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10 juegos para el grupo de 3 a 4 años
3-4 años
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Ámbito de desarrollo y del aprendizaje: Relaciones con el medio Natural y cultural. Experiencia del aprendizaje: Las estatuas. Destreza: Reconocer y diferenciar entre los elementos naturales y artificiales por medio de los sentidos. Descripción del juego: Los niños y niñas formaran dos columnas para buscar por medio de flash card imagénes que representen al ser vivo o artificial. En el juego se sustituye la plabra estatua por " artificial o natural" para buscar la imágen mientras tanto debe bailar todo el espacio.
Lista de Cotejo
Semana:
Educadora: Katherine Ushiña
N° NOMBRES
Reconoce los elementos vivos en el
parque.
Busca en revistas o tarjetas elementos artificiales.
Imita sonidos artificiales en la salida de observación
Imita sonidos naturales durante la elección de la tarjeta.
SI NO SI NO SI NO SI NO
3-4 años
Ámbito de desarrollo y del aprendizaje: Relaciones con el medio Natural y cultural. Experiencia del aprendizaje: Bingo plantas alimenticias. Destreza: Reconocer las características de las plantas alimenticias comprendiendo su importancia en la alimentación. Descripción del juego: Elaborar tarjetas de Bingo con el tema de las plantas alimenticias. Entregar a cada niño una tarjeta para jugar con la maestra, cuando salga la planta debe colocar una carita feliz hasta teminar el cartón, tiene que gritar " plantas " .
Lista de Cotejo
Semana:
Educadora: Katherine Ushiña
N° NOMBRES
Reconoce las plantas alimenticias en la cartilla.
Busca la pareja de la planta que dice la maestra. Recoce la importancia de la alimentacion saludable en la hora del recreo.
Comparte experiencia sobre la utilización de las plantas alimenticias.
SI NO SI NO SI NO SI NO
3-4 años
Ámbito de desarrollo y del aprendizaje: Relaciones con el medio Natural y cultural. Experiencia del aprendizaje: El detective. Destreza: Reconocer diferentes elementos de su entorno natural por medio de la discriminación sensorial. Descripción del juego: Los niños y niñas vendados los ojos se sientan en el patio para buscar elementos suaves por medio de caja sensorial e interpretar de que objeto es. Se puede repetir las veces que sean necesarias.
Lista de Cotejo
Semana:
Educadora: Katherine Ushiña
N° NOMBRES
Juega en pareja a buscar objetos
suaves.
Reconoce la textura suave y dura en objetos del entorno.
Identifica la textura con los ojos vendados.
Ubica objetos por textura en cada lugar establecido por la maestra.
SI NO SI NO SI NO SI NO
3-4 años
Ámbito de desarrollo y del aprendizaje: Relaciones con el medio Natural y cultural. Experiencia del aprendizaje: El experimento. Destreza: Reconocer las características de las plantas alimenticias comprendiendo su importancia en la alimentación. Descripción del juego: Tener los materiales: semilla de maíz, algodón, vaso o recipiente de plástica. Entregar los materiales y explicar el proceso a los niños, de colocar la semilla dentro de algodón y humecer el algodón y colocar en el algodón.
Lista de Cotejo
Semana:
Educadora: Katherine Ushiña
N° NOMBRES
Elabora el experimento con la ayuda del docente.
Cuida las plantas del entorno en el cual se encuentra. Describe la belleza de la naturaleza por medio de las experiencia.
Identifica y describe las características de las plantas por su utilidad.
SI NO SI NO SI NO SI NO
3-4 años
Ámbito de desarrollo y del aprendizaje: Relaciones con el medio Natural y cultural. Experiencia del aprendizaje: Baile de la mascota. Destreza: Identificar las características de los animales que pueden cumplir el rol de mascota. Descripción del juego: Los niño y las niñas deben disfrutar de la canción recordando el cuidado que necesesita las mascotas. Imitar el sonido de los animales que sirven de mascota.
Lista de Cotejo
Semana:
Educadora: Katherine Ushiña
N° NOMBRES
Reconoce los animales que sirven para mascota.
Imita el sonido que reproducen los animales que sirven de mascota. Disfruta del baile reconociendo la importancia del cuidado de las mascotas.
Cuida su mascota durante la tarde con la supervicion del representante.
SI NO SI NO SI NO SI NO
Actividad # 6 3 4 añosÁmbito de desarrollo y del aprendizaje: Relaciones con el medio natural y cultural
Experiencia del aprendizaje: “Las plantas de mi entorno ”
Destreza: Diferenciar los seres vivos y elementos no vivos de su entorno explorando su mundo natural.
Descripción del juego: Los niños con ayuda de una lupa de investigadores se realizará la observación en el patio de sus casa o con ayuda de los papitos saldrán al parque para poder observar lo que hay y que más observamos en el entorno natural luego realizaremos un pequeño conversatorio de preguntas indagando qué observaron a hora observan una planta que les llame mas la atencion con ayuda de la lupa la detallarán lo que miran a través de la lupa invitaremos a limpiar con mucho cuidado las hojas de la planta para poderla cuidar y luego volveremos a ver como esta ahora .
Actividad # 7 3 - 4
años
Cargadas van, cargadas vienen y en el camino no se detienen. Respuesta: las hormigas.
Experiencia del aprendizaje: “EL MUNDO DE LOS ANIMALES ”
Destreza: Identificar las características de los animales que pueden cumplir el rol de mascota y los cuidados que requieren.
Descripción del juego: Los niños hoy buscarán un animalito que a través de la adivinanza que indicará la educadora podrá luego trasladarse al mundo del animal y así poder describir todo lo que le rodea a este animalito y que realiza luego pediremos a los niños manifestar que animalito les gustaría tener en casa o cual lo tiene y que es lo que realizan para cuidarlo.
Actividad # 8 3 - 4
años
Experiencia del aprendizaje: “Baile de Juyayay "
Destreza: Participa en algunas prácticas tradicionales de su entorno disfrutando de las diferentes manifestaciones culturales.
Descripción: Realizar pasos de baile para interpretar la música juyayay con la interpretación de la docentes y los niños.
Actividad # 93
4 años
Experiencia del aprendizaje: cuerpo sano
Destreza: Identificar los alimentos nutritivos reconociendo la importancia de estos en su crecimiento.
Descripción del juego:
Descarga ¡pero está e imprime vacío! En estos recortables del la otra hoja, recortad Método Nutriplato. las distintas piezas En con una los hoja está alimentos el plato, con unas tijeras de alimentos punta redondeada. Ayuda a los al que pertenezcan. ¿Encajan? niños Si es a colocarlas así, pegarla en el plato, según el grupo . Para poder publicarlas en de la nevera de tu casa.
Actividad # 10 3 4 años
Experiencia del aprendizaje: árbol amigo
Destreza: reconocer diferentes elementos de su entorno natural mediante la discriminación sensorial
Descripción del juego:
De cada pareja, uno es vendado para que no vea nada. El compañero le lleva de la mano hasta un árbol dejándole que lo examine con el tacto, olfato… pero sin verlo. Hay que insistirle en que intente apreciar detalles -ramas, hierbas, frutos… -que le permitan reconocerlo más tarde. Después lo lleva de nuevo al punto de partida (tanto a la ida como a la vuelta se puede dar un pequeño rodeo para despistarle sobre la verdadera orientación del mismo). Entonces se le quita la venda y debe encontrar cual es su “árbol amigo ” que antes tocó. Una vez que lo ha hecho, se intercambian los papeles.
