Klasse voor Leraren 194

april 2009

194

Maandblad voor onderwijs in Vlaanderen

Ontdek

de ster

TE VEEL TALENT GAAT VERLOREN OP SCHOOL. KOPPEL PASSIE AAN TALENT.

IE IEDEREEN SSLIM OP ZIJN M MANIER

CENSUUR IN HET LEERLINGENBLAD

NIEUW: CULTUUR IN ELKE KLAS

klasse .be

NIET MEER GENIETEN Ergernis:

“Onze

leerlingen

kunnen niet meer genieten”,

koekoek en de kikkers horen. Maar we moesten zonodig aan de straalmotoren, muzak, iPods en ringtones.

zegt een leraar op een conferentie. “Alles moet raprap gaan en

Alles waar we van konden genieten, hebben we ons laten

ze zijn nooit tevreden.” Daarna

afpakken. Gelukkig smeert het vakblad ‘Genieten’ dat ons

windt hij zich behoorlijk op over

weer aan in de vorm van pure luxe: betaalde traagheid,

de jeugd van tegenwoordig. Die

handmade design, drie sterren slow food en lastminute

deugt niet. En leraar zijn is al

flights naar de laatste stilte resorts. Zou leren genieten

helemaal geen pretje meer.

ook in de eindtermen staan? Jawel, minstens vijf keer. Alle Vlamingen moeten dus op hun twaalfde hebben leren

Verwondering: Gelukkig stoot ik in het station op het

genieten van zingen en musiceren, van het eigen spel, van

maandblad ‘Genieten’. Het antwoord op de vraag van de

een gevarieerd aanbod culturele activiteiten, van lichaams-

leraar! Gewoon te koop voor

taal, beweging en dans. Ze kun-

4,95 euro. Vier items vliegen

nen blijvend nieuwe dingen uit

uit de cover: langzaam leven, echte luxe is handgemaakt, slow food en uitzicht op stilte. Ik kan mijn ogen niet geloven.

Raprap en nooit tevreden

hun omgeving ontdekken, respect tonen voor uitingen uit alle culturen en vertrouwen op hun eigen

expressiemogelijkheden.

Dus is het ons aller opdracht om dat ook te realiseren. Het is niet

Verantwoordelijkheid: Is dit ‘genieten’ anno 2009? Dat

de schuld van onze kinderen en onze leerlingen dat wij

zijn stuk voor stuk dingen die we hadden maar die we

ons alles hebben laten afpakken waar een mens van kan

onze kinderen hebben afgenomen. We lééfden langzaam.

genieten. Het is onze verantwoordelijkheid om het hun

Maar toen moesten tgv, gsm en speed dating nog komen:

terug te geven. JimTV en Nickleodeon zullen het niet in

almaar sneller vooruit. Alles wat we hadden was handge-

onze plaats doen.

maakt. Mijn moeder breide mijn truien zelf en Sinterklaas verfde zijn eigen poppenkast. Maar toen moesten we met zijn allen voor allemaal dezelfde spullen naar C&A, H&M en Ikea. We hádden slow food. Het eten stond uren te pruttelen en te sudderen. Maar fast food, minute soup en night shops zouden ons meenemen in de vaart der volkeren. En uitzicht op stilte? Het wás stil. Je kon thuis de klok horen

Hoofdredacteur Klasse

tikken, op straat een mens aanspreken en in het bos de

leo.bormans@klasse.be

Nr 194 • april 2009

en Bert Vermeulen, m.m.v. Anke Eskens en Wouter Kersbergen Vormgeving: Mieke Keymis, Peter Mulders en Tim Sels Sites en multimedia: Michel Aerts en Toon Van de Putte TV.Klasse: Elke Broothaerts, Wouter Vanmol en Hans Vanderspikken Lerarenkaart: Hannah El-Idrissi, Kerim Helaut, Geert Neirynck, Anne Siccard, Marc Van Belle en Sonja Van Droogenbroeck Secretariaat Klasse: Sabrina Claus, An Declercq en Souadia El-Moussaoui Publiciteit: Diana De Caluwé Verantwoordelijke uitgever: Jo De Ro - Koning Albert II-laan 15 - 1210 Brussel

Klasse is teamwork. De hele ploeg vind je op www.klasse.be.

Hoofdredactie: Leo Bormans Eindredactie: Wouter Bulckaert en Geert Neirynck Beeldredactie: Jo Valvekens Redactie: Nele Beerens, Patrick De Busscher, Wim De Jonge, Leen Leemans, Jan T’Sas, Annelies Vaneechoutte, Michel Van Laere

Alle actieve Vlaamse leraren, clb-medewerkers (elk net, elk niveau) krijgen Klasse gratis. Adreswijzigingen regel je uitsluitend via je eigen schooladministratie.

Abonnement (10 nummers): 28 euro.

Gepensioneerden, terbeschikkinggestelde leraren en

Maandblad voor onderwijs in Vlaanderen Uitgegeven door het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (Agentschap voor Onderwijscommunicatie)

individuele studenten krijgen een abonnement tegen halve prijs.

Groepsabonnementen voor alle studenten in de lerarenopleiding zijn gratis (bel 02 553 96 84 of mail secretariaat.leraren@klasse.be).

Voor scholen die dat wensen is er ook Yeti (derde graad lager onderwijs), Klasse voor Ouders (kleuteronderwijs tot en met tweede jaar secundair onderwijs) en Maks! (derde tot en met zevende jaar secundair onderwijs). Lees meer op www.klasse.be.

Klasse - Koning Albert II-laan 15 - 1210 Brussel redactie.leraren@klasse.be Tel. redactie: 02 553 96 86 Tel. secretariaat: 02 553 96 84 Tel. advertenties: 02 553 96 94 Tel. lerarenkaart: 02 553 96 95

EXTRA: INHOUD 04

Cultuur in elke klas

Het nieuws EĂŠn jaar verplicht naar de kleuterklas

10

Leerlingen zijn woestijnen. Vol leven Te veel talent gaat verloren op school. Sir Ken Robinson ondergraaft de 19de-eeuwse grondvesten van ons onderwijs.

10

17

De directeur in zijn blootje Wat doe je als het leerlingenblad uit de bocht gaat: censuur of overleg?

20

TV.Klasse Alle ouders in de ouderraad

22

Iedereen slim Ben jij woord-slim? Zelf-slim? Lichaam-slim?

Ontdek jouw meervoudige intelligentie.

24

Sjapo (H)eerlijke producten

17 26

Cherchez la Wallonie Zoek de acht verschillen tussen het Vlaamse en Waalse onderwijs.

28

Dialoog Een creatieve dramales is een oefening in democratie.

30

Help Tips voor taalzwakke leerlingen in de klas

32 22

Als school en ouders elkaar begrijpen Gelijke onderwijskansen werken: allochtone leerlingen benen autochtone bij voor wiskunde.

34

Samenscholen op Facebook Leerlingen bladeren door jouw vakantiefoto’s.

37

Zeker Doen

58

Speeltijd

TALENT MET KLASSE

32

Katrijn Van Giel (26) nam de coverfoto. Zij is voltijds fotograaf. Ze doet alles graag traag. Ze slaapt in de zon in het park, wandelt en fietst met vrienden door de stad en verslindt films. Je vindt haar werk op www.katrijn.com.

4

H ET NIE U W S

Operatie Scholenbouw Veel scholen liggen er belabberd bij. Dat kan nu snel veranderen: er komen 211 nieuwe energiezuinige schoolgebouwen in Vlaanderen, goed voor 5 000 jobs in de bouwsector. Met de keuze voor Fortis Bank/Fortis Real Estate als voorkeursbieder voor de publiek-private samenwerking is de financiering van 1 miljard euro bijna rond.

Vlaams Bouwmeester Marcel Smets pleit voor doordachte ontwerpen: “We moeten af van het lapwerk waarbij weer een nieuwe zaal of vleugel aan een bestaand complex gebouwd wordt. Maak een passend gebouw dat een pedagogisch project ondersteunt en een stimulerende leeromgeving is.” Een bezoek aan drie nieuwe scholen maakt dat duidelijk: welkom in De Klare Bron (Heverlee), De Twijg (Wijgmaal) en KTA De Brug (Vilvoorde).

De Twijg

“Er zijn maar twee gebouwen die de rest van je leven vormen en bepalen: je ouderlijke huis en je school. De ruimtes, de geluiden en de geuren hangen voor altijd samen met je groei en ontwikkeling. Alleen al daarom is het belangrijk dat we investeren in de architecturale kwaliteit van de scholen.”

Vlaams Bouwmeester Marcel Smets De Twijg

De Twijg © Jan Kempenaers

“Niets inspireert een leraar meer dan een onbestemde ruimte.

We hebben in De Klare Bron niet gekozen voor een klassieke schoolgang. We hebben hem zo breed en zo licht gemaakt dat je erin kunt spelen, lessen en voorstellingen kunt geven én een discoavond voor de ouders.

Het is geen gang, het is een ‘playway’.”

Architect Gerard Maccreanor De Klare Bron

www.scholenbouwen.be KLASSE • Nr. 194

5

NIEUWS VAN DE MAAND © Tim Huybrechts

Eén jaar verplicht naar de kleuterklas Vanaf 1 september 2010 moeten alle kinderen verplicht één jaar naar een Nederlandstalige kleuterklas voor ze naar het eerste leerjaar gaan. Ook de ouders moeten zich inspannen: ze komen verplicht naar het oudercontact en zorgen ervoor dat hun kind ook buiten de school in contact komt met het Nederlands.

Tijdens het schooljaar 2007-2008 was in Vlaanderen slechts 1,5 procent van de vijfjarigen niet ingeschreven in een kleuterschool, maar een grotere groep kinderen gaat niet of heel onregelmatig naar school.

Zij starten in het eerste leerjaar met een taal- en leerachterstand. Die valt later nog moeilijk weg te werken. Daarom kunnen zesjarigen vanaf 1 september 2010 pas starten in het eerste leerjaar van een Nederlandstalige lagere school als ze het jaar ervoor minstens 220 halve dagen aanwezig geweest zijn in een Nederlandstalige kleuterklas. Als dat niet het geval is, leggen de kinderen een taaltoets af. Wie onvol-

doende Nederlands kent, gaat eerst nog een jaar naar de kleuterklas. De directies van het gewoon lager onderwijs passen daarom vanaf 1 september 2009 hun inschrijvingsvoorwaarden aan.

Ouders moeten zich engageren Alle basis- en secundaire scholen moeten ook de ouders meer betrekken. Dat gebeurt met een ‘engagementsverklaring’ in het schoolreglement vanaf het schooljaar 2010-2011. Ouders die interesse tonen voor wat er in de klas gebeurt, stimuleren hun kinderen en de school om zich voluit in te zetten. De school én de ouders spannen zich samen in, in het belang van het kind. In de verklaring van de ouders staan afspraken over het oudercontact, voldoende aanwezig zijn, individuele begeleiding en een positief engagement tegenover het Nederlands.

De Vlaamse Regering keurde de nieuwe toelatingsvoorwaarden en de engagementsverklaring definitief goed.

6

H ET NIE U W S

9 300 Vlaamse jongeren geboren in 1984 (14,1 procent) behaalden in 2006 geen

kwalificatie in het leerplichtonderwijs.

Dat is ruim twee procent meer dan het aantal jongeren dat in 1999 22 jaar werd.

Dat blijkt uit een onderzoek van het Steunpunt Studie en Schoolloopbanen (KULeuven) in opdracht van de Vlaamse overheid. Bij jongens stijgt het percentage van 14,3 naar 17,6 procent, bij meisjes van 8,9 naar 10,5 procent. Die evolutie gaat in tegen de Europese Lissabondoelstelling die het aantal vroegtijdige schoolverlaters wil terugdringen.

WEEK VAN DE AARDE [19 – 26 april] Je speelplaats groener maken of vogels tellen: schenk tijdens de Week van de aarde extra aandacht aan de natuur, want het gaat niet goed met de biodiversiteit. Jaren geleden beloofden de politici nochtans dat er na 2010 geen soorten meer zouden verdwijnen. Onder het motto ‘alle hens aan dek voor een rijke natuur’ roept de Bond Beter Leefmilieu je op om met je klas mee te doen.

Op www.natuurpunt.be/scholen vind je lespakketten over natuur.

TREND

1 000 scholen dromen Een overrompeling voor Droom je school. Bijna duizend inzendingen waaiden de redactie van Klasse binnen! Een professionele jury screent nu alle droomprojecten. Per provincie gaan twintig projecten naar de volgende ronde.

Daarin kiezen kinder- en jongerenjury’s in elke provincie tien winnaars. Zo krijgen vijftig projecten uiteindelijk 5 000 euro om hun droom waar te maken. Op dinsdag 2 juni weten we wie die laureaten zijn. Maar wie geen 5 000 euro wint, mag zich toch een winnaar noemen. Al is het maar omdat we samen hardop hebben durven dromen. Alle deelnemers ontvangen binnenkort een brief van Droom je school over het verdere verloop.

KLASSE • Nr. 194

Van containerklas naar containerkot Om het nijpende tekort aan studentenkamers in Gent zo snel mogelijk weg te werken, wil de Universiteit Gent 250 ‘containerkoten’ - moderne woningen met alle comfort, in gestapelde containers - bouwen.

In het buitenland brengen universiteiten al langer hun studenten onder dak in containerwoningen.

Ondertussen versnelt de UGent ook haar plannen om nieuwe definitieve homes te bouwen.

7

FOCUS © Keystone - Getty Images

Met een op de schoolbanken Na het project ‘Rijbewijs op school’, waarbij leerlingen hun theoretische rijexamen via de school konden afleggen, krijgen vijfduizend laatstejaars via een proefproject nu ook de kans gratis een praktische rijopleiding te volgen op de schoolbanken. Dat heeft Vlaams minister van Mobiliteit Van Brempt gezegd.

Hoe het project in de praktijk vorm krijgt, is nog niet duidelijk.

nt)

2. hilten

-Oost-Braba bikkelen (Noord

n 1. pertinkele

ppen 3. bussen ka

laanderen) spijbelen (West-V

r

ge 4. paanderdra

laanderen) klikspaan (West-V sland) tikkertje (Meetje

5. kitseke

ck

Isto © Bruce Lonngren -

‘Master of space studies’. Zo heet de nieuwe opleiding die de KULeuven en de UGent vanaf volgend academiejaar aanbieden. Wie al een masterdiploma heeft, mag starten met deze éénjarige opleiding.

De studenten maken kennis met de wetenschappelijke, technologische en juridische kant van de ruimtevaart. Hun astronautendroom maken ze met hun diploma niet waar. Ze kunnen wel terecht in bedrijven die werken voor de ruimtevaart. Volgens de universiteiten is de opleiding uniek in Europa omdat ze veel breder gaat dan andere ruimtevaartopleidingen.

IALECT D T E H IN L O O H C S van Aalst) hinkelen (streek

Word ruimtespecialist

woorden?

Wat betekenen deze Bron: Woordenboek van de Vlaamse dialecten – T. De Pauw, M. Lefebvre en J. Van Keymeulen, aflevering ‘School- en kinderspelen’, www.academiapress.be

KLASSE • Nr. 194

8

H ET NIE U W S

DE STERREN

PAK WAPENBEZIT OP ★ SCHOOL AAN

NIEUW AGENTSCHAP ★ Binnenkort gaat het Agent-

Scholen die zich zorgen maken over wapenbezit op school, kunnen inspiratie putten uit de Antwerpse aanpak. Stad, politie en parket hebben een ‘plan van aanpak’ waardoor alle scholen kunnen rekenen op een professionele reactie en ondersteuning. Meer info? Bel het Centraal meldpunt risicojongeren op 03 201 33 40.

schap voor Kwaliteitszorg van start binnen het beleidsdomein Onderwijs en Vorming. Het zal de eindtermen bepalen en peilingen organiseren. Ook de inspectie, de examencommissie en de dienst Naric, die de gelijkwaardigheid van buitenlandse studiebewijzen onderzoekt, zullen ertoe behoren.

ZORGSCHOLEN ★ Scholen die goed scoren voor zorg delen

ROMANCE TUSSEN ★ PODIUM- EN BEELDENDE

een aantal kenmerken. Er zijn weinig coördinatorenwissels, ze formuleren concrete doelen ‘op maat’ en evalueren zichzelf beter. In het basisonderwijs doen scholen met minder thuistalen en een stabieler lerarenkorps het goed. In het secundair onderwijs zijn het scholen met meer allochtonen, meer GON-leerlingen en een jong lerarenteam.

Dat blijkt uit de Onderwijsspiegel 2008, het jaarverslag van de inspectie.

KUNSTEN Binnenkort kunnen kunstacademies beeldende én podiumkunsten aanbieden. Daardoor kiezen leerlingen uit een veel breder palet en kunnen academies kruisbestuiven. De tweedeling ‘muziekscholen’ - ‘tekenacademies’ vervalt. De maatregel staat in Onderwijsdecreet XIX dat de onderwijsminister indient bij het Vlaams Parlement.

www.klasse.be/leraren/bijlage

INSTELLINGEN EN SCHOLEN ★ VOLGEN SAMEN JONGEREN OP

TWINTIG SCHOLEN VOORLOPER ★ TECHNIEK OP SCHOOL

Jongeren in instellingen makkelijker laten doorstromen naar de school. Daarvoor engageren de onderwijs- en welzijnsministers zich met de netten, koepels, clb’s en de Bijzondere Jeugdzorg.

Instellingen waken over de schoolloopbaan.

Net als de scholen en de clb’s betrekken ze de jongeren en hun ouders maximaal.

Twintig voortrekkersscholen testen dit en volgend schooljaar uit hoe je kinderen van de kleuterklas tot het einde van de eerste graad secundair onderwijs techniek leert. Ze vormen een inspiratiebron voor andere scholen als de nieuwe eindtermen techniek er zijn in september 2010. Het initiatief kadert in het project Techniek op School voor de 21ste eeuw (TOS21).

MÉÉR ONDERWIJSNIEUWS? ELKE WOENSDAGMIDDAG KANT-EN-KLAAR IN JE MAILBOX. Ben je leraar, clb-medewerker, opvoeder...?

Abonneer je op de nieuwsbrief van LERARENDIRECT of lees het nieuws op www.lerarendirect.be.

KLASSE • Nr. 194

Ben je directeur of secretariaatsmedewerker?

Abonneer je op de nieuwsbrief van SCHOOLDIRECT of lees het nieuws op www.schooldirect.be.

9

INTERNATIONAAL

Scholen scheiden meerlingen

© MEN SYNDICATION

[GROOT-BRITTANNIË] Britse ouders die hun twee- of drieling willen inschrijven in de lagere school, zetten zich maar beter schrap. Door een wet die het maximum aantal leerlingen per klas vastlegt, is het voor hen nog moeilijker om hun kinderen in dezelfde school van hun keuze in te schrijven. Als de overheid hun kinderen aan verschillende scholen toekent, zijn er maar twee oplossingen: de strijd aangaan met de lokale overheid en de scholen óf de kinderen toch samen inschrijven in een school waar wél plaats is, maar die een heel eind uit de buurt ligt. Atia Talukder, mama van de vierjarige tweeling Yasmin en Laila, kreeg haar kinderen pas op het laatste nippertje ingeschreven in dezelfde school: “We betaalden zelfs al een voorschot aan een privéschool. Dat was geen ideale oplossing, maar beter dan onze tweeling uit elkaar te halen.”

Kredietcrisis treft Amerikaanse universiteiten [VERENIGDE STATEN] De Amerikaanse universiteiten, miljardenbeleggers in aandelen, zijn hard getroffen door de kredietcrisis. Alleen al van juli tot en met november 2008 is de waarde van hun ‘endowments’ (beleggingen van donaties) gedaald met bijna één vierde. Veel Amerikaanse universiteiten werven geen nieuw personeel meer aan of leggen nieuwbouwprojecten stil. Princeton en Harvard geven obligatieleningen uit om het gat in hun begroting te dichten.

De Vlaamse historica Sophie De Schaepdrijver is professor aan de Pennsylvania State University. “We voelen de gevolgen van de crisis”, zegt ze. “De lonen van het personeel worden niet meer geïndexeerd.

