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Programa de Necessidades

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Projeto

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DIMENSÕES MÍNIMAS

* Dimensões baseadas no Manual de Orientações Técnicas da FDE

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ORGANIZAÇÃO

As escolas de educação infantil tradicionais brasileiras dividem os alunos da creche e jardim da infância da seguinte forma: Creche I – 0 meses a 1 ano; Creche II – 1 a 2 anos; Creche III – 2 a 4 anos; e Pré-escola – 4 a 6 anos. Entretanto, a organização utilizada no presente trabalho foi baseada na divisão feita pelas Escolas Reggio Emília: (i) Os alunos da creche que abrangem a faixa etária de 0 meses a 3 anos são divididos em lactantes, pequenos, médios e grandes. (ii) Na pré-escola (3 a 6 anos), os alunos são divididos em pequenos, médios e grandes. Outra especificação realizada nas escolas que adotam a metodologia Reggio Emília é de que haja 1 (um) professor para cada 7 (sete) alunos; para a pré- escola, 1 (um) professor cuida de 13 (treze) estudantes.

PROGRAMA DE NECESSIDADES

O programa da Escola Sem Muros foi baseado tanto na estrutura oferecida pelas escolas tradicionais, quanto nos ambientes específicos das escolas Reggio Emília. Além disso, foram inseridos programas complementares, a fim de aumentar a experiencia dos usuários.

DIVISÃO DO ESPAÇO

Macroespaços: São espaços que possuem a capacidade de receber qualquer aluno da escola e, por vezes, até mesmo o público da comunidade. Microespaços: Locais que possuem um público específico e abrigam um número menor de alunos. Espaços de apoio: Espaços que dão suporte á execução dos demais programas, podendo ser considerados a infraestrutura da escola. Apropriação comunitária: : São locais que estão fora do ambiente escolar e que possuem capacidade de abranger toda a população.

HORÁRIOS

O horário de funcionamento da edificação escolar foi divido em duas etapas: a primeira, especialmente dos alunos, das oito da manhã até as cinco da tarde, de segunda a sexta; e a segunda, destinada ao uso da população, das seis da tarde até as dez da noite, de segunda a sexta, e durante o dia todo nos finais de semana.

ESTUDO PRELIMINAR

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O Lote Concepção Configuração dos Programas Projeto 80 82 84 96

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