قسم خياطة وإنتاج الملابس by Lebswow

KINGDOM OF SAUDI ARABIA Technical and Vocational Training Corporation Director General for Curricula

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني‬ ‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫الخـطط التدريبية للكليات التقنية‬

Training plans for technical colleges

Curriculum for Department of

‫اخلطة التدريبية يف قسم‬

Design and Clothing Production Technology

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

Major

‫لتخصص‬

Sewing and Clothing Production

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

TECHNOLOGY DIPLOMA ‫دبلوم التقنية‬

Semesters 1439 H – 2018 G

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫مقدمة‬

‫احلمد هلل الذي علَّم بالقلم‪ ،‬علَّم اإلنسان ما مل يعلم‪ ،‬والصالة والسالم على من بُعث مُعلماً للناس‬ ‫وهادياً وبشرياً‪ ،‬وداعياً إىل اهلل بإذنه وسراجاً منرياً؛ فأخرج الناس من ظلمات اجلهل والغواية‪ ،‬إىل نور‬ ‫العلم واهلداية‪ ،‬نبينا ومعلمنا وقدوتنا األول حممد بن عبداهلل وعلى آله وصحبه أمجعني‪ ،‬أما بعد‪:‬‬ ‫تسعى املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين لتأهيل الكوادر الوطنية املدربة القادرة على شغل‬ ‫الوظائف التقنية والفنية واملهنية املتوفرة يف سوق العمل السعودي‪ ،‬ويأتي هذا االهتمام نتيجة للتوجهات‬ ‫السديدة من لدن قادة هذا الوطن اليت تصب يف جمملها حنو إجياد وطن متكامل يعتمد ذاتياً على اهلل‬ ‫ثم على موارده وعلى قوة شبابه املسلح بالعلم واإلميان من أجل االستمرار قدماً يف دفع عجلة التقدم‬ ‫التنموي‪ ،‬لتصل بعون اهلل تعاىل ملصاف الدول املتقدمة صناعياً‪.‬‬ ‫وقد خطت اإلدارة العامة للمناهج خطوة إجيابية تتفق مع التجارب الدولية املتقدمة يف بناء الربامج‬ ‫التدريبية‪ ،‬وفق أساليب علمية حديثة حتاكي متطلبات سوق العمل بكافة ختصصاته لتليب تلك‬ ‫املتطلبات ‪ ،‬وقد متثلت هذه اخلطوة يف مشروع إعداد املعايري املهنية الوطنية ومن بعده مشروع املؤهالت‬ ‫املهنية الوطنية‪ ،‬والذي ميثل كل منهما يف زمنه‪ ،‬الركيزة األساسية يف بناء الربامج التدريبية‪ ،‬إذ تعتمد‬ ‫املعايري وكذلك املؤهالت الحقاً يف بنائها على تشكيل جلان ختصصية متثل سوق العمل واملؤسسة العامة‬ ‫للتدريب التقين واملهين حبيث تتوافق الرؤية العلمية مع الواقع العملي الذي تفرضه متطلبات سوق العمل‪،‬‬ ‫لتخرج هذه اللجان يف النهاية بنظرة متكاملة لربنامج تدرييب أكثر التصاقاً بسوق العمل‪ ،‬وأكثر واقعية‬ ‫يف حتقيق متطلباته األساسية‪.‬‬ ‫وتتناول هذه اخلطة التدريبية "خطة خياطة وإنتاج املالبس يف قسم تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫ملتدربي كليات التقنية على وصف مقررات هذا التخصص ليشمل موضوعات حيوية تتناول كيفية‬ ‫اكتساب املهارات الالزمة هلذا التخصص لتكون مهاراتها رافداً هلم يف حياتهم العملية بعد خترجهم من‬ ‫هذا الربنامج‪.‬‬ ‫واإلدارة العامة للمناهج وهي تضع بني يديك هذه اخلطة التدريبية تأمل من اهلل عز وجلً أن تسهم‬ ‫بشكل مباشر يف تأصيل املهارات الضرورية الالزمة‪ ،‬بأسلوب مبسط خالٍ من التعقيد‪.‬‬ ‫واهلل نسأل أن يوفق القائمني على إعدادها واملستفيدين منها ملا حيبه ويرضاه؛ إنه مسيع جميب‬ ‫الدعاء‪.‬‬ ‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪ 2‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫الفهرس‬ ‫املوضوع‬

‫الصفحة‬ ‫‪2‬‬

‫م‬ ‫‪1‬‬

‫مقدمة‬

‫‪2‬‬

‫الفهرس‬

‫‪3‬‬

‫وصف الربنامج‬

‫‪5‬‬

‫‪ ‬وصف الربنامج‬ ‫‪ ‬اهلدف العام للربنامج‬ ‫‪ ‬األهداف التفصيلية للربنامج‬

‫‪4‬‬

‫توزيع اخلطة التدريبية على الفصول التدريبية‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫غالف الوصف املختصر للمقررات التدريبية التخصصية‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫الوصف املختصر للمقررات التدريبية التخصصية‬

‫‪10‬‬

‫‪7‬‬

‫غالف الوصف التفصيلي للمقررات املشرتكة يف قسم تقنية تصميم املالبس‬

‫‪13‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪ ‬أسس تصميم األزياء‬ ‫‪ ‬السالمة املهنية‬ ‫‪ ‬تقنيات اخلياطة‬ ‫‪ ‬رسم الباترونات‬ ‫‪ ‬املنسوجات‬ ‫‪ ‬املالبس التقليدية‬ ‫‪ ‬مهارات التطريز‬ ‫‪ ‬تطبيقات فنية يف املالبس‬ ‫‪ ‬املالبس اخلارجية‬ ‫‪ ‬تسويق األزياء واملنتجات‬

‫غالف الوصف التفصيلي للمقررات التخصصية لتخصص خياطة انتاج املالبس‬

‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬

‫غالف مالحق اخلطة التدريبية‬

‫‪25‬‬

‫ملحق جتهيزات الورش واملعامل واملختربات والطاقة البشرية‬

‫‪26‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪ ‬مالبس األطفال‬ ‫‪ ‬جودة إنتاج املالبس‬ ‫‪ ‬تنفيذ املفروشات‬ ‫‪ ‬اإلنتاج الصناعي للمالبس‬ ‫‪ ‬املالبس املنزلية‬

‫‪101‬‬ ‫‪101‬‬

‫‪ ‬بيان باملعامل والورش واملختربات‬ ‫‪ 3‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬

‫ملحق حول أدوات التقييم املقرتحة‬

‫‪34‬‬

‫املراجع‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪101‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪104‬‬

‫‪ ‬جتهيز معمل رسم األزياء‬ ‫‪ ‬جتهيز معمل تنفيذ املالبس‬ ‫‪ ‬جتهيز معمل تقنيات اخلياطة‬ ‫‪ ‬جتهيز معمل تطبيقات فنية‬ ‫‪ ‬جتهيز معمل التطريز اآللي‬ ‫‪ ‬جتهيز معمل اإلنتاج الصناعي‬

‫‪107‬‬

‫‪ 4‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫وصف الربنامج‪:‬‬ ‫صُُُُُُُمم دبلوم خياطة وإنتاج املالبس يف قسُُُُُُُم تصُُُُُُُميم املالبس مبا يتوافق مع احتياجات سُُُُُُُوق العمل ا لية‬ ‫للتخ صص‪ ،‬و يتم التدريبب على هذا التخ صص يف الكليات التقنية‪ ،‬يف مخ سة فصول تدريبية ن صفية‪ ،‬مدة كل فصل‬ ‫تدرييب مثانية عشُُر أسُُبوعاً تدريبياً‪ ،‬مبجموع (‪ )1680‬سُُاعة تدريب‪ ،‬إضُُافة إىل (‪ )490‬سُُاعة تدريب عملي يف سُُوق‬ ‫العمل‪ ،‬مبا يعادل (‪ )76‬ساعة معتمدة‪.‬‬ ‫ويتم التدريب يف هذا الربنامج على املهارات التخصُُُُُصُُُُُية يف‪ :‬أسُُُُُس تصُُُُُميم األزياء‪ ،‬تقنيات اخلياطة‪،‬رسُُُُُم‬ ‫الباترونات‪ ،‬املنسُُُُُُوجات‪ ،‬مالبس األطفال‪ ،‬تنفيذ املفروشُُُُُُات ‪ ،‬املالبس التقليدية‪ ،‬تطبيقات فنية يف املالبس ‪،‬املالبس‬ ‫اخلارجية‪ ،‬اإلنتاج الصُُُُناعي للمالبس‪ ،‬املالبس املنزلية ‪،‬تسُُُُويق األزياء واملنتجات ‪،‬إضُُُُافة اىل مهارات عامة يف الثقافة‬ ‫اإلسُُُالمية‪ ،‬واللغة العربية‪ ،‬واللغة اإلجنليزية‪ ،‬والرياضُُُيات‪ ،‬وتطبيقات احلاسُُُب اآللي‪ ،‬والتعرف على عامل األعمال أو‬ ‫(مقرري التوجيه املهين والتميز والسلوك الوظيفي ومهارات اإلتصال)‪.‬‬ ‫ومينح اخلريج من هذا الربنامج الشُُُهادة اجلامعية املتوسُُُطة يف ختصُُُص تصُُُميم األزياء من قسُُُم تقنية تصُُُميم‬ ‫املالبس ومن املتوقع أن يعمل يف مصانع املالبس ‪ ،‬املشاغل ‪ ،‬املعاهد املتخصصة‪.‬‬ ‫اهلدف العام للربنامج‪:‬‬ ‫يهدف هذا الربنامج إىل تزويد املتدرب باملهارات واملعلومات الالزمة ملمارسُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُة العمل يف جمال خياطة وإنتاج‬ ‫املالبس وحيصل على املستوى السادس يف اإلطار الوطين للمؤهالت‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للربنامج‪:‬‬ ‫بنهاية هذا الربنامج تكون املتدربة قادرةً وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ ‬تتبع إجراءات السالمة‪.‬‬ ‫‪ ‬تدرس رغبات العميلة‬ ‫‪ ‬تصمم املوديالت يدويا‪..‬‬ ‫‪ ‬حتدد متطلبات القطعة‪.‬‬ ‫‪ ‬تتابع مراحل التنفيذ‪.‬‬ ‫‪ ‬تضيف مكمالت للموديل‪.‬‬ ‫‪ ‬تنتج قطعا ملبسية مصنعيا‪.‬‬ ‫‪ ‬تتعامل مع املستجدات يف جمال األزياء‪،‬‬ ‫‪ ‬حتسب تكلفة القطعة وكيفية التسويق هلا‪.‬‬

‫‪ 5‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫توزيع اخلطة التدريبية على الفصول التدريبية الفصلية (النصفية) ‪The Study Plans Distributed on semesters‬‬ ‫م‬

‫رمز املقرر‬

‫اسم املقرر‬

‫املتطلب‬

‫املقرر‬ ‫املكافئ‬

‫‪No. of Units‬‬ ‫س‪.‬أ‬

‫مت‬

‫عم‬

‫مح‬

‫و‪.‬م‬

‫‪CTH‬‬

‫‪T‬‬

‫‪P‬‬

‫‪L‬‬

‫‪CRH‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ 101‬اسلم‬

‫الدراسات اإلسالمية‬

‫‪ 101‬سلم‬ ‫‪ 102‬سلم‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Equivalent‬‬

‫‪Prerequisites‬‬

‫‪Course‬‬ ‫‪Code‬‬

‫‪Course Name‬‬

‫‪No.‬‬

‫الفصل التدرييب األول‬

‫‪Islamic Studies‬‬

‫‪ISLM 101‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ 101‬عربي‬

‫الكتابة الفنية‬

‫‪ 101‬عرب‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ARB 101‬‬

‫‪Technical Writing‬‬

‫‪ARAB 101‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 111‬اجنل‬

‫لغة إجنليزية (‪)1‬‬

‫‪ 111‬جنل‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ENG 8111‬‬

‫‪English Language -1‬‬

‫‪ENGL 111‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ 101‬رياض‬

‫الرياضيات‬

‫‪ 101‬ريض‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫‪3‬‬

‫‪MAT 8101‬‬

‫‪Mathematics‬‬

‫‪MATH 101‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ 101‬حاسب‬

‫مقدمة تطبيقات احلاسب‬

‫‪ 101‬حال‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪CMT 101‬‬

‫‪Introduction to Computer‬‬ ‫‪Applications‬‬

‫‪ICMT 101‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ 104‬كساء‬

‫أسس تصميم األزياء‬

‫‪ 124‬تام‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪CDP 124‬‬

‫‪Fashion Design Basics‬‬

‫‪DRES 104‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪ 101‬كساء‬

‫السالمة املهنية‬

‫‪ 103‬تام‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪CDP 103‬‬

‫‪ 101‬مهين‬

‫التوجيه املهين والتميز‬

‫‪ 101‬مهن‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪VOC 107‬‬

‫‪ 101‬كابز‬

‫التعرف اىل عامل األعمال ( ‪) 1‬‬

‫‪ 101‬كاب‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪KAB 101‬‬

‫‪Vocational safety‬‬ ‫& ‪Vocational Guidance‬‬ ‫‪Excellence‬‬ ‫)‪Know About Business (1‬‬

‫‪DRES 101‬‬

‫‪7‬‬

‫‪26‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪16‬‬

‫‪20‬‬

‫‪8‬‬

‫المجموع‬

‫و‪.‬م‪ :‬وحدات معتمدة ‪ ،‬مح‪ :‬حماضرة ‪ ،‬عم‪ :‬عملي‪ /‬ورش ‪ ،‬مت‪ :‬متارين ‪ ،‬س‪.‬أ‪ :‬ساعات اتصال أسبوعي‬

‫‪CTH: Contact Hours‬‬

‫‪ 6‬من ‪113‬‬

‫‪VOCA 101‬‬ ‫‪KABB 101‬‬

‫‪Total Number of Units‬‬ ‫‪T: Tutorial‬‬

‫‪P: Practical‬‬

‫‪L: Lecture‬‬

‫‪CRH: Credit Hours‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1st semester‬‬

‫‪ISL 101‬‬ ‫‪ISL 101‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫الفصل التدرييب الثاني‬

‫‪1‬‬

‫‪ 101‬ماهر‬

‫مهارات التعلم‬

‫املتطلب‬

‫املقرر‬ ‫املكافئ‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫‪No. of Units‬‬ ‫س‪.‬أ‬

‫مت‬

‫عم‬

‫مح‬

‫و‪.‬م‬

‫‪CTH‬‬

‫‪T‬‬

‫‪P‬‬

‫‪L‬‬

‫‪CRH‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Equivalent‬‬

‫‪Prerequisites‬‬

‫‪Course Name‬‬

‫‪Course‬‬ ‫‪Code‬‬

‫‪No.‬‬

‫‪Learning Skills‬‬

‫‪LEAS 101‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ 112‬اجنل‬

‫لغة إجنليزية (‪)2‬‬

‫‪ 111‬اجنل‬

‫‪ 112‬جنل‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ENG 8112‬‬

‫‪ENGL 111‬‬

‫‪English Language -2‬‬

‫‪ENGL 112‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 102‬حاسب‬

‫تطبيقات احلاسب املتقدمة‬

‫‪ 101‬حاسب‬

‫‪ 102‬حال‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪CMT 102‬‬

‫‪ICMT 101‬‬

‫‪Advanced Computer‬‬ ‫‪Application‬‬

‫‪ICMT 102‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ 113‬كساء‬

‫تقنيات اخلياطة‬

‫‪9107‬تام‬

‫‪8‬‬

‫‪0‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪CDP 9107‬‬

‫‪Dressmaking techniques‬‬

‫‪DRES 113‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ 111‬كساء‬

‫رسم الباترونات‬

‫‪9121‬تام‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪CDP 9121‬‬

‫‪Pattern Drawing Basics‬‬

‫‪DRES 111‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ 131‬كساء‬

‫املنسوجات‬

‫‪ 110‬تام‬

‫‪3‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪CDP 110‬‬

‫‪Textiles‬‬

‫‪DRES 131‬‬

‫‪6‬‬

‫المجموع‬

‫‪2nd semester‬‬

‫م‬

‫رمز املقرر‬

‫اسم املقرر‬

‫التخصص‬

‫‪Total Number of Units‬‬

‫‪CTH: Contact Hours‬‬

‫‪T: Tutorial‬‬

‫‪P: Practical‬‬

‫‪L: Lecture‬‬

‫‪CRH: Credit Hours‬‬

‫‪No. of Units‬‬

‫الفصل التدرييب الثالث‬

‫‪CTH‬‬

‫‪T‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ 113‬اجنل‬

‫لغة إجنليزية (‪)3‬‬

‫‪ 112‬اجنل‬

‫‪ 113‬جنل‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ 241‬كساء‬

‫مالبس األطفال‬

‫‪ 113‬كساء‬ ‫‪ 111‬كساء‬

‫‪9222‬خيط‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪P‬‬

‫‪L‬‬

‫‪CRH‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ENG 8113‬‬

‫‪4‬‬

‫‪SEW 9222‬‬

‫‪No.‬‬

‫‪ENG 8112‬‬

‫‪English Language -3‬‬

‫‪ENGL 113‬‬

‫‪1‬‬

‫‪DRES 113‬‬ ‫‪DRES 111‬‬

‫‪Children Clothes‬‬

‫‪DRES 241‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 243‬كساء‬

‫املالبس التقليدية‬

‫‪ 9161‬تام‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪CDP 9161‬‬

‫‪Traditional Clothes‬‬

‫‪DRES 243‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ 222‬كساء‬

‫مهارات التطريز‬

‫‪ 9151‬تام‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪CDP 9151‬‬

‫‪Embroidery Skills‬‬

‫‪DRES 222‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ 224‬كساء‬

‫تطبيقات فنية يف املالبس‬

‫‪ 9109‬تام‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪CDP 9109‬‬

‫‪Artistic Applications on‬‬ ‫‪Clothing‬‬

‫‪DRES 224‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ 281‬كساء‬

‫جودة انتاج املالبس‬

‫‪ 238‬تام‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SEW 238‬‬

‫‪Clothing Production Quality‬‬

‫‪DRES 281‬‬

‫‪6‬‬

‫‪16‬‬

‫‪10‬‬

‫‪18‬‬

‫المجموع‬ ‫‪1 27‬‬ ‫و‪.‬م‪ :‬وحدات معتمدة ‪ ،‬مح‪ :‬حماضرة ‪ ،‬عم‪ :‬عملي‪ /‬ورش ‪ ،‬مت‪ :‬متارين ‪ ،‬س‪.‬أ‪ :‬ساعات اتصال أسبوعي‬

‫‪CTH: Contact Hours‬‬

‫‪ 7‬من ‪113‬‬

‫‪Total Number of Units‬‬ ‫‪T: Tutorial‬‬

‫‪P: Practical‬‬

‫‪L: Lecture‬‬

‫‪CRH: Credit Hours‬‬

‫‪3rd semester‬‬

‫م‬

‫رمز املقرر‬

‫اسم املقرر‬

‫املتطلب‬

‫املقرر‬ ‫املكافئ‬

‫س‪.‬أ‬

‫مت‬

‫عم‬

‫مح‬

‫و‪.‬م‬

‫‪Equivalent‬‬

‫‪Prerequisites‬‬

‫‪Course Name‬‬

‫‪Course‬‬ ‫‪Code‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫م‬

‫رمز املقرر‬

‫اسم املقرر‬

‫‪1‬‬

‫‪ 247‬كساء‬

‫املالبس اخلارجية‬

‫التخصص‬

‫املتطلب‬ ‫‪ 111‬كساء‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫‪No. of Units‬‬

‫املقرر‬ ‫املكافئ‬

‫س‪.‬أ‬

‫مت‬

‫عم‬

‫مح‬

‫و‪.‬م‬

‫‪CTH‬‬

‫‪T‬‬

‫‪P‬‬

‫‪L‬‬

‫‪CRH‬‬

‫‪Equivalent‬‬

‫‪Course‬‬ ‫‪Code‬‬

‫‪Course Name‬‬

‫‪Prerequisites‬‬

‫‪No.‬‬

‫الفصل التدرييب الرابع‬

‫‪2‬‬

‫‪ 233‬كساء‬

‫تنفيذ املفروشات‬

‫‪ 113‬كساء‬

‫‪ 227‬خيط‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SEW 227‬‬

‫‪DRES 113‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 271‬كساء‬

‫اإلنتاج الصناعي للمالبس‬

‫‪ 113‬كساء‬

‫‪9224‬خيط‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪SEW 9224‬‬

‫‪DRES 113‬‬

‫‪Making Bedding‬‬ ‫‪Industrial Production of‬‬ ‫‪Apparel‬‬

‫‪DRES 233‬‬

‫‪2‬‬

‫‪DRES 271‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ 245‬كساء‬

‫املالبس املنزلية‬

‫‪9236‬خيط‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪SEW 9236‬‬

‫‪DRES 111‬‬ ‫‪DRES 113‬‬

‫‪Household Clothes‬‬

‫‪DRES 245‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ 274‬كساء‬

‫تسويق األزياء واملنتجات‬

‫‪ 9241‬تام‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪CDP 9241‬‬

‫‪Fashion Marketing‬‬

‫‪DRES 274‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ 101‬مهين‬

‫‪ 101‬سلك‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ETH 101‬‬

‫‪VOCA 101‬‬

‫‪Professional Ethics & Comm.‬‬ ‫‪Skills‬‬

‫‪ETHS 101‬‬

‫‪ 101‬كابز‬

‫‪ 102‬كاب‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪KAB 102‬‬

‫‪KABB 101‬‬

‫)‪Know About Business (2‬‬

‫‪KABB 102‬‬

‫‪18‬‬

‫‪8‬‬

‫‪17‬‬

‫‪6‬‬

‫‪ 101‬اسلك‬ ‫‪ 102‬كابز‬

‫السلوك الوظيفي ومهارات‬ ‫االتصال‬ ‫التعرف اىل عامل األعمال ( ‪)2‬‬

‫‪ 113‬كساء‬

‫‪ 111‬كساء‬ ‫‪ 113‬كساء‬

‫المجموع‬ ‫‪0 26‬‬ ‫و‪.‬م‪ :‬وحدات معتمدة ‪ ،‬مح‪ :‬حماضرة ‪ ،‬عم‪ :‬عملي‪ /‬ورش ‪ ،‬مت‪ :‬متارين ‪ ،‬س‪.‬أ‪ :‬ساعات اتصال أسبوعي‬

‫‪4th semester‬‬

‫‪9234‬خيط‬

‫‪7‬‬

‫‪0‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪SEW 9234‬‬

‫‪DRES 111‬‬ ‫‪DRES 113‬‬

‫‪Outerwear‬‬

‫‪DRES 247‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪Total Number of Units‬‬

‫‪CTH: Contact Hours‬‬

‫‪T: Tutorial‬‬

‫‪L: Lecture‬‬

‫‪P: Practical‬‬

‫‪CRH: Credit Hours‬‬

‫رمز املقرر‬

‫اسم املقرر‬

‫املقرر املكافئ‬

‫‪ 299‬كساء‬

‫التدريب التعاوني‬

‫‪ 299‬تام‬

‫و‪.‬م‬

‫‪Course Name‬‬

‫‪Equivalent‬‬

‫‪CRH‬‬

‫‪4‬‬

‫المجموع‬

‫‪CDP 299‬‬

‫‪4‬‬

‫‪Total Number of Units‬‬

‫و‪.‬م‪ :‬وحدات معتمدة ‪ ،‬مح‪ :‬حماضرة ‪ ،‬عم‪ :‬عملي‪ /‬ورش ‪ ،‬مت‪ :‬متارين ‪ ،‬س‪.‬أ‪ :‬ساعات اتصال أسبوعي‬ ‫اجملموع الكلي للوحدات املعتمدة للربنامج‬ ‫اجملموع الكلي لساعات التدريب ‪ +1680 =105 × 16‬التدريب التعاوني ‪490‬‬

‫‪Co-operative Training‬‬

‫‪DRES 299‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5th semester‬‬

‫الفصل التدرييب اخلامس‬

‫‪No. of Units‬‬ ‫‪Course‬‬ ‫‪Code‬‬

‫‪No.‬‬

‫‪CTH: Contact Hours‬‬

‫‪CTH‬‬

‫‪T‬‬

‫‪P‬‬

‫‪L‬‬

‫‪CRH‬‬

‫‪105‬‬

‫‪5‬‬

‫‪56‬‬

‫‪44‬‬

‫‪76‬‬

‫‪2170‬‬

‫‪ 8‬من ‪113‬‬

‫‪T: Tutorial‬‬

‫‪P: Practical‬‬

‫‪L: Lecture‬‬

‫‪CRH: Credit Hours‬‬

‫‪Total Number of semesters Credit Units‬‬

‫)‪Total of training Hours (16×105)= 1680 + Cooperative training Hours (490‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫الوصف املختصر ملقررات التخصص‬ ‫الوصف املختصر ملقررات التخصص‬

‫‪ 9‬من ‪113‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫التخصص‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫أسس تصميم األزياء‬

‫الرمز‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫‪ 104‬كساء‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪4‬‬

‫تتضمن املعارف واملعلومات النظرية واملهارات الالزمة يف أساسيات رسوم األزياء وتصاميمها من رسم‬ ‫املانيكان بالنسب القياسية الصحيحة وتصميم أجزاء الزي املختلفة بالطرق العلمية الصحيحة‪ ،‬وربطها‬ ‫باملوضة وتطورها عرب التاريخ لتواكب العصر احلالي‪.‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫السالمة املهنية‬

‫الرمز‬

‫‪ 101‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪2‬‬

‫تتضمن املفاهيم املرتبطة باألمن و السالمة وأهدافها ‪ ،‬والطرق الصحيحة لتطبيق وسائل السالمة‬ ‫واألمن يف بيئة العمل لتفادي املخاطر ا تملة واإلصابات واحلوادث اليت قد حتدث نتيجة االخالل بوسائل‬ ‫السالمة يف املنشأة‪ ،‬و الطرق واألساليب اليت تتم من أجل احلفاظ على سالمة العاملني وسالمة التجهيزات‬ ‫واألدوات يف بيئة العمل بأسلوب علمي صحيح‪.‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫تقنيات اخلياطة‬

‫الرمز ‪ 113‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪5‬‬

‫تنفيذ تقنيات اخلياطة ( اليدوية واآللية ‪ ،‬والتنظيفات ‪ ،‬تركيب املغلفات ‪ ،‬القطع اإلضافية من‬ ‫كلف وشرائط ‪ ،‬تنفيذ الزم والكشكشة ‪،‬تركيب اجليوب بأنواعها‪........‬باستخدام التقنيات املناسبة‬ ‫لتنفيذ واخراج القطع امللبسية املختلفة‪ ،‬كذلك العمل على صيانة املكائن واآلالت وذلك باالستخدام األمثل‬ ‫للتجهيزات واملكائن مبختلف أنواعها وطرق ا افظة عليها وصيانتها‪.‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫رسم الباترونات‬

‫الرمز‬

‫‪ 111‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪3‬‬

‫رسم الباترونات املسطحة مبقاسات شخصية ومعاجلة هذه املقاسات بالطرق احلسابية العلمية لرسم‬ ‫األنواع املختلفة للباترونات األساسية املسطحة ( اكمام ‪ ،‬باترونات األجزاء العلوية والسفلية‪ ،‬األكوال‪ )...‬و‬ ‫اليت تعد األساس فيما بعد إلنزال املوديالت املتنوعة عليها‪..‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫املنسوجات‬

‫الرمز‬

‫‪ 131‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪2‬‬

‫يهتم باملنسوجات وأهميتها وفوائدها ‪ ،‬وكيفية احلصول على األلياف النسيجية من مصادرها‬ ‫املختلفة واستنتاج الصفات العامة للمنسوجات حسب طبيعتها ‪،‬و كيفية صناعة املنسوجات بداية من تكوين‬ ‫اخليوط وغزهلا وحتديد منرتها ومن ثم حتويل هذه اخليوط إىل أقمشة خمتلفة األنواع واألشكال واملتمثلة‬ ‫يف‪ :‬األقمشة املنسوجة برتاكيبها النسيجية املختلفة ‪ ،‬األقمشة الغري منسوجة ‪ ،‬واألقمشة املنسوجة خبيط‬ ‫واحد ‪ ،‬إضافة إىل أساليب العناية املناسبة ألنواع املنسوجات املختلفة للمحافظة عليها أطول فرتة ممكنة‬ ‫حبالة جيدة عن طريق( إزالة البقع ‪ ،‬نوع التنظيف واملنظفات ‪ ،‬التجفيف ‪ ،‬الكي ‪ ،‬التخزين)‪.‬‬

‫‪ 10‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫التخصص‬

‫املالبس التقليدية‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫الرمز‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫‪ 243‬كساء‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪3‬‬

‫يهتم بدراسة مميزات املالبس التقليدية يف اململكة العربية السعودية ومدى تأثرها بالعوامل البيئية‬ ‫واجلغرافية حسب املناطق ‪ ،‬إضافة إىل تنفيذ املالبس التقليدية من رسم وتنفيذ وخياطة وإضافة املكمالت‬ ‫اجلمالية للقطعة‪.‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫مهارات التطريز‬

‫الرمز‬

‫‪ 222‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪3‬‬

‫استخدام األساليب املختلفة للتطريز اليدوي واآللي من خالل التعامل مع األدوات والتقنيات احلديثة‬ ‫يف جمال التطريز‪ ( .‬خامات متنوعة‪ ،‬أدوات وجتهيزات يدوية ‪ ،‬مكائن صناعية ‪ ،‬مكائن التطريز‬ ‫بالكمبيوتر) للعمل على تنمية التذوق اجلمالي وفن االبتكار من اجل انتاج قطع ذات قيمة نفعية أو مجالية‪.‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫تطبيقات فنية يف املالبس‬

‫الرمز‬

‫‪ 224‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪3‬‬

‫استخدام االساليب الفنية املتنوعة وتطبيقها يف جماالت تصميم اخلامات واالكسسورات وتنفيذ‬ ‫املالبس ومكمالتها بطرق خمتلفة مثل‪( :‬الكروشيه ‪ -‬الصباغة والطباعة – املعادن والسرياميك –‬ ‫اجللديات‪ -‬خامات متنوعة من البيئة‪-‬الورود) واليت بدورها تكسب القطعة امللبسية قيمة مجالية‪.‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫جودة إنتاج املالبس‬

‫الرمز‬

‫‪ 281‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪2‬‬

‫حيتوي هذا املقرر على اهم املعارف والعلوم النظرية للجودة يف جمال إنتاج املالبس بداية من مفهوم‬ ‫اجلودة ومدى أهمية تطبيقه يف جمال انتاج املالبس وأثر تطبيق اجلودة يف حتسني اإلنتاج ‪،‬إضافة على تأكيد‬ ‫مبدأ الرقابة للحصول على جودة املنتجات ودراسة أهم النظم احلديثة يف اجلودة وعالقة منهجية ‪ 6‬سيجما‬ ‫بالنظم املتبعة مصنعياً‪ ،‬ودراسة تكلفة اجلودة املرتفعة واملنخفضة وكذلك معرفة أهم املهام والواجبات اليت‬ ‫يقوم بها العامالت يف أقسام اجلودة املختلفة داخل مصانع املالبس‪.‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫املالبس اخلارجية‬

‫الرمز‬

‫‪ 247‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪4‬‬

‫رسم باترونات مسطحة للجزء السفلي للجسم (جونله – بنطلون ) واجلزء العلوي من اجلسم (الباليز‪-‬‬ ‫فساتني ناعمة) و انزال املوديالت املختلفة ‪ ،‬مع مراعاة أن حيتوي على املهارات الالزمة ( القصات –‬ ‫الكسرات – الكلوش‪-‬الكالونيه ‪ -‬كسرات ‪ ،‬كشكشة‪ ،‬اكمام متصلة أو منفصلة ‪ ،‬أكوال متصلة‬ ‫أو منفصلة)) لتنفيذها باستخدام االقمشة املناسبة والتقنيات الصحيحة يف انهائها‪ .‬كما حيتوي املقرر على‬ ‫دراسة أنواع البنُُُس ( الضبط الوظيفية ‪ ،‬التصميمية الزخرفية)‪.‬‬

‫‪ 11‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫التخصص‬

‫تسويق األزياء واملنتجات‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫الرمز‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫‪ 274‬كساء‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪2‬‬

