Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 75 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красносельского района Санкт-Петербурга Участники районного конкурса государственных дошкольных образовательных учреждений Красносельского района Санкт-Петербурга «Активные формы работы с педагогами по изучению нормативно-правовой базы в практике работы ДОУ на этапе введения ФГОС дошкольного образования» (авторский коллектив): 1. Степанова Марина Борисовна, заведующая; 2. Балакирева Елена Сергеевна, заместитель заведующей по образовательной работе; 3. Калугина Ирина Васильевна, воспитатель. Номинация Конкурса Материалы по ознакомлению с «Профессиональным стандартом педагога» контактный телефон: (812) 743-29-90 e-mail: 743-29-90@rambler.ru Краткая аннотация Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» относит дошкольное образование к одному из уровней общего образования. Кроме того, в федеральном законе, наряду с такой функцией, как уход и присмотр за ребенком, за дошкольными организациями закрепляется обязанность осуществлять образовательную деятельность, выделяемую в отдельную услугу. Так же образование находиться на пороге введения Профессионального стандарта педагога. Если педагогических работников отработавших более 15-25 лет познакомить сухо в традиционной форме с документом и предъявляемым к ним требованиям, руководство ДОУ имеет все возможности оказаться с учреждением полным вакансий. Именно грамотность административного состава, умение преподнести сложную информацию через активные формы обучения позволит сохранить сработанные коллективы педагогов и повысить их компетентность до полного соответствия предъявляемым к педагогам стандартом. В работе ГБДОУ детского сада 75 Красносельского района используются активные формы работы с педагогами апробированные и являются доступными, позволяют педагогам ясно излагать материал. Наличие инновационных идей при реализации активных форм работы с педагогами в «Аукционе педагогических идей» позволило вовлечь педагогов к деятельности с использованием различных форм работы оформленных в одну единую. Данное мероприятие требует заинтересованности административного состава в развитии профессиональной компетенции работников, легко реализуется и тиражируется. Актуальность Профессиональная компетенция – способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач. Профессиональная ИКТ-компетентность: квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где это необходимо. Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения. Целью этих технологий в образовании является усиление интеллектуальных возможностей детей в информационном
обществе, а также гуманизация, индивидуализация, интенсификация процесса обучения, повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы. В главе четвертой части первой профессионального стандарта педагога сказано, что педагог должен владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста. На сегодняшний день многие воспитатели, имея огромный опыт работы с детьми, не владеют современными компьютерными технологиями, которые в XXI являются неотъемлемой частью жизни. Из педагогического опыта ГБДОУ детского сада 75 Красносельского района можно сказать, что в данный момент некоторые из воспитателей попросту боятся «войти в новый мир». Педагог – ключевая фигура реформирования образования. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу. Создание руководителем детского сада условий для освоения педагогами ИКТкомпетенций является одной из основных задач в процессе внедрения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. А главная задача современного воспитателя – освоить ИКТ-технологии как пространство, в котором осуществляется профессиональная педагогическая деятельность, включить их в свою собственную деятельность, применяя по мере необходимости. Компоненты современных информационно-коммуникативных технологий должны применяться педагогом дошкольного образования при взаимодействии с воспитанниками, коллегами, администрацией и родителями. В «Профессиональном стандарте педагога» ИКТ-компетентность рассматривается по трем составляющим: • общепользовательская ИКТ-компетентность; • общепедагогическая ИКТ-компетентность; • предметно-педагогическая компетентность. К общепользовательской компетентности можно отнести простейшие умения: фото- и видео съемка, работа с текстовыми редакторами, а так же навыки поиска информации в сети Интернет и пользование электронными носителями и почтой. Общепедагогический компонент включает в себя навыки необходимые в работе педагога. В том числе планирование и анализ своей деятельности, организация образовательного процесса, написание программ развития детей, создание электронных дидактических материалов, подготовка и проведение консультаций, как для коллег, так и для родителей. Требования к предметно-педагогическому компоненту выдвигаются в зависимости от задач, которые ставит перед собой воспитатель в процессе образовательной деятельности, умение найти информацию по той или иной проблеме и качественно ее использовать. Цель развитие в профессиональном самосовершенствовании использования ИКТтехнологий в образовательном процессе в рамках профессионального стандарта Задача научиться эффективно соединять ИКТ технологии с наработанным педагогическим опытом. В процессе самообразования (вебинары, изучение тематических сайтов, так и на курсах повышения квалификации, возможные онлайн конференции, конкурсы и семинары
