Kurier Południowy 11(663) wydanie piaseczyńsko-ursynowskie

KURIER POĹ UDNIOWY

WYDANIE POWIATU PIASECZYĹƒSKIEGO I URSYNOWA

AKTUALNOĹšCI

nr 11 (663)/2017/W1

19

Stworzyli klasę do nauki niemieckiego LESZNOWOLA Jesienią ubiegłego roku uczniowie z gimnazjum w Lesznowoli pod kierunkiem nauczycielki Katarzyny Iskry-Gąsiewskiej przystąpili do konkursu „Niemiecki ma klasę�, w ramach którego, według własnego pomysłu, urządzili pracownię do nauki języka niemieckiego. Projekt został właśnie zakończony Druga edycja konkursu „Niemiecki ma klasę� została zorganizowana przez Instytut Goethego w Warszawie przy współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej.

W tym roku do projektu zgłosiło się aş 115 zespołów z całej Polski, w tym ponad trzydziestoosobowa grupa uczniów z gimnazjum w Lesznowoli.

Od planowania do realizacji Załoşeniem projektu było, aby samodzielnie stworzyć miejsce do nauki języka niemieckiego, w którym dobrze będą czuli się zarówno uczniowie, jak i ich nauczyciel.

- We wrześniu ubiegłego roku wyłoniliśmy grupę osób chętnych do wzięcia udziału w tym projekcie i zgłosiliśmy do niego naszą szkołę – mówi Katarzyna Iskra-Gąsiewska, nauczycielka języka niemieckiego. - W październiku Instytut Goethego zorganizował szkolenie dla nauczycieli, podczas którego uczyliśmy się, w jaki sposób go przeprowadzić.

Pomysł bardzo spodobał się równieş dyrekcji zespołu szkół w Lesznowoli, która pozwoliła zaadoptować na klasę do niemieckiego jedną z sal, udzielając przy tym wsparcia finansowego na jej urządzenie. Prace nad projektem pracowni rozpoczęły się od zebrania pomysłów. - Załoşenie było takie, şe to uczniowie mają sami zaprojektować i wykonać tę salę, ja i dyrekcja mieliśmy tylko stworzyć im odpowiednie ramy i umoşliwić realizację tego zadania. Jednak to oni

byli za nie odpowiedzialni – mówi Katarzyna Iskra-Gąsiewska.

Pomysły były zbierane hasłowo, a uczestnicy projektu starali się jak najwięcej komunikować po niemiecku, poniewaş doskona-

3 marca odbyło się uroczyste otwarcie zaaranşowanej przez uczniów pracowni lenie znajomości języka było jednym z załoşeń konkursu. Następnie wszystkie przedstawione koncepcje zostały przedyskutowane i wybrano te, które były moşliwe do realizacji. Kolejnym etapem był podział obowiązków, a kaşdy członek grupy otrzymał określone zadania. Postęp prac, począwszy od projektu aş do realizacji, był na bieşąco dokumentowany. Uczniowie cały czas pisali sprawozdania oraz wykonywali zdjęcia, które wykorzystano później w prezentacji przesłanej do Instytutu Goethego.

Przytulnie i interaktywnie Cały projekt był realizowany poza lekcjami, a jego uczestnicy spotykali się średnio raz, dwa razy w tygodniu. Między Boşym Narodzeniem a Nowym Rokiem w sali pomalowano ściany. Było przy tym sporo zabawy, bo wszyscy strasznie pochlapali się farbą. Później w klasie rozciągnięto linkę, przypominającą... sznur do wieszania bielizny. Zawisły na niej słowa z pomalowanymi na róşne

W projekcie wzięli udział gimnazjaliści z klas trzecich – a, b oraz c.

Na zdjęciu z nauczycielką niemieckiego - Katarzyna Iskrą-Gąsiewską kolory rodzajnikami, co ma pomagać w ich przyswojeniu wzrokowcom. Obok umocowano tablicę informacyjną z aktualnymi wydarzeniami z Niemiec, które są zmieniane raz w miesiącu. Uczniowie sami wykonali równieş sporo interaktywnych, pomagających w nauce plakatów. - Na początku zrobiliśmy duşy plakat z odciskami naszych rąk, który wygląda jak flaga Niemiec – mówi Klaudia Garwych z klasy 3a. - Wykonaliśmy teş plakat wnętrza domu, mapę Niemiec z podziałem na landy i plakat drogi, pomagający ćwiczyć słownictwo związane z kierunkami. Ola Komorowska z 3a część elementów wystroju klasy wykonała z gliny, a Julia Kordowska z 3b załoşyła grupę komunikacyjną na facebooku. - Dzięki R

E

K

L

A

M

wsparciu dyrekcji udało się wyposaşyć klasę w nowe ławki i krzesła, a takşe tablicę interaktywną i rzutnik multimedialny – mówi Katarzyna Iskra-Gąsiewska. - Ciekawymi akcentami są Brama Brandenburska naszego pomysłu, którą zrobiliśmy między dwoma filarami oraz duşa ilość kwiatów, dodających pomieszczeniu przytulności. Warto wspomnieć takşe o młodzieşowych ksiąşkach po niemiecku, które otrzymaliśmy dzięki uprzejmości moich przyjaciół.

Wystrój sali nie jest stały i co kilka tygodni ma się zmieniać, co ma dodatkowy walor edukacyjny.