‫يشمل هذا املقرر على دراسة مفهوم التسويق وإدارته والعناصر املرتبطة به بشكل عام ويف جمال‬ ‫املوضة واألزياء بشكل خاص‪ ،‬وكيف ميكن ادارة النشاط التسويقي والرتويج له بنجاح بداية من دراسة‬ ‫اجلدوى للمشروع والتخطيط له بشكل جيد بناء على املعطيات املوجودة مع األخذ بعني االعتبار كافة‬ ‫العوامل املؤثرة على التسويق‪.‬‬

‫مالبس األطفال‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫الرمز‬

‫‪ 241‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪4‬‬

‫رسم الباترونات اخلاصة مبالبس األطفال ومن ثم إنزال املوديالت املختلفة عليها باملراحل العمرية‬ ‫منذ الوالدة وحتى سن الدراسة ‪ ،‬ويتم تنفيذ هذه املوديالت باستخدام خامات وأقمشة مالئمة لألطفال‬ ‫بالتقنيات والتشطيبات الصحيحة‪.‬‬

‫تنفيذ املفروشات‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬ ‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫الرمز‬

‫‪ 233‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪2‬‬

‫إنتاج أهم قطع املفروشات مثل ( مفارش ‪ -‬ستائر ‪ -‬أغطية قطع األثاث) باستخدام األدوات الالزمة‬ ‫واخلامات الفعلية للتنفيذ وإضافة املكمالت والتطبيقات الفنية إلضفاء ناحية مجالية على القطعة‪.‬‬

‫اإلنتاج الصناعي للمالبس‬

‫الرمز‬

‫‪ 271‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪4‬‬

‫حيتوي هذا املقرر على اسلوب جديد يف تقنيات اخلياطة بواسطة االجهزة واالدوات اليت تساعد يف‬ ‫عملية االعداد والتشغيل بطريقة صناعية باإلضافة اىل كيفية استخراج الباترون اجلاهز من البوردا وطريقة‬ ‫تصغريها وتكبريها مبا يتناسب مع حجم اجلسم كذلك يوضح آلية العمل املتبعة واليت يتم من خالهلا انتاج‬ ‫املالبس اجلاهزة صناعياً يف األقسام األساسية ملصنع املالبس واملتمثلة يف‪( :‬تصميم املنتج ‪ ،‬رص وقص املنتج‬ ‫‪ ،‬مرحلة التشغيل‪ ،‬مرحلة اإلنهاء والكي والتغليف ) وذلك باستخدام االجهزة واملعدات الصناعية مع مراعاة‬ ‫السرعة واإلتقان ونظام اجلودة يف انتاج املالبس وفقاً للطاقة ا ددة يف اخلطة اإلنتاجية للعمل يف الورشة أو‬ ‫مصنع املالبس‪.‬‬

‫اسم املقرر‬ ‫الوصف‪:‬‬

‫املالبس املنزلية‬

‫الرمز‬

‫‪ 245‬كساء‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪3‬‬

‫تنفيذ املالبس املنزلية والداخلية املختلفة بتصاميم وخامات وألوان مالئمة وجتميلها بالكلف‬ ‫والكماليات بطريقة حديثة ومبتكرة‪.‬بإتباع التقنيات اخلاصة بذلك ‪ ،‬كما حيتوي املقرر على املعارف و‬ ‫الشروط الواجب مراعاتها عند اختيار املالبس املنزلية والداخلية للمرأة من حيث التصاميم املناسبة وكذلك‬ ‫نوعية األقمشة واخلامات‪.‬‬

‫‪ 12‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫الوصف التفصيلي للمقررات املشرتكة‬ ‫يف قسم تقنية تصميم املالبس‬

‫‪ 13‬من ‪113‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫التخصص‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫أسس تصميم األزياء‬

‫‪ 104‬كساء‬

‫الرمز‬

‫متطلب سابق‬ ‫الفصل التدرييب‬

‫‪1‬‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪4‬‬

‫ساعات اتصال‬ ‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫حماضرة‬

‫‪2‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪4‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫تتضمن املعارف واملعلومات النظرية واملهارات الالزمة يف أساسيات رسوم األزياء وتصاميمها من رسم املانيكان‬ ‫بالنسب القياسية الصحيحة وتصميم أجزاء الزي املختلفة بالطرق العلمية الصحيحة‪ ،‬وربطها باملوضة وتطورها عرب التاريخ‬ ‫لتواكب العصر احلالي‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف هذا املقرر إىل إكساب املتدربة املعارف واملعلومات النظرية واملهارات الالزمة يف أساسيات رسوم األزياء‬ ‫وتصاميمها وربطها باملوضة وتطورها عرب التاريخ ‪ ،‬واليت متكنها من رسم املانيكان بالنسب القياسية الصحيحة‬ ‫وتصميم أجزاء الزي املختلفة بالطرق العلمية‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تذكر نبذة تارخيية عن تصميم األزياء واملوضة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تُعرّف املفاهيم املتعلقة باألزياء واملوضة‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تستنتج العوامل املؤثرة على تطور املوضة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تصف األزياء املختلفة يف احلضارات السابقة‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تدرس أهم املدارس العاملية يف املوضة يف العصر احلديث‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تفرق بني أنواع التصميم‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تعدد عناصر تصميم األزياء‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تفرق بني أسس التصميم‪.‬‬ ‫‪ - 9‬تعدد مهام مصمم األزياء‪.‬‬ ‫‪ - 10‬حتدد خطوط التصميم وفقاً لطبيعة اجلسم‪.‬‬ ‫‪ - 11‬تصنف املالبس تبعاً للمناسبات املختلفة‪.‬‬ ‫‪ - 12‬حتدد األدوات واخلامات املستخدمة يف تصميم األزياء‪.‬‬ ‫‪ - 13‬تتدرب على رسم األشكال اهلندسية‪.‬‬ ‫‪ - 14‬ترسم اخلطوط األساسية للمانيكان تبعاً لطول وحدة الرأس‪.‬‬ ‫‪ 14‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪ - 15‬ترسم املانيكان بالطريقة اهلندسية‪.‬‬ ‫‪ - 16‬تلني خطوط املانيكان اخلارجية‪.‬‬ ‫‪ - 17‬ترسم جمموعة من تصفيفات الشعر على املانيكان‪.‬‬ ‫‪ - 18‬ترسم فتحات رقبة متنوعة حول عنق املانيكان‪.‬‬ ‫‪ - 19‬ترسم أكوال متنوعة مبردات خمتلفة‪.‬‬ ‫‪ - 20‬ترسم أشكال خمتلفة لألكمام املتصلة واملنفصلة‪.‬‬ ‫‪ - 21‬ترسم الكرانيش والكسرات على املانيكان‪.‬‬ ‫‪ - 22‬ترسم العقد والفيونكات بأشكال خمتلفة‪.‬‬ ‫‪ - 23‬ترسم مكمالت الزي املختلفة املناسبة للتصميم‪.‬‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬ ‫‪4‬‬

‫العملية‬ ‫‪0‬‬

‫األزياء والزخارف واحللي يف احلضارات القدمية‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫األزياء يف العصر اجلاهلي واإلسالمي‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫األزياء يف العصور األوربية‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫مدارس املوضة يف عصرنا احلديث‬

‫‪3‬‬

‫‪0‬‬

‫أنواع التصميم‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫عناصر التصميم‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫أسس التصميم‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫اختيار املالبس‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫األدوات واخلامات املستخدمة يف تصميم األزياء‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫رسم األشكال اهلندسية‬

‫‪0‬‬

‫‪6‬‬

‫رسم املانيكان بالطريقة اهلندسية‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫رسم الشعر‬

‫‪0‬‬

‫‪4‬‬

‫رسم أجزاء الزي‬

‫‪0‬‬

‫‪24‬‬

‫رسم مكمالت الزي‬

‫‪0‬‬

‫‪22‬‬

‫‪32‬‬

‫‪64‬‬

‫مقدمة عن التصميم واملوضة‬

‫اجملموع‬

‫‪96‬‬

‫‪ 15‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تهيئة بيئة العمل املناسبة (االضاءة ‪ ،‬التهوية ‪ ،‬درجة احلرارة)‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ارتداء املالبس املناسبة للعمل‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ا افظة على النظافة أثناء العمل‪.‬‬ ‫‪ - 4‬إعادة األدوات واخلامات إىل أماكنها املخصصة بعد االنتهاء من استخدامها‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪4‬‬ ‫مقدمة عن التصميم واملوضة‪:‬‬ ‫‪ ‬نبذة عن التصميم واملوضة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬مفهوم الزي‪.‬‬ ‫‪ ‬مفهوم املوضة‪.‬‬ ‫‪ ‬مفهوم التصميم‪.‬‬ ‫‪ ‬مفهوم تصميم األزياء‪.‬‬ ‫‪ ‬أهمية املوضة‪.‬‬ ‫‪ ‬العوامل املؤثرة على اجتاهات املوضة‪.‬‬ ‫‪ ‬مراحل تطور املوضة‪.‬‬ ‫‪ ‬مهام مصمم األزياء الناجح‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫سليمان ‪ ،‬كفاية و زغلول ‪ ،‬مسر ‪ ،‬أسس تصميم األزياء للنساء ‪ ،2007،‬القاهرة‪ ،‬عامل الكتب‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫السمان ‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫نصر‪ ،‬ثريا سيد‪ :‬تاريخ أزياء الشعوب ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 1998‬م‪.‬‬

‫األزياء والزخارف واحللي يف احلضارات القدمية‪:‬‬ ‫‪ ‬الزي البدائي‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬حضارة مصر القدمية‪.‬‬ ‫‪ ‬احلضارة اآلشورية‪.‬‬ ‫‪ ‬احلضارة الفارسية‪.‬‬ ‫‪ ‬احلضارة اإلغريقية‪.‬‬ ‫‪ ‬احلضارة الرومانية‪.‬‬ ‫‪ ‬احلضارة البيزنطية‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫سليمان ‪ ،‬كفاية و زغلول ‪ ،‬مسر ‪ ،‬أسس تصميم األزياء للنساء ‪ ،2007،‬القاهرة‪ ،‬عامل الكتب‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫البسام ‪ ،‬ليلى صاحل ‪ /‬صدقي‪ ،‬منى حممود‪ :‬تاريخ األزياء النسائية عرب العصور ‪،‬دار الزهراء ‪2002 ،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫نصر‪ ،‬ثريا سيد‪ :‬تاريخ أزياء الشعوب ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 1998‬م‪.‬‬ ‫‪ 16‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪2‬‬ ‫األزياء يف العصر اجلاهلي واإلسالمي‪:‬‬ ‫‪ ‬أزياء يف العصر اجلاهلي‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬األزياء يف العصر اإلسالمي‪:‬‬ ‫‪ o‬الداخلية‪.‬‬ ‫‪ o‬اخلارجية‪.‬‬ ‫‪ o‬ألبسة اخلروج‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫نصر‪ ،‬ثريا سيد‪ :‬تاريخ أزياء الشعوب ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 1998‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫األزياء يف العصور األوربية‪:‬‬ ‫‪ ‬العصور الوسطى‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬األزياء األوربية من القرن العاشر حتى اخلامس عشر امليالدي‪.‬‬ ‫‪ ‬عصر النهضة القرن السادس عشر‪.‬‬ ‫‪ ‬القرن السابع عشر‪.‬‬ ‫‪ ‬القرن الثامن عشر‬ ‫‪ ‬القرن التاسع عشر‪.‬‬ ‫‪ ‬القرن العشرون‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫سليمان ‪ ،‬كفاية و زغلول ‪ ،‬مسر ‪ ،‬أسس تصميم األزياء للنساء ‪ ،2007،‬القاهرة‪ ،‬عامل الكتب‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫نصر‪ ،‬ثريا سيد‪ :‬تاريخ أزياء الشعوب ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 1998‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫مدارس املوضة يف عصرنا احلديث‪:‬‬ ‫‪ ‬مؤسس دور األزياء الراقية‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬تاريخ اهم مصممي األزياء العامليني يف العصر احلديث‪.‬‬ ‫‪ ‬أهم اجملالت العاملية املتخصصة يف املوضة واألزياء‪.‬‬ ‫‪ ‬انتشار املوضة والتسويق هلا يف العصر احلديث‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫سليمان ‪ ،‬كفاية و زغلول ‪ ،‬مسر ‪ ،‬أسس تصميم األزياء للنساء ‪ ،2007،‬القاهرة‪ ،‬عامل الكتب‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫السمان ‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫نصر‪ ،‬ثريا سيد‪ :‬تاريخ أزياء الشعوب ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 1998‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫أنواع التصميم‪:‬‬ ‫‪ ‬التصميم الوظيفي‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬التصميم البنائي‪.‬‬ ‫‪ ‬التصميم الزخريف‪.‬‬ ‫‪ 17‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫‪2‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫السمان ‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫عناصر التصميم‪:‬‬ ‫‪ ‬اخلط‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬الشكل‪.‬‬ ‫‪ ‬اللون‪.‬‬ ‫‪ ‬امللمس‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫السمان ‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫أسس التصميم‪:‬‬ ‫‪ ‬الوحدة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬االتزان‪.‬‬ ‫‪ ‬اإليقاع‪.‬‬ ‫‪ ‬السيادة‪.‬‬ ‫‪ ‬التناسب‪.‬‬ ‫‪ ‬املقياس‪.‬‬ ‫‪ ‬التباين‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫السمان ‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫اختيار املالبس‪:‬‬ ‫‪ ‬وفقاً لطبيعة اجلسم‪:‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ o‬القصرية النحيفة‪.‬‬ ‫‪ o‬القصرية الضخمة‪.‬‬ ‫‪ o‬الطويلة النحيفة‪.‬‬ ‫‪ o‬الطويلة الضخمة‪.‬‬ ‫‪ o‬ذات األكتاف الضيقة‪.‬‬ ‫‪ o‬ذات الوسط العريض‪.‬‬ ‫‪ o‬ذات البطن البارزة‪.‬‬ ‫‪ ‬تبعاً للمناسبة‪:‬‬ ‫‪ o‬مالبس الصباح‪.‬‬ ‫‪ 18‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ o‬مالبس املساء‪.‬‬ ‫‪ o‬مالبس السهرة‪.‬‬ ‫‪ o‬مالبس املنزل‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫السمان ‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫األدوات واخلامات املستخدمة يف تصميم األزياء‪:‬‬ ‫‪ ‬أدوات التصميم‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬خامات التصميم‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫السمان ‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫هانز ‪ ،‬دويليل و سوال ‪ ،‬توال و هانولور ‪ ،‬ابرلي ‪ ،‬األزياء رسم وتصميم ‪،‬ط‪1،2002‬م ‪ ،‬الشركة الفرنسية‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫رسم األشكال اهلندسية‪:‬‬ ‫‪ ‬املسطحة‪.‬‬ ‫‪ ‬اجملسمة (ثالثية األبعاد)‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫رسم املانيكان بالطريقة اهلندسية‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم خط النصف‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم اخلطوط األفقية تبعاً لطول وحدة الرأس‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم أجزاء اجلسم تبعاً للخطوط األفقية‪.‬‬ ‫‪ ‬تليني خطوط املانيكان‪.‬‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫املوضوع‬

‫‪4‬‬

‫عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬ ‫‪2 Sandra Burke ,Fashion Artist Drawing Techniques to Portfolio Presentation.‬‬

‫رسم الشعر‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الشكل اخلارجي لتصفيف الشعر‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬رسم اخلطوط الداخلية خلصالت الشعر‪.‬‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫‪ 19‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪24‬‬ ‫رسم أجزاء الزي‪:‬‬ ‫‪ ‬فتحات الرقبة‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬حردات اإلبط‪.‬‬ ‫‪ ‬األكوال ومكمالتها (املردات)‪.‬‬ ‫‪ ‬األكمام ومكمالتها (األساور)‪.‬‬ ‫‪ ‬الكسرات والكرانيش والفيونكات والعقد‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫رسم مكمالت الزي‪:‬‬ ‫‪ ‬األحذية‪.‬‬ ‫‪ ‬القبعات‪.‬‬ ‫‪ ‬الشاالت‪.‬‬ ‫‪ ‬األحزمة‪.‬‬ ‫‪ ‬احلقائب‪.‬‬ ‫‪ ‬احللي‪.‬‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫‪ ‬عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬ ‫‪ ‬ترمجة جوهر ‪ ،‬صديق امحد لكتاب‪ :‬تاريخ األزياء العربية منذ فجر اإلسالم حتى العصر احلديث ‪،‬‬ ‫‪ 2011‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬سراج ‪ ،‬أريج علوي ‪ ،‬تصميم األزياء ‪ 1431 ،‬ه ‪ ،‬جده‪.‬‬ ‫‪ ‬أبو موسى ‪ ،‬إيهاب فاضل ‪ ،‬تصميم األزياء وتطورها ‪1429،‬هُ ‪2008 -‬م‪،‬الرياض‪.‬‬ ‫‪ ‬نصر‪ ،‬ثريا سيد‪ :‬موسوعة تاريخ األزياء األوربية ومكمالتها وزخارفها وتطريزها ‪ ،‬عامل الكتب ‪،‬‬

‫املراجع‬

‫‪2008‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬شوقي ‪ ،‬إمساعيل ‪ ،‬الفن والتصميم ‪ ،‬ط ‪4،1428‬هُ‪2007-‬م‪،‬مجهورية مصر العربية‪.‬‬ ‫‪ ‬سليمان ‪ ،‬كفاية و زغلول ‪ ،‬مسر ‪ ،‬أسس تصميم األزياء للنساء ‪ ،2007،‬القاهرة‪ ،‬عامل الكتب‪.‬‬ ‫‪ ‬دار احلضارة (قسم التأليف والرتمجة)‪ ،‬مالبسك كيف ختتارينها وتعتين بها ‪ ،‬ط‪1428 ،1‬هُ‪-‬‬ ‫‪2007‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬البسام ‪ ،‬ليلى صاحل ‪ /‬صدقي‪ ،‬منى حممود‪ :‬تاريخ األزياء النسائية عرب العصور ‪،‬دار الزهراء‪2002 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬عابدين ‪ ،‬علية ‪ ،‬نظريات االبتكار يف تصميم األزياء‪2002،‬م‪ ،‬القاهرة‪.‬‬ ‫‪ 20‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫‪‬‬

‫التخصص‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫هانز ‪ ،‬دويليل و سوال ‪ ،‬توال و هانولور ‪ ،‬ابرلي ‪ ،‬األزياء رسم وتصميم ‪،‬ط‪1،2002‬م ‪ ،‬الشركة‬ ‫الفرنسية‪.‬‬

‫‪ ‬هدى الرتكي و وفاء الشافعي ‪ ،‬تصميم األزياء نظرياته وتطبيقاته ‪2000،‬م‪ ،‬الرياض‪.‬‬ ‫‪ ‬نصر‪ ،‬ثريا سيد‪ :‬تاريخ أزياء الشعوب ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 1998‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬سليمان ‪ ،‬كفاية و شكري ‪ ،‬جنوى ‪ ،‬تصميم األزياء والتشكيل على املانيكان ‪ 1993 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬الصباغ ‪ ،‬اعتدال ‪ ،‬ملزمة فن تصميم األزياء‪.‬‬ ‫‪ ‬السمان ‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬تصميم األزياء ُ اجلزء (‪ ُ ) 1‬تفصيل القماش ُ القواعد األساسية ُ املؤلف تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪/‬‬ ‫الشركة األوروبية الشرقية للنشر‪.‬‬

‫‪2015‬م‪.‬‬

‫‪ ‬تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )2‬قواعد تصميم القالب ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة‬ ‫األوروبية الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬تصميم األزياء اجلزء ( ‪ ) 3‬قواعد تصميم القالب ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا‬

‫ُ الناشر ‪ /‬الشركة‬

‫األوروبية الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )4‬خياطة ُ اللمسات النهائية لألزياء ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2015‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )6‬قص مسطح للمقاسات الكبرية ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪/‬‬ ‫الشركة األوروبية الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )7‬تصليحات األلبسة ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة األوروبية‬ ‫الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬مهارة الرياضيات ُ املالبس ُ ‪2014‬م ُ الناشر ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro‬‬ ‫‪.Rient Publishing‬‬ ‫‪ ‬مهارة الرياضيات ُ املالبس‪ /‬احللول ُ شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬ ‫‪2014 / Publishing‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬األزياء ُ رسم وتصميم ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient Publishing‬‬ ‫‪2014/‬م‬ ‫‪ ‬رسوم مبتكرة ملصممي األزياء ُ املؤلف ‪ /‬إجنيل فرنانديز ‪2008‬م‪ .‬الناشر ُ الشركة األوروبية الشرقية‬ ‫للنشر‪.‬‬ ‫‪Takamura, Zeshu, Fashion Design Techniques, First printing , 2009, China.‬‬ ‫‪Fashion Source Technical Design, First printing , 2007, China.‬‬ ‫‪Ireland, Patrick John, Incyclopedia of fashion details , First printing,1987 ,‬‬ ‫‪London.‬‬ ‫‪Hagen, Kathryn , Fashion Illustration for Designers ,2004.‬‬

‫‪ 21‬من ‪113‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫السالمة املهنية‬

‫‪ 101‬كساء‬

‫الرمز‬

‫متطلب سابق‬ ‫الفصل التدرييب‬

‫‪1‬‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫‪2‬‬

‫ساعات اتصال‬ ‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫حماضرة‬

‫‪2‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪0‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫يف هذا املقرر يتم تزويد املتدربة باملفاهيم املرتبطة باألمن و السالمة وأهدافها ‪ ،‬والطرق الصحيحة لتطبيق‬ ‫وسائل السالمة واألمن يف بيئة العمل لتفادي املخاطر ا تملة واإلصابات واحلوادث اليت قد حتدث نتيجة االخالل بوسائل‬ ‫السالمة يف املنشأة‪ ،‬ومعرفة الطرق واألساليب اليت تتم من اجل احلفاظ على سالمة العاملني وسالمة التجهيزات واألدوات‬ ‫يف بيئة العمل بأسلوب علمي صحيح‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف هذا املقرر إىل اكساب املتدربة املعلومات واملهارات األساسية الالزمة لتطبيق السالمة املهنية يف املنشأة‬ ‫للحفاظ عليها وعلى العامالت فيها‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ُ - 1‬تعرّف علم الصحة والسالمة املهنية‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تُعرف املفاهيم املرتبطة بالسالمة املهنية‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تعدد أنواع احلوادث واإلصابات املهنية‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تستنتج املخاطر ا تملة يف بيئة العمل‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تذكر العناصر املؤثرة على السالمة املهنية‪.‬‬ ‫‪ - 6‬ترتدي مالبس ومعدات الوقاية أثناء العمل‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تتعامل مع احلوادث واإلصابات املتنوعة‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تستخدم اإلسعافات األولية بطريقة صحيحة‪.‬‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬ ‫مفاهيم يف السالمة املهنية‬ ‫معدات الوقاية الشخصية‬ ‫‪ 22‬من ‪113‬‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬ ‫‪4‬‬

‫العملية‬ ‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫العناصر املؤثرة يف السالمة املهنية‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫املخاطر‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫احلوادث واإلصابات‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫اإلسعافات األولوية‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫السالمة املهنية يف مراكز األزياء ومصانع انتاج املالبس‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫‪32‬‬

‫‪0‬‬

‫اجملموع‬

‫‪32‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬توفري طفاية احلريق داخل الورشة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬توفري حقيبة اإلسعافات األولية يف الورشة‪.‬‬ ‫‪ - 3‬متسك األدوات واألجهزة بالطريقة الصحيحة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تتأكد من توفر اإلضاءة املناسبة يف مكان العمل‪.‬‬ ‫‪ - 5‬اجللوس الصحيح أثناء العمل‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تتأكد من شدة التيار الكهربائي (الفولت ) املستخدم يف العمل‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تتابع سالمة منافذ الكهرباء‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تتابع سالمة األدوات واألجهزة املستخدمة بشكل دوري‪.‬‬ ‫‪ - 9‬التهوية ودرجة احلرارة املناسبة يف بيئة العمل‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪4‬‬ ‫مفاهيم يف السالمة املهنية‪:‬‬ ‫‪ ‬مفهوم علم السالمة املهنية وأهدافه‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬مفهوم معدات الوقاية الشخصية‪.‬‬ ‫‪ ‬مفهوم بيئة العمل‪.‬‬ ‫‪ ‬مفهوم املخاطر‬ ‫‪ ‬مفهوم احلوادث‪.‬‬ ‫‪ ‬مفهوم االصابات‪.‬‬ ‫‪ ‬املرض املهين‪.‬‬ ‫‪ ‬أدبيات أمن املنشأة واألمن الصناعي عامليا‪.‬‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫الطيب ‪،‬يوسف‪ :‬علم إدارة السالمة والصحة املهنية ‪2011 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫مواقع متخصصة يف السالمة املهنية‪. www.salamaty.net :‬‬

‫‪ 23‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪2‬‬ ‫معدات الوقاية الشخصية‪:‬‬ ‫‪ ‬شروط اختيار معدات الوقاية الشخصية‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬ ‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬تصنيف معدات الوقاية الشخصية حسب استخدامها‪.‬‬ ‫‪ ‬أهم معدات الوقاية الشخصية وطرق استخدامها‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫الطيب ‪،‬يوسف‪ :‬علم إدارة السالمة والصحة املهنية ‪2011 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫مواقع متخصصة يف السالمة املهنية‪. www.salamaty.net :‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫العناصر اليت تؤثر على السالمة املهنية‪:‬‬ ‫‪ ‬عناصر بشرية (العاملني)‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬عناصر مادية ( األدوات والتجهيزات)‪.‬‬ ‫‪ ‬بيئة العمل‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫الطيب ‪،‬يوسف‪ :‬علم إدارة السالمة والصحة املهنية ‪2011 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫مواقع متخصصة يف السالمة املهنية‪. www.salamaty.net :‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫املخاطر‪:‬‬ ‫‪ ‬حتديد املخاطر‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬حتليل املخاطر‪.‬‬ ‫‪ ‬أنواع املخاطر‪:‬‬ ‫‪ o‬خماطر العنصر البشري‪.‬‬ ‫‪ o‬املخاطر الطبيعية‪.‬‬ ‫‪ o‬املخاطر اهلندسية‪.‬‬ ‫‪ o‬خماطر بيولوجية ونفسية‪.‬‬ ‫‪ o‬تلوث اهلواء‪.‬‬ ‫‪ o‬الضوضاء‪.‬‬ ‫‪ o‬التيار الكهربائي مقدمة وأنواع‪.‬‬ ‫‪ o‬احلرائق ‪،‬الوقاية منها ‪،‬أنواعها وطرق التعامل معها‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫الطيب ‪،‬يوسف‪ :‬علم إدارة السالمة والصحة املهنية ‪2011 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫مواقع متخصصة يف السالمة املهنية‪. www.salamaty.net :‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫احلوادث واالصابات‪:‬‬ ‫‪ ‬أنواع احلوادث‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬النتائج املرتتبة على وقوع احلوادث‪.‬‬ ‫‪ ‬تصنيف االصابات‪.‬‬ ‫‪ 24‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬أمثلة على احلوادث واالصابات‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫الطيب ‪،‬يوسف‪ :‬علم إدارة السالمة والصحة املهنية ‪2011 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫مواقع متخصصة يف السالمة املهنية‪. www.salamaty.net :‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫اإلسعافات األولية‪:‬‬ ‫‪ ‬أهمية اإلسعافات األولية‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬طرق االسعافات األولية ألهم االصابات واحلوادث للعاملني‪.‬‬ ‫‪ ‬طريقة استخدام طفاية احلريق‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫الطيب ‪،‬يوسف‪ :‬علم إدارة السالمة والصحة املهنية ‪2011 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫مواقع متخصصة يف السالمة املهنية‪. www.salamaty.net :‬‬

‫السالمة املهنية يف مراكز األزياء ومصانع انتاج املالبس‪:‬‬ ‫‪ ‬معدات الوقاية الشخصية يف املهنة‪.‬‬ ‫‪ ‬سالمة العامالت‪.‬‬ ‫‪ ‬سالمة التجهيزات واألدوات‪.‬‬ ‫‪ ‬سالمة بيئة العمل‪.‬‬ ‫‪ ‬التعامل مع احلوادث واإلصابات يف املهنة‪.‬‬

‫املراجع‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫الطيب ‪،‬يوسف‪ :‬علم إدارة السالمة والصحة املهنية ‪2011 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫مواقع متخصصة يف السالمة املهنية‪. www.salamaty.net :‬‬

‫‪ ‬الطيب ‪،‬يوسف‪ :‬علم إدارة السالمة والصحة املهنية ‪2011 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬مواقع متخصصة يف السالمة املهنية‪. www.salamaty.net :‬‬

‫‪ 25‬من ‪113‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫تقنيات اخلياطة‬

‫‪ 113‬كساء‬

‫الرمز‬

‫متطلب سابق‬ ‫الفصل التدرييب‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫الساعات املعتمدة‬ ‫ساعات اتصال‬ ‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫حماضرة‬

‫‪2‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪6‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫تنفيذ تقنيات اخلياطة ( اليدوية واآللية ‪ ،‬والتنظيفات ‪ ،‬تركيب املغلفات ‪ ،‬القطع اإلضافية من كلف وشرائط‪،‬‬ ‫تنفيذ الزم والكشكشة ‪،‬تركيب اجليوب بأنواعها‪ .......‬باستخدام التقنيات املناسبة لتنفيذ واخراج القطع امللبسية‬ ‫املختلفة‪ ،‬كذلك العمل على صيانة املكائن واآلالت وذلك باالستخدام األمثل للتجهيزات واملكائن مبختلف أنواعها‬ ‫وطرق ا افظة عليها وصيانتها‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف املقرر إىل اكساب املتدربة املهارات األساسية لتقنيات اخلياطة الالزمة باالستخدام األمثل للتجهيزات‬ ‫واملكائن مبختلف أنواعها مع ا افظة عليها وصيانتها لتنفيذ وإخراج املالبس بصورتها النهائية‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬حتدد األدوات املستخدمة يف اخلياطة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تعدد األدوات املستخدمة يف الصيانة‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬

‫تعدد أنواع مكاين اخلياطة‪.‬‬

‫‪- 4‬‬

‫تلم باالرشادات اخلاصة بكل جهاز ( الدليل املرفق باملاكينة )‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫ تنفذ اخلياطات اليدوية‪.‬‬‫ تشاهد أجزاء ماكينة اخلياطة‪.‬‬‫ توصل ماكينة اخلياط بالتيار الكهربائي بعد التحقق من مالئمتها‪.‬‬‫‪ -‬تشغل املتدربة ماكينة اخلياطة اليدوية بشكل صحيح‪.‬‬

‫‪ - 9‬تتأكد املتدربة من تركيب االبرة بشكل صحيح‪.‬‬ ‫‪ - 10‬تلضم املتدربة ماكينة املاكينة بشكل صحيح‪.‬‬ ‫‪ - 11‬تعبئ املتدربة املكوك من األداة اخلاصة بشكل منتظم‪.‬‬ ‫‪ - 12‬تقوم املتدربة بتزييت املاكينة حسب التعليمات‪.‬‬ ‫‪ - 13‬جتهز املتدربة القماش بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ - 14‬ختيط املتدربة القطعة امللبسية بأنواع اخلياطات املختلفة‪.‬‬ ‫‪ 26‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪ - 15‬تغلق املتدربة األماكن املفتوحة يف القطع امللبسية‪.‬‬ ‫‪ - 16‬تركب املتدربة القطع املضافة على القطع امللبسية بالتقنيات املالئمة‪.‬‬ ‫‪ - 17‬تفصل املتدربة التيار الكهربائي عند االنتهاء من العمل‪.‬‬ ‫‪ - 18‬تعمل املتدربة صيانة دورية ملاكينة اخلياطة للمحافظة عليها‪.‬‬ ‫‪ - 19‬تنفذ املتدربة اخلطوات الصحيحة لصيانة املكاين حسب نوع العطل‪.‬‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬ ‫‪6‬‬

‫العملية‬ ‫‪0‬‬

‫اخلياطات اليدوية‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫ماكينة اخلياطة ( املنزلية – الصناعية )‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫صيانة املكائن املختلفة‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫اعداد االقمشة‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫أنواع اخلياطات‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫التنظيفات‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫أهم اعطال ماكينة اخلياطة وطرق معاجلتها‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫تغيري االجزاءالتالفة‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫املغلقات‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫القطع املضافة‬

