ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
4 Οκτωβρίου - Παγκόσµια Ηµέρα των Ζώων Στις 4 Οκτωβρίου είναι παγκόσµια ηµέρα των ζώων. Το ξέρω γιατί γιορτάζω … κι εγώ (Αυτό είναι αστείο). Πριν από καιρό (διαβάζω πολλές εφηµερίδες) διάβασα κάτι που µ’ έκανε να προβληµατιστώ. Ένας περιβολάρης, σκάβοντας στο περιβόλι του, όπου είχε σπείρει πατάτες, έβγαλε στο φως µια τεράστια πατάτα, που έµοιαζε µε σκύλο. Πόδια, µουσούδα, αυτιά, όλα σκυλίσια, Μόνο που δεν γάβγιζε. Και τώρα; σκέφτηκα. Τι θα την κάνει αυτήν την πατάτα ο περιβολάρης; Θα την πάει για τη βιτρίνα του Πατατοµουσείου; (αν υπάρχει) Θα την στείλει στα βραβεία Γκίνες; Θα την φάει; Και άντε ότι αποφασίζει να την φάει. Θα την κόψει κοµµατάκια και θα την τηγανίσει; Και τότε τι τελικά θα τρώει; Τηγανητές πατάτες ή τηγανισµένο σκύλο; Για να ξέρουµε τι λέµε. Αµέ το άλλο; Τώρα και καιρό κυκλοφορεί η λέξη " κλωνοποίηση", µια λέξη της µόδας. Γιατί το λέω; Γιατί µε εντυπωσίασε ένας τεράστιος τίτλος (πάλι σε εφηµερίδα) που µε ρωτούσε εµένα την ανίδεη: " Θέλετε σκυλάκι ασορτί µε την µπλούζα σας;" Όση φαντασία κι αν διαθέτω δεν θα µπορούσα να σκεφτώ κάτι παρόµοιο. Ν’ αγοράσω ένα ροζ σκυλάκι που να ταιριάζει µε την µπλούζα που αγόρασα. Κι όµως ... Η γενετική (έτσι λέγεται η επιστήµη που τα εξετάζει όλα αυτά) ανάλογα µε τη ζήτηση, έχει τεράστιες δυνατότητες να πραγµατοποιήσει άπειρους συνδυασµούς και να ικανοποιήσει τα πιο παράξενα γούστα. Βγαίνεις έξω µε το µπλουτζίν σου; Παίρνεις συντροφιά το µπλε σκυλάκι. Φοράς το ανοιξιάτικο φουστάνι µε τα ροζ τριαντάφυλλα; Σε συνοδεύει κουνώντας την ουρά του το ροζ σκυλάκι. Αυτά µε τα παράξενα του κόσµου. Ας µιλήσουµε όµως σοβαρά. ∆είξτε στα ζώα την αγάπη σας. Κάντε την κάθε µέρα του χρόνου µέρα των ζώων. 0 Γκάντι έλεγε: ότι ο πολιτισµός ενός κράτους φαίνεται από τον τρόπο που συµπεριφέρεται αυτό το κράτος στα ζώα.
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
1
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
« Πανελλήνια Ηµέρα Σχολικού Αθλητισµού» Τη ∆ευτέρα 6 Οκτωβρίου 2014 διεξήχθη στο σχολείο µας η Πανελλήνια Ηµέρα Σχολικού Αθλητισµού , µε θεµατικό άξονα : Ρατσισµός και ∆ιαφορετικότητα» . Το πρόγραµµα της 1ης Πανελλήνια Ηµέρα Σχολικού Αθλητισµού περιελάβανε : •
Προβολή ταινιών µε αντιρατσιστικό µήνυµα : οι µαθητές των µικρών τάξεων παρακολούθησαν την ταινία Azur et’ Asmar και οι µαθητές των µεγαλύτερων τάξεων την ταινία « Το καναρινί ποδήλατο» .
•
Καλλιτεχνικές και δηµιουργικές δραστηριότητες µε συναφή θεµατολογία, όπως κατασκευή µάσκας , κολάζ , δηµιουργία ποιηµάτων από τους µαθητές , θεατρικό παιχνίδι και χορό.
•
Αθλητικές δραστηριότητες και παιχνίδια διαφορετικότητα και το αντιρατσιστικό πνεύµα.
,
που
προήγαν
τη
Οι µαθητές της ΣΤ΄ τάξης αναφέρθηκαν στα ανθρώπινα δικαιώµατα , όπως αυτά περιγράφονται από τον Ο.Η.Ε. και παρουσίασαν µικρά σχετικά βίντεο. Η εκδήλωση ήταν ανοικτή στην ευρύτερη κοινωνία και την παρακολούθησαν η Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής του ∆ήµου Καρύστου κ. Μαρία Κανέλλου, ο Πρόεδρος του Μελισσοκοµικού Συλλόγου « ∆. Ρήγας » κ. Κώστας Παντελής και ο ταµίας κ. Απόστολος Στελιάτος, η Πρόεδρος και τα µέλη του Συλλόγου Γονέων του σχολείου και αρκετοί γονείς των µαθητών. Ο ∆ιευθυντής του σχολείου, κ. Παναγιώτης Ελευθερίου, συγχαίρει θερµά τους µικρούς µαθητές για τη συµµετοχή τους και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου για την άρτια οργάνωση της εκδήλωσης και ευχαριστεί τους εκπροσώπους των φορέων του τόπου και τους γονείς των µαθητών για την παρουσία τους .
Από την ιστοσελίδα του σχολείου µας http://2dim-karyst.eyv.sch.gr/
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
2
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
« Πανελλήνια Ηµέρα Σχολικού Αθλητισµού» Φέτος, το Υπουργείο Παιδείας χάρισε στους µαθητές των σχολείων της Ελλάδος µία ξεχωριστή ηµέρα. Ποια ήταν αυτή; Στις 6 Οκτωβρίου 2014, ηµέρα ∆ευτέρα, πραγµατοποιήθηκε
στα
σχολεία
η
1η
Πανελλήνια
Ηµέρα
Αθλητισµού.
Κατά την 2η µαθητική ώρα, ολόκληρο το σχολείο προσήλθε στον προαύλιο χώρο του σχολείου µας. Μία µία οι τάξεις αρχίσανε να πραγµατοποιούνε το καθορισµένο άθληµα/παιχνίδι που τους αντιστοιχούσε.
