargas, also a former Redland pupil, making this the first time that Redland has a third-generation student.

Maria Paz was outstanding in many aspects as a student and a great asset for our school, especia lly in sports. She was the captain of the hockey team, excelled in gymnastics, volleyball and cross country. Today she still is a sports woman, since she competes in endurance horseback riding of up to 120kms and is one of the best in Chile and other countries. I cannot leave out that she is also a well-recognized horse vet.

There are many adventures to be told about our ex Redlanders, but don’t worry, I will tell them some other day.

With love: Miss Cecilia Jara

DESPEDIDAS

Despedida Jéssica

Querida amiga, “gracias” no es suficiente para expresar todos estos años juntas. Si todos tuvieran la oportunidad de trabajar con alguien como tú, su mundo cambiaría sin duda, como tú ayudaste a hacer del mío un mundo mejor.

Las despedidas no son fáciles, sobre todo después de veinticinco años juntas, donde compartimos tiempo, oficina, clases, planificaciones, viajes, ceremonias, veladas y siempre decíamos: “deberíamos escribir un libro con todo lo que vivimos”.

Tuve la suerte de enseñar a tus hijos y que mis hijos te tuvieran a ti como profesora.

Cuando pienso en ti, identifico miles de cualidades que regalaste al colegio y que a todos nos marca una pauta de cómo ser un educador magistral:

- Tu pasión por la enseñanza, disfrutaste siempre lo que hacías, irradiando en tus alumnos la alegría de aprender.

- Lograste motivar a los niños siempre a dar un paso más adelante y no caer en la rutina.

- Desafiabas intelectualmente a los niños a sacar lo mejor de ellos, a razonar y construir.

- Siempre creativa, buscando nuevas formas de enseñar, adaptándote siempre a los cambios y sus necesidades.

- Eres una persona inspiradora, jamás te vi llegar un día de mal humor, siempre empática y cariñosa

Es más… yo creo que el perfil del alumno IB fue inspirado en ti, informada, instruida, solidaria, excelente comunicadora, siempre audaz para innovar, la persona más íntegra que conozco… me faltarían Merits para regalarte.

Sin duda el colegio celebra haberte tenido en su equipo, así como también me consta todo el amor que tú entregaste a Redland.

El valor de las personas se perpetúa en su legado, en tu trayectoria nos dejas un mejor colegio, y alumnos mejor preparados para la vida y por supuesto, profesores expertos en Proyecto Personal.

En mi caso, mil gracias por ser un ejemplo de excelencia académica.

Te deseo lo mejor en esta nueva etapa de tu vida, estoy segura de que seguirás cambiando la vida de los que te rodean.

Esto no es una despedida, seguirás con nosotros siempre.

Todos los niños que tuvieron la suerte de ser tus estudiantes, ciertamente fueron muy afortunados.

Vivian Castañeda Profesora Middle School

Despedida Luis Cáceres

Hola todos.

He querido decir unas palabras para Luis, lucho, Luchito, luchigui o como lo conocen sus alumnos Lucho miyagui.

Pero voy a partir por mí o mejor dicho por nosotros, tu departamento. Al llegar a Redland (yo) me encontré con un grupo de trabajo potente, con múltiples personalidades, en la que destacaba la de Lucho. En esos primeros años de conocer lo qué se hacía y cómo se enfrentaba nuestra actividad, había un colega que siempre ponía la reflexión, que escuchaba antes de hablar, era asertivo con sus acciones y comentarios: él era Luchito Cáceres.

Lucho siempre ha estado dispuesto a ayudar a cualquiera, mostrando una tremenda disciplina de trabajo y capacidad de adaptación, que quedó de mostrada cuando lo veíamos a la par con sus alumnos en las clases online, de arriba para abajo y de un lado para otro.

Creo que lo que más admiramos, emociona y motiva, es el cariño que siem pre te demuestran tus alumnos y exalumnos, dando cuenta de tu calidad como formador.

Para terminar y en nombre de todos te agradecemos por estos años (19 en mi caso) de buena disposición, consejos y aprendizajes. Nos estaremos viendo, en la cancha (donde tenemos una pasión que com partimos y donde dejaste huella principalmente dentro de la ABSCH como en tu club de Rugby Universidad de Chile ) o en Los Vilos. Te deseamos mucho éxito en lo que quieras hacer o no hacer, disfrutando a tus nietas, en esta nueva etapa de tu vida.

Juan Ignacio Fuentes Profesor de Deportes.

DESPEDIDAS

Adiós a Rogelio

7:00 de la mañana (o a veces antes) y la música ya se escuchaba. Al ritmo de Santana, Willie Colón, Illapu o cualquier banda o cantante o tema que sirviera para levantar el ánimo, despertar, bailar y cantar, por que así, entre pasos de salsa y sones comenzaba el trabajo en la fotocopiadora, a menos que Rogelio fuera solicitado en otra función, porque él era la versatilidad en persona: le encantaba dirigir el tránsito, con su chaleco amarillo colaboraba para que las mañanas no fueran tan caóticas a la hora en que todos los autos se aglomeraban a la entrada; o en el Proyecto V, era el primero en inscribirse para colaborar en capacitaciones de cuadrillas y participar activamente en la construcción de medias aguas y reparación de viviendas, escuelas o lo que tocara ese año.

En todos los eventos estaba presente: una cuequita para el 18, algún tema para la velada poética, lanzamientos del taller literario, si incluso participó del taller de teatro para funcionarios y profesores que se realizó entre el 2009 y 2011.

Con más de veinte años de trabajo, no había quien no conociera a Rogelio, por eso fueron muchas las generaciones de alumnos y los compañeros de trabajo quienes el 5 de julio lamentamos su partida… el COVID nos tocó

de cerca y se llevó a uno de los nuestros. La esperanza de su recuperación, el diario mural con mensajes de aliento y mejoría, las oraciones matutinas y el recuerdo en los recreos, no fueron suficientes para retenerlo en este mundo y partió… era su momento.

Pero nos dejó la dicha de haberlo conocido y de saber que lo recordaremos siempre con una alegría infinita. Pues así era Rogelio, un hombre que disfrutaba la vida e irradiaba felicidad y entusiasmo, que contagiaba de “buena onda” a quien estuviera triste o preocupado, que le hacía reiki o quiropráctica a quien tuviera un dolor y que sacaba de apuros a todos quienes acudían a él. Por eso era tan querido, por eso tanto alumnos como profesores gustaban de ir a sacar fotocopias, porque siempre era una inyección de bienestar.

GRACIAS Rogelio por todo lo que nos entregaste, por tu amistad y compañía incondicional. Ten la certeza de que siempre permanecerás presente entre nosotros y que tu paso por Redland no fue en vano. Un saludo al cielo, un brindis por la vida y un abrazo infinito.

TE QUEREMOS MUCHO Comunidad Redland.

CEREMONIES

End-of- year Award Ceremony

JUNIOR

FOURTH GRADES PYP EXHIBITION

EIGHTH GRADE CEREMONY

End-of- year Award Ceremony

End-of- year Award Ceremony

SENIOR

CURSOS

PRE KINDER

DRAGONFLY

JUNIOR

ARRIBA: Ms. Giovanna Ronsecco, Baltazar Sáez, Gaspar Del Río, Emma Baeza, Sebastián Plaza, Martín Berndt, Facundo Varela, Bernardo Barrantes, Francisca Grosz, Álvaro Musa, Mateo Covarrubias.

MEDIO: Catalina Vargas, Emma Fonck, Amparo Valenzuela, Alessandro Dominichetti, Ma. Jesús Vargas, Ariella Valenzuela, Lucas Mardones, Julieta Vallejos, Elisa Fernández, Ms. Cecilia Jara.

ABAJO: Iker Bass, Renata Díaz, Ferran Muñoz, Luciana Méndez, Facundo Yáñez, Franco Ortiz, María Labbé, Antonia Cornejo, Pedro Zeballos. AUSENTES: María Jesús Naranjo.

PRE KINDER

FIREFLY

Arriba: Ms. Loreto L’huillier, Martina Bustos, Valentino Aluffi, Alicia Cuello, Manuel Bergalli, Ema Balbontín, Simón Müller, Ema Celedón, Santiago Calderini, Isabel Lowe, Ms. María Inés Flores.

Centro: Theo St. Aude, Sofía Dujovne, Clemente Pérez, Candelaria Sacasa, Matías Santos, Matilde Fuentes, Niko Zaninovic, Isidora Astudillo, Gonzalo Ruíz.

Abajo: Nicolás Chacón, Lucía Silva, Matías Facuse, Anastasia Kramarenko, Roque Zalaquett, Elisa Gerhard, Lucas Hayden, Dominga Williamson. Ausentes: Benjamín Filipek, Raimundo Zaror.

KINDER CATERPILLAR

Arriba: Maximiliano Solari , Josefina Marotta, Diego Silva, Ema Jaque, Gastón Villena, Amanda Díaz de Valdés, Pedro Salvador, Bianca Pira, Nicolás Martina. Ms. Carola Santamaría

Centro: Ms. Ruth Jara, Josué Lecaros, Mateo Yurjevic, Julieta González, Nicolás Guerrero, Catalina Franco, Kai Sadarangani, Josefina Bendixsen, Tom Rüijten, Elisa Marín, Pedro Aguayo

Abajo: Matilda Jung, Simón Olcay, Camila Strube, Agustín Montoya, Sofía Giribone, Tomás Sanhueza, Catherine Dulovits, Cristóbal Cornejo, Simona Martinez.

Ausentes: Ignacia Naranjo, Joaquín Vargas

KINDER CRICKET

Arriba: Ms. Bernardita Latham, Maite Díaz, Olivia Hayden, José Ignacio Vicuña, Diego Yañez, Sofía Calderini, Vicente Quevedo, Miss Sofía Schroder (practicante PUC), Roberta Ramolfo, Pascuala Briones, Roberto Candia, Martín Covarrubias, Sofía Sañudo, Ms. Melissa Muñoz.

Centro: Rodrigo Hess, Mateo Salinas, Gustavo Cuello, Emilia Vargas, Borja Garrido, Aurelia Villalobos, Raimundo Rafols, José Domingo Ríos, Tomás Pinto.

Abajo: Emma Lagos, Dominga De Ugarte, Lucas Olcay, Santiago Navarro, Dominique Dulovits, María Jesús Charpentier, Agustín López, Julia Lorca, Maite Sabarots.

Ausentes: Cristina Mestre

JUNIOR

Arriba: Ms. María Paz Tarrés, Sofía Fritsch, Felipe Álvarez, Blanca Mendoza, Matías Loy, Valentina Colvin, Mateo Del Río, Antonia Aruta, Julián Danús, Jacinta Ramírez, Joaquín Melo, Ms. Jane Meehan.

Centro: Benito Santander, Julieta Espinoza, Tomás Saavedra, Julieta Müller, Thomas Fritz, Josefa Valenzuela, Beltrán Ariztía, Monserrat Martínez, Vicente Bascur.

Abajo: Antonia Dabadie, Julián Gurovich, Isidora Ugarte, Ian Lowe, Mara Reinero, Facundo Álvarez, Paz Valenzuela, Adrián Bustamante, Javiera Gallo, Juan Pomés, Elena Silberstein.

st

BEE

Arriba: Juan José Jamarne, Diego Poblete, Diego Santos, Lucía Lobos, Alfonso Casar, Dominga Parga, Mateo Cruz, Elisa Mardones, Gabriel Huerta. Centro: Ms. María Paz Tarrés, María Jesús Escobar, Francisca Muñoz, Jano Aluffi, Amaia Farrell, Alfonso Blázquez, Stella Valenzuela, Martín Aguirre, Magdalena Urrejola, Gastón Vallejos, Catalina Droguett, Ms. Cecilia González.

Abajo: Rafael Gurovich, Olivia Cerda, Pascal Fernández, Paz Bianchi, Tomás Castro, Olivia Méndez, Arturo González, Antonia Herane, Tomás Lorca. Ausentes: Amalia Besio, Olivia Bustos.

Arriba: León Tepper, Cristóbal Araneda, Lorenzo Santoro, José Tomás Yáñez, Matías Ovalle, Sebastián Soto, Aníbal Cuello, Emiliano Guerrero, Juan Cristóbal Lüders, Ms. Verónica Tellechea.

Centro: Emilia Astudillo, Amaya Barrantes, Ariana Puerto, Tomás Baldrich, Agustina Parra, Santiago San Martín, Amanda González, Max Rüijten, Isidora Loy, Valentina Mella, Agustín Herrera.

Abajo: Sofía Montoya, Mila Cherniavsky, Catalina Kriskovic, Emma Korzenszky, Matilda Torres, Josefina Cornejo, Laia Desmadryl, Florencia López, Antonia Blackburn

Arriba: Tomás Díaz, Raimundo Soza, Vicente Díaz, Vicente Morales, Diego Streeter, Andrés Marabolí, Gonzalo Araneda, Nicolás Behm, Felipe Lara. Centro: Ms. Valentina Cárdenas, Matilda Espinoza, Renata Arias, Pascuala Cárdenas, Agustina Vargas, Santiago Carrillo, Raimundo Cruz, Benjamín Berndt, Matías Palacios, Ms. Paula Torres.

Abajo: Sofía Ulloa, Blanca Dünner, Jacinta Cornejo, Agustina Quintana, Amalia Candia, Catalina Saldía, Dominga Umaña, Elena Leturia, Amanda Correa, Florencia Andrade.

Ausentes: Lucía Christie, Violeta Varela, Clemente Vera.

Arriba: Ms. Constanza Esquivel, Raimundo Cortés, Maral Zárate, Sergio Poblete, Chiara Di Nucci, Franco Jamarne, Martina Velásquez, Domingo Mendoza, Valentina Franco, Nicolás Droguett, Ms. Jane Meehan. Centro: Ignacio Labra, Pilar Campusano, Amalia Santander, Pablo Strube, Isidora Lobos, Agustín Silva, Antonia Marín, Diego Frederick, Eloísa Méndez. Abajo: Ema Díaz, Martín Saavedra, Ema Lüders, Joaquín Ratinoff, Eloísa Fritz, Pedro Howard, Emma Feller, Pedro Schmincke, Gianluca Persi. Ausentes: Sebastián Ayala, Clemente Silva.

Arriba: Ms. Macarena Lira, Blanca Donoso, Alonso Bustamante, Laura Herrera, Clemente Passalacqua, Antonia Rafols, José Tomás Carnevali, Anto nia Inostroza, José Tomás Bascur, Pascual Zamudio, Agustín Miño, Ms. Cecilia González. Centro: Elisa Concha, Mauricio Charpentier, Sofía Zalaquett, Baptiste Meynial, Violeta Infante, Cristóbal Pinto, Victoria Yáñez, Matías Núñez, Dominga Donoso, Gonzalo Gutiérrez. Abajo: Mariana Salinas, Mateo Baeza, Emilia Aruta, Domingo Torres, Milagros Urrutia, Clemente Solanich, Amanda Silberstein, Joaquín Fernández, Antonia Melo.

Arriba: Juan Martín Bergalli, Adolfo Méndez, Tomás Astudillo, Domingo Bielefeldt, Benjamín Barra, Pedro Montecinos, Javier Infante, Gaspar Ratinoff.

Centro: Ms. María de los Ángeles Budge, Josefina Espinoza, Santiago Baldrich, Sarah Tepper, Lucas Contardo, Olivia Fuentes, Nicolás Ulloa, Amanda Sabarots, Baltazar Martínez, Laura Vargas, Felipe Espósito, Consuelo Fuentealba, Tomás Parra, Ms. Paula Torres.

Abajo: Emilia Cornejo, Gabriela Saldía, Ema Correa, Paula Blackburn, Augusta Cruz, Elena Quintana, Agustina Bustamante, Lucía Dabadie, María Gracia Bunster.

Arriba: Renato Hidalgo, Clemente Montecinos, Martín Mingo, Agustín Salvador, Matías Fernández, José Ovalle, José Manuel González, Maximiliano Balbontín, Felipe Restrepo.

Centro: Emilia Del Canto, Ms. Carolina Aguilera, Constanza Dünner, Laura González, Olivia Huerta, Amanda Otte, Santiago Guerrero, Paz Barceló, Tomás Streeter, Esperanza Foppiano, Nicolás Cárdenas, Matilda Alcaino.

Abajo: Victoria Zilic, Lucía Ariztía, Catalina Contreras, Olivia Inostroza, Cloe Stravros, Sofía Puerto, Miranda Aluffi, Amelie Meynial, Rafaela Silva.

Ausente: Santiago Vera

Arriba: Martín Desmadryl, Diego Barrientos, Matías Olcay, Jorge Fernández, Santiago Monreal, Dario Sepúlveda, Facundo Martina, Juan Domingo Danús, Clemente Torres, Ignacio López, Jerónimo Rodríguez.

Centro: Martín Herrera, Florencia Guerrero, Matilde Morales, Ignacia Frederick, Lucía Plaza, Daniela Campusano, Anke Feller, Sofía Miranda, Sebastián Pérez, Vicente Ariztía, Tomás Schmincke.

Abajo: Emilia Viera, Fernanda Brito, Ema San Martín, Dominga Concha, Dominga Reyes, Ms. Vivian Castañeda, Catalina Uribe, Josefa Donoso, Isabel Valenzuela y Josefina Pinto.

Arriba: Santiago Labra, Jorge Valdivieso, Cristóbal Villegas, Eduardo Fuentes, Nicolás Berndt, Matías Behm, Felipe Soza, Ricardo Strube, Nicolás Correa Centro: Sebastián Lara, Fernando Parga, Sofía Leturia, Josefina Rodríguez, Fernanda Fasani, Rafaela Francois, Mila Chellet, Magdalena Ubilla, Esperanza Urrutia, Antonia Gallo, Margarita Casar, Pedro Blázquez, Ignacio Melo, Mateo Urrejola Abajo: Maite Uribe, Isidora González, Josefa González, Magdalena López, Ms. Claudia Aravena, Valeria Oliva, Trinidad Howard, Rocío Valencia, Agustina Carnevali

Arriba: Bruno Schier, Martín Infante, Santiago Martínez, Raimundo Bravo, Tadeo Canales, Diego Sepúlveda, Nicolás Ayala, Clemente Espinoza, Luciano Ahumada

Centro: Raimundo Valenzuela, Doménico Ghivarello, Tamara González, Catalina Pérez, Rosario Oyarzún, María José Campusano, Gabriela Castell, Florencia Crisóstomo, María Fernanda Lasen, Kai Haensel, Cristóbal Uribe, Maximiliano Díaz.

Abajo: Sara Guerra, Consuelo Muñoz, Rebeca Oliva, Sofía González, Ms. Andrea Gaete, Amaia Rentería, Matilde Miño, Catalina Flores, Elena Lacas sie

Arriba: Alfonso Vargas, Rodrigo Gutierrez, Nicolas Araneda, Gianluca Di Nucci, Santiago Lira, Nicolas Aedo, José Joaquín Zapata, Vicente Inostroza, Diego Pérez, Bruno Hidalgo

Centro: Lucas Carrillo, Amelia Yañez, Martina Korzenszky, Magdalena Slaughter, Sofía Nuñez, Trinidad Espinoza, Julieta Fuentes, Trinidad Palma, Ignacio Leighton, Luis Gutierrez

Abajo: Josefa Salvador, Antonia Cornejo, Antonia Maass, Sofía Grosz, Antonia Concha, Ms.Isabel Gajardo, Antonia Balbontin, Antonia Finger, Dominga Rafols, Trinidad Troncoso

Medio: José Ignacio Plaza, Camilo Vásquez. Clemente Cigarroa, Rafaela Ramolfo, Catalina Parra, Laura Monreal, Florencia Fasani, Joaquín Torres, José Ignacio Lira, Iñaki Prieto, Mr. Alejandro Ibáñez.

Abajo: Celeste Collados, Victoria Barra, Florencia Behm, Amanda Terry, Colomba Silva, Matilde González, Sofía Soto, Ximena Sepúlveda y Antonia Bertini. Ausente: Raimundo Vera.

Arriba: Gaspar Carvajal, Pierre Meynial, Martín Donoso, Mateo Stancic-Rokotov, Agustín Blázquez, Alonso Jara, Agustín Contreras, Federico González, Manuel Alluanlli, Basil Badr.

Centro: Agustín Schmincke, Mateo Mandakovic, Mateo Bunster, Antonia Mora, Dominique Bossay, Amaranta Fernández, Belén Peralta, Matilde Ortiz, Sofía Zaldívar, María José Aguilar, Velentina Fuentes.

Abajo: Laura Carvajal, Nicole Oliger, Carmen Vera, Bernardita Baeza, Ms. Abigail Astudillo, Flavia Tomasevic, Javiera Cox, Laia Zamudio, Matilda Fuentealba. Ausentes: Javier Etchegaray, Amanda Silva.

Arriba: Raimundo Guzmán, Tomás Infante, Juan Pablo Vargas, Samuel Valenzuela, Alonso Schier, Álvaro Muñoz, Matías Escobar, Joaquín Dezere ga, Cristián Kunihiro.

Centro: Ms. María Elena Parra, Sebastián Martínez, Agustín Infante, Manuel Danús, Nicolás Paredes, Sebastián Umaña, Mai González, Mila Carrillo, Ivo Mandacovic, Dante Ghivarello, Mr. Nelson Solís.

Abajo: Catalina Plaza, Trinidad Figueroa, Sofía Valencia, Josefa Del Campo, Lucía Hidalgo, Fernanda Luco, Josefa Inostroza, Francisca Peragallo, María Jesús Ahumada.

Ausente : Florencia Arroyo

Arriba: Felipe Da Silva, Sven Paulmann, Luciano Martina, Luciano Mansilla, Matías Rodríguez, Sebastián Uribe, Nicolás Fernández, Felipe Moreno.