Er zijn minder beurzen voor inkomende doctoraatsstudenten. Ons departement geschiedenis, heeft twee nieuwe vacatures geschrapt. Het budget voor de bibliotheek is verlaagd en er is geen geld voor sprekers.”

Maar omdat de universiteit haar endowments redelijk ‘conservatief’ heeft belegd en dus wat minder verlies leed, is de situatie niet dramatisch. “Het personeel dat nu in dienst is, de jonge niet-vastbenoemde docenten en de administratieve medewerkers inbegrepen, hoeft niet voor zijn job te vrezen. Donaties, beurzen voor onderzoek en inkomens uit bijvoorbeeld online onderwijs blijven komen. Het ziet er ook naar uit dat de universiteit in de volgende jaren een groter aantal eerstejaars zal aanvaarden om budgetredenen.”

KLASSE • Nr. 194

10

‘Leerlingen zijn woestijnen.

Š David McNew/Staff - Getty Images

Death Valley, maart 2005. De droogste plek op aarde is al jaren een plaats waar leven onmogelijk lijkt. Tot enkele regenbuien de dood gewaande woestijn omtoveren in een bloemenzee. Duizenden Amerikanen rijden naar de Californische woestijn om dat wonder te zien.

11

Vol leven.’

“Zo is het ook met leerlingen”, zegt sir Ken Robinson. “Elke mens wordt geboren met ongelofelijke talenten, maar hoe ouder we worden, hoe meer we daarvan vervreemden. Eén van de grote boosdoeners in dat proces is het onderwijs.” Robinson staat

wereldwijd bekend om zijn spitse lezingen over opvoeding en creativiteit, maar hier geeft hij een mokerslag aan het onderwijs. De Brit pleit voor een revolutie in het onderwijslandschap.

“Leraren moeten tegenover leerlingen staan zoals landbouwers tegenover

gewassen. Leerlingen kunnen woestijnen lijken. Maar geef ze water en ze barsten van leven.”

12

‘Creativiteit en talent zitten in elk van ons’ Stel Ken Robinson één vraag en hij antwoordt met een waterval aan prikkelende verhalen én confronterende ideeën. Eind mei komt hij als Europees ambassadeur voor het Internationale jaar van de creativiteit naar ons land.

Klasse zoekt hem op in Londen.

“IK TEKEN GOD” In de les zit een zesjarig meisje gepassioneerd te tekenen. Na twintig minuten vraagt de juf: “Wat ben je aan het tekenen?” Het meisje antwoordt: “Ik teken God.” De juf: “Ja, maar, niemand weet toch hoe God er uitziet?” Het meisje: “Dan moeten ze nog een minuutje geduld hebben.”

Ken Robinson: “Kinderen zijn wonderlijk zelfzeker over hun verbeelding. De meesten van ons verliezen dat zelfvertrouwen als ze opgroeien. Vraag aan een klas zevenjarigen wie creatief is en ze steken allemaal hun hand op. Stel dezelfde vraag aan laatstejaars van het secundair en nauwelijks iemand steekt zijn hand op. Blijkbaar slaagt onderwijs er niet in om kinderen hun talenten te doen ontdekken en daardoor weten ze niet wat ze werkelijk kunnen bereiken. Zo leren ze nooit wie ze eigenlijk zijn. Ontzettend veel volwassenen twijfelen vandaag over hun job en hun leven.

Een aantal van hun talenten zijn de kop ingedrukt, ze hebben nooit ontdekt wat ze graag en goed doen.”

dramatisch laag was. Ik werd kwaad en zei: ‘Hoe zit dat met jullie roep om creativiteit?

Menen jullie het? Ofwel werken we een strategie uit om écht creatief te zijn ofwel stoppen we met dat woord te gebruiken.’ Ik kreeg de opdracht van de overheid om een nationale commissie samen te stellen. Ik nodigde een topeconoom, een Nobelprijswinnaar chemie, een breinexpert, de eigenaar van een televisienetwerk, kunstenaars, schooldirecteurs én twee komieken uit. Creativiteit is niet zomaar een wild, origineel idee. Het is ‘het proces van originele en waardevolle ideeën te hebben’.

Elk woord is zeer zorgvuldig gekozen in die defi nitie. Je moet je idee verder uitwerken en het moet ook een ethische waarde voor de samenleving hebben. Creativiteit blijft absoluut niet beperkt tot de kunsten. Je hebt ze nodig in wiskunde, in fysica, in de journalistiek... Creativiteit en talent zitten in elk van ons. Creëer enkel de juiste omstandigheden om ze te laten ontwikkelen.”

“TALENTEN WAKKER MAKEN” “KOMIEKEN EN NOBELPRIJSWINNAARS VOOR CREATIVITEIT” Ken Robinson: “In ’97 gebruikte Tony Blair te pas en te onpas het woord ‘creativiteit’. In onderwijs, in het bedrijfsleven, we moesten allemaal leren ‘creatief’ zijn. Tegelijkertijd merkte ik dat in scholen de aandacht voor kunst

Ken Robinson: “Ons onderwijs is ooit uitgewerkt als antwoord op de industriële revolutie van de 19de eeuw. Het moest zoveel mogelijk mensen – van arbeider tot universitair – klaarstomen om de economie te laten draaien. Maar vandaag maken we een andere revolutie mee.

Kennis is toegankelijker dan ooit. Een loopbaan is onvoorspelbaar geworden en mensen

13

Sir Ken Robinson live en gratis

© KLASSE

Wat is de invloed van de school op de creativiteit van jongeren? Sir Ken Robinson beantwoordt die vraag op woensdagnamiddag 27 mei in de Elisabethzaal in Antwerpen (net naast de zoo). Je kunt daar gratis bij zijn als je snel inschrijft via www.innovatiemaaktschool.be. De plaatsen zijn beperkt. Na de lezing gaat het forum ‘Innovatie maakt school’ verder met vier discussiesessies over de leraar als innovator, concrete adviezen voor innoveren op school, demonstraties van creatieve technieken en hoe creativiteit een boost geeft aan proeftuinen.

scholen zich makkelijk om. We moeten ons onderwijs radicaal durven herdenken. Benader de leerling anders: kijk naar wat hij goed kan én wat hij graag doet. Als je dat snijpunt vindt, dat gebied waar die jongere zich ‘in zijn element’ voelt, dan krijg je een gelukkige, gemotiveerde en leergierige leerling. Met als ultieme doel: alle talenten te ontdekken en te stimuleren. Er is immers een vreemde obsessie om zoveel mogelijk mensen op de universiteit te krijgen. Van mij mag iedereen naar de universiteit, maar eerlijk: laten we de keuze niet beter afhangen van passie, bezieling, talent én motivatie?”

“KOPPEL PASSIE AAN JE TALENT” Ken Robinson: “Mijn broer speelt in een band met een buitengewone keyboardspeler, Charles. Op een avond ging ik naar hen kijken en achteraf zei ik tegen Charles dat ik zo goed als hem zou willen spelen. Hij zei: ‘Neen, dat wil je niet. Jij houdt van het idee om keyboard te spelen, maar als je er écht van hield, dan zou je dat ook doen.’

Daarna vertelde hij me dat hij sinds zijn zevende elke dag drie uur oefent naast zijn optredens. Opeens leek het

idee om een keyboardspeler te worden niet meer zo aanlokkelijk. Waar haalde Charles de discipline om elke dag te blijven oefenen? Hij zei: ‘Omdat ik ervan houd.’ Veel leraren zullen vragen stellen bij de motivatie van hun leerlingen. Maar motivatie is een logisch gevolg van passie. Koppel passie aan je talent, dan bereik je het meest.”

“GRAAF NAAR MENSELIJKE BRONNEN” Ken Robinson: “Stilaan beseffen we dat we niet zo verstandig met de ecologie van de planeet zijn omgesprongen. We hebben de natuur op haar knieën gebracht. Er is een gigantische klimaatcrisis. Maar we beleven nog een andere crisis. Die gaat niet over de natuurlijke bronnen, maar over de menselijke bronnen. De oorsprong daarvan is dezelfde: de verregaande industrialisering en onze vermeende menselijke superioriteit. In de VS lijkt het wel of er een adhd-epidemie heerst. Halfweg de jaren 80 waren er een half miljoen kinderen met adhd.

Nu zijn dat er 8 miljoen. Dat is een goudmijn voor de farmaceutische industrie. Er gaan miljoenen dollars naar testprogramma’s. Dat heeft nog weinig met adhd te maken maar

alles met een systeem dat zichzelf in stand houdt. In Californië gaat vanaf volgend jaar méér geld naar gevangenissen dan naar hoger onderwijs.

De focus op talent en creativiteit is volgens mij een sociale investering die niets kost. En net zoals bij olie of ertsen moet je vaak diep graven voor je iemands talent echt gevonden hebt.

Maar de kracht die dan vrijkomt is onbetaalbaar.”

“HAAL DAVID UIT DE STEEN” Ken Robinson: “Het oude onderwijsmodel is gebaseerd op een enge benadering van intelligentie en talent.

Het nieuwe model moet gebaseerd zijn op diversiteit. Met conform gedrag lossen we de crisissen niet op.

Daarvoor is durf nodig, ruimdenkende mensen en nieuwe invalshoeken. Onderwijs moet altijd gaan over persoonlijke groei en ontwikkeling. Ik verwijs graag naar Michelangelo: ‘Ik heb het David-beeld niet gemaakt,’ zei hij. ‘Het zat al in de steen. Ik moest alleen de overbodige delen voorzichtig weg kappen.’”

Bekijk een lezing van Ken Robinson over creativiteit op www.klasse.be/leraren/ bijlage

14

Als talent succes wordt Hoe en wanneer ontdekte je je talent? En: waarom ben je zo succesvol in wat je graag doet? Met die twee vragen trok sir Ken Robinson naar beroemdheden als ex-Beatle Paul McCartney, turnkampioen Bart Conner en biljartster Ewa Laurance.

“Wanneer je je passie ontdekt, verandert je leven.”

Paul McCartney:

“Niet goed genoeg als koorknaap”

© BELGA - Kevin Winter

Hoe blij moet je zijn als muziekleraar om de helft van The Beatles in je les te hebben?

Paul McCartney en George Harrison zaten jarenlang samen in een Liverpoolse klas zonder dat hun muziekleraar hun talent opmerkte. Paul McCartney: “De leraar kwam binnen en zette een krassende plaat klassieke muziek op. Dan ging hij naar de lerarenkamer een sigaret roken. Wij zetten de plaat af, plaatsten iemand op de uitkijk en haalden de kaarten boven. Als de leraar terugkwam, zetten we de naald bijna aan het eind van de plaat. De leraar vroeg: ‘Wat vonden jullie ervan?’ En wij allemaal: ‘Geweldig!’ En toen ik wou gaan zingen bij het koor van de Liverpoolse kathedraal, zeiden ze dat ik niet goed genoeg zong.” Ironisch genoeg voerde tientallen jaren later datzelfde koor enkele klassieke stukken van Paul McCartney uit...

Waarom maakte McCartney het dan toch in de muziek?

Volgens Ken Robinson had McCartney ongetwijfeld talent maar liet vooral de ontmoeting met John Lennon de vonk overslaan. “Grote creatieve teams zijn divers. Ze bestaan uit totaal verschillende mensen met complementaire talenten.

De verschillen tussen McCartney en Lennon maakten hun creatieve werk groter dan de som van de delen.”

“Biljarten is fysica en meetkunde” Toen ‘Striking Viking’ Ewa veertien was, zag ze haar broer een partijtje poolen. “Ik raakte onmiddellijk verslingerd aan de donkere kamer met lichten boven elke tafel en het tikken van de biljartballen.” Vanaf dan zat Ewa zes tot tien uur per dag rond de biljarttafel.

Op haar zestiende werd ze Zweeds kampioen en een jaar later verhuisde ze naar New York om met de besten van de

Bart Conner:

“Ik liep even goed op mijn handen als op mijn voeten”

© GETTY IMAGES

Ewa Laurance:

wereld te concurreren. Haar talent maakte haar een rijke superster. “Je leert enorm terwijl je biljart. Ik hou van de fysica en de meetkunde van het spel. Nochtans was ik op school allesbehalve goed in die vakken. Als ik biljart, zie ik lijnen en diagrammen over de hele tafel ontstaan. Wanneer ik nu lesgeef, check ik zo snel mogelijk de hand-oogcoördinatie van de leerling en zijn interesse in de fysica en meetkunde van het spel.”

Als Ewa biljart, wordt ze gefocust, raakt verloren in de ervaring en presteert op haar best. Negen uur lijkt dan slechts twintig minuten voor haar. Omgekeerd weten we wat er gebeurt met de tijd als we tegen onze zin in de klas zitten.

Toen Bart zes jaar was, kon hij een geweldig trucje: hij liep op zijn handen. Op den duur wandelde hij zelfs de trappen op en af op zijn handen. Toen hij tien was, nam zijn leraar L.O. hem mee naar de gymclub. Voor Bart was dat een paradijs: trapezen, koorden en trampolines, heerlijk om op te klimmen en te ravotten.

Acht jaar later stapte hij op de turnmat van de Olympische spelen in Montreal. Bart werd de meest gelauwerde Amerikaanse turner ooit: hij werd Olympisch én wereldkampioen.

Nu is hij getrouwd met de beroemde Roemeense turnster Nadia Comaneci. Samen leiden ze een turnschool.

Om de ingewikkelde oefeningen op de grond of de halsbrekende toeren op de balk correct uit te voeren, vertrouwt een turner op gevoel, intuïtie en de fysieke reflex en coördinatie van het héle brein. Turners dagen de klassieke idee over intelligentie uit. Vraag je niet af of een leerling intelligent is, maar wel: op welke manier.

15

“Passie start met een halve zot” © Katrijn Van Giel

Leraar Jan over leerling Tom: “Op de proclamatie van het zesde jaar zei ik hem: ‘Als je een straf acteur wordt, denk dan over twintig jaar nog eens aan mij.’ Wel, vorige week zijn we voor ’t eerst in twintig jaar samen een pint gaan pakken. Dat doet me iets, echt waar.”

Twintig jaar geleden was acteur Tom Van Dyck (‘Van vlees en bloed’) schoolmoe.

Als iedereen in huis sliep stond ik opnieuw op om met een wandelstok voorovergebogen Salieri te worden en mijn teksten te leren. Tot mijn vader kwaad in mijn kamer stond en mij weer naar bed stuurde. Heerlijk.”

Hoewel hij heel goede scores haalde, was hij diep ongelukkig. “Ik zat vaak romans te lezen in de les. In het vijfde heeft leraar Jan Vanreusel mij aangesproken om Salieri te

“Alles begint met begeestering: passie maakt passie wakker.

Als Jan niet zo gebeten was om een inhoudelijk sterk stuk te maken, dan zou dat vuur in mij niet wakker geworden zijn. Een leraar moet toch passie voelen voor zijn vak? Het strafste is dat ik nooit bij Jan in de klas zat. De belangrijkste leraar in mijn leven is er een waar ik nooit les van gekregen heb.”

spelen in een theaterversie van Amadeus: een aardverschuiving voor mij.”

Tom: “Mijn moeder zei me na een slechte toets eens: ‘Gij denkt toch niet dat ge heel uw leven uw goesting kunt doen.’ Laat dat nu net mijn motto zijn, mijn hele leven mijn goesting doen. Zeer gedisciplineerd, dat wel. Je goesting doen en daarvan leven is namelijk zeer vermoeiend.”

Jan: “Dat schooltoneel vraagt zoveel energie dat ik dat niet elk jaar wil doen. Maar soms zie ik weer een lichting talent rondlopen en dan begint het te jeuken. Professioneel theater maken is niets voor mij. Mijn ambitie, mijn ‘goesting’ is: een goed schooltoneel regisseren. Ik snap dat mensen dan zeggen dat je een ‘halve zot’ bent.”

Tom: “Dat toneel deed alles kantelen. Ik had de grootste moeite om twee pagina’s aardrijkskunde te leren, maar leerde fanatiek een dikke map theaterteksten uit m’n hoofd.

Jan: “Het is elke keer werken om sommige collega’s en ouders te overtuigen dat het de moeite is om daar tijd in te steken. Achteraf is iedereen enthousiast, maar als je ziet hoeveel uren we bezig zijn... Vaak vinden ouders wat hun kinderen in dat schooltoneel meemaken even zinvol als de lessen die ze krijgen.”

Tom: “Het gevoel dat je als groep iets gerealiseerd hebt, vind je zelden in een klassiek schoolsysteem. Ik was vorige week op de repetitie van Jans Hamlet. Dat heeft toch een hoog Fame-gehalte. Daar ontstaan prille liefdes en vriendschappen voor het leven. Je moet het maar doen, als leraar, zo’n proces op gang brengen met dertig hormonale bommetjes.”

Naar aanleiding van vijf jaar ‘Accent op Talent’ hield de Koning Boudewijnstichting een enquête bij alle directies van basis- en secundaire scholen. Bijna duizend directies gaven aan dat er in hun school nu meer activerende werkvormen en nieuwe inhouden zijn en de leraren beter samenwerken. Download het rapport op www.klasse.be/leraren/bijlage.

(advertentie)

AD klasse oktober 2007.indd 1

pub.indd 2

04-10-2007 17:58:08

17-09-2007 17:48:28

17

Wat als het leerlingenblad uit de bocht gaat?

De directeur in zijn blootje Naakte directieleden en een klusjesman in een satirische fotomontage met zwarte balkjes. Kan het in een leerlingenblad? Voor de meeste leerlingen van het college kan het wel, een groep leraren eist sancties. Maar de directeur suggereert een debat over censuur. Wie geeft zich bloot?

Een donderdagochtend in het Sint-Bernarduscollege van Oudenaarde. De redactie van het leerlingenblad begint aan de verkoop van zijn vers gedrukte KNT. Wat schaft de leespot? Een lange lijst grappige citaten en versprekingen van leraren, een reeks foto’s van leraren als kind, een dossier over verslavingen van leraren. Hoofdredacteurs en tweelingbroers Glen en Niels De Schampheleire verkopen driehonderd exemplaren van KNT. Ook leraren blijken

gretige kopers van het blad. Wie weet staat er wel een verspreking van hen in.

HET GAT VAN DE WERELD Tijdens de middagpauze krijgt KNT meer dan normale interesse en commentaar in de leraren kamer. Alle ogen zijn gericht op een fotomontage op pagina 10. De vier directieleden en de klusjesman staan in naakte

© Isabel Corthier

KLASSE • Nr. 194

18

compromitterende houdingen in de directiekamer. Zwarte balkjes bedekken geslachtsdelen. Boven de fotomontage de titel: ‘Hebt gij nooit leren kloppen!’ Negen jaar al verschijnt KNT op de school en zelden zorgt een nummer voor veel commotie, maar de parodie op wat Humo in zijn satirische rubriek ‘Het gat van de wereld’ met politiechef Fernand Koekelberg en zijn secretaresses had gedaan, wordt niet op lerarengejuich onthaald.

Directeur Thierry Godefroidt: “Donderdag en vrijdag ontvang ik via smartschool minstens tien berichten van leraren die vinden dat de fotomontage in KNT veel te ver gaat. De ene vraagt om KNT vanaf nu te verbieden, de andere vraagt om de fotomontage gewoon dood te zwijgen, nog anderen willen dat ik streng optreed en met straffen zwaai. Ook de roep om

striktere censuur in de toekomst klinkt luid.” De directeur kaatst de bal terug naar de lerarengroep. De volgende maandag schrijft hij in de wekelijkse personeelsinfo: KNT is wat het is en zelfs mag zijn, een blad waarin leerlingen op een ironische wijze de school in woord en beeld brengen en waarbij ze leraren en directie nu eens letterlijk dan weer figuurlijk in hun blootje zetten. (…)

Zoals steeds met grensaftastend gedrag biedt het een prachtige kans tot opvoeden, ik hecht dan ook meer geloof aan dialoog dan sanctionerend gedrag. (…) Het lijkt me een kans om op een zinvolle manier met onze leerlingen hierover in debat te gaan.

Leraar cultuurwetenschappen Rik Van Welden springt een gat in de lucht. Hij plant binnen twee weken een lessenreeks over persvrijheid en vrije meningsuiting. “Je zou me er

bijna van kunnen verdenken dat ik die KNT-rel voor dit debat had besteld.”