помогают нам не только набирать опыт, но и транслировать свои наработки коллегам, как в России, так и за рубежом. Это очень ценно для планирование дальнейшей деятельности в рамках современных требований к педагогу. С внедрением активных форм работы с педагогами с использованием инновационных методов ИКТ технологий появилась прекрасная возможность оживить и разнообразить образовательные ситуации при работе со взрослыми. Повысилась эффективность образовательной деятельности за счет наглядности изучаемого материала, возможности показа сложных процессов и объектов в динамике их виртуального изменения, моделирования, конструирования, эксперимента. Современное образование больше не может обойтись без ИКТ-технологий, т. к. эти технологии упрощают жизнь людей, делая их мобильней и более гибкими. А всевозможные курсы, интернет сообщества и т. п. делают процесс освоения намного интересней и разнообразней. Сам образовательный процесс, в который включены интерактивные технологии, наиболее интересен. Активные формы работы по ознакомлению с профессиональным стандартом педагога Цель: создание конкурентоспособной образовательной организации, обеспечивающей качественное образование через работу с педагогическим коллективом по изучению федерального законодательства в сфере образования. Задачи: повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива; демократизация образования и всей дошкольной деятельности, обеспечение условий для эффективной реализации основных требований к квалификации педагога повышение качества образования Приоритетные направления работы с педагогами для реализации поставленных задач: обеспечение компетентности педагогического коллектива - совокупность профессиональных достижений, которые способствуют выполнению функциональных обязанностей с высокой эффективностью; повышение квалификации педагогического коллектива по изучению Федерального законодательства через разные формы. Ожидаемые результаты устойчивое развитие эффективной образовательной организации, как социального института доступного качественного дошкольного образования; организация - группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей для всех цели. развитие мотивации педагогических работников в выполнении работы в соответствии с делегированными им обязанностями на современном этапе модернизации образования Примерный конспект активной формы работы по ознакомлению с профессиональным стандартом педагога «Аукцион педагогических идей» Цель : Способствовать развитию корпоративной культуре коллектива. Выявление и изучение опыта интересных идей и находок. Оборудование аукционный молоток, музыкальное сопровождение, презентации проектов по теме профессионального стандарта, приглашение для каждого педагога. Предварительная работа: педагогический совет, конкурс проектов «Аукцион педагогических идей по реализации ФГОС ДО через использование метода проектов в совместной деятельности с детьми», круглый стол по изучению содержания
профессионального стандарта, копии профессионального стандарта розданы участникам, приготовить пригласительные билеты для педагогов Ход проведения аукциона. Педагог:- Упражнение «Приоритеты государственной политики в сфере профессионального стандарта педагога» Цель: прочувствовать друг друга, понять без слов и мимики. Ход упражнения: «Сейчас по сигналу «начали» вы закроете глаза, опустите свои носы вниз и попытаетесь ответить на вопрос профессиональный стандарт это Но хитрость состоит в том, что отвечать вы будете вместе. Кто-то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее +. Однако в игре есть одно правило: слово должен произнести только один человек. Если два голоса скажут «четыре», перечисление начинается сначала. Попробуйте понять друг друга без слов. Обсуждение: Что с вами происходило? Если не получилось, то почему? Какую стратегию вы выбрали? Подведение итогов: Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире. Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень. Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога. Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем. Ведущий: На сегодняшний день каждое ДОУ выстраивает свою образовательную работу, опираясь на совокупность обязательных требований к дошкольному образованию описанных в федеральных государственных образовательных стандартах. Исходя из этого любое дошкольное учреждение в соответствии с принципом вариативности вправе выбрать свою модель образования и конструировать педагогический процесс на основе адекватных идей и технологий. На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса и потребности к активной созидательной деятельности. Одним из эффективных средств решения данных задач педагогический коллектив нашего дошкольного учреждения считает метод педагогического проектирования. Данный метод относится к одной из форм планирования и организации воспитательнообразовательной работы, влияющей на формирование компетентности педагогов, выработку у них исследовательских умений, развитие креативности, прогнозирования, поиска инновационных средств и, таким образом, повышает качество воспитательнообразовательного процесса. В рамках педагогического совета мы решили провести аукцион педагогических идей через использование метода проектов, представив самые лучшие на наш взгляд материалы конкурса. Правила проведения аукциона: Каждой группе участников выдаётся конверт с «денежными купюрами ( фантами)» разного достоинства (сумма «денег» зависит от количества баллов набранных в конкурсе). Главное правило аукциона: содержание конвертов не обсуждается между участниками, за нарушение правил аукциона изымается конверт с содержимым. За недостатком финансов для продолжения участия в аукционе может быть предоставлен заём денежных средств банком, возврат суммы кредита с учётом процентной ставки будет выражена участием педагогов в методической работе. Лот объявляет ведущий, а рекламирует автор товара. Торги конкретного лота заканчиваются с остановкой повышения ставок.
