Escola Jacint Verdaguer
El Prat de Llobregat
VIVIM L’ART: PICASSO JUSTIFICACIÓ Amb aquesta UP es pretén familiaritzar l’alumnat de forma lúdica i creativa en el coneixement de la vida i obres de l’autor malagueny Pablo Ruíz Picasso. L’objectiu fonamental és generar un espai per gaudir de l’art, propiciant un temps i un lloc per a que l’alumnat exterioritzi els seus pensaments, emocions i sentiments, alhora que estimulem el desenvolupament de les seves habilitats d’atenció, imaginació i comprensió, tant de les obres d’aquest autor, com dels fets més importants de la seva biografia.
OBJECTIUS
LLENGÜES 1. Apropar l’alumnat a la figura de Pablo Ruíz Picasso i a la seva biografia. 2. Aprendre el poema “Este Picasso es un caso”, de Carlos Reviejo i relacionar-‐ lo amb els fets rellevants de la vida/obra de l’autor. 3. Aprendre i versionar la “Cançó a Picasso”, de Mireia Muñoz. ED. ARTÍSTICA 4. Despertar la curiositat pel món artístic i cultural. 5. Conèixer les obres més importants de Picasso. 6. Aprendre algunes característiques dels diferents moments artístics de les obres d’aquest autor. 7. Entendre el concepte de “Cubisme” i els seus trets principals. 8. Realitzar un treball artístic imitant la tècnica del cubisme.
UP: Vivim l’art: Picasso
M. Paz González Muñoza
Escola Jacint Verdaguer
El Prat de Llobregat
9. Experimentar amb traços coneguts de Pablo Picasso a l’ordinador per crear una obra “picassiana”. (TIC) MEDI SOCIAL 10. Comprendre alguns fets històrics rellevants de finals del s XIX i dels inicis del s XX que es relacionen amb obres de l’autor. 11. Saber interpretar un cronograma en forma de línia del temps. (TIC) 12. Viatjar virtualment pel Museu Picasso de Barcelona i explorar la seva pàgina web. (TIC) 13. Visionar un vídeo on nens de diversos països del món expressen la seva opinió sobre l’oli “Noia davant del mirall” i comentar les similituds o diferències en els comentaris.
METODOLOGIA A partir de la motivació en gran grup i la pluja d’idees sobre els coneixements previs que pugui tindre l’alumnat, comença el recorregut pels diferents vídeos, cronogrames, aplicacions web... que ens presenten la vida de Picasso, l’evolució de les seves obres, els fets històrics més significatius de la seva època, etc. Amb aquest bagatge, l’alumnat començarà primer a identificar i valorar algunes obres de l’autor, per després experimentar de primera mà amb l’ordinador i sobre el paper els estils de Picasso. Vivim l’art!
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
La majoria d’activitats proposades en aquesta programació didàctica es poden adaptar al ritme d’aprenentatge de cada alumne/a, ja que moltes depenen de suports audiovisuals/TAC que es poden reproduir diverses vegades, aturar... L’ús d’elements on-‐line permet que l’alumnat treballi de forma autònoma en molts moments, per tal de que la mestra pugui atendre les necessitats educatives de cada alumne o parella d’alumnes de forma personalitzada. Pel que fa a les produccions de l’alumnat, és obvi que les exigències es poden diversificar segons els nivells d’aprenentatge. UP: Vivim l’art: Picasso
M. Paz González Muñoza
Escola Jacint Verdaguer
El Prat de Llobregat
AVALUACIÓ Per fer l’avaluació dels diferents objectius de la unitat es tindran en compte els següents aspectes. L’alumne/a: 1. Identifica la fotografia de Pablo Picasso i sap explicar alguns trets rellevants de la seva biografia. 2. Recita el poema i cançó proposades i entén el lligam entre els seus versos i la realitat de l’autor. 3. Identifica algunes de les obres més importants de Picasso. 4. Sap distingir l’època en que es van fer algunes obres de Picasso per les seves característiques (inicis, blava, rosa, cubisme). 5. Entén i aplica alguns trets del cubisme en una obra pròpia. 6. Realitza una composició “picassiana” fent servir l’ordinador. (TIC) 7. Sap interpretar la línia del temps i ordenar episodis seguint-‐la. (TIC) 8. Sap interpretar la visita virtual i trobar les obres proposades, així com obtenir informació sobre diferents aspectes del museu. (TIC)
UP: Vivim l’art: Picasso
M. Paz González Muñoza