Samen met collega Griet Landrie stelt hij een panel voor het debat samen: een hoofdredacteur van KNT, de directeur, de voorzitter van de ouderraad, een echtgenoot van een van de geportretteerde directieleden die bij VTM als eindredacteur werkte, Dirk Passchyn, de censor (begeleidende leraar) van het leerlingenblad en collega’s Leen Van Boxelaer en Lieve Lambert die de fotomontage te ver vonden gaan.

MACHOCULTUUR Het debat draait rond vijf omstreden gevallen waar persvrijheid en vrije meningsuiting in vraag werden gesteld: de Mohammedcartoons, een fanpagina op Facebook waar Rik Van Welden en Griet Landrie fictief de

Maarten G.

Rik V.W. Dirk P. Thierry G.

KLASSE • Nr. 194

Niels D.S.

Glen D.S.

19

draak met zich laten steken, de Man bijt hond-fi lmpjes over Joden, de Humo-fotomontage over politiechef Fernand Koekelberg en de KNT-rel.

Voor de hoofdredactie van KNT is er niet veel aan de hand. Niels: “Zeven van de vijftig leerlingen die meedoen aan het debat vinden dat de fotomontage niet door de beugel kan. Wij schrikken dat zoveel leraren vrij conservatief reageren.” Leraar esthetica Leen Van Boxelaer: “Ik schrik vooral dat ze zo’n fotomontage zo evident vinden. Dan denk ik: ik heb als leraar esthetica nog veel werk aan de winkel.

Maar begrijp me niet verkeerd: zo’n voorval bezorgt me geen negatieve kijk op de leerlingen. Een ideeënkloof tussen leerlingen en leraren is gezond.

Blijf als leraar je andere mening geven, ook al loop je dan het gevaar voor ‘conservatief’ versleten te worden.”

Leen V.B. Lieve L.

Leraar gedragswetenschappen Lieve Lambert stemt in: “Is het toeval dat wij twee niet meer zo jong zijn? En dat we vrouwen zijn die tegen de machocultuur opkomen?”

ben leerlingen en leraren vooral naar elkaar leren luisteren. De meningen zijn genuanceerder geworden.”

PEDAGOGISCHE OPTIMIST Maarten Galland is een trouwe KNTlezer en lid van de leerlingenraad: “Vóór het debat dacht ik: als ik geen probleem heb met die fotomontage, waarom zouden anderen daarover struikelen? Nu besef ik dat je je ook in de gevoelens van anderen moet verplaatsen.” Ook hoofdredacteur Glen De Schampheleire heeft die les geleerd: “Daarom worden we in de toekomst niet braver. Sowieso willen we nooit een mens in zijn integriteit kwetsen. Maar in het volgende KNTnummer komen we op deze rel terug én hebben we een dossier over censuur.”

Censor Dirk Passchyn is door de KNTrel nog meer overtuigd dat je vooraf niet kunt vastleggen wat wel of niet kan: “Er is een grijze zone. Maar in het vervolg leg ik wel af en toe een artikel of beeld uit KNT aan een collega of de directie voor, om een second opinion te hebben.” Directeur Godefroidt eist in de toekomst alleszins niet dat ze hem KNT vooraf voorleggen: “Ik heb vertrouwen in de censor en ben een pedagogische optimist. Elke ‘fout’ van een leerling houdt een kans tot leren in.”

HET GROTE GELIJK Lieve Lambert vindt het jammer dat het debat enkel in twee klassen is gevoerd: “De hele school had hieraan moeten meewerken.” Rik Van Welden beaamt dit: “Maar op anderhalve week de hele school mobiliseren is niet makkelijk.” Tot voor enkele jaren was Van Welden gerechtsjournalist voor een krant: “Streven naar objectiviteit staat hoog in mijn vaandel. In het hele KNT-debat heb ik nooit zelf een standpunt ingenomen. In deze tijd ventileert iedereen graag zijn eigen grote gelijk. Door het KNT-debat heb-

“Pamper de leerlingen niet” De meest drastische manier om te verhinderen dat een leerlingenblad nog een directeur of leraar in zijn blootje zet, is dat blad gewoon verbieden. Net zoals een 100-dagenviering, fuiven van de leerlingenraad of middagactiviteiten: verbied ze en je hebt er geen last meer van.

Een ander uiterste is het idee van leraar gedragswetenschappen Lieve Lambert. Hoewel ze de fotomontage in het Oudenaardse leerlingenblad lomp en ongepast vindt, wil ze geen inmenging van leraren of directie in het productieproces van KNT: “Laat leerlingen vrij in hun activiteiten.

‘Pamper’ en stuur leerlingenactiviteiten toch niet zo. Toen ik jong was, waren 100-dagenvieringen verboden.

Maar we lapten dat verbod aan onze laars. Door de kloof tussen leraren en leerlingen hebben jongeren iets om zich tegen af te zetten. Dat scherpt hun kritische geest.”

Directeur Thierry Godefroidt ziet de tactische voordelen als hij een leerlingenblad toelaat: “Zo’n blad is een ideale uitlaatklep voor leerlingen.

Maar zo participeren ze ook op een prachtige manier aan wat op school gebeurt.” Maarten Galland wil het blad ook een spreekbuis van de leerlingenraad laten zijn. Volgens censor Dirk Passchyn beseffen de leerlingen niet dat het niet evident is dat ze een satirisch blad mogen uitbrengen: “Maar anderzijds weten we als leraar ook dat dit een school vol doorgaans positieve leerlingen is.”

KLASSE • Nr. 194

T V.K L A S S E

20

© Isabel Corthier

Op de hielen van (5): de ouderraad

Alle ouders in de ouderraad “Wie zijn kind inschrijft in de school, krijgt meteen een ticket voor de ouderraad”, zegt juf Twiggy. “Bovendien zijn de ouders ook welkom in de klas. Maar je moet goede afspraken maken, anders werkt het niet.”

KLASSE • Nr. 194

Wat zijn de voordelen van zoveel ouders in de ouderraad?

Juf Twiggy: “Hoe meer ouders, hoe meer je het werk kunt verdelen. Er zijn leesmama’s en computerpapa’s. Andere ouders helpen mee met een wetenschapsproject of een muziekles. Of komen mee schilderen en de klas opknappen. Zo komt het werk niet altijd op de schouders van twee of drie ouders terecht. En is er geen risico dat je als ouder gedemotiveerd raakt. Het is een enorme hulp voor mij als leraar en voor de hele school. Je weet dat je er niet alleen voor staat. Ouders denken mee en geven ideeën.”

21

Op de hielen van de ouderraad

(08’09”)

TV.Klasse zit deze maand op de hielen van de ouderraad. Wat doet een ouderraad precies? En wat kunnen ouders betekenen voor een school? Kijk een dagje mee met een enthousiaste ploeg mama’s en papa’s. Zijn de ouders op jouw school even welkom?

Meesterlijk (5): taal stimuleren

(10’25”)

Hoe geef je les in een klas waar geen enkele leerling Nederlands als moedertaal heeft?

Voor Leen Uleneers staan succeservaringen centraal. Kijk naar deze les gezondheidsopvoeding in een 1B-klas en laat je inspireren voor je eigen lespraktijk.

Het labo (2): kleuters leren luisteren

(09’30”)

Ritmiek aanleren aan kleuters is méér dan dansen op kabouter Plop. Sanaa (19) doet haar uiterste best om te letten op haar taal en de bende uitgelaten kleuters in de hand te houden. Maar begrijpen de kleuters wel altijd wat Sanaa van hen verwacht? De verborgen camera legt alles feilloos vast.

Twiggy Serverius geeft les aan de derde leefgroep van leefschool De Wollewei in Haasdonk

Ouders komen ook mee de klas in?

Juf Twiggy: “Ze mogen mee nadenken over de manier van lesgeven en over de lesonderwerpen. Ouders hebben know-how op vele terreinen en willen die delen. Uiteraard maken we afspraken zodat hun uitleg niet haaks staat op wat in de andere lessen gezegd wordt. Als je geen grenzen trekt, loopt het uit de hand.

Maar als je hun kansen geeft, gebeuren er vaak straffe dingen.”

Bekijk ‘Op de hielen van de ouderraad’ op www.klasse.be/leraren. Elke maand zit TV.Klasse een andere schoolmedewerker op de hielen.

De truc (5): speels tafels oefenen

(01’25”)

Tafels inoefenen hoeft niet saai te zijn. Meer zelfs, in de klas van juf Tinneke zijn ze er helemaal weg van.

Benieuwd hoe je dit ook zelf kunt doen? Kijk naar deze nieuwe aflevering van ‘De truc’.

Maks!TV: de ziekenhuisschool

(11’32”)

Les krijgen op je buik?

Of liever met de webcam? Ontdek samen met Maks!TV hoe Yenti en Lucas les volgen in de ziekenhuisschool van het UZ Gasthuisberg. Geen gewone school want als het op deze school goed met je gaat, word je ontslagen!

KLASSE • Nr. 194

22

Ontdek jouw acht intelligenties

Iedereen

slim

Ben jij woord-slim of getal-slim? Mensen-slim, zelf-slim of lichaam-slim?

Pedagoog Howard Gardner onderscheidt acht soorten intelligentie die iedereen meer of minder heeft. Dat geldt voor je leerlingen, maar ook voor jezelf. Doe de test en kijk waar jij goed in bent.

START Duid aan welk antwoord het best bij jou past (meer dan 1 kan ook). Tel je resultaten op per kolom en ontdek jouw meervoudige intelligentie. Waar scoor jij het hoogst?

1

2

lees of schrijf ik, of ik speel een woordspelletje.

speel ik een denkspelletje.

Om me te ontspannen...

schilder of teken ik, of ga ik naar een galerij.

bedenk ik een ezelsbruggetje.

maak ik een logische volgorde.

visualiseer of teken ik het.

Om iets te onthouden...

lees ik de instructies.

analyseer ik de werking van de onderdelen.

bestudeer ik de afbeelding in de handleiding.

schrijf ik de tekst.

analyseer ik de gegevens voor de statistieken.

maak ik de visuele hulpmiddelen.

Bij een conflict...

zet ik met woorden mijn standpunt kracht bij.

bedenk ik een winnende strategie.

beeld ik me een oplossing in.

Ik vind spelletjes leuk als ik...

mag praten, mijn taalvaardigheid kan gebruiken.

de mogelijkheden kan analyseren.

me de zetten kan inbeelden, mag tekenen.

schrijf ik een verhaal.

gebruik ik cijfers, statistieken en logica.

maak ik een tekening of een grafische voorstelling.

een boek of tijdschrift.

denkspelletjes of puzzels.

kunst of schildermaterialen.

Als iets stukgaat of niet werkt...

Bij een teampresentatie...

Om mezelf voor te stellen...

Als cadeau krijg ik het liefst...

Maak nu de som: KLASSE • Nr. 194

3

23

8 x slim [1] “WOORD-SLIM” (Verbaal-linguïstische intelligentie) Je houdt van lezen, luisteren, schrijven en spreken.

Kringgesprekken, discussies en spreekbeurten zijn jouw favorieten.

[5] “LICHAAM-SLIM” (Lichamelijk-kinetische intelligentie) Je beheerst je eigen lichaam en legt graag ‘met hand en tand’ uit. Begrijpen kan maar door het te laten ervaren.

Om geconcentreerd te blijven heb je beweging nodig.

[2] “GETAL-SLIM” (Logisch-mathematische intelligentie) Je zoekt steeds naar logische verbanden en de onderliggende principes. Je werkt beredeneerd en bent kritisch.

Je houdt van cijfers en moeilijke vraagstukken.

[6] “NATUUR-SLIM” (Naturalistisch-ecologische intelligentie) Je herkent, begrijpt en werkt graag met patronen in de natuur en je omgeving. Je houdt van uitstappen in de natuur.

[3] “BEELD-SLIM” (Visueel-ruimtelijke intelligentie) Je hebt inzicht in vorm en ruimte. Je ziet problemen voor je en lost ze zo op. Je denkt in beelden en maakt tekeningen als je wat wilt uitleggen.

[7] “MENSEN-SLIM” (Sociale of inter-persoonlijke intelligentie) Je voelt anderen aan. Je kunt goed leiden en begeleiden.

Je werkt graag samen. Je ontdekt snel de groepsdynamiek in de klas of de lerarenkamer.

[4] “MUZIEK-SLIM” (Muzikaal-ritmische intelligentie) Je wilt musiceren en componeren. Je onderscheidt tonen, ritme en klanken. Bij het lesgeven gebruik je veel nuance in je stem of beweeg je ritmisch.

[8] “ZELF-SLIM” (Intuïtieve of intrapersoonlijke intelligentie) Je kent jezelf, hebt een eigen mening en respecteert anderen. Je denkt goed na voor je een beslissing neemt.

Je houdt van bezinning en stilte in de klas.

Ontdek wat je met deze test in de klas kunt doen op www.klasse.be/leraren/bijlage © Reinhart Croon

4

5

6

7

8

zing ik, speel of luister ik naar muziek.

ga ik sporten of dansen.

ga ik tuinieren of voor dieren zorgen.

zoek ik vrienden of familie op.

wil ik alleen zijn.

maak ik een rijmpje of liedje.

associeer ik met gebaren of beweging.

maak ik vergelijkingen met de natuur.

bespreek ik het met iemand anders.

koppel ik de feiten aan een persoonlijke ervaring.

fluit of neurie ik tijdens het herstellen.

knutsel ik met de onderdelen.

recycleer ik een onderdeel. werk ik met iemand samen om het te herstellen.

vraag ik me af of het een herstelling waard is.

zorg ik voor de passende muziek.

zorg ik voor de beweging en actie.

print ik de hand-outs op milieuvriendelijk papier.

werk ik alleen aan mijn onderdeel.

zoek ik een “harmonische” oplossing.

beweeg ik, maak ik gebaren.

bekijk ik de relaties tussen zoek ik naar een vriendde verschillende partijen. schappelijke oplossing.

blijf ik uit de buurt.

de weerkerende patronen ervan ontdek.

actief kan zijn of mijn behendigheid kan testen.

buiten kan spelen of wandelen.

ze samen met anderen kan doen.

alleen kan spelen, alleen de zetten kan bepalen.

schrijf ik een lied of melodie of neem ik die op.

acteer ik in een video of treed ik op.

gebruik ik kenmerken van planten of dieren.

treed ik op met anderen.

schrijf ik een persoonlijk dagboek of evaluatie.

cd’s of concerttickets.

sportmateriaal of een fitness-abonnement.

bloemen of spullen die ik buiten kan gebruiken.

een groot feest.

een agenda of dagboek.

leid ik de presentatie of coördineer ik het werk.

KLASSE • Nr. 194

S J AP O

24

© Klasse

Deze school is verkocht

(H)eerlijke producten Twee keer in de week zetten 25 leerlingen van het Heilig Hart en College in Halle tijdens de middagpauze een kraampje op. Een ruime keuze is er niet, maar wat ze verkopen is wel heerlijk én eerlijk. En de winst gaat naar een goed doel.

“Onze school is de eerste Fair Trade School in VlaamsBrabant”, zegt leraar Myriam Volckaert, “en daar zijn we best trots op. Voor zo’n titel moet je eerlijke producten verkopen, lesgeven over ‘eerlijke handel’ en de buitenwereld informeren over fair trade.“ Die titel is natuurlijk tof, maar dat mag geen doel op zich zijn. Als je duurzaam werkt rond fair trade komt die bekroning vanzelf. Alleen vraagt dat tijd en het moet van binnenuit komen, zowel bij leraren als bij leerlingen. Noem het gerust een wijgevoel. Zelf overtuigd zijn en anderen overtuigen. Een uitnodigend gebaar, geen verplichte nummertjes. Zo kiezen leerlingen en leraren zelf of ze tijdens hun middagpauze in het kraampje staan. Naar welk goed doel de winst op het einde van het schooljaar gaat, bepalen de leerlingen zelf.”

Heilig-Hart&College Halle - www.hhchalle.be Lees meer over ‘Deze school is verkocht’ op www.oxfam.be.

25

© Piazza dell’Arte

Piazza dell’Arte turnt school om

Vier dagen Rock ’n Roll In vier dagen transformeert KA Zwinstede tot een Rock ‘n Roll High school. De ingrediënten? Jongeren vanaf 14 jaar, een thema én Piazza dell’Arte.

“Zowat twintig keer in een schooljaar strijken we neer in een Vlaamse school”, zegt Bart Rooms, projectcoordinator van Piazza dell’Arte. “We zijn een mobiele multidisciplinaire educatieve kunstorganisatie: we geven élke jongere (+14) de kans om zich creatief te ontplooien met multimediale technieken in zijn eigen omgeving zoals school, wijk, asielcentrum, jeugdhuis of cultureel centrum. Daarbij is hun leefwereld de uitvalsbasis: openstaan voor hun ideeën en gevoelens en een sfeer creëren waarin elk individu zich veilig voelt, wat ook zijn achtergrond is. Binnen een specifiek atelier leven ze zich vier dagen uit rond één thema. Gemiddeld vijftien ervaren kunstenaars begeleiden evenveel ateliers. De leerlingen van KA Zwinstede gingen voor Rock ‘n Roll.

Directeur Annie De Meerleer: “Met dit kunstproject kanaliseren en beïnvloeden we zoveel jeugdige energie positief. Wij zeggen ja aan creatief geweld.”

Koninklijk Atheneum Zwinstede Knokke-Heist – www.zwinstede.be Lees meer over Piazza dell’Arte (en een interview met projectcoördinator Bart Rooms) en bekijk de fotoreportage - www.klasse.be/leraren/bijlage

© Luc Daelemans

Pesten, dat kan niet!

Tien dieren tonen de weg Negen jaar al werkt de Eymardschool rond pesten.

Daarin speelt de axenroos een sleutelrol. Deze Lommelse school voor buitengewoon lager onderwijs werd onlangs laureaat van de ‘Pesten, dat kan niet’-prijs.

“Pesten is geen project waar je even twee weken rond werkt”, zegt directeur Peter Vanderkrieken. “Sinds 2000 is de axenroos een instrument in ons antipestbeleid.

Tien dieren helpen kinderen naar hun gedrag te kijken en gevoelens te plaatsen. Zo herkennen ze in ‘de baas spelen’ een negatief kantje van de leeuw. Help je iemand, dan ben je een bever. In deze gedragsgerichte aanpak beklemtonen we vooral het positieve. Een pester meteen straffen, doen we niet. Net als de gepeste kan hij zijn verhaal kwijt aan de babbeljuf.” Ook met haar Pluimendag en Beverdagen, waarbij de leerlingen armere mensen helpen, focust de school op een positivo zijn.

BLO Eymardschool Lommel – www.eymardschool.be Meer over de ‘Pesten, dat kan niet’-prijs en de axenroos op www.klasse.be/leraren/bijlage.

KLASSE • Nr. 194

26

Acht verschillen tussen Vlaams en Waals onderwijs

Cherchez la Wallonie Ken je meer dan halve waarheden over het Waalse onderwijs?

Klasse schotelt je er acht voor. Vind je de juiste weg naar Wallonië, dan verschijnt de hele waarheid. Bonne chance!

4.

In Vlaanderen is er één onderwijsminister, in Wallonië... (D)

1.

In Vlaanderen zijn er ongeveer 60 000 universiteitsstudenten, in Wallonië... (A)

2.

3.

Op het einde van het Vlaamse basisonderwijs is er geen centraal door de overheid opgesteld examen, in Wallonië... (C)

In Vlaanderen mag een uitgever gelijk welk handboek op de markt brengen, in Wallonië...

(B)

A. F.

... doen het helemaal niet goed in de Pisarankings. Op geen van de drie domeinen (wetenschappen, wiskunde of leesvaardigheid) geraken de Waalse leerlingen in de subtop.

B.

... ook, maar de overheid keurt de handboeken en geeft een label aan die handboeken die volgens haar aan de eindtermen voldoen.