Лот № 1 Мультимедийная презентация «Характеристики профстандарта» автор воспитатель Литвак В.В. Краткая аннотация презентации: Определяются основные требования к квалификации педагога. Может дополнятся региональными требованиями Может быть дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения Является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов дошкольного учреждения Отражает структуру профессиональной деятельности педагога Первоначальная цена …. Лот № 2 Сообщение «Функции стандарта» автор воспитатель Маслова Е. Краткая аннотация сообщения: Преодоление технократического подхода в оценке труда педагога Обеспечение координированного роста свободы и ответственности педагога за результаты труда Мотивация педагога на постоянное повышение квалификации Первоначальная цена …. Лот № 3 кроссворд «Цель применения стандарта» автор воспитатель: Чекоданова О.В., Краткая аннотация кроссворда: Определять необходимую квалификацию педагога Обеспечить подготовку педагога для получения высоких результатов его труда. Обеспечить осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования Первоначальная цена …. Лот № 4 Тестирование с использованием ИКТ технологий «Содержание стандарта в области ВОСПИТАНИЕ» автор: воспитатель Ивлева Л.В. Краткая аннотация тестирование с использованием ИКТ технологий: Владеть формами и методами воспитательной работы Владеть организационными формами и методами Уметь общаться с детьми, защищать их интересы и достоинство Поддерживать уклад, атмосферу и традиции учреждения, внося в них свой положительный вклад. Первоначальная цена Лот № 5 Игра «умники и умницы» с применением ИКТ-технологий «Содержание стандарта в области РАЗВИТИЕ» автор воспитатель Завьялова Е.Р. Краткая аннотация игры с использованием ИКТ технологий Готовность принять всех детей Выявлять разнообразные проблемы детей, оказывать адресную помощь Готовность к взаимодействию с другими специалистами Уметь отслеживать динамику развития ребенка Первоначальная цена …. Ведущий оживляет торги закличками: Разыграем мы сейчас лот полезный, просто класс! Не теряйтесь, покупайте. Время даром не теряйте! Становись, народ, в ряд! Покупай всё подряд! Видно грамотен народ. Этот лот и то берет! Педагог. После проведения аукциона Упражнение «Паутина».
Присядьте в круг. У меня есть клубок, сейчас я обмотаю вокруг ладони, и перекачу клубок кому- ни будь из вас. Тому, кому я решу катнуть клубок я говорю, что мне нравится в этом человеке, это может быть и черта характера человека, а может вам нравится в этом человека качество какое-либо, а может вы решите сказать просто приятные слова этому человеку. Затем этот человек также обматывает нить вокруг ладони и катит уже другому коллеге и т.д. Я теперь освободитесь от нитей и аккуратно положите нашу паутину на ковёр. Чтобы на коллектив стал ещё более дружным, сплоченнее я предлагаю в нашем маленьком государстве вводить какие-нибудь новые, добрые традиции. Сейчас каждый из вас на листках, не подписываясь, напишет свои идеи, мысли, пожелания по поводу новых креативных традиций в нашем саду. Поверьте, что любая просьба, пожелание, не останутся без внимания. Заканчивается мероприятие чаепитием. Нормативные документы Постановление Правительства РФ от 22.01.2013 № 23 «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов» Приказ Минтруда России от 29.04.2013 № 170н «Об утверждении методических рекомендаций по разработке профессионального стандарта» Приказ Минтруда России от 12.04.2013 № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» Приказ Минтруда России от 12.04.2013 № 147н «Об утверждении Макета профессионального стандарта» Приказ Минтруда России от 30.11.2012 №565 «Об утверждении плана-графика подготовки профессиональных стандартов в 2013-2014 годах» Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2012 № 2204-р <Об утверждении плана разработки профессиональных стандартов на 2012-2015 годы> Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н "Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (в действующей редакции) Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих «Квалификационные характеристики должностей работников образования» утв. приказом Минздравсоцразвития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н;