05 de marzo de 2019
Preguntas de CDC Mapa conceptual Análisis científico Mapa conceptual Análisis didáctico
¿En qué consiste el conocimiento didáctico del contenido (CDC)? Busca que el profesor comprenda lo que se ha de aprender y cómo se debe enseñar el contenido a partir de la propia práctica docente, de la comprensión de cómo el alumno aprende y comprende, resuelve problemas y desarrolla su pensamiento crítico acerca de dicho contenido. Para Shulman (1986), el CDC "va más allá del conocimiento de la materia específica per se para la dimensión de conocimiento de la materia específica para la enseñanza". ¿Cuáles son sus componentes? Dominio del contenido y la experiencia
conocimiento de la materia
conocimiento curricular del contenido
repertorio de estrategias instruccionales
selección, diseño y uso diverso de materiales de apoyo
el conocimiento del profesor acerca de las representaciones de la materia
conocimiento de los procesos de aprendizaje del alumno sobre el contenido
el conocimiento del profesor de las estrategias instruccionales asociadas al contenido específico que se enseña
¿Cómo interactúan los componentes y cómo esta interacción influye en la enseñanza? El CDC es interesante porque identifica los diferentes bagajes de conocimientos para la enseñanza. Representa la mezcla entre materia y pedagogía por la que se llega a una comprensión de cómo determinados temas y problemas se organizan, se representan y se adaptan a los diversos intereses y capacidades de los alumnos, y se exponen para su enseñanza. El conocimiento didáctico de la materia es la categoría que con mayor probabilidad permite distinguir entre la comprensión del especialista en un área del saber y la comprensión del pedagogo. ¿Cuáles son las herramientas que se utilizan para recopilar el CDC? La cantidad y organización de conocimientos de conocimientos per se en la mente del profesor, los profesores no solo deben conocer y comprender el contenido de su materia, sino también como enseñar ese contenido de manera efectiva, además de conocer los procesos de aprendizaje del alumno sobre el contenido que se desea enseñar. ¿En qué consiste la representación del contenido ReCo?
Analisis didáctico
Este análisis es relevante en la disciplina desde sus inicios, ya que aporta un modo específico de abordar cuestiones didácticas primordiales.
Analisi conceptual
Analisis del contenido
Analisis cognitivo
Analisis de instruccion
Analisis evaluativo
Analisis cientifico Es un estudio de las partes que compone algo. Estudio de los elementos.
busqueda de problemas
Diagnóstico detallado.
arribo a soluciones
. Determinación del propósito y relación. determinacion de alternativas
investigación de las diferencias. definición de métodos para mejorar la operación.
balance analítico.
comprobación de eficacia.