‫‪6‬‬

‫‪12‬‬

‫االختبارات التطبيقية‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫‪32‬‬

‫‪96‬‬

‫األدوات املستخدمة يف اخلياطة وطرق صيانتها‬

‫اجملموع‬

‫‪128‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تهيئة مكان العمل ( اإلضاءة اجليدة – التهوية – التكييف )‪.‬‬ ‫‪ - 2‬لبس املالبس املناسبة عند العمل ( البالطو – نظارة محاية العني )‪.‬‬ ‫‪ - 3‬التأكد من سالمة األجهزة الكهربائية قبل االستخدام‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تطبيق إجراءات السالمة الالزمة لعمل الصيانة‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ارجاع األدوات ملكانها بعد االنتهاء من العمل‪.‬‬

‫‪ 27‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪6‬‬ ‫األدوات املستخدمة يف اخلياطة وطرق الصيانة‪:‬‬ ‫‪ ‬مصطلحات وتعاريف‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬ ‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬أهم األدوات املستخدمة يف اخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬طرق ا افظة على األدوات‪.‬‬ ‫‪ ‬طرق االستخدام الصحيح لألدوات‪.‬‬ ‫‪ ‬أنواع مكائن اخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬أهمية صيانة املكاين‪.‬‬ ‫‪ ‬طرق وخطوات صيانة ماكينة اخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬االطالع على الدليل املرفق جلهاز ماكينة اخلياطة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫العبالني‪،‬اهلام امحد‪ ،‬الدليل املصور الستخدام مكنة اخلياطة املنزلية ‪،‬ط‪.2006 1‬‬

‫‪3‬‬

‫املعاهد الصناعية الثانوية احلقيبة التدريبية إجراءات الصيانةوالسالمة يف ختصص اخلياطة‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫اخلياطة اليدوية‪:‬‬ ‫‪ ‬السراجة‬ ‫‪ ‬اللفقة‬ ‫‪ ‬النباته‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫الزبيدي‪ ،‬خلود مانع ‪ ،‬املوسوعة امليسرة يف اخلياطة والتفصيل ‪،‬ط‪2006 ، 1‬م ‪،‬عمان – دار دجلة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫ماكينة اخلياطة املنزلية والصناعية‪:‬‬ ‫‪ ‬أجزاء املاكينة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬لضم املاكينة العلوي والسفلي‪.‬‬ ‫‪ ‬تشغيل املاكينة‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫العبالني‪،‬اهلام امحد‪ ،‬الدليل املصور الستخدام مكنة اخلياطة املنزلية ‪،‬ط‪.2006 1‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫املعاهد الصناعية الثانوية احلقيبة التدريبية إجراءات الصيانةوالسالمة يف ختصص اخلياطة‪.‬‬

‫صيانة املكائن املختلفة‪:‬‬ ‫‪ ‬عمل تنظيف لبيت اجلرن بيت املكوك‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬طريقة تزييت املاكينة‪.‬‬ ‫‪ ‬عمل تنظيف لبيتاجلرن بيت املكوك طريقة تزييت املاكينة‪.‬‬ ‫‪ ‬إصالح فيش املاكينة‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب سري املاكينة‪.‬‬ ‫‪ 28‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬صيانة ماكينة احلياكة‪.‬‬ ‫‪ ‬صيانة ماكينة األوفر‪.‬‬ ‫‪ ‬صيانة ماكينة العراوي‪.‬‬ ‫‪ ‬صيانة ماكينة اللفق‪.‬‬ ‫‪ ‬صيانة ماكينة األزرار وتركيب ابر املاكي يف املكائن املختلفة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ ،‬ط‪2003 ، 1‬م ‪ ،‬اكادمييا انرتناشيونال‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫العبالني‪،‬اهلام امحد‪ ،‬الدليل املصور الستخدام مكنة اخلياطة املنزلية ‪،‬ط‪.2006 1‬‬

‫‪3‬‬

‫املعاهد الصناعية الثانوية احلقيبة التدريبية إجراءات الصيانةوالسالمة يف ختصص اخلياطة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫اعداد األقمشة‪:‬‬ ‫‪ ‬عروض األقمشة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬اجتاهات األقمشة الطولي العرضي الورب‪.‬‬ ‫‪ ‬ثين األقمشة طولياً عرضياً و وربياً‪.‬‬ ‫‪ ‬جتهيز األقمشة لتثبيت الباترونات حسب االجتاه املطلوب‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫الزبيدي‪ ،‬خلود مانع ‪ ،‬املوسوعة امليسرة يف اخلياطة والتفصيل ‪،‬ط‪2006 ، 1‬م ‪،‬عمان – دار دجلة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫أنواع اخلياطات‪:‬‬ ‫‪ ‬اخلياطة املستقيمة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬اخلياطة املنحنية‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬خياطة الزوايا‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ ،‬ط‪2003 ، 1‬م ‪ ،‬اكادمييا انرتناشيونال‪.‬‬

‫التنظيفات‪:‬‬ ‫‪ ‬تنظيف اخلياطات الداخلية)البارزة‪-‬املسطحة‪-‬الطاير‪-‬البييه)‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬تنظيف األوفرلوك بتنظيف الثنيات‪.‬‬ ‫‪ ‬الربم‪.‬‬ ‫‪ ‬ثنيةاملاكينة‪.‬‬ ‫‪ ‬لفقة اليد‪.‬‬ ‫‪ ‬تنظيف احلردات‪.‬‬ ‫‪ ‬البييه ) اجلاهزاملعد)‪.‬‬ ‫‪ ‬السجاف‪.‬‬

‫‪ 29‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫احملتوى‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪8‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ ،‬ط‪2003 ، 1‬م ‪ ،‬اكادمييا انرتناشيونال‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫العبالني‪،‬اهلام امحد‪ ،‬الدليل املصور الستخدام مكنة اخلياطة املنزلية ‪،‬ط‪.2006 1‬‬

‫أهم أعطال ماكينة اخلياطة وطرق معاجلتها‪:‬‬ ‫‪ ‬املاكينة تتحرك وال تقوم بالتمكني‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬تتكسر اإلبرة أكثر من مرة أثناء التمكني‪.‬‬ ‫‪ ‬إذا كان اخليط ينقطع عند اإلبرة‪.‬‬ ‫‪ ‬الغرز غري متساوية‪.‬‬ ‫‪ ‬غرز التمكني غري سليمة من أعلى‪.‬‬ ‫‪ ‬غرز التمكني غريسليمة من أسفل‪.‬‬ ‫‪ ‬املاكينة ال تدور‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ ،‬ط‪2003 ، 1‬م ‪ ،‬اكادمييا انرتناشيونال‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫العبالني‪،‬اهلام امحد‪ ،‬الدليل املصور الستخدام مكنة اخلياطة املنزلية ‪،‬ط‪.2006 1‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تغيرياألجزاء التالفة‪:‬‬ ‫‪ ‬مشط التغذية‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬مقص األوفر الصناعي‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪14‬‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ ،‬ط‪2003 ، 1‬م ‪ ،‬اكادمييا انرتناشيونال‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫العبالني‪،‬اهلام امحد‪ ،‬الدليل املصور الستخدام مكنة اخلياطة املنزلية ‪،‬ط‪.2006 1‬‬

‫املغلقات‪:‬‬ ‫‪ ‬تركيب االزرار اليدوي واآللي على املردات‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬العروة ) اليدوية واآللية)‪.‬‬ ‫‪ ‬السحابات املخفي الظاهر‪.‬‬ ‫‪ ‬الشريط الالصق‪.‬‬ ‫‪ ‬الكبسون اليدوي واآللي‪.‬‬ ‫‪ ‬الشنكار‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ ،‬ط‪2003 ، 1‬م ‪ ،‬اكادمييا انرتناشيونال‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الزبيدي‪ ،‬خلود مانع ‪ ،‬املوسوعة امليسرة يف اخلياطة والتفصيل ‪،‬ط‪2006 ، 1‬م ‪،‬عمان – دار دجلة‪.‬‬

‫‪ 30‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪18‬‬ ‫القطع املضافة‪:‬‬ ‫‪ ‬اجليوب الداخلية‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬اجليوب اخلارجية‪.‬‬ ‫‪ ‬الكلف‪.‬‬ ‫‪ ‬املطاط‪.‬‬ ‫‪ ‬الكشكشة‪.‬‬ ‫‪ ‬توصيل األقمشة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪14‬‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ ،‬ط‪2003 ، 1‬م ‪ ،‬اكادمييا انرتناشيونال‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الزبيدي‪ ،‬خلود مانع ‪ ،‬املوسوعة امليسرة يف اخلياطة والتفصيل ‪،‬ط‪2006 ، 1‬م ‪،‬عمان – دار دجلة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫االختبارات التطبيقية‪:‬‬ ‫‪ ‬اختبار عملي على مشروع مصغر تطبق فيه املهارات من أوالً وحتى االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬ ‫خامساً منتصفالفصل تقريباً‪.‬‬ ‫‪ ‬اختبار عملي على مشروع مصغر للمهارات من سادساًوحتى تاسعاً‬ ‫نهاية الفصل التدرييب‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫مجيع املراجع‪.‬‬

‫‪ ‬املعاهد الصناعية الثانوية احلقيبة التدريبية إجراءات الصيانةوالسالمة يف ختصص اخلياطة‪.‬‬ ‫دعلية عابدين‪ ،‬د زينب الدباغ‪،‬دراساتفي النسيج وأسس تنفيذ املالبس‪،‬ط‪1424 ،1‬هُ‪ ،‬دار املسرية للطباعة‬

‫‪‬‬

‫والنشر‪.‬‬

‫‪ ‬وداد حممداحلجي‪،‬املنهج املطوريف فين التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1422 ،1‬هُ‪ ،‬فتاة اخلليج اخلريية النسائية‪.‬‬ ‫‪ ‬العبالني‪،‬اهلام امحد‪ ،‬الدليل املصور الستخدام مكنة اخلياطة املنزلية ‪،‬ط‪.2006 1‬‬

‫املراجع‬

‫‪ ‬الزبيدي‪ ،‬خلود مانع ‪ ،‬املوسوعة امليسرة يف اخلياطة والتفصيل ‪،‬ط‪2006 ، 1‬م ‪،‬عمان – دار دجلة‪.‬‬ ‫‪ ‬غيث ‪ ،‬خلود بدر ‪ ،‬مباديء يف اخلياطة ط‪ 2004 ، 1‬م ‪ ،‬مكتبة اجملتمع العربي‪.‬‬ ‫‪ ‬سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ ،‬ط‪2003 ، 1‬م ‪ ،‬اكادمييا انرتناشيونال‪.‬‬ ‫‪ ‬موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬ ‫‪ ‬تقنية صناعة املالبس ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪2014 / Euro Rient Publishing‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬أساسيات اخلياطة ُ أنواع املاكينات واملعدات ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2015‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬خياطة ُ ابتكار ُ رسوم منوذجية ُ املؤلف ‪ /‬جوبارن فايلد ُ اندريو ريشارد ‪2008‬م‪.‬‬

‫‪ 31‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫رسم الباترونات‬

‫‪ 111‬كساء‬

‫الرمز‬

‫متطلب سابق‬ ‫الفصل التدرييب‬

‫‪1‬‬

‫الساعات املعتمدة‬ ‫ساعات اتصال‬ ‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫حماضرة‬

‫‪1‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪4‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫من خالل هذا املقرر يتم رسم الباترونات املسطحة مبقاسات شخصية ومعاجلة هذه املقاسات بالطرق احلسابية‬ ‫العلمية لرسم األنواع املختلفة للباترونات األساسية املسطحة ( اكمام ‪ ،‬باترونات األجزاء العلوية والسفلية‪ ،‬األكوال‪)...‬‬ ‫و اليت تعد األساس فيما بعد إلنزال املوديالت املتنوعة عليها‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف املقرر إلكساب املتدربة مهارات رسم الباترونات املسطحة بالطرق العلمية الصحيحة‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تأخذ مقاسات اجلسم بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تعمل التقسيمات األساسية للمقاسات‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ترسم الباترون األساسي للجزء العلوي حسب املقاسات‪.‬‬ ‫‪ - 4‬ترسم الباترون األساسي للجزء السفلي حسب املقاسات‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تصرف بنسة الصدر األساسية يف املواضع املختلفة‪.‬‬ ‫‪ - 6‬ترسم األنواع املختلفة لألكوال‪.‬‬ ‫‪ - 7‬ترسم األنواع املختلفة لألكمام‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تكتب البيانات داخل حدود الباترون‪.‬‬ ‫‪ - 9‬تلون أجزاء الباترون األمامية واخللفية‪.‬‬ ‫‪ - 10‬تُشرح الباترونات على اخلطوط األساسية للباترون‪.‬‬ ‫‪ - 11‬تثبت الباترونات على الورق املماثل للقماش‪.‬‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬ ‫املقاسات‬ ‫‪ 32‬من ‪113‬‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬ ‫‪1‬‬

‫العملية‬ ‫‪4‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫رسم باترون اجلزء العلوي‬

‫‪3‬‬

‫‪12‬‬

‫تصريف بنسة الصدر األساسية‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫رسم باترون اجلزء السفلي‬

‫‪3‬‬

‫‪12‬‬

‫رسم باترونات األكمام‬

‫‪3‬‬

‫‪12‬‬

‫رسم باترونات األكوال‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫رسم الباترونات باملقاسات الشخصية‬

‫‪3‬‬

‫‪12‬‬

‫‪16‬‬

‫‪64‬‬

‫اجملموع‬

‫‪80‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ترتدي املالبس املناسبة للعمل‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تأخذ احلذر عند استخدام أدوات القص‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تعيد االدوات بعد االنتهاء من استخدامها يف املكان املخصص‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪5‬‬ ‫املقاسات‪:‬‬ ‫‪ ‬مفاهيم ومصطلحات‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬جداول القياسات العاملية‪.‬‬ ‫‪ ‬أنواع الباترونات املسطحة‪.‬‬ ‫‪ ‬األدوات املستخدمة يف رسم الباترونات‪.‬‬ ‫‪ ‬طريقة أخذ املقاسات من املانيكان‪ /‬اجلسم البشري‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪15‬‬

‫‪1‬‬

‫الزيلع ‪ ،‬خري الدين ‪ ،‬قواعد تفصيل اخلياطة للسيدات‪ ،‬دار مكتبة احلياة ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫املوجي‪ ،‬فوقيه‪ ،‬رسم الباترون (‪ ، )2()1‬دار الفكر العربي ‪2001،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫حسني وآخرون ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬رسم الباترون‪ ،‬املطابع االمريية ‪1993‬م‪.‬‬

‫رسم باترون اجلزء العلوي‪:‬‬ ‫‪ ‬عمل التقسيمات الالزمة للجزء العلوي‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬رسم عرض وطول الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم حردة الرقبة اخللفية‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم اخلطوط االرشادية الطولية والعرضية‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم بنسة الصدر األساسية‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم حردة الرقبة األمامية‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم خطوط األكتاف‪.‬‬ ‫‪ 33‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬رسم حردتي األبط األمامية واخللفية‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم الطول الكلي للباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم اخلط الفاصل بني األمام واخللف‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم تكسيم خط الوسط‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم بنس الوسط األمامية واخللفية‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم تكسيم أكرب حجم‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬تلوين األمام واخللف‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق املماثل للقماش‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪5‬‬

‫‪15‬‬

‫‪1‬‬

‫الزيلع ‪ ،‬خري الدين ‪ ،‬قواعد تفصيل اخلياطة للسيدات‪ ،‬دار مكتبة احلياة ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫املوجي‪ ،‬فوقيه‪ ،‬رسم الباترون (‪ ، )2()1‬دار الفكر العربي ‪2001،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫حسني وآخرون ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬رسم الباترون‪ ،‬املطابع االمريية ‪1993‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تصريف بنسة الصدر األساسية‪:‬‬ ‫‪ ‬تصريف بنسة الصدر األساسية يف املواضع املختلفة على الورق االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬ ‫املماثل للقماش‪.‬‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫خباري ‪ ،‬سناء معروف ‪ ،‬الباترون األساسي وتصميم البنسات الوظيفي والزخريف‪2007 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫املوجي‪ ،‬فوقيه‪ ،‬رسم الباترون (‪ ، )2()1‬دار الفكر العربي ‪2001،‬م‪.‬‬

‫رسم باترون اجلزء السفلي (جونلة‪/‬بنطلون)‪:‬‬ ‫‪ ‬عمل التقسيمات الالزمة للجزء السفلي‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬رسم عرض وطول الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم اخلط الفاصل‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم خط األرداف (أكرب حجم)‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم بنس الوسط األمامية واخللفية‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم تكسيم خط الوسط‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم تكسيم اكرب حجم‪.‬‬ ‫‪ ‬تليني اخلطوط للوسط‪.‬‬ ‫‪ ‬إضافة االحنناءات لباترون البنطلون‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬تلوين األمام واخللف‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق املماثل للقماش‬

‫‪ 34‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫‪15‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫املوجي‪ ،‬فوقيه‪ ،‬رسم الباترون (‪ ، )2()1‬دار الفكر العربي ‪2001،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫حسني وآخرون ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬رسم الباترون‪ ،‬املطابع االمريية ‪1993‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫رسم باترونات األكمام‪:‬‬ ‫‪ ‬أنواع األكمام‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬رسم باترون الكم القصري‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم باترون الكم الطويل‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم اشكال الكم القصري‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم أشكال الكم الطويل‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق املماثل للقماش‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫املوجي‪ ،‬فوقيه‪ ،‬رسم الباترون (‪ ، )2()1‬دار الفكر العربي ‪2001،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫حسني وآخرون ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬رسم الباترون‪ ،‬املطابع االمريية ‪1993‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫رسم باترونات األكوال‪:‬‬ ‫‪ ‬أنواع األكوال‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫رسم الكول األسبور‪.‬‬

‫‪‬‬

‫رسم الكول الصيين‪.‬‬

‫‪‬‬

‫رسم الكول الشيميزية‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬رسم كول (موديل اختياري )‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪15‬‬

‫الوضع على الورق املماثل للقماش‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫الزيلع ‪ ،‬خري الدين ‪ ،‬قواعد تفصيل اخلياطة للسيدات‪ ،‬دار مكتبة احلياة ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫املوجي‪ ،‬فوقيه‪ ،‬رسم الباترون (‪ ، )2()1‬دار الفكر العربي ‪2001،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫حسني وآخرون ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬رسم الباترون‪ ،‬املطابع االمريية ‪1993‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫رسم الباترونات باملقاسات الشخصية‪:‬‬ ‫‪ ‬عمل التقسيمات الالزمة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬رسم باترون اجلزء العلوي‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم باترون اجلزء السفلي‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم باترون الكم باملقاسات الشخصي (طويل أو قصري)‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫الزيلع ‪ ،‬خري الدين ‪ ،‬قواعد تفصيل اخلياطة للسيدات‪ ،‬دار مكتبة احلياة ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫املوجي‪ ،‬فوقيه‪ ،‬رسم الباترون (‪ ، )2()1‬دار الفكر العربي ‪2001،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫حسني وآخرون ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬رسم الباترون‪ ،‬املطابع االمريية ‪1993‬م‪.‬‬

‫‪ 35‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪ ‬الزيلع ‪ ،‬خري الدين ‪ ،‬قواعد تفصيل اخلياطة للسيدات‪ ،‬دار مكتبة احلياة ‪2005‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬السلطي‪ ،‬مناره‪ ،‬تصميم خمططات اخلياطة‪ ،‬دار اليازوري العلمية ‪2004 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬عابدين ‪ ،‬عليه‪ ،‬موسوعة فن التفصيل ‪ ،‬دار الفكر العربي‪2003،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬املوجي‪ ،‬فوقيه‪ ،‬رسم الباترون (‪ ، )2()1‬دار الفكر العربي ‪2001،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬عابدين ‪ ،‬عليه ‪ ،‬النماذج املتقدمة يف املالبس ‪ ،‬دار الفكر العربي ‪1995‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬حسني وآخرون ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬رسم الباترون‪ ،‬املطابع االمريية ‪1993‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬خباري ‪ ،‬سناء معروف ‪ ،‬الباترون األساسي وتصميم البنسات الوظيفي والزخريف‪2007 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬مهارة الرياضيات ُ املالبس ُ ‪2014‬م ُ الناشر ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية‬ ‫املراجع‬

‫‪.Euro Rient Publishing‬‬ ‫‪ ‬األزياء ُ الرسم ب كورال درو ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬ ‫‪2014 / Publishing‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬األزياء ُ رسم وتصميم ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬ ‫‪2014/ Publishing‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬رسوم مبتكرة ملصممي األزياء ُ املؤلف ‪ /‬إجنيل فرنانديز ‪2008‬م‪ .‬الناشر ُ الشركة األوروبية‬ ‫الشرقية للنشر‪.‬‬ ‫‪ ‬مواقع من شبكة االنرتنت‪.‬‬ ‫‪www. malekat.com.‬‬ ‫‪www.bntmofeid..com.‬‬ ‫‪www.omelkatkot.ahlamuntada.com.‬‬

‫‪ 36‬من ‪113‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنسوجات‬

‫‪ 131‬كساء‬

‫الرمز‬

‫متطلب سابق‬ ‫الفصل التدرييب‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫الساعات املعتمدة‬ ‫ساعات اتصال‬ ‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫حماضرة‬

‫‪2‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪0‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪1‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫يهتم باملنسوجات وأهميتها وفوائدها ‪ ،‬وكيفية احلصول على األلياف النسيجية من مصادرها املختلفة واستنتاج‬ ‫الصفات العامة للمنسوجات حسب طبيعتها ‪،‬و كيفية صناعة املنسوجات بداية من تكوين اخليوط وغزهلا وحتديد‬ ‫منرتها ومن ثم حتويل هذه اخليوط إىل أقمشة خمتلفة األنواع واألشكال واملتمثلة يف‪ :‬األقمشة املنسوجة برتاكيبها‬ ‫النسيجية املختلفة ‪ ،‬األقمشة الغري منسوجة ‪ ،‬واألقمشة املنسوجة خبيط واحد ‪ ،‬إضافة إىل أساليب العناية املناسبة ألنواع‬ ‫املنسوجات املختلفة للمحافظة عليها أطول فرتة ممكنة حبالة جيدة عن طريق( إزالة البقع ‪ ،‬نوع التنظيف واملنظفات ‪،‬‬ ‫التجفيف ‪ ،‬الكي ‪ ،‬التخزين)‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف املقرر إلكساب املتدربة أهم العلوم واملعارف اليت متكنها من تصنيف أنواع األقمشة املختلفة حسب نوع‬ ‫األلياف املستخدمة يف صناعتها وتركيبها البنائي النسجي وحتديد طرق العناية املناسبة هلا‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تصنف األلياف النسيجية حسب مصدرها‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تفحص أشكال األلياف النسيجية‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تُفرق بني أنواع األقمشة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬توضح مواصفات األقمشة املختلفة‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تنفذ الرتاكيب النسجية املختلفة لألقمشة املنسوجة‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تفك رموز البطاقة اإلرشادية للمالبس‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تستنتج فوائد عمليات التبييض للمنسوجات‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تعدد أهم التجهيزات اليت جترى على املنسوجات‪.‬‬ ‫‪ - 9‬تُدرك الطرق الصحيحة للعناية باملالبس‪.‬‬ ‫‪ - 10‬تزيل البقع املختلفة بالطرق الصحيحة‪.‬‬

‫‪ 37‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬ ‫‪9‬‬

‫العملية‬ ‫‪0‬‬

‫صناعة املنسوجات وتركيبها‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫معاجلة األقمشة وجتهيزها‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫العناية باملنسوجات‬

‫‪11‬‬

‫‪0‬‬

‫تقييم املعارف والعلوم املكتسبة‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪48‬‬

‫‪0‬‬

‫األلياف النسيجية‬

‫اجملموع‬

‫‪48‬‬

‫* تضاف ساعات التمارين إىل الساعات النظرية‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬اإلضاءة والتهوية اجليدة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬لبس املالبس املناسبة للعمل‪.‬‬ ‫‪ - 3‬أخذ احلذر عند استخدام املواد الكيميائية واملنظفات‪.‬‬ ‫‪ - 4‬أخذ احلذر عند استخدام األدوات احلادة ( مقصات ‪ ،‬مسامري‪ ،‬ابر )‪.‬‬ ‫‪ - 5‬أخذ احلذر عند استخدام أدوات الكي‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪9‬‬ ‫األلياف النسيجية‪:‬‬ ‫‪ ‬تعريف املنسوجات‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫‪ ‬فوائد املنسوجات وأهميتها‪.‬‬ ‫‪ ‬أهم املصطلحات األساسية املستخدمة يف الصناعات النسيجية‬ ‫وهي‪:‬‬ ‫‪ o‬األلياف أو الشعريات ‪.Fibers‬‬ ‫‪ o‬املادة اخلام ‪.Raw Material‬‬ ‫‪ o‬الغزل ‪.Spining‬‬ ‫‪ o‬الربم ‪.Twisting‬‬ ‫‪ o‬النسج ‪.Weaving‬‬ ‫‪ o‬السداء ‪. Warp‬‬ ‫‪ o‬اللحمة ‪.Weft‬‬ ‫‪ o‬الرتيكو ‪. Tricot‬‬ ‫‪ 38‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ o‬الصباغة ‪. Dyeing‬‬ ‫‪ o‬الطباعة ‪.Printing‬‬ ‫‪ o‬التجهيز ‪.Finishing‬‬ ‫‪ ‬تقسيم األلياف حسب مصدرها‪:‬‬ ‫‪ o‬الطبيعية‪.‬‬ ‫‪ o‬الصناعية‪.‬‬ ‫‪ o‬التحويلية‪.‬‬ ‫‪ ‬الصفات العامة أللياف النسيج‪:‬‬ ‫‪ o‬الصفات األساسية‪:‬‬ ‫‪ ‬طول الشعريات‪.‬‬ ‫‪ ‬متانة الشعريات‪.‬‬ ‫‪ ‬قابلية الثين‪.‬‬ ‫‪ ‬املرونة واملطاطية‪.‬‬ ‫‪ ‬التجعدات أو قابلية الغزل‪.‬‬ ‫‪ ‬نعومة الشعريات ودقتها‪.‬‬ ‫‪ o‬الصفات الثانوية‪:‬‬ ‫‪ ‬الشكل الفيزيائي ( عملي بفحص املقطع‬ ‫الطولي والعرضي لأللياف)‪:‬‬ ‫‪ ‬الكثافة‪.‬‬ ‫‪ ‬اللون‪.‬‬ ‫‪ ‬اللمعان‪.‬‬ ‫‪ ‬قابلية امتصاص الرطوبة‪.‬‬ ‫‪ ‬استطالة الشعريات‪.‬‬ ‫‪ ‬نضج الشعريات‪.‬‬ ‫‪ ‬مقاومة أشعة الشمس واحلرارة والكيماويات‪.‬‬ ‫‪.9 ‬االحرتاق‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫نصر‪ ،‬إنصاف ‪ /‬الزغيب‪ ،‬كوثر‪ :‬دراسات يف النسيج ‪ ،‬دار الفكر العربي ‪ ،‬ط‪ 7‬منقحة ‪2007‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫زاهر ‪ ،‬مصطفى‪ :‬الرتاكيب النسجية املتطورة ‪ ،‬دار الفكر العربي ط‪2003 2‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الناعوري‪ ،‬سعاد عساكرية ‪ /‬نشيوات‪ ،‬ليلى حجازين‪ :‬املنسوجات ‪ ،‬الشروق ‪2004‬م‪.‬‬

‫‪ 39‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪20‬‬ ‫صناعة املنسوجات وتركيبها‪:‬‬ ‫‪ ‬اخليوط‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ o‬غزل اخليوط‪.‬‬ ‫‪ o‬برم اخليوط‪.‬‬ ‫‪ o‬أنواع اخليوط حسب صفاتها‪.‬‬ ‫‪ o‬منرة اخليط‪.‬‬ ‫‪ ‬أنواع األقمشة ومواصفاتها‪:‬‬ ‫‪ o‬أنواعها‪:‬‬ ‫‪ ‬املنسوجة وأقسامها ( العادية ‪ ،‬الوبرية‪،‬‬ ‫الشبكية)‪.‬‬ ‫‪ ‬الغري منسوجة (املرتابطة)‪.‬‬ ‫‪ ‬ا بوكة (املنسوجة خبيط واحد)‪.‬‬ ‫‪ ‬األقمشة احلديثة والذكية‪.‬‬ ‫‪ o‬مواصفاتها‪:‬‬ ‫‪ ‬ميزات وعيوب األقمشة بأنواعها املختلفة‪.‬‬ ‫‪ ‬الرتاكيب النسجية لألقمشة املنسوجة ( عملي)‪:‬‬ ‫‪ o‬أنواع األنوال‪.‬‬ ‫‪ o‬أجزاء النول البسيط‪.‬‬ ‫‪ o‬إعداد وجتهيز النول البسيط‪.‬‬ ‫‪ o‬عملية التسدية (حتضريخيوط السداء)‪.‬‬ ‫‪ o‬رسم الرتاكيب النسجية على ورق املربعات‪.‬‬ ‫‪ o‬تنفيذ منتج (شال أو قبعة أو اكسسوار شعر أو ألهم‬ ‫الرتاكيب النسجية لألقمشة املنسوجة‬ ‫التأثريات اللونية‪:‬‬ ‫‪ ‬األقمشة العادية‪:‬‬ ‫ النسيج السادة او البسيط‪.‬‬‫ النسيج املربد‪.‬‬‫ النسيج األطلسي‪.‬‬‫‪ ‬األقمشة الوبرية‪.‬‬

‫‪ 40‬من ‪113‬‬

‫باستخدام‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫احملتوى‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪6‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫‪1‬‬

‫نصر‪ ،‬إنصاف ‪ /‬الزغيب‪ ،‬كوثر‪ :‬دراسات يف النسيج ‪ ،‬دار الفكر العربي ‪ ،‬ط‪ 7‬منقحة ‪2007‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫زاهر ‪ ،‬مصطفى‪ :‬الرتاكيب النسجية املتطورة ‪ ،‬دار الفكر العربي ط‪2003 2‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الناعوري‪ ،‬سعاد عساكرية ‪ /‬نشيوات‪ ،‬ليلى حجازين‪ :‬املنسوجات ‪ ،‬الشروق ‪2004‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫معاجلة األقمشة وجتهيزها‪:‬‬ ‫‪ ‬التبييض‪:‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ o‬فوائده‪.‬‬ ‫‪ o‬أقسام مواد التبييض‪.‬‬ ‫‪ ‬صباغة املنسوجات‪:‬‬ ‫‪ o‬أقسام الصبغات‪.‬‬ ‫‪ o‬طرق الصباغة (الشعريات ‪ ،‬اخليوط ‪ ،‬صباغة األقمشة)‪.‬‬ ‫‪ ‬التجهيزات‪:‬‬ ‫‪ o‬التجهيز ملقاومة التجعد‪.‬‬ ‫‪ o‬عملية املرسرة‪.‬‬ ‫‪ o‬مقاومة العث‪.‬‬ ‫‪ o‬مقاومة التبقع‪.‬‬ ‫‪ o‬التجهيز املضاد للكهرباء االستاتيكية‪.‬‬ ‫‪ o‬مقاومة امتصاص املاء‪.‬‬ ‫‪ o‬التجهيز ضد االحرتاق‪.‬‬ ‫‪ o‬التجهيز ألخذ فورمه أو شكل ثابت‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪11‬‬