Centro: Bernardo Raventós, Javier Aldoney, Cristóbal Rioseco, Joaquín Umaña, Raimundo Cox, Agustín Bauer, Tomás Avellaira.

Abajo: Sofía Bossay, Laura Rodríguez, Eloísa Martínez, Francesca Persi, Ms. Susana Brito, Trinidad Escobar, Sofía Monreal, Antonia Larraín, Amelia Torres.

Ausentes: Mister Álvaro Góngora, Amalia Gutiérrez, Francisca Herane, Matías Ubilla, Clara Undurraga.

Arriba: Diego Hidalgo, Pedro Pablo Polanco, Vicente Leturia, José Pablo Fernández, Rafael Nassar, Pelayo Berríos, Santiago Castell.

Centro: Ms. M. Pía Jara, Iñaki Rentería, Joaquín Pérez, Vicente Burr, Dominga Bravo, Javiera González, Sofía Kunihiro, Martín Torres, Vicente Parra, Miquel Fernández, Ms. Marcela Narbona.

Abajo: Antonia Urbina, Amira Muñoz, Rosario Flores, Catalina Bustamante, Francisca Marabolí, Isidora Villegas, Florencia Silva, Amelia Aguirre.

Ausentes: Cristóbal Bustamante, Benjamín Lobo, Colomba Pérez, Simón Restrepo, Natalia Silva.

Arriba: Bruno Santoro, Jerónimo Ramírez, Joaquín Fernández, Juan Emilio Deik, Gonzalo Miranda, Benjamín Moraga, Felipe Carvajal, Rafael González, Sebastián Penna, Rodrigo Barceló.

Centro: Mr. Rafael Reyes, Renato Fuentes, Martín Slaughter, Vicente Bravo, Sofía Vásquez, Elisa Jara, Mateo Stancic- Rokotov, Martín Salazar, Ignacio Rojas Abajo: Isabel Manzanares, Valentina Riquelme, Elisa Carvajal, Clara Mingo, Emilia Bráncoli, Amalia Diaz, Milagros Espósito, Martina Sandoval, Ms. Patricia Tobar.

Ausentes: Sofía Nogueira, Juan José Aracena.

Arriba: Benjamín Pinto, Javier Ortiz, Franco Berger, Ignacio Fernández, Diego Astudillo, Agustín Arias, José Antonio Vargas, Federico Undurraga, Matías Monárdez.

Centro: Mr. Fernando Osorio, Isidora Bertini, Macarena Sagredo, Tomás Viera, Juan Pablo Pizarro, Santiago Gil, Sebastián Marabolí, Roberto Ananía, Benjamín Pérez, Florencia Calderón, María Ignacia Avendaño, Ms. Myriam Arias.

Abajo: Isidora Zursiedel, Daniela Tomacevic, María Gracia Paul, Martina Donoso, Agustina Fernández, Antonia Torres, Manuela Fernández, María Ignacia Aguiar, Laura Mingo.

Ausentes: Tristán Lama, Millaray Casanueva.

Arriba: Vincenzo Molinari, Tomás Guarrina, José Tomás Fernández, Matías Etchegaray, Renato Poblete, Tomás Espinoza, Ishan Parimoo, Renzo Bozzo, Mario Salazar, Martín Oliva, Javier Pizarro.

Centro: Mr. Martín Vatter, Vicente Fuentes, Maximiliano Carreño, Pascal Santoro, Monserrat Ide, Emilia Albornoz, Sofía Guzmán, Camila Ariztía, Martín Uribe, Vicente Martínez, Matías Soto, Ms. Patricia Cruz.

Abajo: Martina Kriskovich, Maite Bunster, Macarena Mena, Camila Guibernau, Agustina Araneda, Alicia Castro, Sofía Baeza, Julieta Fernández, Valentina Heresi.

SENIOR

III˚ A

Arriba: Felipe Bignotti, Felipe Martínez, Joaquín Calderón, Diego Paredes, Francisco Rentería, Alfonso Palavecino, Ariel Van Kilsdonk. Centro: Lorenzo Gutíerrez, María José Benavente, Marina Bustamante, Constanza Ebensperger, Diego Tomasevic, Gianluca Bozzo, Francisco Alluanlli, Dámaso Díaz, Ms. Rosario Fredes

Abajo: Ms. María José Valdivia, María José Ubilla, Milena Ivankovic, Agustina Cigarroa, Elisa Ahumada, Trinidad Pequeño, Valentina Guiraldes, Ignacia Pérez, Alessandra Guivarello

Ausentes: María Victoria Dezerega, Simone Haensel, Agustín Huerta, Florencia Penna

Arriba: Diego Benavente, Alfonso Nassar, Tomás Torres, Santiago Chamaca, Pablo Morales, Jorge Benavente, Murat Badr, Cristóbal Castro, Santiago Foppiano.

Medio: Mr. Alfredo García, Antonia Avellaira, Francisca Droguett, Martina Brancoli, Catalina Sapunar, Paula Vásquez, Matilde Yáñez, Emilia Guzmán, Florencia González, Magdalena Vinacur, Ms. María Fernanda Mourgues

Abajo: Isidora Gajardo, Sofía Escobar, Sofía Martínez, Catalina Carraha, Constanza Reveco, Valentina Abarca, María Jesús Caamaño y Mariana Vercellino. Ausente: Luis Javier Sandoval

Arriba: Antonio Danioni, Daniel Castro, Maximiliano Deik, Federico Schwerter, Ignacio Manzanares, Benjamín Kriskovich.

Centro: Daniela Astudillo, Carla Riquelme, Francesca Zentilli, María Eugenia Müller, Matilde Bravo, Faustina Parada, Anamaría Manríquez, Valentina Hernández.

Abajo: Antonia Seitz, Ignacia Villena, Ignacia Carvajal, Ms. Carolina Tejeda, Mr. Iván Cirer, Arianne Paulmann, Amelie Solís, Sofía Chamaca.

Ausentes: César Aguirre, Daniela Chirinos, Pablo Mackenney,

Arriba: José Ignacio Moreno, Miguel Schlotfeld, Benjamín Silva, Gerard Martín, Benjamín Díaz, Andrei Cherniavsky, Ignacio González, Diego Bozzo, Juan Ignacio Cabrera, Matías Fernández, Martín Fernández.

Centro: José Pedro Alluanlli, Ignacio Bunster, Cristóbal Toro, Cristóbal Leighton, Clemente Puga, Magdalena Campazzo, Martina Bruce, Ignacia De la Cuadra, Isabella Puerto, Catalina Pomés, Álvaro Jara, Andrés Concha.

Abajo: Rafaella Arias, Isidora Sandoval, Daniela De la Sotta, Mr. Enrique Ahumada, Ms. Anna Brown, Fernanda Elgueta, Paula Ebensperger, Victoria Collingwood-Selby, Paula Muñoz

CUARTOS MEDIOS

Siglas Biografías:

A.E.: amigo especial A.P.: amor platónico D.F.: deseo frustrado F.C.: frase célebre F.P.: famoso por F.T.: frase típica L.Q.N.S.D.: lo que nunca se dio L.Q.N.S.S.: lo que nunca se supo L.Q.N.S.V.: lo que nunca se vio N.V.: nunca visto R.U.: regalo útil T.I.: trauma infantil

GRADUATION

Moira Ecclefield, Headmistress, Graduation Ceremony 2021

Good morning members of the Board of Governors, Miss Ruth Guzmán, Mr. Rafael Reyes, Miss Rossana Moraga, Miss Patty Cruzat…. Dear teachers, parents & dearest graduates: I feel honoured to celebrate the “Graduation Ceremony” of our 2021 generation…. Why?... Very simple… I like these pupils for they are a very likeable group of young men & women. They are kind, modest, hard workers, risk takers, reflective & caring, just to mention a few of their main characteristics.

Today is a great day to celebrate with your families and friends; a day you have been expecting since you started Pre Kinder back in 2008….. 14 years have gone by…. A long period of time….

Some of you have been waiting for this day to get out of school and get on with your lives… This is the time when the old childhood rhyme “No more pencils, no more books, no more teachers, dirty books”… describes just how you are feeling now…

Some others think that graduating is another step in your education….

And for most, it means to be heading to university or preparing for what you like most. It is your last day wearing your Redland School uniform and once the ceremony is over, you will be taking your certificates home.

Your “Certificate” is the “insurance policy” that represents the hard work and all the effort you put into your education over these past 14 years.

Take advantage of what you are about to receive…. It is the passport for the next step in your lives…. Use it, it will always help…

It represents you as an IB Pupil, with all the attributes you developed while studying at Redland…. You have earned it… Use it well.

You… Class of 2021, are graduating at a time in history when our world is dealing with enormous challenges, but also at a time when the opportunities created by those challenges have never been greater…

You are “technology natives” …. Born and raised in a technological world…You read books & news “online” & your electronic social networking has shrunk the known world.

You are the ones who will bring solutions to environmental concerns, global warming, conservation of natural resources and development of alternative resources….. And who knows, maybe some of you will live in a space station circling the earth… or may find the cure for Cancer.

You are ready to start a new chapter of your lives, armed with the skills and knowledge you have acquired throughout all your school years.

Whatever direction you take, I guarantee your world will change as you leave school…. So take risks, set goals, try always to do and be the best you can; be an asset to society… It is all in your hands now!

Congratulations again to each one of you and may you all succeed in the years ahead.

Parents…. You are probably wondering where the years have gone… It doesn´t seem that long ago when this graduating generation was starting Pre Kinder…

Of course, living through these years, between PK and the Graduation Ceremony, may have seemed an eternity for the pupils and for some parents as well….

Many thanks for your support and for trusting the school.

I would also like to give special thanks to all our teachers who throughout all these years, with their energy, effort, tolerance and resilience, guided our pupils, the generation of 2021, our Graduating Class.

Moira Ecclefield Headmistress December, 2021

Thank you

All you good people gathered here today, but especially our Redland School leavers, about to become Old Redlanders, it gives me great pleasure to be able to address you – and make contact with you, for direct human contact has been somewhat limited in the past two years. It also gives me the opportunity to congratulate all members of the Redland community – teachers, admin staff, auxiliary staff, senior leadership, parents and pupils – on the praiseworthy and successful efforts they have made to overcome the manifold obstacles to good education that have appeared during this prolonged health crisis. So much for my short introduction.

Now, let’s get down to business:

“Now, what I want is, Facts. Teach these boys and girls nothing but Facts. Facts alone are wanted in life. Plant nothing else, and root out everything else. You can only form the minds of reasoning animals upon Facts: nothing else will ever be of any service to them. This is the principle on which I bring up my own children, and this is the principle on which I bring up these children. Stick to facts, sir; nothing but Facts!”

I hope that you people who have been at Redland for so many years are rather puzzled – or even horrified - by these words and are wondering what’s gone wrong with this former headmaster and founder of Redland School. The truth is that it wasn’t really me speaking at all. These are the very first words in a novel by Charles Dickens titled “Hard Times” and published in 1854. The words were spoken by Mr. Thomas Gradgrind, giving instructions to a teacher at Gradgrind College, his own school, at Coketown, a smoky industrial town in the north of England. So it’s all fiction – yes, it’s a fictional story and Gradgrind College is an imaginary school, but based on fact. Not all schools in England at that time were exactly like Mr. Gradgrind’s school, but many were very similar. Education based mainly on the memorization of facts, usually accompanied by the beating of boys with a stick, was common well into the 20th century

GRADUATION

Guest Speech 4th Medio Graduation Ceremony 2021

in Britain - and possibly in Chile, although I can’t vouch for this. Indeed, if schools in Chile during the 19th Century were created under the mainly benign influence of Andrés Bello, they were almost certainly far more enlightened than Mr. Gradgrind’s school, for Mr.Bello , in the year 1836, wrote that “Education ….is what teaches us our duties to society as members of it, as well as our duties to ourselves if we wish to attain the highest degree of well-being of which the human condition is capable ….we can think of education as the exercise of the faculties most likely to promote human happiness.”

Mr. Gradgrind prohibited all other types of activity in his school apart from the learning of facts: nothing related to ‘fancy’, as he called it, by which he meant anything concerned with the emotions or the spirit – so no art, no music, no theatre, no dancing, no religion, no parties, no fun. If his school had had a mission statement it would certainly have been very simple: “ The mission of Gradgrind College is to fill each pupil with as many facts as possible.”

At this point let me remind all of you of the Redland School mission statement: “To develop fully the spiritual, intellectual, physical, artistic and social abilities and talents of each pupil, supporting and encouraging the uniqueness of each individual and guiding him or her to live according to a clear set of values and to seek, not only personal excellence and happiness, but also the welfare and happiness of others.”

In addition we have the Redland Student Profile, which talks of respect for fellow human beings, a positive and active attitude towards the community, respect for the environment, minds open to the outside world, natural abilities fully developed, recognizing the importance of spiritual and religious development and having a clear vision of the transcendence of the human being.

And then there are all the magnificent aims of the International Baccalaureate scheme, which I will not detail here.

I imagine that some of you school leavers might be thinking that you are lucky not to have been born 150 years earlier and certainly not in England. Well, I suppose you might have been lucky and sent to Rugby School, where at least you could have played that curious form of football, but you would have been beaten anyway if you misbehaved.

Mr.Gradgrind’s children were educated at his own school according to his own educational principles, as were mine at Redland. I have no reason to be dissatisfied with the final result. However, I don’t think Mr. Gradgrind could say the same. His favourite daughter Louisa, as an adult, had a shattering emotional breakdown and cursed her father for the way in which he had brought her up. His son Tom, as an adult, indirectly caused the death of a factory worker, robbed the bank of his father’s best friend and, as a thief, had to be smuggled onto a ship at Liverpool which took him away across the seas –probably to Latin America.

I fervently hope that no such terrible consequences await you people who have been educated at Redland School!

In this same book, Hard Times, there are two subsidiary themes which obviously worried Charles Dickens and should be of great interest to us today.

To the fictitious town that is central to this story he gave the name Coketown. Why Coke? I expect that you young people are thinking that it was probably a wonderful town overflowing with cocacola. I am sorry to have to disappoint you but the coke of Coketown is a product of coal and the burning of coke or coal produces energy for heating and for driving machinery. Listen to Dickens’s description of Coketown: “It was a town of red brick, or of brick that would have been red if the smoke and ashes had allowed it; but as matters stood, it was a town of unnatural red and black like the face of a painted savage. It was a town of machinery and tall chimneys, out of which interminable serpents of smoke

GRADUATION

trailed themselves for ever and ever, and never got uncoiled. It had a black canal in it, and a river that ran purple with ill-smelling dye, and vast piles of building full of windows where there was a rattling and a trembling all day long, and where the piston of the steam-engine worked monotonously up and down, like the head of an elephant in a state of melancholy madness.”

Mr. Gradgrind´s best friend, Mr. Bounderby, describes the town thus: “First of all you see our smoke. That´s meat and drink to us. It’s the healthiest thing in the world in all respects, and particularly for the lungs.” (Note the irony!)

Yes, Coketown was a typical manufacturing town in the north of England – covered in smoke – the original setting of the great industrial revolution. Dickens was writing in the 1840s when people were already aware of the smokefilled atmosphere as a threat to health, but there was no understanding of smoke being a threat to the climate. I remember a hundred years later, in the 1940s, travelling in a smoky train through that smoke-drenched area of England, which was known as the Black Country. Still, the possibility of climate change was not suspected. Now, after the recent COP26 world conference and after a year of terrible natural disasters – mainly floods and fires – even the most obstinate sceptics must be admitting that something strange is affecting the world’s climate and perhaps even suspecting that life on earth may be under threat. The scientists are telling us what they think needs to be done, but are we going to be willing to do it, when it will inevitably require personal commitment and sacrifice – not just promises from governments. Will you be willing, you guardians of the future?

Another subsidiary theme of ‘Hard Times’ seems to me to have considerable bearing on this subject of climate change – it concerns relationships and mutual understanding. One of the factory workers, a good man, is rejected by his fellow workers due to a lack of understanding and a lack of compassion. After losing his job and having to leave Coketown he meets a tragic accidental death. A few moments before dying he speaks the following words: “I have made it my dying prayer that all the world may just come together more and get a better understanding of one another …..”

And this, I suspect, is going to be an essential element in this great 21st Century struggle against the forces of climate change. The world – that is, the people of the world, must come together more and get a better understanding of each other and of what’s going on. It’s not just governments and great industries that have to take action – it’s individuals and groups working together – probably even changing our life-styles – but for this to happen there will have to be greater understanding and greater respect for each other, independent of race or nationality or political party….. Some Old Redlanders may remember when I talked about one of my favourite English sayings at the Old Redlander lunch a few years ago: “We’re all in the same boat.” Yes, all we human beings are in the same

boat and if we don´t learn to understand each other and sympathise with each other and work together, the boat may very well tip over and sink.

Change of gear, one more short quotation, and then I’m done. Bertrand Russell, a distinguished British philosopher and mathematician of the 20th Century, wrote the following words in his book “On Education”: “Happiness in childhood is absolutely necessary to the production of the best type of human being.” Miss Julia and I, from the very start of this school, made a point of insisting that happiness was an essential element in the type of education that we were offering, which was certainly aiming at developing exemplary human beings. I very much hope that all you school leavers will be able to look back on your years at Redland as a happy period in your lives and that that happiness will continue with you on the journey ahead – and perhaps will enable you to help make this a happier world for those you meet along the way. May it be so.

GRADUATION

Pupils of Class 2021 Federico Schwerter (IV°A) y Fernanda Elgueta (IV°B)

Good morning Mr Richard Collingwood-Selby, Miss Moira, Miss Ruth, Mr Rafael, teachers, pa rents, and friends. En este día celebramos un cambio de etapa en nuestras vidas y al mismo tiempo estamos en una etapa de cambios.

Although there is a considerable sense of joy around us because finally we will be able to live with more freedom and independence, at the same time, we may all be feeling somewhat uneasy about what is coming, even if some do with more or less intensity. With good reason, as we have not yet engaged in independent life, we may be asking ourselves “How am I going to deal with so much change?”, or else “What am I going to do when trouble arises?”. In light of this, we want to tell you: stay firm because the answers to these questions reside in ourselves and our history.

Pensemos en nuestro recorrido por la vida es colar. En los primeros años de Junior, ya nos enfrentábamos al cambio cuando pasamos de ocupar el buzo del colegio y mochilas chicas a ocupar el uniforme y mochilas más grandes que nuestros cuerpos.

Además, en ese mismo año, 2010, entramos a primero básico con un terremoto de bienvenida. Probablemente se acuerden de la réplica, porque a muchos nos fueron a buscar al colegio y a los que tuvimos suerte, nos compraron un Kriko en el carrito de Don Julio. Hay que agradecerle a Don Julio por estar, incluso en los momentos difíciles, vendiendo helado.

A principios del año 2012, teníamos solo 8 años cuando nos dijeron que se iba a acabar el mundo. Y más encima nos anunciaron que nuestras va caciones terminaban el 28 de febrero en vez de los primeros días de marzo, como en años ante riores… Qué increíble la percepción del tiempo cuando uno es chico.

Terminando cuarto básico, dejamos todas aque llas tradiciones que tanto nos alegraban como la gran decoración de la biblioteca en los días del libro; los Romans ganándoles a los Saxons; los clubes de mini tenis, mini fútbol, gimnasia y cooking con Miss Mary Beth; los juegos A con tra B y hombres contra mujeres; el miedo hacia la Miss Mati de tecnología; las risas cuando se cantaba “Sube, sube, sube la espumita” con la letra O; y, por supuesto, el clásico “Good mor ning Miss Moira... I’m fine thank you and you”. Dejamos todo eso para entrar a un difícil quin to básico, en el que empezaba el cross country y el extra-training, pero que también tenía sus beneficios como, por ejemplo, poder escoger la comida al almuerzo y no tener que ocupar más overall ni pinafore.

En quinto básico, también, tuvimos que lamentar la partida de un queridísimo com pañero y amigo, Diego Nazar, ante lo cual esta gran comunidad Redland se unió para darle una magnífica y amorosa despedida. Estamos seguros de que en algún lugar Diego estará celebrando este día con nosotros.

En séptimo, estuvimos el año completo teniendo clases escuchando simultáneamente grúas, tala dradas y martillazos, pero fuimos pacientes. Es peramos un año a que el colegio estuviera listo, con la ilusión de ocuparlo, para luego tener que esperar tres años más para recién poder hacerlo. Y en tercero medio, el año pasado, cuando por fin lo podíamos ocupar… tuvimos que confor marnos con ponerlo de fondo en Zoom… Pero un poquito de gratitud porque de igual manera pudimos aprovecharlo… un poco.

Durante Senior, específicamente en segundo medio, tuvimos una bajada de notas de la gene ración, pero, paradójicamente, remontamos en tercero. Mmm… Querido tercero medio, que remos agradecerte por ayudar a subir nuestros NEMs.

GRADUATION

Y al final de todo, después de todas las sorpre sas, noticias chocantes y cambios abruptos, aquí estamos, graduándonos y celebrando. Todo lo anterior es prueba irrefutable de que somos resilientes. Pasamos por todo y sobrevivimos a todo. Y así seguirá siendo. Pasaremos por todo y sobreviviremos a todo. Además, cada uno de nosotros tiene lo suyo, lo que lo hace especial y único en este mundo. No tenemos dudas de que llegaremos lejos.

