3 minute read
Kinderrechten hoog op de schoolagenda
Op 20 november vindt de Internationale Dag van de Kinderrechten plaats. Tijdens de lessen Wereldoriëntatie in het vijfde en zesde leerjaar leren kinderen over hun rechten. Juf Evelien, leerkracht vijfde en zesde leerjaar in GILKO Bergwegel, plaatst het thema elk jaar hoog op de schoolagenda.
Het belang om kinderrechten jaarlijks onder de aandacht te brengen, kan niet genoeg onderstreept worden. Denk maar aan Afghanistan waar kinderen slachtoffer zijn van extreem geweld en armoede en miljoenen meisjes niet naar school kunnen. Maar ook in België worden basisrechten van kinderen geschonden: kinderen van gescheiden ouders krijgen niet altijd inspraak, kinderen met een beperking kunnen vaak niet volwaardig meedoen in de wereld en niet elk kind krijgt thuis voldoende eten en drinken.
ZIJN KINDEREN VAN 10 OF 11 JAAR ZICH BEWUST VAN HUN EIGEN RECHTEN?
Evelien Van De Voorde: “Toch wel, hoor. Als ik de kinderen vraag: “Wat zijn kinderrechten?”, gaan meteen heel wat vingers de lucht in. Ze zijn zich bewust van het recht om naar school te gaan, het recht op voedsel én op een eigen mening. Als ik wat dieper doorvraag, merk ik wel dat ze vaak niet weten hoe alles precies in elkaar steekt. Dat er bijvoorbeeld organisaties bestaan waar ze terecht kunnen als kinderrechten geschonden worden.”
HOE BRENG JE HET THEMA AAN BOD IN DE KLAS?
Evelien: “We werken gericht in spelvorm rond verschillende kinderrechten, er zijn filmpjes maar we gaan vooral in gesprek met elkaar. De kinderen behandelen elkaar in die gesprekjes met veel respect en ze mogen in de klas alles zeggen. De klasdeur gaat op dat moment ook dicht zodat alles binnen de klasmuren blijft. De kinderen ervaren zo dat ze veilig kunnen praten over persoonlijke onderwerpen. Kinderen die minder graag het woord nemen, blinken vaak uit in de creatievere delen van de les via tekeningen, teksten en knutselwerkjes. In de les probeer ik de verschillende kinderrechten aan bod te laten komen. Ik vertel hun ook bij welke instanties ze kunnen aankloppen mocht dat nodig zijn: het CLB of de jongerentelefoon bijvoorbeeld. Ik vind het daarnaast ook belangrijk dat ze weten dat ze bij mij als juf altijd terecht kunnen met vragen.”
ZIJN ER LEUKE REACTIES VAN DE KINDEREN IN JE KLAS DIE JE ZIJN BIJGEBLEVEN?
Evelien: “De kinderen zijn in het algemeen zeer enthousiast tijdens de lessen over kinderrechten. Wat me persoonlijk bijblijft is dat de kinderen met heel veel respect en zorg met elkaar omgaan, zelfs bij moeilijkere thema’s. De kinderen zijn er ook van overtuigd dat iedere mening telt en waardevol is, maar dat ze het daarom nog niet altijd met elkaar eens moeten zijn.”
TOEGANG TOT ONDERWIJS IS EEN FUNDAMENTEEL RECHT. WAT IS JOUW KIJK OP LESGEVEN?
Evelien: “Elk kind is uniek en de moeite waard. Als juf vind ik het een voorrecht om kinderen te begeleiden in de zoektocht naar hun eigen talent. Kinderen laten groeien en evolueren tot jongvolwassenen is één van de mooiste kanten van mijn beroep.”
UNICEF, de kinderrechtenorganisatie van de Verenigde Naties, komt op voor de rechten van elk kind. Die rechten zijn vastgelegd in het Verdrag voor de Rechten van het Kind en werden door alle landen goedgekeurd.
Het Kinderrechtenverdrag telt 54 artikelen en deelt de rechten van het kind in vier categorieën in: 1. recht op overleving 2. recht op ontwikkeling 3. recht op bescherming 4. recht op participatie
Het Kinderrechtencommissariaat ziet toe op de naleving van kinderrechten in Vlaanderen.
www.unicef.be
www.kinderrechten.be
