CIUDAD A2 IBARRA
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MIÉRCOLES 29 DE MAYO 2013 La Hora IMBABURA-CARCHI
Arteduca Yuyay fomenta el proceso de aprendizaje El proyecto de la Dirección Provincial de Educación empezó en marzo del 2011 y tiene como objetivo activar la educación integral y potenciadora con un modelo de orientación sicológica apoyado en las artes. El equipo de Arteduca Yuyay está integrado por cinco personas en diferentes áreas: Juan Carlos Aguirre, carpintería; Óscar Obando, cerámica; Darío Flores, dibujo y pintura; Rubí Benavides, animación a la lectura; Eliza-
beth Palacios, manualidades, junto a la coordinadora del proyecto, Rocío Muñoz. Cada tres meses se hacen casas abiertas en el parque Vicente Ponce, junto a la Basílica de La Dolorosa, aquí se exponen los trabajos realizados por los estudiantes de escuelas y colegios de la ciudad. Los materiales empleados en las actividades son donados por ONGs dependiendo de cada plantel educativo.
Conferencia por fiestas de Unidad Educativa Arrayanes Con motivo de la celebración de los 15 años de la Unidad Educativa Arrayanes, Gabriel Rovayo, director del Instituto de Desarrollo Empresarial, fue invitado por la institución para dar una charla sobre liderazgo en los jóvenes y su responsabilidad social. El evento contó con la asistencia de estudiantes de 20 colegios fiscales, particulares y fiscomisionales. Esta conferencia nace de un libro escrito por Rovayo, llamado “Las 10 claves de un directivo exitoso”, mismo que recoge la investigación de 20 autores a nivel mundial. Su finalidad consistió en “darles un mensaje a los jóvenes para que se motiven y puedan dar un giro en sus vidas y plantearse objetivos claros”. Según María Mercedes Suárez, directora de la U.E. Arrayanes, el servicio es la base del liderazgo y “son los
jóvenes quienes van a manejar el futuro del país, por lo tanto creemos que deben estar capacitados y bien formados en liderazgo”. Entre los asistentes, John Andrade, rector de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán, comentó que con estos eventos “se motiva a los jóvenes a crecer y mejorar, más cuando se lo hace con un profesional ecuatoriano que tenga un título de cuarto nivel, que no es muy frecuente en el país”. Los contenidos de la conferencia causaron gran expectativa en los estudiantes. Karina Pérez, alumna del sexto curso Químico Biólogo de la Unidad Educativa Ibarra, mencionó que “con estas conferencias aprendemos a ser más abiertos y a expresarnos en público; es interesante estar a cargo de un grupo”.
ASISTENCIA. �studiantes de diferentes cole�ios �artici�aron en la confe� rencia de Gabriel Rovayo.
Establecimiento En cifras
de docentes �rofesionales tiene °la 16% institución del 40% requerido �or el Ministerio de �ducación.
dólares es la �ensión actual. Se�ún °la 57 nueva cate�orización, deben cobrar 99 dólares como �ensión mínima.
alumnos tienen retraso en el �a�o de °las80�ensiones.
° 26 �rofesores tiene el establecimiento. 33 �ersonas de administración y servi� °cios trabajan en la U.�. 4 de Julio.
PLANTEL. Los niños y niñas com�arten las últimas clases de educación física como estudiantes de la Unidad �ducativa 4 de Julio.
El final educativo de la 4 de Julio Tras haber anunciado su cierre definitivo el pasado 25 de febrero, los integrantes del plantel tienen un futuro incierto. El ambiente de tristeza que vive la unidad educativa se expresa en las opiniones de quienes la integran. Enrique Pihuave, rector de la institución, afirma que se han presentado conflictos con los padres de familia y las clases tuvieron que ser suspendidas durante dos días. ”Los niños colocaron pegamento brujita en los candados y dañaron las chapas de algunas puertas del plantel”, afirma. La autoridad espera una definición de los estamentos de educación. “La Dirección Distrital no nos entrega ningún documento, pese a que lo hemos solicitado por escrito”, dijo. Sin embargo se ha indicado verbalmente que la institución está cerrada. Manuel Rivadeneira, jefe de la Zona Distrital 1, afirmó que “la institución debe entregar todos los archivos y registros de los estudiantes que han pasado por sus aulas y cuando se cumpla con esa documentación, nosotros tendremos la resolución lista para ser entregada”.
IBARRA •
Los docentes
Según Pihuave, “el 5% del personal docente puede conseguir una
partida fiscal, la mayor parte no lo ha hecho”. Por lo tanto muchos profesores quedarán desempleados. Galo Tejada, como docente de formación cristiana del plantel y padre de familia, comenta que necesitan el trabajo pero no son ellos quienes toman las decisiones, además dice que no es fácil conseguir cupos disponibles en otras instituciones. Está en manos de los dueños del plantel decidir el futuro del inmueble, la Unidad Educativa Anderson de Quito continuará funcionando con regularidad. Sin embargo, según afirma Pihauave, se han acercado padres de familia interesados en comprar el colegio para mantener las instalaciones. Los estudiantes
Se solicitó la nómina de estudiantes para reubicarlos en instituciones fiscales de acuerdo a la cercanía de su domicilio. Santiago Dávila, estudiante de décimo año de educación básica expresa: “debieron avisarnos que el colegio se iba a cerrar, yo me matriculé este año y está mal que incluso se haya aceptado estudiantes nuevos”. Ángel Ávalos, también estu-
diante del plantel, asegura que firmaron papeles para ser reubicados. Él se matriculó en este año lectivo con sus tres hermanos. Por lo tanto, su familia busca un nuevo plantel para todos. El descuento que los hermanos recibieron en la pensión, según recuerda el estudiante, fue de cinco dólares por cada uno. Padres de Familia
Johana Caiza, madre de familia, comenta que debe dos meses de pensión y en la institución le anunciaron que su hijo no podría seguir asistiendo a clases; en consecuencia, perdería el año escolar. El alumno debe repetir el cuarto año de básica en el plantel que encuentre cupo para inscribirlo. “Las autoridades deberían buscar formas de ayudarnos”, sostiene. Carla Zambrano expresa su inquietud como madre de familia: “cuando matriculé a mis hijos este año, nunca mencionaron que habría la posibilidad de que el plantel sea cerrado”. Asuntos Pendientes
La inversión en tecnología para el establecimiento continúa pagándose: laboratorios de computación equipados con máquinas nuevas y táctiles, sala de proyección de audiovisuales, entre otros. La deuda de las pensiones se cobrará aún después del cierre del establecimiento.