21 Unge under uddannelse og deres forældre / familie Læs 1- 6 højt. Kursisterne sætter trykstreger. Opgaven løses to og to. Derefter i runde i klassen: A: Tror du ikke, jeg kan få far til at lappe min cykel? Det er en, der har brug for hjælp til noget praktisk. Osv. Kort skriftlig opgave: Hvordan brugte du dine forældre / din familie, da du var flyttet hjemmefra?
22 Hvad for en uddannelse skal jeg vælge? Lad kursisterne prøve at lave øvelsen to og to uden lærerhjælp.
23 Skriftlig opgave Før opgaven besvares: Samtale tre og tre eller klasserunde: Hvem havde / har indflydelse på dit valg af uddannelse? Og hvorfor?
24 Kerneord og -udtryk Nogle af spørgsmålene om skole kan bruges i datid til opvarmning i klassen.
26 Ansvar for egen læring
28 To efterskoler, en bekymret mor og en fremragende fysiklærer Sidste del af interviewet hører til en af de sværere videosekvenser. Derfor er der kun spørgsmål til den nemmere første del i grundbogen. Spørgsmålene her kan man stille, når videoudskriften er læst: Hvorfor var Katrines fysiklærer så god? Hvilken betydning fik han for Katrine?
KAPITEL 2 · NOGET OM SKOLE OG UDDANNELSE
Tal om, hvad overskriften betyder, og læs teksten igennem, før videoen ses (hjemme). Gode udtryk fra samtalen bruge … på, … egne sig til … , at sætte rammer for …, at have behov for … Lav eksempler med udtrykkene i klassen eller hjemme.
33
9788763603096_indhold.indd 33
30/09/14 15.55