El cambio, así como todo lo que nos pasa, no es ni bueno ni malo por sí mismo, sino que depende de las decisiones que tomemos para afrontarlo y de la perspectiva desde la cual miremos. Como lo dijo el escritor John Maxwell, “La vida es un 10% lo que me ocurre y un 90% cómo reacciono a ello”. Para ejemplificar, ¿sería tan terrible para el yo de hoy, como fue para el yo de ese entonces, que hubiese un terremoto? O bien, ¿les importaría tanto hoy como nos importó en ese entonces que nuestras vacaciones de tres meses terminaran uno o dos días antes de lo normal?

Además, los cambios que vivimos no son para mal. Ciertamente, cuando pasamos a una nueva etapa abandonamos ciertas cosas que nos pare cen buenas; pero... aparecen otras que también son buenas e incluso mejores, como cuando de jamos las tradiciones de Junior para entrar a las tradiciones de Middle y, posteriormente, a las de Senior.

Estemos confiados de que tenemos todas las herramientas para lo que viene porque nuestras familias, nuestro colegio y nuestra, aunque toda vía breve, experiencia de vida nos las han entre gado... y nos van a acompañar siempre. Puede que existan veces en las que, por el momento, no sepamos cómo reaccionar ante eventualidades, pero no hay que preocuparse. Miremos nuestra historia y todo lo que hemos aprendido en ella porque recordemos que todo lo que viviremos ya lo hemos experimentado una y otra vez, solo

que de formas distintas. Before finalizing, we want you to think about the following. From all the memories and anec dotes that we mentioned before, does anybody remember having been through them on their own? We doubt that someone has; and if you want to know why, it is because the bonds that we have created here have constituted a family, our Redland family, one that will accompany us for the rest of our lives. If you ever feel pressured or disoriented, remember what we have lived all these years, all the joyful memories of challenges and laughter, both of which we have lived together.

Teniendo todo lo anterior en cuenta, estemos siempre orgullosos y agradecidos de nuestros orígenes, porque lo que somos hoy lo hemos construido a partir de lo que nos ha rodeado desde chicos. Insistimos: pasaremos por todo y sobreviviremos a todo. Somos resilientes y tene mos la fuerza para afrontar los desafíos que nos impondrá la vida. Y, si quieren saber de dónde sacamos esta fuerza, miren el lema del colegio y tendrán la respuesta. Our strength comes from our shared love and the truth that we hold be tween us. Le agradecemos a nuestro colegio por todo lo que ha significado para nosotros y, espe cialmente, por dejarnos este mensaje. Desde hoy somos Old Redlanders, este es nuestro origen y de aquí partimos al mundo.

Muchas gracias.

Marcela :

Como padres nos sentimos agradecidos y muy honrados de poder dedicarles algunas palabras en nombre de los apoderados.

Queremos partir agradeciendo al Board, Miss Moira, Ruth, Rafael, Enrique, Caro, Iván, Anna y a todos los profesores que los aguantaron durante tantos años. También al resto del staff como las psicólogas o enfermeras que cuando aparecía en tu celular Redland, pensabas que era alguna de ellas. Y como no mencionar a todos los auxiliares y en especial a Rogelio. Sin duda alguna, fueron parte importante durante estos 14 años en la coeducación de nuestros hijos. Así que les pido un aplauso muy fuerte para todos.

Andrés :

Hoy cumplen una significativa y exitosa etapa en sus vidas dejando este acogedor y protegido nido de formación, donde adquirieron conocimientos y donde modelaron sus habilidades y virtudes, que son la base de lo que serán en el futuro.

Así que bienvenidos al futuro. Este futuro que evoluciona y se transforma cada vez con mayor rapidez y donde el éxito será de aquellos que logren anticiparse a una velocidad mayor que la velocidad de los cambios. Así que siempre atrévanse a soñar.

No importa qué decidan hacer o qué profesión decidan emprender, solo tengan en cuenta que el éxito dependerá fundamentalmente de “La dedicación, el esfuerzo y la pasión que les inspire lo que hacen”.

Pero sobre todo, el autorespeto dependerá de los valores éticos con que gestionen sus acciones y se relacionen con los demás.

Le preguntaron al gran matemático árabe AlKhawarizmi, sobre el valor del ser humano y éste respondió:

Si tiene ética, entonces su valor es = 1. Si además es inteligente, agréguele un cero y su valor será = 10.

Si también es rico, súmele otro 0 y será = 100. Si por sobre todo eso es además, una bella

GRADUACIÓN

APODERADOS 2021 Marcela Krause y Andrés de la Sotta.

persona, agréguele otro 0 y su valor será = 1000. Pero, si pierde el 1, que corresponde a la ética, perderá todo su valor pues, solamente le quedarán los ceros.

Marcela :

Como Andrés mencionó, a partir de ahora empiezan una vida de adultos, la cual no todo el tiempo será fácil. Como seguro ya lo han podido experimentar siempre existen altos y bajos.

Una metáfora de la vida es pensar en las olas, a veces uno está en la cresta cuando uno está en los buenos momentos, y en ellos, hay que disfrutar, pero también agradecer con humildad lo alcanzado.

Pero cuando lleguen los momentos más duros, que no les mentiremos que sí existirán, entender que son los que más nos enseñan. Y es justo en estos momentos que hay que resistir, pero sobre todo saber que no están solos.

Les aseguro que todos los padres que están aquí siempre estarán para ustedes, además de todas las redes que han generado y que harán en la vida.

Pero de nada sirven si no aprenden a pedir ayuda.

Andrés :

A veces uno piensa que es ser débil recurrir a los demás, pero no hay mayor fortaleza que ser capaz de mostrar lo que uno siente o necesita. La transparencia, honestidad y humildad, son valores que cuestan pero son de gran importancia cultivarlas.

Steve Jobs, dijo

“Tu trabajo va a llenar gran parte de tu vida, la única manera de estar realmente satisfecho es hacer lo que creas es un gran trabajo y la única manera de hacerlo es amar lo que haces. Si no lo has encontrado aún, sigue buscando. Como con todo lo que tiene que ver con el corazón, sabrás cuando lo hayas encontrado.”

Marcela :

Y siempre levántense cada día pensando que hay una nueva oportunidad, así cómo alguna vez dijo Thomas Edison: “no he fracasado, sólo he encontrado 10.000 cosas que no resultan”. El verdadero éxito no llega sin haber aprendido. Como ex alumna, madre de ex alumno y ahora de mi última hija, quiero decirles que hoy solo dejan la estructura física que mantiene este colegio, pero no dejan la gran familia que significa ser Old Redlanders. (Van a experimentar que es como dicen que uno viaja fuera de Chile y grita hay algún chileno aquí…)

Todos los ex alumnos que estamos aquí sabemos que siempre que lo requieran podrán volver y serán recibidos con los brazos abiertos. Pero también sepan que hoy empiezan a ser parte de una gran comunidad. Que formó Miss Julia y Mr. Selby a quienes personalmente admiro. Ustedes no solo son una generación de muy buenos resultados académicos, sino que son una generación muy linda y unida, que vivieron cosas muy duras, como la pandemia, pero además sé que en cada corazón de ustedes saben que Diego se está graduando con ustedes. Espero que nunca pierdan la conexión que tienen.

Andrés :

Y como los conocemos desde muy chicos, confiamos y sabemos que cada uno logrará todo lo que desea.

Marcela :

Y es por todo lo dicho antes, no queremos desearles felicidad ni éxito, porque a veces eso conlleva una carga. Y creo que hablo por todos los padres ….

Vivan, conózcanse, crezcan, pero sobre todo, sean cada día una mejor versión de ustedes mismos.

Gracias

PALABRAS DE PROFESORES JEFES

Queridos alumnos, estos cuatro años que hemos estado juntos han pasado muy rápido. Ha sido un periodo realmente inolvidable, desde sus catorce años a los dieciocho, donde han fortalecido sus amistades o han creado otras nuevas, donde tuvieron la oportunidad de conocerse más en el viaje de estudio y pensar en su futuro, proyectarse en carreras, estudios o trabajos que harán luego de salir del colegio. Sin lugar a dudas, que vivir la adolescencia en medio de una pandemia tan grande como esta, les ha forjado una manera de ver la vida de otra forma, con las experiencias particulares y también con las grupales, como hacer clases de manera remota, viéndose por meses solo a través de pantallas, sin poder tener ese contacto cercano tan importante en sus vidas. Que la posibilidad de tener clases presenciales fuera algo incierto y que se valorara la asistencia al colegio, como no se había hecho nunca antes. Esperemos que esta experiencia no se vuelva a repetir, pero ustedes se la podrán contar a sus hijos y sin duda será motivo de conversación cuando se junten como exalumnos, porque esta experiencia los ha hecho más resilientes ante los cambios y ya saben que van a poder enfrentar las vicisitudes de la vida con otra mirada.

Ustedes como generación ya pertenecen a nuestra historia, a la historia de nuestro colegio, y como tal han dejado una huella, un sello personal.

Ahora se enfrentarán a una nueva etapa de sus vidas donde aplicarán todas las herramientas que tienen para aportar a nuestra sociedad. Muy importante es que sean realmente felices a través de su trabajo, que sea su verdadera vocación, que lo disfruten y que cada día se reencanten con su realización, y lo que los motive a vivir intensamente; que traspasen sus valores, energía y espíritu positivo a quienes los rodean.

¡Los queremos mucho!

Carolina y Enrique

DÍA

Cesar Ignacio Aguirre Ruiz

BIOGRAFÍAS

Llega en pre-kinder, se va del país en segundo básico para volver en 1ro medio, un poco menos peleador. Fanático del fútbol, la física y de las frases cortas. Al regresar César en 1ro medio empezó una amistad con B.K, P.M, D.A y S.C. Más adelante durante el año fue haciendo más amigos como I.M, M.F y A.J. A menudo se le veía jugando fútbol en los recreos con sus compañeros y amigos. Bueno para jugar FIFA con sus amigos y para bromear con el profesor de biología por enseñar una ciencia “inferior” a la física. En segundo medio hizo más amigos tales como A.M y D.C. Sabemos que te irá muy bien en tu futuro que estará marcado por tres elementos infaltables: amigos, fútbol y física.

F.P: ignorarte, atacar a todo el mundo, voz penetrante, insultar al A.J. y a Lynch. N.V: carrete senior, feliz en lenguaje, feliz en general, relajado, iniciando una conversación. A.P: pecas

R.U: Gatorade, un boleto a España, pelota de fútbol, polera Del Real, una copa América D.F: irse del país, estudiar en España L.Q.N.S.S: la noche de anoche, T.I: bobal, F.C: inserte ruido de aldeano de Minecraft, nice, simio L.Q.N.S.V: estresado, respondiendo WhatsApp, mostrando emociones

Nuestra Dani estuvo siempre en el colegio desde lo más chiquitita, hasta lo más grande. En Junior era amiga de variadas personas tales como A.S, A.S, pero en especial de A.V. Usaba chasquilla y no había clase de deporte en la cual no decía que le dolía la guata para así no tener que correr, cosa que descubrió, era una de sus actividades favoritas, tanto así que no solo se inscribió en atletismo, sino que también estuvo en hockey. En cuarto básico recibió muy bien a S.C en el colegio y formaron una gran amistad. En middle tuvo varias amistades como B.K, I.S, S.C, V.N, A.M, P.M, D.C, A.F y F.S. compartían el interés por el piano. En Senior alguna de sus amistades cambiaron pero ella siguió siendo la increíble persona que es. En los recreos siempre se le podía ver con S.C, C.A, P.M y A.M, ya sea hablando con ellos o apoyándolos en las pichangas. También conoció a A.L y empezaron una hermosa relación. Te queremos Dani y esperamos que puedas cumplir todos tus sueños y metas.

F.P: Teachers pet, ser centro de alumnos, dar colación, siempre andar con parka, cheer, coreografía alianzas, ser celosa, ser buena en deporte, ser preocupada, participar en clase, andar siempre en tik tok, hacer lo correcto siempre, N.V: Por malos pasos, sin el celular, demorándose en contestar, sin tomarse enserio los chistes A.P: A.L. Todo One Direction

R.U: Cosas asethetic, café infinito, donuts, libros

D.F: Ser alta, no ser celosa, Hacer el IB, Cambiar todos los ramos del IB, Cantar bien, ir a Santorini, entrar a medicina L.Q.N.S.S.: Por qué no hizo el IB, Como le gusta A.L., como no se sacó un rojo en economía, como sobrevivió música sin tocar instrumento. Que pasó con V.H A.E: VH

T.I: Atletismo UC, Hockey OR, Piano, J.A. A.S

F.T: Holaaa mi amor!! , LYICID!, omgilysm, L.Q.N.S.V: Carrete D.V.

Daniela Andrea Astudillo Avendaño

Dani, Danuwu, Hobbit, Minion, Mini Mouse

Chubiaguirre, Wyhrzon,, Cexar, Cesar

Matilde Del Pilar Bravo Mosso

Un día del 2008, se asoma por la puerta una chasquilla castaña, acompañada de un cuerpo pequeño. ¡Matilde! la ruidosa y encantadora niña que en el primer día ya tenía más de un amigo. En Junior entabla una de sus más grandes amistades con Diego Nazar, los dos venían en paquete, imposibles de separar, si se metían con uno, se metían con los dos. En Middle su popularidad llega, todos ya la conocían. Ser monitor fue un gran logro para ella, sin embargo, uno de los percances en octavo la llevó a ser una de las pocas alumnas expulsadas de su cargo. Su experiencia en Lagunillas, creó una de sus mejores anécdotas con la que te puede impresionar. Luego se convirtió en la amiga de todos, que con sus bailes y humor atrajo al público. Importante mencionar a sus amigos de vida, Antonio y Maida quienes junto a ella, conforman “xoro”. Hoy día vemos a Matilde como una de las personas más honestas que hay, su personalidad “sin filtro” la sitúa como una persona en la que puedes confiar, le puedes pedir consejos sabiendo que te dice la verdad. Con la Mati las risas no faltan.

La Mati es simplemente un ícono de nuestra generación. Es una persona alegre y motivada que siempre está dispuesta a acompañarte si lo necesitas. Con tu carisma y gran corazón llegarás muy lejos. Cuenta con nosotros cuando quieras, siempre tendremos tus bailes y chistes en nuestros corazones.

Te queremos Mathi, Airdrop y Full Harmony.

FT: La susan, la finilais, perdón, me va a dar un soponcio, hola reina, tengo el pecho tomao’, mira …, (tono sarcástico) oye me contaron, lo encuentro una falta de respeto te juro,

FP: su gusto musical, reclamar, hablar todo cantao, cotorra, soy sia, tos de perro, sus stickers, su humor, sus anteojos amarillos, bailes los viernes con la Miss Myriam,

RU: Bip infinita, pase infinito ida y vuelta a carretes, frac, celular nuevo, laptops, fonoaudióloga.

T.I: doggis, pelo dora, G.C, Lagunillas 17’, ser echada de Monitor, pololeo con B.K, su peinado pokemón, época de cintillos, arte IB, ir con la polera de la U al estadio la Católica.

LQNSS: verano 18’, carrete Fariña, carrete Max 20’, por qué se salió de OR, por qué tiene una obsesión con las torres gemelas, Santo Domingo 21’

DF: Tener un computador, saber manejar, que la dejen sacarse casa, ganarse el premio mejor compañera de manera justa, ganar minecraft.

FC: Que onda microonda, el nash daier (Haagen Dazs), Mr Kevin (Dr. Martens), Grande el bulla, full heavy, hor, tienen que tener, más cuidao

AP: Pink floyd, David Gilmour, cualquier persona nueva que llegue al curso, pájaro, miss Myriam N.V: No tirando la talla, gente en su casa, sin aros de perla, tomando piscola, su casa, faltando al colegio.

Los afortunados que conocemos a Mari sabrán que no es una chica cualquiera. No solo es una famosa, también es una niña con un pasado oscuro, pasado que la transformó en lo que es hoy. La pequeña Mari inició su vida escolar en el colegio, como veterana del colegio es una de las chicas con más espíritu Redland de la generación. De sus primeros años en el colegio solo se sabe que lucía una chasquilla, una sonrisa pillina y una fuerte personalidad que logró espantar a I.V. Desde Middle, con su extrovertida y divertida personalidad, siempre ha sido el alma de las fiestas. Ciertamente no iba con su mejor amiga I.V, la misma que asustaba en pre-kinder. Juntas siempre logran sacar lo mejor de la otra. No todo fue carrete. Por más raro que parezca, pertenece a “The Owos” un grupo de introvertidos sorprendidos por las cosas que Mari ha hecho. Esta etapa de su vida hizo florecer su imponente voz frente a cada injusticia. Por más que “odiara” a su curso, siempre daba todo por él. En la pandemia nos sorprendió con sus alocados peinados. Sobre Mari se puede escribir una novela, es una mujer excepcional. Siempre preparada para defender en lo que cree. Todos sabemos que algún día cumplirá su sueño y será millonaria. Con su energía inigualable, cambia el mood. Su futuro será un verdadero carnaval, con ella como el alma de la fiesta, de atrás te intentará seguir el paso I.V

F.P: Ser la peor vegetariana, ser tiktoker, ser ecologista, su pelo, youtuber, ayudar a bailar en las alianzas, romperse la cadera, no haber tenido una relación estable, enamorarse todas las semanas, sacarse casa, estar lesionada.

N.V: sin chaquetas coloridas, siendo cariñosa, sin un pinche, en una relación sana.

A.P: F.O.,J.PZ., M.S, C.P., I.D.

R.U: Tintura de pelo, un bronceado, una cadera, una colación, seguro médico.

D.F: ser famosa, broncearse, tener su cumpleaños en el colegio.

L.Q.N.S.S.: su pololeo con CT, como se hizo viral, sus relaciones en general.

T.I: falsificar firmas, Video Star, su mail, el sol, 2M, sus relaciones amorosas.

F.C: *su baile dramático*, “No soy cuica”

L.Q.N.S.V: Su segundo pololeo, ella con C.S.

F.T: “odio el colegio”, “miren esta foto de Sara/Rai/Pachoncito”, “encontré al amor de mi vida”

Maria Ignacia Carvajal Vivanco

samurai, Mathi, Matita Marie-k, Nacho, Mari, Snoop, Nacho Happy

Daniel Castro Claps

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

El 2009 llega a Kinder Orange un niño gringo, que con sus rulitos dorados y personalidad no dejaron de sorprender a ninguna jovencita, como lo fueron C. y V. en su paso por Ecuador, sus amores internacionales, los cuales recuerda con cariño hasta el día de hoy. En su paso por Junior, rápidamente nacieron sus amistades con A.S, F.G, F.Z y A.D. Más tarde, conoció a P.M en un almuerzo en el que había repollo, donde por llorar en vez de comérselo, pasaron todo el recreo juntos, dando comienzo a su amistad.

Ya en Middle, Daniel fortaleció sus amistades con F.Z, A.D y P.M. Nuevos amigos llegaron a su vida, J.A, M.E.M, F.P, A.M y M.B, quienes vivieron grandes momentos y experiencias juntos, cómo ser parte de CARM y formar el grupo Airdrop. Finalmente, aunque este centro de alumnos no haya sido perfecto, todos lo recuerdan con mucho humor y recordarán todos los momentos y experiencias para siempre.

En Senior, bautizado como Dante, Danilo o Darío, ya no bailaba en los bancos, ni había fiesta en las salas, pero en cualquier momento en el que estuvieses con él, todo se transformaba en una fiesta, risas y diversión. Esta última etapa conoció también a C.A, A.L, G.Q, S.R, T.R y N.S, quienes junto a A.M y P.M conforman “Perro con Gorro”. Junto a sus grandes amigos comenzó y terminó este viaje, que con risas, gritos , bailes y anécdotas , guardaremos por siempre en nuestros corazones.

Daniel, sabemos que sin importar donde vayas serás exitoso, y que llevarás siempre contigo ese entusiasmo, amor y buen humor que siempre te ha caracterizado. Te deseamos mucha suerte, y que alcances siempre todas tus metas.

Te queremos muchísimo Airdrop y PCG

FT: mentira, me gustai, susan, nefasto, nunca más, hello?

FP: ser gringo, tener 7 nacionalidades, bailar en los bancos, ser Linguini, presidente CARM

RU: azúcar, otra nacionalidad

T.I: angry llama, el PP, el robo de las láminas, LQNSS: Verano 2019, Quién rompió el ventilador del VDE

LQNSV: Reuniones CARM

DF: Volver a USA

FC: “no te hagai la paloma santa”, “eso fue UNA vez”

AP: E.C

NV: sin quejarse, callado en clases, yendo al club de coro

Nuestra querida Sofi llegó a Redland en 4to básico; se integró tan rápido como pudo al grupo, compartiendo con V.N, D.C y A.M. Hasta que pasamos al colegio Middle y todo cambió. Descubrió el Newland, ese terreno absolutamente vacío que solo tenía tierra, ¡que cosa más maravillosa! Se hizo muy amiga de J.A, P.M y D.C, donde jugaban sin parar todo lo que podían, se entretenían jugando Zombie, juegos del celular, contando chistes, y recorriendo el colegio. Luego, al pasar a 8vo básico tuvo una gran amistad con V.N, A.S y A.M, con quienes disfrutaba hacer pijamadas y copuchar hasta la madrugada. La Sofi siempre fue alguien muy simpática y conversadora, con historias entretenidas y un enorme talento para sociabilizar; es por eso que jamás le costó adaptarse a nuevos grupos y hacer muchas amistades. Uno de los aspectos que se destaca de la Sofi en Middle es que descubrió su vocación, el dibujo y el arte. Al pasar a Senior volvió a tener una amistad más fuerte con P.M y A.M., pero no se quedó ahí, sino que además consiguió una amistad con C.A, D.A, B.K y F.S.

Todos los recreos se le podía ver jugar fútbol con sus amigos y compañeros, siempre jugando al arco y siendo la mejor en lo que hacía, eso le permitió abrirse mucho a la generación, y descubrir una de sus pasiones que es el hockey, deporte que sigue haciendo hasta hoy en día.