‫نصر‪ ،‬إنصاف ‪ /‬الزغيب‪ ،‬كوثر‪ :‬دراسات يف النسيج ‪ ،‬دار الفكر العربي ‪ ،‬ط‪ 7‬منقحة ‪2007‬م‪.‬‬ ‫قشقري‪ ،‬خدجية روزي‪ :‬األقمشة واملالس يف الصحة واملرض اجلوانب الطية والنفسية يف التاريخ وعلم النفس‬ ‫والصحة العامة ‪2005‬م‪.‬‬ ‫زاهر ‪ ،‬مصطفى‪ :‬الرتاكيب النسجية املتطورة ‪ ،‬دار الفكر العربي ط‪2003 2‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫العناية باملنسوجات‪:‬‬ ‫‪ ‬البطاقة اإلرشادية (عملي)‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬البقع‪ :‬أنواعها ‪ ،‬طرق إزالتها ( عملي)‪.‬‬ ‫‪ ‬مواد الغسيل وتركيباتها الكيميائية‪.‬‬ ‫‪ ‬مواد التقوية‪.‬‬ ‫‪ ‬التنظيف اجلاف‪.‬‬ ‫‪ ‬الغساالت الكهربائية والعناية بها‪.‬‬ ‫‪ ‬جمففات املالبس‪.‬‬ ‫‪ 41‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬أساسيات غسل املنسوجات املختلفة‪.‬‬ ‫‪ ‬اإلعداد لعملية الغسيل‪.‬‬ ‫‪ ‬غسل املنسوجات الطبيعية‪.‬‬ ‫‪ ‬غسل املنسوجات التحويلية‪.‬‬ ‫‪ ‬غسل املنسوجات الصناعية‪.‬‬ ‫‪ ‬مفهوم عملية الكي وأدوات الكي‪.‬‬ ‫‪ ‬أسس كي املنسوجات املختلفة‪.‬‬ ‫‪ ‬كي املنسوجات الطبييعة‪.‬‬ ‫‪ ‬كي املنسوجات التحويلية‪.‬‬ ‫‪ ‬كي املنسوجات الصناعية‪.‬‬ ‫‪ ‬طرق ختزين املنسوجات املختلفة وأدوات احلفظ والتخزين‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تقييم املعارف والعلوم املكتسبة‪:‬‬ ‫‪ ‬يتم تنفيذ اختبارين خالل الفصل التدرييب يف منتصف الفصل االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬ ‫ونهايته مبعدل ساعة لكل اختبار يتم من خالهلا تقييم املهارات‬ ‫والعلوم واملعارف لدى املتدربة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫مجيع املراجع‪.‬‬

‫‪ ‬نصر‪ ،‬إنصاف ‪ /‬الزغيب‪ ،‬كوثر‪ :‬دراسات يف النسيج ‪ ،‬دار الفكر العربي ‪ ،‬ط‪ 7‬منقحة ‪2007‬م‪.‬‬ ‫قشقري‪ ،‬خدجية روزي‪ :‬األقمشة واملالس يف الصحة واملرض اجلوانب الطية والنفسية يف التاريخ وعلم النفس‬

‫‪‬‬ ‫املراجع‬

‫والصحة العامة ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪ ‬الناعوري‪ ،‬سعاد عساكرية ‪ /‬نشيوات‪ ،‬ليلى حجازين‪ :‬املنسوجات ‪ ،‬الشروق ‪2004‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬زاهر ‪ ،‬مصطفى‪ :‬الرتاكيب النسجية املتطورة ‪ ،‬دار الفكر العربي ط‪2003 2‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬الزبن ‪ ،‬هيلة عبدالعزيز‪ :‬املوجز يف جمال النسيج ‪ ،‬ط‪2000 1‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬األزياء ُ أمناط األلوان ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪2014 Euro Rient Publishing‬م‪.‬‬

‫‪‬‬

‫دليل األنسجة من أجل اختبار مناسب لتصميم ناجح ُ املؤلف ‪ /‬كريستسل بنيون ُ الناشر ُ الشركة األوروبية‬ ‫الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬

‫‪ 42‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪ 43‬من ‪113‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫‪ 243‬كساء‬

‫الرمز‬

‫‪ 113‬كساء – تقنيات اخلياطة‬

‫الفصل التدرييب‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املالبس التقليدية‬

‫متطلب سابق‬

‫ساعات اتصال‬

‫التخصص‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫حماضرة‬

‫‪1‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪4‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫يهتم بدراسة مميزات املالبس التقليدية يف اململكة العربية السعودية ومدى تأثرها بالعوامل البيئية واجلغرافية‬ ‫حسب املناطق ‪ ،‬إضافة إىل تنفيذ املالبس التقليدية من رسم وتنفيذ وخياطة وإضافة املكمالت اجلمالية للقطعة‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف املقرر إكساب املتدربة املهارات واملعلومات الالزمة لتنفيذ املالبس التقليدية وفقاً للمناطق اجلغرافية يف‬ ‫اململكة العربية السعودية‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تُعرف مفهوم (الرتاث– التقليدية)‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تعدد أهم األزياء التقليدية للمرأة يف مناطق اململكة‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تعدد أجزاء الباترون لألزياء التقليدية‪.‬‬ ‫‪ - 4‬توضح أهم اخلامات املستخدمة قدمياً يف تنفيذ األزياء التقليدية‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ترسم باترون املالبس الداخلية ( السروال – الصدرية )‪.‬‬ ‫‪ - 6‬ترسم الباترون األساسي للمقطع‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تكتب البيانات الصحيحة على الباترون‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تضع الباترون على الورق املماثل للقماش بالطريقة املتبعة يف املالبس التقليدية‪.‬‬ ‫‪ - 9‬ختتار اخلامة املالئمة لتنفيذ املقطع‪.‬‬ ‫‪ - 10‬ختيط أجزاء (املقطع) متبعة اخلطوات الصحيحة للخياطة‪.‬‬ ‫‪ - 11‬ترسم باترون الزي التقليدي ملناطق اململكة‪.‬‬ ‫‪ - 12‬توضح أماكن التطريز املختلفة على الباترون حسب ما اشتهرت به كل منطقة‪.‬‬ ‫‪ - 13‬تنفذ الزى التقليدي التابع ملنطقتها‪.‬‬ ‫‪ - 14‬تعد ملف شامل ألهم باترونات القطع‪.‬‬

‫‪ 44‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬ ‫‪1‬‬

‫العملية‬ ‫‪0‬‬

‫األزياء التقليدية يف اململكة‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫رسم باترون املالبس الداخلية ( سروال – الصدرية)‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫تنفيذالسروال والصدرية‬

‫‪2‬‬

‫‪13‬‬

‫رسم الباترون األساسي للمقطع‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫تنفيذ املقطع‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫رسم باترون الثوب التقليدي ملنطقة جند والشرقية‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫رسم باترون الثوب التقليدي ملنطقة عسري‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫رسم باترون الزبون التقليدي ملنطقة الشمالية‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫رسم باترون الكرتة ملنطقة الغربية‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫تنفيذ زى تقليدي من اختيار املتدربة على حسب منطقتها‬

‫‪1‬‬

‫‪14‬‬

‫‪16‬‬

‫‪64‬‬

‫تقسيم اململكة جغرافيا‬

‫اجملموع‬

‫‪80‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ترتدي املالبس املناسبة للعمل بطريقة صحيحة لضمان سهولة احلركة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تهيئ مكان العمل بالطريقة املناسبة للمحافظة على السالمة العامة وسالمة املكائن واألدوات واألجهزة‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تستخدم األدوات بالطريقة الصحيحة لضمان سالمة القائم بالعمل واملنتج‪.‬‬ ‫‪ - 4‬احلذر عند استخدام األدوات اخلطرة مثل املقصات والدبابيس واملكواة‪......‬‬ ‫‪ - 5‬تعمل الصيانة األولية للماكينة بالطريقة الصحيحة للمحافظة على السالمة املاكينة وضمان استمرارية عملها‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪1‬‬ ‫تقسيم اململكة جغرافيا‪:‬‬ ‫‪ ‬تعريف املصطلحات التالية ( الرتاث –التقليدية )‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫أدوات التقييم‬ ‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫ه عن تقسيم اململكة جغرافيا ومميزات كل منطقة جغرافيا‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫البسام‪ :‬ليلي صاحل ‪ ،‬الرتاث التقليدي ملالبس النساء يف جند ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪1985 ،‬م ‪،‬مركز الرتاث الشعيب‬ ‫لدول اخلليج العربية‪.‬‬ ‫احلازمي‪ :‬عبد العزيز عبد ربه ‪ ،‬جذ ور و تراث‪.‬‬ ‫‪ 45‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫احملتوى‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫العيسى‪ :‬عباس حممد‪ ،‬موسوعة الرتاث الشعبة يف اململكة العربية السعودية (املالبس النسائية وأدوات الزينة)‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫األزياء التقليدية للمرأة يف اململكة‪:‬‬ ‫‪ ‬أنواعها‪:‬‬ ‫‪ o‬خارجية‪.‬‬ ‫‪ o‬داخلية‪.‬‬ ‫‪ o‬أردية خروج‪.‬‬ ‫‪ ‬أهم األزياء التقليدية لكل منطقة‪.‬‬ ‫‪ ‬مسميات أجزاء الزي التقليدي‪.‬‬ ‫‪ ‬أهم اخلامات املستخدمة يف كل منطقة‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫البسام‪ :‬ليلي صاحل ‪ ،‬الرتاث التقليدي ملالبس النساء يف جند ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪1985 ،‬م ‪،‬مركز الرتاث الشعيب‬ ‫لدول اخلليج العربية‪.‬‬ ‫اسكندراني‪ :‬بثينة حممد حقي ‪ ،‬املالبس التقليدية للنساء ومالبس العروس يف املدينة املنورة ‪،‬الطبعة‬ ‫األوىل‪1427،‬هُ ‪ ،‬خوارزمي العلمية للنشر والتوزيع‪.‬‬ ‫السباعي‪ :‬طاهرة عبد احلفيظ ‪،‬أزياء العرائس يف السعودية وشخصيات من قبائل بين سليم‪.‬‬

‫رسم باترون املالبس الداخلية ( سروال – الصدرية )‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون مبقاس مصغر (باترون أساسي للسيدات)‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬كتابة البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬طريقة الوضع على الورق املماثل لقماش‪.‬‬ ‫‪ ‬طريقة الوضع على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬اخذ عالمات القص واخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬قص القماش على عالمات القص‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪15‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫البسام‪ :‬ليلي صاحل ‪ ،‬الرتاث التقليدي ملالبس النساء يف جند ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪1985 ،‬م ‪،‬مركز الرتاث الشعيب‬ ‫لدول اخلليج العربية‪.‬‬ ‫تقنية صناعة املالبس ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪/ Euro Rient Publishing‬‬ ‫‪2014‬م‪.‬‬

‫تنفيذالسروال والصدرية‪:‬‬ ‫‪ ‬جتميع أجزاء السروال والصدرية بالسراجة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬جتميع أجزاء السروال والصدرية باخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء وتشطيب السروال والصدرية‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫العيسى‪ :‬عباس حممد‪ ،‬موسوعة الرتاث الشعبة يف اململكة العربية السعودية (املالبس النسائية وأدوات الزينة)‪.‬‬ ‫تقنية صناعة املالبس ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪/ Euro Rient Publishing‬‬ ‫‪2014‬م‪.‬‬ ‫‪ 46‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪5‬‬ ‫رسم الباترون األساسي للمقطع‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون (مقاس طفلة ‪ 6‬سنوات)‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬ ‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬كتابة البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬طريقة الوضع على الورق املماثل لقماش‬ ‫‪ ‬طريقة الوضع على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬اخذ عالمات القص واخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬قص القماش على عالمات القص‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪10‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تنفيذاملقطع‪:‬‬ ‫‪ ‬جتميع أجزاء املقطع بالسراجة‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬جتميع أجزاء املقطع باخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء املقطع‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪10‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫رسم باترون الثوب التقليدي ملنطقة جند والشرقية‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون حسب املقاس املطلوب‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬كتابة البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬حتديد أماكن التطريز على الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬توضح أهم غرز التطريز املستخدمة يف منطقة جند والشرقية‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق املماثل لقماش‪.‬‬ ‫‪ ‬مكمالت الزى من مالبس داخلية أو أغطية رأس‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 47‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪5‬‬ ‫رسم باترون الثوب التقليدي ملنطقة عسري‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون حسب املقاس املطلوب‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬ ‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬كتابة البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬حتديد أماكن التطريز على الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬توضح أهم غرز التطريز املستخدمة يف منطقة عسري‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق املماثل لقماش‪.‬‬ ‫‪ ‬مكمالت الزى من مالبس داخلية أو أغطية رأس‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫البسام‪ :‬ليلي صاحل ‪ ،‬الرتاث التقليدي ملالبس النساء يف جند ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪1985 ،‬م ‪،‬مركز الرتاث الشعيب‬ ‫لدول اخلليج العربية‪.‬‬ ‫العيسى‪ :‬عباس حممد‪ ،‬موسوعة الرتاث الشعبة يف اململكة العربية السعودية (املالبس النسائية وأدوات الزينة)‪.‬‬ ‫تقنية صناعة املالبس ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪/ Euro Rient Publishing‬‬ ‫‪2014‬م‪.‬‬

‫رسم باترون الزبون التقليدي ملنطقة الشمالية‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون حسب املقاس املطلوب‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬كتابة البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬حتديد أماكن التطريز على الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬توضح أهم غرز التطريز املستخدمة يف املنطقة الشمالية‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق املماثل لقماش‪.‬‬ ‫‪ ‬مكمالت الزى من مالبس داخلية أو أغطية رأس‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫رسم باترون الكرتة ملنطقة الغربية‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون حسب املقاس املطلوب‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬حتديد أماكن التطريز على الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬توضح أهم غرز التطريز املستخدمة‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق املماثل لقماش‪.‬‬ ‫‪ ‬مكمالت الزى من مالبس داخلية أو أغطية رأس‪.‬‬ ‫‪ 48‬من ‪113‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫احملتوى‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪15‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫تنفيذ زى تقليدي من اختيار املتدربة على حسب منطقتها‪:‬‬ ‫‪ ‬حتدد الزي املطلوب تنفيذه‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬حتدد اخلامات واملكمالت وأساليب التطريز الالزمة‪.‬‬ ‫‪ ‬ترسم الباترون باملقاس الشخصي‪.‬‬ ‫‪ ‬تنفذ القطعة بالطرق الصحيحة‪.‬‬ ‫‪ ‬تنهي القطعة بالتشطيبات الالزمة‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫املراجع‬

‫‪1‬‬

‫مجيع املراجع‪.‬‬

‫اسكندراني‪ :‬بثينة حممد حقي ‪ ،‬املالبس التقليدية للنساء ومالبس العروس يف املدينة املنورة‪،‬الطبعة األوىل‬ ‫‪1427،‬هُ ‪ ،‬خوارزمي العلمية للنشر والتوزيع‪.‬‬ ‫البسام‪ :‬ليلي صاحل ‪ ،‬الرتاث التقليدي ملالبس النساء يف جند ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪1985 ،‬م ‪،‬مركز الرتاث‬ ‫الشعيب لدول اخلليج العربية‪.‬‬

‫‪ ‬السباعي‪ :‬طاهرة عبد احلفيظ ‪،‬أزياء العرائس يف السعودية وشخصيات من قبائل بين سليم‪.‬‬ ‫‪ ‬العيسى‪ :‬عباس حممد‪ ،‬موسوعة الرتاث الشعبة يف اململكة العربية السعودية (املالبس النسائية وأدوات الزينة)‪.‬‬ ‫‪ ‬احلازمي‪ :‬عبد العزيز عبد ربه ‪ ،‬جذ ور و تراث‪.‬‬ ‫‪ ‬تقنية صناعة املالبس ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪2014 / Euro Rient Publishing‬م‪.‬‬

‫‪ 49‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫مهارات التطريز‬

‫‪ 222‬كساء‬

‫الرمز‬

‫متطلب سابق‬ ‫الفصل التدرييب‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫الساعات املعتمدة‬ ‫ساعات اتصال‬ ‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫حماضرة‬

‫‪1‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪4‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫يتم التدريب يف هذا املقرر على األساليب املختلفة للتطريز اليدوي واآللي باستخدام األدوات واخلامات والتقنيات‬ ‫احلديثة يف التطريز ( خامات متنوعة‪ ،‬أدوات وجتهيزات يدوية ‪ ،‬مكائن صناعية ‪ ،‬مكائن التطريز بالكمبيوتر)‬ ‫للعمل على تنمية التذوق اجلمالي وفن االبتكار لدى املتدربة من اجل انتاج قطع ذات قيمة نفعية أو مجالية‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف املقرر إىل اكساب املتدربة مهارات التطريز اآللي واليدوي من خالل التعامل مع األدوات والتقنيات احلديثة‬ ‫يف جمال التطريز‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تُعرّف مفهوم التطريز‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬

‫تُعرّف مفهوم التصميم الزخريف‪.‬‬

‫‪- 3‬‬

‫تُفرق بني التطريز اليدوي واآللي‪.‬‬

‫‪- 4‬‬

‫تعدد أنواع األبليكات‪.‬‬

‫‪ - 5‬تنفذ غرز التطريز اليدوية بإتقان‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تستخدم مكائن التطريز املختلفة بصورة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تطبق مهارات التطريز اآللي على العينات‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تطرز على القطع امللبسية بالشرائط‪.‬‬ ‫‪ - 9‬تركب االبليكات املختلفة بالغرز املناسبة‪.‬‬ ‫‪ - 10‬تبتكر تصميم زخريف قابل للتطريز عليه‪.‬‬

‫‪ 50‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬

‫العملية‬

‫مفاهيم وأدوات‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫التطريز اليدوي‬

‫‪3‬‬

‫‪12‬‬

‫التطريزاآللي(قوائم ماكينة التطريز)‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪16‬‬

‫األبليك‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫القيطان‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫التطريز بالشرائط‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫مشروع تطبيقي‬

‫‪0‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪64‬‬

‫اجملموع‬

‫‪80‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬لبس املالبس املناسبة للعمل‪.‬‬ ‫‪ - 2‬محاية العني بالنظارات‪.‬‬ ‫‪ - 3‬احلذر عند استخدام املكائن‪.‬‬ ‫‪ - 4‬احلذر عند استخدام االبر واملقصات‪.‬‬ ‫‪ - 5‬التأكد من سالمة التمديدات الكهربائية‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تهيئة املكان باالضاءة املناسبة‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪5‬‬ ‫مفاهيم وأدوات‪:‬‬ ‫‪ ‬مفهوم التطريز‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫‪ ‬مفهوم التصميم الزخريف‪.‬‬ ‫‪ ‬األدوات اليدوية املستخدمة يف التطريز‪.‬‬ ‫‪ ‬مكائن التطريز وامللحقات اإلضافية ملكائن التطريز‪.‬‬ ‫‪ ‬طرق استخدام اخلامات املساندة يف التطريز‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫موسى‪ :‬سهام ‪،‬نصر‪ :‬ثريا ‪ ،‬التطريز تارخيه وفنونه وجودته ‪ ،‬عامل الكتب ‪2008 ،‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫العبدالكريم‪ :‬ليلى‪ ،‬التطريز فن الرسم باالبرة واخليط‪،‬دار حنني للنشر والتوزيع ‪2005 ،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫امحد‪ :‬ماجد‪ ،‬دليلك اىل فن اخلياطة اليدوية والتطريز‪،‬دار املناهل للطباعة والنشر‪1992 ،‬م‪.‬‬

‫‪ 51‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪15‬‬ ‫التطريز اليدوي‪:‬‬ ‫‪ ‬غرزة البطانية‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬غرزة البذرة‪.‬‬ ‫‪ ‬غرزة الركوكو‪.‬‬ ‫‪ ‬غرزة الساتان‪.‬‬ ‫‪ ‬غرزة الروشيلية الفرنسية‪.‬‬ ‫‪ ‬التطريز الربازيلي‪.‬‬ ‫‪ ‬التطريز باستخدام فازلني املاء‪.‬‬ ‫‪ ‬الشك اليدوي‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪20‬‬

‫‪1‬‬

‫العبدالكريم‪ :‬ليلى‪ ،‬التطريز فن الرسم باالبرة واخليط‪،‬دار حنني للنشر والتوزيع ‪2005 ،‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫امحد‪ :‬ماجد‪ ،‬دليلك اىل فن اخلياطة اليدوية والتطريز‪،‬دار املناهل للطباعة والنشر‪1992 ،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫بالكر‪ :‬ماريان‪ ،‬فنون التطريز‪ ،‬الدار العربية للعلوم ‪1995،‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫التطريز اآللي (قوائم ماكينة التطريز اآللي)‪:‬‬ ‫‪ ‬القائمة األوىل‪:‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ o‬رموز الغرز‪.‬‬ ‫‪ o‬عمل الكانارات بغرز خمتلفة‪.‬‬ ‫‪ o‬غرزة الزجزاج‪.‬‬ ‫‪ o‬غرزة احلشو اآللي‪.‬‬ ‫‪ o‬طرق تركيب أطراف املفارش (كلف‪ ،‬دانتيل)‪.‬‬ ‫‪ ‬القائمة الثانية‪:‬‬ ‫‪ o‬الرباويز الزخرفية‪.‬‬ ‫‪ o‬دمج الوحدات وتكرارها‪.‬‬ ‫‪ o‬استخدام االبرتني‪.‬‬ ‫‪ o‬حفظ النموذج‪.‬‬ ‫‪ o‬استخدام النماذج ا فوظة‪.‬‬ ‫‪ ‬القائمة الثالثة‪:‬‬ ‫‪ o‬وجه الشبه واالختالف بني القائمة الثالثة والرابعة‪.‬‬ ‫‪ o‬شروط العمل على القائمتني‪.‬‬ ‫‪ o‬وحدة التطريز‪.‬‬ ‫‪ o‬تنفيذ الكنفاة اجلاهزة واملركبة‪.‬‬ ‫‪ 52‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ o‬خامات وأدوات القائمة‪.‬‬ ‫‪ ‬القائمة الرابعة‪:‬‬ ‫‪ o‬تنفيذ وحدات زخرفية مدجمة‪.‬‬ ‫‪ o‬كتابة األسم والعبارات‪.‬‬ ‫‪ o‬طرق برجمتها‪.‬‬ ‫‪ o‬إضافة القصدير للغرز الزخرفية‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫العبدالكريم‪ :‬ليلى‪ ،‬التطريز فن الرسم باالبرة واخليط‪،‬دار حنني للنشر والتوزيع ‪2005 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫بالكر‪ :‬ماريان‪ ،‬فنون التطريز‪ ،‬الدار العربية للعلوم ‪1995،‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫األبليك‪:‬‬ ‫‪ ‬مفهوم االبليك وفوائده‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬أنواع االبليكات‪.‬‬ ‫‪ ‬اعداد االبليك يدوياً‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب انواع األبليك ( بارز‪-‬مسطح‪-‬مفرغ‪-‬طائر)‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫بالكر‪ :‬ماريان‪ ،‬فنون التطريز‪ ،‬الدار العربية للعلوم ‪1995،‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫القيطان‪:‬‬ ‫‪ ‬أنواع القيطان‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬ابتكار التصميم الزخريف‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب القيطان آليا‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫بالكر‪ :‬ماريان‪ ،‬فنون التطريز‪ ،‬الدار العربية للعلوم ‪1995،‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫التطريز بالشرائط‪:‬‬ ‫‪ ‬جتهيز األقمشة املناسبة‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬تطبيق التطريز بالشرائط‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫امحد‪ :‬ماجد‪ ،‬دليلك اىل فن اخلياطة اليدوية والتطريز‪،‬دار املناهل للطباعة والنشر‪1992 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫بالكر‪ :‬ماريان‪ ،‬فنون التطريز‪ ،‬الدار العربية للعلوم ‪1995،‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫مشروع تطبيقي‪:‬‬ ‫‪ ‬ابتكار التصميم الزخريف‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬حتديد اخلامات واألدوات الالزمة للعمل‪.‬‬ ‫‪ ‬تنفيذ التصميم باستخدام مهارات التطريز اآللي واليدوي‪.‬‬ ‫‪ 53‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫احملتوى‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫مجيع املراجع‪.‬‬

‫‪ ‬موسى‪ :‬سهام ‪،‬نصر‪ :‬ثريا ‪ ،‬التطريز تارخيه وفنونه وجودته ‪ ،‬عامل الكتب ‪2008 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬العبدالكريم‪ :‬ليلى‪ ،‬التطريز فن الرسم باالبرة واخليط‪،‬دار حنني للنشر والتوزيع ‪2005 ،‬م‪.‬‬ ‫املراجع‬

‫‪ ‬بالكر‪ :‬ماريان‪ ،‬فنون التطريز‪ ،‬الدار العربية للعلوم ‪1995،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬امحد‪ :‬ماجد‪ ،‬دليلك اىل فن اخلياطة اليدوية والتطريز‪،‬دار املناهل للطباعة والنشر‪1992 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬الكتالوج اخلاص مباكينة التطريز اآللي ‪.Brother‬‬ ‫‪ ‬مواقع الكرتونية‪. http://www.embroidery. Com:‬‬

‫‪ 54‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫التخصص‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫تطبيقات فنية يف املالبس‬

‫‪ 224‬كساء‬

‫الرمز‬

‫متطلب سابق‬ ‫الفصل التدرييب‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫الساعات املعتمدة‬ ‫ساعات اتصال‬ ‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫حماضرة‬

‫‪1‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪4‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫من خالل هذا املقرر يتم التدرب على استخدام األساليب الفنية املتنوعة وتطبيقها يف جماالت تصميم اخلامات‬ ‫واالكسسورات وتنفيذ املالبس ومكمالتها بطرق خمتلفة مثل‪( :‬الكروشيه ‪ -‬الصباغة والطباعة – املعادن والسرياميك‬ ‫– اجللديات‪ -‬خامات متنوعة من البيئة‪-‬الورود) واليت بدورها تكسب القطعة امللبسية قيمة مجالية‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف هذا املقرر إىل تنمية املهارات الفنية لدى املتدربة واليت جتعلها قادرة على إضافة القيمة اجلمالية للمالبس‬ ‫ومكمالتها‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تعدد أنواع مكمالت املالبس‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تستنتج أهمية استخدام مكمالت املالبس‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تذكر بعض األساليب اليت ميكن استخدامها كتطبيقات فنية للمالبس‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تنفذ غرز الكروشية املختلفة‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تطبع األقمشة بالطرق املختلفة‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تصبغ األقمشة بالطرق الفنية‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تنتج مكمالت مالبس باستخدام اجللود‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تصنع مكمالت مبتكرة من اخلرز‪.‬‬ ‫‪ - 9‬تستخدم االسالك املعدنية لصناعة االكسسورات‪.‬‬ ‫‪ - 10‬تصنع الورود املختلفة باألدوات املناسبة‪.‬‬ ‫‪ - 11‬تصمم مناذج مبتكرة من خامات أخرى‪.‬‬ ‫‪ - 12‬تطبق التصاميم املبتكرة فنياً على املالبس ومكمالتها‪.‬‬

‫‪ 55‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬

‫العملية‬

‫التطبيقات الفنية‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫الكروشية‬

‫‪4‬‬

‫‪16‬‬

‫الصباغة والطباعة‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫اجللديات‬

‫‪1‬‬

‫‪12‬‬

‫اخلرز‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫األسالك املعدنية‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫صناعة الورد‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫ابتكار تصاميم وأساليب فنية جديدة خبامات خمتلفة وتطبيقها فنياً‬

‫‪0‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪64‬‬

‫اجملموع‬

‫‪80‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬لبس املالبس املناسبة للعمل‪.‬‬ ‫‪ - 2‬التأكد من سالمة التمديدات الكهربائية لألجهزة‪.‬‬ ‫‪ - 3‬احلذر عند استخدام إبرة الكروشية‪.‬‬ ‫‪ - 4‬احلذر عند استخدام ادوات احلفر على اجللود‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ا افظة على بيئة العمل نظيفة أثناء العمل‪.‬‬ ‫‪ - 6‬التعامل حبذر مع االسالك املعدنية‪.‬‬ ‫‪ - 7‬احلذر عند استخدام اآلت قص اجللود‪.‬‬ ‫‪ - 8‬محاية العني باستخدام النظارات‪.‬‬ ‫‪ - 9‬احلذر عند استخدام ادوات الصباغة والطباعة‪.‬‬ ‫‪ - 10‬إعادة االدوات ملكانها بعد االستخدام‪.‬‬

‫‪ 56‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪5‬‬ ‫التطبيقات الفنية‪:‬‬ ‫‪ ‬مصطلحات وتعاريف‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬أنواع املكمالت‪.‬‬ ‫‪ ‬أهمية املكمالت يف رفع مستوى املظهر امللبسي للفرد‪.‬‬ ‫‪ ‬األساليب الفنية املستخدمة يف املالبس ومكمالتها‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪20‬‬

‫حسني‪ :‬عبري‪ ،‬األشغال اليدوية ‪،‬عامل الثقافة للنشر والتوزيع ‪2010 ،‬م‪.‬‬ ‫مواد املهارة ُ تطبيقات أنواع األنسجة واملالبس‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬ ‫‪2014 / Publishing‬م‪.‬‬ ‫األزياء ُ أمناط األلوان ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪2014 / Euro Rient Publishing‬م‪.‬‬

‫الكروشية‪:‬‬ ‫‪ ‬الكروشيه ( غرزة السلسلة – احلشو – املنزلقة )‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬الكروشيه ( الغرزة النصف عامودية – العامودية بلفة – العامودية‬ ‫بلفتني – العامودية بثالث لفات)‪.‬‬ ‫‪ ‬قراء ة باترون الكروشية‪.‬‬ ‫‪ ‬تنفيذ مشروع الكروشية‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجع‬

‫‪2‬‬

‫املوضوع‬ ‫‪3‬‬

‫‪10‬‬

‫حسني‪ :‬عبري ‪ ،‬إشغال الرتيكو والقماش ‪ ،‬عامل الثقافة للنشر والتوزيع ‪2009 ،‬م‪.‬‬ ‫يوسف‪ :‬صديقة‪ 1000 ،‬نقطة وشكل يف الرتيكو والكروشيه ‪،‬دار الكتاب اللبناني للطباعة والنشر‬ ‫‪2000‬م‪.‬‬ ‫مواد املهارة ُ تطبيقات أنواع األنسجة واملالبس‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬ ‫‪2014 / Publishing‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫الصباغة والطباعة‪:‬‬ ‫‪ ‬أنواع الصبغات‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬الفرق بني أنواع الصبغات‪.‬‬ ‫‪ ‬األدوات املستخدمة يف الصباغة والطباعة‪.‬‬ ‫‪ ‬األساليب الفنية املستخدمة يف الصباغة‪.‬‬ ‫‪ ‬االساليب املستخدمة يف طباعة األقمشة‪.‬‬ ‫‪ ‬تنفيذ مشروع تطبق فيه الصباغة والطباعة‪.‬‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫حسني‪ :‬عبري‪ ،‬األشغال اليدوية ‪،‬عامل الثقافة للنشر والتوزيع ‪2010 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫املهدي‪ :‬عنايات‪ ،‬فن اشغال املعادن والصباغة ‪ ،‬ابن سينا للطباعة والنشر‪1994،‬م‪.‬‬

‫‪ 57‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪13‬‬ ‫اجللديات‪:‬‬ ‫‪ ‬الفرق بني اجللد الطبيعي والصناعي‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬األدوات املستخدمة يف التعامل مع اجللود‪.‬‬ ‫‪ ‬حرق اجللد‪.‬‬ ‫‪ ‬الرسم على اجللود‪.‬‬ ‫‪ ‬تفريغ اجللد‪.‬‬ ‫‪ ‬خياطة اجللود‪.‬‬ ‫‪ ‬تنفيذ مشروع اجللود كمكمالت للملبس‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫املهدي‪ :‬عنايات‪ ،‬فن اشغال املعادن والصباغة ‪ ،‬ابن سينا للطباعة والنشر‪1994،‬م‪.‬‬ ‫مواد املهارة ُ تطبيقات أنواع األنسجة واملالبس‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬ ‫‪2014 / Publishing‬م‪.‬‬ ‫األزياء ُ أمناط األلوان ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪2014 / Euro Rient Publishing‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫اخلرز‪:‬‬ ‫‪ ‬أنواع اخلرز‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬األدوات املستخدمة يف تركيب اخلرز‪.‬‬ ‫‪ ‬مشروع تصميم مكمالت من اخلرز (أحزمة – سالسل –‬ ‫اكسسوارارات شعر‪-‬تغطية باخلرز جلزء من امللبس مثل كولة‬ ‫منفصلة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪14‬‬

