Niels Agerskov · Anette Meyer · Lore Rørvig · Finn Sørensen
Teil 1b
Schülerbuch | Web
Alinea
Har du bog, har du web! PĂĽ achso.alinea.dk finder du bogens website med lyd, tegnefilm og kopiark.
n Ein herzliches Dankeschö d un r üle Sch die an Lehrer der Goethe Schule in Flensburg.
Ach so! Teil 1B, Schülerbuch/Web © 2007 Alinea, København Forlagsredaktion: Mette Boye og Pernille Christensen Grafisk tilrettelægning: Winnie Krogh og Jytte West Billedredaktion: Vibeke Sommer Tegninger: Thomas Clausen, Jacob Herskind (106-111) Trykkeri: Livonia Print Repro: Scanman 2. udgave, 6. oplag 2016 ISBN 978-87-23-04337-5 Kopiering fra denne bog er kun tilladt ifølge aftale med Copy-Dan. Rettigheder Vergammelte Speisen af Annette Humpe/Tobias Kuenzel/Sebastian Krumbiegel. © Edition Schatzi/Moderato Musikproduktion GmbH. Trykt med tilladelse af peermusic AB. Millionär af Sebastian Krumbiegel. © Moderato Musikproduktion GmbH/GG Musikverlag GmbH. Trykt med tilladelse af peermusic AB. Böse Musik og tekst: Alexander Thomas. © Edition Fukking Artist Consulting/Universal Music Publishing MGB. Scandinavia AB TURALURALURALU Words and music by Stephan Remmler and Gert Kralle. © 1982 by Just Us Music Production GmbH Dschingis Khan Text und Musik: Bernd Meinunger und Ralph Siegel. © Edition Meridian, Warner Chappell Fußballreport für Sprechchor Tekst: Heinz Benker. Musik: Florian Brauer Am liebsten Pommes Associated Press Shoppingfalle Bagsidetekst fra: Brigitte Blobel, Shoppingfalle © Arena Verlag GmbH, Würzburg Cooperative Learning Side 13, 17, 24, 37, 73, 81 og 89 © Kagan Cooperative Learning Jette Stenlev/Spencer Kagan, Alinea 2006.
Billedfortegnelse Bridgeman Art Library: 58 (TPG165912 Ms Pers.113 f.49 Genghis Khan (c.1162-1227) in Battle, from a book by Rashid-al-Din (1247-1318) (gouache) by Persian School, (14th century) ©Bibliotheque Nationale, Paris, France/ The Bridgeman Art Library Nationality/copyright status: Persian/out of copyright) Caro Fotoagentur/Oberhaeuser: 85 Deepol/Jens Goerlich: 59 Flensburg Tourismus und Stadtmarketing GmbH: 96 C Das Fotoarchiv: 53 (Klaus Rose), 84 (Xinhua) Hoffmann, Dr. Heinrich: Der Struwwelpeter.: 27 Søren Holm/Chili: forside, 6-7, 10 (5), 19, 20, 28-29, 32 (4), 46-47, 49 (4), 50, 64-65, 68 (4), 86-87 (12), 90 (5), 96 B+E Ina Agency/Wolfgang Wesener/Agentur Focus: 25 Ipon/Stefan Boness: 56 Odense Bys Museer: 78+79n (Vilhelm Pedersen 1820-1859), 79ø photos.com: 18 (2), 21øh, 21nv, 21nh, 37 nr. 1 + nr. 8 Phänomenta: 96 A Polfoto: 37: nr. 4 (Michael Klein/Visum), nr. 6 (Thomas Sjørup), nr. 7 (DPA), nr. 9 (Morten Langkilde), nr. 10 (Jens Dige) Scanpix: 21øv (Studio R. Schmitz/Stockfood), 21øm (Susie M. Eising/Stockfood), 21nmv (Kia Nu/Stockfood), 21nmh (Uwe Bender/Stockfood), 81 (Digital Vision RF) SumSum:96 D Ullstein Bild/Hiss: 37 nr. 2 Vario-Press: 37 nr. 3 (Rainer Unkel), 37 nr. 5 (Ulrich Baumgarten) Version/Herby Sachs: 22
Niels Agerskov • Anette Meyer • Lore Rørvig • Finn Sørensen
Teil 1B
Schülerbuch/Web
Alinea
SĂĽdan arbejder du med Ach so!
