Självtillit i matematik

Självtillit beskriver hur säkra eleverna känner sig när de skall lösa uppgifter i matematik och denna variabel var bland de två som mest förklarade elevernas framgång i matematik. Av två elever klarar sig troligtvis den som har bättre självtillit i matematik bättre. Det är många saker som påverkar elevernas självtillit i matematik. Naturligtvis medför elevens goda kompetensnivå och därmed god framgång i matematik en känsla av säkerhet när man skall lösa uppgifter i matematik. Även om flickorna i genomsnitt klarar sig lika bra som pojkarna i matematik har flickorna trots allt oftare sämre självtillit än pojkarna.

I PISA 2012 fick eleverna ta ställning till påståenden om sin självtillit i matematik. Frågorna skulle besvaras på en fyrgradig skala som sträckte sig från ”mycket säker” till ”inte alls säker”. Eleverna skulle ta ställning till hur säkra de känner sig om de måste göra följande matematikuppgifter:

Beräkna, med hjälp av tågtidtabellen, hur lång tid det tar att åka från en plats till en annan. Räkna ut hur mycket billigare en TV skulle bli med 30 procents rabatt Beräkna hur många kvadratmeter klinkerplattor det går åt för att täcka ett golv. Förstå diagram i tidningar. Lösa en ekvation som liknar denna 3x + 5 = 17 Ta reda på det verkliga avståndet mellan två platser på en karta med skalan 1:10 000. Lösa en ekvation som liknar denna 2(x+3) = (x + 3) (x - 3) Beräkna en bils bensinförbrukning.

Elevernas svar bildade ett gemensamt index för självtillit i matematik. Indexet standardiserades så att OECD-ländernas medelvärde blev 0 och standardavvikelsen 1. Ett positivt indexvärde vittnar om bättre självtillit än i OECD-länderna i genomsnitt. Ett negativt värde vittnar däremot om sämre självtillit i medeltal än i OECD-länderna. För Finland som helhet var indexvärdet -0,27 vilket är lägre än medelvärdet för OECD-länderna. För eleverna i finskspråkiga skolor var indexvärdet -0,28 och för eleverna i de svenskspråkiga skolorna låg indexet på en aning lägre nivå än i OECD-länderna i medeltal (-0,10). Detta betyder att eleverna i de svenskspråkiga skolorna hade en aning bättre självtillit i matematik än eleverna i