‫‪1‬‬

‫حسني‪ :‬عبري‪ ،‬األشغال اليدوية ‪،‬عامل الثقافة للنشر والتوزيع ‪2010 ،‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫املهدي‪ :‬عنايات‪ ،‬فن اشغال املعادن والصباغة ‪ ،‬ابن سينا للطباعة والنشر‪1994،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫العبيدي‪ :‬مسرية دياب‪ ،‬موسوعة عالية الفنية لصناعة الزهور واألشغال اليدوية ‪،‬مركز عالية للثقافة‪1992،‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫االسالك املعدنية‪:‬‬ ‫‪ ‬أنواع االسالك املعدنية‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬األدوات املستخدمة مع األسالك املعدنية‪.‬‬ ‫‪ ‬طرق ثين ولف األسالك املعدنية‪.‬‬ ‫‪ ‬استخدام خامات اخرى مع األسالك املعدنية(اخلرز‪-‬قطع اضافية)‪.‬‬ ‫‪ ‬مشروع تصميم االسالك املعدنية يف االكسسورات مع بإضافة‬ ‫خامات اخرى‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫حسني‪ :‬عبري‪ ،‬األشغال اليدوية ‪،‬عامل الثقافة للنشر والتوزيع ‪2010 ،‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫مرزوق‪ :‬ابراهيم ‪ ،‬موسوعة اإلطارات والرباويز ‪،‬ابن سينا ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪2009 ،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫املهدي‪ :‬عنايات‪ ،‬فن اشغال املعادن والصباغة ‪ ،‬ابن سينا للطباعة والنشر‪1994،‬م‪.‬‬ ‫‪ 58‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪5‬‬ ‫صناعة الورود‪:‬‬ ‫‪ ‬اشكال الورود‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬األدوات املستخدمة يف صناعة الورود‪.‬‬ ‫‪ ‬مشروع صناعة الورود‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫حسني‪ :‬عبري‪ ،‬األشغال اليدوية ‪،‬عامل الثقافة للنشر والتوزيع ‪2010 ،‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫ابتكار تصاميم وأساليب فنية جديدة خبامات خمتلفة وتطبيقها فنياً‪:‬‬ ‫‪ ‬تبتكر املتدربة تصميم مشروع من خامات خمتلفة معتمدة على االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬ ‫قدراتها يف االبتكار واجلمع بني اخلامات املختلفة وتقوم بتنفيذ‬ ‫مشروع مصغر وذلك باستخدام قطع ملبسية قدمية تعيد جتديدها‬ ‫باستخدام اساليب التطبيقات الفنية‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫مجيع املراجع‪.‬‬

‫‪ ‬حسني‪ :‬عبري‪ ،‬األشغال اليدوية ‪،‬عامل الثقافة للنشر والتوزيع ‪2010 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬حسني‪ :‬عبري ‪ ،‬إشغال الرتيكو والقماش ‪ ،‬عامل الثقافة للنشر والتوزيع ‪2009 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬مرزوق‪ :‬ابراهيم ‪ ،‬موسوعة اإلطارات والرباويز ‪،‬ابن سينا ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪2009 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬يوسف‪ :‬صديقة‪ 1000 ،‬نقطة وشكل يف الرتيكو والكروشيه ‪،‬دار الكتاب اللبناني للطباعة‬ ‫والنشر ‪2000‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬طالو‪ :‬حمي الدين ‪ ،‬الفنون والزخرفة‪ ،‬دار دمشق ‪،‬اجلزء الثاني‪1994،‬م‪.‬‬ ‫املراجع‬

‫‪ ‬املهدي‪ :‬عنايات‪ ،‬فن اشغال املعادن والصباغة ‪ ،‬ابن سينا للطباعة والنشر‪1994،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬العبيدي‪ :‬مسرية دياب‪ ،‬موسوعة عالية الفنية لصناعة الزهور واألشغال اليدوية ‪،‬مركز عالية‬ ‫للثقافة‪1992،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬مواد املهارة ُ تطبيقات أنواع األنسجة واملالبس‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro‬‬ ‫‪2014 / Rient Publishing‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬األزياء ُ أمناط األلوان ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient Publishing‬‬ ‫‪2014 /‬م‪.‬‬

‫‪ 59‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫‪ 247‬كساء‬

‫الرمز‬

‫‪ 113‬كساء ‪ -‬تقنيات اخلياطة ‪ 111 /‬كساء – رسم الباترونات‬

‫الفصل التدرييب‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املالبس اخلارجية‬

‫متطلب سابق‬

‫ساعات اتصال‬

‫التخصص‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫حماضرة‬

‫‪1‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪6‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫رسم باترونات مسطحة للجزء السفلي للجسم (جونله – بنطلون ) واجلزء العلوي من اجلسم (الباليز‪-‬فساتني‬ ‫ناعمة) و انزال املوديالت املختلفة ‪ ،‬مع مراعاة أن حيتوي على املهارات الالزمة ( القصات – الكسرات – الكلوش‪-‬‬ ‫الكالونيه ‪ -‬كسرات ‪ ،‬كشكشة‪ ،‬اكمام متصلة أو منفصلة ‪ ،‬أكوال متصلة أو منفصلة)) لتنفيذها باستخدام‬ ‫االقمشة املناسبة والتقنيات الصحيحة يف انهائها‪ .‬كما حيتوي املقرر على دراسة أنواع البنُُُس ( الضبط الوظيفية ‪،‬‬ ‫التصميمية الزخرفية)‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف هذا املقرر إىل إكساب املتدربة مهارات تنفيذ مالبس اجلزء السفلي والعلوي للجسم مبوديالت خمتلفة‬ ‫باستخدام أساليب وتقنيات اخلياطة الصحيحة‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تعدد اهم املالبس للجزء السفلي والعلوي‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تعرّف املصطلحات اخلاص با جلزء السفلي والعلوي‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تصف خطوط املوديل‪.‬‬ ‫‪ - 4‬ترسم الباترون األساسي للجونله‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ترسم الباترون األساسي للبلوزة‪.‬‬ ‫‪ - 6‬ترسم التصميم املطلوب على الباترون‪.‬‬ ‫‪ - 7‬ترسم باترون الكم والكولة بالتصميم املطلوب‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تكتب البيانات اإلرشادية‪.‬‬ ‫‪ - 9‬حتدد عدد األمتار الالزمة لتنفيذ التصميم‪.‬‬ ‫‪ - 10‬جتهز القماش حسب التصميم‪.‬‬ ‫‪ - 11‬تثبت أجزاء الباترون على القماش‪.‬‬ ‫‪ - 12‬تقص على عالمات القص‪.‬‬ ‫‪ - 13‬جتمع اجزاء التصميم يدويا‪.‬‬ ‫‪ 60‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫‪ - 14‬ختيط أجزاء التصميم باملاكينة‪.‬‬ ‫‪ - 15‬تنهي التصميم بالتقنيات املناسبة‪.‬‬ ‫‪ - 16‬تضيف املكمالت املالئمة‪.‬‬ ‫‪ - 17‬تقوم بتنفيذ املشروع النهائي‪.‬‬ ‫ساعات التدريب‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫النظرية‬

‫العملية‬

‫انواع املالبس اخلاصة باجلزء السفلي والعلوي‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫أنواع البنس‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫رسم الباترون األساسي (للجزء العلوي والسفلي والكم الطويل والقصري املنفصل)‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫موديل (‪ )1‬جونلة وبلوزة‬

‫‪4‬‬

‫‪24‬‬

‫موديل (‪ )2‬جونلة وبلوزة‬

‫‪3‬‬

‫‪18‬‬

‫موديل (‪ )3‬فستان بسيط بكول تايري وكم‬

‫‪2‬‬

‫‪18‬‬

‫مشروع تطبيقي‬

‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪96‬‬

‫اجملموع‬

‫‪112‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ترتدي املالبس املناسبة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬جتهيز مكان العمل‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تعمل صيانة ذاتية للماكينة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬إتباع إجراءات السالمة عند استخدام األدوات احلادة مثل املقص و إبرة اخلياطة‪.‬‬ ‫‪ - 5‬فصل التيار الكهربائي عند اإلنتهاء من استخدام ماكينة اخلياطة أو املكواة‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪2‬‬ ‫انواع املالبس اخلاصة باجلزء السفلي والعلوي‪:‬‬ ‫‪ ‬تعريف اجلونلة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬تعريف البلوزة‪.‬‬ ‫‪ ‬تعريف الفستان‪.‬‬ ‫‪ ‬تعريف البنطلون‪.‬‬ ‫‪ ‬تعريف الكسرة‪.‬‬ ‫‪ 61‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬تعريف الكالونية‪.‬‬ ‫‪ ‬تعريف الكلوش‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬موسوعة فن التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1428 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫السمان‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )4‬خياطة ُ اللمسات النهائية لألزياء ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2015‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫أنواع البنس‪:‬‬ ‫‪ ‬بنس وظيفية‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬بنس تصميمية زخرفية‪.‬‬ ‫‪ ‬أماكن تواجد البنس‪.‬‬ ‫‪ ‬الفرق بني البنس الوظيفية والزخرفية‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪14‬‬

‫‪1‬‬

‫خباري ‪ ،‬سناء معروف ‪ ،‬الباترون األساسي وتصميم البنسات الوظيفي والزخريف‪2007،‬م‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬النماذج املتقدمة للمالبس ‪ ،‬ط‪1415 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬ ‫تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )6‬قص مسطح للمقاسات الكبرية ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة‬

‫‪3‬‬

‫األوروبية الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫رسم الباترون األساسي‪:‬‬ ‫‪ ‬أخذ املقاسات الشخصية‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬عمل التقسيمات‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون األساسي للجونلة‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون األساسي للبلوزة‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم باترون الكم املنفصل واملتصل‪.‬‬ ‫‪ ‬تكبري الباترون وجتهيزه‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪28‬‬

‫‪1‬‬

‫د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬موسوعة فن التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1428 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫خباري ‪ ،‬سناء معروف ‪ ،‬الباترون األساسي وتصميم البنسات الوظيفي والزخريف‪2007،‬م‪.‬‬ ‫تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )7‬تصليحات األلبسة ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة األوروبية الشرقية‬

‫‪3‬‬

‫للنشر ‪2015‬م‪.‬‬

‫موديل (‪ )1‬جونلة وبلوزة متناسقة ختتار واحدة من التصاميم التالية‪:‬‬ ‫‪ ‬جونلة‪:‬‬ ‫‪ ( o‬كالونية – كسرة – كلوش – مستقيمة – توسيع‬ ‫بسيط – درابية‪.)......‬‬ ‫‪ ‬بلوزة‪:‬‬

‫‪ 62‬من ‪113‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪( o‬مستقيمة‪-‬توسيع بسيط‪ -‬بنس –درابيه‪-‬كشكشة‪-‬‬ ‫كسرات‪.).....‬‬ ‫‪( o‬كم طويل متصل – كم طويل منفصل ‪ -‬كم‬ ‫قصريمتصل‪ -‬كم قصري منفصل‪.)......‬‬ ‫‪( o‬مرد – بدون مرد)‪.‬‬ ‫‪ o‬كول صيين – كول شيميزية‪ -‬كول اسبور‪ -‬بدون‬ ‫كول‪.‬‬ ‫‪ ‬إنزال املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات والعالمات االرشادية‪.‬‬ ‫‪ ‬تلوين خطوط املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح أجزاء املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬وضع أجزاء الباترون على القماش‬ ‫‪ ‬أخذ عالمات القص واخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬قص القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬جتميع أجزاء املوديل‬ ‫‪ ‬متكني االجزاء باملاكينة‪.‬‬ ‫‪ ‬إضافة املكمالت‪.‬‬ ‫‪ ‬تشطيب وإنهاء املوديل‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪21‬‬

‫‪1‬‬

‫د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬موسوعة فن التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1428 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬النماذج املتقدمة للمالبس ‪ ،‬ط‪1415 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬ ‫مهارة الرياضيات ُ املالبس‪ /‬احللول‬

‫‪3‬‬

‫ُ شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬

‫‪2014 Publishing‬م‪.‬‬

‫موديل (‪ )2‬جونلة وبلوزة متناسقة ختتار واحدة من التصاميم التالية‪:‬‬ ‫‪ ‬جونلة‪:‬‬ ‫‪ ( ‬كالونية – كسرة – كلوش – مستقيمة – توسيع بسيط –‬ ‫درابية‪.).....‬‬ ‫‪‬‬

‫بلوزة‪:‬‬ ‫‪( o‬مستقيمة‪-‬توسيع بسيط‪ -‬بنس –درابيه‪-‬كشكشة‪-‬‬ ‫كسرات‪.)....‬‬ ‫‪( o‬كم طويل متصل – كم طويل منفصل ‪ -‬كم‬ ‫قصريمتصل‪ -‬كم قصري منفصل‪.).....‬‬ ‫‪ 63‬من ‪113‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪( o‬مرد – بدون مرد)‪.‬‬ ‫‪ o‬كول صيين – كول شيميزية‪ -‬كول اسبور‪ -‬بدون‬ ‫كول‪.‬‬ ‫‪ ‬إنزال املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات والعالمات االرشادية‪.‬‬ ‫‪ ‬تلوين خطوط املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح أجزاء املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬وضع أجزاء الباترون على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬أخذ عالمات القص واخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬قص القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬جتميع أجزاء املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني االجزاء باملاكينة‪.‬‬ ‫‪ ‬إضافة املكمالت‪.‬‬ ‫‪ ‬تشطيب وإنهاء املوديل‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪20‬‬

‫‪1‬‬

‫د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬موسوعة فن التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1428 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬النماذج املتقدمة للمالبس ‪ ،‬ط‪1415 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫تقنية صناعة املالبس ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪2014 Euro Rient Publishing‬م‪.‬‬

‫موديل (‪ )3‬فستان بكول تايري وكم‪:‬‬ ‫‪ ‬فستان بسيط بنفس باترون اجلزء العلوي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫كول تايري‪.‬‬

‫‪ ‬مرد‪.‬‬ ‫‪ ‬كم‪.‬‬ ‫‪ ‬إنزال املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات والعالمات االرشادية‪.‬‬ ‫‪ ‬تلوين خطوط املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح أجزاء املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬وضع أجزاء الباترون على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬أخذ عالمات القص واخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬قص القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬جتميع أجزاء املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني االجزاء باملاكينة‪.‬‬ ‫‪ 64‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬إضافة املكمالت‪.‬‬ ‫‪ ‬تشطيب وإنهاء املوديل‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪25‬‬

‫‪1‬‬

‫د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬موسوعة فن التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1428 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬النماذج املتقدمة للمالبس ‪ ،‬ط‪1415 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫ألبسة لكل املقاسات ُ مظهر ُ أناقة ُ منط الثياب ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2013‬م ‪.‬‬ ‫الناشر ُ الشركة األوروبية الشرقية للنشر ‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫مشروع تطبيقي‪:‬‬ ‫‪ ‬تصميم وتنفيذ (جونلة وبلوزة كاملة أو فستان بكول تايري وكم)‪ .‬االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬ ‫‪ ‬إنزال املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات والعالمات االرشادية‪.‬‬ ‫‪ ‬تلوين خطوط املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح أجزاء املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬وضع أجزاء الباترون على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬أخذ عالمات القص واخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬قص القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬جتميع أجزاء املوديل‬ ‫‪ ‬متكني االجزاء باملاكينة‪.‬‬ ‫‪ ‬إضافة املكمالت‪.‬‬ ‫‪ ‬تشطيب وإنهاء املوديل‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫مجيع املراجع‪.‬‬

‫‪ ‬د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬موسوعة فن التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1428 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬ ‫‪ ‬د‪/‬علية عابدين د‪ /‬زينب الدباغ ‪ ،‬دراسات يف النسيج وأسس تنفيذ املالبس ‪،‬ط‪1424 ، 1‬هُ‪.‬‬ ‫‪ ‬إعداد وتنفيذ وداد حممد احلجي ‪ ،‬املنهج املطور يف فين التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1422 ، 1‬هُ‪.‬‬ ‫‪ ‬سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة‪2003 ،‬م ‪،‬أكادمييا أنرتناشونال ‪.،‬‬ ‫املراجع‬

‫‪ ‬سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة ‪ /‬فن التفصيل ‪1999_ 1996 ،‬م‪ ،‬أكادمييا أنرتناشونال‪.‬‬ ‫‪ ‬د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬النماذج املتقدمة للمالبس ‪ ،‬ط‪1415 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬ ‫‪ ‬خباري ‪ ،‬سناء معروف ‪ ،‬الباترون األساسي وتصميم البنسات الوظيفي والزخريف‪2007،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬السمان‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )4‬خياطة ُ اللمسات النهائية لألزياء ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2015‬م‪.‬‬ ‫‪ 65‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪ ‬تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )6‬قص مسطح للمقاسات الكبرية ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪/‬‬ ‫الشركة األوروبية الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )7‬تصليحات األلبسة ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة األوروبية‬ ‫الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬مهارة الرياضيات ُ املالبس‪ /‬احللول ُ شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬ ‫‪2014 Publishing‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬تقنية صناعة املالبس ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪/ Euro Rient Publishing‬‬ ‫‪2014‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬ألبسة لكل املقاسات ُ مظهر ُ أناقة ُ منط الثياب ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2013‬م ‪.‬‬ ‫الناشر ُ الشركة األوروبية الشرقية للنشر ‪.‬‬

‫‪ 66‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫التخصص‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫تسويق األزياء واملنتجات‬

‫‪ 274‬كساء‬

‫الرمز‬

‫متطلب سابق‬ ‫الفصل التدرييب‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫الساعات املعتمدة‬ ‫ساعات اتصال‬ ‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫حماضرة‬

‫‪2‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪0‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫يشمل هذا املقرر على دراسة مفهوم التسويق وإدارته والعناصر املرتبطة به بشكل عام ويف جمال املوضة واألزياء‬ ‫بشكل خاص‪ ،‬وكيف ميكن ادارة النشاط التسويقي والرتويج له بنجاح بداية من دراسة اجلدوى للمشروع والتخطيط‬ ‫له بشكل جيد بناء على املعطيات املوجودة مع األخذ بعني االعتبار كافة العوامل املؤثرة على التسويق‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف هذا املقرر إىل إكساب املتدربة املهارات الالزمة إلعداد دراسة اجلدوى للمشروع والتسويق له بالطرق‬ ‫اإلدارية والفنية الصحيحة‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 18‬تَعرف مفهوم التسويق‪.‬‬ ‫‪ - 19‬توضح عناصر املزيج التسويقي‪.‬‬ ‫‪ - 20‬تلم باملفاهيم األساسية إلدارة النشاط التسويقي‪.‬‬ ‫‪ - 21‬تلم بأساسيات التسويق االلكرتوني‪.‬‬ ‫‪ - 22‬حتلل مراحل دورة حياة املوضة‪.‬‬ ‫‪ - 23‬تذكر العوامل املؤثرة على دورة حياة املوضة‪.‬‬ ‫‪ - 24‬توضح األنشطة اليت تقوم عليها جتارة التجزئة‪.‬‬ ‫‪ - 25‬تَفرق بني عناصر ترويج املوضة والعوامل املؤثرة عليها‪.‬‬ ‫‪ - 26‬تنفذ دراسة حلملة تسويقية لزي جديد بالتقنيات احلديثة‪.‬‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬

‫العملية‬

‫مفاهيم وأساسيات يف التسويق‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫عناصر املزيج التسويقي‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫‪ 67‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫إدارة التسويق‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫تسويق اخلدمات‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫التسويق االلكرتوني‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫مفاهيم عن املوضة يف األزياء‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫مراحل دورة حياة األزياء ) املوضة(‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫العوامل املؤثرة على دورة حياة املوضة‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫جتارة التجزئة يف املوضة‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬

‫ترويج املوضة‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫دراسة اجلدوى التسويقية‬

‫‪4‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫اجملموع‬

‫‪32‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تهيئة مكان العمل ( اإلضاءة اجليدة – التهوية – التكييف )‪.‬‬ ‫‪ - 2‬اتباع إجراءات السالمة عند استخدام احلاسب اآللي‪.‬‬ ‫‪ - 3‬اتباع قواعد اجللسة الصحيحة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬ارجاع األدوات ملكانها بعد االنتهاء من العمل‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪4‬‬ ‫مفاهيم وأساسيات يف التسويق‪:‬‬ ‫‪ ‬تعريف التسويق‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫‪ ‬اهمية التسويق‪.‬‬ ‫‪ ‬اجلدوى االقتصادية للتسويق‪.‬‬ ‫‪ ‬االخالق التسويقية‪.‬‬ ‫‪ ‬الفرق بني السلع واخلدمات‪.‬‬ ‫‪ ‬دراسة السوق وحبوث التسويق‪.‬‬ ‫‪ ‬اسرتاتيجيات التسويق وجتزئة السوق‪.‬‬ ‫‪ ‬املعلومات التسويقية ونظم املعلومات التسويقية‪.‬‬ ‫‪ ‬السلوك الشرائي للمستهلك) للسلع واخلدمات(‪.‬‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫سويدان ‪ ،‬نظام موسى‪ ،‬حداد ‪ ،‬شفيق إبراهيم ‪ ،‬التسويق مفاهيم معاصرة ‪2006 ،‬م ‪ ،‬دار احلامد ‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫معال ‪ ،‬ناجي ‪ ،‬توفيق ‪ ،‬رائف‪ ،‬أصول التسويق مدخل حتليلي ‪ ،‬الطبعة الثانية ‪2005 ،‬م ‪ ،‬دار وائل ‪ ،‬عمان‪.‬‬ ‫‪ 68‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪2‬‬ ‫عناصر املزيج التسويقي‪:‬‬ ‫‪ ‬املنتج أو اخلدمة‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫‪ ‬السعر‪.‬‬ ‫‪ ‬التوزيع‪.‬‬ ‫‪ ‬الرتويج‪.‬‬ ‫‪ ‬األشخاص أو الناس‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫الدباغ ‪ ،‬مها عبداهلل ‪ ،‬تسويق املالبس ‪ ،‬الطبعة الثانية ‪ 1432 ،‬هُ ‪2011‬م ‪ ،‬شركة املدينة املنورة للطباعة‬ ‫والنشر ‪ ،‬جدة‪.‬‬ ‫معال ‪ ،‬ناجي‪ ،‬توفيق ‪ ،‬رائف ‪ ،‬أصول التسويق مدخل حتليلي ‪ ،‬الطبعة الثانية ‪2005 ،‬م ‪ ،‬دار وائل ‪ ،‬عمان‪.‬‬ ‫ألبسة لكل املقاسات ُ مظهر ُ أناقة ُ منط الثياب ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2013‬م ‪.‬‬ ‫الناشر ُ الشركة األوروبية الشرقية للنشر ‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫إدارة التسويق‪:‬‬ ‫‪ ‬ختطيط التسويق‪.‬‬ ‫‪ ‬تنظيم التسويق‪.‬‬ ‫‪ ‬الرقابة على التسويق‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫الدباغ ‪ ،‬مها عبداهلل ‪ ،‬تسويق املالبس ‪ ،‬الطبعة الثانية ‪ 1432 ،‬هُ ‪2011‬م ‪ ،‬شركة املدينة املنورة للطباعة‬ ‫والنشر ‪ ،‬جدة‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫سويدان‪ ،‬نظام موسى ‪ ،‬حداد ‪ ،‬شفيق إبراهيم ‪ ،‬التسويق مفاهيم معاصرة ‪2006 ،‬م ‪ ،‬دار احلامد ‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫معال ‪ ،‬ناجي‪ ،‬توفيق ‪ ،‬رائف ‪ ،‬أصول التسويق مدخل حتليلي ‪ ،‬الطبعة الثانية ‪2005 ،‬م ‪ ،‬دار وائل ‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تسويق اخلدمات‪:‬‬ ‫‪ ‬البيئة التسويقية للخدمات‪.‬‬ ‫‪ ‬اسرتاتيجيات تسويق اخلدمات‪.‬‬ ‫‪ ‬املزيج التسويقي للخدمات‪.‬‬ ‫‪ ‬االبتكار وتطوير خدمات جديدة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫سويدان‪ ،‬نظام موسى‪ ،‬حداد ‪ ،‬شفيق إبراهيم ‪ ،‬التسويق مفاهيم معاصرة ‪2006 ،‬م ‪ ،‬دار احلامد ‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ 69‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪4‬‬ ‫التسويق االلكرتوني‪:‬‬ ‫‪ ‬التسويق االلكرتوني) استخدامات التقنية احلديثة(‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬بناء شبكات توزيع ناجحة‪.‬‬ ‫‪ ‬املزيج التسويقي االلكرتوني لتسويق اخلدمات‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫سويدان‪ ،‬نظام موسى ‪ ،‬حداد ‪ ،‬شفيق إبراهيم ‪ ،‬التسويق مفاهيم معاصرة ‪2006 ،‬م ‪ ،‬دار احلامد ‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫أبو فأرة ‪ ،‬يوسف أمحد ‪ ،‬التسويق اإللكرتوني ‪2003 ،‬م ‪ ،‬دار وائل ‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫مفاهيم عن املوضة يف األزياء‪:‬‬ ‫‪ ‬تعريف املوضة‪.‬‬ ‫‪ ‬بعض املفاهيم اخلاطئة عن املوضة‪.‬‬ ‫‪ ‬اجتاهات املوضة‪.‬‬ ‫‪ ‬مكونات املوضة‪:‬‬ ‫‪ o‬الشكل‪.‬‬ ‫‪ o‬التفاصيل‪.‬‬ ‫‪ o‬اخلامة‪.‬‬ ‫‪ o‬األلوان‪.‬‬ ‫‪ ‬مؤثرات املوضة اخلفية‪:‬‬ ‫‪ o‬القبول‪.‬‬ ‫‪ o‬التغيري‪.‬‬ ‫‪ o‬فرض التغيري‪.‬‬ ‫‪ o‬إشباع رغبات املستهلك‪.‬‬ ‫‪ o‬مرآة األزمنة‪.‬‬ ‫‪ ‬أسس وقواعد املوضة‪:‬‬ ‫‪ o‬القاعدة األوىل‪ ،‬الثانية‪ ،‬الثالثة ‪،‬الرابعة‪،‬اخلامسة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫أمحد ‪ ،‬كفاية سليمان ‪ ،‬زغلول ‪ ،‬سحر علي ‪ ،‬أسس تصميم األزياء للنساء ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪1428 ،‬هُ ‪-‬‬ ‫‪ 2007‬م ‪ ،‬عامل الكتب ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬ ‫السمان ‪ ،‬سامية إبراهيم ‪ ،‬تسويق املوضة ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪2011 ،‬م ‪ ،‬منشأة املعارف ‪ ،‬اإلسكندرية‪.‬‬

‫‪ 70‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪2‬‬ ‫مراحل دورة حياة األزياء ) املوضة( ‪:‬‬ ‫‪ ‬مفهوم حركة املوضة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫‪ ‬مراحل حركة املوضة الرتددية‪.‬‬ ‫‪ ‬االنتشار أو الصعود‪.‬‬ ‫‪ ‬قمة االنتشار‪.‬‬ ‫‪ ‬االحنسار‪.‬‬ ‫‪ ‬القدم أو البلى‪.‬‬ ‫‪ ‬املبادئ األساسية حلركة املوضة‪.‬‬ ‫‪ ‬قبول ورفض املستهلك للموضة‪.‬‬ ‫‪ ‬السعر‪.‬‬ ‫‪ ‬األنشطة الرتوجيية‪.‬‬ ‫‪ ‬تطور حركة املوضة‪.‬‬ ‫‪ ‬التغيريات العكسية‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫السمان ‪ ،‬سامية إبراهيم ‪ ،‬تسويق املوضة ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪2011 ،‬م ‪ ،‬منشأة املعارف ‪ ،‬اإلسكندرية‪.‬‬ ‫أمحد ‪ ،‬كفاية سليمان ‪ ،‬زغلول ‪ ،‬سحر علي ‪ ،‬أسس تصميم األزياء للنساء ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪1428 ،‬هُ ‪-‬‬ ‫‪ 2007‬م ‪ ،‬عامل الكتب ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫العوامل املؤثرة على دورة حياة املوضة‪:‬‬ ‫‪ ‬العوامل املساعدة يف انتشار املوضة‪:‬‬ ‫‪ o‬القوة الشرائية املتزايدة‪.‬‬ ‫‪ o‬زيادة التعليم‪.‬‬ ‫‪ o‬حتسني وضع املرأة‪.‬‬ ‫‪ o‬التقدم التكنولوجي‪.‬‬ ‫‪ o‬ترويج املبيعات‪.‬‬ ‫‪ o‬التغيريات املومسية‪.‬‬ ‫‪ o‬زمن الفراغ املتزايد‪.‬‬ ‫‪ ‬العوامل املؤثرة على انتشار املوضة‪:‬‬ ‫‪ o‬العادات والتقاليد‪.‬‬ ‫‪ o‬الدين‪.‬‬ ‫‪ o‬القوانني اإلرشادية‪.‬‬ ‫‪ o‬طبيعة شكل املوضة‪.‬‬ ‫‪ o‬اخنفاض القوة الشرائية للمستهلك‪.‬‬ ‫‪ 71‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬أدوات لعبة املوضة‪:‬‬ ‫‪ o‬اخلصر‪.‬‬ ‫‪ o‬الكتف‪.‬‬ ‫‪ o‬الصدر‪.‬‬ ‫‪ o‬األرداف‪.‬‬ ‫‪ o‬منطقة أسفل الظهر‪.‬‬ ‫‪ o‬الرقبة‪.‬‬ ‫‪ o‬األقدام والسيقان‪.‬‬ ‫‪ o‬اجلسم‪.‬‬ ‫‪ ‬توقع حركة املوضة‪:‬‬ ‫‪ o‬أشكال املوضة ا تملة‪.‬‬ ‫‪ o‬التعرف على ميول املوضة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫جتارة التجزئة يف املوضة‪:‬‬ ‫‪ ‬مقدمة يف جتارة التجزئة‪.‬‬ ‫‪ ‬األنشطة األساسية اليت تقوم عليها جتارة املوضة‪:‬‬ ‫‪ o‬تقييم رغبات املستهلك‪.‬‬ ‫‪ o‬توقيت وقياس رغبات املستهلك‪.‬‬ ‫‪ o‬عوامل االختيار‪.‬‬ ‫‪ o‬الدوافع الشرائية‪.‬‬ ‫‪ o‬دوافع التعامل‪.‬‬ ‫‪ o‬ترويج املبيعات‪.‬‬ ‫‪ o‬املنافسة‪.‬‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫السمان ‪ ،‬سامية إبراهيم ‪ ،‬تسويق املوضة ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪2011 ،‬م ‪ ،‬منشأة املعارف ‪ ،‬اإلسكندرية‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫‪ 72‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪4‬‬ ‫ترويج املوضة‪:‬‬ ‫‪ ‬عناصر ترويج املوضة‪.‬‬ ‫‪ ‬العوامل املؤثرة على عناصر ترويج املوضة‪:‬‬ ‫‪ o‬األهداف اإلسرتاتيجية‪.‬‬ ‫‪ o‬سياسة الرتويج‪.‬‬ ‫‪ o‬املنتج والسعر‪.‬‬ ‫‪ o‬املستهلك‪.‬‬ ‫‪ o‬أساليب الرتويج‪.‬‬ ‫‪ ‬اخلطوات الواجب إتباعها عند التخطيط لرتويج املوضة‪:‬‬ ‫‪ o‬اإلعالن عن املوضة‪.‬‬ ‫‪ o‬التقييم والتحكيم‪.‬‬ ‫‪ o‬عروض األزياء‪.‬‬ ‫‪ o‬تدريب جتار التجزئة‪.‬‬ ‫‪ o‬العروض اخلاصة‪.‬‬ ‫‪ o‬مساعدة جتار اجلملة والتجزئة‪.‬‬ ‫‪ o‬إضافات البيع‪.‬‬ ‫‪ o‬ترويج املبيعات املوجة للمستهلك‪.‬‬ ‫‪ o‬الدعاية‪.‬‬ ‫‪ o‬إعداد املعلومات الصحفية‪.‬‬ ‫‪ o‬البيع الشخصي‪.‬‬ ‫‪ o‬عملية البيع‪.‬‬ ‫‪ o‬حتديد مصادر الزبائن‪.‬‬ ‫‪ o‬إجراءات االتصال‪.‬‬ ‫‪ o‬بداية البيع‪.‬‬ ‫‪ o‬حتديد احتياجات الزبون‪.‬‬ ‫‪ o‬التعامل مع االعرتاضات‪.‬‬ ‫‪ o‬إنهاء البيع‪.‬‬ ‫‪ o‬خدمة ما بعد البيع‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫أدوات التقييم‬ ‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫سويدان‪ ،‬نظام موسى ‪ ،‬حداد ‪ ،‬شفيق إبراهيم ‪ ،‬التسويق مفاهيم معاصرة ‪2006 ،‬م ‪ ،‬دار احلامد ‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الدباغ ‪ ،‬مها عبداهلل ‪ ،‬تسويق املالبس ‪ ،‬الطبعة الثانية ‪1432 ،‬هُ ‪2011-‬م ‪ ،‬شركة املدينة املنورة للطباعة‬ ‫والنشر ‪ ،‬جدة‪.‬‬ ‫‪ 73‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪4‬‬ ‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫دراسة اجلدوى التسويقية‪:‬‬ ‫‪ ‬تنفذ املتدربة دراسة جدوى تسويقية خاصة بها يف جمال املوضة االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫واألزياء‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫الدباغ ‪ ،‬مها عبداهلل ‪ ،‬تسويق املالبس ‪ ،‬الطبعة الثانية ‪1432 ،‬هُ ‪2011-‬م ‪ ،‬شركة املدينة املنورة للطباعة‬ ‫والنشر ‪ ،‬جدة‪.‬‬ ‫معال ‪ ،‬ناجي‪ ،‬توفيق ‪ ،‬رائف ‪ ،‬أصول التسويق مدخل حتليلي ‪ ،‬الطبعة الثانية ‪2005 ،‬م ‪ ،‬دار وائل ‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫الدباغ ‪ ،‬مها عبداهلل ‪ ،‬تسويق املالبس ‪ ،‬الطبعة الثانية ‪ 1432 ،‬هُ ‪ 2011‬م ‪ ،‬شركة املدينة‬ ‫املنورة للطباعة والنشر ‪ ،‬جدة‪.‬‬ ‫السمان ‪ ،‬سامية إبراهيم ‪ ،‬تسويق املوضة ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪2011 ،‬م ‪ ،‬منشأة املعارف ‪،‬‬ ‫اإلسكندرية‪.‬‬