Querida Sofi, esperamos que en el futuro puedas lograr todo lo que deseas, porque te lo mereces. Sabemos que harás grandes cosas y que tu talento se seguirá desarrollando para que sigas siendo la mejor en lo que haces. Te queremos mucho, y eres una excelente amiga. ¡¡Se vienen grandes cosas en tu futuro!!

F.T: ¡Pucha qué swat!, La cosa buena, SIIIIIII, La cosa mala F.P: no traer colación, ser arquera R.U: juegos de play, comida, colación, pelota de fútbol, cosas para dibujar T.I: su relación con DC, L.Q.N.S.S: que pasó con carlangas L.Q.N.S.V: feliz en lenguaje D.F: tener una relación estable F.C: gracias oye A.p: MB, LG, KMG, NM, CL, ADC, MB, MN, CE, LF, TH, FL, ZC, JW, MK, DM N.V: No teniendo partidos los fds

Sofía Isidora Chamaca Vásquez

Manzana verde

Chami, Sofi, ubia, Chami ami, Fofo

Dante, Danilo, Darío, Dani, garoto, Linguini, bompki,

Daniela Chirinos Pérez

FT: “que chevere”, “tío que pesado”, “koño q zi”, “¿qué estaba diciendo?”, “se me olvidó”

FP: ser venezolana, irse a vivir a Italia y Vietnam en la pandemia, su acento, conocer a gente de todos los países, su energía positiva y alegre, grabar todo, saberse todos los vines de memoria, la peluquería de su mamá, llegar con distintos looks de pelo que se veían igual que antes, por tener una buena relación con todos, sus historias de IG,

RU: pasaje a Chile, arepas, un 4 medio normal, español neutro, vacuna para el covid, gorro de piñas

TI: la miss Ute interrogándola el primer día de clases, su relación con D.A, arte IB, que el primer año que llegó le gustara C.P, que la miss Caro e Iván la retaran a ella y a la Mati Bravo por salir a comprar un cepillo de dientes sin permiso, las pruebas química IB

LQNSS: que pasó con Polanco, cuando se fue de Chile, su vida en pandemia, sus veranos en playa blanca, su pelado de PB, el bullying de cierta persona (sorry not sorry), que hace en Vietnam.

DF: Estudiar diseño en moda, vivir en solamente un país, que Maduro recapacite, confirmarse, tener una FDG, que los profesores del colegio la pesquen, estar en un colegio internacional.

FC: “Ohtia”, “No sé cuándo vuelva a Chile” “Tarepaca en la casa”

AP: E.R, N.M, N.B, Joey Tribiani, Nathy Peluso

NV: su familia europea, sola, en clases presenciales 2020-2021, haciendo hockey o cualquier tipo de deporte, su conejo, su hermana chica

AE: D.A, la miss de arte

toño, toñito, pollo, niño cupcake, anthony, hombre génesis.

La primera vez que Antonio entró en nuestras vidas fue una mañana del año 2008. En la puerta de la sala del pre-kinder green apareció un niñito cachetón con pelo rubio que vendría a impactar todas nuestras vidas y a alegrar el curso completo. Desde pequeño, Antonio se caracterizó por causar estragos en clases con su incesante hablar y sus opiniones que nunca guardaba. Estableció una amistad que permanece hasta el día de hoy con F.Z marcada por inolvidables experiencias. En el transcurso de Middle fue el momento peak de Antonio, donde pasó por un cambio brusco durante su pubertad. Pasando de ser el Niño Cupcake a un zorrón. Este nuevo look dejó a todos perplejos debido a un cambio radical que nadie esperaba, sin embargo, esta faceta no sería la última en su vida escolar. El paso de Antonio a Senior logró deshacerse de todos aquellos miedos y estereotipos, y comenzó a mostrar su verdadero ser de una manera hermosa que sus amigos admiran completamente. Durante los dos últimos años de su paso por Senior se percató de sus características poco convencionales que concordaban con las de Maida, forjando una amistad única, que junto a su inigualable amiga de vida, Matilde, conforman “xoro”. Hoy lo vemos más feliz que nunca y muy seguro de sí mismo, y por esto sabemos que tiene un brillante futuro por delante. Te queremos joven emprendedor, sabemos que llegarás lejos con tus negocios e ideales establecidos, eres una persona increíble, mucha suerte en todo.

Airdrop

Te queremos mucho.

FP: Su estilo, sus gritos fuera de contexto, Zynreq, ser influencer, sus ideales establecidos, ser pillado por haberse saltado una vuelta en cross, cantar la canción del tallarín en biología.

Ft: Ay mati, Nada que ver, “ ay que pesadx, susan, oc.

RU: bicicleta, ropa.

FC: hanna la banana, gansito pm, Mateo saluda, es Hanna!”.

TI: ser zorrón, el closet, Juana, su pelo de 6to, arte HL, “Los Shiriwa”, ser suelto caderas, ser zorrón, Carrete casa max 20’,

LQNSV: su hermana grande, haciendo deporte en el colegio, corriendo cross,

AP: A.B, R.G, J.D, A.G, E.C, T.C

DF: conocer a Ariana Grande, ser influencer.

Antonio

Danioni Vodanovic

Dani, tata, patata, caribe, tatacaribe, patatatata, doña qk, ratata.

Maximiliano Deik Bravo

BIOGRAFÍAS

El 2008 un pequeño amante de los dinosaurios llamado Max llegó al colegio Redland School. Nadie hubiera pensado que esa bolita de adorabilidad en el futuro se convertiría en un tipo tan mino y galán. Si lo conocen ahora, pensarían que es mentira que cuando pequeño todos los días invitaba a una persona nueva a su casa, todos los de la generación tienen recuerdos de haber ido mínimo una vez a la casa de Max a jugar con su enorme colección de peluches de animales.

En Junior School las invitaciones se hicieron más exclusivas, ahora únicamente si tenías TrashBacks o cartas invizimals que intercambiar podrías tal vez ser lo suficientemente cool y juntarte con Max en los recreos. El tráfico de juguetes era cosa seria, y sería el inicio de la vida de empresario del pequeño Max.

En Middle se hizo amigo con F.Z, D.C, A.D, M.E.M.E.S.I.T.A, entre otros. Después de eso, se hizo amigo de las personas que generaron el grupo los owos.

En Senior por fin puso en uso su cara y cuerpo que le dio el de arriba, (el que sabe, sabe). Los carretes no faltaron. Acompañado por su bestie I.V, F.S, A.S, entre otros, por decirlo simple, se pasó bien. También desarrolló un gran amor platónico por A.S el cual más de una vez lo puso en problemas.

Para Max esperamos mucho, incluyendo que se haga una fortuna (ojalá más grande qué la de Fede). Se sabe que Max quiere muchas cosas, pero también se sabe qué las puede conseguir. Max, tu pasada por Redland no se va a olvidar.

F.P: Ser YouTuber, Elefantes, La Lupita y la violetita, Sus hurones, Dilsia hazme un pan, llegar tarde, traer trash pack de la siguiente generación. N.V:Sin su celular, Sin verde o naranjo en su outfit, enparejau A.P: A.S., M.R., A.P., F.Z., S.M., M.B.

R.U: Galletas, juguetes para hurones, chocolates, Bitcoins.

D.F: Tener un mini pig, volar, hacer portales.

L.Q.N.S.S.: Qué hacía en su celular, qué hacía en los carretes, Halloween 2018.

T.I: Que le corten el pelo, Five nights at freddys, Las brujas.

F.C: ¡Dile a tus papás que te reten!, Dilsia hazme un pan, Siii!

L.Q.N.S.V: Con polola, sin usar verde o naranjo.

F.T: Yapo, juguemos minecraft, nopo, choro, súper bacán, súper choro, es que no, me piqué, Violetiiita!!.

Valentina Jesús Hernández Bulat

La Vale llegó en primero medio al colegio y aunque se comportaba como alguien mayor tenía nuestra misma edad; era directa con lo que quería y muy simpática, buena para hablar en clases y desordenar a los demás, pero también sacaba buenas notas y ayudaba a sus amigos a hacer lo mismo. Más tarde comenzó a comportarse mejor y a ganarse el respeto de sus profesores, puesto que ya no se aburría tanto en clase porque empezaba a ver materia que no había visto en su antiguo colegio. Sus buenas notas pueden deberse a que siempre tiene la materia que pasó el profesor sacada desde alguna fuente externa al colegio.

Es muy inteligente (te puede convencer de casi cualquier cosa y aprende rápido), pero cuando se trata de decidir sobre sí misma suele ser algo más pava. Siempre está dispuesta a ayudar a los demás y si necesitas hablar con alguien ella es la persona indicada, da buenos consejos aunque no siempre los siga, y si necesitas animar una junta ella lo hará con facilidad. Es buena para adaptarse y seguir adelante, como lo ha demostrado varias veces, y es linda y tierna, a menos que la hagas enojar (algo que no recomendamos).

No es alguien que pase desapercibida, debido a su gran personalidad y ganas de reírse con los demás, algo que logra con simpleza. Ella es especial, entra a tu vida y te enseña cosas muy importantes, aunque ni siquiera fuese su intención. Es impredecible y tiene un potencial sorprendente, pero hay que ayudarla a explorarlo. Es difícil decirle que no, aunque a veces haga falta, pero siempre intenta sacar lo mejor de las situaciones y busca la manera de hacer que las cosas sean entretenidas. Sí bien no ha estado muy presente en el colegio estos últimos dos años por diferentes razones, sabemos que siempre va estar ahí para nosotros y esperamos que ella sepa que nosotros estamos ahí para ella.

Vale, eres muy valiente, has enfrentado cosas en las que la mayoría se hubiera dado por vencido, y si bien no saliste ilesa de muchas de ellas has logrado recuperarte y ser más fuerte que antes. Por lo que sabemos que no importa lo que pase, lograrás lo que te propongas y ten por seguro que tendrás nuestro apoyo, porque te queremos.

FT: Ch***lo, espectacular, me parece espectacular, ya y que tanta …, ya pero quien a te preguntó, chiguals, NOOOO está prohibido, Cómo se te ocurre, La mamá de la mamá, La mamá del Benja , OHHH MAC TE ODIO, NOO PERO SI ES MANQUISIMO, A YIA, A LISTO, A BUE, NO, NO ESTOY NI AHI, SHI señor

FP: pasar de zorrona a niña otaku gótica, always drama, Llegar a mitad de año al colegio, Tener exes tóxicos o sw, ser de derecha.

RU: Serotonina, una muñeca, manos, un computador que no sea mac, clases de lol.

TI: Su viaje a Miami, Lollapalooza 18, Santiago College, relación con D.A , relación con M,O.

LQNSS: Porque desapareció del colegio de un día para otro, cuando empezó a pololear, lo que pasó en la casa de M.O. en 1° , Lo qué pasó con el F , lo que pasó en la casa de Max con wakanda, cómo pasó de hetero a bi.

DF: Ser buena en el lol, Una relación que dure más de 2 meses, ser otaku real xdd , ducharse, que la Imeldita no ensucie su cama, que el yogurt no se caiga en su cama, usar otro campeón que no sea yummi, tener una relación con F.L , saber poner bien las runas.

FC: PERO COMO QUE NO,CALLATE JP, SÍ QUE RICOOO, JP PARA POR FAVOR, OHH CAMPEÓN ROTO, LO VOY A BANEAR EN TODAS LAS PARTIDAS, AHHHH ODIO TEEMOOOO, no es que jp la quiero mucho le quiero…...

AP: M.O , A.J. , H.V, N,M, F,L.

NV: fría, jugando una ranked sola, callada, en el colegio, en una relación sana.

AE: D.A., J.A , J.J , M.R. , M.M , C.L, M.D, N.M, D.A ,M .M, A.M.

Vale, Valech, Yumita, Vale h. bulat, Valen, La flamer, OTP yummi, La manca.

Macm, Maxito, Max, Macmcm.

Benjamín Kriskovich Jara

Ay este hombre… En sexto básico llegaba un niño callado (pero para nada tímido) y bastante impredecible; con una mirada que evocaba terror en sus víctimas. Pero una vez que lo conoces te das cuenta que en realidad es una delicia de persona que no le haría nada a nadie (a no ser que lo provoquen o sean la razón de algún rencor específico) y alguien que cada vez que tiene la oportunidad te invita a alguna de sus ochenta casas esparcidas en todos los rincones de mundo.

Nadie sospechó que se convertiría en el pacificador del curso, separando las más mínimas peleas que se formaran; un helado, al pasar a ser llamado Kriko por aquellos que habían escuchado de él; un rugbista, jugando como Wing los días sábados, pasando así a ser conocido como “el Krihhhkovich” por el resto del colegio; y un personaje, al desarrollar en sus últimos años una capacidad excepcional para formar frases inauditas.

En época de pandemia, para evadir el aburrimiento y, por supuesto, para disfrutar en conjunto en tiempos de distanciamiento social, pasaba la mayoría del tiempo o haciendo deporte (actividad que comenzaba a las 5 de la mañana) o pasando las tardes jugando Play con A.F., J.I.M. y A.C.

Como tan buenos amigos que somos (gente sumamente ejemplar), por supuesto que te deseamos lo mejor una vez que salgamos del colegio; pero, por sobre todo, esperamos seguir en contacto contigo en el futuro, recordando los buenos momentos en el colegio y fuera de este, para luego ir forjando nuevos recuerdos en el futuro. Te queremos Benja <3.

FT: Tienes una lagaña, “Stay frosty mate”, “Let’s go boys”, “Yes”, “Está bien”.

FP: No sentir dolor, hacer barras en los arcos de fútbol, pelear con A.F., El jote (Alianzas), su temperatura exponencial.

RU: un skate, un álbum de metal, clases de acento inglés, control de play.

TI: Sufrir cuando chico, baile invertido.

LQNSS: Qué pasó en la piña inflable.

DF: Estrategias tácticas en Warzone, poder hablar bien.

FC: “Tranquila Miss, después me vengo”

AP: L.G., A.F., P.S.

NV: Subiendo una historia a IG, controles buenos, espalda, jugando play sin que su consola vaya a despegar, con las manos buenas, frío.

A.E: J.B, F.P: jugar fútbol, wajear morochas, hincha pelotas, molestar a la Sofí y a la Dani. N.V: con pantalones de colegio, con uniforme en general, callado en clases, haciendo los trabajos de orientación, sin la Valuska.

A.P: V.S.

R.U: un estuche, comida, uniforme, un buzo, cuadernos, el libro de lenguaje PSU, una pastilla antiestrés, trabajos de arte.

D.F: ser bueno para el fútbol, ser bueno para el lol, tener transporte. L.Q.N.S.S: que pasó con la prueba de química, ventilador viaje de estudio.

T.I: su cumpleaños, repollo del colegio.

F.C: “nashi”, “SIIIIIII”, “puede ser pa”, “SAM”, “foooerte”, “experiencia CAS”, “DIOS”, “aceituna”, “no puedo, voy a ver a la valuska”, “ndeah”. “Te pegaste el show”.

L.Q.N.S.V: entregando los trabajos de arte a tiempo, siendo responsable, llevando colación al colegio.

Benja, Ben, Benyamin, Kriko, Benjakajara, Krihhhkovich, Cracker, Crackman, Berserker, Hawaiian Tropic.

Pablo Mackenney O`kuinghttonss

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

Llega en 2008, el concho de los Manríquez, la primera y única mujer. Así fue presentada esta pequeña niña con una cara adorable y un peinado peculiar que fue su marca personal: la cola de caballo. El Junior para la pequeña Anita fue un periodo un poco curioso pero social dentro de todo, ya que esta pequeña jovencita conquistaba nuevas amistades cada día, siendo así cómo fue conociendo a M.E.M, A.V.

Llega la última Manríquez al Middle school, estuvo marcado por su conquista en varios grupos que fueron muy especiales desde los nombres hasta la gente, pero bueno, dejémoslo hasta ahí. Anamaría no estuvo exenta de bailes y de fama, ya que se consolidó como la bailarina oficial del Juju on the beat , que realmente todos pagarían por volver a verla en escena , pero se ve que el reestreno de ese baile no está programado para una función pronta. Ya a finales de este viaje Anita comienza a consolidar su lado académico, especialmente el matemático, que terminó definiendo su futuro.

Al igual que, en Senior, retoma su amistad con M.E.M., y se fusionan con F.Z. y F.P., con la cual forman parte de un grupo llamado Demonio Negro. Finalmente, conoció a C.A, A.L, G.Q, S.R, T.R y N.S, quienes junto a D.C. y P.M.

Conformaron Perro con gorro.

Mare, Anaitta, gracias por cada momento vivido en este viaje que termina, sabemos que en cualquier paradero en el que estés darás lo mejor de ti, vas a ser una gran ingeniera y siempre serás una gran persona y amiga de “velador”, como dice una de tus grandes amigas.

Te queremos mucho Airdrop.

F.T: No tengo idea , xd, nefasto, Qué tenemos?, Me dai? , Estoy pobre F.P:juju, sus chapes, Ser Manríquez, Mama Rosa

R.U: Un chofer, un almuerzo, colación

T.I: Triatlón UC , Juju, el repollo del colegio, todo Middle

L.Q.N.S.S.: Cómo pasó economía, Lo que pasó después de su cumpleaños, Cómo le empezó a gustar el animé L.Q.N.S.V: Bailando otro juju

D.F: Salir de plata en el lol, Una hermana mayor F.C: Qué pasa si se te sale un do re mi fa sol?

A.P: S.R., M.G.

N.V: Sin frenillos, Llorando, Sobre 6 en lenguaje, Un solo en coro, Sin el S.R, Cariñosa

Anamaria Jesús Del Carmen Ignacio Manzanares Banchero

Ay el Maicana... Cómo olvidar a semejante personaje de la generación. Llegando de la nada en primero medio sin previo aviso después de aproximadamente 5 años desaparecido. Ya el primer día de clases, sus amigos querían que se cambiara de curso (por razones obvias), pero no le resultó, por lo que tuvo que permanecer ahí durante todo el transcurso de Senior.

Tantas experiencias que solo pudieron haber ocurrido contigo, como los trabajos de inglés con tu acento de rusa madura, las capeadas de clase al baño donde cierta persona se quejaba del mal olor, las llamadas de atención de cierta profesora que “lamentablemente” ya no está en colegio, llamándote un “adicto al celular”, y como no, todas las veces que hacías callar a cierta persona, la cual por alguna razón que incluso él mismo desconoce, termina enojándose. Por último, cabe destacar sus icónicas partidas de Play, donde siempre sucedía algo nuevo y memorable.

Teniendo grandes habilidades para los deportes tanto para el rugby, jugando por Old Reds, así como también para el tenis a pesar de que nunca pudo ganar un partido, destacándose también por su carisma y por su sentido del humor. Maicana, nunca olvidaremos las noches de play donde nos quedábamos jugando hasta tarde y por supuesto todas las experiencias que vivimos durante estos años.Te deseamos lo mejor para el futuro pues sabemos que lo que te propongas lo vas a poder lograr. Atentamente, los panas.

FT: chicooos, yo no fui, dame un poco?, que carencia/carente, panola, compadre, literal

FP: irse del colegio y volver como 5 años después, vivir en Perú, Francia 2018, Papeles con **** VDE 2019, Bonne nuit

RU: paciencia, control de play, cambio de curso

TI: Volver a Chile, vivir en Perú, que su dedo pulgar de la mano parezca un dedo pulgar del pie, haber entrado al A

LQNSS: Por qué la Pamela Moreno lo ama, que pasó con la M.B en Francia, porque se fue a vivir a Perú y volvió de la nada

DF: Cambiarse al B, volver a Francia con su papá (C.P)

FC: La cosa buena

AP: él, R.F. J.E

NV: Hablando seriamente, sin el celular, participando en clases, con la mascarilla puesta. Despierto pasadas las 11 PM

Maicana, Maicans, Maik , Maicena, Hijo

Ana, Anita, Anaitta, Mare, Ann, Anne Canne, Rotana, Manrica, Anne, Manríquez Sir

María Eugenia Del Rosario Müller Becker

Esta rubia nos lleva acompañando en el colegio desde el año 2008, cuando llegó al pre-kinder blue, su entrada al colegio fue algo agridulce, pero todos estamos felices de que fuera parte de nuestra generación y no sabemos qué haríamos sin ella. Desde pequeña la conocimos cantando y bailando, de hecho hasta hoy la Mari sigue demostrando su pasión por el canto con el cual se ha transformado en la “cantante oficial”.

En Middle, Mari comenzó a desenvolverse aún más dentro de nuestra generación, es por estos tiempos en los que formó su amistad con F.Z, que luego se fusionaría con F.P y A.M, con las que conformó el grupo “Demonio Negro”.

En Senior, Mari desarrolló una particular pasión por el fútbol y especialmente por la política, a tal punto que se veía involucrada en discusiones, con TODO el mundo, pero que disfrutábamos ver y escuchar.

Es así cómo el camino que debía seguir en su vida profesional sería en un campo donde las discusiones no faltarían: Derecho.

Mari, Hermana, Keni, gracias por tus risas, por las veces que nos escuchaste y defendiste como la abogada innata que eres.

Sigue defendiendo tus opiniones como lo haces. Sabemos que lograrás todo lo que te propongas, y ya vemos que algún día estaremos orgullosos cuando veamos anunciado tu nombre en el gabinete presidencial o en alguna empresa importante.

Te queremos mucho.

Camping lais y Airdrop

FT: Último, dejen al gato tranquilo, “aló Sebastián?” , Iván Patricio , “suelta de caderas” , Valor, “¿qué hariai si te encontrarai a *inserte político* ahora?”

FC: “tengo algo que te va a gustar!”