KLASSE • Nr. 194

... zijn dat er 68 000. Volgens de bevolkingscijfers verwacht je er in de Franse Gemeenschap een heel pak minder. Doet het Waalse onderwijs meer inspanningen om het universitair onderwijs te democratiseren? “Dat is een mogelijke verklaring, maar we hebben er geen cijfers over”, zegt Kevin Guillaume, onderwijsspecialist voor het hoger onderwijs van de Franse Gemeenschap. “Anderszijds schrijven een hoog aantal buitenlandse studenten zich aan de Franstalige universiteiten in.”

27

5.

7.

Om de werkingsmiddelen van Vlaamse scholen te verdelen houdt de overheid onder andere rekening met de thuistaal van de leerlingen.

Om die te weten te komen, krijgen ouders een vragenlijst mee van de school waarop ze onder andere aangeven welke taal ze thuis spreken, in Wallonië... (E)

Hoeveel kost een Vlaamse leerling? Uit cijfers van 2007 blijkt een leerling in het gewone basisonderwijs ruim 4 000 euro te kosten, in het buitengewoon onderwijs is dat meer dan 12 000 euro. Een leerling in het gewone secundair onderwijs kost meer dan 7 000 euro, een leerling uit het buitengewoon onderwijs bijna 16 000 euro... (G)

8.

6.

De Vlaamse leerlingen scoren keer op keer goed tot zeer goed op de Pisa-resultaten. Als je Vlaamse leerlingen vergelijkt met hun leeftijdsgenoten in de belangrijkste Oeso-landen dan scoren ze voor wetenschappen bijzonder goed (enkel Finland en Hongkong-China doen het beter), zitten ze voor leesvaardigheid in de subtop en behoren ze samen met Finland en drie Aziatische landen tot de absolute top voor wiskunde, de Waalse leerlingen ... (F)

Een school die twintig tot honderd procent van de schoolvakken in een andere taal geeft dan het Nederlands, zou een immersieschool zijn. Behalve enkele proefprojecten tref je zulke immersiescholen niet aan in Vlaanderen. Ze zijn bij decreet verboden. In de Franse Gemeenschap... (H)

H.

G. D.

... zijn dat er drie. Een minister voor het hoger onderwijs, een voor het leerplichtonderwijs en een voor het onderwijs voor sociale promotie.

“Dat is geen toeval”, zegt inspecteurgeneraal Gilbert Desamblanc. “Er gaat bijna 6 miljard euro naar onderwijs. Het is partijpolitiek onmogelijk om zo’n grote pot aan één minister te geven.” Ter vergelijking: in Vlaanderen gaat bijna 9 miljard euro naar onderwijs.

... Hoeveel kost een Waalse leerling?

Een kleuter kost bijna 3 000 euro, een leerling uit de lagere school ruim 3 000 euro. In het secundaire onderwijs kost een leerling ruim 6 000 euro, een leerling uit het buitengewoon onderwijs ruim 15 000 euro. Een belangrijke verklaring voor de lagere kost van Waalse leerlingen ligt bij het loon van de leraren in de Franse Gemeenschap.

Zij verdienen ongeveer tien procent minder dan hun Vlaamse collega’s.

E.

... vindt men het ongehoord om zoiets aan ouders te vragen. Men vindt dat een schending van de privacy.

... kunnen immersiescholen wel.

De meest gebruikte immersietalen zijn Engels, Duits en Nederlands.

C.

... is dat er wel. Scholen krijgen wel nog de kans om de negatieve resultaten van leerlingen bij te sturen.

KLASSE • Nr. 194

28

DI ALO O G

BRIEF VAN DE MAAND

sponsor afhaakt worden de nagemaakte exemplaren zo goed als waardeloos omdat het origineel niet meer bestaat.

Vermoedelijk vinden die onverkochte spullen dan hun weg naar bijvoorbeeld China.

Franky Hungenaert, Maaseik

ONGEWETTIGD AFWEZIG? Ik ben opvoedster in een internaat. Peter (*) is bij ons geplaatst door de jeugdrechtbank, omdat zijn thuis niet echt stabiel is.

Mama staat onder elektronisch toezicht met een enkelband.

Peter heeft zijn hele jeugd in tehuizen doorgebracht, maar mag regelmatig terug naar huis. Thuis ligt hij de ganse dag voor tv. Mama ‘slaapt’ de hele dag. Peter heeft geen vrienden.

Contact met familie evenmin.

ONVERKOCHTE SPULLEN Schooluniformen in China (Klasse 193, p. 9) gesponsord door bedrijven? Deze ‘uniformen’ zijn gewoon kopieën van de officiële Ferrari-overalls.

Fabrikanten maken die kledij onder licentie na en bieden die te koop aan op autosportmeetings. Als een Formule 1-team zijn kledij wijzigt omdat een

Peter is zeer regelmatig afwezig, soms zelfs meerdere weken.

Ook nu weer. Ik meld dat in mijn dagelijks verslag. Op mijn aandringen neemt mijn beheerder contact op met de consulent van de jeugdrechtbank, maar die is niet te bereiken.

Eén week gaat voorbij. Ik maak me steeds meer zorgen.

Peter blijft afwezig.

Week twee gaat voorbij. Mama belt naar het secretariaat.

Peter is ziek. Hij komt deze derde week ook niet naar school!

De consulent van de jeugdrechtbank meldt ondertussen dat hij pas over twaalf dagen op huisbezoek gaat. Ik wind me steeds meer op. Allerlei mogelijke gruwelijke scenario’s spelen door mijn hoofd: van verwaarlozing tot kinderprostitutie, van kelder tot kolenhok. Het is immers al een tijdje geleden dat iemand Peter nog in levende lijve heeft gezien.

© Tom Van Ryckeghem

Tijdens de tweede week neem ik zelf contact op met zijn school. Blijkbaar zijn ál zijn voorgaande afwezigheden gewettigd met een doktersbriefje. Ik vraag een gesprek aan met de leerlingenbegeleidster. Zij neemt contact op met het clb.

Die gaan op huisbezoek. Er is duidelijk iemand thuis, maar er komt niemand aan de deur. Dus steken ze een briefje in de brievenbus met een dringend verzoek om contact op te nemen met de school.

GEEN DRINKPROBLEEM Is er op school geen tijd om voor of na de sportles te drinken? Bij ons brengen leerlingen al jaren een flesje water mee naar de les L.O. Het is een speerpunt in onze ‘afspraken L.O.’. Die krijgen de ouders trouwens mee ter info. Voor, tijdens en na de les: onze leerlingen drinken als dat nodig is en hoeven dat niet te vragen.

Peter Van Wellen, Kapellen

Verontwaardigd neem ik zélf contact op met de consulent van de jeugdrechtbank. Hij deelt mijn zorgen. Maar zijn bureau ligt vol met dergelijke dossiers. Hij kalmeert me en stuurt de huisarts naar Peter. Gelukkig: Peter heeft enkel buikgriep.

Ik kan (redelijk) gerustgesteld de vakantie ingaan. Op de eerstvolgende schooldag gaat de jeugdrechtbank op huisbezoek en handelt de zaak verder af.

Ik weet dat Peter heel veel van zijn mama houdt en niet graag bij haar wordt weggehaald. Maar hoe zit het met zijn recht op ontwikkeling en onderwijs? En wie volgt zulke kinderen nauwgezet op?

Naam en adres gekend bij de reactie (*) Peter is een fictieve naam

KLASSE • Nr. 194

Jouw vragen?

• Voor vragen of problemen rond onderwijs: bel gratis de Vlaamse Infolijn via 1700 (elke werkdag van 9 tot 19 uur), fax 02 553 96 55 of surf naar www.ond.vlaanderen.be/infolijn.

• Rondzendbrieven en wetgeving vind je op edulex.vlaanderen.be.

• Recent nieuws? Check www.lerarendirect.be en www.schooldirect.be.

29

Creatieve dramales is een oefening in democratie

Elke leerling heeft verbeeldingskracht 2009 is het Internationale jaar van de creativiteit. Klasse laat elke maand een eigenzinnige mens los die een lans breekt voor creatief sterke leraren. Deze maand: Ann Saelens. Zij geeft les in het dko en is telkens sterk onder de indruk van het effect van een dramales op kinderen van de basisschool.

“Het was zo leuk, juf.” Een enthousiaste bende leerlingen van het zesde leerjaar vliegt me na de dramales rond de nek. Dat hadden ze nog niet meegemaakt in hun school.“Wanneer kom je nog een keer?”Ten onrechte denken we dat drama enkel voor de kinderen is met talent om toneel te spelen. Maar élk kind speelt graag en is gebaat met een plek waar het kan nadenken over zijn ideeën, zijn standpunten kan toetsen aan die van anderen, waar het leert samenwerken en zo een verhaal leert vormgeven. “Verbeeldingskracht is belangrijker dan kennis”, zei Einstein ooit. Het kind leert door drama over het leven, onze wereld, hoe we denken en hoe we onze verbeelding kunnen gebruiken. De ‘moeilijke’ leerlingen van de klas werken tijdens

de dramales heel goed mee, amuseren zich en vinden een creatieve uitlaatklep voor hun kunnen. Ze zijn misschien minder sterk in rekenen en taal, maar hier tonen ze hun vaak ongelofelijk fantasierijke ideeën en tonen ze hoe goed ze een personage durven spelen voor de klas. Drama geeft elke leerling de kans om expressief te zijn, over taal- en cultuurgrenzen heen. Niet per se voor een publiek, maar voor en met elkaar.

In drama kan een leerling ook zijn emoties tonen. In de schoolloopbaan focussen we ons sterk op de prestaties en de cognitieve ontwikkeling van kinderen. Laat ons kinderen op een veilige plek hun emoties tonen, vertolken en emotie bij de ander ontdekken. Als we samen kunnen praten over de oorzaken van agressie, angst en boosheid, zorgt dat voor een vredevollere en respectvollere cultuur. Drama is dus een oefening in tolerantie en bijgevolg in democratie.

Ann Saelens

FOTO VAN DE MAAND

Jouw mening?

• Mail naar redactie.leraren@klasse.be.

• Schrijf naar Klasse (Dialoog) - Koning Albert II-laan 15 - 1210 Brussel.

• Geef je mening op www.klasse.be/forum en www.klasse.be/poll.

Deze foto wint 150 euro en werd ingezonden door Tom Van Ryckeghem. Hij is leraar muzische opvoeding in blo Blijdhove in Menen. Hij is ook kunstfotograaf. “Samen met de leerlingen werk ik aan een fotoproject op school, met als uitgangspunt: je wordt wakker, en alle volwassenen zijn verdwenen. Alleen een berg kranten blijft over, met veel slecht nieuws. Mijn leerlingen hebben dat nieuws in de pan gehakt en met de krantenslierten kleren gemaakt. Ze hebben zich ermee getooid als koningen en een nieuwe regering gevormd.

Daar heb ik foto’s van genomen. Vervolg van het project: op glasplaten schilderen mijn leerlingen hun nieuwe wereld en het goede nieuws voor de volwassenen. De foto’s daarvan gaan met ballonnen en briefkaarten de lucht in. Met de reacties en een selectie van de foto’s houden we een tentoonstelling in juni.”

Stuur jouw persoonlijke foto en verhaal naar redactie.leraren@klasse.be. Komt jouw foto in Klasse, dan win je 150 euro.

KLASSE • Nr. 194

30

H E LP !

VRAGEN? Je hebt een vraag, een praktisch probleem in de klas of lerarenkamer, een knoop waar je maar niet uitkomt? Of je hebt een leuk weetje of stappenplan voor je collega’s en je wilt die info graag in deze HELP!-rubriek? Stuur een mail naar redactie.leraren@klasse.be. Of zoek en help elkaar op www.klasse.be/leraren.

MAGDA? “Je mag leerlingen niet verbieden om tijdens de les te gaan plassen. Toch zijn leraren verplicht om altijd toezicht te houden.

Is een leerling die tijdens de les alleen door de schoolgangen loopt verzekerd?”

(Caroline R.) ❙ De meeste scholen in Vlaanderen hebben een specifieke verzekering voor onderwijsinstellingen. Die dekt normaal de ‘burgerlijke aansprakelijkheid’ en ‘individuele ongevallen’ van de leraren en leerlingen in schoolverband (op school, maar ook op schoolreis, sportuitstap of museumbezoek). Als er een ongeval gebeurt met een leerling, moet de school altijd aantonen dat er geen fout is gemaakt en dat er steeds voldoende toezicht was. Gaf je een leerling de toestemming om naar het toilet, de directeur of het secretariaat te gaan, dan blijft de leerling ‘onder jouw toezicht’. Of je die toestemming geeft, hangt af van de leeftijd van de leerling, zijn karakter, zijn eventuele handicap, de weg van de klas naar het toilet enz. Valt hij van de trap en breekt hij zijn been, dan zal nagegaan worden of de leerling al dan niet begeleiding nodig had. Wordt de leraar aansprakelijk gesteld voor het ongeval (hij had de toestemming niet mogen geven) dan zal het afhangen van de schoolpolis of die de burgerlijke aansprakelijkheid van de leraar ook dekt. Daarom is het goed om na te gaan wat de schoolverzekering dekt en wat niet. Elke polis heeft immers zijn modaliteiten en uitzonderingen. De verzekering zomaar als uitvlucht gebruiken is geen goed idee.

KLASSE • Nr. 194

DE VRAAG

“Geen internet-knipselmap?”

“In onze vakwerkgroep is afgesproken dat leerlingen geen documentatiemap mogen aanleggen met prints van websites. Soms gaan ze dus een krant kopen, terwijl dezelfde info gewoon op de website van die krant staat.

Gekke toestanden?” (Bea B.) Leraren zijn vaak terecht bezorgd dat leerlingen snel en kritiekloos online informatie verzamelen en via copy-paste werkjes en documentatiemappen samenstellen. Prints van websites verbieden is misschien niet de beste aanpak. Leerlingen moeten kritisch leren omgaan met het internet als bron. Leer ze het verschil zien tussen een primaire bron (oorspronkelijke teksten van wetenschappers, filosofen, kunstenaars), secundaire bronnen (geschriften over primaire bronnen) en tertiaire bronnen (vaak populaire teksten waar je voorzichtig mee moet omspringen). Bekijk bijvoorbeeld hoe Wikipedia werkt en of je dat als bron kunt gebruiken. Of hoe online archieven van een kwaliteitskrant of betrouwbaar tijdschrift toch kwaliteitsvolle info bieden. Of stel (samen?) voor je vak een lijst op van betrouwbare internetbronnen.

Probeer het ook eens met www.webdetective.nl.

Anderstaligen in de klas?

8 taaltips geleider kan taalElke vakleraar en iedere leerlingenbe roep Antwerpen zwakke leerlingen helpen. De Scholeng geef t volgende tips: wilt behande1. geef langere teksten die je in de klas len vooraf mee aalwoorden 2. onderstreep sleutelwoorden en vakt woorden die ling 3. controleer mondeling of de leer begrijpt meer tijd bij toetsen en examens geef 4. g toelichten 5. laat de leerling zijn examen mondelin 6. zet de leerling vooraan in de klas spreek7. forceer luidop lezen en individuele opdr achten niet maar n spelfouten niet aan bij niet-taalvakken, reke 8. en erm vakt we nieu verplicht ze bijvoorbeeld wel om correct te spellen.

31

DE TIP VAN... ...Bart Bruggeman

“Bespaar in de derde graad elektriciteit” Hoe bespaar je in je portemonnee en red je de natuur in de derde graad elektriciteit?

1. Elk stukje koperdraad langer dan 30 cm rechten we op de werkbank en leggen we per afmeting en diameter.

Dit vergemakkelijkt het hergebruik.

2. Kleinere stukjes verzamelen we voor draadoefeningen in de eerste graad.

3. De héél kleine stukjes ontmantelen en verwerken we in een kunstwerkje voor de poëzieweek, waar zowel kunst als poëzie aan bod komt.

4. Het klein beetje overschot aan koper wordt ook helemaal ontmanteld tot zuiver koper en verkopen we.

Deze tip kwam van Bart Bruggeman, leraar elektriciteit in Wetteren. Jouw minitip hier?

Stuur hem naar redactie.leraren@klasse.be (vermeld ‘tip’) en win een verrassing van Klasse.

Je leert meer over een collega door een uur samen te werken dan door een jaar te vergaderen (Mia K., leraar Nederlands)

START TO TEACH

‘Waarom ben ik zo vaak ziek?’

“Al vijf keer ben ik ziek geweest dit schooljaar”, mailt een verontruste Sofie P. uit Leuven. “Twee keer was ik maar één dag afwezig maar de andere keren moest ik twee tot drie dagen thuisblijven.

Als leerling of student was ik nauwelijks ziek. Is dat de tol van een startende leraar? En kun je je daartegen wapenen?”

1. Een klaslokaal is niet altijd de gezondste omgeving. Vele mensen met hun ziektekiemen zitten samen in een kleine ruimte. Verlucht het klaslokaal steeds goed, zelfs al staat de verwarming aan. Dat beetje warmteverlies weegt niet op tegen een frisse, gezonde werkomgeving voor jou en je leerlingen.

2. Vermijd korte nachten en haastige ontbijten. Meestal is ziek worden brute pech maar soms geef je de ziektekiemen meer kans door zelf minder uitgeslapen of minder sterk rond te lopen.

3. Ziek lesgeven heeft absoluut geen zin. Beter een dagje afwezig dan je voort te slepen en daarna een week te moeten thuisblijven. Trouwens: wie ziek is, kan ook collega’s of leerlingen aansteken. Dat is niet de bedoeling.

4. Er bestaat geen wetenschappelijk onderzoek over, maar in lerarenlokalen fluistert men: hoe langer je lesgeeft, hoe beter je immuniteitssysteem bestand is tegen verkoudheden en griep. Misschien horen korte ziekteperiodes bij het leergeld van een startende leraar.

Voor 7 500 leraren is dit schooljaar hun allereerste jaar voor de klas. Elke maand gooit een startende leraar hier zijn angst of twijfel in de groep. Help je mee? Mail je vraag naar redactie.leraren@klasse.be (vermeld ‘start to teach’).

Eva startte vorig jaar als leraar. Klasse volgde haar het hele schooljaar in vijf filmpjes. Bekijk ‘De eerste keer’ op www.klasse.be/leraren.

KLASSE • Nr. 194

32

© Isabel Corthier

Als school en ouders elkaar begrijpen Allochtonen van de tweede generatie in Vlaanderen kruipen langzaamaan uit het onderwijsdal. Dat blijkt uit een analyse van de Pisa-cijfers van 2006.

Voor Samira Azeroual is dat geen verrassing: als moeder én islamlerares merkt ze dat allochtonen en school elkaar beginnen te begrijpen.

Luchtbal Antwerpen. Samira Azeroual woont met haar man en drie kinderen in een rijhuis met zicht op de voor de wijk zo kenschetsende hoge flatgebouwen. Nauwelijks 150 meter van haar voordeur werkt ze deeltijds als islamleraar in de Zwemschool. Een basisschool mét eigen zwembad.

BIOSCOOPBEZOEK Toch gaan de twee oudste zonen Issam (9) en Achraf (7) niet naar de Zwemschool. Elke ochtend stappen ze in de auto van papa Abdelkrim Benhamou voor een rit van ruim acht kilometer naar de Arthurschool in Borgerhout. Willen ze aan de Luchtbal ontsnappen?

KLASSE • Nr. 194

“Er is maar één reden waarom we niet voor de evidente Zwemschool maar wel voor de Arthurschool hebben gekozen en die heet: Issam. In de kleuterschool lieten ze me op een dag een tekening van hem zien over een bioscoopbezoek met ons. Wat zag je op zijn tekening? Onze hoofden van achteren gezien en dan daarvoor een groot scherm met een fragment van de fi lm. Zo’n tekening voor een vijfjarige was écht niet normaal. Een pluim voor de kleuterschool dat ze ons daarop attent maakten.”

Tot dan waren de ouders van Issam niet bewust van zijn tekentalent. Abdelkrim: “We dachten dat dat tekenplezier gewoon bij een

33

kleuter hoorde. Maar wat doe je als je weet dat je kind tekentalent heeft?