Η τάξη µας έπαιξε ένα πάρα πολύ ωραίο παιχνίδι. Χωριστήκαµε σε 2 οµάδες και οι 2 αρχηγοί επέλεξαν το άτοµο που θεωρούσαν πιο ανίκανο να βάλει καλάθι. Ο κύριος γυµναστής µας είπε ότι αυτά τα δύο άτοµα δεν θα τα µαρκάρει κανείς και θα µπορούν να βάζουν καλάθι ανενόχλητοι. Αυτό από χειρότερους τους έκανε καλύτερους παίχτες της οµάδας. Το δικό µας µπαλαντέρ, έτσι τους λέγαµε, κατάφερε να σκοράρει 4 καλάθια παρά το γεγονός ότι η αντίπαλη οµάδα τον µάρκαρε παράνοµα. Αφού τελείωσε και το τελευταίο παιχνίδι, οι γονείς παρέλαβαν τα παιδιά τους και έτσι τελείωσε η µάλλον πιο χαρούµενη σχολική ηµέρα της χρονιάς.
Ο µαθητής Γιάννης Σπανός
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
3
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
<<Πως τίµησε το σχολείο µας την επέτειο του 1940>>
Το σχολείο µας όπως κάθε χρόνο τίµησε την επέτειο του 1940 µε µια όµορφη εκδήλωση, που πραγµατοποιήθηκε στο Περιβαλλοντικό Κέντρο Καρύστου. Η εκδήλωση είχε τίτλο : << Η λογοτεχνία θυµάται… τις µέρες του ’40».Ήταν µια διασκευή της κ. Μαρίας Σκοπελίτη σε τρία λογοτεχνικά βιβλία, µε θέµα τους το έπος του ΄40. Συγκεκριµένα ήταν από το << Μεγάλο περίπατο του Πέτρου>>, της Άλκη Ζέη, <<Με το χαµόγελο στα χείλη>>, της κ. Αγγελικής Βαρελλά και την <<Κόκκινη κλωστή δεµένη>> της κ. Ζωρζ Σαρή. Την εκδήλωση παρουσίασαν οι µαθητές της Έ τάξης. Πλήθος κόσµου γέµισε την αίθουσα. Εκτός από τα θεατρικά σκετς υπήρχαν τραγούδια, ποιήµατα και σχετικά video. Όπως για παράδειγµα, η ζωή της Βέµπο. Στο τέλος της εκδήλωσης ο ∆ιευθυντής του σχολείου έδωσε συγχαρητήρια στους µικρούς ηθοποιούς και στους δασκάλους τους και ευχαρίστησε τους γονείς για την παρουσία τους.
Ο µαθητής Γιάννης Ελευθερίου
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
4
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
<<Αναµνήσεις από τις ηµέρες του πολέµου και από την Κατοχή>> Σε αυτό το τεύχος φιλοξενούµε γραπτές µαρτυρίες ανθρώπων που έζησαν τον πόλεµο του 1940 και την κατοχή του 1941 – 1944. Τις µαρτυρίες αυτές κατέγραψαν οι µαθητές από συγγενικά τους πρόσωπα.
Τι δυσκολίες αντιµετωπίζατε? ∆εν είχαµε ούτε τρόφιµα, ούτε ψωµί να φάµε. Τότε τα φαγητά µας ήταν φτωχά, όχι όπως τώρα. ∆εν είχαµε αφήσει ούτε βελανίδια. Τα µαζεύαµε, τα καθαρίζαµε, τα βράζαµε και µετά τα αλέθαµε και τα κάναµε ψωµί. Με λίγα λόγια, τότε περνάγαµε πολύ δύσκολα χρόνια. Μακάρι να µην τα ξαναπεράσουµε. Εσείς οι γυναίκες µε τι ασχολούσασταν? Τότε εµείς οι γυναίκες ασχολούµασταν µε την αγροτική ζωή. ∆εν είχαµε ωράριο σε αυτή τη δουλειά, ό,τι ώρα τελειώναµε πλέκαµε για τους άντρες µας φανέλες, πουλόβερ και κάλτσες και τους τα στέλναµε µε φαντάρους που ήταν µε άδεια στο χωριό. Μαρτυρίες από την κα. Σοφία Ζαραµπούτη στη µαθήτρια Γεωργία Μπαλτά
Η περίοδος του πολέµου ήταν σκληρή, δύο µήνες έµειναν χωρίς ψωµί και λάδι µερικές οικογένειες της πόλης, τα παιδιά πήγαιναν στο σχολείο για το συσσίτιο και πολλές φορές έστυβαν τα λεµόνια για να φύγει λίγη φλούδα για να τρώνε την ψίχα. Όµως τα πράγµατα στην επαρχία ήταν καλύτερα γιατί οι επαρχιώτες τρώγανε γεωργικά προϊόντα. Όταν έµεναν οι κατσίκες χωρίς γάλα πήγαιναν στο σχολείο Καλυβίων και παίρνανε το γάλα σε σκόνη. Μετά από δύο – τρεις µήνες δεν έδιναν πια το γάλα. Μετά την απελευθέρωση, το ψωµί έφτασε ξανά στους κατοίκους της πόλης και οι γονείς έβαζαν λίγο ψωµί να φάνε ως κολατσιό τα παιδιά στο σχολείο. ∆υστυχώς όµως θα ερχόταν ο εµφύλιος πόλεµος που θα δυσκόλευε ξανά τα πράγµατα. Μαρτυρίες από την κα. Ζηνοβία Μαµά στο µαθητή Μιχάλη Μαµά
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
5
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
<< Ένας παππούς αφηγείται τα παιδικά του χρόνια την περίοδο της Κατοχής του 1941 στην Αθήνα>> Ο Παντελής Κουντουριανίδης ήταν ένα παιδί 9 χρονών όταν οι Γερµανοί κατέκτησαν την Ελλάδα το 1941 και µπήκαν στην Αθήνα. Μας αφηγείται γεγονότα από τις δύσκολες ηµέρες της Κατοχής και της πείνας στην Αθήνα. α) Πώς νιώσατε όταν πρωτοείδατε Γερµανούς στρατιώτες στην Αθήνα; Την πρώτη µέρα που µπήκαν οι Γερµανοί στρατιώτες στην Αθήνα ένιωσα πολύ φόβο και απελπισία. Θυµάµαι που περπατούσαν µε τις µπότες κι ακουγόταν ένας δυνατός θόρυβος. Τις πρώτες µέρες ήρθαν σπίτι µας , επειδή έµενε µια γυναίκα όπου ο άντρας της ήταν Γερµανός και για αυτό δεν ήταν τόσο σκληροί µε την οικογένειά µου. β) Ποια γεγονότα που ζήσατε έχουν χαραχθεί στη µνήµη σας; Θυµάµαι ότι µια µέρα βγήκαν 10 Γερµανοί άντρες και