AP: El musculoso, Chapa Fuenzalida, Beñat San José, JAK ,GV , Sus Quincheros

T.I: Lagunillas 17’, musically, matemática, la Carmen, Su monografía, L.F

RU: pretzel de mariposa, fin del comunismo, coca zero

LQNSS: Que pasó con V.B , Por qué agregó a la Caro Barturen

FP: facha, lais, cantar, su risa, estar en música IB, que Leo la HAYA amado , conocer a medio Chile, sus gritos supersónicos.

DF: Casarse con Beñat, ser cantante famosa, ser buena en matemática, que musculoso la pesque, ser señora de Quinchero

LQNSV: Sin saber algún cauín, Sin hablar de política ,callada , sin reírse.

Faustina Monserrat Del Carmen Parada Baquedano

Llega en prekinder una pequeña niña con ojos celestes, introvertida pero que de a poco iba a ir sorprendiendo a la persona que se cruzara por su camino. En Junior fue forjando una amistad poco duradera con Francesca Zentilli, porque esta pequeña niña era muy sensible y terminaba por agotar a sus pobres compañeras.

Middle School fue una época un poco curiosa y cambiante, Faustina comenzó a explorar distintos estilos, y fue cambiando de amistades. Aunque Faustina haya “explorado” mucho en su vida escolar, siempre se destacó en el lado académico, sorprendiendo a todos los profesores y a sus propios compañeros cuando esta pequeña lloraba porque la anotaban en “el libro negro” o se sacaba un 6.9; igual todos la admiraban y querían estar cerca de ella. Finalmente ya en Senior, Faustina comenzó una amistad con M.E.M, A.M y finalmente retomó su antigua amistad con F.Z, formando el grupo “Demonio Negro” en el cual se juntaban con los hermanos de A.M y sus perros. Obviamente sin dejar sus excelentes cualidades académicas que todos sus amigos admiraban en profundidad, reía cada recreo con sus amigas y el resto del grupo. Fau, gracias por todos los momentos que nos regalaste, cuando el camping lais cantaba Querida de Juan Gabriel, pero también cuando te reías de nosotros mismos, no tenemos ninguna duda que serás la mejor en lo que te propongas, porque eres una gran persona y amiga. Ya es tiempo que agarres tu nave y te vayas a conquistar el mundo, te queremos futura ingeniera e influencer de Copenhague y esperamos que tengas muchos tomates en tu vida. ¡Gracias por todas las experiencias inolvidables que nos has dado en estos 14 años, sabemos que serás la mejor en lo que te propongas!

Tus amigos

Camping lais y Airdrop

Ft: asopao, me fue pésimo (se saca un 7), los odio, estoy chata, salí a trotar

Fc: ¡Choqué la nave! (menos de un mes de duración).

FP: ser niña kånken, hater, su alterno gusto musical, ser niña keto, @Euronikes, ser la dueña de la nave

AP: F.V , El musculoso, I.M, Frank Ocean, G.M

RU: sushi keto, gato (no robado),

LQNSS: Cómo se robó el gato, como se llamaba el gato que robó, cuál era el objetivo del hurto del gato.

TI: los tomates, “we’re cool for the summer (hace un dab)”, sesión de fotos con donuts en 5° con la A.V., época emo de 6°, Toulouse

2018, VP, estar en física IB y que le haya hecho clases hombre trekking con patas apretadas.

NV: respondiendo el celular/los whatsapp a tiempo, sin dejar el visto, sin chocar la nave,

DF: vivir en Copenhague, ser influencer aesthetic a lo @Euronikes

Mari , Marai , Keni , Hermana , Marita

Fau , Fosti , Fofo , Fostine, Foshini, pho-soup, Montserrat Parada, chetos

Arianne Paulmann Ernst

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

Esta pitufa, que nunca paró de ser pequeña, nos acompaña desde pre-kinder. Al principio la primera impresión que daba era de una niña tranquila y muy amable pero al conocerla bien uno se enteraba que era verdaderamente una hiper loca que chilla. Sin mencionar que siempre tenía las mejores colaciones, desde pequeña fue muy popular, muchos querían conocerla y ser su amiga. Siempre fue humilde, considerada ante los demás y con un pequeño gusto por las películas de terror. Y cómo olvidar su fase rata junto A.S.S con Mc. Los mejores paseos de curso fueron en su casa y para todos traen a la memoria divertidos recuerdos.

En Middle siempre se le podía encontrar pintando mandalas, muy tranquila y explotando su lado artístico. Pero luego en Senior dio un giro de 180º, la Ari que solo sus amigas conocían verdaderamente, comenzó a aparecer en los pasillos del Redland. Rápidamente se acercó a A.S.C, formando una amistad fuerte y única, conocidas por ser inseparables. Ari, para ti esperamos que siempre sigas siendo una luz en este mundo tan roto. Siempre has sido una amiga inigualable y una persona de extrema humildad. Con tus infinitos talentos (en especial artísticos) esperamos que puedas vivir tu vida haciendo lo que amas. Nunca cambies, la Ari de ayer, hoy, y mañana siempre será, y siempre ha sido perfecta a los ojos de nosotros tus amigos. KUCHOW.

F.T: “Perkin”, “Quiero un pololo”, “du hast ein loch in…”, “Me da lata”, “Me duele la cabeza”, “Rata”, “Me hostigue”, “MACUIN”, “COVIS”, “KUCHOW”

F.P: Ser bella, ser gringa, fan de MARVEL N.V: sin estilo, sin comerse las uñas, sin gritar. A.P: T.H, D.O’Brien, S.S, D.B, C.S R.U: Melatonina, un bozal, ropa D.F: Conocer a sus AP famosos, vivir en una película de monitos animados L.Q.N.S.S. lo que nunca se supo: Cumple 18 I.V., la existencia de sus videos de YT. T.I: E.T., galería de B, deseo de ser youtuber, que escriban mal su nombre o apellido, que le digan Ariann, baile de las alianzas, el IB, el cross country, público F.C: “Aaa la mamá si muy bien” L.Q.N.S.V: Pololeo con K.

En sexto básico la pequeña Carlita fue directamente importada al Colegio Redland School desde la ciudad de Antofagasta. Llegó con su icónica cola de caballo y grandes ojos que dejaron con gran curiosidad al curso para conocerla, que para nuestra sorpresa resultó ser una muy buena persona de esas que son difíciles de encontrar. Su cálida y amable personalidad encantó a los demás haciendo nuevos amigos y creando buenos recuerdos.

La Carlita además de ser conocida como una de las más mateas, también es una de las primeras personas que a uno le vienen a la mente cuando uno necesita ayuda con algo del colegio. Siempre ha estado dispuesta de entregarle una mano a todos sus compañeros.

Pero aún así la pequeña Prefect no solo es colegio. Cuántas habrán sido las veces que a sus amigas se les ha alegrado el día con un video de la Carlita cantando con ukelele canciones de la Taylor. Sus famosas selfies qué son tan divinas que ahora también es conocida como Jesús. Carlita siempre ha sido capaz de hacer reír a sus amigas con sus refranes del 1800. Y como la viejita que ella es, jamás ha de faltar el chismecito.

Carlita, todas tus amigas te quieren infinitamente, es imposible conocerte y no encariñarse con tu forma de ser. Gracias a todos tus esfuerzos todos podemos asegurar qué te espera un futuro brillante.

F.T: “Tengo que estudiar”, “holi”, “y… ¿qué cuentan?”

F.P: saber todo, su actuación en el Quijote de 2do medio, prefect, sus frases de abuela, su moñito en 6to básico, traer mini donuts o niks de colación N.V: ausente, sin colación, comer pancito con bordes, comiendo verduras o frutas A.P: R.P, Lorenzo de Antofagasta, T.V, Pizarra.

R.U: antialérgicos para estar cerca de un gato, un mundo sin aves.

D.F: Tener un gato por más de una semana L.Q.N.S.S: su vida en Antofagasta

T.I: el aletazo de la paloma en 2do básico, la gatita del colegio, Rockit.

F.C: “Pon tus manos en el agua, funciona, eso salvó la vida de mi papá”, “Me sale hasta en la sopa” L.Q.N.S.V: andando en moto

Carla Antonia Riquelme Fuentes

Carliwis, Carlichis, Carlita, Carla, Jesus

Ari, Aro, AriMacuin, Ariu, Señora, Ariansita, Arianita

Federico Diego Schwerter Betancour

¡Cómo olvidar a nuestro querido Fede! Ese llamativo peinado fue lo que todos vimos el primer día de clases y por muchos años, recibiendo varios cumplidos de ternura (estamos agradecidos de que lo cambió).

Fede siempre ha sido un alumno muy destacado; presidente de curso, siempre teniendo 7s, ganando el Mejor Compañero dos veces... Su época de oro fue 3ro y 4to básico, considerado el más mino del curso (aunque siempre ha tenido muchas admiradoras). Desde pequeño ya tenía grandes aspiraciones para su futuro (¡hasta prometió una casa! - A.S.)

Cabe recalcar sus interesantes temas de conversación, gran memoria, explicaciones completas, útiles consejos, rigor para hacer las cosas bien, inteligencia en todos los ámbitos, simpatía con (casi) todos y sus horas “especiales” (hay pocas cosas tan graciosas como ver a Fede muriéndose de la risa por una tontería mientras te contagia su risa). Cómo olvidarse, además, de sus cumpleaños, piscina incluida, donde siempre acabamos jugando a las peleas durante horas; y los kartings que organizaba, donde nunca ganó.

Más que alguien sumamente capacitado y esforzado, es una gran persona y un muy buen amigo que siempre estará presente (si responde las llamadas...) en las buenas y en las malas.

Fede, serás alguien grande en el futuro y, si tú te lo permites, serás capaz de hacer cualquier cosa que te propongas. Esperamos de corazón seguir contigo en el futuro, ya que eres una pieza fundamental de nuestras vidas. Love you man.

PS: Si llegas a ser presidente, cómprame una casa; y, si te conviertes en Iron Man, pasa a vernos para jugar con el traje.

FT: iiieeeerrrr, Mari Miiuuler, Anto seissss, ye.

FP: 40 pt, Wikipedia ambulante, su pelo 2020-2021, más cuadrado que un cubo, sacar guata de embarazada.

RU: Crema para las manos, productos Apple, materiales para hacer un traje de Iron Man.

TI: Perros.

LQNSS: Cumpleaños de M.D.

DF: Ser presidente, Hogwarts IRL, ganarle a A.C. en ajedrez.

FC: “Eso es ser mala fe”, “Deja... de... ¡tocarme!”

AP: J.C., D.P., E.M., S.J., D.C.

NV: Nota bajo 6,8, en redes sociales, contestando el celular o WhatsApp.

Antonia De la Paz Seitz Covarrubias

La pequeña Anto llegó al colegio en pre-kinder. Si pasar desapercibida tuviera un antónimo esa sería ella. Su habilidad de convertir toda situación en una pasarela es lo que la ha hecho destacar entre el resto de nosotros los mortales. Todos aún recuerdan su primer look distintivo; perfume que se percibía a kilómetros, y un moño con una gran cinta roja en la cual caían miles de rulitos.

En el departamento de las amistades, para ser su amiga es probable que fuiste elegida, seleccionada, para este gran honor y título, no viceversa. Estas vivieron miles de aventuras, épicas batallas entre reinos en el New Land, (donde Anto era la reina), las pijamadas que duraban días (I.V puede confirmar), y cómo olvidar las glamorosas fiestas en su casa.

Entre todas las materias, la pequeña Anto destacó en matemática, llegando a ser excepcional en el área, ganando múltiples premios, estos nunca han sido algo extraño en su vida, ganando desde pequeña premios en baile y patinaje en hielo. Este talento suyo en las artes ha salvado múltiples veces a su curso en las alianzas.

Anto es una mujer trabajadora con gran ambición. El negocio siempre ha estado en ella y en los últimos años de media comenzó a vender chocman y super 8 (1 a 300 y 2 a 500), formando una pequeña fortuna. Todos los que la conocen saben que a Anto le espera un futuro brillante, un futuro que, por ejemplo, su amiga I.V quiere ser parte jeje.

(RECORDATORIO A LA ANTO DEL FUTURO) FEDE TE PROMETIÓ UNA CASA.

F.T: “Pero señora”, “Anoche soñé”, “Se mueren a quien vi” F.P: sus disfraces, siempre ser glamorosa, bailar, ser enamoradísima N.V: sin joyas, disfrutando las clases de deporte, sin algo rosado A.P: Draco malfoy, loki

R.U: pastilla para las náuseas, nutella o chocolate D.F : Vivir en Disney, tener un perro pomeranian

L.Q.N.S.S: Su pololeo con J.A, su primer beso, pactos de sangre

T.I: Todas las actividades extracurriculares cuando era chica, perros, ballet, su peinado Ariana Grande, la Taylor F.C: “1 x 300 y 2 x 500”, “No quieren chocman?”

L.Q.N.S.V: Tomando agua de la llave F.T : y... ¿cómo están?, estoy vendiendo chocmans, quiero chocolate

Magic Johnson, Fredrik, La chueta, Brick House, FEDE CHUERTER, Fred, Feed, Frick, Karen.

Anto, Señora, Antonita

Amelie Ailin Solís Salinas

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

Ame, Amelix, Ámeli, amesolisali

Llegó al colegio en kínder la chica con acento dominicano de la cual todos pensaban que era una niña tranquila y tímida. Rápidamente se hizo amiga de A.P. Con el pasar del tiempo surgió esta persona hiperactiva y loca que no puede irse de ningún lugar sin dejar risas y alegría. Con la risa más contagiosa que cualquiera podría escuchar, es imposible no reírse con ella. También fue desarrollando su habilidad en la psicología y terminó siendo la psicóloga del curso. Su habilidad para escuchar y sus buenos consejos le dieron una merecida reputación de sabia. Obviamente, no puede faltar su obsesión con los gatos. Luego se adentró en el mundo del A y de SVT. Gracias a este, y la película en el Parque Arauco, se hizo muchos nuevos amigos y terminó formando una familia con previos desconocidos e incluso su ex-archienemigo M.F. Con estos últimos pasó horas riendo y enamorándose de personajes ficticios, aportando su humor y reflexiones a cada conversación.

Ame, sabemos que vas a ser la mejor psicóloga después de habernos ayudado con todos nuestros problemas. Sabemos que siempre serás la persona más risueña de todas, tal como nos mostraste en todos estos años que estuvimos contigo.

Te deseamos lo mejor para tu futuro, te queremos demasiado.

F.P: Unir al curso por los problemas psicológicos, su risa, ayudar psicológicamente, su chaqueta verde, ser sarcástica, su estilo de ropa, su popcorn, sus películas pirateadas, su baile mm-ah-mm.

N.V: cantando el himno nacional, sin su chaqueta, dando malos consejos, sin sonarse los huesos.

A.P: F.G, C.P, T.V, L

R.U: clases de química y física, una bola de cristal, merch de SVT, más gatos.

D.F: Ser directora, dirigir un documental, ser millonaria, ser actriz.

L.Q.N.S.S.: De dónde viene realmente, su nacionalidad.

T.I: La pelota de volleyball, el sacapuntas de cupcake, M.C diciéndole que era inmigrante, M.F.

F.T: “Si no pasamos el IB no es el fin del mundo”, “díganme cuando y yo grabo”, “Espérame, estoy paseando a la Alba” “La Annie y la Alba... (ingrese cualquier dato random)”

F.C: AJAJASWHAHAZGHGENLKF

Ignacia Catalina Villena Aravena

Es el año 2008 y una pequeña Nachi con una melena inigualable pisa por primera vez el colegio Redland. Este adorable ser humano fue creciendo a nuestro lado por 14 años, siempre apañando en cualquier aventura (todo lo que fuera por la adrenalina).

Por más que se muestre cómo una persona piola, cuando entra en confianza nada la para; sus amigos saben que es experta en mandarse comentarios inapropiados sin darse cuenta y de reírse (un poco mucho) en el cine. Cuando disfruta de un chiste golpea a la persona que está a su lado, así es como sabes que lo está pasando realmente bien, al igual que cuando trata de hablar mientras sigue riendo.

Si bien la Nachi era conocida por ser estudiosa, las pijamadas hasta la madrugada (WW) y las fiestas temáticas no faltaron.

A comienzos de Senior, se dio inicio a un épico encuentro de mundos que terminó por ganarse el corazón de varios “Dorks” del B, agregando a C.P, M.F, y A.C, al enorme grupo de personas que la aman. Nachi pasó varios recreos chillando acerca de libros, niños de animé y jóvenes coreanos. Pero por más nerd que sea, en el último año por fin carreteó (sorry COVID). Nachi, sabemos que llegarás muy lejos, tienes unas cualidades únicas y hermosas y con ellas seguirás conquistando el mundo. (Atte, WW y Owo’s)

F.T: *Squeal*, “es un mito”

F.P: Llegar tarde, tirar facha, otaku, leerse los libros de lenguaje N.V: Llegar temprano, en una prueba, en el colegio A.P: B.C, personajes ficticios

R.U: Un libro infinito, alarma D.F: Ser escritora, tener más fuerza que la Ame L.Q.N.S.S.: Cómo pasa las pruebas si apenas estudia, las conversaciones a las 3 AM, cantidad de suspensiones T.I: Haberle pedido colación a M.F, Mio Cid F.C: “Cuando grande todo el mundo quiere ser un chocolate”, “Pásame tu lechita” “ SOY UN UNICORNIO” “¡Canino!”

Nachi, Igna

Francesca Zentilli Padrós fran, tse, che, tsetse, chesca, Karen.

Llega en 2008 una pequeña rubia, era nuestra Fran llegando a Junior … , desde pequeña se le veía comúnmente con amigos hombres, fue ahí en donde forjó una gran amistad con A.D .

Cuando Francesca llego a Middle, una de las áreas en las que experimentó fueron los escenarios, cantando la icónica canción “let it go”, con la cual marcó su fama y es recordada hasta el día de hoy.

En 7mo conoce a la M.M y ya es casi como un ruido de fondo escuchar a estas dos rubias sentadas en el recreo riendo de cosas que nadie más que ellas entenderán y que solo quedarán en recuerdos las risas de tetera ahogadas en el colegio. Fran en Senior, fusiona su amistad con M.M , F.P y A.M, donde forman el grupo llamado “Demonio negro”, grupo no exento de polémicas automovilísticas pero lleno de risas ahogadas.

Francesca, ya bautizada como Tse, comienza a tener un gran despertar en el lado científico, concentrando una gran cantidad de tiempo de estudio a esta asignatura que tanto le gustaba pero que a su vez algo de canas verdes le sacó. En este último periodo Tse, se afianzó mucho con su amiga M.M en el área del canto, que las llevó a participar en el coro del colegio, ser las cantantes únicas del curso para los Redfest y de tener meet and greet con Ivan Patricio. Tse, gracias por todo, sabemos que serás la mejor en todo lo que te propongas. Te tendremos para siempre en nuestros corazones.

Te queremos mucho Camping lais y Airdrop.

ft:que eri rasca , en verdá? , tengo que ver, me podi comprar rifas? , no seai pesada

FC: Pooobre

Ap: El musculoso, S.M, denver, M.H

LQNSS: dónde se fue la plata del curso para la actividad del Día del Libro, premio de religión 2017

FP: Ser nieta de Melody, Squeeze the day, Creerse del “pueblo”, Ser la let it go, Este huevito quiere sal, ser lectora, Ser tse, no darle cyber day de rifas a la Mari Regalo útil: gift card de buscalibre, cuadernos con frases motivacionales, danesitas ilimitadas, discografía de 5SOS

TI: el yeso, las agujas, el watch me whip, ser manito guagua, cuando se cayó en San Carlos, disfraz de alianzas 21’

NV: sin sufrir en deporte, siendo la primera en cross, dando manzanas

José Pedro Alluanlli

Bustamante

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

En prekinder llegó una sombra, que alumbraria nuestros corazones. José siempre fue un compañero excepcional, constantemente riéndose de la situación en la que estaba y haciendo que todo el mundo se riera en el proceso.

Cuando terminaban las vacaciones y volvíamos a clase, era muy entretenido escuchar sus anécdotas bizarras con su familia o con compañeros como C.P, C.T o I.B. Hacía tantas estupideces que a veces eran poco creíbles, pero al salir con él siempre resultaba una noche inolvidable. JP es sinónimo de galán, desde chico era todo un Romeo mata pasiones, que muchos de sus amigos admiraban por su naturalidad de que le salgan las cosas bien.

El JP se ha ganado nuestros corazones con su sonrisa, sus buenos consejos y su sentido del humor. Siempre sabemos que podemos contar con él.

Siempre estaremos agradecidos por ser amigos de JP. Su sonrisa puede colorear los días más grises, es de las pocas personas que escuchan atentamente todo lo que tengas que decir, su positividad se contagia a quienes se crucen con él. Sabemos con certeza que cualquier cosa que haga lo va a hacer bien, es increíblemente talentoso y muy esforzado, nuestro psicólogo, nuestro amigo, nuestro hermano. Gracias por ser la persona que eres, todos estamos emocionados por seguir viéndote crecer.

FT: “no pero como”, “SII PORFIN”, “no, yo no hago eso”, “NO”, “hermano0”, “La mea vola”, “Oni Chan”, “no fui yo lo prometo”, “¿estai preocupado?”

FP: ser el negro, llevarse bien con todo el mundo, estar siempre pololeando, ser la guagua más adorable, su beatbox, tirar facha, necesitar un corte de pelo

RU: Unas barras, un delineador, una pastilla para concentrarse, gomitas

TI: Su ex, Verano Algarrobo, M.O.

