educación y didáctica

En las últimas décadas, la educación ha sido objeto de interés en nuestra sociedad. En un principio para mejorar la cobertura escolar y, más adelante, para optimizar la eficiencia del servicio educativo,

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Las intenciones reformadoras han chocado con obstáculos que dificultan la conexión entre el conocimiento pedagógico y didáctico y la realidad diaria de las escuelas y el trabajo de los maestros. En esta encrucijada, la categoría de "relaciones teoría-práctica" se ha erigido como una herramienta difusa pero útil para explicar fracasos e inconvenientes.

En ese contexto, la didáctica se ha focalizado en abordar los desafíos de la enseñanza, siendo una herramienta para resolver los retos relacionados con el aprendizaje de un amplio número de individuos. Ha debido enfrentar aguas turbulentas. A pesar de los avances en el conocimiento y la investigación sobre el aprendizaje, el desafío de mejorar la enseñanza en nuestras escuelas sigue siendo complejo y en gran medida insatisfecho.

En esta revista, con la mirada puesta en el futuro, nos adentramos en la exploración de la relación entre la didáctica y la enseñanza, en busca de caminos que conduzcan a una educación transformadora y significativa para las generaciones venideras. Así, les damos la bienvenida a esta apasionante travesía hacia un horizonte educativo más brillante.