µάζεψαν περίπου 15 νέους άντρες, τους πήγαν πίσω από το σπίτι µας, έριξαν µια φωτοβολίδα για να φωτίσει ο τόπος και τους εκτέλεσαν. Το άλλο πρωί ήρθε ο δήµος και πήρε τα πτώµατα. Κάθε µέρα µε πήγαινε ο αδερφός µου στο σχολείο για να πάρω συσσίτιο. Μας έδιναν ένα κυπελάκι µε µια κουταλιά νερόβραστη φασολάδα. Όλα τα παιδιά έτρωγαν µέχρι και το τελευταίο ψίχουλο. Μια µέρα όπως πηγαίναµε για το συσσίτιο ο αδελφός µου βρήκε κάτω µια φλούδα πορτοκαλιού και µου την έδωσε να την φάω. Όταν κατάλαβα ότι τρώγονταν κι αυτές δεν άφηνα ούτε µία να πάει στράφι. Θυµάµαι χαρακτηριστικά όταν µία µέρα η µαµά µου, η Σουλτάνα, µου ζήτησε να πάω να πάρω ψωµί µε το δελτίο. Μας µοίραζαν το ψωµί µε το ζύγι, αντιστοιχούσε στην οικογένειά µου µία φρατζόλα ψωµί και µία φέτα. Έφαγα λοιπόν τη φέτα και για να µην µου τη ζητήσουν, έφαγα και λίγο απ΄ τη φρατζόλα. Ώστε αν µου έλεγαν πού είναι η φέτα θα έλεγα : Εδώ δεν µου έδωσαν ολόκληρη φρατζόλα, θα µου έδιναν και φέτα. Σε λίγο και η θεία Ροδή µου είπε: «Παντελάκη µου φέρνεις κι εµένα το ψωµί;». Έκανα πάλι τα ίδια. Μετά πήγα και κοινώνησα! γ) Είχατε συναντήσει Ιταλούς στρατιώτες; Ναι. Θυµάµαι µια µέρα που πουλούσα κουλούρια, ένας Ιταλός στρατιώτης µε πλησίασε και µου έδωσε το παντελόνι του για 32 κουλούρια. Μετά έτρεξα να δώσω το παντελόνι στον πατέρα µου.
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
6
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
δ) Ήσασταν ένας από τους <<Σαλταδόρους>> της εποχής; Ναι, ένα από τα <<Ντου>> που θυµάµαι ήταν ένα απόγευµα , που µε έπιασαν κάποια µεγαλύτερα ελληνόπουλα, µου έδωσαν ένα τσιγάρο και µου είπαν να πάω στο φανάρι του γερµανικού αυτοκινήτου. Οι Γερµανοί γελάγαν µαζί µου, ενώ τα παιδιά πίσω έπαιρναν τα φαγητά που είχε µέσα το αυτοκίνητο. ε) Ποιες εικόνες σας φόβισαν και σας γέµισαν θλίψη; Από το σπίτι µας φαινόταν ο Παρθενώνας µε την ελληνική σηµαία όπου ξαφνικά κατέβηκε και ανέβηκε ο Αγκιλωτός Σταυρός των Γερµανών Ναζί . Αυτή πιστεύω ότι είναι µια από τις χειρότερες στιγµές που έζησα. ζ) Πώς βοηθούσατε οικονοµικά την οικογένειά σας; Μια από τις πολλές δουλειές που έκανα ήταν <<Λούστρος>> , όπου γυάλιζα τις µπότες των Γερµανών. Επίσης πουλούσα κουλούρια και λεµόνια για να βοηθήσω οικονοµικά την οικογένεια. η) Τι θα συµβουλεύατε τα µικρά παιδιά σήµερα; Θα τα συµβούλευα να αδειάζουν το πιάτο τους και να ακούν τους γονείς τους.
Μαρτυρίες από τον κ. Παντελή Κουντουριανίδη στο µαθητή Γιάννη Ελευθερίου
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
7
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
Υπάρχει µια στιγµή που είχες κάνει κάτι κρυφά στους Γερµανούς; Ναι. Θυµάµαι µία στιγµή που είχαµε πάει µε τρεις φίλους µου σε µια κατασκήνωση των Γερµανών όπου εκεί πέρα πήραµε κρυφά κουραµάνα, ένα είδος ψωµιού. Όµως µετά µας είδανε και µας κυνηγήσανε και όταν µας έπιασαν, µας µάλωσαν και µας φώναξαν, αλλά µετά µας λυπηθήκανε λίγο και µας έδωσαν λίγη κουραµάνα και µετά φύγαµε. Υπάρχει µια στιγµή που κοροϊδέψατε τους Γερµανούς για να πάρετε κάτι; Ναι. Θυµάµαι ότι κάθε µεσηµέρι οι Γερµανοί πήγαιναν µε τις καραβάνες τους και έπαιρναν το φαγητό τους απ’ τα µαγειρεία. Εκεί πέρα ένας από εµάς τους αποσπούσε την προσοχή και εµείς οι υπόλοιποι πηγαίναµε και τους παίρναµε το φαγητό τους για να φάµε, εµείς και οι οικογένειές µας επειδή πεινάγαµε. Θυµάσαι µια στιγµή που είχαν έρθει οι Γερµανοί στο χωριό σου; Ναι. Θυµάµαι όταν ήρθαµε οι Γερµανοί στο χωριό µας και πήγαν και κατασκήνωσαν στο χωράφι µας που το είχαµε σπείρει µποστάνι: « καρπούζια και πεπόνια». Τις σκηνές τους τις είχαν στήσει κάτω από µια πολύ µεγάλη καρυδιά που υπήρχε στην άκρη του χωραφιού. Όταν τα πεπόνια και τα καρπούζια είχαν ωριµάσει, εγώ και ο παππούς µου φοβόµασταν να πάµε να τα πάρουµε. Μετά όµως ο παππούς µου, µου είπε: «Τα καρπούζια και τα πεπόνια είναι δικά µας. Γιατί να φοβόµαστε;». Έτσι κάποιο πρωί, πήγαµε στο χωράφι να πάρουµε τα πεπόνια και τα καρπούζια και όταν µας είδαν οι Γερµανοί άρχισαν να µας κυνηγάνε κι εµείς φύγαµε τρέχοντας. Μαρτυρίες από τον κ. Σωτήρη ∆ιονέλη στο µαθητή Βαγγέλη Πολυχρονίου
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
8
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