LQNSS: Pijamada de la M.O. en 1, cuántas pololas ha tenido, Max Prime

DF: ser blanco, una mona china, hacerse viral haciendo beatbox, ser pascuense

AP: D.C, M.A, J.E

NV: soltero, con su pareja, con pelo corto

Desde Bradford llegó a octavo básico. Una voz y risa resonante que inundaba las salas. Desde la primera prueba de física descubrió que su futuro no sería ello y quedó indignada por su cambio drástico de notas con su colegio anterior. Ya en Senior comenzó a interesarle el gimnasio, los batidos y las pesas, toda una fitness girl. Inigualables sus mezclas raras de comidas, que nos hace creer que son ricas. Economista y música por sobre todo, esta niña lo da todo por su futuro, y no se rinde fácilmente. El rock y la lucha libre de WWE son dos de las cosas que más le gustan. Rafa, tienes un futuro asegurado en el extranjero y no dudamos en que vas a sobresalir. Eres fuerte, valiente y linda.

FT: pucha sorry tengo que entrenar, esta barrita de proteína es super buen preworkout!, yo no tomo.

FP: juzgarte por tomar, solo escuchar heavy metal, hablar de lucha libre, sus gustos culinarios, seguir usando snapchat en el 2021, amar hablar sobre política, salir a carretear con su botella de 1L, sus conversaciones con Rorro, despertarse todos los días a las 6am en verano, empezar a tomar sol desde agosto

RU: un gimnasio, una balanza, pesas, proteína, un depto en Iowa, un bloqueador factor 50

TI: Inglaterra 17’ (B.K), tener covid, materias IB, un día sin entrenar, no tener la razón, Bradford.

LQNSS: cuántas víctimas han caído, por qué le gusta hacer cross, por qué quiere estudiar en una universidad gringa, no creer en la astrología pero sí en la numerología, cuánto tiempo duró siendo vegetariana DF: ser gringa, vivir en Iowa, entradas a un concierto de parkway drive, un bronceado que dure todo el año, ser veggie

FC: Mis abuelos son más antiguos que mis papás. Me duelen demasiado las piernas. Hice pesas ayer. Siento que no es necesario tomar para pasarlo bien, De hecho me carga que digan eso. Oscuramente claro. Soy Mozart en la tierra.

AP: B.D, todo lo que tenga que ver con WWE, el M&M, todo ser que se mueva, G.A, M.S, NV: relajada, hablando bajo, sin sus mezclas raras de comida, chancheando, sus pelados, tomando o fumando, sin discutir con los profes, causa de sus moreto nes, sus ex’s.

AE: Economía IB, Leo Fontecilla

Rafaella Antonia Arias Bello

Rafi, Rafita, Rafs, Rafa

Jp, jose, jpoto, Snoop Dogg, Negro0, Abuelo, Allu, Negro José, José Pollo, Josef, mona china

Llega en prekinder el Diego, un niño blanquito sin muchos problemas para hacer amigos. Desde temprana edad deslumbró con sus colaciones, las cuales serían un sello Bozzo. En sus inicios destacó en distintos deportes, siendo el fútbol su mejor atributo. Tanto así que a los 9 años fue llamado para jugar con Santiago Morning. Pese a sus cualidades para el fútbol, donde más destacaría sería en el rugby, un deporte que le daría muchas alegrías como el recordado viaje con G.M. Con las chiquillas, Diego nunca tuvo problemas, demostrando ser un gran partido desde temprana edad, pero no fue hasta que conoció a I.DLC que Diego conoció el verdadero amor, convirtiéndose en una pareja inseparable. Ahora ya hecho un hombre, el Boss es un deportista disciplinado, una gran persona y buen amigo. Siempre actuando por el bien de las personas a quienes quiere. Sin duda, es una persona preocupada y que no falla nunca en los asados. Ante cualquier problema el zeta siempre tiene un consejo sabio para ayudarte. No tenemos duda de que a Diego le irá bien en lo que se proponga, y que aunque a veces le falta creérselo, tiene potencial para grandes cosas en la vida. Te deseamos lo mejor en lo que te espera en la vida. Te queremos mucho.

Tus nenes.

AP : Pancho Urroz, A.Z, A.S

FT: “Tengo selección”, “Me dio hambre”, “Me atrasé un poquito (2 hrs)”, “De perro”,“¿y pa´ qué te enojai?”

FP: Sus asaditos, hacerse más cosas que las minas, tener podólogo, llegar tarde, sus colaciones

RU: Tape, corta uñas, un reloj

TI: Su taquicardia en quinto básico, Invitación a fdg’16, perderse el VDE LQNSS: Halloween 2020, casa Benja D 2019.

DF: Ser mateo, nacer el 2003

FC: “¡Que suene como un chillido!” “Gerry cómo dormiste… eeehhhehehheheeh”

NV: Sin la Igna, sin su botella, sin sus sandwiches

Martina Isidora Bruce Sanhueza

Llega la Marti Bruce con su chasquilla a 6to básico e inmediatamente se junta con J.J. quien la iba a acompañar en su asentamiento en el colegio, pero con quien al poco tiempo terminaría su amistad. Ya más acostumbrada al colegio empieza a formar amistades más fuertes con P.M, I.DLC, V.CS y otras 10 que finalmente acabarían siendo 4. Martina también fue encontrando intereses en sus compañeros del sexo opuesto y fue “Mentitas” el que más llamó su atención. Con un grupo de amigas y objetivos claros empieza a recorrer lo que sería 6to, 7mo y 8vo básico, destacándose en áreas como hockey al ser la afamada arquera del equipo. Entrando a Senior, Martina cambia los palos de hockey por vasos rojos y las mañanas de partidos por otras mañanas (no nos olvidemos del martes 14). Su segundo año en el colegio de grandes significó nuevas revelaciones para la Marti, su pasión por los medios sacó a relucir su lado social que se reflejó en áreas tanto como CAS, las noches, amigos y pretendientes. Sigue el mismo rumbo durante sus dos últimos años de colegio a pesar de la pandemia, mostrándose como una persona generosa, buena amiga, preocupada, apañadora, incondicional, entre muchos otros atributos que la hacen ser nuestra gran amiga. Marti, éxito en todo lo que te propongas, siempre vamos a estar a tu lado, te queremos mucho, Tus amigas.

FT: ¿llevo el Ramazzoti?, tranqui yo pago, me quedé dormida, así como la Maggie, ¿me mandas el resumen?

FP: “subir cerros”, “solo comprar ropa usada”, “comer solo carne de pescado” su entrevista

RU: Suta, sumo, un auto

TI: su chasquilla, sus pasos prohibidos, ser arquera de hockey, ser alta cuando chica.

LQNSS: Ice Maitencillo 2020, Que pasó con los i., su despertada en la casa de la Vito, su hit and run

DF: ser influencer, ser como la Maggie,

FC: No hay que buscarle la tercera pata al gato; ah no, yo me voy

AP: A.P, N.M, CBK, Mentitas, B.B

NV: No haciendo algo de CAS, en clases, duchas cortas, sin tomar siesta.

Diego Pablo Bozzo Pizarro Bozzo, Diego, Botzo, Carep, Bopit, Zete, Boss, Bozete, Zeta, Jefe.

Marti, Morty, Marta, Mortita, Morts, Morta, Martinilix

Ignacio Andrés Bunster Martínez

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

Ignacio, aquel niño que durante su época en Junior pasó bastante desapercibido, aunque desde ahí cultivó varias amistades con las que se encontraría más adelante.

A temprana edad fue rumbo a Miami en donde vivió sus increíbles experiencias con las “argentinas, italianas, colombianas,etc”.

Este pequeño Don Juan enamoró a todos con su sonrisa y sus flaps, tiene una increíble habilidad para adaptarse, lo cual lo ayudó rápidamente a entablar relaciones con sus compañeros nuevamente. Entre su actitud sobreprotectora de papá, su empatía, y sus impresionantes habilidades culinarias, Ignacio logra nuevamente encantar a todos.

Visto en los carretes por todo el mundo como el “bartender”, el Nacho es alguien que uno podría confiarle cualquier cosa, ya sea un secreto o alguna anécdota, siempre demostrando su capacidad de escuchar a otros, como a su vez la de compartir sus propias experiencias y deseos con sus amigos más cercanos. Algo que destacar de este señor es su manera de ser, junto a la preocupación y dedicación que demuestra hacia sus amigos.

Siempre robándose la mirada del público (en general femenino). Siempre visto con comida en la mano y nunca visto engordando, haciéndole honor al título de Mr Calugas. Ignacio daría la vida por la gente que quiere y por sus principios, el honor es su principal valor y se nota en su presencia y forma de ser. Su esencia es tan dulce y tan cálida que esperamos estar a tu lado toda la vida, siempre nos haces sentir cómodos y especiales. Sabemos que cumplirás lo que te propongas en la vida y vas a hacerlo con una sonrisa, eres una persona con la que vale la pena pasar tiempo. Te queremos mucho, papá zorrón.

FT: “Callate un rato”, “Épico”, “Qué lata”, “Estoy castigado”, “La mamá de C.L”

FP: Su hoyo del pecho, sediento, cheque a fecha, Bartender.

RU: Gatorade, RRR, Kimono, Jabón.

TI: Tallarín, Cumpleaños feliz, Salir con los Gen 19, Economía IB.

LQNSS: Serena 2018, Rapel 2019

DF: Ser Japonés, Estar con A.S.

FC: “Deja de tocarme Jose/Jimi”

AP: A.S, M.B, M.O, J.E, P.M, F.D.R, I.L, V.B, J.E NV: Engordando.

En 5to básico llega al colegio un Juani con acento español marcado. Nacido en Argentina y criado en España, un niño que al comienzo estaba muy confundido por nuestra forma de hablar. A medida que los años pasaban su forma de hablar cambió, haciendo que hablara de una forma tan única y reconocible, que ningún compañero se olvidará del argentino, español y chileno que es Juani.

A Juani lo hemos visto cambiar en reiteradas ocasiones a través de los años, convirtiéndose cada vez en una mejor persona y por supuesto, en un mejor amigo. Nunca se olvidarán los años jugando zombie en 5to y 6to básico donde Juani lo daba todo, sus tapadones como arquero en las pichangas del recreo o sus legendarias partidas de subway surfers que parecían interminables.

Alguien esforzado y que da todo de sí mismo en aquello que le gusta, es extremadamente culto e interesante por lo que el tiempo se va volando cada vez que te sientas a conversar con él, ya sea de filosofía, política, música o de algún tema personal. Siempre sabe qué decir y es muy bueno escuchando.

Algunas anécdotas que valen la pena mencionar, las cuales hasta el día de hoy son recordadas por muchos como momentos icónicos en la historia de nuestra generación. Una de esas fue el suceso ocurrido en el Viaje de Estudios 2019, cuando I.M decidió gastarle una broma, que lamentablemente no se le podrán incluir detalles. Existen otras que comparten este mismo tono, pero ya con la presentación se debería entender el impacto que Juani ha provocado en nuestras vidas.

Juanito, un líder rojo, nos ha mostrado su crecimiento tanto como persona como Chileno (lo hemos visto en su habla y su actitud), una evolución digna de la admiración de todos nosotros.

Te queremos Juanito.

Juan Ignacio Cabrera Ponti

Juancy

Tallarín, Gustavo, Bustep, Alberto Monster, Bansta, Kunstman, Papá Zorrón.

La niña de rizos oscuros llega al colegio en prekinder, entablando una icónica amistad con I.D.L.C, con sus exitosas ventas de granizados. Uno de los momentos destacados de su vida escolar fue en cuarto básico, con su increíble traje de estrella inolvidable. En 3ro básico Magdalena conoció a Matilde en su negocio de pulseras, pero no sabían que su amistad duraría para siempre. Pasando por su época hockista, con sus habilidades deportivas llegó a convertirse en una jugadora titular. Junto con su proceso deportista Maidaca adquirió habilidades para todos los juegos. La competencia con Maidaca nunca fue fácil, todos hacían filas para sacarla del matchbox y del taca-taca, pero lamentablemente nadie lograba ganarle.

Recién a finales de senior Maida encontró su grupo y poco que sabíamos, se convirtió en una de las más extrovertidas. Formó una amistad única con Antonio y creando un trío único con Matilde.

Maida esperamos que te vaya increíble en lo que sea que vas a estudiar. Tienes habilidades en todas las áreas y sin duda sabemos que en cualquier cosa te vas a destacar. Tenemos fe en que lograrás escribir tu primer libro progre. Te amamos Maidaca y plis no llores cuando leas esto. Eres una persona maravillosa, te queremos y te deseamos lo mejor.

Airdrop y Full Harmony

FT: “voy a llorar”, “tengo que ir al baño”, “ey no”, “ahhh la chora”, “OOY”, “mmm no sorry”

FP: su metabolismo rápido, talento en todos los deportes y juegos, ser un dorito, sus rulos fructis, jugar fútbol

RU: bip con saldo infinito, pases infinitos para el estadio

TI: cumpleaños de IP, disfraz de estrella, muerte de Tomás, old reds, A.V, alisarse el pelo, terremoto 2010, el closet, la huella, las discípulas

LQNSS: casa Toño noviembre ‘20, por qué le iba tan bien en Lenguaje IB, trabajos de arte

DF: saber qué estudiar, vivir en Mamma Mia, tocar el bajo, pololear, no tener que lavarse el pelo todos los días, que One Direction vuelva a juntarse, que la U tenga estadio, aprender italiano, darse vuelta minecraft.

FC: “peroo kee”, “21”, “APM”

AP: L, R.V, F.A, MLP

NV: pololeando, en un carrete senior

AE: Cualquier onvre menos Harry Styles

Andrei León Cherniavsky Bonacic

Llega un niñito cabezón a las salas de prekinder. Andrei era un niñito extremo y muy curioso. Con el tiempo nos fuimos dando cuenta que este niño no era delicado, sino que era todo un matón. Forraba combo al que le diera la gana. Si bien en su infancia tuvo un comienzo agitado, armó amistades que perduraron hasta el día de hoy. Se ganó el gran cariño de sus compañeros por ser amistoso, chistoso y por sobre todo un gran amigo. Para no quedarse atrás de su gran amigo G.M, Andrei aumentó unos cuantos kilos. Ya llegando a middle comienza su adolescencia y su testosterona se disparó, generando innumerables anécdotas que recordaremos hasta hoy.

Pasa el tiempo, llega a Senior y Mr. Pecs adquirió un sano gusto por el gimnasio, el día de hoy tiene un físico que todos sus amigos envidian. Andrei, eres una persona graciosa, perseverante, apañador y leal. Es tu forma de ser como amigo, como persona y tus buenos valores lo que te hacen tan especial. Te queremos mucho y sabemos con certeza que nada te va a parar cuando quieras conseguir tus sueños. Tus cabros.

AP: N.J, A.S, I.L, J.E, CBUM, A.C

FT: “mañana no vengo”, “ahí noma”

FP: Crecer 1 metro en un año. Su gusto por la ilegalidad.

RU: SARMS, una espalda, calves,

TI: Ser gordito, que le quepa un cookie entre las paletas.

LQNSS: Primer carrete Zehnder, reliquia ‘18, Jamaica ’20, Playa Blanca ‘20, Santo Domingo 19’

DF: haber nacido el 2003, tener buenas pantorrillas

FC: a los 23 me pincho,

NV: manejando legalmente, sin alegar, en inglés

Magdalena Campazzo Fuentealba Maida, Maidiuca, Mai2, Mampato, Maicaca, Torta, Madalena, Mohamed, Maria Elena, Caída Mampato, Macedonia, Campestre, Mariposona

Andrea, Andreikov, Richard milos, Freddie mercury, el rudo, Andrew, Chupetón, chupe, mr binnie, el Andrés Juanes, Waton, Master, Mr. Pecs, El académico, Gerry.

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

Victoria Laura Collingwood-Selby Lois

Entra a prekinder la última descendiente Collingwood-Selby, una lady con cachirulos y una voz de pito que dejaba sordo a cualquiera. Siempre aferrada a una cosa, pasa toda su niñez enamorada perdidamente de H.E, escribiéndole canciones y poemas. Ya en Middle toma como prioridad la gimnasia y los estudios, dejando de lado la parte social, aunque no faltaban los panoramas con P.E y D.D. Cuando nuestra Vecti finalmente llegó a Senior, tomó un rumbo distinto. Priorizó las fiestas antes que la gimnasia, pero nunca dejó su excelencia académica. En segundo año de media consolidó fuertes lazos con sus amigas I.D, M.B, P.M, P.E, y más gracias a incontables fiestas y vasos rojos. En las noches de viernes y sábado la Vitito compartió con múltiples personas, de las cuales llamó especial atención las del sexo opuesto, con grandes éxitos. Aún así, se dedicaba a mantener su alto promedio, hacer deporte y tener tiempo a solas. Ya en cuarto medio, viviendo lo que más pudo en la enseñanza media, logró buenas notas, amigos, carretes y conquistas. Vito, te destacas por ser una persona que logra lo que se propone, disciplinada, responsable, cariñosa, tierna y sociable. Estamos muy orgullosas de cómo has crecido como persona y estamos seguras de que vas a seguir siendo cada día más increíble. Gracias por aparecer en nuestras vidas, siempre contigo. Te queremos mucho.

Tus amigas

FT: ¿Me das colación? (con cara de perro mojado), me da lata, no puedo...tengo que entrenar/ estoy viendo una película, ¿sale su travesía?

FP: Tener calugas cuando chica, ser Collingwood, siempre estar consciente, su butterbeer

RU: Ganas de hacer panoramas, más horas en el día para ver películas.

TI: Mochila de natación, Corte de pelo 7mo, gimnasia artística, pamefit.

LQNSS: Casa Marti ‘20, Papudo, cómo consolidó con los viejos.

DF: Consolidar con los de natación, tener un grupo carretero.

FC: PAULA NO CIERRES CON PORTAZOS, avísame cuando llegues; cabras no nos vayamos en Uber, vámonos caminando.

AP: Amigos de M.F, C.R, C.C-S, M.O, J.A, H.E, los de natación.

NV: Faltando a entrenar, sin su mochila de natación, sin cara de enojada.

Andrés, cómo empezar a describir a un ser humano tan único, que fue capaz de llegar en la mitad del año a un colegio nuevo y en otro idioma, ¡Qué locura! Sin mencionar que su vocabulario era una mezcla de varios idiomas, y que se atrevió a ir a una fiesta recién llegado. Un wannabe otaku, apasionado por los juegos de mesa, con poca paciencia cuando se trata de juegos competitivos y una gran empatía hacia todos los seres vivos. Siempre fue una persona pacífica, servicial y siempre positivo, Andrés es del agrado de todos, siempre logra tener conversaciones interesantes y complejas con cualquier persona; demostrando a medida que pasó su estadía en el colegio, qué tan buena persona es en realidad. A pesar de lo anterior, cuando se trata de actividades escolares, hay que hacerle caso en lo que diga, o si no, «Te funo». Sabemos, como tus leales y buenos amigos, que te vas a adaptar bien a donde quiera que vayas y que vas a ser valorado por todos porque tienes un encanto y un carisma difícilmente igualables y que no vas a pasar desapercibido. Siempre atesoraremos los buenos recuerdos que tuvimos contigo... Suerte en todo lo que emprendas.

FT: OE, OPA, shaaa, Duude, Poco se habla, La cosa mala/buena, loco pesao

FP: Dárselas de canadiense cuando es chileno, hablar spanglish, salirse de las partidas, no saber hablar español, sus gatos, otaku, puns malos, ser alto, jote

RU: Elden Ring, polola francesa y pelirroja, concierto de la Miku.

TI: Ser chileno, leer en voz alta, Hello Kitty, San Gabriel, 2020

D.F: Vida universitaria en Canadá, ser inmigrante, conocer una colorina, casarse con la miku, ser canadiense, jugar D&D

LQNSS: si se considera otaku, por qué su hermano es más chico que él, su viaje a Francia, sus pololas de Canadá, conversaciones a las 3am

FC: You did it again, Cabros soy la ruler, K...llate!

A.P: H.M, A.T.J.

NV: Siendo pesado, garabateando en español, en un carrete senior, insultando minorías, sin pelo de gato, sin estar modo pensativo

Andrés Cristóbal Concha Arriagada

Andy, canadiense, Andy Pandy, Andre, Andrés Shell, Mr. Rhythm, Andruwu, Andrew, Undress, Canadian-Destroyer

Vito, Vector, Vitolala, Leilei, Vecti, Vitito

Ignacia Rafaela De la Cuadra Baquedano

Igna, Ina, Inacita, Inatitties, Ignaynay, Ina moll , Ignacity, Igdoritos

Desde prekinder el colegio tuvo el agrado de tener a Ignacia entre sus alumnos, muy alegre y con su “diente de oro” pasó por sus años en Junior amistándose con M.C, P.M, P.E y F.P. Sube al Alba y la Igna se empieza a olvidar de One Direction y las American Girls para desarrollarse como “niña grande” y experimentar sus primeros acercamientos al sexo opuesto, destcándose su telenovesca historia con D.B la cual terminaría en un final feliz. Ya más madura la Ina entra al Senior y descubre el mundo de los grandes con los carretes, siempre acompañada de su pololo y sus amig@s. En su segundo año de media lanza su carrera como modelo y entra a la agencia del terror donde conocería a “Simolaloca”, lo que la llevaría finalmente a escapar y firmar con su agencia actual. En cuarto medio asume su rol como “mamá” del grupo siendo la más tranquila y con mayoría de edad. Manejando por la vida la Inacita ha logrado convertirse en alguien leal, preocupada, alegre, cariñosa, dispuesta y lo más importante, con un peculiar sentido del olfato. Querida Ina, sabemos que vas a lograr lo que te propongas y no dejes nunca de ser como eres. Suerte en las nuevas etapas de tu vida, siempre acá para ti. Tus amig@s.

