(insumos de materias primas, producción y rendimiento, y ausentismo laboral) de cada fábrica eran enviados al centro de control en Santiago. Esta información se utilizaba en el desarrollo de predicciones en el corto plazo y en los ajustes operativos correspondientes. Había cuatro niveles de control (compañía, sucursal, sector, total), con retroalimentación (algedónica) dividida según niveles (cuando un nivel inferior de control no resolvía un problema, la información era transmitida a un nivel superior). Los datos proporcionados por el sistema se analizaban en la sala de operaciones para luego definir la toma de decisiones. Cybersyn es un sistema que puede contribuir a lo que Piaget llama la inteligencia operativa y figurativa (Yolles, 2008). La teoría de Piaget describe la inteligencia dentro del contexto del desarrollo cognitivo que define la forma en que se comprende y representa al mundo. La inteligencia operativa tiene una estrecha relación con la capacidad de viabilidad de un sistema autónomo de actividad humana que le permita sobrevivir en el tiempo en un entorno potencialmente hostil. La inteligencia operativa es dinámica y está íntimamente ligada a la comprensión. Es responsable de la representación y manipulación de los aspectos transformacionales de la realidad. Incluye todas las acciones tomadas para anticipar, seguir o recuperar las transformaciones de los objetos o personas de interés. Piaget da el nombre de inteligencia figurativa a las reflexiones de la inteligencia operativa. La inteligencia figurativa es estática en la medida que es representativa de lo que ha sido obtenido mediante la inteligencia operativa. Incluye todo medio de representación utilizado para mantener presentes los estados que intervienen en
was structured into levels (when a lower level of control didn’t deal with a problem a higher level was informed). Outputs from the system were considered in the operations room and decision affected. Cybersyn is a system that can contribute to the development of what Piaget calls operative and figurative intelligence (Yolles, 2008). Piaget’s theory describes intelligence within the context of cognitive development that frames how the world is understood and represented. Operative intelligence relates to the ability of an autonomous human activity system to be viable and therefore durably survive in a potentially hostile environment. Operative intelligence is dynamic and intimately connected to understanding. It is responsible for the representation and manipulation of the transformational aspects of reality. It involves all actions that are undertaken so as to anticipate, follow or recover the transformations of the objects or persons of interest. Piaget assigns the name figurative intelligence to reflections of operative intelligence. Figurative intelligence is static in as far as it is representative of what has been extracted through the performance of operative intelligence. It involves any means of representation used to keep in mind the states that intervene between transformations: i.e., it involves perception, drawing, mental imagery, language and imitation. Because states cannot exist independently from the transformations that interconnect them, it is the case that the figurative aspects of intelligence derive their meaning from the operative aspects of intelligence. Figurative intelligence is therefore continually renewable. Its very knowledge based nature links it with the notion of the metasystem as considered by Van Gigch (2005).
maurice yolles
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