Projeto TOUR DE OFICINAS LITERÁRIAS by LUANA e SUA TURMA

Proposta do Projeto

Título: Tour de Oficinas Literárias

Responsável pelo Projeto: Aroldo Macedo Captador de recursos: Marcos Fleury fleury.job@gmail.com whatsapp 21 968384380

ESTE PROJETO FOI APROVADO PELA LEI ROUANET Nº do Projeto na Rouanet 161467 - PRONAC Processo: 01400027171201610 Valor Aprovado: R$ 280.420,80 Prazo de Captação: 27/06/2016 à 31/12/2016

TOUR DE OFICINAS LITERÁRIAS

SÍNTESE DO PROJETO

O TOUR DE OFICINAS LITERÁRIAS consiste na realização de oficinas voltadas para alunos e professores do Ensino Fundamental da Rede Pública e Privada de Ensino, com o objetivo de estimular o gosto pela leitura e a prática da escrita e também facilitar o entendimento sobre a diversidade étnica. As oficinas serão ministradas pelo autor de livros paradidáticos e de literatura infantil, Aroldo Macedo, criador da personagem Luana e da revista Raça Brasil e também contando com a participação de outros palestrantes e facilitadores.

OBJETIVOS Os atuais indicadores sociais produzidos tanto por órgãos oficiais do governo como IBGE, quanto por pesquisas acadêmicas, alertam para a disparidade entre negros e brancos no sistema de ensino. Indo mais além, percebe-se que, as possibilidades de mobilidade social via educação para negros, ainda hoje são amplamente desproporcionais. Assim, um modelo multicultural de educação deve ser capaz de identificar e mitigar a reprodução da discriminação dentro da escola e contribuir para a reflexão sobre as relações entre o sistema escolar e a população negra. Tal contribuição incidiria no combate aos desafios que hoje se impõem no cotidiano do sistema de ensino. Estes aspectos apontam para: a. Os currículos escolares que excluem a história e cultura negras como fonte de identidade racial positiva; b. Nos livros didáticos não há espaço para a história e cultura da população negra dificultando, assim, a criação de elos de identidade racial favoráveis à consciência crítica. Ainda sobre os livros didáticos, a imagem e a representação social dos negros utilizadas privilegiam o preconceito e o racismo, à medida que frequentemente associam a imagem da população negra a estereótipos inferiores, negativos e desvalorizados socialmente; c. Ausência de debates e discussões sobre a lei 10.639/03 que normatiza a inclusão dos temas afro-brasileiros; d. A escola ainda refere-se ao tema das relações étnico-raciais apenas em datas comemorativas, resultando assim em ações pontuais. Diante da necessidade de incluir e valorizar o negro e sua cultura no processo educativo, consideramos fundamental a implementação de experiências pedagógicas que possam dar conta da multiculturalidade existente na sociedade brasileira.

O objetivo geral do TOUR DE OFICINAS LITERÁRIAS é oferecer ferramentas que possibilitem a estimulação à leitura e à escrita, com a aplicação de exercícios específicos, contribuindo assim para a ampla formação dos alunos. Além disso, conscientizar os alunos e professores para a necessidade de aceitação à diversidade étnica para uma integração mais harmoniosa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Promover a reflexão sobre a diversidade étnica e a importância do respeito e da convivência com as diferenças;

Contribuir para a conscientização dos alunos sobre a importância de pequenos gestos e ações cotidianas que estimulem o entendimento entre as pessoas de diferentes etnias.

JUSTIFICATIVA Ao propormos a criação do TOUR DE OFICINAS LITERÁRIAS para uma Educação Multicultural pretendemos evidenciar a importância e a necessidade de incorporar à Educação, no sentido mais amplo, o respeito à diversidade e o combate à desigualdade.

Ao educador cabe refletir sobre a necessidade de mudança, cabe rever o papel da escola nos dias de hoje, quando tempo e espaço, o aqui e agora possuem significado tão dinâmico quanto surpreendente, e culturas distantes e próximas – não valorizadas - dão-nos referências permanentes sobre as diferenças e identidades.

