Actividad 3: La papa caliente Materiales: Pelota de trapo
Formamos un círculo con los y las estudiantes y les solicitamos que cierren los ojos y piensen en aquello que los caracteriza; puede ser una cualidad, una característica física, sus preferencias, lugar de procedencia, entre otras posibilidades.
Luego les pedimos que abran los ojos e imaginen que la pelota de trapo es una papa caliente, y como la papas calientes “queman” hay que pasarla rápidamente de mano en mano. Así que para que no se quemen deben lanzar la “papa caliente” a un compañero o compañera. Indicamos a niños y niñas que al recibir la papa caliente tienen que mencionar aquello que los caracteriza, es decir, un aspecto de su identidad. Por ejemplo: “Esta es la papa caliente y yo soy una niña amable”, “Esta es la papa caliente y yo soy un niño ayacuchano” o “Esta es la papa caliente y yo soy una niña asháninka”. Y continuarán lanzando la papa caliente hasta que todas y todos hayan participado mencionando alguno de sus rasgos característicos. Finalizamos la actividad preguntándoles cómo se sintieron, si encontraron aspectos nuevos de su identidad o si encontraron semejanzas con sus compañeros y compañeras. Enfatizamos que todas las personas tienen su propia identidad y que a veces compartimos aspectos comunes, pero también tenemos otros aspectos que son muy personales y especiales, los cuales constituyen rasgos característicos individuales y deben ser respetados.
para docentes del nivel de educación primaria
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