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Son gorditos Mis puerquitos Cochinitos Son tan puercos Tan gorditos Tan peresosos Que en el mundo No hay cerditos Tan cochinos Grunen, comen Hurgan, gritan Vienen, van


Se pegan Como gordos Por un trozo De pan La senora dona vieja Los cuida Sin descansar Los protĂŠgĂŠ De los lobos Y los lleva A engordar Son tan gordito


Tan panchochitos Tan flojos Tan cochinos Que en el mundo No hay cerditos Mas gorditos Mas flojos Que mis cerditos gorditos


Nombres  Angel

alejandro cervantes carrillo,  Ernesto javier ochoa vizcaino,  Juan manuel gaxiola Talbot  Christian Ivan  Escuela:gran general mariano escobedo  Grupo:6A


PLAN DE CLASE Escuela: GRAL. MARIANO ESCOBEDO

Entidad: SINALOA

Nombre del Docente: LEONARDO MERCADO GAMEZ Nivel: PRIMARIA

Grado: 6°

Asignatura: ESPAÑOL

Tema: ESCRIBIR POEMAS PARA COMPARTIR

Aprendizaje esperado:

Bloque: V

PLAN DE CLASE

Escuela: GRAL. MARIANO ESCOBEDO

Entidad: SINALOA

Nombre del Docente: LEOPOLDO MORENO CEJA

EMPLEAR RECURSOSGrado: LITERARIOS PARA Asignatura: EXPRESAR SENTIMIENTOS AL ESCRIBIR POEMAS

Nivel: PRIMARIA

Apoya la (s) competencia (s) de la asignatura:

IV

ESPAÑOL

Tema: Bloque: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA APRENDER LEER Y REPRESENTAR POEMASPARA COMUNICARSEN Y COMO INSTRUMENTO II Aprendizaje esperado: RECONOCER LAS CARACTERISTICAS Y LOS ELEMENTOSNDE UNA OBRA ESCRITA A TRAVEZ DE ESCRITURA DE UNA OBRA DRAMATIZADA.

Actividades a realizar en el aula Apoya la (s) EL EMPLEO DEL LENGUAJE, LA UTILIZACION DE ÉL COMO HERRAMIENTAS competencia (s) de la PARA REPRESENTAR, INTERPRETAR Y COMPRENDER LA REALIDAD. ES UNA -PLATICAR CON LOS ALUMNOS ACERCA DE LOS POEMAS, AUTORES Y RECURSOS QUE ESTOS UTILIZAN. asignatura: MANERA DE DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

Inicio:

-HACER PREGUNTAS COMO: ¿CONOCES LOS RECURSOS QUE UTILIZAN LOS POETAS PARA EVOCAR SENTIMIENTOS? ¿ QUE RECURSOS LITERARIOS CONOCES? ¿Qué EMOSIONES HAS IDENTIFICADO EN LOS POEMAS QUE HAS LEIDO? ¿SABES QUE ES UNA RIMA ¿ ¿ UN VERSO? Actividades a realizar en el aula

Inicio:

Durante:

-LEER DISTINTOS POEMAS Y COMENTAR. - SOBRESALTARENTRE EL CUENTO Y EL POEMA -HACER EQUIPOS DE 4 INTEGRANTES PARA QUE ELIJAN UN POEMA, LO LEAN Y ANALICEN CON LA FINALIDAD DE ESCRIBIR UNO NUEVO INVENTADO POR ELLOS.

Durante:

Al final:

Observaciones:

QUE EL EQUIPO DESIGNE A UNA DE LA QUE SALIO MEJOR Y LA ESCRIBA EN WORD PARA SU PARTICIPACION EN EL EVENTO.

-USO DE INTERNET -USO DEL AULA UNETE COMPUTADORA. -VER VIDEOS EN YOU TUBE. Recursos

Otros Materiales:

REVISAR LAS OBRAS Y ESCOGER LA MEJOR PARA REALIZARLE ALGUNOS CAMBIOS ENTRE TODOS.

-UNA VEZ QUE ESCRIBAN EL NUEVO POEMA, REVISAR QUE SEA ORIGINAL, CREATIVO Y CON COHERENCIA. -UNA VEZ REVISADO Y CORREGIDO EL POEMA, PRESENTARLO EN DIAPOSITIVAS EN EL PROGRAMA POWER POIN. -SUBIRLO A INTERNET CON LA HERRAMIENTA ISSUU.

Al final:

Recursos tecnológicos:

*INVESTIGACION DE OBRAS LITERARIAS DE OCTAVIO PAZ. *QUE ESCOJAN UNA Y LA TRANSFORMEN COMO SI FUERA UNA HISTORIETA. *RECONOCER LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN UN POEMA.

INTERNET

tecnológicos: -POEMAS VARIOS -HOJAS BLANCAS HOJAS BLANCA, COLORES, LAPICES CRAYOLAS ETC… -LIBROS DE BIBLIOTECA ESCOLAR. Otros Materiales:

Observaciones:

FOMENTA EL TRABAJO COLABORATIVO


Los cerditos 6°a poema