Com a publicação da Lei nº 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira no ensino fundamental e médio em todos os estabelecimentos de ensino, faz-se necessária a construção de um novo saber pedagógico que ofereça uma nova visão sobre as desigualdades sociais e contribua significativamente para vencer os preconceitos e superar as barreiras invisíveis, impeditivas da construção de uma verdadeira democracia racial.

É neste sentido que o TOUR DE OFICINAS LITERÁRIAS pretende atuar, propiciando a articulação entre práticas pedagógicas e currículos culturais que expressem o entendimento de percepções plurais de mundo.

O TOUR DE OFICINAS LITERÁRIAS também enfatiza a relação do aluno com a literatura, através de oficinas dinâmicas que estimulem a sua criatividade e participação ativa na elaboração de estratégias próprias para criação de estórias (escrita e ilustração). Assim, as oficinas literárias do TOUR, estimularão no aluno as possibilidades de interação de todas as etnias, expandindo as possibilidades de inclusão e intervindo de uma maneira positiva no entendimento de cada indivíduo é especial à sua maneira.

Construindo novas percepções, entendemos que o processo de um novo olhar facilitará e promoverá como consequência um poder transformador na sua vida escolar e pessoal, oferecendo uma nova visão das pessoas que o cercam.

METODOLOGIA A SER PRIVILEGIADA A proposta do TOUR DE OFICINAS LITERÁRIAS é desenvolver participação ativa entre os docentes e alunos de modo a viabilizar a emergência de propostas. O espaço das oficinas, mais do que de capacitação, pretende ser um fórum de discussão, um espaço de comunicação onde diferentes vozes, através de diferentes linguagens, se façam ouvir, caracterizando um legítimo ambiente de aprendizagem entre alunos e educadores. A ação pretendida pelo TOUR DE OFICINAS LITERÁRIAS enfatiza a autorreflexão, estimulando a reavaliação de atitudes, a revisão crítica das práticas vigentes e a elaboração de práticas pedagógicas que elevem a autoestima dos alunos negros, que contribuam para o permanente processo de (re)construção de identidades. As oficinas terão dois segmentos: a. Na primeira parte, os professores atuarão como "ouvintes" durante os exercícios com os alunos; 6

b. Na segunda parte, somente os professores participarão dos exercícios específicos.

TEMÁTICAS A SEREM DESENVOLVIDAS Algumas temáticas referentes à História da África, Literatura Afro-brasileira, Aplicação das Histórias em Quadrinhos nas salas de aula, Valorização da Representação da Imagem da Criança Negra, entre outras, serão discutidas sob a perspectiva multicultural. Para tanto serão trabalhadas propostas pedagógicas que estimulem a participação do aluno através do desenvolvimento de projetos interdisciplinares e contextualizados, cujo eixo norteador não se afaste da proposta de (re)construção das identidades negras. A nossa proposta por uma educação multi-inclusiva também procurará familiar e sensibilizar as crianças sobre as dificuldades e potencialidades das pessoas considerando as diferenças individuais, valorizando assim o respeito mútuo.

ALGUMAS AÇÕES PROPOSTAS 1. As crianças, em grupos pequenos, serão estimuladas a criar e apresentar uma estória com seus próprios textos e situações imaginárias incluindo personagens de diferentes etnias; 2. As oficinas serão compostas por palestra, exercício de criação de uma estória e técnicas de estimulação à leitura e à escrita; 3. As oficinas abordarão a importância do respeito às diferenças (sociais, étnicas e culturais); 4. As oficinas serão acompanhadas por um material de apoio produzido por especialistas na área da Educação, para facilitar o acesso às informações discutidas durante as oficinas; 7

5. Para as oficinas será utilizado o material paradidático da personagem LUANA juntamente com sua turma de amiguinhos. LUANA é a primeira heroína afro-brasileira infantil de todos os tempos. Ela tem oito anos de idade, é capoeirista, totalmente antenada, ligada nas coisas do mundo e com seu berimbau mágico se transporta para o passado e para o futuro. LUANA E SUA TURMA foi concebida em 1999, com o objetivo de estimular a autoestima da criança negra e incentivar crianças de outras etnias a pensar sobre as relações multirraciais no Brasil, através da utilização didática de diversos implementos audiovisuais que retratam a população negra de forma positiva, e que conscientizam sobre a contribuição da cultura africana para a formação do país. LUANA E SUA TURMA é composto por uma série de livros (Editora FTD), revistas em quadrinhos (Editora Toque de Mydas), e uma apostila que orienta os educadores a utilizarem os materiais paradidáticos em sala-de-aula.

