UNA MISMA TALLA NO SIRVE A TODOS LOS NIÑOS LATINOS
ONE SIZE DOES NOT FIT ALL LATINO CHILDREN; THEY NEED MORE OPTIONS En este mes que celebramos la Hispanidad, queremos aplaudir la labor que las madres hispanas están haciendo en pos de avanzar la educación de sus hijos. En la mayoría de los hogares de habla hispana, es mamá quien se ocupa de Hergit “Coco” Llenas los quehaceres escolares de Directora Nacional sus hijos e hijas. Y son ellas de Acción Comunitaria las que están (casi siempre) Hispana, American hablando con las maestras, Federation for Children abriendo las mochilas, indagando sobre la conducta de los niños y buscando soluciones para los retos que la vida escolar les supone. ¿Quién conoce a un niño mejor que su madre? La madre observa, cuestiona, aboga, pelea y decide por el bienestar de su familia y para que su descendencia florezca y prospere. Mi madre es una esas que no aceptaba un “no” como respuesta. Entendía que el mayor tesoro que podía dejarnos era una buena educación. Y por eso movió cielo y tierra para que mi hermana menor y yo pudiéramos asistir a escuelas de alta calidad. No sólo le importaba que pudiéramos aprender a leer y a escribir, sino que aprendiéramos aque-
llos valores que forman los pilares de un ser humano capaz de sentir humanidad y vivir con respeto, amabilidad y un claro compás moral. De no haber sido por las carreras de mi madre, jamás hubiera podido acceder al nivel de formación que recibí, y cuya función principal ha sido el abrir las puertas de muchas oportunidades profesionales y vivenciales. Debo gran parte de lo mejor de mi vida a las bases que dicha formación me regaló. Y así como lo hizo mi mamá, en este momento hay millones de madres latinas haciendo una loable labor para asegurarse de que el futuro de sus hijos esté asegurado a través de la educación. Éstas son las inconformes, las inquisidoras, las que saben que nadie viene al rescate de sus hijos con el ímpetu y la pasión que ellas
lo hacen. Estas madres son las que están respondiendo en las encuestas que quieren más, que sus hijos merecen más, que el sistema tiene que dar más y que la responsabilidad de educar a cada uno de sus hijos no debe recaer sobre los hombros de un solo sistema. De ahí que, al ser encuestadas, las hispanas junto a millenials y familias afro-descendientes dicen apoyar en cifras sobre el 70% la idea de las opciones escolares, cuyo propósito es suplir a los estudiantes de este país con una pluralidad de alternativas que se ajusten a las fortalezas y necesidades de sus niños. El concepto no es nuevo. En estados como Wisconsin, la coexistencia de diversos modelos de opciones escolares lleva ya 30 años de implementación. En Florida, casi 20 años. No obstante, en el resto del país todavía los programas de este tipo brillan por su ausencia. En Tennessee, acaban de emitir un veredicto para anular un nuevo programa
de Education Savings Accounts (ESA). En Nevada, el liderazgo en el poder borró del mapa una ley que data del 2015, que creó acceso universal a la libre selección de escuelas a través de ESAs. En respuesta a la oposición sistemática del gremio que agrupa a los maestros, las madres hispanas se están mobilizando para salir a votar. Su objetivo es poner en posiciones de poder a aquellos que, al igual que ellas, creen que una talla no le sirve a todos nuestros niños latinos. Así, el voto hispano, como lo fuera el voto obrero del Rust Belt, durante las elecciones de hace cuatro años, no debería darse por sentado. @Hergit11 https://cocoswords.com
Porque creemos que todos nuestros niños merecen tener acceso a una educación de alta calidad, nosotros promovemos y defendemos la Opción Escolar. Somos la American Federation for Children y estamos trabajando en Tennessee para crear más oportunidades educativas para nuestra comunidad. Visítenos en http://www.federationforchildren. org y/o escríbanos a CLLenas@FederationForChildren.org. Estamos para servirle.
www.federationforchildren.org • CLLenas@FederationForChildren.org 34
La Prensa Latina • Del 18 al 24 de octubre del 2020