Pedagogista hyvinvointia kevääseen

Kevätlukukausi on merkinnyt yliopistolla vähittäistä paluuta lähiopetukseen. Koronarajoitusten poistumisen myötä opettajilla on nyt vapaus valita aido mmin erilaisten toimintamuotojen väliltä. Kampuksella onkin nähty iloisia jälleennäkemisiä, innostunutta puheensorinaa ja vapautuneita hymyjä. Hyvinvointikyselyistä tiedämme, että pitkä etäily on vaatinut veronsa niin opiskelijoilta kuin henkilökunnaltakin.

Samalla myös etäopetus, erilaiset verkko- ja monimuotototeutukset sekä tallenteet ovat tulleet jäädäkseen. Laitoksella käydään aktiivista keskustelua opetuksen erilaisista toteutustavoista, ja tunnemme tietenkin hyvin myös opiskelijoidemme moninaiset odotukset. En itse pedajohtajana usko tässä ”yhden totuuden” malliin: Pidän hyvänä, että opettajat saavat harkintansa mukaisesti toteuttaa kursseja monin eri tavoin.

Myös yliopisto mme johto on korostanut opettajien oikeutta o maan pedagogiseen harkintaan. Tämä näkyy myös opiskelijoille varmasti laadukkaampana opetuksena kuin ylhäältä käsin sanellut toimintatavat. Kevätkausi on joka tapauksessa vielä siirtymäkautta. Ensi syksynä meillä on parempi kuva siitä, mihin suuntaan laitoksemme opetuksen toimintatavat ovat pysyvämmin muuttumassa. OSKUn kautta myös ainejärjestöt ovat aktiivisesti mukana yhteisessä keskustelussa opetuksen tulevaisuudesta.

Laitoksemme saa palautekyselyissä toistuvasti hyvää palautetta henkilökunnan ja opiskelijoiden mutkatto masta ja sujuvasta viestinnästä. Tällä on suuri arvo oppimisen, opetuksen kehittämisen ja pedagogisen hyvinvoinnin näkökulmista. Yliopistoyhteisön muodostamme me kaikki, ja yhteisön hyvinvointia on viisasta kehittää kokonaisuutena. Tehdään jatkossakin parhaamme asiallisen ja ystävällisen vuorovaikutuksen eteen – sen varassa myös mahdolliset pulmat selviävät parhaiten.

Viime marraskuussa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus Karvi julkisti arviointiraporttinsa oikeustieteen korkeakoulutuksesta Suomessa. Sen osana myös laitoksemme sai arvioita ja kehittämissuosituksia. Meitä Karvi kiitteli muun muassa monialaisesta koulutuksesta, opiskelijalähtöisestä toimintatavasta, kehittämis myönteisestä ilmapiiristä ja hyvästä opetussuunnitelmatyöstä. Karvi suositteli meitä kehittämään jatkossa muun muassa arvioinnin linjakkuutta ja tasapuolisuutta sekä yleisten työelämätaitojen integrointia substanssiopetukseen. Lisäksi huomiota kiinnitettiin osaamiserojen huo mioimiseen opetuksessa.

Karvin suosituksia on käsitelty henkilökunnan ja ainejärjestöjen kesken OSKUssa ja laitoskokouksessa, ja laitoksella on käynnissä pedagogisten työpajojen sarja kehittämisen tueksi. Myös laitoksen opetus- ja tutkimusavustajat tekevät jatkossa tekoja Karvin tunnistamien kehittämiskohteiden parissa. Suunnitteilla on muun muassa opintojen alkua sujuvoittava opetusvideoiden ja systemaattisten opiskelutaitopajojen kokonaisuus. Jälleen on ollut pedajohtajana ilo huomata, miten sitoutunutta henkilökuntamme on kehittämiseen sekä kuinka hyvin yhteistyö ainejärjestöjen kanssa meillä sujuu. Tästä jälleen kerran lämmin kiitos Legiolle ja aktiivisille legiolaisille!

Takanamme on nyt paitsi pitkä lukuvuosi, myös pari vuotta työnja muutoksentäyteistä pandemiaaikaa. On tärkeä pitää monipuolisesti huolta o masta hyvinvoinnistaan, ja tähän kannustan myös opiskelijoita. Ulkoilkaa, tavatkaa ystäviä, soittakaa ja kuunnelkaa musiikkia, neulokaa, kasvattakaa chilejä… mikä nyt ketäkin rentouttaa. Toivotan kaikille opiskelijoillemme iloista loppukevättä ja intoa jäljellä oleviin opintoihin.