Ηλεκτρονικά παιχνίδια και βία Έρευνα απέδειξε ότι η συνεχής ενασχόληση των παιδιών, κυρίως των αγοριών, µε ηλεκτρονικά παιχνίδια που σχετίζονται µε τη βία έχουν αρνητική επίδραση – µεταξύ άλλων – και στην επίδοσή τους στο σχολείο. Παιχνίδια όπως το “Grand Theft Auto” και το “Der Pate” επιτρέπουν στα αγόρια να σκοτώνουν, µέσα από την εικονική πραγµατικότητα του κοµπιούτερ, µε πολλούς τρόπους: µε στραγγαλισµό, µε πρόκληση τροχαίου δυστυχήµατος, κ.α. και µάλιστα να κερδίζουν πόντους ή δώρα, δηλαδή επιβράβευση. Και η επιβράβευση αυτή είναι µεγαλύτερη όσο πιο πολλούς ή/και βασανιστικούς θανάτους προκαλέσει ο χρήστης. Βέβαια, τα παιχνίδια αυτά επιτρέπονται τυπικά µόνο σε παιδιά ηλικίας άνω των 16 ή και άνω των 18 ετών. Στην πράξη όµως, ο περιορισµός της ηλικίας δεν ισχύει. Μια έρευνα του Εγκληµατολογικού Ινστιτούτου της Κάτω Σαξονίας έδειξε ότι περίπου τα µισά αγόρια στην ηλικία των 10 χρόνων γνωρίζουν να χρησιµοποιούν απαγορευµένα για την ηλικία τους ηλεκτρονικά παιχνίδια. Σοβαρά περιστατικά σχολικής βίας και παιδικής ή εφηβικής εγκληµατικότητας στις προηγµένες χώρες του κόσµου έχουν συνδεθεί µε τέτοιου είδους παιχνίδια. Η κινητοποίηση στη Γερµανία έγινε µετά το περιστατικό στην Ερφούρτη το 2002, όπου ένας µαθητής εισέβαλε στο σχολείο του και σκότωσε 16 άτοµα ακριβώς όπως συνήθιζε να σκοτώνει µέσα από την εικονική πραγµατικότητα των ηλεκτρονικών παιχνιδιών που έπαιζε σπίτι του. Από τότε η σήµανση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών έγινε υποχρεωτική αλλά και αυτό το σύστηµα, τέσσερα χρόνια µετά, αποδείχτηκε αναποτελεσµατικό. Στατιστικά στοιχεία και έρευνες συνδέουν τη µειωµένη σχολική επίδοση, κυρίως των αγοριών, µε την ενασχόλησή τους µε τα ηλεκτρονικά µέσα. Η διαφορά επίδοσης στα µαθήµατα ανάµεσα στα δύο φύλα συσχετίζεται µε το χρόνο που ξοδεύουν τα παιδιά µπροστά στο κοµπιούτερ και την τηλεόραση. Πολλά αγόρια, ιδίως στις µικρές πόλεις, περνούν ετησίως περισσότερο χρόνο µπροστά στην τηλεόραση και τις παιχνιδοµηχανές, παρά στα µαθήµατά τους. Τα αγόρια, συνήθως, έχουν στο δωµάτιό τους τηλεόραση και παιχνιδοµηχανή και παίζουν µε απαγορευµένα για την ηλικία τους ηλεκτρονικά παιχνίδια σε πολύ µεγαλύτερο ποσοστό από ότι τα κορίτσια. Είναι διαπιστωµένο, από έρευνες στη Γερµανία, ότι τα ηλεκτρονικά παιχνίδια επιδρούν αρνητικά στην επίδοση των µαθητών, κυρίως στο µάθηµα της Γλώσσας και στα Μαθηµατικά. Και µάλιστα, όσο πιο συχνά παίζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια, τόσο πιο µειωµένη είναι η σχολική τους επίδοση και γίνεται ακόµα χειρότερη όταν Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
9
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
τα παιχνίδια αυτά είναι απαγορευµένα για την ηλικία τους. Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια που προάγουν τη βία αρχίζουν να γίνονται επικίνδυνα όταν εθίζονται σε αυτά αγόρια τα οποία ζουν σε άσχηµο για την ψυχολογία τους οικογενειακό περιβάλλον και προσπαθούν αρκετές φορές να µεταφέρουν την εικονική πραγµατικότητα στην καθηµερινή τους ζωή. Όπως καταλαβαίνουµε, το πρόβληµα δεν είναι µόνο θέµα χαµένου χρόνου. Τα συναισθήµατα βίας και τρόµου που βιώνουν τα παιδιά παίζοντας αυτά τα παιχνίδια, επισκιάζουν τα συναισθήµατα που βιώνουν στο σχολείο και ακυρώνουν τα θετικά της εκπαιδευτικής δραστηριότητας. Κι αυτό συµβαίνει κυρίως σε παιδιά φτωχών οικογενειών που έτσι κι αλλιώς έχουν περιορισµένες ευκαιρίες εκπαίδευσης. Από την άλλη, δεν πρέπει να δαιµονοποιήσουµε την επιθετικότητα ως στοιχείο της συµπεριφοράς των παιδιών και κυρίως των αγοριών. Χρειάζεται να τους δώσουµε δυνατότητες να εκφράσουν εποικοδοµητικά την επιθετικότητά τους µέσα από τη µάθηση και το παιχνίδι και να αναπτύξουν την ανδρική τους συµπεριφορά, αλλά δεν πρέπει να αφήσουµε την ηλεκτρονική βιοµηχανία να δηλητηριάσει τη φαντασία τους µε έναν εικονικό κόσµο βίας και τρόµου.
Άρθρο από την εφηµερίδα «Die Zeit». Το κείµενο έγραψε σε ηλεκτρονική µορφή η µαθήτρια Ειρήνη Μπέκα
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
10
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
«Ανακύκλωση»
Όσα πράγµατα βρίσκονται γύρω µας φυσικά και µπορούν να ανακυκλωθούν αν το θελήσουµε εµείς! Τα οφέλη της ανακύκλωσης είναι πολλά και πρέπει να τα λάβουµε σοβαρά υπόψη µας. Ένα από αυτά είναι πως βοηθά σηµαντικά τον πλανήτη µας. Επίσης, επεξεργάζοντας ανακυκλώσιµα υλικά, καταναλώνουµε λιγότερη ενέργεια! Με την ανακύκλωση χαρτιού βοηθάµε να συγκρατηθούν τα δάση, έτσι µειώνεται ο αριθµός των δέντρων που κόβονται για να δηµιουργηθεί το χαρτί. Τέλος αν κάνουµε ανακύκλωση θα σώσουµε τον πλανήτη µας. ∆εν έχουµε τίποτα να χάσουµε παρά µόνο να κερδίσουµε!
