TALLERES DIDÁCTICOS ELE Miércoles 6 de mayo de 2015 Universidad de Ottawa Organizan:
Participan:
ART 033 (anfiteatro), puerta principal del edificio ARTS 70 Laurier East Avenue
Ottawa, Ontario K1N 6N5
Inscripción gratuita. Se ruega confirmación en antonia.dominguez@mecd.es La Agregaduría de Educación otorgará un CERTIFICADO DE ASISTENCIA a los participantes que asistan a todas las sesiones.
Talleres Didácticos en ELE
Ottawa, 6 de mayo de 2015
TALLERES DIDÁCTICOS EN ELE , Ottawa 2015
15:30-16:00
Recepción y visita a los materiales didácticos
16:00-16:45
Taller 1:
16:45-17:30
Taller 2:
17:30-18:15
Taller 3:
18:15-18:45
Pausa y visita a los materiales didácticos
18:45-19:30
Taller 4:
19:30-20:15
Taller 5:
20 :15-21 :00
Taller 6:
Talleres Didácticos en ELE
Las nuevas tecnologías y los manuales de español Mª Angeles Alvarez Martínez, ANAYA
El uso del vídeo en el aula. Actividades comunicativas de las lenguas orientadas al desarrollo del componente audiovisual. Javier Díaz Castromil, SGEL
Una imagen vale más que mil palabras: el vídeo como recurso didáctico. David R. Sousa Fernández, EDELSA
Aprender una lengua haciendo cosas con palabras. La enseñanza de ELE a los adolescentes. Sergio Troitiño, DIFUSION
Desarrollando las competencias en el aprendizaje del siglo XXI dentro de la clase de español. Mary Louise Baez, CAMBRIDGE/EDINUMEN
La contextualización en el aula ELE Eva Neisser Echenberg, Editorial Miraflores.
Ottawa, 6 de mayo de 2015
PROGRAMA DE LOS TALLERES 15:30 a 16: 00 Acogida y visita a los materiales didácticos
(Taller 1) 16:00 a 16:45 Ponente: Mª Angeles Alvarez Martínez
Las nuevas tecnologías y los manuales de español La enseñanza/aprendizaje de una lengua (sea esta materna o extranjera) pasa, ineludiblemente, por unos conocimientos, que deberán estar sistematizados en actividades formativas. Para ello, los manuales constituyen el instrumento imprescindible en el aula, dado que se han creado (al menos en teoría), desde una programación específica por niveles y frecuencia de uso de los elementos lingüísticos. Sin embargo, el perfil de los estudiantes actuales que ocupan las clases requiere otro tipo de enseñanza, pues se les ha educado a partir de la imagen y no de la letra. Por este motivo, han de conjugarse el método “tradicional” de enseñanza/aprendizaje (libro, cuaderno, explicación del profesor, etc.) con el uso de los dispositivos electrónicos (no solo para consultar el diccionario en línea) en el aula.
María Angeles Alvarez Martínez Catedrática de Lengua española en la Universidad de Alcalá (Madrid) y Académica correspondiente de la Real Academia Española. Se licenció y doctoró en FILOLOGÍA ESPAÑOLA por la Universidad de
La Laguna. Es máster en DOCENCIA UNIVERSITARIA y autora de más de un centenar publicaciones de su especialidad y de dos diccionarios, donde ha desarrollado las siguientes líneas de investigación:
gramática española, lexicografía y lexicología del español, historiografía lingüística, dialectología, crítica literaria y lingüística aplicada a la enseñanza del español (LM y ELE). Los últimos 17 años los ha dedicado a la enseñanza del español como lengua extranjera y a la formación de profesores de lengua española (como LM y ELE). Es autora, programadora y directora de los proyectos Sueña,
Vuela y Español intensivo con la Editorial. También ha desarrollado materiales en línea, proyecto Eureka, español para primaria y Los navegantes, español para secundaria y el Curso de español para móviles, con Educaterra/Telefónica y el Ministerio de Industria.