FT: Hoy día me toca el auto, Vito trae colación, ay noo, me duele la guata, tengo acidez, ¿vamos a comer?

FP: ser modelo elite, llevar pololeando toda su vida, perder todo

RU: un automático, plata ilimitada

TI: el care paco, Old reds, reflujo, carretear en la casa de la Marti LQNSS: Playa Papudo post lota ‘20

DF: cambiarse de colegio, ser más alta, un gran c…

FC: Ey díganme snoop dogg, riquito

Ap: cualquiera con uniforme de rugby,M.H, E.F.

NV: Sin D.B, sin usar diminutivos, sin dormir siesta.

Daniela De la Sotta Krause

Un día llega una blanca luz a la sala de pre kinder blue, tan blanca que era imposible abrir los ojos en su presencia. Llegó con su cara de inocente al colegio, pero nadie sabía lo que guardaba, aparentaba ser una niña tranquila hasta que empezó a juntarse con D.N, G.M y M.B. Cuarteto inseparable, que transformó su niñez. Los cuatro fueron creciendo y cada uno siguió por su camino. Llegamos a Middle y la Dani nos contagió a todos con su sonrisa de frenillos turquesa hasta 8vo básico donde destacó como personaje principal prestando casa para cada carrete de generación. Cuando su cabellera evangélica y voluminosa fue cortada, todo se fue por la borda, y en resumen, desapareció. Sin embargo, cuando volvió al público, era una mujer distinta, alterna y diferente al resto, o al menos eso creía ella. Daniela, una mujer de diversas habilidades y gran corazón se convierte en la madre de sus compañeros llevando a su curso a unirse nuevamente luego de la pandemia. Dani sabemos que te queda mucho por delante, te has convertido en una mujer capaz de lograr todo lo que te propongas. Te queremos muchísimo y sabemos que el futuro viene con lo mejor. Esperamos algún día verte atendiendo a gente casi tan singular cómo tú.

FT: (se ríe) AAAA, EEE, III, OOO, UUU” “eres increíble amigx” (grita) “trap” “corazón de melón”

FP: Sacarse casa, ser blanca su auténtico look naranjo de la fdg de 8vo, sus cambios de look drásticos, estar todo el día con sus primas, hacer ejercicios para respingar su nariz, comer zanahoria, ser igual a katie de horton y el mundo de los quien

RU: Un bronceador que funcione, su huertito, decolorante infinito, tatuajes gratis

TI: gallinas, fractura de costilla, estar pufi, sus carretes 2018, gimnasia artística. C.L, hacer de Romeo y Julieta en la misma obra. LQNSS: 2019, porque paró de sacarse casa, cómo es tan matea, por qué se tiró de la cuatrimoto 2 veces, Santo Domingo 18

DF: Ser alterna, ser rubia, vivir en Providencia, estudiar filosofía

FC: “¿sabi pensar?”, “retut muy bpolzds”, “es que tengo un poco de escoliosis” “Sos un sol” “nais c**k”, APM

AP: EF, MR, AP

NV: Sin Maxo, sacándose un rojo, usando la falda del colegio

AE: M.B, la hobbit, M.D

Dani, Daniol, Danielita, White Daniel, raque raque

Benjamin Diaz Orhanovic

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

Benjamín desde pequeño nos deslumbró con sus habilidades fuera de lo ordinario y con su apariencia, la cual incluía un particular corte de pelo y unos grandes lentes. Mientras crecía fue mostrando distintas cualidades, aun así nunca logró destacar por su visión, lo que lo limitó en diversas actividades que realizaba, tales como jugar de arquero. Posición en la cual destacó hasta que decidió que ya no iba a usar lentes para jugar, generando un quiebre en su breve carrera, ganándose el apodo de el tanga, ya que no tapaba nada. Llegando a Middle Benja flechó muchos corazones y conquistó a todos con su humor particular. Es durante estos años que el tanga demostró su gran inteligencia, ganándose el cariño del profesor Alfredo y generando muchas peleas entre sus amigos por quién era con Benja en los trabajos grupales. También se destacó por su talento innato en el rugby, convirtiéndose en un jugador clave al momento de representar a nuestro colegio. Pese a que nuestro Benjita destacó por sus dotes académicos y deportivos, siempre lo recordaremos por la buena persona que es, las sonrisas que nos sacó y cómo siempre nos ayudó cuando lo necesitábamos. Gracias tanga te queremos mucho y suerte en los próximos desafíos.

AP: Los Dezerega. M.S, Alfredo, V.C.

FT: Atentos, (algo) man, toma, wuaa, suput

FP: Tirar malas tallas. Sin filtro. Manitos de hacha. Andar en bici. No ponerle pestillo a las puertas.

RU: una bici, cualquier objeto que se pueda ingerir

TI: Usar lentes desde los 2 años. que su mamá lo quemó con un cigarro, que le falte un diente.

LQNSS: Rapel’19, Lo qué pasó con el toro, casa B.O, Uber con los Dezerega,

DF: Que Alfredo lo quiera cómo a B.S

FC: Como diría el Gerry: El frío es la falta de calor.

NV: Capeando, no relacionando cosas con física, sin que le guste un Dezerega.

Paula Fernanda Ebensperger Escalona

La Poli, con su carita morena y rellenita, encantó a todos con su ternura y su sonrisa desde el 2008. Esa niña dulce, que lo único que hacía era sonreír, se convirtió rápidamente en una de las mejores alumnas que el colegio ha tenido. Paulita, que en séptimo básico impresionó con su nueva apariencia, nos alegra a todos, especialmente cuando se ríe de los peores chistes. Siguiendo su legado, ha sido adorada por todos los profesores y alumnos. Ya en media, sus ojeras mostraban el trasnoche que se mandaba por terminar los trabajos (siempre) a último minuto, aunque impresionantemente lograba esmerarse e incluso sobrepasar los trabajos de compañeros que le dedicaron semanas previas. Siempre deslumbrando con sus disfraces y proyectos elaborados y meticulosos, logró crear presencia, a pesar de su increíblemente baja estatura. “La fuerte” se hizo adicta a las guías y ensayos para preparar la famosa PTU; no hay recreo que no se le vea con hoja en mano, y sabemos que esos esfuerzos darán los resultados esperados. Tienes un increíble futuro por delante, y sin lugar a dudas es una de las mejores personas que hemos conocido.

FT: “sorry no puedo”, “tengo que cachar”, “no sé”, “¿estudiaste?”, “voy a llegar tarde”, “no tengo ida ni vuelta” FP: ser matea, reírse por todo, legacy del fuerte, su resistencia, Photoshopeo ilícito, caerle bien a todos, ser yeta, su glow up, ser pava, su habilidad para el dibujo, su talento en deportes, salir bien en las fotos, mandarte trabajos cuando más los necesitas

RU: celular nuevo, casa en San Carlos, buena charla vocacional, ida y vuelta para carretesTI: caracoles, baño de la disco, arquera en un partido de Old Reds, vivir lejos LQNSS: Santo Domingo ‘20, sus pelados, cómo es tan matea, carretes con monjes, qué va a estudiar, FDG ‘19, si la pfizer realmente hizo efecto, cómo su celular sobrevivió el baño

DF: manejar y tener auto

FC: “No estudié para la prueba y me saqué un 7”, “Mira Fer, sé leer en silencio”

AP: EF, AP, NM

NV: sacándose mala nota, con pelo corto, sin estar bronceada, su casa nueva, manejando, sin carrete, Colbún, sin su iPhone 6, sus pelados monjes

AE: la señora de la puerta

Poli, Polilla, Polita, Pols, Havensmayer, Paulita, la fuerte, Poli 1, Poli pocket

Benja, fantaman, El Benjádiaz, hackerman, el técnico, el uñita, el tanga.

Un día del 2008 llega un pirigüin con una sonrisa llena de margaritas. La niña competitiva que siempre te recordaba que tocaba juegos en educación física, pasó a convertirse en una de las tantas líderes de nuestro colegio. Con su risa que se escucha a mil leguas, terminó por encantar a muchos corazones a una temprana edad, llevándola a sus numerosos y fugaces pololeos con mayores. La hockista y deportista del año, la llevó incluso a ser capitana en la gira a Argentina, algo que evolucionó en varios discursos vergonzosos. Pasando por Senior dejó su marca, especialmente en el taller de arte donde por alguna casualidad no lograba salir de su zona de confort. Aquella hambrienta que recorre los pasillos del colegio, se convierte en una gran amiga del colegio entero. Su corazón de abuelita la ha llevado a encantar tanto a profesores como compañeros, llevándola a ser votada como monitor, prefect, presidenta del centro de alumnos e incluso la más votada en “miss Redland”. Nuestra querida amiga chillona e inocente ha logrado destacar en todas partes. Fernandita, la niña con una extrema adicción a las galletas oreo, maduró y se convirtió en una gran persona. Éxito en el futuro.

FT: “¿tengo algo en los dientes?”, “tengo hambre”, “¿hagamos algo?” “Modo diablo” “wataka”, “es que no veo nada”, “¿cómo cómo cómo?”, “¿Sale algo el viernes?”

FP: ser presidenta CARS, hablar mucho, demorarse en todo, ser pelolais, su famosa playlist, ser matea, infinita energía, reírse y que se escuche hasta Alaska, creerse todo lo que le dicen, ser chillona.

RU: mascarillas, anteojos con zoom 7.0, llevarla a Fantasilandia.

TI: polillas, su bronceado de mapache (santito), “su zona de confort en arte”, V.S, grabado en arte con la Dani, no percatarse de la página de atrás en una prueba de ciencias sociales.

LQNSS: vde 2019, Santo Domingo 2020, qué hace en el verano.

DF: hacer cosas de 4to medio, ganarse la copa Redland.

FC: “gracias por las canchas”, “MEDIA CUCHARITA”, “… pasado a caca”, “chuchi”

AP: N.H

NV: cumpliendo la cuarentena, soltera, no riéndose, desarreglada.

AE: la miss de arte

Matías Fernández De Casacuberta

Ya, partamos. Este alegre y energético joven nos acompaña desde pre-kinder iluminando la sala con su sentido del humor, ausencia de polera y risa contagiosa. Desde junior se volvió amigo de quien se le cruzara, inseparable de A.J, J.P.A., I.S y gran amigo de C.P, dupla inseparable que muchos profesores confundieron por algo más. Tras inscribirse a atletismo se hizo evidente su enorme talento y amor por los deportes. Lo prácticó con una regularidad sobrehumana, más impresionante aún fue que logró mantener excelentes notas e incluso una vida social, aunque nadie sabe de dónde saca tiempo.

Durante Senior nos mostró su pasión por las ciencias. Su curiosidad por ver todo explotar, lo convirtió en el regalón de biología y química IB, aunque seamos honestos, es tán simpático que se volvió el favorito de los profesores (ganó el premio de lenguaje por carisma).

Mati, eres deportista, mateo, chef, científico loco y otaku, pero más que nada, eres un muy querido amigo. Tus sonrisas y energía han mejorado infinitamente nuestros días, tu empatía y comprensión nos han salvado en tiempos difíciles. Te queremos mucho y te deseamos lo mejor. Esperamos verte en los juegos olímpicos.

FT: “no puedo, tengo atletismo”, ”¿Hay cahuin?”, ”¿su lol?”, “…y cosas”, ”shame”, “Vete Your name”, “¿Crees que alcanzó eso de un salto?”

FP: Teacher’s pet, Deportista, murder hobo, hijo de la delegada, Música cebollenta, Pelo de princeso, ”Secret Hitler”, ser cierdo, bajón de alianzas.

RU: Comida, Manga infinito, Tiempo, clases de baile.

TI: Miti Miti, cross, historia IB, confundirlo con M.F. Llamarse como el futbolista. La muerte de su goma verde, DL: I.V..

LQNSS: Inglaterra 2017, cómo le va tan bien si no estudia, PB, VDE 2019, 3am talks, Goma vs Química, Por qué Tae es su Dios, Idioma 7tmo.

DF: Tener el pelo largo, Ser chef, nacer en los 50s.

AP: M.M, K.M, A.P, F.E, IP.

NV: Realizando actividades ilícitas, tomándose las cosas en serio, estudiando, sin energía, sin cahuinear.

FC: ”voy a omitir comentario”, “Donde está mi cuaderno de… ¡damnæà!”

Fernanda Isidora Elgueta Bignotti Fer, Ferni, Ferno, Ferkin, tum tam, Ferni1612, Fela.com, Fernandita, flaca

Mati, Casacubierta, Maferca, El viejo Fernández, Niño boina, El armonioso Fernández, Ruso Fernández, Miti Miti, Charli

Martín Fernández Mansilla

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

Es imposible dejar de lado al mismísimo Martín. Es alguien a quien le apasionan varias cosas, como por ejemplo el fútbol, donde cada vez que tocaba la pelota, no podía aguantar demostrar sus habilidades al resto, aunque era muy malo. Tampoco podemos olvidar todas las pelotas de fútbol que traía al colegio, las cuales siempre terminaban perdidas en las casas alrededor debido a que alguien las pateaba (notable M.S), ni el famoso vidrio roto del baño en Middle, y por supuesto todas las historias que contar acerca de él cuando era pequeño (las cuales no se podrán incluir a detalle por razones específicas).

Te deseamos mucho éxito en lo que te depare el futuro.

FC: “¿Sabiai que Claudio Pizarro era el máximo goleador extranjero del Bayern antes que llegara Lewandowski?”.

FP: Ser malo para el fútbol, sus panecillos con carne, sus cumpleaños en Santa Martina.

RU: Ojos, Pelota Fútbol, 1 punto más en el IB, carne fría, mucha carne fría (de preferencia carne wagyu), una polera firmada por el Brad.

TI: Kinder KK, Canopy, Colación, 1ra Prueba economia

LQNSS: confusión 4to básico.

DF: Ser Futbolista, hacer Oro 1, no ser minoría.

FT:” Ladrón de mala carne”, “Mamaa”, “perdón”.

AP: B.G, N.M, P.P, S.C, C.R, N’.K, T.R, R.B,T,L, NV: Fin de semana por medio, Con los ojos abiertos, triste, dando pase.

Ignacio José González Verdugo

Llega un pequeño niño alegre y garabatero, con imaginación, talento y kilos de sobra. Desde pequeño destacó su fascinación por los detalles, tales como el efecto de la pelota de fútbol, o el movimiento del pasto en el FIFA. El Nacho se destacó por sus habilidades blandas, siempre preocupándose por sus amigos y sacándoles una sonrisa.

A medida que iba cursando los años de middle, afianzó aún más sus amistades con D.B, G.M, B.D, entre otros. Estos años se destacó por ser un niño muy gracioso y deportista. Sin embargo, cuando pasó al colegio de los grandes encontró otros intereses, destacándose por sus grandes habilidades en el bp. Nunca olvidaremos los increíbles viernes y sábados en la noche, en las que logró aumentar su círculo de amigos, el cual mantendrá para siempre. En los últimos años de media encontró el amor de su vida, el cual lamentablemente se encontraba en otro continente. Esto lo llevó a numerosas ausencias al colegio sumado a sus pocas ganas por asistir, donde no era visto más de una vez a la semana. Aun así fue capaz de superar sus desafíos personales.

Nachito pop, sobresales por ser un amigo incondicional, leal, cariñoso y gracioso, como también por tu capacidad para perseguir tus sueños. Con esto y los muchos atributos que tienes, sabemos que vas a tener mucho éxito en lo que te propongas. En los momentos difíciles y en los buenos vamos a estar para ti. Mucha suerte en lo que viene, te queremos mucho.

Tus amigos

AP : RACHEL, “La profe de deporte”.

FT: Un asaito, No se, …….(visto),”el wifi no me va”

FP: Su buen humor, no contestar el teléfono, gastarse 90 lucas en un fingerboard

RU: Ganas, buen wifi, pasaporte europeo

TI: Baños, Dubai y Mendoza 2012

LQNSS: Como pasó tercero, casa Andrei 2019

DF: Pasar el IB, ser catalán, FC: Ensala de t…

NV: En el colegio, sin ganas, bailando

Nacho, Nachete, Machete, Chete, Nachoman, Zabaleta, Nachito, Nacho pop,

Martín, Martusf, Topo, Jimmi, Chino, Koreano, Martus, Topillo, Eusebio Lillo, Menudo, Ekampi, Tomas Rivero, Rata Parrillera.

Alvaro Ignacio Jara Carrasco

De todas las personas que están en nuestra generación, no podía faltar el Alva. Uno de los pocos que llegaron en Pre-Kinder y siguen hasta el día de hoy. Un compadre que siempre se destacó por su particular forma de ser, ya sea golpeándote en el pecho o apretándote la mano tan fuerte que la dejabas de sentir (formas de saludar a la gente: bastante extravagantes). Como olvidar todas las veces que nos invitabas a tu casa, pedíamos pizza (tal vez nos comíamos el ají), dejábamos todo desordenado y salíamos a andar en bicicleta (con algún accidente de vez en cuando). Tampoco olvidemos las salidas al club de bicicletas los días Viernes (después de la clase de Física), viejos tiempos. Y hablando de física, el Señor Jara siempre se destacó en esta asignatura, un alumno estudioso y ganador del premio de matemáticas, siempre bastante esforzado y perseverante en lo que se propone. Alva, de parte de todos, queremos decirte que eres un increíble amigo y ojalá que sigamos en contacto de alguna manera en el futuro. Siempre atesoraremos los buenos momentos que pasamos juntos durante estos años, y recuerda que si nos necesitas, siempre estaremos para ti. Atentamente, los panas.

FT: “nenes”, ‘’más claro que el agua”, “el que no arriesga no gana”. “de locos”, “menudo sinvergüenza”, “¿Tení mina 0.7?” “Disc?”, “Jugai?”, “lechugueros”,

FP: Ser el mejor para Fifa del colegio, ganar todos los torneos de ping-pong, usar al PEKKA durante toda su vida, ser un tryhard, tener una almohada de su perro, sus stickers de la rana Kermit, hacer sonidos raros cuando hace frío, vivir como a 1 hora del colegio, acercarse a alguien y pegarle en el pecho, comer comida de una manera extraña.

RU: Cargador de iPhone, pan blando, un portamina, minas (0.7), un control de play, leche de chocolate Colun.

TI: Economía IB, stickers.

LQNSS: Calvin Klein.

DF: Ser tenista profesional, ir a la NASA, convivir con gorilas, ser corredor profesional de F1, ser mejor que el I.M en CR.

FC: “Alvaaaaa”, “Nunca mais (con acento portugues)”

AP: R.F, S.V, R.D.

NV: Con más de 1% en su celular, sin tocarse el pelo.

Cristóbal Andrés Leighton Encina

Un día en prekinder, llega un galán llamado Cristóbal Leighton, un niño que rápidamente logra enamorar a todas sus compañeras. Este niño perseguido por todas fue creciendo pasando a ser un adolescente tranquilo y sensato, su presencia siempre fue agradable y calmada hasta que comenzó su etapa senior. Llegando a 2 medio tuvo un cambio drástico. Leighton comenzó a unirse a S.D y el grupo de la “ratonera” en donde comenzó a ser él mismo, lo que lo llevó a conocer a un gran grupo de amigos. Casi nadie ha conocido a alguien tan dedicado como el Toby, si tiene algún objetivo sale su capricornio interior y lo cumple sin importar qué. Toby, también es así de dedicado con sus relaciones personales, está siempre tratando de que el resto se sienta cómodo a su lado. A pesar de esto, Leighton no falla en dejar a los demás atónitos y perplejos con todo lo que expresa, es un hombre con una mente tan versátil y creativa, que la verdad es difícil entender lo que habla. Toby es un hombre de muchas habilidades y destrezas, desde manejar la filosofía y el arte hasta ser increíble en deporte.

Toby es una buena vibra reencarnada en persona, no hay ningún momento en donde no esté radiando energía y felicidad con su sentido del humor sin filtro y sus anécdotas personales. Es un amante del arte qué nació para disfrutar la vida y para hacer qué los demás la disfruten con él. Toby, sabemos que vas a seguir cumpliendo lo que te propongas porque eres increíble y nosotros vamos a seguir celebrando cuando cumplas tus metas, porfa nunca cambies, te amamos.

FT: ¿Sabes lo que eso significa?,Oh brutal, __ es increíble,Onichan

FP: No decir ningún nombre bien, ser ciego, 11 minutos en plancha

RU: Una mona china, un tatuaje, un diccionario en español

TI: 1° medio

LQNSS: Como habla sin pensar, por qué le mordió la mano a la hermana de un compañero en prekinder, por qué no puede decir Kanye bien, por qué le dicen Toby, cómo estuvo con tantas compañeras en pre kinder

DF: El tatuaje perfecto, Hacer el muscle up, acordarse de un nombre bien, volver a ser el papi ricky de prekinder

FC: *suena Wing$ de Macklemore* “Este es Kenny (Kanye West) ¿verdad?”

AP: C.Z F.C F.V V.C I.P

NV: No enfocando, Triste

Alva, Alborough, Alvaritz, Master Po, Jarita, Burrito, George.