Stuur je hem op zaterdag naar de academie?” Omdat Samira ook in de Arthurschool werkte, wist zij dat die school bijzonder oog heeft voor kunst en cultuur: “Elk jaar werken ze projecten uit met de culturele instellingen van Antwerpen, zoals het MuHKA of het Fotomuseum. Natuurlijk moest Issam voor de overstap van de Zwemschool naar de Arthurschool vriendjes achterlaten. Een maand heeft hij het daar lastig mee gehad, daarna was alles oké.”

GEKKENWERK Niet naar de school om de hoek gaan, betekent vroeger opstaan. Abdelkrim neemt de kinderen ’s ochtends mee omdat hij in de buurt van de Arthurschool werkt. Daardoor zijn Issam en Achraf al voor acht uur op school.

Achraf is zijn broer om praktische redenen naar de Arthurschool gevolgd.

Abdelkrim: “Achraf heeft niet zo’n tekentalent, maar hij leest bijzonder graag. Hij zit in het tweede leerjaar en leest al met plezier een dik boek als ‘Kruistocht in spijkerbroek’.”

Samira is getrouwd met Abdelkrim.

Hij komt uit Algerije en studeerde hier expeditie. Samira: “Ik volgde in de secundaire school handel en studeerde een jaartje toegepaste economische wetenschappen aan de Ufsia. Dat heb ik niet afgemaakt omdat ik een vacature voor islamleraar zag. Ik kon onmiddellijk beginnen. Terwijl ik al werkte, heb ik mijn opleiding gevolgd.

Achteraf gezien is dat gekkenwerk. Je wordt zomaar voor de leeuwen gegooid. Ik had een redelijke theologische achtergrond, maar pedagogisch stond ik nergens.” Intussen is Samira al elf jaar islamleraar.

Beide ouders van Samira kwamen vanuit Marokko naar hier. Ze is de tweede van acht kinderen. “Mijn zus heeft via de examencommissie haar diploma behaald en nu proberen ook twee van mijn broers via dezelfde weg alsnog hun diploma te halen. Vandaag zie ik veel positieve ontwikkelingen bij de allochtonengemeenschap.

Ouders die Nederlands spreken, zijn automatisch meer betrokken bij wat er op school gebeurt. En voor wie geen Nederlands spreekt voorzien veel scholen tolken of schakelen ze andere mama’s of papa’s in. Een goede communicatie tussen school en ouders is dé sleutel tot het succes voor de leerling op school.”

‘Allochtonen doen beter voor wiskunde’ De enorme kloof tussen allochtone en autochtone leerlingen voor wiskunde wordt kleiner. De Pisaresultaten van 2006 laten een kleiner verschil zien ten opzichte van 2003. Er bestaat veel kans dat die krimpende kloof te maken heeft met de volgehouden inspanningen voor gelijke onderwijskansen.

“Als je allochtoon van de tweede generatie bent – hier geboren maar je ouders zijn in het buitenland geboren – heb je geen bijkomend onderwijsnadeel meer in Vlaanderen.”

Die (voorzichtige) analyse maakt ULB-onderzoeker Dirk Jacobs na een grondige studie voor de Koning Boudewijnstichting van de internationale Pisa-resultaten van 2006 voor wiskunde. “Alle verschillen in resultaten tussen autochtonen en tweedegeneratieleerlingen zijn volledig te verklaren door de thuistaal en de socio-economische toestand van het gezin. Dat is nieuw. In de Pisa-resultaten van 2003 zag je voor die groep van allochtonen wél nog bijkomende nadelige effecten: al dan niet bewuste discriminatie, of nadelige effecten van op een concentratieschool te zitten. Dat al die effecten nu weg zijn is een pluim op de hoed van het beleid. De vele inspanningen voor gelijke onderwijskansen die het Vlaamse onderwijs levert hebben dus effect. Maar er is nog een lange weg te gaan.” Opmerking: voor allochtone nieuwkomers geldt al dat goede nieuws voorlopig nog niet.

Dirk Jacobs keek ook naar de Franstalige Pisa-prestaties: “In Franstalig België hebben alle allochtonen, zowel de nieuwkomers als zij die hier geboren zijn wél nog bijkomende nadelige gevolgen van hun migrant zijn.” Jacobs vindt nog een extra bewijs voor het positieve effect van gelijke onderwijskansen op de prestaties van allochtonen in Vlaanderen: “Uit de Pisa-resultaten blijkt dat naar een ‘rijke’ of ‘arme’ school gaan een bijzonder sterk effect heeft op de leerprestaties. In Wallonië zie je een perfect lineair verband tussen de resultaten voor wiskunde en de socioeconomische toestand van de gemiddelde leerling van een school. Anders gezegd: allochtonen die naar ‘arme’ scholen gaan, presteren zwakker dan allochtonen die naar een ‘rijke’ school gaan. In Vlaanderen zwakt dat verband af naarmate je met zogenaamde middenklasse- of rijkere scholen te maken krijgt. Dat heeft zeker te maken met alle inspanningen rond gelijke onderwijskansen.”

KLASSE • Nr. 194

34

Samenscholen op Facebook Facebooken met je leerlingen? Deontologisch ongepast, vond een directeur en verbood het voor haar leraren. “Overdreven. Toevallig op hetzelfde moment gaan fitnessen is net hetzelfde”, zegt leraar Nele Groenweghe. “Op een openbare plaats gedraag je je.” Leraren Marc, Nele en Luc hebben samen meer dan duizend vrienden en fans op Facebook.

Nele Groenweghe Prikbord

Info

Fotoʼs

+

Schrijf iets...

Delen

Bekijk fotoʼs van mij (22) Mijn profiel wijzigen

Nele Groenweghe Eerst liet ik enkel oud-leerlingen op mijn profiel toe. Maar toen vroegen leerlingen van mijn KA Running team en mijn redactieteam de vriendschap aan. Dat kon ik niet weigeren. Nu laat ik alle leerlingen toe aan wie ik les geef.

14:33 ٠ Reageren ٠ Vind ik leuk ٠ via Twitter

Schrijf iets over jezelf Luc Joye op 30 maart om 15:03 Dan kun je op hun profiel meelezen. Je komt te weten hoe leerlingen écht zijn en welke hobbyʼs ze hebben.

Informatie Nele Groenweghe (29), geeft les in 3de, 5de en 6de jaar secundair, zit in de schoolkrantredactie en het Talenshowteam, geeft naschoolse looplessen aan leerlingen en leraren; heeft 298 Facebookvrienden

Vrienden 298 vrienden

Luc Joye

Marc Stynen

Alles tonen

Nele Groenweghe op 30 maart om 15:23 Vandaar dat enkel de ʻbraveʼ een aanvraag sturen.

Met mijn leerlingen heb ik vooral ʻpraktischʼ contact.

Ik vraag hun bijvoorbeeld om rekwisieten mee te nemen naar het toneel. Een mail lezen ze niet maar Facebook checken ze meermaals per dag.

Marc Stynen op 30 maart om 15:54 Je loopt dan wel het gevaar dat leerlingen alles over je weten, dat ze je vrienden kennen en weten waar hun leraar in de weekends uithangt.

Nele Groenweghe op 30 maart om 16:15 Leerlingen die ik niet ken aanvaard ik niet. Alleen vrienden zien mijn profiel. Ik zou nooit aanstootgevende fotoʼs of berichten op mijn profiel zetten. Facebook is niet privé! Vergelijk het met een sportclub waar je ook leerlingen tegenkomt. Daar is er toch ook geen discussie over hoe je je gedraagt?

Opmerking schrijven...

KLASSE • Nr. 194

35

Luc Joye Prikbord

Info

Fotoʼs

+

Schrijf iets...

Delen

Bekijk fotoʼs van mij (10) Mijn profiel wijzigen

Luc Joye Ze noemen me Batman Joye. In Batmankostuum gefotografeerd tijdens het schooltoneel, nu op Facebook!

Als leraar ben je een publieke figuur. Maar mijn leerlingen kennen de grens. Bewust of onbewust nemen ze de gedragsregels over die we voor Smartschool opstelden.

16:07 ٠ Reageren ٠ Vind ik leuk ٠ via Twitter

Schrijf iets over jezelf Nele Groenweghe op 30 maart om 16:07 Op Facebook zijn de berichten wel jovialer. Over school krijg je nauwelijks berichtjes.

Informatie Luc Joye (44), geeft les in 4de en 5de jaar secundair, gangmaker voor schoolsport en schooltoneel, webmaster van de schoolwebsite, organiseert de Italiëreis, redacteur van de schoolkrant; heeft 436 Facebookvrienden

436 vrienden

Sam

Luc Joye op 30 maart om 16:33 En ik lach als Club Brugge verliest. Slechts een keer dook er een Facebook haatgroep tegen een collega op. Met gelukkig maar zes leden. Alle zes heb ik ze gemaild. Twee dagen later was de groep verdwenen.

Nele Groenweghe op 30 maart om 16:53 Blijven jouw oud-leerlingen ook contact houden?

Vrienden

Nele Groenweghe

Sam op 30 maart om 16:12 We lachen vooral met jouw favoriete voetbalclub!

Marc Stynen

Alles tonen

Oliver

Luc Joye op 30 maart om 16:56 Jawel. Tijdens de examens heb ik via Facebook de Engelse tijden opnieuw uitgelegd. Onze oud-leerling Oliver startte een groep voor leraren, leerlingen en oud-leerlingen. De bijna 500 leden posten er oude klasfotoʼs en college-anekdotes. Leraren kondigen er schoolevenementen zoals de ouderraadquiz aan.

Oliver op 30 maart om 17:20 Een nieuwe versie van de oud-leerlingenbond. Geen gesukkel meer met wijzigende adressen.

Luc Joye op 30 maart om 17:35 Juist! Eén bericht bereikt alle groepsleden. En die komen massaal af!

Marc Stynen op 30 maart om 17:43 Sinds nieuwe media de school binnenslopen is de kloof tussen leraren en leerlingen kleiner.

Opmerking schrijven...

KLASSE • Nr. 194

36

Marc Stynen Prikbord

Info

Fotoʼs

+

Schrijf iets...

Delen

Marc Stynen Ongelooflijk. Een fanpagina over mezelf op Facebook!

Bekijk fotoʼs van mij (7)

16:07 ٠ Reageren ٠ Vind ik leuk ٠ via Twitter

Mijn profiel wijzigen

Schrijf iets over jezelf

Informatie Marc Stynen (61), geeft Latijn in 4de, 5de, 6de jaar secundair, bezieler van de Italiëreis; heeft geen facebookprofiel, maar wel 192 facebookfans Vrienden 192 vrienden

Thomas

Nele Groenweghe

Alles tonen

Luc Joye

Thomas op 30 maart om 17:22 Die fanclub heb ik opgericht omdat Marc Stynen ons zo veel meer dan de Latijnse taal aanleerde. Hij vertelde passioneel de sappigste anekdotes over historische figuren, nam ons mee in de muziek, theaterstukken en films die door Latijnse teksten beïnvloed waren. We lachten veel en werkten hard. Hij liet bij velen een grote passie voor cultuur ontspringen. Zijn grootste verdienste!

Marc Stynen op 30 maart om 17:43 Toen ik voor het eerst over deze fanpagina hoorde, lachte ik tranen met tuiten. Uiteraard kom ik ook stiekem eens kijken. Hilarische fotoʼs van de Italiëreis, grappige anekdotes… Warm word ik ervan.

Thomas op 30 maart om 18:35 Maar we posten ook waar we jou spotten: in de Delhaize met een bosje tomaten, wasverzachter en een appeltaart.

Marc Stynen op 30 maart om 19:20 : Een tikkeltje vreemd. Ik stond er nooit bij stil dat ik zoʼn invloed had. Soms loop ik oud-leerlingen tegen het lijf. Allemaal knikken ze goedendag of ze beginnen voluit te kletsen. Dan denk ik: hey, ze kennen me nog. Het doet me wat als ik nu zwart op wit zie hoe dankbaar ze zijn. Al ben ik zeker niet speciaal.

Duizenden andere leraren verdienen evenzeer een fanpagina!”

Opmerking schrijven...

Zomaar klasfotoʼs op Facebook zetten mag niet. Elke persoon op de foto moet volgens de wetgeving op de privacy vooraf zijn toestemming gegeven hebben. Dat hoeft niet schriftelijk, al is een mondelinge toestemming moeilijk bewijsbaar.

KLASSE • Nr. 194

zekerdoen STAD MET KLASSE: CHIMAY

ACTIES ALGEMEEN BASIS

EXCLUSIEF

SECUNDAIR

EXCLUSIEF

38

STAD MET KLASSE: CHIMAY

QU’EST-CE QUE JE PEUX FAIRE? 1. Blind date met een Waalse familie Op zoek naar een Waalse familie om vakanties mee uit te wisselen, bezoekjes mee te organiseren of gewoon een leuke babbel mee te slaan?

Leer een familie uit Chimay kennen. Het Animatiecentrum voor talen zorgt voor leuke (taal)activiteiten, geschikt voor alle leeftijden.

X

Enkel op zaterdag - van 10 tot 11 uur

2. Gezocht: Waalse collega Wil je in contact komen met een leraar uit Wallonië om je lessen Frans te verrijken of om een klasproject op te starten? Tijdens een contactworkshop werk je samen rond communicatie in de lessen en ontmoet je leraren van de andere kant van de taalgrens.

X

Enkel op zaterdag - van 10 tot 11 uur

3. Aquascope Geen dieren in gevangenschap maar een exploratie van de rijke natuur aan de vijvers van Virelles, dat is de kortst mogelijke samenvatting van het natuurcentrum Aquascope. © Chimay Promotion

BIER, PLEZIER EN TAALVERTIER Brouwende paters (die ook nog kaas kunnen maken), Waalse families én de prinses van het kasteel wachten je op in Chimay. Het historische stadscentrum laat zich op zaterdag 16 en zondag 17 mei gewillig onder de voet lopen door duizend leraren en hun gezin.

Verken je de stad op eigen houtje of onder begeleiding van een gids? Of ga je liever vlinderen? Zegt een U-party jou iets?

X Vrij bezoek van ongeveer twee uur - gratis voor leraren, familieleden betalen 4,50 euro (volwassenen) of 3,50 euro (kinderen) - met extra taaluitdaging

4. Vlinders ‘buiten’ de buik In ‘La grange aux papillons’ fladderen tropische vlinders vrij rond in een kleurig decor van bloemen en planten.

X Vrij bezoek van ongeveer één uur - gratis voor leraren, familieleden betalen 4 euro (volwassenen) of 2 euro (kinderen) - met extra taaluitdaging

5. Cisterciënzerabdij Notre-Dame de Scourmont Volg het spoor naar trappistenbier en trappistenkaas. Een bezoek aan de brouwerij of de kaasmakerij is om hygiënische redenen niet mogelijk.

Maar de kerk, de tuinen en het kerkhof zijn wel toegankelijk voor het publiek.

X

Gratis toegang - vrij bezoek

6. Toeristisch treintje door Chimay Eén treinrit en je krijgt de hele geschiedenis van Chimay te horen.

Onderweg ontdek je de vele facetten van Chimay: de Grote Markt, het Park van het kasteel van de prinsen van Chimay, het dorpje Virelles…

TA JOURNÉE À CHIMAY Plaats van afspraak is het cultuurcentrum Sudhaina in Baileux (op zaterdag) of het Collège Saint-Joseph in Chimay (op zondag). De plaatselijke bevolking verwelkomt je met een drankje en je stelt ter plaatse je eigen dagprogramma samen. Op zaterdag sluit je de dag af met een hedendaags dansfeest en een gratis Chimay-bier, aangeboden door de brouwerij. Het exclusief voor deze Klasse-dag gegraveerde Chimaydegustatieglas mag je meenemen naar huis, samen met een pak informatie over de streek.

X

Vertrek om het uur - gratis voor leraren, familieleden betalen 3,50 euro

7. Rondleiding door een prinses De prinses van Chimay leidt je rond in haar kasteel: de wapenzaal, het kleine theater en de portrettenzaal. Je sluit het bezoek af met een audiovisuele voorstelling van honderd jaar geschiedenis.

X

Gratis voor leraren, familieleden betalen 6 euro - met extra taaluitdaging

8. Geleide wandeling door het centrum van Chimay Bezoek de stad met een stadsbewoner uit Chimay. Ontdek de architectuur en de geschiedenis van deze prinsenstad.

X

Gratis voor leraren, familieleden betalen 1,50 euro - met extra taaluitdaging

J’AI FAIM, ET ALORS? Speciaal voor deze vipdag stelt L’auberge du Poteaupré een Klasse-menu samen. Als leraar betaal je 18 of 20 euro voor volwassenen, 8 euro voor kinderen. Neem je liever een eigen picknick mee? Die kun je gebruiken in Aquascope of cultuurcentrum Sudhaina (enkel op zaterdag) mits je ter plaatse een drankje koopt. Uiteraard ontvangen ook de plaatselijke restaurants in het centrum van Chimay jou met open armen.

ZEKER DOEN • Nr. 194

9. Chimay op eigen ritme Naast de vaste activiteiten kun je Chimay en omgeving ook verkennen op eigen houtje. De bezoekersgids voor het stadscentrum pik je op in het ‘Syndicat d’Initiative’ tegen de prijs van 1,50 euro. Daarnaast kun je kiezen uit vier natuurwandelingen (tussen 4 en 10 km) in en rond Chimay. De wandelkaarten kosten 0,20 euro per stuk en haal je op aan het onthaal.

39 ACTIE

GRATIS WERELDMUZIEK VOOR HET HELE GEZIN

W!N GAGNEZ: UN WEEK-END GASTRONOMIQUE Bij sommige activiteiten is er een extra taaluitdaging. Door hieraan deel te nemen verzamel je tombolatickets. Wie weet ga je naar huis met een mand vol streekproducten. Of als winnaar van de hoofdprijs: een gastronomisch weekend voor twee personen in L’Auberge du Poteaupré (op een datum naar keuze). In ieder geval neemt elke leraar een exclusief voor deze Klassedag gegraveerd Chimay-degustatieglas mee naar huis.

Mano Mundo (8, 9 en 10 mei) is een gratis wereldmuziekfestival met Wereldsolidariteitstent, Wereld-Doe-Dorp, Circusplein, Waardig-Werkplein en animatie. In het flink uit de kluiten gewassen Klasse-dorp zorgen op za. en zo. onder andere het percussieteam Clac en Kapitein Winokio voor ambiance terwijl je van de ene verbazing in de andere ‘rolt’.

© Chimay Promotion

W!N

Op vertoon van de bon uit Klasse voor Ouders ga je niet met lege handen naar huis en met je lerarenkaart vallen er prijzen te winnen. Vergeet ze dus zeker niet mee te brengen. Wie weet vlieg jij als hoofdvogel met een reischeque van 1 500 euro naar huis.

COMMENT S’INSCRIRE?

Jongeren met een leerlingenkaart ‘zorben’. Ze duiken in een grote pvc-bal.

-bal Voor hen ligt een helling van ongeveer 30°. Even een hamster in zijn kooi imiteren en de zwaartekracht doet haar werk. De Maks!mobiel verbergt een fotostudio. De gezellige hangruimte met ligstoelen nodigt hen uit om te blijven plakken.

Stad met Klasse Chimay is een actie voor Vlaamse leraren en hun gezin in samenwerking met het Animatiecentrum voor talen (www.talenanimatie.be). Inschrijven kun je uitsluitend via www.lerarenkaart.be. Wil je een middaglunch, dan noteer je dat op het inschrijvingsformulier. Je dagprogramma stel je bij aankomst ter plaatse samen. Meer info over deze dag en alle activiteiten vind je op www.chimaypromotion.be. Wil je overnachten in of rond Chimay? Dan geeft die site tips.

Yeti laat de kinderen heelhuids, maar sleept ze toch mee naar een vriendelijk ‘kindermishandelcentrum’. De verpleegsters verzorgen niet, maar simuleren met grime en doktersattributen verwondingen in alle maten, kleuren en geuren.

ZEKER DOEN • Nr. 194

ACTIES

LERARENKAART

GRATIS

40

KALENDER GEN LERARENDAGEN

X ZATERDAG 25 APRIL

T LAND, TER ZEE EN IN DE GROT TE V VAN DINANT Wat? De Citadel van Dinant en de grot ‘La Merveilleuse’ betreden de catwalk van deze vipdag.

