Best-Practice Beispiele
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tert angenommen und besucht und von anderen Kindergärten nachgefragt werden.
Gradmesser für den Erfolg unserer Arbeit ist die Begeisterung, mit der die Kinder unsere Bewegungsmöglichkeiten nutzen und die kontinuierliche Entwicklung ihrer Bewegungskompetenzen, die wir anhand unserer Beobachtungen und verschiedener Testverfahren feststellen. Weiterer Gradmesser ist die hohe Beteiligung der Eltern an unseren Elternabenden und Kursen. Hier war es sehr hilfreich, die Eltern zu befragen, welche Themen von Interesse sind.
Gut gelungen ist ebenfalls, dass die anderen Lernfelder neben „Körper-Bewegung-Gesundheit“ auch einen hohen Standard erreicht haben und nicht vernachlässigt wurden. Dies wurde dadurch möglich, dass sich die Erzieherinnen zu Fachfrauen auf ihren unterschiedlichen Fachgebieten entwickeln konnten, d.h. nicht jede alles können muss.
Froh sind wir auch über die gute materielle Ausstattung unseres Bewegungssegments, wozu Eigenmittel, Spendensammlungen und unser Förderverein beigetragen haben. Literaturempfehlung: Zimmer, R. (2008): Handbuch der Psychomotorik. Theorie und Praxis der psychomotorischen Förderung von Kindern. 10. Aufl. Freiburg, Herder Verlag.
Kontakt: Agathe Bruns, Sozialpädagogin Leitung Kommunaler Kindergarten Südergellersen Kirchgellerser Str. 12 21394 Südergellersen (Landkreis Lüneburg) Tel.: 04135-7093 kindergarten.suedergellersen@gellersen.de