Η µαθήτρια Ιωάννα Κεκεµπάνου
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
11
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
«Η ρύπανση του περιβάλλοντος»
Η ρύπανση δεν προκαλεί πρόβληµα µόνο στο περιβάλλον αλλά και στους ανθρώπους και στα ζώα. Η ρύπανση της θάλασσας προκαλείται από πλοία που µεταφέρουν αργό πετρέλαιο. Μερικές φορές τα πλοία αυτά ναυαγούν, µε συνέπια το πετρέλαιο να διασκορπίζεται στη θάλασσα. Η ρύπανση της ατµόσφαιρας προκαλείται από τα εργοστάσια που απελευθερώνουν διάφορα αέρια στο περιβάλλον, από φορτηγά, αυτοκίνητα, λεωφορεία ακόµα και από µηχανές που κουρεύουν το γρασίδι. Η ρύπανση του εδάφους προκαλείται από εµάς τους ίδιους, που πετάµε τα σκουπίδια µας στο έδαφος, αντί στον κάδο απορριµµάτων ή στον κάδο ανακύκλωσης. Πρέπει πάντα να σκεπτόµαστε το περιβάλλον, γιατί µε αυτόν τον τρόπο, σκεπτόµαστε και τον εαυτό µας!
Η µαθήτρια Γεωργία Μπαλτά
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
12
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
« Το όρος ∆ίρφυς» Η ∆ίρφυς βρίσκεται στην Κεντροανατολική Εύβοια και είναι η σηµαντικότερη οροσειρά της, µε υψόµετρο της µεγαλύτερης κορυφής της, 1.743 µέτρα. Έχει έντονο ανάγλυφο και είναι αρκετά απότοµη. Εξαιρώντας τα βουνά της Κρήτης είναι το ψηλότερο βουνό της νησιωτικής Ελλάδας. Η ∆ίρφη παρουσιάζει επίσης έντονες χιονοπτώσεις κατά την διάρκεια του χειµώνα, γιατί είναι εκτεθειµένη στα ψυχρά βορειοανατολικά ρεύµατα. Η χλωρίδα και η πανίδα της ∆ίρφης είναι αρκετά πλούσια και σε µεγάλα υψόµετρα απαντώνται σπουδαία ελατοδάση, ενώ σε χαµηλότερα υψόµετρα απαντώνται καστανιές , δρυς , πλατάνια , πεύκα και πολλά άλλα φυλλοβόλα. Σηµαντικότερα χωριά της ∆ίρφης είναι η Στενή ∆ίρφυος, που αποτελεί έδρα του οµώνυµου ∆ήµου ∆ίρφυος, που βρίσκεται στη δυτική παρυφή του όρους και οι Στρόπωνες Εύβοιας που βρίσκονται στην ανατολική πλαγιά.
Ο µαθητής Χρήστος Παπασταύρου
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
13
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
Το Αλβανικό έπος
Μετά την ήττα της στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο η Γερµανία έχασε αρκετά εδάφη, ενώ εξαναγκάστηκε να πληρώσει µεγάλες αποζηµιώσεις και να µειώσει δραστικά το στρατό της. Αλλά και η ηττηµένη Βουλγαρία υποχρεώθηκε να παραχωρήσει τη ∆υτική Θράκη στην Ελλάδα. Στη διάρκεια του Μεσοπολέµου πολλά δηµοκρατικά πολιτεύµατα κατέρρευσαν και τα διαδέχθηκαν δικτατορίες. Στη Γερµανία το 1933 πήρε την εξουσία ο αρχηγός του ναζιστικού κόµµατος Αδόλφος Χίτλερ, που υποσχόταν να ξανακάνει τη χώρα υπολογίσιµη δύναµη από τους αντιπάλους της. Από το 1922 στην Ιταλία είχε επικρατήσει ο ιδρυτής του φασιστικού κόµµατος, Μπενίτο Μουσολίνι. Το 1936 η Ιταλία συµµάχησε µε τη Γερµανία (άξονας Ρώµης-Βερολίνου), στην προσπάθειά της να κυριαρχήσει στη Μεσόγειο και στα Βαλκάνια, επαναφέροντας την ένταση και τους φόβους ενός νέου πολέµου πάνω από την Ευρώπη. Οι φόβοι δεν άργησαν να επαληθευτούν. Ο Χίτλερ ανάγκασε την Αυστρία να ενωθεί µε τη Γερµανία ενώ τον επόµενο χρόνο εισέβαλε στην Τσεχοσλοβακία. Παράλληλα ο ιταλικός στρατός κατέλαβε το 1939 την Αλβανία, κρούοντας το καµπανάκι του κινδύνου για την Ελλάδα. Η ιταλική επιθετικότητα δεν βρήκε την Ελλάδα απροετοίµαστη. Ο Ιωάννης Μεταξάς είχε ήδη από το 1936 φροντίσει για τη στρατιωτική προετοιµασία της χώρας. Έτσι, διπλασίασε τις πολεµικές δαπάνες, µερίµνησε για τη δηµιουργία αξιόπιστου πυροβολικού και εκπόνησε σχέδια µάχης για ενδεχόµενες επιθέσεις από τη Βουλγαρία και αργότερα από την Ιταλία. Το 1939 ξέσπασε ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος, όταν ο γερµανικός στρατός εισέβαλε στη γειτονική Πολωνία, που την ασφάλειά της είχε εγγυηθεί η Αγγλία. Πολλές χώρες της Ευρώπης, µε πρώτες την Αγγλία και τη Γαλλία, κήρυξαν πόλεµο στις δυνάµεις του Άξονα, σχηµατίζοντας τη δική τους συµµαχία. Ο πόλεµος γρήγορα επεκτάθηκε κι έγινε παγκόσµιος. Με τον Άξονα συµµάχησε η Ιαπωνία, ενώ µε τους Συµµάχους συντάχθηκε η Ρωσία και κατόπιν οι ΗΠΑ. Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
14
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