De boottocht verschaft jou informatie over alle bezienswaardigheden. Koffie en middagmaal krijg je er gratis bovenop Zie p. 44 Waar? Citadel van Dinant - 3-5 place Reine Astrid - 5500 Dinant Wanneer? 10 tot 16 uur Wie? Gratis voor leraren, partner niet-leraar: 21 euro. Meer info: www.citadellededinant.be Inschrijven: uitsluitend via ‘inschrijven’ op www.lerarenkaart.be (vanaf 3 april)

De generale repetitie voor de zomervakantie staat voor de deur. Ideaal om je lerarenkaart boven te halen en erop uit te trekken. Kies uit één van de activiteiten waar jij de eregast bent. Is de actie al volzet? Dat kan, want bepaalde activiteiten werden al vroeger aangekondigd in Klasse en in de nieuwsbrieven van de lerarenkaart. Ook jij kunt je gratis abonneren via www.lerarenkaart.be (inschrijven - nieuwsbrieven). Of neem gewoon de lerarenkaartbrochure bij de hand en ga op ontdekkingstocht.

Duizenden attracties staan klaar om je te verwelkomen.

X VRIJDAG 8, ZATERDAG 9 EN ZONDAG 10 MEI

KLASSEDORP OP MANO MUNDO Wat? Een intercultureel solidariteitsfeest met Bart Peeters als één van de hoofdacts. Volledig gratis.

Jongeren kunnen in het Klasse-dorp ‘zorben’.

Vergeet zeker je lerarenkaart niet: er vallen prijzen te winnen! Zie p. 39 Waar? Provinciaal Recreatiedomein De Schorre - De Schommelei 1 - 2850 Boom Wanneer? vr: 20-01 uur, za: 14-01 uur, zo: 12-21 uur. Klasse-dorp za. en zo: 14-19 uur Wie? Voor iedereen gratis toegankelijk Meer info: www.manomundo.be Inschrijven: hoeft niet

X DONDERDAG 9, VRIJDAG 10 EN ZATERDAG 11 APRIL X VRIJDAG 17, ZATERDAG 18 EN ZONDAG 19 APRIL

GROTTEN VAN HAN Wat? De grotten van Han, het wildpark, de onderaardse wereld en het speleogame: dat is het dagvullende programma van deze gezinsdagen.

Leraren krijgen bovendien een gratis middagmaal.

Waar? Grotten van Han - rue Joseph Lamotte 2 5580 Han-sur-Lesse Wanneer? Vanaf 9.30 uur Wie? 8 euro voor het hele gezin (leraar, partner en max. vier kinderen) Meer info: www.grottesdehan.be Inschrijven: uitsluitend via ‘inschrijven’ op www.lerarenkaart.be (bijna volzet)

X ZATERDAG 9 MEI

DE WERELD VAN DALY Wat? Nuttige tips over gezondheid krijgen leerlingen secundair onderwijs in de expo ‘De wereld van DALY’. Ze ontdekken verschillende oorzaken van milieuvervuiling. Op de vipdag krijg jij een klare kijk op het project en de bijbehorende educatieve programma’s. Zie p. 41 Waar?

NMEC De Helix - Hoogvorst 2 - 9506 Geraardsbergen Wanneer? 13 tot 17 uur (indien deelname aan max. drie werkwinkels) Wie? Gratis voor leraren secundair onderwijs Meer info: www.dehelix.be Inschrijven: uitsluitend via ‘inschrijven’ op www.lerarenkaart.be

X ZONDAG 19 APRIL

DE PASSIE VAN DE MEESTER

X ZONDAG 10 MEI

EBEN-EMAEL © NIOOO

Wat? Exclusief bezoek aan het gloednieuwe, maar nog lege museum M. Je krijgt uitleg bij de najaarstentoonstelling ‘Rogier Van der Weyden 1400|1464. De passie van de meester’. Partners kiezen uit vier rondleidingen door de stad. Kinderen sluiten aan bij het kinderatelier (6 tot 12 jaar) of volgen de rondleiding ‘Citysound’ (12 tot 16 jaar). Waar?

Museum M - Leopold Vanderkelenstraat 28 - 3000 Leuven Wanneer?

10 tot 17 uur Wie? Gratis voor leraren en hun gezin Meer info: www.rogiervanderweyden.be Inschrijven: uitsluitend via ‘inschrijven’ op www.lerarenkaart.be X ZATERDAG 25 APRIL

BELLE EPOQUE IN BLANKENBERGE © Fonz

X ZATERDAG 25 APRIL

BEVRIEND MET DE FOTOGRAAF Wat? Welke relatie is er tussen fotograaf, gefotografeerde en kijker?

De workshop leert je foto’s op een andere manier bekijken. Zie p. 42 Waar? Fotomuseum Antwerpen - Waalse Kaai 47 - 2000 Antwerpen Wanneer? 10 tot 12.30 uur Wie? Gratis voor leraren en 1 partner of kind Meer info: www.fotomuseum.be Inschrijven: uitsluitend via rebekka.wauters@fotografie.provant.be

ZEKER DOEN • Nr. 194

X ZATERDAG 16 EN ZONDAG 17 MEI

STAD MET KLASSE: CHIMAY © Chimay Promotion

Wat? Wandel rond in drie gerestaureerde villa’s daterend van 1894. Foto’s en filmmateriaal maken de tentoonstelling levendig. Op het dakterras bekijk je voorbeelden van wandtegeldecoratie. Zie p. 44 Waar? Belle Epoque Centrum - Elisabethstraat 24 8370 Blankenberge Wanneer? 14 of 15.30 uur Wie? Gratis voor leraren en partner Meer info: www.belle.epoque.blankenberge.be Inschrijven: uitsluitend via ‘inschrijven’ op www.lerarenkaart.be

Wat? De smaak van Dekeyser toonde het. Nu ontdek jij ter plaatse hoe het fort van Eben-Emael 69 jaar geleden werd ingenomen. Naar huis ga je met heel wat educatief materiaal. Zie p. 44 Waar?

Fortissimus Eben Emael - 40 rue du Fort - 4690 Eben-Emael Wanneer? 9.45 tot 16.30 uur Wie? Gratis voor leraren, met collega of partner Meer info: www.fort-eben-emael.be Inschrijven: uitsluitend via ‘inschrijven’ op www.lerarenkaart.be, vanaf 3 april

Wat? Laat je rondleiden door een inwoner van Chimay of door de prinses van het kasteel. Voel de vlinders ‘buiten’ je buik en leer je Waalse collega’s kennen. Proef niet alleen het bier maar heel de sfeer in en rond Chimay. Zie p. 38 Waar? Cultuurcentrum Sudhaina - 34 rue des Battis - 6464 Baileux (zaterdag), Collège SaintJoseph - 75 rue de Virelles - 6460 Chimay (zondag) Wanneer? 9.30 tot 17 uur Wie? Gratis voor leraren. Sommige attracties betalend voor gezinsleden. Meer info: www.chimaypromotion.be Inschrijven: uitsluitend via ‘inschrijven’ op www.lerarenkaart.be

41 VIPDAG

© de helix

VIPDAG MILIEUVERVUILING VERKORT ONS LEVEN MET EEN JAAR Elk jaar wensen we elkaar een goede gezondheid. Waarom geen goed milieu? ‘De wereld van DALY’ leert hoe milieu en gezondheid hand in hand gaan. Elke Vlaming verliest een jaar gezond leven door de vervuiling.

‘DALY’, een begrip ontwikkeld door de Wereldgezondheidsorganisatie, vergelijkt de ziektelast door verschillende oorzaken. Het educatieve aanbod plaatst de impact van de gezinnen op het milieu en de gezondheid centraal. Leraren uit het secundair onderwijs kunnen kiezen uit zes verschillende workshops. Het theaterstuk ‘Met ma naar Antarctica’ brengt je op een ludieke manier in de sfeer. Jij kunt voorproeven tijdens de lerarendag op zaterdag 9 mei (13-17 uur). Inschrijven doe je via www.lerarenkaart.be (rubriek inschrijven).

HealthCity is een sport- en ontspanningsketen met filialen over heel Vlaanderen. Op zaterdag 9 mei, de laatste van vier kick-off days voor leraren, wandel je zonder enige verplichting een club naar keuze binnen.

• Met een jaarabonnement in de basic clubs ga je onbeperkt fitnessen en groepslessen volgen in één basic club naar keuze vanaf 26,95 euro per maand. Leraren betalen in deze basic clubs geen instapbijdrage (normaal 135 euro). Op de kick-off day ligt voor alle leraren een geschenk klaar.

• De all-inclusive clubs hebben een ruimer aanbod: groepslessen, dvd-uitleen, koffie, thee en frisdrank zijn standaard. Afhankelijk van de locatie zijn tennis, squash, sauna, zonnebank, stoombad en kinderopvang inbegrepen. Leraren krijgen 30 procent korting op een gold lidmaatschap met toegang tot alle clubs (behalve HealthCity Premium) wanneer ze uiterlijk op 31 augustus 2009 intekenen.

Teken je in tijdens de kick-off day, dan vervalt ook de instapbijdrage (135 euro). Je betaalt wel de administration fee (39 euro).

Alle vestigingen op www.healthcity.be - in april openen twee nieuwe HealthCity basic clubs in Evere en Herentals - 070 22 20 09

De wereld van DALY - het hele jaar door - NMEC De Helix - Hoogvorst 2 9506 Geraardsbergen - www.dehelix.be - voor leraren secundair onderwijs

GRATIS

KORTING ZEIL JE VOOR HET EERST…

KORTRIJK INGEBLIKT Het Broelmuseum toont beeldende kunst van de zestiende eeuw tot nu, van kunstenaars die een band hebben met Kortrijk. Heden, verleden en toekomst ontmoeten elkaar tijdens de expo ‘Kortrijk ingeblikt’. Jonge kunstenaars richten hun nieuwsgierige blik op het Kortrijk van vandaag en laten je zien hoe het gisteren was en morgen zal worden.

Kortrijk ingeblikt - van vrijdag 10 april tot zondag 10 mei 2009 - Broelmuseum Broelkaai 6 - 8500 Kortrijk - www.broelmuseum.be - gratis voor leraren op vertoon van de lerarenkaart

Ben je avontuurlijk aangelegd? Meet je je graag met de krachten van de natuur? En ben je jaloers als je op zondagavond de Mercator ziet uitvaren? Dan is zeilen iets voor jou. Met het zeilschip Croeso kies je uit verschillende tochten op elk niveau. Gaande van een driedaagse op de Noordzee tot een vijf weken durende tocht naar Denemarken.

• Van 1 tot 3 mei maakt de Croeso de lus van Oostende, via Ramsgate en Duinkerke terug naar Oostende.

• Van 21 tot 24 mei (Hemelvaart) kun je embarkeren voor een georganiseerde tocht naar Ipswich.

• Van 11 juli tot 16 augustus klieft de Croeso naar Denemarken. Je kunt per week intekenen voor de reis. Dat laat je toe te bepalen wanneer je erbij komt en wanneer je afstapt.

Buiten deze data kun je de Croeso huren voor dag-, weekend- of weektochten.

Sailing The North Sea - Croeso Sailing - www.sailing-the-north-sea.be - leraren genieten 15 procent korting bij reservatie

ZEKER DOEN • Nr. 194

ACTIES

9 MEI: KICK-OFF DAY HEALTHCITY

LERARENKAART

KORTING

42

W!N GRENZELOOS

© De Munter

UIT VRIENDSCHAP!?

Is de fotograaf jouw vriend? Zoek het antwoord in de nieuwe collectieopstelling van het FoMu (Fotomuseum Antwerpen) en in de tentoonstellingen van Erwin Olaf en Jimmy Kets.

Een workshop leert jou alles over de relatie tussen fotograaf en gefotografeerde. Maar ook jij speelt een rol in de vriendschap die ontstaat. De erfgoeddag op zondag 26 april met als thema ‘Uit Vriendschap!?’ is de aanleiding om foto’s vanuit dit standpunt te onderzoeken.

Al Amin heeft het syndroom van Down en is hartpatiënt. Geboren in de aanloop naar de oorlog in Irak vlucht zijn moeder met hem naar ons land. Overleven is de boodschap. Een 22-jarige Oezbeekse vlucht met haar zoontje naar België, na een half jaar krijgt ze ms. De blinde Mohamed komt als kleine jongen naar België en gaat ondanks zijn beperking voluit zijn droom achterna: marathonloper worden. De documentaire ‘Beyond Borders’ is een document over allochtonen met een beperking. Cineasten Brecht Vanmeirhaeghe en Fabio Wuytack brengen drie levensverhalen samen in een poëtische kortfilm. www.handicum.be - dertig leraren winnen een gratis dvd van deze documentaire mail voor 20 april naar wedstrijd@lerarenkaart.be met als onderwerp ‘grenzeloos’, vermeld je gegevens en je lerarenkaartnummer

GRATIS

Erfgoeddag - zondag 26 april - van 10 tot 18 uur - diverse locaties in Vlaanderen en Brussel - www.erfgoeddag.be Workshop ‘Is de fotograaf jouw vriend?’ - zaterdag 25 april van 10 tot 12.30 uur Fotomuseum - Waalse Kaai 47 - 2000 Antwerpen - gratis voor leraren en max. 1 partner of kind - inschrijven via rebekka.wauters@fotografie.provant.be

KORTING KUNST UIT DE LOOPGRAVEN Vazen gemaakt uit granaathulzen.

Loopgravenkunst als oorlogssouvenir. De Eerste Wereldoorlog liet heel wat sporen achter in de Westhoek. Curiosa liggen er nu nog voor het grijpen. Verzamelaars halen hun favoriete stuk uit de kast. Je ontdekt het verhaal achter hun collector’s item. Soms ontroerend, soms het relaas van een jarenlange zoektocht.

De grote oorlogsverzameling - van vrijdag 17 april tot zondag 17 mei 2009 In Flanders Fields Museum - Janseniusstraat 9 - 8900 Ieper www.inflandersfields.be - leraren betalen 4 i.p.v. 8 euro

ZEKER DOEN • Nr. 194

ANTWERPSE DRUKKUNST DE WERELD ROND Bewonder de eerste prenten van exotische planten en dieren. Bekijk kaarten die de kolonisten rond 1700 van Latijns-Amerika maakten.

Welke invloed hadden Plantin-Moretus en andere Antwerpse drukkerijen op de boekdrukkunst in de Spaanse en Portugese kolonies? Je komt het te weten in de tentoonstelling ‘Columbus achterna’. Je wandelt tussen werken van Vlaamse drukkers die actief waren in Spanje, Portugal of Amerika zelf. Bij eenrichtingsverkeer blijft het niet want ook auteurs uit overzeese gebieden komen aan bod.

Columbus achterna. Antwerpse boeken en prenten de wereld rond - van zaterdag 18 april tot zondag 19 juli 2009 - Museum Plantin-Moretus/Prentenkabinet Vrijdagmarkt 22 - 2000 Antwerpen - www.museumplantinmoretus.be - leraren gratis op vertoon van je lerarenkaart

43

GRATIS TALENFEEST rum © Animatiecent

Een multicultureel feest in het federaal parlement.

Op een ludieke manier ontdek je talen en culturen.

Bezoekers - klein en groot - nemen deel aan meer dan dertig speelse workshops in twintig verschillende talen, verspreid over het hele gebouw.

Ervaren animators van de vzw Animatiecentrum voor Talen en moedertaalsprekers zorgen voor de begeleiding. Naast de workshops verrassen Bengaalse muzikanten, Roemeense straatartiesten en Russische dansers het publiek. Alles is mogelijk. Het enthousiasme en de zin om te communiceren breng je zelf mee.

voor Talen vzw

Talenfeest - zaterdag 25 april (13-18 uur) - Federaal parlement - Natieplein (Wetstraat) - 1000 Brussel - www.talenanimatie.be - voor iedereen gratis toegankelijk

Op zaterdag 7 maart genoten wij van de museumdagen in West-Vlaanderen. Wij bezochten de IJzertoren in Diksmuide en het Fort Napoleon in Oostende. Het was een fantastische dag, we kregen in het Fort Napoleon een schitterende uitleg van een supergemotiveerde animator/gids. Het enige wat me echt tegen steekt is dat er van de 17 ingeschreven personen maar 6 (waaronder wijzelf met 2) opdaagden.

Ik vind het ronduit schandalig dat mensen inschrijven en de dag zelf niet afkomen.

Als je niet op die mensen kunt rekenen dan vind ik dat zij ook niet meer mogen rekenen op de voordelen van de lerarenkaart.

Als je omwille van ziekte of zo niet kunt komen, verwittig je toch op zijn minst.

Doodbeschaamd zouden ze moeten zijn !

© Océade

Wat ik ook erg jammer vind is dat ik me niet meer kon inschrijven voor de uitstap naar de Somme, tegen de avond was het al volzet. Ik hoop nu maar dat er geen leraren hebben ingeschreven op wie je niet kunt rekenen, maar die virtueel de plaats innemen van gemotiveerde mensen die er wel zouden zijn die dag (én op tijd...)

Mvg Sandra Lefevre

GRATIS OCÉADE Geniet van 30° C het hele jaar door. Je hoeft er niet eens het vliegtuig voor te nemen. Een plotselinge regenbui hoef je ook al niet te vrezen.

In Océade liggen de Salto Angel en de Finse sauna op wandelafstand van elkaar. Een Turks bad baadt er in tropische plantengroei. Ga door de kamikaze Hurricane-glijbaan het woelige water in en een apenbrug op.

Een waterval opklimmen, de snelstroomkreek door. Indiana Jones doet niet beter. Of is de Anaconda, de grootste waterglijbaan van de Benelux meer op jouw zwempak geschreven?

Océade - Bruparck - Voetbal- en Kampioenschapslaan 3 - 1020 Brussel www.oceade.be - gratis voor leraren i.p.v. 16 euro (volwassenentarief)

De redactie is het volledig eens met het standpunt van mevrouw Lefevre. Het valt te betreuren dat sommige mensen het project van de lerarenkaart op de helling zetten. Want een organisator die meer dan de helft van de ingeschrevenen niet ziet opdagen is niet meer bereid tot een verdere samenwerking. Daarom zullen we ook in de toekomst lerarenkaarten blokkeren van leraren die zonder bericht of zonder uitschrijven niet komen opdagen. Kun je om één of andere reden er niet bij zijn (dat kan altijd gebeuren), schrijf je dan uit via de link in je bevestigingsmail. Zo kunnen andere leraren jouw plek toch nog innemen.

ZEKER DOEN • Nr. 194

ACTIES

• Met de zomervakantie in het vooruitzicht begint het waarschijnlijk al te kriebelen: een welverdiend en zorgeloos verblijf op een zonnige locatie.

Het aanbod ‘vakantieverblijven’ met korting voor leraren groeit aan, deze maand met Le Maribo in Beaumont de Pertuis (F) en Le Maribo in Heist-aan-Zee (B). Een overzicht van alle vakantieverblijven en reisaanbiedingen vind je op www.lerarenkaart.be. Daar vind je ook de reisaanbiedingen voor leraren van Holidayline en Carlson Wagonlit Travel. Met de gratis elektronische nieuwsbrieven ben je altijd als eerste op de hoogte van het nieuwe aanbod. Abonneer je via www.lerarenkaart.be (rubriek inschrijven).

• Krijg je een nieuwe collega? Wie in dienst treedt in april, mei of juni krijgt zijn lerarenkaart automatisch nagestuurd. Een aanvraag hoeft niet. Zodra zijn elektronische personeelsdossier in orde is, komt een nieuwe leraar in de bestanden van de lerarenkaart terecht.

LERARENKAART

EEN ENTHOUSIASTE GEBRUIKER VAN DE LERARENKAART MAILT:

NIEUW AANBOD

44 VIPDAG

VIPDAG EEN DAG IN DINANT

VIPDAG FORTISSIMUS Het fort van Eben-Emael is honderd vijftig voetbalvelden groot. Bevat zeventien bunkers. Achttien kanonnen.

Vierentwintig machinegeweren met een totale vuurkracht van 2 100 kg per minuut. Het Albertkanaal aan de oostzijde met verticale muren tot zestig meter hoog als natuurlijke verdediging. Een kazerne zo groot als een stad, zestig meter onder de grond, biedt plaats aan 1 200 soldaten.