Kapitel
6 Sonst noch etwas? 7 5 d pro Stunde 8 Mach mit So sagt man 9 Hammerecht 10 Flensburg an der FĂśrde
Schlag nach
Grammatik Wortliste Text Wortliste Alfabetisch Fazit
3
4 26 44 60 62 84
104 110 119 126
Sådan arbejder du med Ach so! Målsætning
Ved alle øvelser ser du et af disse symboler. Det er vores bud på om øvelsen skal løses alene, i par eller i grupper/klassen.
Film
Disse ark betyder, at du kan finde øvelsen på dine portfolio-ark. Evaluering laver I sammen i klassen som afslutning på kapitlet. Få inspiration til arbejdet med bogen i So geht das i din portfolio.
Comicfilm Wichtige Wörter
Übungen
Meine Geschichte Evaluation 3
6
Sonst noch
etwas?
6
I dette kapitel møder du 3 piger på indkøb. Du ser, hvor de køber ind, og hvad de køber. Når du har arbejdet med kapitlet, skal du arbejde videre med Meine Geschichte fra Ach so! Teil 1A. Du er nu nået til Meine Geschichte 6, hvor din person skal købe ind til en middag sammen med en makker.
zwischendu
Was darf es sein?
rch
Gemischter Salat
eckt! Frühstück sen M Mittages Abendessenehme ein Sandwich. Ich n s schm mm, da
Sonst noch etwas?
So, bitte sehr. 6
For at kunne lave Meine Geschichte 6 skal du arbejde med: at forstå, når nogen taler om madvarer og priser at fortælle om og tale med andre om mad og drikkevarer at læse korte tekster om mad, fx menukort og opskrifter at skrive korte tekster, fx indkøbslister og du skal lære: ord og vendinger, der bruges ved indkøb og bestilling af mad og drikkevarer tillægsord, der beskriver mad og drikkevarer priser
Når du skal lære nye ord, er det en hjælp at sortere ordene i grupper, der hører sammen, fx frugt, brød m.m.
7
Sonst noch etwas?
Læs mere om hvordan du kan arbejde med filmen på achso.alinea.dk
• Was bemerkst du? Notiere, was die Mädchen kaufen. Wo kaufen sie ein? Vergleiche mit den Geschäften, wo du einkaufst. Was ist gleich? Was ist verschieden? Sprecht darüber in der Klasse.
Merve isst einen Döner
8
Die
o Äpfel kosten 1,29d pro Kil
Im Supermarkt
Beim Gemüsehändler
Timo & Sabine 6 Læs mere om hvordan du kan arbejde med tegnefilmene på achso.alinea.dk
• Rate mal Kombiniere die dänischen und die deutschen Wendungen miteinander.
Haben Sie ….?
Ich hätte gern Mm, das schmeckt.
Alles zusammen?
Her, vær så god! Hvad skulle det være?
Jeg tager en sandwich.
Ach so, du bist Timo!
Was dar f es sein?
Wir möchten gleich zahlen.
Ich nehme ...
9
• Der Comicfilm Seht den Film und lest den Dialog in der Gruppe. Seht den Film noch einmal und achtet darauf, wie man den Dialog sagt. Lest den Dialog mehrmals in der Gruppe.
Timo: Sabine: Timo: Sarah: Sabine: Timo: Kellnerin: Sabine: Timo: Kellnerin: Timo: Sarah:
Hi Sabine. Hallo Timo. Komm setz dich hier. Das ist meine Freundin Sarah. Hallo Sarah. Das ist also Timo. Ach so! Hi Timo. Hier ist die Karte. Nimmst du auch ein Eis? Ja, ich denke schon. Guten Tag! Was darf es sein? Ich hätte gern ein Bananasplit. Haben Sie Haselnusseis? Ja. Dann möchte ich zwei Kugeln Haselnusseis mit Sahne. Und ich nehme ein Sandwich mit Schinken und Käse und eine Cola bitte.