Η Ελλάδα µπήκε στον πόλεµο τον Οκτώβριο του 1940. Είχαν προηγηθεί εχθρικές ιταλικές ενέργειες, µε σοβαρότερη τον τορπιλισµό του καταδροµικού «Έλλη» από ιταλικό υποβρύχιο, τον ∆εκαπενταύγουστο του 1940, στο λιµάνι της Τήνου. ∆υόµισι µήνες αργότερα, χαράµατα της 28ης Οκτωβρίου, ο Ιταλός πρέσβης στην Αθήνα Γκράτσι επέδωσε στον Μεταξά τελεσίγραφο ζητώντας την παράδοση της χώρας. Η άρνηση του Μεταξά εξ ονόµατος όλων των Ελλήνων σήµανε την αρχή του πολέµου. Λίγο αργότερα ιταλικά στρατεύµατα εισέβαλαν από τα ελληνοαλβανικά σύνορα, µε σκοπό να καταλάβουν αρχικά την Ήπειρο. Ταυτόχρονα µία οµάδα Αλπινιστών διείσδυσε στη Βόρεια Πίνδο για να χτυπήσει στα νώτα τους οχυρωµένους Έλληνες και να εµποδίσει την άφιξη ενισχύσεων από τη Θεσσαλία. Όµως ο ελληνικός στρατός αµύνθηκε µε επιτυχία, ενώ οι Ιταλοί Αλπινιστές εξουδετερώθηκαν στις χιονισµένες χαράδρες του Σµόλικα. Στα µέσα Νοεµβρίου του 1940 οι Έλληνες στρατιώτες αντεπιτέθηκαν, αναγκάζοντας τους Ιταλούς να αποσυρθούν στο εσωτερικό της Αλβανίας και πετυχαίνοντας σηµαντικές νίκες, µπήκαν στη Βόρεια Ήπειρο, αλλά η περαιτέρω προώθησή τους ήταν πολύ δύσκολη. Λόγω του ορεινού εδάφους και του βαρύτατου χειµώνα, τα κρυοπαγήµατα ήταν περισσότερα από τις απώλειες της µάχης, ενώ η µεταφορά τροφίµων και πυροµαχικών δυσκόλευε όσο τα στρατεύµατα αποµακρύνονταν από τα ελληνικά σύνορα. Η επιχείρηση της Ιταλίας στο µέτωπο της Αλβανίας είχε αποτύχει χάρη στο ελληνικό «ΟΧΙ», την άρνηση ενός ολόκληρου λαού να υποταγεί στις επιθυµίες των ισχυρών και να χάσει τη λευτεριά του.
Κείµενο από το σχολικό βιβλίο της Ιστορίας της Στ΄ τάξης. Το κείµενο έγραψε σε ηλεκτρονική µορφή ο µαθητής Μιχάλης Μαµάς
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
15
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
16
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
Γεώργιος Αβέρωφ
Ο Γεώργιος Αβέρωφ γεννήθηκε στο Μέτσοβο το 1815 και πέθανε το 1899. Ήταν Έλληνας επιχειρηµατίας και ένας από τους µεγαλύτερους εθνικούς ευεργέτες. Από το Μέτσοβο µετέβηκε το 1837 στην Αίγυπτο. Παράλληλα ασχολήθηκε µε τραπεζικές εργασίες. Από αυτές τις δραστηριότητες απόκτησε µια τεράστια περιουσία, την οποία διέθεσε για εθνικούς και κοινωφελείς σκοπούς. Έδωσε χρήµατα για την ίδρυση γεωγραφικής σχολής στην Λάρισα, για το Ωδείο των Αθηνών, για το Παναθηναϊκό στάδιο, για τη στρατιωτική σχολή Ευελπίδων, για το Πολυτεχνείο και για το θωρηκτό πού κυριάρχησε στο Αιγαίο Πέλαγος.
Ο µαθητής Κυριάκος Καρύκας
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
17
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
«Το ηλιακό µας σύστηµα» Ο Πλανήτης Γη είναι ένας σχετικά µεγάλος, πλούσιος πλανήτης. Εκτός από τον πλανήτη Γη υπάρχουν κι άλλα διάφορα ουράνια σώµατα που κινούνται γύρω από τον αστέρα Ήλιο.
Μερικοί πλανήτες έχουν τους δικούς τους δορυφόρους, οι οποίοι κινούνται γύρω από τους πλανήτες. Ο δορυφόρος της Γης είναι η Σελήνη.
Ο Ήλιος, οι οκτώ πλανήτες και οι δορυφόροι τους αποτελούν το ηλιακό µας σύστηµα. Οι πλανήτες είναι ο ∆ίας, ο Κρόνος, ο Ουρανός, ο Ποσειδώνας, η Γη, η Αφροδίτη, ο Άρης, ο Ερµής και ο Πλούτωνας. Αυτοί είναι οι πλανήτες του ηλιακού µας συστήµατος.
Ο µαθητής Νίκος Καβανόζης Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
18
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
«Το δέντρο που είχε φτερά»
Συγγραφέας: Αγγελική ∆αρλάση Λίγα λόγια για την υπόθεση: Το βιβλίο αυτό µιλάει για ένα δέντρο που υπήρχε στη µέση ενός µεγάλου πράσινου κάµπου. Ώσπου ήρθε η µέρα που ένα µικρό πουλί έκατσε στα κλαριά του και όλα άλλαξαν!!! Είναι µια ιστορία αγάπης που δηµιουργήθηκε ανάµεσα στο πουλάκι και στο δέντρο. Το δέντρο ήταν πολύ ευτυχισµένο γιατί δεν ήταν µόνο πια, είχε µια συντροφιά, ένα νόηµα για να συνεχίσει να υπάρχει! Το πουλάκι έχτισε στο δέντρο τη δική του φωλιά, έφτιαξε τη δική του οικογένεια και έτσι ολοένα και περισσότερα πουλιά έχτιζαν εκεί τις φωλιές τους. Το δέντρο όµως γέρασε και άρχισε να ξεραίνεται όµως η ιστορία δεν τελειώνει έτσι. Τα πουλιά µαζεύτηκαν όλα πάνω στα κλαριά και τραγουδώντας, χτύπησαν τα φτερά τους, παίρνοντας µαζί τους το δέντρο στον ουρανό και χάθηκαν µακριά. Ένα θαύµα, ένα δέντρο που είχε πια φτερά!!
Η µαθήτρια Μαρία Μπέκα
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
19
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
Τήνος Η Τήνος, το τέταρτο σε µέγεθος νησί Γενέτειρα πολλών καλλιτεχνών και των Κυκλάδων, βρίσκεται νότια της γλυπτών, όπως ο Γιαννούλης Άνδρου και βόρεια της Μυκόνου. Τα τρία Χαλεπάς, φιλοξενεί 17 µουσεία. νησιά µαζί, αποτελούν µια φυσική προέκταση της Εύβοιας.