Slaapzalen, keuken, machinekamer, douches… allemaal verbonden door een tunnelstelsel van 5,5 kilometer. Onneembaar. Sterker dan de Maginotlinie en de Duitse Atlantik Wall.

Zo dacht men toch. Kom dag op dag 69 jaar na de feiten te weten hoe de Duitsers op 10 mei 1940 het fort op een kwartier innamen. Het parcours Fortissimus ontrafelt de mysteries van de ondergrondse stad. Tijdens de lerarendag (zondag 10 mei), krijg je een rondleiding door het tunnelsysteem en wandel je bovenop het fort. Het Instituut voor Veteranen geeft uitleg bij zijn educatieve projecten en stuurt je naar huis met heel wat praktisch materiaal dat je in de klas kunt gebruiken. Gratis voor leraren met collega of partner. Inschrijven doe je vanaf vrijdag 3 april op www.lerarenkaart.be (rubriek inschrijven).

Fort d’Eben-Emael - 40 rue du Fort - 4690 Bassenge (Emael) www.fort-eben-emael.be - leraren betalen op andere dagen 5 i.p.v. 6 euro

Bekijk de Maasvallei vanuit de Citadel van Dinant. Een kabelbaan brengt je ernaartoe. Sportievelingen nemen de 408 treden. Boven word je ondergedompeld in de Dinantse geschiedenis. Het museum brengt het militaire verleden en alledaagse leven in de vesting tot leven. Vooraleer je het gebouwencomplex uit 1051 verlaat om te lunchen, wandel je door gevangeniscellen en scheefgezakte loopgraven die het evenwichtsgevoel sterk op de proef stellen. Tijdens de boottocht krijg je informatie over alle bezienswaardigheden. Onder het motto ‘te land, ter zee en in de grot’ bezoek je La Merveilleuse. Dit natuurwonder laat je miljoenen jaren ondergrondse geschiedenis zien.

De Citadel van Dinant - grot La Merveilleuse - boottocht op de Maas www.citadellededinant.be - Lerarendag op zaterdag 25 april: leraren gratis, partner niet-leraar: 21 euro. Inschrijven vanaf 3 april op www.lerarenkaart.be

VIPDAG BELLE ÉPOQUE IN BLANKENBERGE

Belle Epoque Centrum - Elisabethstraat 24 - 8370 Blankenberge www.belle.epoque.blankenberge.be - gratis op vertoon van de lerarenkaart

ZEKER DOEN • Nr. 194

© Fonz

Beleef de sfeer die Blankenberge uitstraalde ten tijde van de belle époque. Wandel door de interactieve tentoonstelling in drie belle-époquevilla’s uit 1894 met affiches, postkaarten, kledingstukken en enkele exemplaren van wandtegeldecoratie. Het dakterras illustreert heel goed wat Art Nouveau betekent. Touchscreens helpen bezoekers hun weg te vinden.

Dat de belle époque verder reikt dan alleen Blankenberge ontdek je op de eerste verdieping. Voorbeelden uit de literatuur en politiek uit deze periode maken dit duidelijk. Op de lerarendag (zaterdag 25 april) krijgen jij en je partner als ontvangst een drankje aangeboden. Je wandelt buiten met het educatieve pakket onder de arm. Schrijf in via www.lerarenkaart.be voor een bezoek om 14 of om 15.30 uur.

45

GRATIS NAAR MOVIE PARK

LERARENKAART

Hij is groot, groen, doucht zich graag met modder, poetst zijn tanden met slijm en is het sympathiekste wezen van het moeras. Beleef Shrek® alsof je naast hem zou staan in de 4-D-animatiefilm. Of wou je altijd al SpongeBob en zijn vrienden ontmoeten? Dat kan. In Nickland spring je in Jimmy Neutron’s Atomic Flyer om daarna een rit te maken in Dora’s Big River Adventure. Uiteraard is er daarna gelegenheid om een foto te maken met één van de NICKhelden. Doe je het liever wat rustiger aan? Op de Santa Monica Pier drijf je mee op de golven van de Californische levensvreugde. Je geniet er van een glaasje wijn terwijl je vrolijk naar de kinderen in hett reuzenrad zwaait. Ernaast proef je van het drukke, kleurrijke straatleven op één van de Hollywood Boulevards.

ACTIES

© 2009. VIACOM International Inc.. All rights reserved. SpongeBob Squarepants is created by Stephen Hillenburg

GRATIS

Movie Park Germany GmbH & Co - Warner Allee 1 - 46244 Bottrop-Kirchhellen rchhellen geopend vanaf vrijdag 3 april tot en met zondag 1 november 2009 p.v. 31 euro www.moviepark.nl - leraar gratis op vertoon van je lerarenkaart 2009 i.p.v.

W!N POLYGLOT IN POCKETFORMAAT Ze passen in jouw persoonlijke bibliotheek. Op het rekje boven je bureau. In de klas- of schoolbibliotheek. Ze stoppen zich stiekem weg in je boekentas, voor noodgevallen. Ze gaan gewillig mee in de reiskoffer, als tolk voor de plezierige momenten. Ze geven heldere omschrijvingen en duidelijke voorbeelden. Waar nodig krijg je grammaticale steun. Ze inspireren zowel leraren als leerlingen. Ze spreken Nederlands, Frans, Engels, Duits, Spaans en Italiaans.

WIN • Doe mee aan de onlinewedstrijd op www.lerarenkaart.be en maak (vanaf 5 april) kans op een reischeque van 550 euro.

• Bezoek je tijdens de paasvakantie een museum, natuurcentrum of een andere instelling waar je speciale voorwaarden geniet op vertoon van je lerarenkaart? Surf naar www.lerarenkaart.be, open via ‘voordelen opzoeken – educatieve voordelen’ de betrokken fiche en klik onderaan op ‘Geef hier je mening’. Vijf regels persoonlijke commentaar kunnen jou een gsm ter waarde van 125 euro opleveren.

• Vrijheid van meningsuiting, godsdienstvrijheid en recht op privacy. Ze durven onderling wel eens botsen of ze kunnen zelfs de democratie bedreigen. De dvd Free2choose toont dat in 10 filmpjes.

Surf naar de startpagina van www.lerarenkaart.be en vul het wedstrijdformulier in.

De persen leverden zopas de gerestylde edities af van de Van Dale Pocketwoordenboeken. De 553 pagina’s van het pocketwoordenboek Nederlands verklaren 31 000 trefwoorden (9,95 euro). De delen Frans/ Nederlands, Nederlands/Frans, Engels/Nederlands, Nederlands/Engels, Duits/Nederlands en Nederlands/Duits lenen zich door het compacte formaat (12,7 x 19,2 cm) uitstekend tot klasgebruik. Ze kosten 10,95 euro per stuk. Voor de delen Italiaans/Nederlands, Nederlands/Italiaans, Spaans/Nederlands en Nederlands/Spaans met elk ongeveer 30 000 trefwoorden, ligt de verkoopprijs op 14,95 euro. Alle delen zijn los te verkrijgen in de gewone boekhandel. Je kunt ze ook op www.vandale. be aanschaffen.

WIN 25 leraren winnen de volledige set van 11 pocketwoordenboeken t.w.v. 135 euro. Surf uiterlijk op 20 april 2009 naar de startpagina van www.lerarenkaart.be. Op de startpagina staat een link naar het wedstrijdformulier. Succes!

ZEKER DOEN • Nr. 194

(advertentie)

AD klasse oktober 2007.indd 1

pub.indd 2

04-10-2007 17:58:08

17-09-2007 17:48:28

47

GEWELD BEGINT WAAR RESPECT EINDIGT

Alle info op www.zinloosgeweld.net Op dinsdag 12 mei is er een ‘Comedy Marathon’ tegen zinloos geweld in Capitole Gent - tickets kosten 14 euro - met je lerarenkaart betaal je (en je kinderen, familie en vrienden) slechts 10 euro (plus 1,5 euro reserveringskosten) - reserveren kan enkel op 09 233 77 88 (Uitbureau) - zie ook www.lerarenkaart.be

KIJKEN NAAR BEELDEN Beelden zijn meer dan plaatjes bij praatjes. Beelden bepalen steeds meer ons leven: op straat, in winkelrekken, op televisie, in films, in kranten en magazines, op de computer en de spelconsole of op je gsm. Met het mediaproject INgeBEELD brengen Canon Cultuurcel en Jekino op een speelse, ervaringsgerichte manier de mechanismen van de beeldtaal aan de oppervlakte.

Het project bestaat uit vier modules: 4- tot 8-jarigen, 6- tot 14-jarigen, 12- tot -18-jarigen en sinds vorige week is er ook een module voor de lerarenopleiding. www.ingebeeld.be

CREATIEF MET TECHNIEK ‘COI@work’ is een spelpakket dat jongeren van 11 tot 14 jaar laat spelen met techniek. Zo ontdekken ook meisjes dat iedereen voortdurend met techniek te maken heeft en dat niet alleen jongens over technische talenten beschikken.

‘COI@work’ pakt problemen uit de leefwereld van de jongeren aan. Om originele oplossingen te vinden moeten de leerlingen samenwerken, overleggen en creatief denken.

In elk spel staat een technische toepassing centraal. Je zoekt bijvoorbeeld mee naar de ideale Vespa voor de dochter van een maffiabaas, je ontwerpt een productielijn voor een nieuw gerecht voor het volgende schoolfeest of je runt met je klas een lounge bar.

DE GROTE OVERSTAP De derde kleuterklas van juf Hilde gaat op bezoek bij het eerste leerjaar.

Wanneer zijn kleuters klaar voor de grote overstap? Fokken we ze op of geven we ze de kans om rustig zichzelf te zijn? Wat moeten ze (niet) kennen en (niet) kunnen? Klasse voor Ouders zoekt het uit.

Wat staat er nog in het aprilnummer?

• Wat is het beste opvoedingsadvies dat jij ooit kreeg? En van wie?

Ouders geven hun tips.

• Is een kind verzekerd op weg van de klas naar de directeur?

• Mama of papa ontploft. 5 tips om het net niet te doen.

• De ouders van Scholencentrum Groenendaal reanimeerden de ouderraad. Hoe? • Vanaf 20 april op de website: Familierituelen en ‘De Positieve Ouders’- test.

Extra bijlage: de poster. Klasse voor Ouders deelt ook deze maand twee posters uit om aan de schoolpoort te hangen. Deze maand over het recht op privacy.

‘Heeft jouw kind ook recht op een geheim plekje?’ De vorige posters vind je op www.klasse.be/ouders/klikenprint

BRUSK Artistieke ateliers, workshops, bezoeken, tentoonstellingen, concerten en voorstellingen: alles wat de vele Brusselse organisaties en kunsthuizen organiseren voor kinderen en jongeren (tot 21 jaar) vind je in ‘Brusk’. Dat is de eerste publicatie van ‘Lasso’, het Brussels netwerk voor kunsteducatie en publieksbemiddeling. Theaterhuizen, kunstmusea, gezelschappen en kunstenaars tonen hoe zij met jonge mensen werken rond kunst en creativiteit.

Daarnaast getuigt dit boek over hoe kinderen en jongeren, leraren en begeleiders kunst en de kunsteducatieve praktijk ervaren. Voorts is er een overzicht van de kunsteducatieve organisaties uit Vlaanderen die ook in Brussel actief zijn en vind je er een beknopte subsidiewijzer.

‘Brusk’ (Patrick Jordens, samensteller) is gratis beschikbaar op alle Brusselse scholen - leraren/scholen buiten Brussel betalen 10 euro www.lasso.be - info@lasso.be - 02 513 15 90

Je vindt alle info, alle uitleg en alle spelen op www.coiatwork.be - je kunt alles makkelijk downloaden en afprinten

ZEKER DOEN • Nr. 194

ALGEMEEN

Het informatieve spel ‘Vlinderslag’ is één van H de ppreventieprojecten rond geweld die van 1 april mei extra aandacht krijgen. De jaarlijkse camtot 12 m pagnemaand van vzw Zinloos Geweld kreeg dit jaar als thema ‘Geweld begint waar respect eindigt’. ‘Vlinderslag’ is een spel rond zichtbaar en onzichtbaar geweld en agressie voor jongeren van 9 tot 15 jaar.

Daarnaast zijn er vormingen, workshops, Vlindertegel-inhuldigingen, optredens en tentoonstellingen. En er is een reizende cartoontentoonstelling (met cartoonboek) rond ‘Zinloos geweld, teken(ingen) des tijds’.

PRINSES MATHILDEPRIJS ‘Verbondenheid bij jongeren versterken: de band van de jongeren met het leven herstellen’. Dat is het thema van de negende editie van de Prinses Mathildeprijs. Organiseert je school een origineel project dat de talenten van jongeren versterkt en ertoe bijdraagt dat ze zich ‘verbonden’ voelen met zichzelf, met de anderen en hun omgeving? Dien dan uiterlijk 15 juni 2009 je dossier in bij het Prinses Mathildefonds. Een onafhankelijke jury van deskundigen en een jongerenjury beoordelen de projecten. De Prinses Mathildeprijs wordt op 1 december op het Koninklijk Paleis uitgereikt. Je maakt kans op 10 000 euro en heel wat reclame voor je project.

Secundaire scholen die deel willen uitmaken van de jongerenjury, stellen zich elektronisch kandidaat.

Meer info en deelnemingsformulier op www.kbs-frb.be/call.aspx?id=209800&LangType=2067

W!N MAAKT GELD GELUKKIG? Je werkt als poetshulp in een streng beveiligde bank. Dan ontdek je een gat in die beveiliging. Je kunt een massa oude bankbiljetten, die eigenlijk moeten worden vernietigd, gewoon mee naar huis nemen. Wat doe je dan? Brave huismoeder Bridget en haar twee vriendinnen zitten alledrie in geldnood. Ondanks hun intelligentie, talent en harde werk vallen ze uit de maatschappelijke boot.

Uiteindelijk zeggen ze ‘foert’ tegen het systeem, wat resulteert in ‘Mad Money’, een hartverwarmende komedie met Diane Keaton, Queen Latifah en Katie Holmes in de hoofdrollen. Regisseur Callie Khouri schreef ooit ‘Thelma and Louise’.

‘Mad Money’ - overal verkrijgbaar www.dfw.nl Win: 2 x ‘Mad Money’ - mail vóór 25 april (met vermelding ‘Mad Money’) naar win.leraren@klasse.be

(advertentie)

W!N VAN DYNAMO2 NAAR DYNAMO3

LIMO De familiefilm ‘Limo’ wordt misschien wel de aanrader van de maand.

Anouk erf het landhuisje van professor Ploffermans. Als ze daar met haar vriendinnen Fleur, Meike en Monique aankomt, blijkt het landhuisje een gigantisch kasteel te zijn. De prof blijkt springlevend, maar heeft hun hulp nodig. In het dorp valt immers iedereen steeds in slaap, alle kinderen zijn verdwenen, maar niemand lijkt zich zorgen te maken. En wat heeft die vreemde, blauwe limonade daarmee te maken?

‘Limo’ lijkt op het eerste gezicht een vehikel voor de (in Nederland) razend populaire meidengroep Kus (de vier meisjes in de hoofdrollen), maar schijn bedriegt niet alleen in het verhaal. Daarvoor zorgen bijvoorbeeld Jan Decleir (professor Ploffermans), maar vooral Marc Punt (schrijver) en Guy Goossens (regisseur), het duo dat we kennen van bijvoorbeeld hitserie ‘Matroesjka’s’.

‘Limo’ is vanaf 8 april in de zalen te zien - verdeler is Independent Films www.limodefilm.nl - www.independentfilms.nl

De bekende subsidiecenten van DynaMo² voor creatieve schoolprojecten maken het voortaan ook gemakkelijker om musea, bibs of culturele centra te bezoeken. DynaMo² is dood, lang leve dynamo3. Het project steunt op drie grote pijlers: • ‘DynamoPLAN’ is een laagdrempelige tool die scholen stimuleert om na te denken over cultuur op school.

• ‘DynamoOPWEG’ werkt samen met De lijn voor gratis vervoer van je klas naar ‘cultuurschakels’.

• ‘DynamoPROJECT’ ten slotte biedt scholen centen voor creatieve projecten. Het subsidiebudget is dit jaar trouwens verdubbeld, wat de instapkansen van ijverige ‘project-ontwikkelaars’ gevoelig verhoogt.

Dynamo3 is een realisatie van Canon Cultuurcel. Op de website www.canoncultuurcel.be vind je een projectondersteuningssite met een overzicht van alle ondersteuningsmogelijkheden voor schoolprojecten.

Canon Cultuurcel zoekt daarenboven nog steeds ‘cultuurgangmakers’.

Wil jij aan de (nieuwe) cultuurkar duwen op je school? Meedenken over kunst en cultuur? Deelnemen aan stuurgroepen en speciale acties? Meld je dan meteen via canon@ond.vlaanderen.be. www.canoncultuurcel.be

Win: 10 Limo-T-shirts, 10 badges en 10 koelhouders - mail vóór 25 april (met vermelding ‘Limo’) naar win.leraren@klasse.be - vermeld het gadget van je keuze

OVER TAAL Gaat onze grammaticakennis achteruit? Wat betekent taaladvies op de VRT? Hoe verschillend gaan Vlamingen en Nederlanders om met bijzinnen? Een populair-wetenschappelijk magazine over taal: vijf nummers per jaar, interviews, rubrieken over taalzorg, boekrecensies, taalhumor, een poll en een taaltest. Dat vind je allemaal in ‘Over taal’.

‘Over taal’ (abonnement 5 nrs. 32,48 euro + portkosten) op www.overtaal.be download je een gratis proefexemplaar

RECHT JE RUG ‘Straighten Up Belgium’ is een gemakkelijk en leuk dagelijks oefenprogramma om je gezondheid en de manier waarop je lichaam functioneert, te verbeteren. De oefeningen duren in totaal slechts 3 minuten. Ze verbeteren je houding en evenwicht, verhogen de kracht en flexibiliteit van je rug en je ontwikkelt uiteindelijk minder gemakkelijk rugklachten. Je kunt de oefeningen op elk moment van de dag doen, maar het is belangrijk dat ze een onderdeel worden van je dagelijkse routine, net zoals je ook alle dagen je tanden poetst.

‘Straighten Up Belgium’ is een initiatief van de Belgische Vereniging van Chiropractors (BVC). Op www.straightenup.be gidsen de figuurtjes Radinka en Rob je leerlingen door de oefeningen. Je kunt er het hele oefeningenpakket downloaden, je vindt er meer achtergrondinformatie over het belang van een goede rughygiëne en ouders vinden er tips om hun kinderen te helpen. www.straightenup.be

20 JAAR BALLET Met de tijdelijke tentoonstelling ‘Dans en ballet in Vlaanderen’ viert het Mechelse Conservatorium zijn 20ste verjaardag. De tentoonstelling opent woensdagavond 22 april met een lezing door Rina Barbier.

Tot 22 mei kun je de tentoonstelling bezoeken in de Bibliotheek van Mechelen (Moensstraat).

Orgelpunt van de viering zijn een reeks balletvoorstellingen. Op zaterdag 9 mei (15 en 20 uur) en zondag 10 mei (15 uur) geeft het Conservatoriumballet speciale balletrecitals. Op vrijdag 8 mei is er een balletgala, met dansers van het Koninklijk Ballet van Vlaanderen, de Koninklijke Balletschool Antwerpen, het Koninklijk Conservatorium Antwerpen en de opleiding dans van Artesis Hogeschool. www.conservatoriummechelen.be - meer info over de voorstellingen op www.theatrium.be

50

W!N PLANET EARTH Van de grootste rivieren tot de hoogste bergen, van verborgen ondergrondse grotten tot uitgestrekte woestijnen. De bekroonde BBC-serie ‘Planet Earth’ (momenteel ook nog op Canvas te bekijken) neemt je mee op een onvergetelijke reis langs de meest extreme leefomgevingen van dieren.