‫‪ ‬عبداحلميد ‪ ،‬طلعت أسعد ‪ ،‬القحطاني ‪ ،‬صاحل ‪ ،‬التسويق االبتكاري ‪2008 ،‬م ‪ ،‬املطبعة املصرية‪.‬‬ ‫‪ ‬الضمور ‪ ،‬هاني ‪ ،‬تسويق اخلدمات ‪2008 ،‬م ‪ ،‬دار وائل ‪ ،‬عمان‪.‬‬ ‫املراجع‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫أمحد ‪ ،‬كفاية سليمان ‪ ،‬زغلول ‪ ،‬سحر علي ‪ ،‬أسس تصميم األزياء للنساء ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪،‬‬ ‫‪ 1428‬هُ ‪ 2007 -‬م ‪ ،‬عامل الكتب ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬ ‫سويدان ‪ ،‬نظام موسى ‪ ،‬حداد ‪ ،‬شفيق إبراهيم ‪ ،‬التسويق مفاهيم معاصرة ‪2006 ،‬م ‪ ،‬دار احلامد‬ ‫‪ ،‬عمان‪.‬‬ ‫معال ‪ ،‬ناجي ‪ ،‬توفيق ‪ ،‬رائف ‪ ،‬أصول التسويق مدخل حتليلي ‪ ،‬الطبعة الثانية ‪2005 ،‬م ‪ ،‬دار‬ ‫وائل ‪ ،‬عمان‪.‬‬ ‫ألبسة لكل املقاسات ُ مظهر ُ أناقة ُ منط الثياب ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2013‬م ‪.‬‬ ‫الناشر ُ الشركة األوروبية الشرقية للنشر ‪.‬‬

‫‪ ‬أبو فأرة ‪ ،‬يوسف أمحد ‪ ،‬التسويق اإللكرتوني ‪2003 ،‬م ‪ ،‬دار وائل ‪ ،‬عمان‪.‬‬

‫‪ 74‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫الوصف التفصيلي ملقررات ختصص خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪ 75‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫‪ 241‬كساء‬

‫الرمز‬

‫‪ 113‬كساء ‪ -‬تقنيات اخلياطة ‪ 111 /‬كساء – رسم الباترونات‬

‫الفصل التدرييب‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫مالبس األطفال‬

‫متطلب سابق‬

‫ساعات اتصال‬

‫التخصص‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫حماضرة‬

‫‪2‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪4‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫رسم الباترونات اخلاصة مبالبس األطفال ومن ثم إنزال املوديالت املختلفة عليها باملراحل العمرية منذ الوالدة‬ ‫وحتى سن الدراسة ‪ ،‬ويتم تنفيذ هذه املوديالت باستخدام خامات وأقمشة مالئمة لألطفال بالتقنيات والتشطيبات‬ ‫الصحيحة‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫إكساب املتدربة مهارة خياطة مالبس األطفال ملختلف املراحل العمرية للطفولة‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تذكر خصائص النمو املميزة لألطفال يف مراحلهم املختلفة ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬حتدد االحتياجات امللبسيه والعوامل املؤثرة يف عمليه اختيار وشراء مالبس األطفال ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تستنتج الشروط الواجب توافرها يف أقمشة األطفال ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تستخدم جداول املقاسات لتحديد املقاس املطلوب‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ترسم الباترون األساسي ملالبس األطفال ‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تنزل املوديالت املختلفة بطريقة صحيحة على الباترونات‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تكتب البيانات االرشادية داخل حدود الباترون‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تُشرح الباترونات على خطوط تصميم املوديل ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬جتهز القماش استعداداً لتثبيت اجزاء الباترون عليه‪.‬‬ ‫‪ - 10‬تثبت اجزاء املوديل على القماش حسب التصميم‪.‬‬ ‫‪ - 11‬تقص أجزاء املوديل على عالمات القص‪.‬‬ ‫‪ - 12‬جتمع اجزاء املوديل يدوي ًا بالطريقة الصحيحة ‪.‬‬ ‫‪ - 13‬ختيط اجزاء املوديل باستخدام املاكينة‪.‬‬ ‫‪ - 14‬تركب املكمالت املناسبة للقطعة‪.‬‬ ‫‪ - 15‬تشطب القطعه امللبسية بالطريقة املناسبة ‪.‬‬ ‫‪ 76‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬

‫العملية‬

‫احتياجات وشروط اختيار مالبس األطفال يف املراحل العمرية املختلفة‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫تنفيذ جلباب املولود‬

‫‪8‬‬

‫‪16‬‬

‫تنفيذ االوفرول‬

‫‪8‬‬

‫‪16‬‬

‫تنفيذ فستان طفلة‬

‫‪5‬‬

‫‪13‬‬

‫مشروع تطبيقي‬

‫‪5‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪64‬‬

‫اجملموع‬

‫‪96‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تهيئة بيئة العمل املناسبة (االضاءة ‪ ،‬التهوية ‪ ،‬درجة احلرارة)‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ارتداء املالبس املناسبة للعمل‪.‬‬ ‫‪ - 3‬التأكد من سالمة األجهزة الكهربائية قبل استخدامها‪.‬‬ ‫‪ - 4‬استخدام األدوات بالطريقة الصحيحة لضمان سالمه القائم بالعمل واملنتج ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ارجاع األدوات إىل أماكنها بعد االنتهاء من العمل‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫احملتوى‬

‫أدوات التقييم‬

‫‪6‬‬

‫احتياجات وشروط اختيار مالبس األطفال يف املراحل العمرية املختلفة‪:‬‬ ‫‪ ‬االحتياجات امللبسية ملرحلة املهد وخصائصها‪.‬‬ ‫‪ ‬الشروط الواجب مراعاتها عند اختيار مالبس املولود‪.‬‬ ‫‪ ‬اخلصائص امللبسيه ألطفال مرحله احلبو وبداية املشي‪.‬‬ ‫‪ ‬االحتياجات امللبسيه ملرحله احلبو وبداية املشي‪.‬‬ ‫‪ ‬الشروط الواجب مراعاتها عند اختيار مالبس أطفال مرحله احلبو‬ ‫وبداية املشي ‪.‬‬ ‫‪ ‬االحتياجات امللبسيه ملرحله الطفولة املبكرة واملرحلة‪.‬‬ ‫‪ ‬االبتدائية وخصائصها ‪.‬‬ ‫‪ ‬الشروط الواجب مراعاتها عند اختيار مالبس الطفولة املبكرة‬ ‫ومرحله االبتدائية ‪.‬‬ ‫‪ ‬العوامل املؤثره يف عمليه اختيار مالبس األطفال‪.‬‬ ‫‪ ‬اجلوانب الوظيفية للمالبس وأهميتها يف تلبيه حاجات الطفل‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫‪ 77‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬األضرار الناجتة من عدم االختيار الصحيح للمالبس ‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪24‬‬

‫املوضوع‬

‫‪24‬‬

‫‪1‬‬

‫عابدين ‪ :‬عليه ‪ ،‬سيكولوجيه مالبس االطقال ‪ .‬دار املسرية للطباعة والنشر‪2011 ،‬م ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫شافعي ‪ :‬وفاء ‪ ،‬مالبس األطفال من الوالدة حتى ‪ 12‬سنة ‪ ،‬دار الزهراء ‪2009 ،‬م ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫موسوعة سنجر للخياطة ‪2002‬م ‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫تنفيذ جلباب املولود‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬انزال املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابات البيانات ‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق مماثل للقماش‪.‬‬ ‫‪ ‬تكبري الباترون مبقاس املسطرة‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬اخذ عالمات القص واخلياطة‬ ‫‪ ‬خياطة القطعة‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب املكمالت ‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء القطعة‪.‬‬ ‫مراجع‬

‫أدوات التقييم‬

‫‪1‬‬

‫عابدين ‪ :‬عليه ‪ ،‬سيكولوجيه مالبس االطقال ‪ .‬دار املسرية للطباعة والنشر‪2011 ،‬م ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫شافعي ‪ :‬وفاء ‪ ،‬مالبس األطفال من الوالدة حتى ‪ 12‬سنة ‪ ،‬دار الزهراء ‪2009 ،‬م ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫موسوعة سنجر للخياطة ‪2002‬م ‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تنفيذ االفرول‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬انزال املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابات البيانات ‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬وضع على ورق مماثل للقماش‪.‬‬ ‫‪ ‬تكبري الباترون مبقاس املسطرة‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬اخذ عالمات القص واخلياطة‬ ‫‪ ‬خياطة القطعة‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب املكمالت ‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ 78‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬انهاء القطعة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪18‬‬

‫‪2‬‬

‫شافعي ‪ :‬وفاء ‪ ،‬مالبس األطفال من الوالدة حتى ‪ 12‬سنة ‪ ،‬دار الزهراء ‪2009 ،‬م ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫موسوعة سنجر للخياطة ‪2002‬م ‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تنفيذ فستان طفلة‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬انزال املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابات البيانات ‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬وضع على ورق مماثل للقماش‪.‬‬ ‫‪ ‬تكبري الباترون مبقاس املسطرة‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬اخذ عالمات القص واخلياطة‬ ‫‪ ‬خياطة القطعة‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب املكمالت ‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء القطعة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪24‬‬

‫‪1‬‬

‫عابدين ‪ :‬عليه ‪ ،‬سيكولوجيه مالبس االطقال ‪ .‬دار املسرية للطباعة والنشر‪2011 ،‬م ‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫عابدين ‪ :‬عليه ‪ ،‬سيكولوجيه مالبس االطقال ‪ .‬دار املسرية للطباعة والنشر‪2011 ،‬م ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫شافعي ‪ :‬وفاء ‪ ،‬مالبس األطفال من الوالدة حتى ‪ 12‬سنة ‪ ،‬دار الزهراء ‪2009 ،‬م ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫موسوعة سنجر للخياطة ‪2002‬م ‪.‬‬

‫مشروع تطبيقي ( بلوزة ‪ +‬جونلة)‪:‬‬ ‫‪ ‬حتديد الفئة العمرية لتنفيذ املشروع‪.‬‬ ‫‪ ‬دراسة خواص املالبس املالئمة للمرحلة املختارة‪.‬‬ ‫‪ ‬اختيار التصميم املطلوب تنفيذه‪.‬‬ ‫‪ ‬اختيار األقمشة املناسبة واملكمالت‪.‬‬ ‫‪ ‬اخذ املقاسات‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون األساسي‪.‬‬ ‫‪ ‬انزال خطوط التصميم على الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬اضافة العالمات االرشادية داخل الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬تثبيت اجزاء املوديل على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬قص اجزاء املوديل‪.‬‬ ‫‪ 79‬من ‪113‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬خياطة القطعة‪.‬‬ ‫‪ ‬اضافة املكمالت‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء القطعة امللبسية وتسليمها‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫عابدين ‪ :‬عليه ‪ ،‬سيكولوجيه مالبس االطقال ‪ .‬دار املسرية للطباعة والنشر‪2011 ،‬م ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫شافعي ‪ :‬وفاء ‪ ،‬مالبس األطفال من الوالدة حتى ‪ 12‬سنة ‪ ،‬دار الزهراء ‪2009 ،‬م ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫موسوعة سنجر للخياطة ‪2002‬م ‪.‬‬

‫‪ ‬عابدين ‪ :‬عليه ‪ ،‬سيكولوجيه مالبس االطقال ‪ .‬دار املسرية للطباعة والنشر‪2011 ،‬م ‪.‬‬ ‫املراجع‬

‫‪ ‬شافعي ‪ :‬وفاء ‪ ،‬مالبس األطفال من الوالدة حتى ‪ 12‬سنة ‪ ،‬دار الزهراء ‪2009 ،‬م ‪.‬‬ ‫‪ ‬موسوعة سنجر للخياطة ‪2002‬م ‪.‬‬

‫‪ 80‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫جودة انتاج املالبس‬

‫‪ 281‬كساء‬

‫الرمز‬

‫متطلب سابق‬ ‫الفصل التدرييب‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫الساعات املعتمدة‬ ‫ساعات اتصال‬ ‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫حماضرة‬

‫‪2‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪0‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫حيتوي هذا املقرر على اهم املعارف والعلوم النظرية للجودة يف جمال إنتاج املالبس بداية من مفهوم اجلودة ومدى‬ ‫أهمية تطبيقه يف جمال انتاج املالبس وأثر تطبيق اجلودة يف حتسني اإلنتاج ‪،‬إضافة على تأكيد مبدأ الرقابة للحصول‬ ‫على جودة املنتجات ودراسة أهم النظم احلديثة يف اجلودة وعالقة منهجية ‪ 6‬سيجما بالنظم املتبعة مصنعياً‪ ،‬ودراسة‬ ‫تكلفة اجلودة املرتفعة واملنخفضة وكذلك معرفة أهم املهام والواجبات اليت يقوم بها العامالت يف أقسام اجلودة املختلفة‬ ‫داخل مصانع املالبس‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫اكساب املتدربة املعارف والعلوم اليت تساعدها من تطبيق نظم وأساليب اجلودة احلديثة يف مصانع املالبس واليت‬ ‫تضمن جودة املنتج النهائي يف املصنع‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تُعرف مفهوم جودة إنتاج املالبس‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تستنتج أهمية اجلودة يف إنتاج املالبس‪.‬‬ ‫‪ - 3‬حتدد العوامل املؤثرة يف جودة اإلنتاج‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تقارن بني نظم اجلودة املختلفة‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تعدد أهداف مراقبة جودة املنتجات‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تعدد األساليب االحصائية املستخدمة ملراقبة اجلودة‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تراقب جودة املنتج النهائي ملقرر انتاج املالبس‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تذكر مهام مشرف اجلودة يف املراحل االنتاجية للمنتج‪.‬‬ ‫‪ - 9‬حتسب تكلفة اجلودة‪.‬‬

‫‪ 81‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫ساعات التدريب‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫النظرية‬

‫العملية‬

‫اساسيات اجلودة يف إنتاج املالبس‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫العوامل املؤثرة يف اجلودة‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫نظم اجلودة يف إنتاج املالبس‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫مراقبة اجلودة يف إنتاج املالبس‬

‫‪6‬‬

‫‪0‬‬

‫مشرفني اجلودة‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫تكلفة اجلودة‬

‫‪6‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫اجملموع‬

‫‪32‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تهيئة البيئة املناسبة (االضاءة ‪ ،‬التهوية ‪ ،‬درجة احلرارة)‪.‬‬ ‫‪ - 2‬اتباع قواعد اجللسة الصحيحة‪.‬‬ ‫‪ - 3‬استخدام األجهزة بشكل صحيح إن وجدت‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪6‬‬ ‫اساسيات اجلودة يف إنتاج املالبس‪:‬‬ ‫‪ ‬تاريخ اجلودة‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬مفهوم اجلودة‪.‬‬ ‫‪ ‬مفهوم اجلودة يف إنتاج املالبس‪.‬‬ ‫‪ ‬معلمني اجلودة‪.‬‬ ‫‪ ‬أهمية تطبيق اجلودة يف إنتاج املالبس‪.‬‬ ‫‪ ‬املبادئ الثمانية إلدارة اجلودة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫سوسن عبد الطيف رزق وحممد البدري‪ :‬اجلودة يف صناعة املالبس عامل الكتب ‪2006-‬م‪.‬‬ ‫فاطمة على متوىل‪ :‬تصميم نظام لتقييم اجلودة لعمليات تصميم وتصنيع املالبس اجلاهزة فى مصر للقدرة على‬ ‫التنافس – رسالة دكتوراه – كلية الفنون التطبيقية – جامعة حلوان – ‪1998‬م‪.‬‬

‫‪ 82‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪4‬‬ ‫العوامل املؤثرة يف اجلودة‪:‬‬ ‫‪ ‬العوامل اليت تؤثر على التنافس بني الشركات‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬ ‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬العوامل اليت تؤثر على جودة إنتاج املالبس‪.‬‬ ‫‪ ‬اثر العمال على اجلودة واإلنتاج‪.‬‬ ‫‪ ‬أثر اجلودة على حتسني االنتاجية‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫سوسن عبد الطيف رزق وحممد البدري‪ :‬اجلودة يف صناعة املالبس عامل الكتب ‪2006-‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫نظم اجلودة يف إنتاج املالبس‪:‬‬ ‫‪ ‬اسرتاتيجات اجلودة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬اجلودة الشاملة واداراتها‪.‬‬ ‫‪ ‬نظم اجلودة املستخدمة يف مصانع املالبس‪.‬‬ ‫‪ ‬نظام اجلودة احلديث مبنهجية ‪ 6‬سيجما‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫سوسن عبد الطيف رزق وحممد البدري‪ :‬اجلودة يف صناعة املالبس عامل الكتب ‪2006-‬م‪.‬‬ ‫نهال حممد كامل‪ :‬حتسني عمليات التخطيط للقص يف صناعة املالبس اجلاهزة خلفض التكاليف باستخدام‬ ‫منهجية ‪ 6‬سيجما ‪ ،‬رسالة دكتوراه ‪ ،‬كلية االقتصاد املنزلي جامعة حلوان ‪2008 ،‬م‪.‬‬

‫مراقبة اجلودة يف إنتاج املالبس‪:‬‬ ‫‪ ‬أهمية مراقبة اجلودة يف إنتاج املالبس‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬أهداف املراقبة على جودة املنتجات‪.‬‬ ‫‪ ‬مراقبة جودة خامات التشغيل‪.‬‬ ‫‪ ‬مراقبة جودة العمليات‪.‬‬ ‫‪ ‬مراقبة جودة املنتج النهائي (تطبيق عملي)‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫سوسن عبد الطيف رزق وحممد البدري‪ :‬اجلودة يف صناعة املالبس عامل الكتب ‪2006-‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫سرور على ابراهيم سرور‪":‬الرقابة على اجلودة " املكتبة االكادميية – القاهرة ‪1995‬م‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫مشرفني اجلودة‪:‬‬ ‫‪ ‬مهام مشرف اجلودة‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬املالمح األساسية ملشرف اجلودة‪.‬‬ ‫‪ ‬تطوير أداء مشرفني اجلودة‪.‬‬ ‫مراجع‬

‫‪1‬‬

‫سوسن عبد الطيف رزق وحممد البدري‪ :‬اجلودة يف صناعة املالبس عامل الكتب ‪2006-‬م‪.‬‬

‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫سرور على ابراهيم سرور‪":‬الرقابة على اجلودة " املكتبة االكادميية – القاهرة ‪1995‬م‪.‬‬

‫‪ 83‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪6‬‬ ‫تكلفة اجلودة‪:‬‬ ‫‪ ‬تكلفة الوقاية‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬تكلفة التقييم‪.‬‬ ‫‪ ‬تكلفة الفشل‪.‬‬ ‫‪ ‬تكلفة اجلودة العالية واملنخفضة‪.‬‬ ‫‪ ‬حساب التكاليف املادية النتاج املنتج‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫فاطمة على متوىل‪ :‬تصميم نظام لتقييم اجلودة لعمليات تصميم وتصنيع املالبس اجلاهزة فى مصر للقدرة على‬ ‫التنافس – رسالة دكتوراه – كلية الفنون التطبيقية – جامعة حلوان – ‪1998‬م‪.‬‬ ‫سوسن عبد الطيف رزق وحممد البدري‪ :‬اجلودة يف صناعة املالبس عامل الكتب ‪2006-‬م‪.‬‬

‫نهال حممد كامل‪ :‬حتسني عمليات التخطيط للقص يف صناعة املالبس اجلاهزة خلفض التكاليف‬ ‫باستخدام منهجية ‪ 6‬سيجما ‪ ،‬رسالة دكتوراه ‪ ،‬كلية االقتصاد املنزلي جامعة حلوان ‪2008 ،‬م‪.‬‬ ‫والء عبد اهلل ابراهيم‪ :‬حتسني عمليات التخطيط للقص يف صناعة املالبس اجلاهزة خلفض التكاليف‬ ‫باستخدام منهجية ‪ 6‬سيجما ‪ ،‬رسالة دكتوراه ‪ ،‬كلية االقتصاد املنزلي جامعة حلوان ‪2008 ،‬م‪.‬‬ ‫ماجد حممد كمال يوسف‪ :‬مقرتحات لتقليل نسبة النقص اخلادث للكميات املصدرة مبصانع‬ ‫املالبس‪.‬‬

‫‪ ‬اجلاهزة باستخدام ‪ 6‬سيجما ‪ ،‬جملة علوم وفنون ‪2007 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬سوسن عبد الطيف رزق وحممد البدري‪ :‬اجلودة يف صناعة املالبس عامل الكتب ‪2006-‬م‪.‬‬ ‫حازم عبد الفتاح‪ :‬املالبس اخلارجية الرجاىل املصنوعة من أقمشة الرتيكو واملعدة للتصدير ومدى‬ ‫املراجع‬

‫‪ ‬تطابقها ملوصفات اجلودة القياسية العاملية ‪ -‬رسالة ماجستري – كلية االقتصاد املنزىل – جامعة حلوان‪-‬‬ ‫‪2005‬م‪.‬‬ ‫ممدوح أمحد مربوك على‪ :‬نظم اجلودة احلديثة وتأثريها فى رفع الكفاية االنتاجية والتسويق فى‬ ‫‪ ‬جمال صناعة املالبس اجلاهزة فى مصر ‪ -‬رسالة دكتوراه – كلية االقتصاد املنزىل – جامعة املنوفية‬ ‫– ‪2000‬م‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أسامة حممد حسني أبو هشيمة‪ :‬تكنولوجيا القص فى صناعة املالبس اجلاهزة وأثرها على جودة‬ ‫املنتج – رسالة ماجستري – كلية االقتصاد املنزىل – جامعة حلوان – ‪1999‬م‪.‬‬ ‫عادل الشرباوي‪:‬ادارة اجلودة الشاملة الدليل العملي للتطبيق "الشركة العربية لالعالم العملي " القاهرة‬

‫‪1998 ‬م‪.‬‬

‫‪ 84‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫‪‬‬

‫التخصص‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫فاطمة على متوىل‪ :‬تصميم نظام لتقييم اجلودة لعمليات تصميم وتصنيع املالبس اجلاهزة فى مصر‬ ‫للقدرة على التنافس – رسالة دكتوراه – كلية الفنون التطبيقية – جامعة حلوان – ‪1998‬م‪.‬‬

‫‪ ‬سرور على ابراهيم سرور‪":‬الرقابة على اجلودة " املكتبة االكادميية – القاهرة ‪1995‬م‪.‬‬ ‫مواقع الكرتونية‪:‬‬ ‫‪WWW.CATAYSTCONSULING.CO. UK/ARTICLE.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪WWWSIX SIGMA PAPER RESEARCH,COM.‬‬ ‫‪WWW. SIX SIGMA SURVIVAL. COM‬‬

‫‪ 85‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫‪ 233‬كساء‬

‫الرمز‬

‫‪ 113‬كساء – تقنيات اخلياطة‬

‫الفصل التدرييب‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫تنفيذ املفروشات‬

‫متطلب سابق‬

‫ساعات اتصال‬

‫التخصص‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫حماضرة‬

‫‪0‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪4‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫يف هذا املقرر يتم تدريب املتدربات على إنتاج أهم قطع املفروشات مثل ( مفارش ‪ -‬ستائر ‪ -‬أغطية قطع األثاث)‬ ‫باستخدام األدوات الالزمة واخلامات الفعلية للتنفيذ وإضافة املكمالت والتطبيقات الفنية إلضفاء ناحية مجالية على‬ ‫القطعة ‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف املقرر إىل تزويد املتدربة مبهارات تنفيذ قطع املفروشات املتنوعة باستخدام التقنيات اخلاصة لكل منها‬ ‫بإتقان ‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تُعرف مفهوم املفروشات ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬توضح تقسيم املفروشات وأنواعها‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ترسم باترون الوسادة املراد تنفيذها ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تركب أدوات الغلق ( السحاب –الشريط اللصق – ربطات الفرش )‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تقص غطاء الطاولة الدائري بالطول املطلوب‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تنفذ منوذج شرشف سرير حباشية متدلية‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تطبق عينات ألنواع الستائر ‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تبطن إفريز الستارة الراسية‪.‬‬ ‫‪ - 9‬تركب الوشاحات والدرابيهات ( املتدلية )‪.‬‬ ‫‪ - 10‬تنفذ املشروع النهائي‪.‬‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬ ‫املفروشات ومكمالتها‬ ‫‪ 86‬من ‪113‬‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬

‫العملية‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫تنفيذ اخلدادية‬

‫‪0‬‬

‫‪6‬‬

‫اغطية الطاوالت واألسرّة‬

‫‪0‬‬

‫‪12‬‬

‫أغطية الكراسي‬

‫‪0‬‬

‫‪12‬‬

‫الستائر بأنواعها‬

‫‪0‬‬

‫‪8‬‬

‫املشروع النهائي‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪62‬‬

‫اجملموع‬

‫‪64‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ارتداء املالبس املناسبة للعمل بطريقة صحيحة لضمان سهولة احلركة ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تهيئ مكان العمل بالطريقة املناسبة للمحافظة على السالمة العامة وسالمة املكائن واألدوات واألجهزة ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬اجللوس الصحيح (الصحي ) أمام املاكينة ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬استخدام األدوات بالطريقة الصحيحة لضمان سالمة القائم بالعمل واملنتج ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تطبيق اإلسعافات األولية بالطرق الصحيحة لضمان عدم حدوث مضاعفات ألي مصاب ‪.‬‬ ‫‪ - 6‬احلذر عند استخدام األدوات اخلطرة مثل املقصات والدبابيس واملكواة‪.‬‬ ‫‪ - 7‬إجراء الصيانة األولية للماكينة بالطريقة الصحيحة للمحافظة على السالمة املاكينة وضمان استمرارية عملها‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫احملتوى‬

‫الساعات‬ ‫‪2‬‬ ‫املفروشات ومكمالتها‪:‬‬ ‫‪ ‬تعريف املصطلحات املستخدمة يف املفروشات ‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬ ‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬مفهوم املفروشات ‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة خياطة املنجدات ‪ -‬سنجر ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫موسوعة اخلياطة املصورة ‪ -‬سنجر ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫أروع الستائر منظور تارخيي تصاميم كالسيكية إبداعات معاصرة ‪ ،‬تأليف ‪/‬كاثلني س‪ .‬ستوير‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تنفيذ اخلدادية‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون ‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬قص القماش واخذ العالمات ‪.‬‬ ‫‪ ‬جتميع اجزاء القطعة بالتمكني ‪.‬‬ ‫‪ ‬اضافة املكمل املناسب للقطعة ‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء وتشطيب القطعة ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة خياطة املنجدات ‪ -‬سنجر ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫موسوعة اخلياطة املصورة ‪ -‬سنجر ‪.‬‬ ‫‪ 87‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫احملتوى‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪12‬‬

‫‪3‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫أروع الستائر منظور تارخيي تصاميم كالسيكية إبداعات معاصرة ‪ ،‬تأليف ‪/‬كاثلني س‪ .‬ستوير‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫أغطية الطاوالت واألسرّة‪:‬‬ ‫‪ ‬الغطاء الدائري ‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬الغطاء املربع ‪.‬‬ ‫‪ ‬الغطاء املستطيل ‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪12‬‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة خياطة املنجدات ‪ -‬سنجر ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫موسوعة اخلياطة املصورة ‪ -‬سنجر ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫أروع الستائر منظور تارخيي تصاميم كالسيكية إبداعات معاصرة ‪ ،‬تأليف ‪/‬كاثلني س‪ .‬ستوير‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫أغطية الكراسي‪:‬‬ ‫‪ ‬تغطية القاعدة (منفصلة ) باحلشو‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬تغطية كامل الكرسي بأقمشة خمتلفة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫موسوعة اخلياطة املصورة ‪ -‬سنجر ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫أروع الستائر منظور تارخيي تصاميم كالسيكية إبداعات معاصرة ‪ ،‬تأليف ‪/‬كاثلني س‪ .‬ستوير‪.‬‬

‫الستائر بأنواعها‪:‬‬ ‫‪ ‬تنفيذ عينات لعدة موديالت للستائر ‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪24‬‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة خياطة املنجدات ‪ -‬سنجر ‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة خياطة املنجدات ‪ -‬سنجر ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫موسوعة اخلياطة املصورة ‪ -‬سنجر ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫أروع الستائر منظور تارخيي تصاميم كالسيكية إبداعات معاصرة ‪ ،‬تأليف ‪/‬كاثلني س‪ .‬ستوير‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫املشروع النهائي‪:‬‬ ‫‪ ‬اعداد كامل ملفروشات غرفة النوم‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬القص والتشريح ‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬قص القماش ‪.‬‬ ‫‪ ‬جتميع اجزاء القطعة بالتمكني ‪.‬‬ ‫‪ ‬التضريب ‪.‬‬ ‫‪ ‬اضافة املكمالت للقطعة ‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء وتشطيب القطع ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫موسوعة اخلياطة خياطة املنجدات ‪ -‬سنجر ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫موسوعة اخلياطة املصورة ‪ -‬سنجر ‪.‬‬ ‫‪ 88‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫احملتوى‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪3‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫أروع الستائر منظور تارخيي تصاميم كالسيكية إبداعات معاصرة ‪ ،‬تأليف ‪/‬كاثلني س‪ .‬ستوير‪.‬‬

‫‪ ‬موسوعة اخلياطة خياطة املنجدات ‪ -‬سنجر ‪.‬‬ ‫‪ ‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ -‬سنجر ‪.‬‬ ‫‪ ‬أروع الستائر منظور تارخيي تصاميم كالسيكية إبداعات معاصرة ‪ ،‬تأليف ‪/‬كاثلني س‪.‬‬ ‫املراجع‬

‫ستوير‪.‬‬ ‫‪ ‬دليلك املصور إىل اخلياطة الشاملة دار احلكايات للطباعة والنشر‬ ‫‪ ‬دليل سنجر للخياطة خيطي ملنزلك ترمجة مركز التعريب والرتمجة‬ ‫‪Painted Fabric Fun‬‬ ‫‪Jennifer R.Ferguson and A.Skinner‬‬