Η πανίδα της, τα αγριοπερίστερα, οι λαγοί, τα αγριοκούνελα αλλά και τα χιλιάδες αιγοπρόβατα και βοοειδή. Η Τήνος µε πληθυσµό 8.574 κατοίκους και έκταση 195 τ.χµ. αποτελείται από την πόλη της Τήνου και 41 περίπου χωριά και οικισµούς. Το νησί µε τις 760 περίπου εκκλησίες και τους 600 περιστερώνες αποκαλείται δικαιολογηµένα << το νησί του Αιόλου >> αφού εκεί φυσούν συχνά τα δυνατά µελτέµια.
Πήρε το όνοµά της από το βασιλιά Τήνο στους προϊστορικούς χρόνους. Το έδαφός της, γενικά ορεινό, µε µεγάλες ποσότητες γρανίτη και µαρµάρου.
Νησί µε µεγάλη ιστορία από την αρχαιότητα. Από το 1207 είναι Βενετοκρατούµενο ως το 1715 που πέφτει στην Τουρκική κυριαρχία. Το 1821 υψώνεται το λάβαρο της επανάστασης στο χωριό Πύργος. Το 1823, µε την εύρεση της εικόνας της Μεγαλόχαρης, το νησί γίνεται θρησκευτικό και πνευµατικό κέντρο της Ελληνικής Ορθοδοξίας. Χιλιάδες προσκυνητές καταφθάνουν κάθε χρόνο στην Παναγία της Τήνου.
Η µαθήτρια Σοφία Νόβα
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
20
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
Σαντορίνη Η Σαντορίνη είναι ένα νησί στο αιγαίο Η Σαντορίνη είναι το πιο κοντινό νησί από τις πέλαγος. Είναι πολύ γνωστή για το Κυκλάδες στην Κρήτη. Επίσης η Σαντορίνη είναι ένα πολύ ωραίο µέρος για να πηγαίνουν ηφαίστειό της, το οποίο είναι ενεργό. διακοπές οι ερωτευµένοι και οι παντρεµένοι.
Πέρυσι η Σαντορίνη εκλέχτηκε από το Conde Nast Traveller το καλύτερο νησί της Ευρώπης.
Επίσης η Σαντορίνη είναι πολύ γνωστή για τις εκκλησίες της, ενώ έχει πάνω από 600 εκκλησιές και ξωκλήσια και οι 50 από αυτές είναι αφιερωµένες στην Παναγιά.
Ο µαθητής Παναγιώτης Ζωγράφος Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
21
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
«Ελιά, ένα πολύτιµο δέντρο» Η ελιά είναι ένα αειθαλές δέντρο, που φθάνει σε ύψος τα 10 µέτρα. Έχει βαθιά αυλακωµένο, γκρίζο κορµό, µικρά σκληρά φύλλα, δέσµες µικρών πράσινων, άσπρων ανθέων και πράσινους καρπούς που γίνονται µαύροι όταν ωριµάσουν. Η ελιά είναι αυτοφυής στην περιοχή της Μεσογείου και καλλιεργείται σε όλες τις µεσογειακές χώρες και στην Αµερική σε περιοχές µε παρόµοιες κλιµατολογικές συνθήκες. Τα φύλλα συλλέγονται καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους και οι καρποί προς το τέλος του καλοκαιριού. Τα φύλλα των αυτοφυών δέντρων πιστεύεται ότι έχουν µεγαλύτερη συγκέντρωση ενεργών συστατικών.
Η ελιά πιθανότατα καλλιεργήθηκε για πρώτη φορά στην Κρήτη γύρω στο 3500 π.Χ. Στο δέντρο αποδίδονται πολλοί συµβολισµοί: ο κλάδος της ελιάς είναι έµβληµα της ειρήνης και στους αρχαίους Ολυµπιακούς αγώνες στεφάνωναν τους νικητές µε φύλλα ελιάς. Στην αρχαία Αθήνα εθεωρείτο ιερή και ήταν το δέντρο σύµβολο της θεάς Αθηνάς, προστάτιδας της πόλης. Τα φύλλα χρησιµοποιούνται από εκείνα τα χρόνια για να καθαρίζουν τις πληγές. Το λάδι είναι θρεπτικό και βελτιώνει την ισορροπία των λιπών στο αίµα και έχει πολλές ευεργετικές ιδιότητες για την υγεία του ανθρώπου.
Ο µαθητής Ανδρέας Σταµπέλος
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
22
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
Η Γάτα
υλικού της φωλιάς, την άµυνα απέναντι σε εχθρούς κ.ά. Η µορφή του ράµφους είναι ανάλογη του είδους της τροφής, µε την οποία τρέφεται το πτηνό. Τα πουλιά στερούνται δοντιών και χειλιών. Τα µάτια τους βρίσκονται συνήθως στις πλευρές του κεφαλιού τους. Το λεπτό
Η γάτα είναι ένα ζώο που ανήκει στην
δέρµα τους καλύπτεται από µακριά φτερά και µικρότερα πούπουλα. Εξωτερικά ο σκελετός των πτηνών είναι λεπτός αλλά ισχυρός. Τα οστά
είναι ελαφριά για να διευκολύνουν τις οικογένεια των αιλουροειδών. Η γάτα πτήσεις. Περιέχουν εσωτερικά πολλές είναι το πιο διαδεδοµένο ζώο και ζει κοιλότητες γεµάτες µε αέρα, πάνω από 9.500 χρόνια µε τους (πνευµατικά οστά), τα οποία συνδέονται ανθρώπους. Η γάτα µπορεί να µε τέτοιο τρόπο ώστε να αποτελούν εκπαιδευτεί έως να υπακούει σε απλές συµπαγές και στερεό σύνολο, ικανό να διαταγές. Τα νιαουρίσµατα, τα µουγκρίσµατα και τα µουρµουρητά είναι από τα πιο γνωστά µέσα επικοινωνίας. Μέχρι πρόσφατα πιστεύονταν ότι η γάτα εξηµερώθηκε Αίγυπτο.
στην
αντιστέκεται στην πίεση του αέρα κατά
την ταχεία πτήση. Βέβαια κάποια πτηνά όπως η στρουθοκάµηλος και το παγώνι, έχουν χάσει την ικανότητα να πετούν. αρχαία Τα πόδια των πτηνών είναι σκεπασµένα
µε λέπια κι έχουν πάντα τέσσερα δάχτυλα µε νύχια. Ένα από τα δάχτυλά Ο µαθητής Παναγιώτης τους κατευθύνεται προς τα πίσω, κι Ζωγράφος έτσι µπορούν να αναρριχώνται και να περπατούν.
