LEBEN 94 |
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FAMILIE
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Nr. 16, 16. April 2012 | MIGROS-MAGAZIN |
Hochbegabung ist
Viele Kinder sind klug, aber einige sind ganz besonders schlau. Was bedeutet die ausserordentliche Begabung für die Kinder, ihre Eltern und die Schule?
S
ie selbst würden sich nicht als hochbegabt bezeichnen. Sie, das sind Valérie Vogel (15), Alexandra Würgler (16) und Sarah Chékifi (18). Alle drei besuchen die Schweizerische Alpine Mittelschule Davos (SAMD) und nehmen am SAMDplus teil, einem schweizweit einzigartigen Programm zur Begabtenförderung in den Bereichen Naturwissenschaften und Technik. Die Mädchen sitzen in der Kantine vor einem Teller Tortellini und versuchen gemeinsam zu erklären, was sie eigentlich anders macht als durchschnittliche Schü-
Alexandra Würgler
Die 16-Jährige ist sehr vielseitig interessiert und engagiert. Was einmal ihr Beruf sein wird, darauf kann sich Alexandra noch nicht festlegen.
ler. «Wir sind schon schnell, das stimmt, aber wir sind vor allem sehr fleissig», bringt es Valérie auf den Punkt. «Wenn wir richtig hochbegabt wären, dann» — sie schnippt mit den Fingern — «ginge ja alles einfach so, ohne Anstrengung.» Valérie ist eine der neun SAMDplusSchülerinnen und -Schüler. Voraussetzung für die Aufnahme sind ein Notendurchschnitt von mindestens 5,2. Was steckt eigentlich hinter dem «-plus»? Die Plus-Schüler besuchen zwei statt eines Schwerpunktfachs, machen einen zweimonatigen Aufenthalt in einer
Partnerschule, nehmen an Wettbewerben teil und machen Praktika an Davoser Forschungsinstituten.
Eltern wird oft vorgeworfen, sie würden ihre Kinder überfordern Die Schüler mit der grossen Auffassungsgabe und dem ungewöhnlichen Leistungswillen kommen aus allen Bevölkerungsschichten. Doch wo verläuft die Trennlinie zwischen sehr fleissigen und hochbegabten Schülern? Das sei gar nicht so einfach, meint Hansruedi Müller (61), Rektor der SAMD. Deshalb geht