МУЗЕЙ
ческого музея, возводимого на Красной площади. Напомним, что одни ученые, опираясь на реальности ее исторической среды, доказывали стилистические приоритеты московской архитектуры XVI–XVII веков. Другие обращались к архитектурной среде более ранней эпохи и оказались, в итоге, не правы. Так что в понимании моих студентов эти два музея являются стопроцентно «средовыми». Скажу больше: все музеи, независимо от методов построения их экспозиций и приоритетов деятельности, являются средовыми. Ну не может музей находиться вне окружающей его городской или сельской среды! С другой стороны, может быть дело в самом слове «метод», потерявшем свой авторитет за десятилетия советской власти? Вспомним, например, пресловутый «метод социалистического реализма» и иные марксистские «методы». Так в этом смысле популярное ныне понятие «проект» сумели опошлить всего за несколько лет. Сегодня любое движение профессорской бороды или чиновничьей… спины называется «проектом». Что ж, в связи с этим нужно искать иное название нашему любимому делу? Чтобы разобраться в проблеме, вернемся к изначальному смыслу понятия «метод». В этимологическом значении греческое слово methodos состоит из двух частей: metha – «пере-» и odos – «дорога, путь». То есть классический метод – это «путь следования» или «путь исследования». Каждый подобный путь подразумевает конечную цель. Создавая те или иные модели Бытия, человек, помимо множества частных, порой меркантильных целей, стремится, в конечном итоге, познать окружающий мир и себя в этом мире. Это – глобальная цель, возникающая как на сознательном, интеллектуальном, так и на подсознательном, интуитивном
O
04
O
2012
O
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Mузейный сценарист волей-неволей должен был выбирать, к кому «прислониться». Если к ученому, то его работа становилась вторичной, теряла творческий смысл. Если к художнику, то последний, как правило, отрицательно воспринимал чужие, «литературные» образы и сюжеты, выходившие за рамки изобразительного искусства. уровне человеческого мышления. Причем каждый из познающих определяет приоритетными те познавательные пути или методы достижения глобальной цели, которые наиболее близки особенностям его мышления. За тысячелетия своего существования человечество выработало религиозные, научные и художественные методы познания. Эти дороги или колеи, которые мы выбираем осознанно или интуитивно, ведут к достижению локальной цели, связанной с особенностями того или иного пути. Кто-то старается путем веры и медитации достучатся до высшей жизненной силы. Кто-то, обуреваемый фаустовским азартом, пытается постичь жизнь, разлагая ее на составные части, а затем собирая ее по искусственным правилам науки. Наконец, кто-то стремится построить искусственную, воображаемую реальность, воздействующую на окружающих не столько своей логикой, сколько мощной эстетической силой, художественной энергией, заставляющей работать душу и сердце. Выбрав ту или иную дорогу, неофит или мудрец вынуждены определить те или иные средства, приемы и операции, которые, с их точки зрения, являются наиболее адекватными выбранному пути, ведущему к локальной цели. Например, выбрав свой путь, ведущий к одному из подножий горы Познания, мы можем пройти его пешком, можем проехать на велосипеде, а можем воспользоваться современным автомобилем. У каждого вида «транспорта» свои плюсы и минусы: шагая неторопливо к локальной цели, мы потеряем время, но более глубже познаем пространство, а велосипед и автомобиль, отсекая нам нюансы окружающего мира, создадут иллюзию быстроты и технической инновации в нашем гносеологическом движении. Подобного рода «средства, приемы и операции», связанные с познанием мира, сегодня все чаще называются технологиями. По аналогии с приемами и операциями различных научно-технических и производственнобытовых процессов. Остается открытым вопрос: что первично, метод или технология? Греческое слово techne означает «искусство, ремесло, мастерство», а слово logos в данном случае (чтобы избежать «масло масленое») подразумевает «учение». То есть в классическом смысле технология – это учение о мастерстве, о совокупности средств, приемов и операций, с помощью
21