Toby, Leiton, Clayton

Gerard Martín Amar

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

Llega directo desde España rodando un pequeño Gerrito, con altas ilusiones, al igual que su colesterol. Pronto generaría grandes amistades en su curso el “B” con D.N, H.E, I.G, C.P, donde encontró su pasión por el fútbol y el Barça. Se hizo conocido por sus rulos dorados y su habilidad para la seducción a tan corta edad. Comenzó con el rugby y se enamoró de este deporte, destacándose desde siempre, siendo capitán y causando furor en las giras al otro lado de la cordillera. Con el tiempo, disminuyó su kilaje y así aumentaron las pretendientes, su habilidad musical para guitarrear canciones de amor fue otra causa de esto. Gerard creció antes que todos sus relativos, convirtiéndose en un chico rebelde inseparable de Beltrán Mendoza, siendo así imparables en su quehacer extremo y experimental. Pero no sería para siempre, Gerard se convertiría en un gran deportista, un gran amigo y un hombre de buenos valores. El día de hoy, Beno es un hombre maduro, responsable, aplicado y trabajador. No tenemos duda de que el Cherry será exitoso en los nuevos desafíos que se le aproximan al cruzar las fronteras, te deseamos lo mejor. Tus amigos

AP: ALEXIS REN, A.S, M.G, D.O

FT: no tomo más, apaño, FP: Ser perro sin quererlo, bematrix y gipixel (YouTube), sus lesiones, su cuenta de Instagram antigua

RU: sesiones de Kine, un Kevin, “Sumo”

TI: Colesterol alto, su hombro, cuando lo atropellaron, LQNSS: Carrete senior donde el Nacho, carrete Schwerter 19’, Playa Blanca 20’, Puerto Velero 17’.

DF: Jugar un shield, tener hombro, ser surfista

FC: Kiubo perro, “Ehh... no nada”.

NV: En inglés, sin su Kevin, en los shields.

Páseme ese celular, fueron las primeras palabras que recibió de una profesora en el colegio cuando llegaba a sexto básico, José Ignacio Moreno, quien, debido a las iniciales de su nombre, rápidamente se convertiría en Jim y posteriormente en Jimmi. Siempre destacó por ser alguien con extraordinaria personalidad, inteligencia, y por supuesto por demostrar su amabilidad al resto, ya que desde el principio mostró mucha seguridad de sí mismo y una gran capacidad para hacer reír a la gente con su vasto repertorio de frases célebres, transformándolo en un personaje icónico de nuestra generación.

Pasando a Senior, todos pudimos ser espectadores del radical cambio en su vida académica. Se volvió más estudioso y responsable; sacando muy buenas notas y demostrando lo bueno que es en este ámbito. Posteriormente nos mostró que cuando entra en confianza con alguien los límites de la privacidad empiezan a desaparecer (detalles omitidos).

No nos imaginamos cómo sería nuestra vida sin él, sus chistes retorcidos y su risa única siempre van a alegrar el día de los que lo rodean, es imposible no estar estallando de la risa a su lado. Hace la vida de sus cercanos exponencialmente mejor y su mera existencia nos hace ser más felices. Jimmi, lo que quieras lo vas a lograr y siempre recuerda lo más importante de todo:nosotros siempre estaremos orgullosos de ti.

FT: Hay veces en la vida AAAUGHHH Sus partidas Laoamatar Flaite Ojoo Toy chato Así nomás ¡¿Cómo?! Anda a acostarte.

FP: Que lo hayan retado y le hayan quitado su celular el primer día de clases, su nombre, voz de locutor, stickers, decir lo que piensa, parecer un papá, Espada Punta Tralca,

Tik Tok famous, tener ganas de ir al baño constantemente.

RU: Tapones de oído PS5 casco.

TI: El Pipe, aspiradora a las 12.

LQNSS: San Gabriel ‘s la cabaña de La Serena.

DF: Ser voice actor, dormir bien, volver a la juventud.

FC: No soy racista, soy visionario ¿Te acompaño al baño? Sabiondo alguien hediondo a sabio, Ta ocupao Estaba ocupado..

AP: F.E, J.E.

NV: Sin barba, con ganas de ir al colegio, con casco de bici, no tirando facha.

José Ignacio Moreno González

Jimmi James Frank Blackman Jams Jerma Moreno Negro Ji’m appelle Juan.

Gerry, Beno, hierrito, el cherry, Berry, Benito, camelo, Gerald, Gerardo sin o, durocamelo, eddie piraña, el crayola, Andrei.

Importada desde España llega una niña vestida con mocasines de charol y un acento madrileño que causó alto impacto. Viajó directo a la amistad de I.DLC con quien compartiría su obsesión por las American Girl y One Direction, donde nació su célebre apodo “Paulawandi”. Con determinación, la Paula siempre se mostró con una personalidad fuerte, lo que la llevaría a ser una líder entre sus pares. Embarca la Paulita su avión con destino a Middle en donde crece su grupo de amigas aunque sin faltar el drama. Empieza a notarse su presencia con la cual llama la atención de los más grandes, que se consolidó aún más con su desembarque en Senior. Durante sus últimos años de básica no faltó el hockey, las fiestas de colegio y sus amigas. Pasando al colegio de los grandes la Paulamu nunca faltó en los carretes pero su carrera deportiva y académica siguieron subiendo. Desarrolla atracción por las artes y por la historia, lo que la llevaría a pasar muy buenos momentos. No solo era la Paula la que mostraba interés en diferentes áreas sino que ella misma captaba el interés de muchos, especialmente del sexo opuesto, de donde salieron varios pretendientes. Sin dejar de lado los carretes y sus amigas sigue volando por lo que sería tercero y cuarto medio, reafirmando lo apañadora, madura, reflexiva, entusiasta y empática que es. Paulita, te hemos visto sobresalir en diferentes áreas de tu vida y no dudamos que esto siga en el futuro. Te deseamos lo mejor en lo que venga y te apoyaremos siempre. Te queremos infinito, Tus amigas.

FT: ¿Qué se hace el finde?, me tengo que organizar, ¿te puedo transferir?, perro banco

FP: tener 40 años, by p, ganar el concurso de lolita pocket junto a I.DLC

RU: Plata ilimitada, no tener partido el fin de semana, no entrenar los viernes

TI: Los payasos, raptada por la rumana, caerse encima de una mesa de vidrio, infinitas lesiones.

LQNSS: Cumpleaños Trini ‘19, Auto mamá C.T, Ida al mall pre cuarentena, Mall con G.V.

DF: Devolverse a España

FC: Ponte al medio, me tengo que anclar

AP: HAM, C.DR, B.E, L.C.

NV: Sin su celular, Sin su botella de 1.5L, sin ganas de carretear.

Catalina Antonia Pomés Hernández

Desde prekinder pocos escuchaban su voz, la tímida Catita solo hablaba con F.S y M.B; nadie creía que después de unos años nos destruiría en los juicios orales y debates, donde solo podíamos rezar para no tener que enfrentarnos a esta bestia de la argumentación.

Se mantuvo tímida en junior, pero su viaje por Redland se volvió una montaña rusa de emociones, vagando por grupos de amigos después de la traumática separación de 3ro (donde le arrebataron a FS). Ya en Middle expandió sus amistades donde aparecen PE, IS, DA y “Los ÒwÓ’s”. También empezamos a percatarnos que sus notas eran extremadamente superiores a las del resto lo que la convertía en una excelente alumna y compañera de estudio. Fue en este tiempo cuando en una clase de física fue shipeada por primera vez con MF (algo que se repetiría con muchos profesores)

Ya en senior IV AS y AC llegaron para convertirla en una amante del animé (con MF) y la literatura, dando inicio a lo que sería una vida de crushes ficticios y una gran obsesión en coleccionar libros.

En lo académico siguió sobresaliendo, ganándose la envidia de todo historia SL y francés HL.

Tu icónica falta de decisión vocacional, te llevará por mil caminos y sabemos que te irá excelente sin importar el que elijas. Si te pones una meta, la vas a cumplir sin lugar a dudas y destacarás en lo que desees.

Te deseamos lo mejor Cata tqm.

FT un capítulo más, leí hasta las 3 am, estoy en un dilema existencial, encontré el nuevo amor de mi vida, juro que me termino la serie, me fue pésimo FP ser matea, ser tierna, pura, estudiar a última hora y sacarse 7, gamer, consumista de libros, mom RU libros, un GPS, TWoK leatherbound, un horario

TI Caerse dos veces, operación por lechuga, pÓmez, separación de F.S, muerte de personajes, correr como caballo

LQNSV Andando a caballo

LQNSS Su vida, la goma de química, el idioma con MF IS y DA

DF Vivir en un libro de fantasía, conocer un pretty boy en una biblioteca.

FC ”Prefiero no arriesgarme” ,”La roomba casi me mata!”

AP KS, IH, MC, FS, MF, el de equitación

NV sin un libro, siendo ilegal, viendo una serie, enterada, carreteando, en verano,comprando, enamorada, en redes sociales, leyendo Watsaap

Paula Victoria Muñoz Araya Paulita, Poli 2, Paulamu, Paulatanga, Paulawandi, Pauleke

Cata, Catita, Cata :P, Catapom, Troncoso,

Isabella Puerto Fiegehen

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

Isa, Icha, Isapufi

Era el año 2011 y todos esperaban con ansias la llegada de una nueva compañera. Una tal ¿“Isabella”...o “Isabel”?, tanto se demoró en llegar al curso que ya nadie recordaba su nombre, solo que venía de Colombia. Una niñita tímida y callada, pero que con la poca personalidad que tenía llegó a preguntarle a un grupo de niñas si podía jugar con ellas. Obviamente fue aceptada.La Isa ha sido una de las personas más calladas en espacios públicos, pero cuando está en confianza no hay quién la calle, personalidad no le falta. La mujer con carita de ángel ha enamorado a todos con su simpatía, su ternura y su inocencia. A lo largo de los años demostró ser una persona en la que se puede confiar, de esas que son difíciles de encontrar. Isa te deseamos lo mejor en tu futuro y sabemos que resaltarás en lo que sea que decidas estudiar, pero por favor decídete. Te queremos mucho Icha.

FT:“hey”, “literalmente” “tengo que cuidar a las niñas” “gracias corazón de melón”

FP: Llegar tarde a todo, sus estándares, ser inmigrante, exagerar todo, halloween 2019 disfrazada de militar post estallido social RU: babysitter para sus hermanos, vocabulario y buena redacción, alisado permanente.

TI: cross, pelotazo old reds, ser colombiana, “en mi cuarto”, no saber andar en bicicleta, que una miss le dijera inmigrante enfrente de toda la clase

LQNSS: Campito 2018, Francia 2018, Santo Domingo 2020, cuántos super 8 le compró a las A.S, DF: aprenderse las tablas de multiplicar, utilizar bien los tildes, andar en bicicleta FC: “el 18 de septiembre es el cumpleaños de Chile o no?” “Soy hetÉro” “LicÁnray” “La Fer está en reunión de Volando con V” AP: J.N

NV: Pololeando, sin el buzo del colegio, matando una piscola, en la psicóloga

AE: Todas las generaciones más chicas

Clemente Puga Santolaya

Toda persona que conoce al Cleme sabe qué jamás conocerá a alguien como él, es simplemente único e increíble que te dejará con asombro y admiración hacia su manera de ser. No hay nadie qué se salve de sus encantos, ya que hasta los profesores más fríos se derriten con su presencia. El rey de la talla y de decir estupideces, pero al mismo tiempo es uno de las personas más sensibles, cariñosas y atentas que conocerás.

Sabemos que llegará muy lejos en la vida porque se apega a lo que ama como nadie. Es un amigo que apaña a todas, que irradia creatividad, humor, amor, preocupación y conciencia acerca de lo que le rodea. Entre momentos difíciles y momentos buenos, se ha forjado una persona con suficiente fuerza para soportar lo que la vida le tire.

Aunque no lo creas, dejaste un impacto positivo en la vida de muchos, gracias a tu carisma, sentido del humor, y tu capacidad para dialogar de corazón con muchos de nosotros, siendo esto algo que jamás debes olvidar y que debes aprovechar al máximo para siempre.

Tal vez la vida nos mande por caminos distintos, pero sin importar nada, atesoraremos los buenos momentos que pasamos junto a ti y todas las conversaciones profundas que alguna vez tuvimos por toda nuestra vida escolar.

No importa donde estés y lo que hagas en el futuro, recuerda que siempre estaremos aquí para lo que necesites y estaremos orgullosos de ti.

Te queremos mucho Cleme .

FT: “B.L.M”, S.G, Vamos a M- G-, Eee, ¿Is this a JoJo reference?, g.c. cogno k sii, ¿quién está poniendo música? ¿Puedo poner una canción?

FP: Hablar incoherencias, pegarse los medios pasos de baile, levantar la mano y cerrar el puño cada vez que aparecen sus amigos de color (BLM).

RU: Encendedor, Disco duro externo, Clases de cocina.

TI: L.I, Miss Penelope, Redland.

LQNSS: Tres Leches, Hornitos 2015.

DF: Ser Afroamericano en Compton USA, saber hablar, Collab álbum Kendrick Lamar y J Cole.

FC: “Scoop di bi poop”, *Dab*, “Baby keem just humbled a model”

AP: M.G, M.S, E.A, B.L, M.D, B.S, C.P, J.E NV: Depilado.

Cleme, Clemount, Clema, P.S

Isidora Jesús Sandoval Körner

Era un lindo día cuando la reina del mundo apareció con su prominente ceño fruncido y con ojeras del día anterior causadas por su llanto al ser obligada a comer vegetales. La bella niña de cabellera rubia tenía carita de ángel, pero aún se desconocía que sus rabietas eran tan potentes como las de la Chilindrina. Luego de la intermitente relación amor odio con D.S y de ser acusada por empujar a M.M por la escalera, Isidora logra aguantar hasta Middle, llegando con un cambio radical. Isidora se convierte en la niña de las colaciones y si tenías la suerte de caerle bien, te las compartía. La reina de las haditas llegó a ganar el premio de mejor compañera, abriendo paso a su nueva etapa “Senior” donde llegó a impresionarnos con su cambio de look luego de que se cortara su cabellera y se la tiñera más oscura. ¿Quién es esta nueva niña? Una mujer que intimida a todos con sus ideales establecidos. En su nueva etapa senior, Isidora comenzó a sufrir nuevos niveles de estrés y ansiedad, convirtiéndose en una joven superdotada que quiere estudiar medicina y que lo logrará. Con tu risa de waluigi y tu increíble personalidad renovada, sabemos que vas a encantar a toda persona que pase por tu camino, deseamos lo mejor para nuestra Dori y pedimos que tengas cuidado con los vasos de vidrio.

Full Harmony

FT: rota ordinaria, mira tú qué simpático, en efecto, ¿Qué signo eres?, ¿a qué hora naciste?, Iconic

FP: ser mañosa, dar colación, odiar a los niños, andar con el tarot en la mochila, astrología

RU: vaso de plástico, tiempo para dormir, carta astral de todas sus amigas, libros

TI: romper los vasos de la Dani, parecer niña pobre, “parecí nana”, tener gusto musical de radio Disney, llorar mucho

LQNSS: 18 septiembre 2020, pelea con D.A,

DF: ser lais, que la dejen hacerse un piercing

FC: sigo asqueada, ¿qué signo eres?

NV: haciendo deporte por gusto, sin colación, comiendo fruta o ensalada, sin leer, respondiendo wsp

Desde 2008 un pequeño brasileño nos ha acompañado en nuestro camino bailando samba y haciendo cada segundo de nuestra vida más emocionante. 14 años donde hemos visto cómo has crecido como persona, siendo cada día mejor, sacando la mejor parte de las cosas.

Miguel es extremadamente apasionado con las cosas que le gustan, está constantemente compartiendo lo que disfruta para que otras personas puedan disfrutarlas también. El Migue es de esas personas que están en las buenas y en las malas. Pase lo que pase siempre da cara con sus amigos a los problemas que se tengan que afrontar. Es por esto que a uno le dan ganas de pasar el tiempo con él, realizar cualquier tontería que a uno le llegue a la cabeza. Estar con el Migue garantiza un compañero motivado. Siempre ha sido una persona creativa y artística, en general escuchando a Gorillaz, Kendrick Lamar, Kanye West o escuchando a cualquier otro artista por etapas y compartiéndolo con C.L, C.P, I.M y J.M. Miguel convierte los momentos efímeros en eternos, hace cada detalle algo hermoso y valioso, nos hace disfrutar de las pequeñas cosas de la vida y aunque se nos olvida a veces que hay que ir despacio en la vida nuestro querido amigo nos lo recuerda. Aunque hemos pasado y vamos a pasar por tiempos difíciles sabemos que Miguel va a estar ahí para hacerlo más fácil, con su sonrisa de lado a lado te va a asegurar de que todo va a estar bien. Estamos orgullosos de ser tus amigos porque eres único, eres extraordinario. Sigue haciendo de este mundo feo un lugar más bonito. Gracias por todo.

FT: bájate este juego, te lo devuelvo mañana, ¿teni bip?, ¿puedo pasar?, préstame tus audífonos, me fue como el , ¿Dame un poco?

FP: termo de café, pegar las terribles cachetadas, no pagar nada, D de diosito

RU: una bip cargada, airpods, comida

TI: 4, Redland, Matemática

LQNSS: Cuantos lados tiene el triángulo, el oso, lowkey judío

DF: Ser Afroamericano, tener talento musical, Gorillaz ft. Kendrick Lamar

FC: 4, estaba viendo la hora, Fue un Gato

AP: J.E, Ching

NV: Prestando atención en clases, pagando la micro, escuchando música latina

Isi, Isidorita, Isita, Titi, Dori, Dorilais, Dora, Dora la exploradora, Wizadora, Isidoralaspapas, Titi Arena

Miguel Schlotfeld Zegers

Choro Maikol, Miguelito, Macaco, Duque p-, Luismi, Lalo lalo, Miga

Benjamín Santiago Silva Leiva

BIOGRAFÍAS ALUMNOS

Nuestro querido Benja llega al colegio como el último hermano de su famosa familia Silva Leiva. Era un chiquillo apasionado por el fútbol, Colocolino de corazón, y al jugar metía toda su emoción. Desde temprana edad mostró sus talentos académicos para matemática y las ciencias, como también su habilidad de hacer amigos y de ayudar a los demás, y como un gran líder, en senior fue presidente de curso durante 3 años seguidos, centro de alumnos, presidente CAS y prefect. Fue creciendo “benjamon” haciéndose famoso por sus chivas y sus pasos prohibidos, pero más que nada por ser muy querido por todos. Incomparable compañero de viernes y sábados por la noche, pero más importante, un amigo de verdad. Nunca te dejará solo y te apoyará sea la situación que sea. De esta forma, se ha ganado la confianza de todo el que lo rodea. Junto con todos sus méritos escolares, su destacada participación en los deportes, y sus amistades, Benja lleva todos estos logros al gran futuro que le espera, no dudando en el éxito que obtendrá. Te queremos mucho y gracias por ser siempre tan buen amigo.

Tus Kabros

AP: M.O, Alfredo, A.S, A.R S.V

FT: Oye ¿cachaste que con mis hermanos armamos un muro?, no me dejaron, me voy a Rapel. Wena perro. Perro vamos a san Ro.

FP: ser Silva, rapear pésimo, canchero, sus chivas, ser CAS, Mr Redland, su casa de Rapel, su resistencia, no ser zurdo ni diestro.

RU: Poder transferir, clases de baile

TI: Su cadera, que no le den permiso, Los cross.

LQNSS: la chiquilla de Renca, su cumpleaños de 18, Cumpleaños Anto Zehnder.

DF: Escribir bien, ser futbolista, ir a la Nasa presencial.

FC: “Snoop dogg everyday”, “una chupadita”, “estaba rebasando un auto”.

NV: Sin bailar en los carretes, sin ser CAS, sin hacer referencias a sus hermanos

Cristóbal Ignacio Toro Salinas

“Cristobal” Toro llegó en 5to básico a nuestras vidas y desde entonces él ha probado ser un miembro esencial de la Gen 2021. Hay pocas personas tan sociables y genuinas como nuestro Toro, podrá parecer duro en el exterior, pero no hay que temer, porque solo basta con una conversación para saber qué realmente es una de esas personas que logran alegrarte el día con sus buenas vibras, carisma y energía, pero qué no te vea triste porque sino rápidamente te entablara en una conversación filosófica profunda qué te dejará reflexivo por el resto del día, porque este es el superpoder de nuestro amigo Toro, ser el amigo más real que vas a encontrar.

Toro es alguien que está constantemente aprendiendo y ganando conocimiento, se puede volver experto en algo en una noche si es que le interesa y va a compartir su conocimiento con todos. Es una persona maravillosa y un amigo incondicional, ya sea para llorar, para reír, incluso para estudiar, Toro es la mejor compañía, su presencia no pasa desapercibida, porque deja una estela de diversión y amor a donde sea que vaya y no importa lo que pase, siempre vas a poder encontrar paz en sus cómodos brazos.

FT: Este cod ha sido el mejor hasta ahora, escúchame una cosa flaco, “ weena po, un berlini, “¿hay visto mac and devin?”

FP: Mala influencia, su rodillan’t, tiene entre 18 y 43 años, Iphone 4, definición de caja, su lista de EDM alemán, parecer Slav

RU: RP y galletinhas, una rodilla nueva

TI: Cristóbal, Cama saltarina, Bradford, 1r centro en partido Bradford

LQNSS: su nombre, Iphone 4, Verano 2018, Alianzas 2019, 1/2 = 17

DF: Una semana sin lesionarse, Ser director de cine, Pasar oro, Ir a Disney, Ser bueno pal Basquet, roleplay con acento inglés

FC: Menos más Menos es más, “amazing” (en acento inglés)

AP: S.J, M.B. J.E

NV: Pelo largo, Sin lesiones,

Cristobal, Pac-man, Octavio, Torax, Tjur, Ctjur, Butterwolf, el cojo, Toribio, Ctubomba.

Benja, Benjita, Silva, Silvation, Ham, Jamón, Jamoncito, la bomba, Tutankamon, Benjamon, Tutanjamon, El brocoli, El chivo, Choclo, Borrador de pizarra, el prieta, Chivamaaan. waton, el salty, cecinas Llanquihue, Benji, Banjo.

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