KSZTAŁCENIE ZAWODOWE – REALIA, NADZIEJE, OCZEKIWANIA...
Adam Tomaszewski
54
matyki przemysłowej, począwszy od automatyki sortowania, mieszania i transportu do pieca surowca do wytopu szkła, poprzez pełną automatykę pieca i formowanie wyrobu w wysokich temperaturach, następnie automatyzację bardzo ważnych procesów kontroli wyrobu, skończywszy na rozbudowanej automatyce procesów pakowania na palety, składowania i transportu. W tej firmie uczniowie będą mogli poznać najbardziej różnorodne i najwyższego poziomu systemy automatyki przemysłowej. Z kolei Centrum Serwisowe Maszyn Sp. z o.o. prowadzi serwis i naprawy urządzeń automatyki przemysłowej; terenem jego działania jest cała Europa, stąd też zajęcia praktyczne w tej firmie będą okazją dla uczniów do poznania różnych technik serwisowania, naprawy i konserwacji urządzeń. Podobnie będzie w klasie trzeciej, z tym że treści programowe zajęć praktycznych będą dla uczniów zdecydowanie bogatsze, gdyż oprócz nauki i kształtowania umiejętności praktycznych uczniowie bezpośrednio przygotują się do pierwszego egzaminu potwierdzającego kwalifikację EE.17, którą w części pisemnej i praktycznej zdawać będą w czerwcu. Jednocześnie będą się przygotowywać do drugiego egzaminu potwierdzającego kwalifikację EE.18; w części pisemnej i praktycznej będą ją zdawać w styczniu i lutym ostatniego roku nauki. Koordynatorem szkolnym zostanie kierownik szkolenia praktycznego, który będzie współpracował z wyznaczonymi koordynatorami z każdej z tych firm w zakresie realizacji programu zajęć praktycznych oraz innych działań, na które firmy się umówiły.
Korzyści dla uczniów i szkoły Największą zaletą takiego pionierskiego rozwiązania jest możliwość kształtowania wiedzy i umiejętności zawodowych uczniów nie tylko w jednym zakładzie pracy, ale w trzech – i to największych – firmach regionu, produkujących i eksploatujących automatykę przemysłową. Zajęcia praktyczne zorganizowane w ten sposób umożliwią uczniom w procesie kształcenia praktycznego poznanie wszystkich faz produkcji i eksploatacji urządzeń w szerokim spektrum dziedzin automatyki przemysłowej. Uczniowie otrzymają szansę uczyczenia się zawodu bezpośrednio przy linii produkcyjnej pod okiem fachowców. Poznają specyfikę każdego zakładu pracy, jego organizację oraz zastosowanie nowoczesnych technologii wytwórczych; będą mogli także kształtować nawyki pożądane przez pracodawców. Owa forma nabywania wiedzy i umiejętności zawodowych będzie sprzyjać zdobyciu możliwie najlepszego doświadczenia zawodowego oraz będzie podnosić konkurencyjność absolwentów tego zawodu na rynku pracy. Ponadto słuchacze będą mogli pokazać swoje walory jako potencjalnych przyszłych pracowników, co może im dać większe szanse zdobycia atrakcyjnej pracy w jednej z tych firm.