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Talleres Didácticos en ELE
Ottawa, 6 de mayo de 2015
Taller 2 (16:45 a 17:30) Ponente: Javier Díaz Castromil. Editorial SGEL
El uso del vídeo en el aula. Actividades comunicativas de la lengua orientadas al desarrollo del componente audiovisual En este taller trabajaremos con tareas de clase con explotación de escenas y secuencias audiovisuales, de tal forma que nuestros estudiantes adquieran estrategias que les permitan no solo desarrollar su competencias de comprensión, expresión e interacción oral, sino que lo hagan utilizando recursos como la comprensión e utilización de lenguaje no verbal, el reconocimiento de señales interculturales y en definitiva el uso de todo el contexto que acompaña a una situación de comunicación real.
Javier Díaz Castromil Asesor pedagógico de la editorial SGEL y profesor de español desde 2004. Ha cursado el Máster de Didáctica de Español en la Universidad de La Rioja realizando su memoria final sobre las TIC, centrándose en el uso de la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Ha trabajado tanto para instituciones públicas como privadas en España, Italia, Francia, Serbia y Rumanía. Durante más de 5 años ha impartido clase, tanto como profesor colaborador como interino, en el Instituto Cervantes. Compaginando su labor de formador, ha impartido cursos a profesores del Instituto Cervantes, de los Colegios de las Secciones Bilingües dependientes de la Agregaduría de Educación y estudiantes de la Facultad de Filología y Pedagogía, sobre temas como la PDI, TIC, comprensión y expresión escritas, cultura, etc. Además ha escrito diversos artículos de ELE en varias publicaciones de las Consejerías de Educación. Además, es coach acreditado por la Universidad Juan Carlos de Madrid y experto en Inteligencia Emocional.
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Taller 3 (17:30 a 18:15) Ponente: David Sousa
Una imagen vale más que mil palabras: el vídeo como recurso didáctico.
En la actual sociedad no solo vivimos rodeados de continuos estímulos audiovisuales, si no que los llegamos a producir, editar y compartir en las redes sociales de forma instintiva. Esta marea audiovisual a la que nos vemos expuestos tiende a irrumpir en las aulas
de manera cada vez ms recurrente, si bien, en ocasiones, se introduce de manera irreflexiva o improvisada. En el presente taller abordaremos asuntos relacionados con la
orientación didáctica que debe presentar toda explotación audiovisual y analizaremos cómo se organiza la secuencia didáctica en relación a los materiales audiovisuales vinculados a la misma.
Talleres Didácticos en ELE
Ottawa, 6 de mayo de 2015
David Sousa Licenciado en Filología Hispánica y titular de un Máster en Lengua y Sociedad de la Información por la Universidad de Vigo. Es también Especialista universitario en enseñanza del español como lengua extranjera, Especialista en didáctica del español de los negocios y Especialista en el tratamiento de la literatura, el cine, el cómic y la música hispánicos para la enseñanza del ELE. Ha sido profesor en la Escuela Superior de Educación del IPB [Bragança] y jefe de estudios de un centro de enseñanza de español y centro de examen DELE en Portugal, donde ejerció como organizador y presidente de tribunal de los exámenes del DELE. Cuenta también con experiencia como formador de profesores y, en España, trabajó como docente de ELE en el Centro de Lenguas de la Universida d de Vigo. Actualmente es Asesor Didáctico de la Editorial Edelsa (Departamento de Investigación Didáctica y Comunicación).
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18:15 a 18:45 Pausa para café y visita a la exposición de las editoriales. Taller 4 (18:45 a 19:30) Ponente: Sergio Troitiño. Ed. Difusión
Aprender (lengua) haciendo cosas (con palabras). La enseñanza de ELE a los adolescentes.
