Z praktyki nauczyciela
roku szkolnym omawiana jest tematyka z zakresu szeroko rozumianego bezpieczeństwa. Nauczyciel wspólnie ze starszymi dziećmi ustala normy postępowania związane z bezpieczeństwem. Dotyczą one ostrożnego i uważnego poruszania się po sali, po schodach i innych pomieszczeniach przedszkolnych, nieoddalania się od grupy z placu zabaw i budynku. Nauczyciel realizuje procedury bezpieczeństwa obowiązujące w ramach spacerów i wycieczek. Ewidencjonuje w zeszycie wyjść spacer i wycieczkę, wpisując jej miejsce, liczbę opiekunów i dzieci. Zgodnie z regulaminem wypełnia kartę wycieczki. Każdorazowo wyposaża przedszkolaków w kamizelki odblaskowe. Podczas spacerów i wycieczek dzieci poznają zasady bezpiecznego poruszania i stosowania się do przepisów ruchu drogowego. Korzystają ze środków komunikacji, przestrzegając zasad prawidłowego zachowania się, rozumieją konieczność podróżowania samochodem w foteliku, uczestniczenia w ruchu w obecności osoby dorosłej. Najciekawszą formą dla dzieci są spotkania z ciekawymi ludźmi oraz wycieczki. Gościliśmy w placówce przedstawicieli: Policji, Straży Miejskiej, Straży Pożarnej. Zrealizowaliśmy cykl spotkań w ramach programu „Bezpieczny przedszkolak”. Dzięki tym spotkaniom dzieci zrozumiały, w jakich sytuacjach potrzebna jest szybka pomoc, poznały numery telefonów alarmowych, potrafiły wezwać tę pomoc. Dowiedziały się, jak niebezpieczne mogą być kontakty z nieznajomymi osobami oraz ze zwierzętami. Poznały też zasady zachowania bezpieczeństwa w różnych porach roku nad wodą, w lesie, na placu zabaw w pobliżu jezdni oraz w dużych centrach handlowych.
Spacer na skrzyżowanie
Ze Strażą Pożarną Atrakcyjną formą dla dzieci są wizyty aktorów oraz wyjazdy na przedstawienia do teatrów. Dzieci aktywnie uczestniczyły w przedstawieniach utrwalających treści z zakresu bezpieczeństwa, np. „Wielka draka o drogowych znakach”, „Obcy – niebezpieczny”.
Przedstawienie teatralne Wielka draka o drogowych znakach
Także strażacy wzbudzają ogromne zainteresowanie dzieci. Dzięki ich wizycie w przedszkolu maluchy miały możliwość zobaczenia wozu strażackiego, jego wyposażenia i poznania sposobu funkcjonowania wielu urządzeń. Przedstawiciele Straży Pożarnej przestrzegali przed zabawą różnymi materiałami, np. pirotechnicznymi, zapałkami, zapalniczkami. Strażacy omówili również sposoby reagowania w chwili, takich zagrożeń, jak: burze, wyładowania atmosferyczne, silne wiatry, silne operowanie słońca, zalanie pomieszczeń w budynku, zapalenie się urządzeń w domu. Dzieci miały możliwość porozmawiania o udzielaniu pierwszej pomocy rannym w różnych wypadkach. Podczas spotkania okazało się, że znajomość danych osobistych (imię, nazwisko, adres) i numeru telefonu Straży Pożarnej jest niezbędna. W ramach współpracy ze strażą dzieci uczestniczyły w wielu „próbnych alarmach przeciwpożarowych”. Takie ćwiczenia pozwoliły wychowankom opanować znajomość drogi ewakuacyjnej oznaczonej odpowiednimi znakami. Uczestniczenie dorosłych w przekazaniu dzieciom prawidłowego sposobu reagowania i zachowania się podczas ogłoszonego alarmu wymagało od nas, pracowników przedszkola, doskonałej znajomości tych zasad. Podczas rad szkoleniowych i zebrań personelu przedszkola wszyscy pracownicy poznali zasady reagowania w sytuacjach zagrożenia. Wszystkie działania podejmowane w przedszkolu muszą być wspierane przez rodzinę dziecka, inaczej bowiem przekazywana wiedza jest niewiarygodna. Dlatego warunkiem prawidłowego przebiegu edukacji w zakresie bezpieczeństwa jest współdziałanie rodziców i nauczycieli. Bliski kontakt emocjonalny rodziców i dzieci sprzyja utrwalaniu właściwych postaw. Rodzice, którzy pełnią różne funkcje zawodowe, często wzbogacają przedszkolną ofertę zajęć. Dzięki ich wsparciu dzieci mają możliwość bezpośredniego kontaktu z policjantem, strażakiem, pielęgniarką i marynarzem.
36 Kujawsko-Pomorski Przegląd Oświatowy UczMy
nr 3/2014