FOTO: ROBERT BLOMBÄCK
SKOLA OCH FRITIDSHEM
Helt integrerat på Gustav Vasa Sedan 2006 är skola och fritidshem helt integrerade på Gustav Vasa skola, både när det gäller personal, lokaler och verksamhet. Numera har de även storklasser och fördelarna är många. — Skoldagen fortlöper på ett lugnare sätt när alla elever är allas, säger lära ren Ulrika Lahrman.
”Röris” med Friskis & Svettis på teve skärmen blir ett välkommet avbrott i lektionen. Här läraren Ulrika Lahrman tillsammans med eleverna Astrid Hartman och Miriam Åberg närmast kameran.
Det är onsdag eftermiddag och svensk lektion i årskurs 2. Fritidspedagogen Kennet Lilja delar ut papper till var och en av eleverna. Det handlar om läsför ståelse. Först ska eleverna läsa en text, sedan skriva egna kortare och därefter längre meningar med texten som stöd. Uppgiften är inte helt lätt och med drygt 25 elever i klassrummet som då och då behöver fråga och resonera är det bra att Kennet Lilja har stöd av lära ren Ulrika Lahrman och förskolläraren Christoffer Ciotti. 82 elever går i årskurs 2 i Gustav Vasa skola. De utgör tillsammans en klass med sammanlagt nio pedagoger – för skollärare, fritidspedagoger och grund skollärare – som ansvarar för eleverna
under hela dagen, från klockan åtta på morgonen till fem på eftermiddagen. Det innebär att fritidspedagoger och förskol lärare kan gå in i skolan och att lärare kan gå in på fritis på eftermiddagen. – Sedan 2006 arbetar vi h elintegrerat både när det gäller personal, lokaler och verksamhet. Men det var först för tre år sedan vi införde storklassmodell, till att börja med i förskoleklassen, berättar Ulrika Lahrman, som också är pedago gisk ledare för årskurs 2. – Det är alltså inte bara så att jag som fritidspedagog kommer in och hjälper till i klassrummet, utan jag har också ansvar för vissa lektioner, säger K ennet Lilja och påpekar att med helklass systemet blir det möjligt att göra grupper efter behov, som läsgrupp, mattegrupp, lekgrupp och idrottsgrupp. — En stor fördel är också att vi ser elev erna hela dagen. Om någon till exempel vill göra färdigt en NO-uppgift på efter middagen så går det bra eftersom vi har en väl fungerande kommunikation mel lan oss kolleger. Skoldagen fortlöper på >> LÄRA #5/2016
11