‫‪ 89‬من ‪113‬‬

‫‪‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫التخصص‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫اإلنتاج الصناعي للمالبس‬

‫متطلب سابق‬

‫الرمز‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪ 271‬كساء‬

‫‪ 113‬كساء – تقنيات اخلياطة‬

‫الفصل التدرييب‬

‫ساعات اتصال‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫حماضرة‬

‫‪2‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪4‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫حيتوي هذا املقرر على اسلوب جديد يف تقنيات اخلياطة بواسطة االجهزة واالدوات اليت تساعد يف عملية االعداد‬ ‫والتشغيل بطريقة صناعية باإلضافة اىل كيفية استخراج الباترون اجلاهز من البوردا وطريقة تصغريها وتكبريها مبا‬ ‫يتناسب مع حجم اجلسم كذلك يوضح آلية العمل املتبعة واليت يتم من خالهلا انتاج املالبس اجلاهزة صناعياً يف األقسام‬ ‫األساسية ملصنع املالبس واملتمثلة يف ‪( :‬تصميم املنتج ‪ ،‬رص وقص املنتج ‪ ،‬مرحلة التشغيل‪ ،‬مرحلة اإلنهاء والكي‬ ‫والتغليف ) وذلك باستخدام االجهزة واملعدات الصناعية مع مراعاة السرعة واإلتقان ونظام اجلودة يف انتاج املالبس وفقاً‬ ‫للطاقة ا ددة يف اخلطة اإلنتاجية للعمل يف الورشة أو مصنع املالبس‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف هذا املقرر اكساب املتدربة القدرة على استخراج الباترونات اجلاهزة وتوظيفها يف انتاج املالبس اجلاهزة‬ ‫صناعيا وذلك باستخدام املعدات الصناعية وتطبيق أنظمة ومعايري اجلودة يف اإلنتاج ‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تُعرف املفاهيم األساسية يف تصنيع املالبس‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تفرق بني الباترون العادي والباترون الصناعي ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تعدد مراحل تصنيع املالبس اجلاهزة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تعد اخلطة التشغيلية ملراحل االنتاج‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تستخرج الباترون اجلاهز من جملة بوردا‪.‬‬ ‫‪ - 6‬تعدل الباترون على حسب املقاس املطلوب‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تنفذ العينة املطلوبة للموديل ‪.‬‬ ‫‪ - 8‬حتول الباترون العادي إىل باترون صناعي‪.‬‬ ‫‪ - 9‬تعد تعشيق الباترونات على امليرتاج‪.‬‬ ‫‪ - 10‬تفحص القماش قبل القص‪.‬‬ ‫‪ - 11‬حتديد عدد االمتار الالزمة للفردة الواحدة‬ ‫‪ - 12‬تقص طبقات القماش بعد عملية الفرد‪.‬‬ ‫‪ 90‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪ - 13‬حتدد العالمات الداخلية للموديل‪.‬‬ ‫‪ - 14‬جتمع قطع الباترون يف حزم‪.‬‬ ‫‪ - 15‬حتلل التصميم املراد تنفيذه‪.‬‬ ‫‪ - 16‬ختتار خط االنتاج املراد العمل عليه‪.‬‬ ‫‪ - 17‬تركب البييه بطريقة صناعية ‪.‬‬ ‫‪ - 18‬تركب الكول بطريقة صناعية ‪.‬‬ ‫‪ - 19‬تركب االكمام بطريقة صناعية ‪.‬‬ ‫‪ - 20‬تركب اجليوب بطريقة صناعية ‪.‬‬ ‫‪ - 21‬تفحص القطع املنفذة‪.‬‬ ‫‪ - 22‬تغلف القطع املنتجة بعد عملية الكي‪.‬‬ ‫‪ - 23‬حتسب قيمة التكلفة الكلية للمنتج‪.‬‬ ‫‪ - 24‬تفحص جودة املنتج يف املراحل املختلفة‪.‬‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬

‫العملية‬

‫مصطلحات وتعاريف‬

‫‪4‬‬

‫‪0‬‬

‫الباترونات يف تصنيع املالبس‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫تصميم العينة‬

‫‪2‬‬

‫تنفيذ العينة‬

‫‪2‬‬

‫مرحلة ما قبل التشغيل‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫اخلياطة بواسطة املاكينة الصناعية‬

‫‪6‬‬

‫‪14‬‬

‫مرحلة تشغيل املنتج‬

‫‪8‬‬

‫‪26‬‬

‫مرحلة ما بعد التشغيل‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫حساب التكاليف‬

‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪64‬‬

‫اجملموع‬

‫‪96‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تهيئة مكان العمل ( اإلضاءة اجليدة – التهوية – التكييف )‪.‬‬ ‫‪ - 2‬لبس املالبس املناسبة عند العمل ( البالطو – نظارة محاية العني )‪.‬‬ ‫‪ - 3‬التأكد من سالمة األجهزة الكهربائية قبل االستخدام ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تطبيق إجراءات السالمة الالزمة لعمل الصيانة ‪.‬‬ ‫‪ 91‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪ - 5‬ارجاع األدوات ملكانها بعد االنتهاء من العمل ‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪4‬‬ ‫مصطلحات وتعاريف‪:‬‬ ‫‪ ‬التصنيع‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬صناعة املالبس اجلاهزة‪.‬‬ ‫‪ ‬الصناعة وانواعها‪.‬‬ ‫‪ ‬مقومات التصنيع‪.‬‬ ‫‪ ‬عناصر الوحدة الصناعية‪.‬‬ ‫‪ ‬أنواع التصنيع‪.‬‬ ‫‪ ‬تطور الصناعة‪.‬‬ ‫‪ ‬الباترون الصناعي ‪.‬‬ ‫‪ ‬مراحل تصنيع املالبس اجلاهزة‪.‬‬ ‫‪ ‬العينة ‪.‬‬ ‫‪ ‬تعريف املرتاج والتعشيق‪.‬‬ ‫‪ ‬بطاقة التشغيل ‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪10‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫د ‪/‬زينب عبد احلفيظ فرغلي ‪ ،‬املالبس اجلاهزة بني االعداد واالنتاج ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬القاهرة ‪ ،‬دار الفكر‬ ‫العربي ‪ 1421،‬هُ‪.‬‬ ‫أ ‪ .‬د ‪/‬سهام زكي موسى أ ‪ .‬د ‪/‬سوسن عبد اللطيف رزق م ‪ .‬م عماد جوهر م ‪ .‬عمرو عباس ‪ ،‬ختطيط وإنتاج‬ ‫صناعة املالبس ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬القاهرة ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 2003 ،‬م ‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫الباترونات يف تصنيع املالبس‪:‬‬ ‫‪ ‬تعريف الباترون اجلاهز والصناعي‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬استخراج موديالت خمتلفة من البوردا‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬الفرق بني الباترون العادي والباترون الصناعي‪.‬‬ ‫‪ ‬حتويل الباترون العادي إىل باترون صناعي‪.‬‬ ‫‪ ‬تعديل الباترون الصناعي بالتصغري والتكبري‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫أ ‪ .‬د ‪/‬سهام زكي موسى أ ‪ .‬د ‪/‬سوسن عبد اللطيف رزق م ‪ .‬م عماد جوهر م ‪ .‬عمرو عباس ‪ ،‬ختطيط وإنتاج‬ ‫صناعة املالبس ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬القاهرة ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 2003 ،‬م ‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫تصميم العينة‪:‬‬ ‫‪ ‬حتديد نوع املنتج‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم التصميم املطلوب أو اختياره من ضمن اجملالت‪.‬‬ ‫‪ ‬اجلاهزة املتخصصة‪.‬‬ ‫‪ 92‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬حتديد اخلامات املستخدمة واملكمالت‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تنفيذ العينة‪:‬‬ ‫‪ ‬رسم الباترون االساسي‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬انزال املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬حتديد اخلامات املطلوبة‪.‬‬ ‫‪ ‬جتهيز القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬تثبيت الباترون واخذ العالمات‪.‬‬ ‫‪ ‬قص اجزاء املوديل‪.‬‬ ‫‪ ‬خياطة أجزاء العينة‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫مرحلة ما قبل تشغيل املنتج‪:‬‬ ‫‪ ‬فحص القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬حتدبد الكمية املطلوبة‪.‬‬ ‫‪ ‬التعشيق على امليرتاج‪.‬‬ ‫‪ ‬فرد القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬قص القماش ‪.‬‬ ‫‪ ‬حزم القطع حسب املنتج ‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪20‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫اخلياطة باستخدام املاكينة الصناعية‪:‬‬ ‫‪ ‬جتهيز البييه وتركيبه صناعيا‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب الكولة صناعيا‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب اجليب صناعيا‪.‬‬ ‫‪ ‬اعداد االكمام وتركيبها صناعيا‪.‬‬ ‫‪ 93‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫احملتوى‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪34‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫مرحلة تشغيل املنتج‪:‬‬ ‫‪ ‬اختيار خط االنتاج‪.‬‬ ‫‪ ‬بطاقة التشغيل‪.‬‬ ‫‪ ‬جتميع أجزاء املوديل املراد انتاجه‪.‬‬ ‫‪ ‬فحص املنتج اثناء التشغيل‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء املوديل وتشطيبه‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪12‬‬

‫‪1‬‬

‫مرحلة ما بعد تشغيل املنتج‪:‬‬ ‫‪ ‬التأكد من سالمة املنتج من العيوب‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬كي القطع املنتجة‪.‬‬ ‫‪ ‬تغليف املنتج بالطريقة املناسبة حسب إختيار العميل‪.‬‬ ‫‪ ‬تعبئة املنتج بالطرق الصحيحة للتسويق‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫حساب التكاليف‪:‬‬ ‫‪ ‬حتديد كمية اخلامات املستخدمة واسعارها‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬

‫‪ ‬حتديد اجرة االيدي العاملة‪.‬‬ ‫‪ ‬حتديد تكاليف التجهيزات واملكان‪.‬‬ ‫‪ ‬حتديد أي مصاريف أخرى‪.‬‬ ‫‪ ‬حساب التكلفة االمجالية للمنتج‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫‪ 94‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪ ‬د ‪/‬زينب عبد احلفيظ فرغلي ‪ ،‬املالبس اجلاهزة بني االعداد واالنتاج ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬القاهرة ‪،‬‬ ‫دار الفكر العربي ‪ 1421،‬هُ‪.‬‬ ‫‪ ‬د ‪/‬زينب عبد احلفيظ فرغلي ‪ ،‬آالت ومعدات صناعة املالبس اجلاهزة ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬القاهرة ‪،‬‬ ‫دار الفكر العربي ‪2003‬م ‪.‬‬ ‫‪ ‬أ ‪.‬د ‪/‬سهام زكي موسى أ ‪ .‬د ‪/‬سوسن عبد اللطيف رزق م ‪ .‬م عماد جوهر م ‪ .‬عمرو عباس ‪ ،‬ختطيط‬ ‫وإنتاج صناعة املالبس ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬القاهرة ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 2003 ،‬م ‪.‬‬ ‫‪ ‬سوزان سليمان منديلي ‪ :‬دراسة عن برنامج تدرييب للفتيات يف صناعة املالبس اجلاهزة ‪ ،‬رسالة‬ ‫املراجع‬

‫ماجستري ‪ ،‬كلية االقتصاد املنزلي والرتبية الفنية‪1420 ،‬هُ‪.‬‬ ‫‪ ‬د ‪/‬سوسن عبد اللطيف رزق ‪ ،‬احلاسب يف صناعة املالبس اجلاهزة ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬عامل الكتب‬ ‫‪ 2001‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬د ‪/‬سوسن عبد اللطيف رزق د ‪/‬حممد البدري عبد الكريم ‪ ،‬آالت ومعدات صناعة املالبس اجلاهزة‪،‬‬ ‫الطبعة االوىل ‪ ،‬عامل الكتب ‪2003 ،‬م ‪.‬‬ ‫‪ ‬أ ‪ .‬م‪ .‬د ‪/‬سوسن عبد اللطيف رزق د ‪/‬حممد البدري عبد الكريم ‪ ،‬اجلودة يف صناعة املالبس ‪،‬‬ ‫الطبعة االوىل ‪ ،‬عامل الكتب ‪2003 ،‬م ‪.‬‬ ‫‪ ‬د ‪/‬كوثر حسني كوجك ‪ ،‬اجتاهات حديثة يف املناهج وطرق التدريس ‪ ،‬القاهرة ‪ ،‬عامل الكتب ‪،‬‬ ‫‪1997‬م‪.‬‬

‫‪ 95‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫اسم املقرر‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املالبس املنزلية‬

‫متطلب سابق‬

‫الرمز‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫الساعات املعتمدة‬

‫(ساعة‪/‬أسبوع)‬

‫‪ 245‬كساء‬

‫‪ 113‬كساء – تقنيات اخلياطة ‪ 111 /‬كساء – رسم الباترونات‬

‫الفصل التدرييب‬

‫ساعات اتصال‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫حماضرة‬

‫‪1‬‬

‫تدريب‬

‫عملي‬

‫‪4‬‬

‫تعاوني‬

‫مترين‬

‫‪0‬‬

‫وصف املقرر‪:‬‬ ‫تنفيذ املالبس املنزلية والداخلية املختلفة بتصاميم وخامات وألوان مالئمة وجتميلها بالكلف والكماليات بطريقة‬ ‫حديثة ومبتكرة ‪.‬بإتباع التقنيات اخلاصة بذلك ‪ ،‬كما حيتوي املقرر على املعارف و الشروط الواجب مراعاتها عند‬ ‫اختيار املالبس املنزلية والداخلية للمرأة من حيث التصاميم املناسبة وكذلك نوعية األقمشة واخلامات ‪.‬‬ ‫اهلدف العام من املقرر‪:‬‬ ‫يهدف املقرر إلكساب املتدربة املعارف واملهارات الالزمة اليت جتعلها قادرة على حتديد اخلامات واملوديالت‬ ‫املناسبة للمالبس املنزلية وتنفيذها بإتقان باستخدام التقنيات واملكمالت املناسبة‪.‬‬ ‫األهداف التفصيلية للمقرر‪:‬‬ ‫أن تكون املتدربة قادرة وبكفاءة على أن‪:‬‬ ‫‪ - 1‬تعدد أنواع املالبس املنزلية‪.‬‬ ‫‪ - 2‬تُعرف مفهوم ( الالجنري )‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تذكر الشروط الواجب مراعاتها عند اختيار املالبس املنزلية‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تأخد املقاسات الالزمة لتنفيذ املالبس املنزلية بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ترسم خطوط املوديل املختلفة على الباترون األساسي ‪.‬‬ ‫‪ - 6‬ختيط مناذج من املالبس املنزلية املختلفة ( قميص نوم ‪ ،‬روب محام ‪ ،‬بيجاما ‪ ،‬الجنري ‪ :‬سنتيان – كلوت)‬ ‫باملقاسات املطلوبة ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬تطبق تقنيات اخلياطة اخلاصة باملالبس املنزلية بإتقان‪.‬‬ ‫‪ - 8‬تُجمل القطع املنفذة بالكلف والكماليات بطريقة حديثة ومبتكرة‪.‬‬ ‫‪ - 9‬تنفذ املشروع النهائي ‪.‬‬

‫الوحدات (النظرية والعملية)‬ ‫أساسيات املالبس املنزلية‬ ‫‪ 96‬من ‪113‬‬

‫ساعات التدريب‬ ‫النظرية‬

‫العملية‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫تنفيذ قميص النوم‬

‫‪3‬‬

‫‪12‬‬

‫تنفيذ روب احلمام‬

‫‪2‬‬

‫‪13‬‬

‫تنفيذ البيجاما‬

‫‪2‬‬

‫‪13‬‬

‫تنفيذ الالجنري‬

‫‪2‬‬

‫‪13‬‬

‫مشروع تطبيقي‬

‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪64‬‬

‫اجملموع‬

‫‪80‬‬

‫إجراءات واشرتاطات السالمة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ارتداء املالبس املناسبة للعمل‪.‬‬ ‫‪ - 2‬التأكد من سالمة األجهزة الكهربائية والتوصيالت قبل استخدامها‪.‬‬ ‫‪ - 3‬اجراء صيانة ذاتية للماكينة ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬استخدام األدوات واألجهزة بطريقة صحيحة‪.‬‬ ‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬ ‫‪5‬‬ ‫أساسيات املالبس املنزلية‪:‬‬ ‫‪ ‬أنواع املالبس املنزلية‪.‬‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬الشروط الواجب توافرها عند اختيار أقمشة املالبس املنزلية‪.‬‬ ‫‪ ‬الشروط الواجب مراعاتها عند تنفيذ املالبس املنزلية‪.‬‬ ‫‪ ‬املقاسات الالزمة لتنفيذ املالبس املنزلية ‪.‬‬ ‫‪ ‬مفهوم الالجنري ‪.‬‬ ‫‪ ‬الشروط الواجب توفرها يف املالبس الداخلية‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪15‬‬

‫‪1‬‬

‫احلداد ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬املالبس املنزلية واملفروشات ‪ ،‬مكتبة بستان املعرفة ‪2005‬م ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫فرغلي ‪ ،‬زينب ‪ ،‬املالبس املنزلية للمرأة ‪ ،‬مكتبة الشقري ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫مواقع من شبكة االنرتنت ‪.http://womensecret.com :‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تنفيذ قميص النوم‪:‬‬ ‫‪ ‬وصف املوديل ‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬إنزال املوديل على الباترون األساسي ‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات ‪.‬‬ ‫‪ ‬تلوين األمام واخللف ‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق املماثل للقماش ‪.‬‬ ‫‪ 97‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬رسم املوديل مبقاسات شخصية‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬حتديد عدد االمتار الالزمة ‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬أخذ عالمات القص والقص وعالمات اخلياطة ‪.‬‬ ‫‪ ‬خياطة القصة العرضية مع بقية القميص‪.‬‬ ‫‪ ‬خياطة بقية أجزاء القميص‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب السيور يف املكان املخصص‪.‬‬ ‫‪ ‬إجراء التنظيفات املناسبة‪.‬‬ ‫‪ ‬إنهاء الذيل‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪15‬‬

‫‪1‬‬

‫احلداد ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬املالبس املنزلية واملفروشات ‪ ،‬مكتبة بستان املعرفة ‪2005‬م ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫فرغلي ‪ ،‬زينب ‪ ،‬املالبس املنزلية للمرأة ‪ ،‬مكتبة الشقري ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫مواقع من شبكة االنرتنت ‪.http://womensecret.com :‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫تنفيذ روب احلمام‪:‬‬ ‫‪ ‬وصف املوديل ‪.‬‬

‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬إنزال املوديل على الباترون األساسي ‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات ‪.‬‬ ‫‪ ‬تلوين األمام واخللف ‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق املماثل للقماش ‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم املوديل مبقاسات كبرية ‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون ‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات ‪.‬‬ ‫‪ ‬حتديد عدد االمتار الالزمة ‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على القماش‪.‬‬ ‫‪ ‬أخذ عالمات القص والقص وعالمات اخلياطة‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني أكتاف االمام مع اخللف والكم من أعلى (كم جوبنيز‬ ‫طويل)‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني جنب االكمام من أسفل وجنب الروب االمام مع اخللف‬ ‫ووضع العراوي مبكانها ‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب القبعة أو الكولة على حردة الرقبة ‪.‬‬ ‫‪ 98‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬انهاء املرد باي طريقة ( متكني عادي – بيية )‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب اجليوب ‪.‬‬ ‫‪ ‬تنفيذ احلزام ‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء الذيل ‪.‬‬ ‫‪ ‬التنظيف باالوفرلوك ‪.‬‬ ‫‪ ‬تنفيذ بعض املكمالت‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪15‬‬

‫‪1‬‬

‫احلداد ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬املالبس املنزلية واملفروشات ‪ ،‬مكتبة بستان املعرفة ‪2005‬م ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫فرغلي ‪ ،‬زينب ‪ ،‬املالبس املنزلية للمرأة ‪ ،‬مكتبة الشقري ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫مواقع من شبكة االنرتنت ‪.http://womensecret.com :‬‬

‫تنفيذ البيجاما‪:‬‬ ‫‪ ‬تنفيذ الزم أو متكني تصريف البنسة ‪.‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫‪ ‬جتهيز السيور ‪.‬‬ ‫‪ ‬يتمكني اجلزء العلوي ( قصه السنتيان ) مع البطانة ‪.‬‬ ‫‪ ‬االمام واخللف ووضع السيور وتركيب الكلف ‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني القصة العرضية لألمام واخللف ‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني االجناب باخلياطة االجنليزية ‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء الذيل ‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني الساق اخلارجية باخلياطة االجنليزية االمام مع اخللف ‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني الساق الداخلية باخلياطة االجنليزية االمام مع اخللف ‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني احلجر االمام مع اخللف‪.‬‬ ‫‪ ‬عمل عراوي مبجرى املطاط ‪.‬‬ ‫‪ ‬ثين جمرى املطاط ومتكينة ‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب املطاط ‪.‬‬ ‫‪ ‬تزيني اجملرى بالشرائط ‪.‬‬ ‫‪ ‬انهاء ذيل البنطلون‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪15‬‬

‫‪1‬‬

‫احلداد ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬املالبس املنزلية واملفروشات ‪ ،‬مكتبة بستان املعرفة ‪2005‬م ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫فرغلي ‪ ،‬زينب ‪ ،‬املالبس املنزلية للمرأة ‪ ،‬مكتبة الشقري ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫مواقع من شبكة االنرتنت ‪.http://womensecret.com :‬‬

‫تنفيذ الالجنري‪:‬‬ ‫‪ ‬إنزال املوديل على الباترون األساسي‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات‪.‬‬ ‫‪ 99‬من ‪113‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املنهج التفصيلي (النظري والعملي)‬ ‫الساعات‬

‫أدوات التقييم‬

‫احملتوى‬ ‫‪ ‬تلوين األمام واخللف‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على الورق املماثل للقماش ‪.‬‬ ‫‪ ‬رسم املوديل مبقاسات كبرية‪.‬‬ ‫‪ ‬تشريح الباترون‪.‬‬ ‫‪ ‬كتابة البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬حتديد عدد االمتار الالزمة ‪.‬‬ ‫‪ ‬الوضع على القماش ‪.‬‬ ‫‪ ‬أخذ عالمات القص والقص وعالمات اخلياطة ‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني السنتيان وتركيب الكلف‪.‬‬ ‫‪ ‬تركيب أدوات الغلق والسيور ‪.‬‬ ‫‪ ‬متكني السروال وتركيب الكلف‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪15‬‬

‫‪1‬‬

‫احلداد ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬املالبس املنزلية واملفروشات ‪ ،‬مكتبة بستان املعرفة ‪2005‬م ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫فرغلي ‪ ،‬زينب ‪ ،‬املالبس املنزلية للمرأة ‪ ،‬مكتبة الشقري ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫مواقع من شبكة االنرتنت ‪.http://womensecret.com :‬‬

‫االختبارات واألعمال الشفهية‪.‬‬

‫مشروع تطبيقي‪:‬‬ ‫‪ ‬تنفيذ املشروع بالطرق الصحيحة يف تنفيذ املالبس املنزلية ويكون االختبارات واألعمال التحريرية‪.‬‬ ‫األداء العملي‪.‬‬ ‫املشروع أما ‪:‬‬ ‫‪ o‬بيجاما نسائية رمسية باستخدام اقمشة حريرية وقطنية ‪.‬‬ ‫‪ o‬قميص رضاعة‪.‬‬ ‫‪ o‬ترينغات شتوية وصيفية‪.‬‬ ‫‪ o‬طفم فاخر من قميص نوم وروب للعروسة‪.‬‬ ‫‪ o‬أي فكرة أخرى جديدة يف جمال املالبس املنزلية‬ ‫والداخلية‪.‬‬ ‫مراجع‬ ‫املوضوع‬

‫‪1‬‬

‫احلداد ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬املالبس املنزلية واملفروشات ‪ ،‬مكتبة بستان املعرفة ‪2005‬م ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫فرغلي ‪ ،‬زينب ‪ ،‬املالبس املنزلية للمرأة ‪ ،‬مكتبة الشقري ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫مواقع من شبكة االنرتنت ‪.http://womensecret.com :‬‬

‫‪ ‬احلداد ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬املالبس املنزلية واملفروشات ‪ ،‬مكتبة بستان املعرفة ‪2005‬م ‪.‬‬ ‫املراجع‬

‫‪ ‬فرغلي ‪ ،‬زينب ‪ ،‬املالبس املنزلية للمرأة ‪ ،‬مكتبة الشقري ‪2005‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬مواقع من شبكة االنرتنت ‪.http://womensecret.com :‬‬ ‫‪ 100‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫املالحق واملراجع‬

‫‪ 101‬من ‪113‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫املالحق واملراجع‬

‫‪ 102‬من ‪113‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫ملحق بتجهيزات املعامل والورش واملختربات‬ ‫بيان باملعامل والورش واملختربات‬ ‫الطاقة‬ ‫االستيعابية‬

‫م‬

‫اسم املعمل‪/‬الورشة‬

‫‪- 1‬‬

‫معمل رسم األزياء‬

‫‪20-15‬‬

‫‪- 2‬‬

‫معمل تنفيذ املالبس‬

‫‪20-15‬‬

‫‪- 3‬‬

‫معمل تقنيات اخلياطة‬

‫‪20-15‬‬

‫‪- 4‬‬

‫معمل تطبيقات فنية‬

‫‪20-15‬‬

‫‪- 5‬‬

‫معمل التطريز اآللي‬

‫‪20-15‬‬

‫‪- 6‬‬

‫معمل اإلنتاج الصناعي‬

‫‪20-15‬‬

‫املوارد البشرية‬

‫املقررات التدريبية املستفيدة من‬ ‫املعمل‪/‬الورشة‪/‬املخترب‬

‫للتدريب‬ ‫‪ 2‬مبعدل مدربة‬

‫أسس تصميم األزياء‬

‫لكل مقرر‬

‫رسم الباترونات‬ ‫املالبس التقليدية‬

‫‪ 4‬مبعدل مدربة‬

‫املالبس اخلارجية‬

‫لكل مقرر‬

‫مالبس منزلية‬ ‫مالبس األطفال‬

‫‪ 1‬مبعدل مدربة‬

‫تقنيات اخلياطة‬

‫لكل مقرر‬ ‫‪ 3‬مبعدل مدربة‬

‫تطبيقات فنية‬

‫لكل مقرر‬

‫املنسوجات‬

‫‪ 1‬مبعدل مدربة‬ ‫لكل مقرر‬ ‫‪ 1‬مبعدل مدربة‬ ‫لكل مقرر‬

‫مهارات التطريز اآللي‬ ‫اإلنتاج الصناعي للمالبس‬

‫قائمة بالتجهيزات التفصيلية لكل معمل أو ورشة أو خمترب‬ ‫معمل رسم األزياء‬ ‫اسم الصنف‬

‫م‬

‫‪- 1‬‬

‫دوالب بأرفف حلفظ األغراض‬

‫‪- 2‬‬

‫طاوالت عمل كبرية‬

‫الكمية‬ ‫‪2‬‬ ‫حسب نوع الطاولة‬ ‫يكفي ل‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪ - 3‬كراسي للمدربات‬

‫‪ 103‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫معمل تنفيذ املالبس‬ ‫اسم الصنف‬

‫م‬

‫الكمية‬ ‫‪20‬‬

‫‪- 1‬‬

‫مكائن خياطة نوع جوكي مثبتة على طاوالت‬

‫‪- 2‬‬

‫كراسي بدون أذرع‬

‫‪20‬‬

‫‪- 3‬‬

‫طاولة عمل كبرية‬

‫‪2‬‬

‫‪- 4‬‬

‫دوالب بأرفف حلفظ األغراض‬

‫‪2‬‬

‫‪- 5‬‬

‫مكينة تنظيف أوفر لوك الصناعية‬

‫‪2‬‬

‫‪- 6‬‬

‫مكينة تركيب األزرار‬

‫‪2‬‬

‫‪- 7‬‬

‫مكينة عراوي‬

‫‪1‬‬

‫‪- 8‬‬

‫الة كبس األزرار اليدوية‬

‫‪4‬‬

‫‪- 9‬‬

‫مكواة مالبس عادية‬

‫‪2‬‬

‫معمل تقنيات اخلياطة‬ ‫اسم الصنف‬

‫م‬

‫الكمية‬ ‫‪2‬‬

‫‪- 1‬‬

‫دوالب حلفظ األغراض‬

‫‪- 2‬‬

‫طاولة كي ومكواة مالبس‬

‫‪2‬‬

‫‪- 3‬‬

‫مكائن منزلية مثبتة على طاوالت‬

‫‪20‬‬

‫‪- 4‬‬

‫مكائن صناعية خياطة مستقيمة جوكي‬

‫‪2‬‬

‫‪- 5‬‬

‫الة ماكينة اوفرلوك منزلية‬

‫‪2‬‬

‫‪- 6‬‬

‫الة كبس االزرار اليدوية‬

‫‪8‬‬

‫‪- 7‬‬

‫كاوية خبار كبس‬

‫‪1‬‬

‫‪- 8‬‬

‫كرسي تفصيل‬

‫‪20‬‬

‫معمل تطبيقات فنية‬ ‫اسم الصنف‬

‫م‬

‫الكمية‬ ‫‪2‬‬

‫‪- 1‬‬

‫طاوالت حجم ‪120*150‬‬

‫‪- 2‬‬

‫كراسي بدون أذرع‬

‫‪20‬‬

‫‪- 3‬‬

‫دوالب حلفظ األغراض بأرفف‬

‫‪2‬‬

‫‪- 4‬‬

‫غسالة يدوية‬

‫‪1‬‬

‫‪ 104‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫معمل التطريز اآللي‬ ‫اسم الصنف‬

‫م‬

‫الكمية‬

‫‪- 1‬‬

‫دوالب بأرفف حلفظ األغراض‬

‫‪2‬‬

‫‪- 2‬‬

‫طاولة كي ومكواة مالبس‬

‫‪2‬‬

‫‪- 3‬‬

‫كراسي بدون أذرع‬

‫‪20‬‬

‫‪- 4‬‬

‫مكائن تطريز آلي بالكمبيوتر مثبتة على طاوالت‬

‫‪20‬‬

‫‪- 5‬‬

‫مكواة خبار كبس‬

‫‪2‬‬

‫‪- 6‬‬

‫طاوالت عمل‬

‫‪1‬‬

‫معمل اإلنتاج الصناعي‬ ‫اسم الصنف‬

‫م‬

‫الكمية‬ ‫‪2‬‬

‫‪- 1‬‬

‫دوالب بأرفف مع حلفظ األغراض‬

‫‪- 2‬‬

‫مكواة مالبس مع طاولة كي‬

‫‪3‬‬

‫‪- 3‬‬

‫مكواة خبار كبس‬

‫‪2‬‬

‫‪- 4‬‬

‫ستاند حلفظ الورق‬

‫‪2‬‬

‫‪- 5‬‬

‫كراسي بدون أذرعة‬

‫‪20‬‬

‫‪- 6‬‬

‫طاوالت عمل كبرية‬

‫‪2‬‬

‫‪- 7‬‬

‫مقص مالبس كهربائي‬

‫‪2‬‬

‫‪- 8‬‬

‫مكائن مصنعية جوكي‬

‫‪20-15‬‬

‫‪- 9‬‬

‫مكنية تركيب األزرار‬

‫‪1‬‬

‫‪- 10‬‬

‫مكينة تركيب العراوي‬

‫‪1‬‬

‫‪- 11‬‬

‫مكينة أوفرلوك صناعيه‬

‫‪2‬‬

‫‪- 12‬‬

‫الة عمل الثنيات‬

‫‪2‬‬

‫‪- 13‬‬

‫الة كبس األزرار اليدوية‬

‫‪4‬‬

‫‪ 105‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫ملحق عن أدوات التقييم‬ ‫تعريف التقييم‪:‬‬ ‫هناك من عرَّف التقييم بأنه تقدير الشيء واحلكم عليه‪ ،‬كما عُرِّف التقييم بأنه قياس التأثري الذي تركه التدريب‬ ‫على املتدربني‪ ،‬وحتديد كمية حتصيل املتدربني أو احلصيلة اليت خرجوا بها من العملية التدريبية والعادات واملعارف واملهارات اليت‬ ‫اكتسبوها والتغيريات السلوكية لديهم‪.‬‬ ‫أدوات وأساليب التقييم‪:‬‬ ‫ميكننا أن نقتصر على أدوات التقييم الرئيسية التالية (ثالث أدوات)‪:‬‬ ‫أدوات التقييم‬ ‫االختبارات‬ ‫واألعمال‬ ‫التحريرية‬