Τα πουλιά
Η µαθήτρια Μαρία Μπαµπανιώτη Τουλάχιστον µια φορά το χρόνο, τα φτερά των πουλιών πέφτουν και ξαναφυτρώνουν. Άλλο κύριο χαρακτηριστικό είναι το ράµφος τους. Αυτό αποτελείται από κεράτινες πλάκες που καλύπτουν τις γνάθους. Χρησιµοποιείται για τη συλλογή της τροφής, την τακτοποίηση των φτερών, την εξόντωση παράσιτων που ζουν σε αυτά, τη συλλογή, µεταφορά και τοποθέτηση του Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
23
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
Η Αγελάδα Η αγελάδα είναι φυτοφάγο, θηλυκό ζώο. Η πατρίδα της είναι η Ασία, µετά εξαπλώθηκε στις άλλες ηπείρους. Είναι δυνατό να φτάσει και 800 κιλά και ζει έως και 20 χρόνια. Γεννά ένα µικρό κάθε χρόνο και το θηλάζει για 6 µήνες.. Οι αγελάδες έχουν ειδικές απαιτήσεις για τη διατροφή και την φροντίδα κατά τη διάρκεια της εγκυµοσύνης. Χρειάζονται πολύ νερό έως 100 λίτρα. Χρειάζεται µεγάλη προσοχή στον σχολαστικό καθαρισµό τους και ιδιαίτερη προσοχή κατά τον θηλασµό του µικρού. Η οικογένειά µου και εγώ φροντίζουµε το τελευταίο διάστηµα µια αγελάδα και το µωρό της. Το αγαπώ ιδιαίτερα, για αυτό και έβγαλα αυτές τις φωτογραφίες!!!
Η µαθήτρια Ευαγγελία Τοπλάρι
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
24
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
Μπανόφι Υλικά 1/2 πακέτο µπισκότα (κατά προτίµηση Digestive) 1 βιτάµ 2 ζαχαρούχα σαντιγί ή ερµόλ ή γκαρνί 3 µπανάνες
Εκτέλεση Θρυµµατίζεις τα µπισκότα και τα ανακατεύεις µε το βούτυρο και τα στρώνεις στο ταψί. Βάζεις τα ζαχαρούχα στην κατσαρόλα για περίπου 2 ώρες. Όταν βράσουν τα στρώνεις επάνω από τα µπισκότα, κόβεις λεπτές φέτες από µπανάνα και τις βάζεις από πάνω, έπειτα χτυπάς σαντιγί ή ερµόλ, ή γκαρνί και το προσθέτεις από πάνω. Και είναι έτοιµο.
Τυρόπιτα Υλικά 1/2 κιλό φέτα 1 φλιτζάνι κεφαλογραβιέρα 4 φρυγανιές 2 φλιτζάνια γάλα 5 αυγά-πιπέρι-µοσχοκάρυδο-αλάτι 1 φλιτζάνι λάδι Μισό κιλό φύλλο χωριάτικο
Εκτέλεση Ρίχνουµε τα υλικά σ' ένα µπολ και ανακατεύουµε. Στρώνουµε τα φύλλα και τα λαδώνουµε, τα χαράζουµε, σε λωρίδες και τα ραντίζουµε µε νερό. Ψήνουµε σε µέτριο φούρνο για 45 λεπτά.
Η µαθήτρια Σοφία Τσέπα
ΚΕΙΚ ΜΟΥΣΤΟΥ Υλικά *1 1/2 φλ. Μούστο *1 κ.γλ. τσίπουρο ή κονιάκ *1 φακελάκι µπέικιν πάουντερ *1 φλ. Ζάχαρη *1/2φλ. σταφίδες µουλιασµένες στο τσίπουρο ή το κονιάκ *1 κ.γλ. κανέλα *1 φλ. Καλαµποκέλαιο *1 βανίλια *3 φλ. αλεύρι *1/2κ.γλ. γαρύφαλλο *1 φλ. Αλισίβα *1 πρέζα αλάτι
Εκτέλεση: Χτυπάµε στο µίξερ τη ζάχαρη µε το λάδι. Προσθέτουµε τον µούστο, την αλισίβα ,τις σταφίδες µε το τσίπουρο ή το κονιάκ, την κανέλα, το γαρύφαλλο, την βανίλια, αλάτι και το ξύσµα πορτοκάλι. Κοσκινίζουµε το αλεύρι και το ρίχνουµε στο µείγµα µαζί µε το µπέικιν πάουντερ, µέχρι το µείγµα να γίνει όπως του κέικ. Ψήνουµε στους 180 βαθµούς για 1 ώρα. Αν θέλουµε αφού κρυώσει πασπαλίζουµε µε άχνη.
Ο µαθητής Σταµάτης Καρυστινάκης
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
25
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
-Πάει ένας Κύπριος στα everest. - Θέλω ένα σάντουιτς. - Τι να βάλω µέσα; - Τυρίν, ντοµάταν, πιπεριάν... - Ρε φίλε, σε παρακαλώ, µπορείς να µη βάζεις "ν" στο τέλος των λέξεων; - Εντάξει! - Συνέχισε λοιπόν, τί άλλο να βάλω στο σάντουιτς; - Ζαµπό, µπέικο...
-Τι κάνει ένας που κρατάει ένα πανί και γυρίζει; -Πανηγυρίζει!
-Πως λέγεται αυτός που έχει δει ένα λιοντάρι; -Λέων...ειδας!!!!!
-Τι βρήκε ένας τράγος που έπεσε µέσα σε ένα πηγάδι; -Τραγικό Θάνατο.
-Πώς λέγεται το έντοµο που κυκλοφορεί µε ταξί; - Εν τω µεταξύ...
Ο δάσκαλος ρωτάει την Μπουµπού: -Για πες µου πόσο κάνει οκτώ βγάζω οκτώ; -∆εν ξέρω, κύριε. -Για σκέψου λίγο. Αν έχω οκτώ κεράσια και φάω και τα οκτώ, τι θα µου µείνει; -Τα κουκούτσια!
Ο µαθητής Γεώργιος Αποστόλου
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
26
ΩΡΑ ΓΙΑ ∆ΙΑΛΕΙΜΜΑ
ΤΕΥΧΟΣ 18ο Οκτώβριος 2014
Η εφηµερίδα της Στ΄ Τάξης του 2ου ∆ηµοτικού Σχολείου Καρύστου
27