Aprendizaje de la Biología
Eficiencia
Variable Dependiente
CALIDAD EDUCATIVA
Eficacia
• Capaz de posicionarse de manera crítica y responsable en las diferentes situaciones sociales. • Se percibe integrante, dependiente y agente transformador del medio ambiente y contribuye activamente para la mejora del mismo. • Comprende la ciencia como un proceso de producción de conocimientos y una actividad humana, histórica, asociada a aspectos de orden social, económica y cultural. • Identifica relaciones entre conocimiento científico, producción de tecnología y condiciones de vida, en el mundo actual y en su evolución histórica. • comprende la tecnología como medio para suplir necesidades humanas, sabiendo elaborar juicios sobre riesgos y beneficios de prácticas científico-tecnológicas. • Los maestros trabajan en equipo, desarrollan la crítica y la autocritica con un sentido propositivo. • La teoría es guía de la práctica y en la práctica se comprueba la validez de la teoría. • La escuela es atractiva a los alumnos, se presentan con alegría, confianza y tranquilidad. • Se capacita a los estudiantes con los conocimientos que les permitan desarrollar sus propias posibilidades para enfrentar los retos de su vida diaria, • Se practica disciplina escolar, tanto en el salón de clases como en los momentos de descanso. • Se hace mantenimiento preventivo y correctivo de las instalaciones de la institución educativa, • Fuerte liderazgo instructivo del director del centro, que presta gran atención a la calidad de la enseñanza. • Compromiso con normas y metas compartidas y claras. • Curriculum bien planeado y estructurado, con sistemas de coordinación y actualización periódica. • Altas expectativas entre los profesores sobre las posibilidades de aprendizaje de todos los alumnos, concretadas en la obtención, cuando menos, de los contenidos mínimos. • Una atmósfera ordenada y segura, facilitadora y estimulante tanto del aprendizaje como de la enseñanza. • Un fuerte énfasis en la adquisición de las habilidades básicas. • Frecuentes evaluaciones y controles del rendimiento que se utilizan para mejorar los programas educativos. • Uso eficiente del tiempo en el aula. • Alta tasa de contactos familia-escuela y la