Casi todos los profesores de alumnos adolescentes convienen en afirmar que se trata de
un público especialmente complicado. Unas veces desmotivado, otras veces disperso y siempre con la emotividad a flor de piel. ¿Cómo son en realidad estos alumnos? ¿Qué características deberían tener las actividades de aprendizaje para lograr su participación activa y su progreso lingüístico? El taller tiene como objetivo mostrar materiales y estrategias que facilitan la implicación de los adolescentes en tareas lingüísticas de clase para aprender, reflexionar y socializarse.
Sergio Troitiño Sergio Troitiño es licenciado en Filología Hispánica y máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (Universidad de Barcelona). Ha sido profesor de español para extranjeros en Barcelona y Chicago. Ha impartido cursos de formación en varias instituciones y centros de ELE en varios países. Colabora como docente en el Máster de Experto en E/LE en ámbitos profesionales de la Universidad de Barcelona.. Desde 2006 trabaja en Difusión, donde realiza tareas de formación de profesores, dirige el programa de formación en línea y lleva proyectos de edición (Gente hoy, Yo que tú, La biblioteca de Gente…). Es coautor de Cuadernos de gramática española y Complementos de gramática y vocabulario de la nueva edición del curso Aula. -=o0o=-
Talleres Didácticos en ELE
Ottawa, 6 de mayo de 2015
Taller 5 (19:30 a 20:15) Ponente: Mary Louise . Editorial Cambridge/Edinumen.
Desarrollando las competencias en el aprendizaje del siglo XXI dentro de la clase de español. ¿Cuáles son las competencias en el aprendizaje del siglo XXI? ¿Cómo influyen en la adquisición de una segunda lengua? En esta sesión interactiva exploraremos estas competencias a través de textos reales sobre cultura, diferentes tipos de vídeos y actividades de comprensión auditiva y expresión oral que proporcionan una ayuda significativa tanto al profesor como al estudiante. Mary Louise Baez Mary Louise Baez, National Training Specialist para Cambridge University Press, recibió su B.A. en Relaciones Internacionales de Pomona College y su M.A. en Lingüística Aplicada - énfasis en la enseñanza, de California State University Fresno. Durante sus 29 años ejerciendo como profesora, coordinadora, directora y capacitadora en el área de la enseñanza de idiomas ha radicado en Costa Rica, Paraguay y California. Además ha realizado capacitaciones en las Américas, desde Canadá hasta el cono sur. Empezó su carrera con Cambridge University Press en 1997 con sede en Costa Rica, y luego regreso a su ciudad natal de Sacramento, CA en el 2002.
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Taller 6 (19:30 a 20:15) Ponente: Eva Neisser Echenberg, Editorial Miraflores.
La contextualización en el aula ELE ¿Sabes algo sobre la cigüeña blanca? ¿Reconoces las estrellas del cielo del sur? ¿Y, qué puedes contarnos sobre la familia de Carlos V? La autora presentará tres unidades temáticas para niveles principiantes e intermedio: El cielo del sur (astronomía), La cigüeña blanca (ecología) y Carlos V (historia). El enfoque es interdisciplinario y las unidades están basadas en el contenido. Eva Neisser Echenberg
La profesora Eva Neisser Echenberg es autora de los complementos culturales Abrir paso (Libros 1-4, Paso a la cultura (1er – 3er), unidades temáticas interdisciplinarias; Útil, temas para composiciones basados en búsquedas Internet; Presente, propuestas culturales para presentaciones orales. Educada en Perú y los EE UU, fue profesora en el Cégep Edouard-Montpetit hasta dejar el puesto para fundar la Editorial Miraflores. La propuesta fundamental de la Editorial Miraflores es publicar material didáctico con un enfoque cultural. La profesora se dedica a la producción de material didáctico y a dar presentaciones a estudiantes y profesores para explicar la integración de la cultura, en el término más amplio de la palabra, y eso, desde el primer día de clases. Según la profesora, saber hablar una lengua sin conocer su cultura, es saberla sólo a medias. Talleres Didácticos en ELE
Ottawa, 6 de mayo de 2015