Kellnerin: Sarah: Sabine: Kellnerin: Sabine:
Sonst noch etwas? Nein danke. Wir möchten bitte gleich zahlen. Alles zusammen? Nein, jeder für sich, bitte. Was machst du eigentlich hier, Timo?
Timo: Sarah: Timo:
Ich habe eingekauft. Ich muss heute kochen. Was kochst du denn? Pfannkuchen mit Schokoladensoße, mein Lieblingsgericht. Guck mal hier.
Sabine: Timo: 10
Das hier? Das ist ja Schuhcreme. Na, denn guten Appetit. Was?? Ach du Schande!!!
Habt ihr den ganzen Text verstanden? Schlagt in der Wortliste nach. Wählt selbst, wie ihr mit dem Comicfilm weiterarbeiten wollt: • Lær dialogen udenad og spil den for en anden gruppe. • Lav ændringer i teksten. I kan ændre: det de bestiller, navne, om de betaler sammen eller hver for sig, eller tilføje noget til dialogen. • Stil mindst 5 spørgsmål til teksten. • Find de 6 ord, der er sværest at sige.
• So sagt man
Øv dig i at udtale pf og ch. Kig på So sagt man på side 60-61. Lyt til øvelserne med pf og ch. Efterlign så godt du kan og lær en af remserne udenad.
11
1 Was hätten Sie gern? I skal lave en dialog som i tegnefilmen. Kig på Onkel Ottos Speisekarte og indsæt jeres egne ønsker til mad- og drikkevarer. Husk: prisen ændrer sig! Kellner: Was soll es sein?
Kunde: Ich hätte gern ... und ... Kellner: So bitte.
Kunde: Danke schön. Was macht das? Kellner: Das macht ... Kellnerin: Ja, bitte?
Kunde A: Ich möchte …
Eis: Schwarzwaldbecher Coup Dänemark Spaghettieis Bananasplit Schokoladensinfonie Erdbeerbecher Vanille/Schokobecher
d 2,20 2,20 3,10 3,20 2,70 2,10 2,50
Salate:
Gemischter Salat
Salat, Tomaten, Gurken Mais, Zwiebeln, Sprösslin
ge
4,50
Eier, Broccoli
4,50
Cäsar Salat
Salat, Tomaten, Gurken,
Griechischer Salat
Kunde B: Und ich nehme ...
Salat, Tomaten, Gurken, Schafskäse, Oliven, Zwiebeln
Kunde A: Nein danke.
Getränke:
Kellnerin: Sonst noch etwas? Können wir gleich zahlen?
Kellnerin: Ja, natürlich. Das macht ...
12
Onkel Ottos Speisekarte
Cola, Fanta, Sprite, Spezi Mineralwasser mit/ohne Kohlensäure Saft (Orange/Apfel) Tee Kaffee
5,00
1,80 0,90 1,00 1,80 1,80
Alles Banane Hvilke ord og tegninger hører sammen? Få et kort af din lærer. Gå rundt mellem hinanden, og byt kort undervejs. Når læreren siger "match", skal du finde din makker. Sorter ordene i grupper i Wichtige Wörter.
© Kagan Cooperative Learning af Stenlev & Kagan, Alinea – Mix og match
2
3 Eins, zwei, drei ... viele Når du slår navneord op i ordbogen, kan du se både hvad ordet hedder i ental og i flertal. Brot n. -e Apfel m. ¨
Brote Äpfel
Slå ordene op i ordbogen og udfyld de to tyske spalter.
13
4 Rund ums Essen Øv dialogerne med hinanden. Byt de markerede ord ud. I kan bruge nogle af ordene fra øvelse 2. Was isst du zum Frühstück?
A: Was isst du zum Frühstück? B: Ich esse oft Müsli mit Milch. A: Und was trinkst du? B: Ich trinke gar nichts. A: Was isst du zwischendurch mal so? B: Zwischendurch esse ich gern Bananen.