Rozstrzygnięcie konkursu w czerwcu Choć projekt miał zostać zrealizowany do 6 marca, ekipie ze

A

Konstancin-Jeziorna, dnia 22.03.2017 r.

2JÄ&#x;RV]HQLH %XUPLVWU]D *PLQ\ .RQVWDQFLQ -H]LRUQD R Z\Ä&#x;RĹ•HQLX GR SXEOLF]QHJR ZJOĂ GX SURMHNWX PLHMVFRZHJR SODQX ]DJRVSRGD R Z\Ä&#x;RĹ•HQLX GR SXEOLF]QHJR ZJOĂ GX SURMHNWX PLHMVFRZHJR SODQX ]DJRVSRGDURZDQLD SU]HVWU]HQQHJR GOD G]LDÄ&#x;NL R QU HZ ] REUĂ´EX Z PLHġFLH .RQVWDQFLQ -H]LRUQD Na podstawie art. 17 pkt 9 ustawy z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym (Dz. U. z 2016 r. poz. 778 z późn. zm) oraz art.

39 ust. 1 i art. 54 ust. 3 ustawy z dnia 3 października 2008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania na środowisko (Dz. U. z 2016 r. poz.

353 z późn. zm.) oraz uchwały Rady Miejskiej Konstancin-Jeziorna nr 220/ VII/17/2016 z dnia 27 stycznia 2016 r., zawiadamiam o wyłoşeniu do publicznego wglądu projektu miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego dla działki o nr ew. 53 z obrębu 01-28 w mieście Konstancin-Jeziorna wraz z prognozą oddziaływania na środowisko, w dniach od 4 kwietnia 2017 r. do 25 kwietnia 2017 r. w siedzibie Urzędu Miasta i Gminy Konstancin-Jeziorna w Wydziale Planowania Przestrzennego przy ul. Mirkowskiej 39A w Konstancinie-Jeziornie w godz. od 900 do 1530 .

Projekt miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego dla działki o nr ew. 53 z obrębu 01-28 w mieście Konstancin-Jeziorna wraz z prognozą oddziaływania na środowisko, jest dostępny na stronie internetowej bip.konstancinjeziorna.pl.

Dyskusja publiczna nad przyjętymi w projekcie planu miejscowego rozwiązaniami odbędzie się w dniu 18 kwietnia 2017 r. (wtorek) w Sali Posiedzeń Urzędu Miasta i Gminy Konstancin-Jeziorna ul. Świetlicowa 1, o godz. 1600.

Z niezbędną dokumentacją sprawy moşna zapoznać się w Wydziale Planowania Przestrzennego Urzędu Miasta i Gminy Konstancin-Jeziorna, przy ul. Mirkowskiej 39A w Konstancinie-Jeziornie, od poniedziałku do piątku w godz. od 900 do 1530.

Zgodnie z art. 18 ust. 1 ustawy z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym, kaşdy kto kwestionuje ustalenia przyjęte w projekcie planu miejscowego, moşe wnieść uwagi.

Uwagi naleşy składać na piśmie do Burmistrza Gminy Konstancin-Jeziorna, ul. Warszawska 32, 05-520 Konstancin-Jeziorna, z podaniem imienia i nazwiska lub nazwy jednostki organizacyjnej i adresu, oznaczenia nieruchomości, której uwaga dotyczy, w nieprzekraczalnym terminie do dnia 10 maja 2017 r.

Jako wniesione na piśmie uznaje się równieş uwagi wniesione za pomocą elektronicznej skrzynki podawczej w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 17 lutego 2005 r. o informatyzacji działalności podmiotów realizujących zadania publiczne (Dz. U. z 2014 r. poz. 1114 oraz z 2016 r. poz. 352 i 1579): 1) opatrzone kwalifikowanym podpisem elektronicznym albo 2) opatrzone podpisem potwierdzonym profilem zaufanym ePUAP. Adres poczty elektronicznej - urzad@konstancinjeziorna.pl – w przypadku uwag opatrzonych kwalifikowanym podpisem elektronicznym.

Adres elektronicznej skrzynki podawczej gminy Konstancin-Jeziorna na platformie ePUAP: /4576mqsekc/SkrytkaESP – w przypadku uwag opatrzonych podpisem potwierdzonym profilem zaufanym ePUAP lub kwalifikowanym podpisem elektronicznym.

Organem właściwym do rozpatrzenia ww. uwag jest Burmistrz Gminy Konstancin-Jeziorna.

Burmistrz /-/ Kazimierz Jańczuk

szkoły w Lesznowoli udało się zakończyć go kilka dni wcześniej.

Cała dokumentacja została przesłana juş do Instytutu Goethego, który do końca miesiąca ma wyłonić 10 szkół przechodzących do drugiego etapu konkursu. Następnie wszystkie placówki odwiedzi specjalna komisja, która oceni wykonanie projektu i porozmawia z jego uczestnikami. W czerwcu odbędzie się uroczysta gala, podczas której nastąpi nagrodzenie zwycięzców. - Tak naprawdę udało nam się stworzyć coś więcej niş tylko nową klasę – mówi Katarzyna Iskra-Gąsiewska. - Sporo się nauczyliśmy, podszkoliliśmy niemiecki i mieliśmy przy tym mnóstwo dobrej zabawy.

Tomek Wojciuk