‫االختبارات‬ ‫واألعمال الشفوية‬

‫األسئلة‬ ‫الشفوية‬ ‫القصيرة من‬ ‫(المدرب‬ ‫والزمالء)‬

‫الحوار‬ ‫الشفوي‬ ‫أثناء أداء‬ ‫النشاط‬

‫العرض‬ ‫الشفوي‬ ‫والمشاركة‬ ‫في‬ ‫المناقشة‬

‫التقديم‬ ‫الحواري‬ ‫في‬ ‫القراءات‬ ‫الحوارية‬

‫األعمال‬ ‫غير‬ ‫الصفية‬

‫األعمال‬

‫الصفية‬ ‫تمثيل‬ ‫األدوار‬ ‫االختبارات‬ ‫املوضوعية‬

‫أسئلة‬ ‫الصواب‬ ‫والخطأ‬

‫أسئلة‬ ‫التكملة‬

‫االختيار من‬ ‫متعدد‬

‫األداء العملي‬

‫التعرف‬ ‫ّ‬

‫األداء‬

‫اختبارات‬ ‫املقال‬ ‫التوفيق أو‬ ‫المزاوجة‬

‫‪ -1‬االختبارات واألعمال الشفوية‪:‬‬ ‫هي أداة تقييم يتم تطبيقها خالل مواقف تعليمية وتدريبية خمتلفة للحصول على استجابات شفهية من املتدرب حول‬ ‫قضية أو موضوع معني‪ ،‬وتهدف هذه األداة إىل اختبار قدرة املتدرب على استخدام معلوماته السابقة وطريقة جتميعها‬ ‫وترتيبها لتقدم بصور شفوية‪ ،‬وتعترب هذه األداة إحدى طرق التفكري اجلماعي اليت تعتمد على املناقشة الشفهية لدعم‬ ‫أو تعزيز فكرة ما‪ ،‬وهذه األداة باإلضافة إىل أنها من أدوات التقييم‪ ،‬ميكن استخدامها يف تنمية وتعزيز القدرة التعبريية‬ ‫عند املتدرب وتعزيز قدرته يف اإلصغاء واحلوار وثقته بنفسه‪ ،‬وتشمل هذه األداة مجيع أساليب واسرتاتيجيات التعلم مثل‪:‬‬ ‫‪ ‬األسئلة الشفوية القصرية اليت يطرحها املدرب أو الزمالء‪.‬‬ ‫‪ ‬احلوار الشفوي أثناء أداء نشاط‪.‬‬ ‫‪ ‬العرض الشفوي واملشاركة يف املناقشة عند عرض حاالت تدريبية أو يف عرض ما قامت به اجملموعة أو‬ ‫املتدرب من أعمال وأنشطة‪.‬‬ ‫‪ ‬التقديم احلواري يف القراءات احلوارية‪.‬‬ ‫‪ ‬متثيل األدوار‪.‬‬ ‫‪ 106‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪ -2‬االختبارات واألعمال التحريرية‪:‬‬ ‫هي أداة تقييم يتم تطبيقها خالل مواقف تعليمية وتدريبية خمتلفة تستخدم فيها الورقة والقلم للحصول على‬ ‫استجابات مكتوبة من املتدرب حول قضية أو موضوع معني‪ ،‬وتهدف إىل اختبار قدرة املتدرب على استخدام معلوماته‬ ‫السابقة وطريقة جتميعها وترتيبها لتقدم بصور مكتوبة‪ ،‬وميكننا أن ننظر إىل االختبارات واألعمال التحريرية من‬ ‫جانبني‪:‬‬ ‫اجلانب األول‪ :‬األعمال الصفيِّة‪:‬‬ ‫وهي االختبارات واألعمال اليت يقوم بتنفيذها املتدرب يف الصف (الفصل أو الورشة) ومبتابعة مباشرة من‬ ‫املدرب‪ ،‬واألعمال اليت يُعدَّها وجيهزها املدرب لتنفيذها يف الصف مبا يف ذلك االختبارات‪ ،‬وقد اتفق الرتبويون على‬ ‫تقسيم االختبارات اليت يُعدَّها املدرب إىل نوعني‪:‬‬ ‫أ‪-‬االختبارات املوضوعية‪ :‬ويتحدد مفهوم االختبارات املوضوعية مبدى بُعدها عن مصطلح الذاتية يف تناوهلا‬ ‫لتقييم املتدرب بشكل ال خيتلف باختالف املقوِّم (املصحح)‪ ،‬وتتكون االختبارات املوضوعية يف العادة من‬ ‫عدد كبري من األسئلة القصرية اليت تتطلب إجابات حمددة وكل سؤال وجوابه يقيس شيئا واحدا أو جزئية‬ ‫من جزئيات املوضوع واليت ميكن تقدير صحتها أو خطأها بدرجة عالية من الدقة ونظرا لتعدد األسئلة يف‬ ‫االختبار الواحد فيصبح من املمكن تغطية أجزاء كبرية‪ ،‬وتستطيع األسئلة املوضوعية قياس قدرات عقلية‬ ‫متنوعة تصل إىل أعلى املستويات‪ ،‬وتأخذ االختبارات املوضوعية عدة أشكال وصور منها‪:‬‬ ‫‪ ‬أسئلة الصواب واخلطأ‪ :‬وتتكون من جمموعة من العبارات املتضمنة حقائق عملية معينة وتتطلب‬ ‫اختيار إجابة واحدة للحكم على العبارات بالصواب أو اخلطأ أو اإلجابة بنعم أو ال أو احلكم على‬ ‫العبارة بأنها تدل على رأى أو حقيقة‪.‬‬ ‫‪ ‬أسئلة التكملة‪ :‬يتكون سؤال التكملة من مجلة أو عدة مجل حمذوف منها بعض الكلمات أو‬ ‫العبارات أو الرموز ويطلب وضع الكلمة املناسبة أو العبارة ا ذوفة يف املكان اخلالي وتهدف إىل‬ ‫اختبار قدرة املتعلم على تذكر العبارات حبيث يستكمل املعنى املقصود‪.‬‬ ‫‪ ‬أسئلة االختيار من متعدد‪ :‬وهى األكثر شيوعا ويتكون فيها السؤال من مشكلة تصاغ يف صورة‬ ‫سؤال مباشر أو عبارة ناقصة وقائمة من احللول املقرتحة تسمى البدائل االختيارية ويطلب من املتدرب‬ ‫اختيار البديل الصحيح‪.‬‬ ‫‪ ‬أسئلة التوفيق أو املزاوجة‪ :‬وتتألف من عمودين متوازيني حيتوى كل منها على جمموعة من العبارات‬ ‫أو الرموز أو الكلمات إحداهما عادة ما يكون على اليمني ويسمى املقدمات والثاني على اليسار‬ ‫ويسمى االستجابات ويطلب من املتدرب اختيار املناسب من العمودين املتوازيني‪ ،‬ومنعا للتخمني يوضع‬ ‫السؤال حبيث يزيد عن عدد البنود الواردة يف العمود اآلخر‪.‬‬ ‫ب‪-‬اختبارات املقال‪ :‬هي اختبارات تتضمن أسئلة مفتوحة ويرتك للمتدرب حرية تنظيم وترتيب اإلجابة واملعلومات‬ ‫والتعبري عنها بأسلوبه اخلاص‪ ،‬وتسمى باختبارات املقال ألن أسئلتها تتطلب عادة كتابة عدة سطور‪ ،‬ومن‬ ‫عيوب هذه الطريقة أن األسئلة تكون غري حمددة‪ ،‬وتكون اإلجابة لألسئلة املقالية حسب نوع السؤال فالبعض‬ ‫من األسئلة يكون ذا إجابة حرّة بينما تتجه بعض األسئلة املقالية إىل اإلجابات املقيّدة‪.‬‬ ‫‪ 107‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫اجلانب الثاني‪ :‬األعمال غري الصفيِّة‪:‬‬ ‫وهي األعمال واألنشطة الكتابية اليت يقوم املتدرب بتنفيذها خارج املوقف الصفّي‪ ،‬وهي عبارة عن أعمال‬ ‫أو أسئلة أو معلومات يقوم املتدرب جبمعها من مصادر خارجية أو عن طريق املالحظة أو القيام مبهارات معينة‬ ‫بهدف إثراء معارفه وتدريبه على مهارات خمتلفة مثل حل الواجبات املنزلية وكتابة التقارير والقيام بالبحوث‬ ‫وتسجيل املالحظات‪.‬‬ ‫‪-3‬األداء العملي‪:‬‬ ‫هي أداة تقييم يتم تطبيقها خالل ممارسة أداء مهارة عملية أو تنفيذ عمل حمدد‪ ،‬وتنقسم إىل‪:‬‬ ‫التعرف‪ :‬ويف هذا النوع يتم قياس وتقييم قدرة املتدرب على تصنيف األشياء والتعرف على اخلصائص األساسية‬ ‫لألداء مثل حتديد العينات أو اختيار اآللة واجلهاز املناسب لعمل ما‪ ،‬أو حتديد أجزاء من آلة أو جهاز‪.‬‬ ‫األداء الفعلي‪ :‬حيث يطلب من املتدرب أداء عمل معني أو حل مشكلة ما‪.‬‬ ‫يف كال اجلزئني (التعرف واألداء الفعلي) يتم استخدام املالحظة لتقييم املتدرب‪ ،‬كما ميكن توثيق املالحظة‬ ‫عن طريق استخدام بطاقة األداء وهذه البطاقة عبارة عن توثيق ألجزاء العمل وخطواته ومهاراته املختلفة‪ ،‬حبيث يضع‬ ‫املقيّم إشارة أو نسبة معينة أمام كل خطوة أو جزء تشري إىل مقدار إتقان املتدرب يف األداء والزمن الذي استغرقه يف‬ ‫التنفيذ‪.‬‬

‫‪ 108‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫املراجع‬ ‫‪ - 1‬عيسى ‪ ،‬يسري معوض ‪ ،‬قواعد وأسس تصميم األزياء ‪ ،‬ط ‪2011 .2‬م ‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫‪- 2‬‬

‫ترمجة جوهر ‪ ،‬صديق امحد لكتاب‪ :‬تاريخ األزياء العربية منذ فجر اإلسالم حتى العصر احلديث ‪2011 ،‬‬ ‫م‪.‬‬

‫‪ - 3‬سراج ‪ ،‬أريج علوي ‪ ،‬تصميم األزياء ‪ 1431 ،‬ه ‪ ،‬جده‪.‬‬ ‫‪ - 4‬أبو موسى ‪ ،‬إيهاب فاضل ‪ ،‬تصميم األزياء وتطورها ‪1429،‬هُ ‪2008 -‬م‪،‬الرياض ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬نصر‪ ،‬ثريا سيد‪ :‬موسوعة تاريخ األزياء األوربية ومكمالتها وزخارفها وتطريزها ‪ ،‬عامل الكتب ‪2008 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 6‬شوقي ‪ ،‬إمساعيل ‪ ،‬الفن والتصميم ‪ ،‬ط ‪4،1428‬هُ‪2007-‬م‪،‬مجهورية مصر العربية‪.‬‬ ‫‪ - 7‬سليمان ‪ ،‬كفاية و زغلول ‪ ،‬مسر ‪ ،‬أسس تصميم األزياء للنساء ‪ ،2007،‬القاهرة‪ ،‬عامل الكتب‪.‬‬ ‫‪ - 8‬دار احلضارة (قسم التأليف والرتمجة)‪ ،‬مالبسك كيف ختتارينها وتعتين بها ‪ ،‬ط‪1428 ،1‬هُ‪2007-‬م‪.‬‬ ‫‪ - 9‬البسام ‪ ،‬ليلى صاحل ‪ /‬صدقي‪ ،‬منى حممود‪ :‬تاريخ األزياء النسائية عرب العصور ‪،‬دار الزهراء‪2002 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 10‬عابدين ‪ ،‬علية ‪ ،‬نظريات االبتكار يف تصميم األزياء‪2002،‬م‪ ،‬القاهرة‪.‬‬ ‫‪ - 11‬هانز ‪ ،‬دويليل و سوال ‪ ،‬توال و هانولور ‪ ،‬ابرلي ‪ ،‬األزياء رسم وتصميم ‪،‬ط‪1،2002‬م ‪ ،‬الشركة الفرنسية‪.‬‬ ‫‪ - 12‬هدى الرتكي و وفاء الشافعي ‪ ،‬تصميم األزياء نظرياته وتطبيقاته ‪2000،‬م‪ ،‬الرياض‪.‬‬ ‫‪ - 13‬نصر‪ ،‬ثريا سيد‪ :‬تاريخ أزياء الشعوب ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 1998‬م‪.‬‬ ‫‪ - 14‬سليمان ‪ ،‬كفاية و شكري ‪ ،‬جنوى ‪ ،‬تصميم األزياء والتشكيل على املانيكان ‪ 1993 ،‬م‪.‬‬ ‫املراجع‬

‫‪ - 15‬الصباغ ‪ ،‬اعتدال ‪ ،‬ملزمة فن تصميم األزياء‪.‬‬

‫‪- 16‬‬ ‫‪- 17‬‬ ‫‪- 18‬‬

‫تصميم األزياء ُ اجلزء (‪ ُ ) 1‬تفصيل القماش ُ القواعد األساسية ُ املؤلف تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة‬ ‫األوروبية الشرقية للنشر‪.‬‬

‫‪2015‬م‪.‬‬

‫تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )2‬قواعد تصميم القالب ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة األوروبية‬ ‫الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫تصميم األزياء اجلزء ( ‪ ) 3‬قواعد تصميم القالب ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة األوروبية‬ ‫الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬

‫‪ - 19‬تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )4‬خياطة ُ اللمسات النهائية لألزياء ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2015‬م‪.‬‬

‫‪- 20‬‬ ‫‪- 21‬‬ ‫‪- 22‬‬

‫تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )6‬قص مسطح للمقاسات الكبرية ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة‬ ‫األوروبية الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )7‬تصليحات األلبسة ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة األوروبية الشرقية‬ ‫للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫مهارة الرياضيات ُ املالبس‪ /‬احللول‬

‫ُ شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬

‫‪2014 / Publishing‬م‪.‬‬

‫‪ - 23‬األزياء ُ رسم وتصميم ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪2014/ Euro Rient Publishing‬م‬ ‫‪ - 24‬رسوم مبتكرة ملصممي األزياء ُ املؤلف ‪ /‬إجنيل فرنانديز ‪2008‬م‪ .‬الناشر ُ الشركة األوروبية الشرقية للنشر‪.‬‬ ‫‪ - 25‬الطيب ‪،‬يوسف‪ :‬علم إدارة السالمة والصحة املهنية ‪2011 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ 109‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫التخصص‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫‪ - 26‬مواقع متخصصة يف السالمة املهنية‪: www.salamaty.net.‬‬ ‫‪ - 27‬املعاهد الصناعية الثانوية احلقيبة التدريبية إجراءات الصيانة والسالمة يف ختصص اخلياطة‪.‬‬

‫‪- 28‬‬

‫دعلية عابدين‪ ،‬د زينب الدباغ‪،‬دراساتفي النسيج وأسس تنفيذ املالبس‪،‬ط‪1424 ،1‬هُ‪ ،‬دار املسرية للطباعة‬ ‫والنشر‪.‬‬

‫‪ - 29‬وداد حممداحلجي‪،‬املنهج املطوريف فين التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1422 ،1‬هُ‪ ،‬فتاة اخلليج اخلريية النسائية‪.‬‬ ‫‪ - 30‬العبالني‪،‬اهلام امحد‪ ،‬الدليل املصور الستخدام مكنة اخلياطة املنزلية ‪،‬ط‪.2006 1‬‬ ‫‪ - 31‬الزبيدي‪ ،‬خلود مانع ‪ ،‬املوسوعة امليسرة يف اخلياطة والتفصيل ‪،‬ط‪2006 ، 1‬م ‪،‬عمان – دار دجلة ‪.‬‬ ‫‪ - 32‬غيث ‪ ،‬خلود بدر ‪ ،‬مباديء يف اخلياطة ط‪ 2004 ، 1‬م ‪ ،‬مكتبة اجملتمع العربي‪.‬‬ ‫‪ - 33‬سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ ،‬ط‪2003 ، 1‬م ‪ ،‬اكادمييا انرتناشيونال‪.‬‬ ‫‪ - 34‬موسوعة اخلياطة سنجر مبادى اخلياطة‪1992،‬م‪،‬اكادمييا لبنان‪.‬‬ ‫‪ - 35‬تقنية صناعة املالبس ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية‪ Euro Rient Publishing / 2014‬م‪.‬‬ ‫‪ - 36‬أساسيات اخلياطة ُ أنواع املاكينات واملعدات ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2015‬م‪.‬‬ ‫‪ - 37‬خياطة ُ ابتكار ُ رسوم منوذجية ُ املؤلف ‪ /‬جوبارن فايلد ُ اندريو ريشارد ‪2008‬م‪.‬‬ ‫‪ - 38‬الزيلع ‪ ،‬خري الدين ‪ ،‬قواعد تفصيل اخلياطة للسيدات‪ ،‬دار مكتبة احلياة ‪2005‬م‪.‬‬ ‫‪ - 39‬السلطي‪ ،‬مناره‪ ،‬تصميم خمططات اخلياطة‪ ،‬دار اليازوري العلمية ‪2004 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 40‬عابدين ‪ ،‬عليه‪ ،‬موسوعة فن التفصيل ‪ ،‬دار الفكر العربي‪2003،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 41‬املوجي‪ ،‬فوقيه‪ ،‬رسم الباترون (‪ ، )2()1‬دار الفكر العربي ‪2001،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 42‬عابدين ‪ ،‬عليه ‪ ،‬النماذج املتقدمة يف املالبس ‪ ،‬دار الفكر العربي ‪1995‬م‪.‬‬ ‫‪ - 43‬حسني وآخرون ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬رسم الباترون‪ ،‬املطابع االمريية ‪1993‬م‪.‬‬ ‫‪ - 44‬خباري ‪ ،‬سناء معروف ‪ ،‬الباترون األساسي وتصميم البنسات الوظيفي والزخريف‪2007 ،‬م‪.‬‬ ‫مهارة الرياضيات ُ املالبس ُ ‪2014‬م ُ الناشر ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬ ‫‪- 45‬‬ ‫‪Publishing.‬‬ ‫األزياء ُ الرسم ب كورال درو ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient Publishing /‬‬

‫‪- 46‬‬

‫‪2014‬م‪.‬‬

‫‪ - 47‬األزياء ُ رسم وتصميم ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية‪ Euro Rient Publishing /2014‬م‪.‬‬ ‫‪ - 48‬رسوم مبتكرة ملصممي األزياء ُ املؤلف ‪ /‬إجنيل فرنانديز ‪2008‬م‪ .‬الناشر ُ الشركة األوروبية الشرقية للنشر‪.‬‬ ‫‪ - 49‬نصر‪ ،‬إنصاف ‪ /‬الزغيب‪ ،‬كوثر‪ :‬دراسات يف النسيج ‪ ،‬دار الفكر العربي ‪ ،‬ط‪ 7‬منقحة ‪2007‬م‪.‬‬

‫‪- 50‬‬

‫قشقري‪ ،‬خدجية روزي‪ :‬األقمشة واملالس يف الصحة واملرض اجلوانب الطية والنفسية يف التاريخ وعلم النفس‬ ‫والصحة العامة ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪ - 51‬الناعوري‪ ،‬سعاد عساكرية ‪ /‬نشيوات‪ ،‬ليلى حجازين‪ :‬املنسوجات ‪ ،‬الشروق ‪2004‬م‪.‬‬ ‫‪ - 52‬زاهر ‪ ،‬مصطفى‪ :‬الرتاكيب النسجية املتطورة ‪ ،‬دار الفكر العربي ط‪2003 2‬م‪.‬‬ ‫‪ - 53‬الزبن ‪ ،‬هيلة عبدالعزيز‪ :‬املوجز يف جمال النسيج ‪ ،‬ط‪2000 1‬م‪.‬‬ ‫‪ - 54‬األزياء ُ أمناط األلوان ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية‪ Euro Rient Publishing 2014‬م‪.‬‬ ‫‪ 110‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ ‫‪224‬‬

‫‪- 55‬‬ ‫‪- 56‬‬ ‫‪- 57‬‬

‫التخصص‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫دليل األنسجة من أجل اختبار مناسب لتصميم ناجح ُ املؤلف ‪ /‬كريستسل بنيون ُ الناشر ُ الشركة األوروبية‬ ‫الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫اسكندراني‪ :‬بثينة حممد حقي ‪ ،‬املالبس التقليدية للنساء ومالبس العروس يف املدينة املنورة‪،‬الطبعة األوىل‬ ‫‪1427،‬هُ ‪ ،‬خوارزمي العلمية للنشر والتوزيع‪.‬‬ ‫البسام‪ :‬ليلي صاحل ‪ ،‬الرتاث التقليدي ملالبس النساء يف جند ‪ ،‬الطبعة األوىل ‪1985 ،‬م ‪،‬مركز الرتاث الشعيب‬ ‫لدول اخلليج العربية‪.‬‬

‫‪ - 58‬السباعي‪ :‬طاهرة عبد احلفيظ ‪،‬أزياء العرائس يف السعودية وشخصيات من قبائل بين سليم‪.‬‬ ‫‪ - 59‬العيسى‪ :‬عباس حممد‪ ،‬موسوعة الرتاث الشعبة يف اململكة العربية السعودية (املالبس النسائية وأدوات الزينة)‪.‬‬ ‫‪ - 60‬احلازمي‪ :‬عبد العزيز عبد ربه ‪ ،‬جذ ور و تراث‪.‬‬ ‫‪ - 61‬تقنية صناعة املالبس ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient Publishing / 2014‬م‪.‬‬ ‫‪ - 62‬موسى‪ :‬سهام ‪،‬نصر‪ :‬ثريا ‪ ،‬التطريز تارخيه وفنونه وجودته ‪ ،‬عامل الكتب ‪2008 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 63‬العبدالكريم‪ :‬ليلى‪ ،‬التطريز فن الرسم باالبرة واخليط‪،‬دار حنني للنشر والتوزيع ‪2005 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 64‬بالكر‪ :‬ماريان‪ ،‬فنون التطريز‪ ،‬الدار العربية للعلوم ‪1995،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 65‬امحد‪ :‬ماجد‪ ،‬دليلك اىل فن اخلياطة اليدوية والتطريز‪،‬دار املناهل للطباعة والنشر‪1992 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 66‬الكتالوج اخلاص مباكينة التطريز اآللي‪Brother.‬‬ ‫‪ - 67‬مواقع الكرتونية‪: http://www.embroidery. Com.‬‬ ‫‪ - 68‬حسني‪ :‬عبري‪ ،‬األشغال اليدوية ‪،‬عامل الثقافة للنشر والتوزيع ‪2010 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 69‬حسني‪ :‬عبري ‪ ،‬إشغال الرتيكو والقماش ‪ ،‬عامل الثقافة للنشر والتوزيع ‪2009 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 70‬مرزوق‪ :‬ابراهيم ‪ ،‬موسوعة اإلطارات والرباويز ‪،‬ابن سينا ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪2009 ،‬م‪.‬‬

‫‪- 71‬‬

‫يوسف‪ :‬صديقة‪ 1000 ،‬نقطة وشكل يف الرتيكو والكروشيه ‪،‬دار الكتاب اللبناني للطباعة والنشر‬ ‫‪2000‬م‪.‬‬

‫‪ - 72‬طالو‪ :‬حمي الدين ‪ ،‬الفنون والزخرفة‪ ،‬دار دمشق ‪،‬اجلزء الثاني‪1994،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 73‬املهدي‪ :‬عنايات‪ ،‬فن اشغال املعادن والصباغة ‪ ،‬ابن سينا للطباعة والنشر‪1994،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 74‬العبيدي‪ :‬مسرية دياب‪ ،‬موسوعة عالية الفنية لصناعة الزهور واألشغال اليدوية ‪،‬مركز عالية للثقافة‪1992،‬م‪.‬‬

‫‪- 75‬‬

‫مواد املهارة ُ تطبيقات أنواع األنسجة واملالبس‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬ ‫‪Publishing / 2014‬م‪.‬‬

‫‪ - 76‬األزياء ُ أمناط األلوان ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية‪ Euro Rient Publishing / 2014‬م‪.‬‬ ‫‪ - 77‬د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬موسوعة فن التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1428 ، 1‬هُ ‪ ،‬دار الفكر العربي‪.‬‬ ‫‪ - 78‬د‪/‬علية عابدين د‪ /‬زينب الدباغ ‪ ،‬دراسات يف النسيج وأسس تنفيذ املالبس ‪،‬ط‪1424 ، 1‬هُ‪.‬‬ ‫‪ - 79‬إعداد وتنفيذ وداد حممد احلجي ‪ ،‬املنهج املطور يف فين التفصيل واخلياطة ‪ ،‬ط‪1422 ، 1‬هُ‪.‬‬ ‫‪ - 80‬سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة املصورة‪2003 ،‬م ‪،‬أكادمييا أنرتناشونال ‪. ،‬‬ ‫‪ - 81‬سنجر ‪ ،‬موسوعة اخلياطة ‪ /‬فن التفصيل ‪1999_ 1996 ،‬م‪ ،‬أكادمييا أنرتناشونال‪.‬‬

‫‪ 111‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫‪224‬‬

‫‪- 82‬‬

‫التخصص‬ ‫‪1439‬هـ ‪2018 -‬م‬

‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫د‪/‬علية عابدين ‪ ،‬النماذج املتقدمة للمالبس ‪ ،‬ط‪1415 ، 1‬هُ ‪،‬‬ ‫العربي‬

‫دار الفكر‬ ‫‪.‬‬

‫‪ - 83‬خباري ‪ ،‬سناء معروف ‪ ،‬الباترون األساسي وتصميم البنسات الوظيفي والزخريف‪2007،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 84‬السمان‪ ،‬سامية ابراهيم ‪ ،‬موسوعة املالبس ‪1997 ،‬م‪.‬‬ ‫‪ - 85‬تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )4‬خياطة ُ اللمسات النهائية لألزياء ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ‪2015‬م‪.‬‬

‫‪- 86‬‬ ‫‪- 87‬‬ ‫‪- 88‬‬

‫تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )6‬قص مسطح للمقاسات الكبرية ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة‬ ‫األوروبية الشرقية للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫تصميم األزياء اجلزء ( ‪ )7‬تصليحات األلبسة ُ املؤلف ‪ /‬تريزا جيلوسكا ُ الناشر ‪ /‬الشركة األوروبية الشرقية‬ ‫للنشر ‪2015‬م‪.‬‬ ‫مها رة الرياضيات ُ املالبس‪ /‬احللول‬

‫ُ شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية ‪Euro Rient‬‬

‫‪Publishing 2014‬م‪.‬‬

‫‪ - 89‬تقنية صناعة املالبس ‪ /‬شركة املنشورات التقنية اللبنانية الفرنسية‪ Euro Rient Publishing / 2014‬م‪.‬‬ ‫‪ - 90‬موسوعة اخلياطة خياطة املنجدات ‪ -‬سنجر‪.‬‬ ‫‪ - 91‬موسوعة اخلياطة املصورة ‪ -‬سنجر‪.‬‬ ‫‪ - 92‬أروع الستائر منظور تارخيي تصاميم كالسيكية إبداعات معاصرة ‪ ،‬تأليف ‪/‬كاثلني س‪ .‬ستوير‪.‬‬ ‫‪ - 93‬دليلك املصور إىل اخلياطة الشاملة دار احلكايات للطباعة والنشر‬ ‫‪ - 94‬دليل سنجر للخياطة خيطي ملنزلك ترمجة مركز التعريب والرتمجة‬

‫‪- 95‬‬ ‫‪- 96‬‬ ‫‪- 97‬‬ ‫‪- 98‬‬

‫د‪ /‬زينب عبد احلفيظ فرغلي ‪ ،‬املالبس اجلاهزة بني االعداد واالنتاج ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬القاهرة ‪ ،‬دار الفكر‬ ‫العربي ‪ 1421،‬هُ‪.‬‬ ‫د‪ /‬زينب عبد احلفيظ فرغلي ‪ ،‬آالت ومعدات صناعة املالبس اجلاهزة ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬القاهرة ‪ ،‬دار الفكر‬ ‫العربي ‪2003‬م‪.‬‬ ‫أ‪ .‬د‪ /‬سهام زكي موسى أ ‪ .‬د‪ /‬سوسن عبد اللطيف رزق م ‪ .‬م عماد جوهر م ‪ .‬عمرو عباس ‪ ،‬ختطيط وإنتاج‬ ‫صناعة املالبس ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬القاهرة ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 2003 ،‬م‪.‬‬ ‫سوزان سليمان منديلي ‪ :‬دراسة عن برنامج تدرييب للفتيات يف صناعة املالبس اجلاهزة ‪ ،‬رسالة ماجستري ‪،‬‬ ‫كلية االقتصاد املنزلي والرتبية الفنية‪1420 ،‬هُ‪.‬‬

‫‪ - 99‬د‪ /‬سوسن عبد اللطيف رزق ‪ ،‬احلاسب يف صناعة املالبس اجلاهزة ‪ ،‬الطبعة االوىل ‪ ،‬عامل الكتب ‪ 2001‬م‪.‬‬ ‫د‪ /‬سوسن عبد اللطيف رزق د‪ /‬حممد البدري عبد الكريم ‪ ،‬آالت ومعدات صناعة املالبس اجلاهزة ‪ ،‬الطبعة‬

‫‪- 100‬‬

‫االوىل ‪ ،‬عامل الكتب ‪2003 ،‬م‪.‬‬ ‫أ ‪ .‬م ‪.‬د‪ /‬سوسن عبد اللطيف رزق د‪ /‬حممد البدري عبد الكريم ‪ ،‬اجلودة يف صناعة املالبس ‪ ،‬الطبعة االوىل‬

‫‪- 101‬‬

‫‪ ،‬عامل الكتب ‪2003 ،‬م‪.‬‬

‫‪- 102‬احلداد ‪ ،‬فوزية ‪ ،‬املالبس املنزلية واملفروشات ‪ ،‬مكتبة بستان املعرفة ‪2005‬م‪.‬‬ ‫‪- 103‬فرغلي ‪ ،‬زينب ‪ ،‬املالبس املنزلية للمرأة ‪ ،‬مكتبة الشقري ‪2005‬م‪.‬‬

‫‪- 104‬‬

‫‪Takamura, Zeshu, Fashion Design Techniques, First printing , 2009, China.‬‬

‫‪- 105‬‬

‫‪Fashion Source Technical Design, First printing , 2007, China.‬‬ ‫‪ 112‬من ‪113‬‬

‫اململكة العربية السعودية‬

‫التخصص‬ ‫خياطة وإنتاج املالبس‬

‫القسم‬

‫املؤسسة العامة للتدريب التقين واملهين‬ ‫م‬2018 - ‫هـ‬1439

‫اإلدارة العامة للمناهج‬

‫تقنية تصميم وإنتاج املالبس‬ 224

Ireland, Patrick John, Incyclopedia of fashion details , First printing,1987 , London.

- 106

Hagen, Kathryn , Fashion Illustration for Designers ,2004.

- 107

Painted Fabric Fun

- 108

Jennifer R.Ferguson and A.Skinner

The dynamics of fashion Elain stone ,

- 109

Amaden / Crawford , A Guide to fashion sewing

- 110

Yoshilo , Tsukiori , Stylish dress book . Smple smoke ,Dressess and tops

- 111

Jaffe,Hilde , Draping for fashion design ,Fifth edition ,2012

- 112

Smith,Stacy Stewart , CAD for fashion design and merchandising , First edition ,2013

- 113

‫ مواقع من شبكة االنترنت‬.

- 114

: http://womensecret.com

- 115

www. malekat.com.

- 116

www.bntmofeid..com.

- 117

www.omelkatkot.ahlamuntada.com.

- 118

113 ‫ من‬113