Frühstück morgenmad Mittagessen frokost Abendessen aftensmad zwischendurch indimellem/som mellemmåltid
Beim Gemüsehändler
A: Wo kann man Rosenkohl kaufen? B: Rosenkohl kann man beim Gemüsehändler und im Supermarkt kaufen.
Nein, Tomatensuppe mag ich nicht.
A: Magst du Schokoladeneis? B: Ja, Schokoladeneis mag ich sehr gerne. A: Magst du Tomatensuppe? B: Nein, Tomatensuppe mag ich nicht.
beim Gemüsehändler hos grønthandleren beim Bäcker hos bageren beim Schlachter/beim Metzger hos slagteren im Supermarkt i supermarkedet beim Kaufmann hos købmanden im Kiosk i kiosken bei Aldi i Aldi
5 Menschen essen Tiere fressen Nogle udsagnsord skifter vokal i 2. og 3. person ental, fx essen.
14
ich esse gern Äpfel du isst lieber Bananen er isst nie Kirschen sie isst immer Weintrauben es isst Eis
wir essen oft Birnen ihr esst manchmal Erdbeeren sie essen am liebsten Mango
6 Ich habe einen „Kohldampf“! Lyt til og læs teksten. Fordel rollerne mellem jer og læs den højt. Find alle tillægsordene i teksten og skriv dem i Wichtige Wörter. Find flere tillægsord, som beskriver mad, i ordbogen.
A: Mmm … Ich habe so Lust auf etwas Süßes, ein Bonbon, einen Kuchen, ein Stück Schokolade oder ein Eis.
B: Ährg ... Ich finde Bonbons zu süß, Kuchen zu trocken, Schokolade zu fett
und Eis zu kalt! Ich hätte lieber etwas Gesundes, eine Karotte, eine Apfelsine, eine Erdbeere oder eine Banane.
C: Pfui ... Ich finde Karotten zu hart, Apfelsinen zu sauer, Erdbeeren zu rot
und Bananen zu krumm! Ich hätte lieber etwas Warmes: ein Hähnchen, eine Frikadelle, eine Pizza oder einen Braten.
D: Igitt … Ich finde Hähnchen zu knusprig, Frikadellen zu rund, Pizza zu italienisch und Braten zu zäh.
E: Ihr seid aber wählerisch! Ich habe einen riesigen Kohldampf! Ich gehe jetzt nach Hause und mache mir einen selbstgemachten Schokoladenkuchen – karottenerdbeerfrikadellenbraten mit Bananeneis! Kommt ihr mit?
15
7 Ich finde Kaffee schmeckt bitter! Brug brikkerne fra øvelse 2. Vend en brik på skift og spørg hinanden. Fragt so:
A: Wie schmecken Bananen? B: Ich finde Bananen schmecken süß.
Oder so: A: Wie schmeckt Kaffee? B: Ich finde Kaffee schmeckt bitter.
OBS: Husk at det hedder schmeckt i ental og schmecken i flertal
8
Was Kinder mögen Lyt til og læs teksten. Lav en liste over, hvad artiklen siger børn kan lide, og hvad de ikke kan lide.
es m m o P n e t s b Am lie e geklärt, ch per Umfrag
16
P). Jetzt ist au essen am Hamburg (A ßten: Kinder u w le al n o h sc was eigentlich es fr ites. m m nchen. liebsten Po schließlich Häh e ag fr m U llern In der jüngsten ei den Appetitki B „Elter n“ Rangliste der Zeitschrift führt Leber die en nn ri le auch, unter 2110 Schü Es folgen Knobl . an 6 ischen schleim. und Schülern zw Hir n und Hafer n re ih ch na sagen es und 14 Jahren wie Tanja (11) So n re n rangie in der Tüte, Lieblingsspeise viele: „Fritten . ns ei tz d, Eis Pommes auf Pla urst auf der Han W za iz hetti, P sind meine Es folgen Spag im Becher. Das nf fü tz la P . (12) meint: und Hamburger or iten.“ Frank av F e, ad ol (Schok Hits: Pizza, nimmt „Süßes“ „Ich habe drei e, tz ri ak Spaghetti.“ Gummibären, L amburger und H uf A n) ein. Eis und Kuche latz stehen dem sechsten P