FORMATO DAS OFICINAS Serão realizadas no Estado de São Paulo, 40 0ficinas no período de 4 meses. O projeto, no entanto, terá duração de 8 meses, considerando os períodos de pré-produção, avaliação, confecção de relatórios e prestação de contas.

Público-alvo Alunos e professores do Ensino Fundamental da Rede Públicas e Privada. O acesso será gratuito através de convites às escolas e às Secretarias de Educação. Duração da oficina: 3h ( com 2 tempos de 1h30 com intervalo de 15 minutos) Total de oficinas: 40 Total de alunos por oficina: 30 alunos Total estimado de professores por oficina: 15 Total estimado de alunos capacitados: 1.200 Total estimado de professores capacitados: 600 8

PARCERIAS Parcerias têm se tornado um fator decisivo na produção e lançamento de qualquer produto, principalmente na área cultural e educacional, se tornando uma verdadeira ferramenta de marketing estratégico das empresas, que assim demonstram interesse e sensibilidade pelos valores importantes da sociedade. A oportunidade para participar deste projeto, além da assinatura num projeto reconhecidamente propositivo e original, também estará revelando responsabilidade, ética e respeito às diferenças, prezando pelos direitos das crianças e seu desenvolvimento intelectual e sua formação como cidadãs e manifestando concretamente sua visão para o futuro.

CONTRAPARTIDA *¨1. Inserção da logomarca no início e no fim do vídeo a ser apresentado nas oficinas e/ou um vídeo curto promo do Patrocinador; *¨2. Inserção da logomarca do Patrocinador, em maior destaque, em todo material impresso e/ou eletrônico para a divulgação (folders, cartazetes, Facebook, etc); *¨3. Inserção da logomarca do Patrocinador, em destaque, nos 3 galhardetes no espaço das oficinas; *¨4. Banners do Patrocinador ou dos seus produtos na página do Facebook a ser criada para as oficinas; *¨5. Inserção da logomarca do Patrocinador em material impresso a ser utilizado nas oficinas ; *¨6. Exibição do banner exclusivo da empresa patrocinadora no hall do evento onde se realizarão as 40 oficinas; *¨7. Nome do Patrocinador citado na abertura, nos intervalos e no fechamento das oficinas; *¨8. Inserção da logomarca do Patrocinador em todo material promocional do evento; *¨9. Ação promocional nos locais onde ocorrerão as oficinas, previamente aprovada pela escola onde será organizado o evento e pela organização das oficinas; *¨10. Logomarca do Patrocinador no kit promocional e direito a distribuir material promocional dentro do kit do evento (sacola, camiseta, caderno de anotações, etc). Esta será uma contrapartida da Toque de Mydas Comunicação; *¨ 12. Inserção da logomarca do Patrocinador no início e no fim do Datashow a ser utilizado na oficina.

Alguns dos Participantes do Projeto TOUR DE OFICINAS LITERÁRIAS:

