Matrixgrupper
Matrixgrupper kan bruges i en stjernehimmel af sammenhænge: • Er dagens tekst for lang til den enkelte elev, kan mindre grupper af elever få bestemte dele af teksten tildelt, som de så skal præsentere for hinanden i matrixgrupper bestående af elever med forskellige tekststykker (se Den alt for lange tekst). • Eleverne kan i en gruppe sættes til at undersøge et bestemt emne; i matrixgrupper præsenterer de så efterfølgende, hvad de fandt ud af i deres oprindelige gruppe. • En måde at samle delingen fra Opgaver til hinanden op på (så alt det, eleverne lige har talt om i gruppearbejdet, ikke bare bliver gentaget) er matrixgruppe-systemet. Efter endt ude- og inde-arbejde deles klassen ind i mindre grupper á fire elever – to fra hvert hold – som nu præsenterer svarene fra den anden gruppes opgaver. Eleverne fra den gruppe, der har produceret opgaverne/spørgsmålene, fungerer som rettenøgler og kommentatorer. Fordelen ved matrixgrupper er, at alle elever holdes ansvarlige for den viden, de tilegner sig i deres første opgave/ første gruppearbejde. Alle har et ansvar for at give disse informationer videre, og det er ikke muligt bare at køre på frihjul i et gruppearbejde.
12
ORGANISERING / UNDERVISNINGSDIFFERENTIERING