AROLDO MACEDO- Proponente, Coordenador Geral e Palestrante Formado em Engenharia Civil pela Universidade Federal Fluminense, exerci por pouco tempo a profissão de engenheiro, ingressando em 1972 na carreira de comunicação. Como primeiro modelo / manequim negro do Brasil, fui pioneiro em várias campanhas publicitárias. Trabalhei na TV Globo, como ator, durante alguns anos, tendo participado de programas e novelas de sucesso como: O Planeta dos Homens, Linha Direta, A Diarista, novelas Água Viva, Pecado Capital, Três Irmãs, Páginas da Vida, América, entre outros. No teatro atuei nas peças: O Gato Preto (Edgar Alan Poe), E o beija-flor virou lenda (Eugenio Santos), A Casa de Bonecas (Ibsen), A Gaivota (Tchecov). Em 1989, mudei para Nova York, lá residindo por seis anos, trabalhando como fotógrafo e videomaker independente, desenvolvendo projetos de vídeo e filmes documentários. Voltando ao Brasil em 1995, criei, desenvolvi e dirigi a primeira revista direcionada para a população negra, a RAÇA BRASIL, considerada o maior fenômeno editorial dos últimos 30 anos, sendo o seu sucesso noticiado, em destaque, em mídias internacionais como o The New York Times, CNN, Newsweek, Miami Herald, Los Angels Times, The Guardian entre muitos outros . Considerando a minha missão cumprida, me desliguei da editora que a publicava, e montei uma empresa de comunicação, TOQUE DE MYDAS COMUNICAÇÃO, cuja missão é "aliado a um sucesso há sempre um grande conceito". Entre seus projetos de sucesso, desponta o PROJETO LUANA, que vem de encontro da necessidade das crianças negras se virem refletidas através de imagens positivas na sociedade brasileira. Exerci ainda, em 2002, o cargo de Coordenador do Núcleo de Projetos Especiais para Afro-Descendentes, no Governo do Estado do Rio de Janeiro, tendo criado durante esse período o Programa AGIR- Ação Geral Pela Integração Racial , que concede o selo AGIR de reconhecimento público às empresas que promovam a valorização da diversidade, através da contratação, aprimoramento profissional e meritória promoção de profissionais afro-brasileiros. Sou autor e co-autor dos livros: “Luana – A Menina que viu o Brasil Neném” (Ed. FTD) "Luana- Capoeira e Liberdade" (Ed. FTD) “Luana e as Sementes de Zumbi” (Ed.FTD) “Luana- Asas da Liberdade” (Ed. FTD) “A Cor do Sucesso” (Ed. Gente) “O Bar do Manéu” (Ed. Summus) “Pô, emas... Hein? Negrito!” (Ed. Novo Olhar) “Coleção Primeiros Encontros” (Ed. Toque de Mydas) “O Diário Roubado de Clarisse” (Ed. Novo Olhar) "Coleção Primeiras Letrinhas" (Ed. Toque de Mydas) "Histórias da Vovó Josefa" (Ed. Toque de Mydas) "Luana em A Roda que Ilumina o Mundo" (Ed. Toque de Mydas)

ANAISE VALENTE - Design Gráfico Formada em Publicidade pela FIAM - Faculdades Integradas Alcântara Machado. Desde que me entendo por gente, amo fazer "artes". Fiz dança, canto e música, mas antes de tudo isso , veio a paixão pela arte, pintura e desenho. Iniciei minha carreira trabalhando em agências de publicidade e nas horas que me restavam, dava aula de jazz. Apaixonada por personagens infantis, me dediquei a eles, mergulhando num mundo de fantasias e sonhos. Em 1977 trabalhei com personagens da Hanna Barbera e também com personagens de Ely Barbosa como "Cacá e sua Turma" Desde então, não parei mais, trabalho até hoje com criação de personagens, ilustrações de livros didáticos e estórias infantis. Lancei meu primeiro livro em 2004, sendo a autora e ilustradora, chamado "Meu livrinho de promessas" da Editora Bom Pastor, também veiculado pela Avon. Trabalhos realizados na Editora FTD, Editora IBep Nacional, Editora do Brasil, Editora Paulinas(Brasil e Espanha), Editora Paulus, BB artefatos de papel LTDA, Editora Litoarte, Editora Gospel Line, Editora Apec. Faço-me criança, para as crianças de todas as idades e religiões. Meus personagens são apresentados de uma forma alegre e bem humorada, tentando tocar o coração de muitos. Sou ilustradora e artista gráfica das histórias em quadrinhos da Luana, seus livros publicados pela Editora Toque de Mydas e por toda a programação visual da Editora e seus projetos.

fleury.job@gmail.com whatsapp 21 968384380