5 jaar filmen, 25 miljoen euro, 71 medewerkers, 40 high definitioncamera’s, 200 locaties, 14 afleveringen plus een making of, ruim 550 minuten. De reeks neemt je mee naar alle hoeken van de wereld, naar plaatsen waar al een kwart eeuw geen mens meer kwam. Onmogelijke locaties, maar ook zeldzame gebeurtenissen en intieme momenten.

Beelden van een moeder-ijsbeer en haar twee jongen, maar ook woeste zandstormen. Een miljoen kariboes in de arctische vlaktes, maar ook bedreigde diersoorten en snel verdwijnende ongerepte natuur.

Dit epische, meeslepende verhaal van het leven op aarde is nu ook verkrijgbaar op dvd en als Blu-Ray. Warm aanbevolen.

‘Planet Earth’ (box met 6 dvd’s) - overal verkrijgbaar www.houseofknowledge.nl Win: 4 x ‘Planet Earth’ (waarde zo’n 50 euro) - mail vóór 25 april (met vermelding ‘Planet Earth’) naar win.leraren@klasse.be - vermeld ook zeker of je de dvd- of Blu Ray-versie wilt

VROUWENHISTORIES Dagelijks krijg je op de volledig vernieuwde site www.rosadoc.be internationale berichtgeving rond vrouwen. Welke kwesties zijn vandaag van belang voor vrouwen? Wat is de Vlaamse Vrouwenbeweging?

Vrouwengeschiedenis? Vrouwenpublicaties? www.rosadoc.be

W!N EN DAN WEET JE NOG NIETS OVER… • Corrida van Torhout: Stratenloop annex Vlaams kampioenschap voor leraren.

• Bouw veilig: studiedag rond veilig en betaalbaar (ver) bouwen in het onderwijs, duurzaam energieverbruik, subsidiëringskanalen enz.

• Win een roze konijn: win een gigantische zitzak van 3 bij 4 meter • Oh-my-God.tv: wedstrijd waarbij jongeren hun godsbeeld verfilmen.

Al die tips en nog veel meer vind je op www.klasse.be/leraren (klik op ‘Zeker doen’ en ‘Speeltijd’)

VVacature acature

Kom werken bij klasse

KLASSE KL LAS ASSE SE ZZOEKT OEKT OE KT REDACTEUR (M/V) Deze vacature is alleen open voor fulltime vastbenoemde leraren die tijdelijk gedetacheerd worden naar de redactie van Klasse. Je werkt vanaf 1 september 2009 specifiek mee aan Klasse voor Ouders: reportages schrijven, interviews, (eind)redactie, campagnes bedenken, acties organiseren enz. Je hebt een passie voor opvoeding en onderwijs, bent creatief in beeld en taal, kunt laagdrempelig schrijven en hebt affiniteit met kansengroepen. Je werkt in Brussel en bent mobiel voor reportages in heel het land.

Meer informatie vind je op www.klasse.be (sollicitaties).

Je solliciteert voor 20 april.

ZEKER DOEN • Nr. 194

51

DE GROTE SCHOOL

SLEUTELHANGERS VOOR PERU ‘Inca’s en Peru’, ‘Peru en Zuid-Amerika’, ‘Een dag uit Chaska’s leven’ en ‘Creatief met Peru’ zijn kant-en-klare pakketten om met je leerlingen te werken rond het dagelijkse leven van de Peruviaanse leeftijdsgenoten van je leerlingen, de aardrijkskunde en geschiedenis van hun land, cultuur, eten en taal.

De pakketten vormen samen de ‘School-Actie’ van ngo FairPlay. Eén van hun medewerkers komt de pakketten introduceren in je school. Bij de ‘School-Actie’ hoort een sleutelhangerverkoop, waarmee FairPlay fondsen werft voor Wawawasi Bonhanssa, een kinderdagverblijf voor 40 arme, jonge kinderen. Peruviaanse moeders maken voor FairPlay de typische Peruviaanse mutsen in miniformaat. FairPlay verkoopt die hier als sleutelhangers en sponsort daarmee alle acties, zoals de opleiding van zelfstandige leraren Spaans.

Meer info over Wawawasi Bonhanssa en andere projecten op www.fairplay-peru.org of via maartenborms@telenet.be

VAN BLOEM TOT BRUISBAL ‘Muzisch taalgebruik’ (45 euro) is een workshop die je toont hoe je leerlingen via geïntegreerd werken met muziek, taal en beweging meer betrokken worden. Meteen krijg je ook verschillende werkvormen én didactisch materiaal. Met de workshop ‘Living puppets’ (45 euro) leer je de basisbeginselen van het poppenspel. Hoe vorm je een karakter, hoe introduceer je je pop binnen je doelgroep en hoe communiceer je laagdrempelig en veilig met kinderen via de handpop? ‘Van bloem tot bruisbal’ (25 euro) ten slotte is een workshop over originele zelfgemaakte geschenken, van bruisballen tot tandpasta.

Verder ontdek je het volgende.

• Straffe tienertoeren. Echt gebeurd of verzonnen?

• Hoeveel Futurama schuilt er in je leerlingen?

• Van snot tot prot: experimenteren met je eigen lichaam.

• Superslungel. Wat als het fout loopt in de puberteit?

Bij deze reportages vind je in de pedagogische bijlage lestips die nauw aansluiten bij de eindtermen. Schrijf je in voor deze maandelijkse gratis nieuwsbrief via www.klasse.be (e-brieven) of vind elke maand het gedrukte exemplaar in Yeti.

BRUSSEL VERTELD AAN KINDEREN Van ‘Nedermerckt’ en ‘Steenen’ tot Toone, de Gangskes, de Zwarte Toren en Manneken Pis: ‘Brussel verteld aan kinderen’ is een nieuwe wandeling door onze hoofdstad voor leerlingen van het lager onderwijs. Ze ontdekken verschillende facetten van de stad vroeger en nu. Illustraties, tekeningen, legendes en anekdotes houden het verhaal levend en amusant.

De wandeling is een initiatief van Brussels International Tourism & Congres (BITC), de gidsenvereniging van de stad Brussel. Je betaalt 75 euro voor een klas van max. 25 leerlingen.

Meer info via Pierre Lauwers - plaudel@skynet.be Op zondag 19 april kunnen leraren lager onderwijs (en hun gezin) gratis deelnemen aan een proefwandeling. De wandeling vertrekt aan de ingang van het stadhuis op de Grote Markt. Er zijn twee wandelingen gepland, om 10.30 en om 14.30 uur. Je krijgt ter plaatse ook een uitgewerkte tekst van de wandeling mee. Meteen inschrijven voor de proefwandeling (de plaatsen zijn beperkt) via plaudel@skynet.be

Meer info, plaatsen en data op www.deblokkendoosvzw.be - inschrijven enkel via deblokkendoosvzw@gmail.com

ZEKER DOEN • Nr. 194

BASIS

De helft van alle Yetilezers maakt volgend schooljaar de grote oversteek naar ‘de grote school’. Kennen je leerlingen het geheim van het secundair al? Of knikken de knieën voor het gevaar van het middelbaar?

Yeti 67 gaat samen met de Yetiklas uit De Horizon in Hamont op zoek naar de waarheid.

52

KENIA

THUIS SPREEK IK OOK!

Volgend schooljaar staat Kenia centraal in een reeks workshops muziek, dans, drama en beeldende kunst van de Musicaklassen van vzw Musica. Vier docenten van Musica gingen vorige maand muziek- en dansworkshops geven in een school in de sloppenwijken van Nairobi. Daarmee ondersteunen ze een lokaal project van Natalie Lukkenaer, een Nederlandse muzikante, die werkt voor Sarakasi, een stichting die cultuur wil brengen tot bij de armste kinderen van Kenia.

Op een speelse wijze de verschillende thuistalen van je leerlingen tussen 6 en 12 jaar aan bod laten komen. Dat is het uitgangspunt van de didactische map ‘Thuis spreek ik ook!’. In de bundel vind je 20 uitgewerkte (les)activiteiten, met bijbehorend talenpaspoort. Kinderen leren zo van elkaar en krijgen meer respect voor elkaars taal en leefwereld.

‘Thuis spreek ik ook’ is een initiatief van Foyer vzw naar aanleiding van de ‘Internationale dag van de thuistalen’ (Unesco). De materialenbundel kost 5 euro, bijbehorende talenpas 1,25 euro per 5 exemplaren (+ verzendingskosten).

Bestel je exemplaar bij de Cel Onderwijs en Meertaligheid van Foyer vzw 02 609 55 63 - info.wgi@foyer.be - www.foyer.be

www.musica.be - reisverslag in blogvorm op musicablogt.wordpress.com Reserveer nu al voor volgend schooljaar - meer info via info@musica.be

VEILIG OP DE WEG

DE DUISTERE ROOS ‘Dio, de duistere roos’ is een spannend en meeslepend filosofisch kinderboek vol wijsheden en niet alledaagse onderwerpen. Het hoofdpersonage Dio reist mee in de tijdmachine van Leonardo da Vinci op zoek naar de zeven wetten van de wijsheid. Onderweg ontmoet hij zeven beroemde mensen uit de wereldgeschiedenis, onder wie Gandhi, Einstein en Mozart.

‘Dio, de duistere roos’ (Hans Peter Roel) - 14,95 euro - vanaf 10 jaar - overal verkrijgbaar - www.nextcompany.nl - info@nextcompany.nl

STEEKSPEL IN KASTEEL VAN HORST Hoefgetrappel. Opwaaiend stof. Ridders die hun zwaard hoog heffen. Riddertornooien waren in de middeleeuwen kleurrijke volksfeesten. Op vrijdag 26 juni en (onder voorbehoud) op maandag 29 juni doen de Nottingham Knights, bekend van de films ‘Gladiator’ en ‘First Knight’, het spektakel over. Met Nederlandstalige uitleg, op maat van 6- tot 12-jarigen.

Nog meer trek in de middeleeuwen? Een workshop gaat ’s voormiddags in op de kleurrijke familiewapens. De kleuren, vormen en afbeeldingen tonen een ridder wie zijn vriend of zijn vijand is. Hoe veranderen de wapens wanneer de ridders niet langer te voet strijden maar te paard? En kun je je eigen zwaard of helm maken?

Middeleeuws steekspel Kasteel van Horst - Horststraat 28 - 3220 Holsbeek - vrijdag 26 juni en onder voorbehoud maandag 29 juni (13.30 - 14.45 uur) - 6 euro per persoon - reserveren verplicht: wagenhuishorst@skynet.be of 016 63 06 12 - workshop (10 - 11 of 11 - 12 uur) - 2 euro per persoon per uur - reserveren verplicht: kasteel.horst@erfgoed-vlaanderen.be of 016 62 33 45

ZEKER DOEN • Nr. 194

Ben je op school bezig met een project rond verkeersveiligheid van jonge kinderen (tot 12 jaar)? Dan val je misschien in de prijzen bij het Fonds Dominique De Graeve. De Koning Boudewijnstichting beheert dit fonds sinds de oprichting in 1994 door de ouders van Dominique. Ter nagedachtenis van hun zoon richtten ze dit fonds op, om te voorkomen dat leeftijdsgenootjes hetzelfde lot zouden ondergaan.

Alle gemeenten, kleuterscholen, lagere scholen, ouderverenigingen of jeugdgroeperingen die werken rond veiligheid van jonge kinderen in het verkeer kunnen hun projecten indienen (uiterlijk 15 mei). De prijs van 5 000 euro gaat naar een concreet project dat in uitvoering is of reeds is uitgevoerd tijdens dit schooljaar.

Meer info en kandidaatsdossier via proj@kbs-frb.be of downloaden op www.kbs-frb.be - kandidaturen via gmt@kbs-frb.be - nog vragen? Mail Edith Carbonez via carbonez.e@kbs-frb.be

53

DE GOUDVIS IS MET VAKANTIE

‘De goudvis is met vakantie’ (Patty Dann) - 17,95 euro - overal verkrijgbaar www.wpgboeken.be

RING RANG RAMMELAAR Leerlingen uit de tweede en derde kleuterklas en de eerste klas lager onderwijs knutselen zelf hun eigen zilveren rammelaar en begeleiden daarmee het ‘Rammelaarslied’.

Het educatieve project ‘Ring Rang Rammelaar’ loopt van 6 oktober 2009 tot 10 januari 2010 in Zilvermuseum Sterckshof. De workshops sluiten aan bij de tijdelijke tentoonstelling ‘Klatergoud en zilveren bellen. Een verzameling rammelaars’ (zelfde periode), die voor het eerst in België een omvangrijke privécollectie rammelaars aan het grote publiek toont.

Een workshop duurt één à anderhalf uur en kost 60 euro voor een klas van max. 25 kindjes - www.zilvermuseum.be - je kunt nu al workshops reserveren via lynn.vandenheuvel@sterckshof.provant.be - 03 360 52 51

W!N WIN EEN MUURSCHILDERING De ‘Karel’-boekjes van kinderboekillustrator Liesbet Slegers zijn kleurrijk en herkenbaar voor peuters en kleuters. Het ‘Karel jubileumboek’ viert tien jaar Karel. Het is een fotoalbum over de leefwereld van Karel, extra dik, aangevuld met spelletjes en vragen.

Clavis Uitgeverij lanceert een grote Karel-knutselwedstrijd voor alle eerste kleuterklassen, waarmee je een grote muurschildering kunt winnen.

Op www.clavisbooks.com vind je een knutselplaat. Die kun je uitprinten, eventueel vergroten en vervolgens met je kleuters omtoveren tot een mooie lentetuin. Stuur die knutselwerkjes vóór 15 mei naar Clavis Uitgeverij - Karel-wedstrijd - Vooruitzichtstraat 42 - 3500 Hasselt en misschien kiest de jury (met Liesbet Slegers) jullie inzending. De winnende klas krijgt de muurschildering en een Karelpakket. Zo’n Karel-pakket is er ook voor vijf andere klassen.

Alle info op www.clavisbooks.com - het jubileumboek is overal verkrijgbaar. Tot 30 juni betaal je de speciale jubileumprijs van 10 euro, daarna wordt dat 15,95 euro

W!N ZINDER Van Toetanchamon tot Leonardo da Vinci, van vulkanen tot robotmensen… ‘Zinder’ is een reeks non-fictie leesboeken voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar lager onderwijs. Het is een reeks voor kinderen die graag informatieve boeken lezen, die extra moeten lezen, die nieuwsgierig zijn of die zich willen verdiepen in interessante thema’s. Leraren gebruiken deze boekjes voor woordenschatverrijking met non-fictie teksten, extra oefeningen in (begrijpend) lezen, wereldoriëntatie enz.

Momenteel zijn er 30 leesboeken beschikbaar, 10 per leerjaar, telkens 5 boeken rond mens en maatschappij en 5 boeken rond natuur en wetenschap. Bij zo’n ‘Zinder’-pakket zitten ook werkboeken, antwoordenboeken en een handleiding. Je kunt de leesboeken gebruiken met of zonder die werkboeken, voor alle of voor enkele leerlingen, in de klas of als (t)huiswerk…

Je kunt de hele reeks bekijken op www.schoolsupport.nl - bestellen kun je via bestel@abimo.net - meer info op 03 761 30 00 - www.abimo.net Win: 3 startsets voor je klas - mail vóór 15 april (met vermelding ‘Zinder’) naar wedstrijd@abimo.net - vermeld zeker ook ‘9+’, ‘10+’ of ‘11+’

DE BROODBARONNEN Met de educatieve spelkoffer ‘De BroodBaronnen’ leren je leerlingen tweede en derde graad hoe brood wordt gemaakt, wat een warme bakker is, wat vezels in je lichaam doen en wat snelle en trage suikers zijn. Je speelt het spel op een reuzengroot spelbord (4 m²), dat is vormgegeven als het stratenplan van ‘Broodeghem’, de stad van de BroodBaronnen.

Er zijn vier baronnen (en dus vier teams). Elk team moet de ingrediënten verzamelen van het ontbijt of de brunch van hun baron. Wie daar als eerste in slaagt, wint. Het spel komt in een stevige koffer speelklaar naar je school en wordt nadien weer opgehaald.

‘De BroodBaronnen’ is gerealiseerd door Impressant+ Productiehuis voor VLAM je kunt de spelkoffer gratis ontlenen - er zijn 15 exemplaren in omloop - meer info via hilde.peeters@vlam.be of 02 552 80 79 - reservaties via info@projectplus.be

EN DAN WEET JE NOG NIETS OVER… • Poldertochten: te voet, per fiets, met tractor en kar, te paard, per boot…

• ICT-hoekje: weblog met een massa educatieve links • Gastouders gezocht: begeleiders voor kampen met sociaal zwakkere kinderen • De kapper: informatief prentenboek voor kleuters Al die tips en nog veel meer vind je op www.klasse.be/leraren (klik op ‘Zeker doen’ en ‘Speeltijd’)

ZEKER DOEN • Nr. 194

BASIS

Wat zeg je als de goudvis sterft? Draai je eromheen of vertel je de waarheid? En wat doe je als opa of oma overlijdt? In het boek ‘De goudvis is met vakantie’ vertelt de Amerikaanse schrijfster Patty Dann (‘Mermaids’) over de hersentumor van haar man en hoe ze haar driejarige zoon Jake helpt omgaan met de ziekte en het verlies van zijn vader. Daarbij krijgt ze steun van haar beste vrienden en van een kinderpsycholoog. Op geanimeerde en eerlijke wijze vertelt Dann hoe het haar en Jake vergaat, hoe ze na verdriet en boosheid met humor, plezier en daadkracht het onvermijdelijke accepteren.

TERUG NAAR DE ACHTTIENDE EEUW Keer met je leerlingen even terug naar de achttiende eeuw, de eeuw van Marie-Antoinette. Je bekijkt eerst een fragment uit de gelijknamige film van Sofia Coppola en daarna worden twee leerlingen omgetoverd tot een dame of heer uit de achttiende eeuw.

Melkwitte huid, rode lippen, zwarte ogen, mouches, torenhoge pruiken, chatelaines en loddereindoosjes.

De workshop in het Zilvermuseum Sterckshof (Antwerpen) duurt anderhalf uur voor max. 25 leerlingen en kost 60 euro. www.zilvermuseum.be - info@zilvermuseum.be - 03 360 52 51

FILMSTOF Werden er in de 19de eeuw al kleurenfilms vertoond?

Welk verband bestaat er tussen een meloen en de douchescène in ‘Psycho’ van Alfred Hitchcock? Maar vooral: waarom hebben we allemaal leren lezen maar nooit echt leren kijken?

Leraar Gerrit Vosters komt met het programma ‘FilmStof’ naar je school voor lezingen over film, filminleidingen en filmbesprekingen. Aan de hand van fragmenten toont hij bijvoorbeeld uit iets meer dan een eeuw filmgeschiedenis de mogelijkheden en het belang van camerabewegingen, montage, kleur en geluid.

Op de nieuwe website van FilmStof maak je een keuze uit een aanbod of je doet zelf een voorstel en FilmStof komt tot bij jou.

Schoollezingen zijn op maat van alle leerlingen van de tweede en derde graad secundair onderwijs. Je krijgt werkbladen met richtvragen en antwoorden die je als toetsmateriaal kunt gebruiken.

Meer info op www.filmstof.com of via gerritvosters@filmstof.com

(advertentie)

www.blogn.be is een nieuwe website voor leraren Nederlands. Zoek je geheime tips voor een bruisende talenquiz? Wil je weten wat een smszkwrdnbk is? Het nieuwste jeugdboek dat zelfs de grootste computernerd met veel plezier verslindt? Je vindt het op deze blog, een initiatief van ‘Nieuw Netwerk Nederlands’ (uitgeverij Van In). www.blogn.be

W!N

DE TRUKEN VAN DE FOOR Bij de Federale Overheidsdienst Economie lopen er elk jaar duizenden klachten binnen over fraude op het internet. Maks! gaat deze maand consumentenbedrog te lijf en leert je leerlingen hoe subtiel en geslepen reclame werkt.

Verder deze maand: • Jonas (19) zit al twee jaar in een depressie • In de coulissen van het schooltoneel • 12 tips tegen tijdstress Bij deze Maks! vind je in de pedagogische bijlage Maks!mum lestips die aansluiten bij de vakoverschrijdende eindtermen. Deze tips zijn tijdloos genoeg om ze later nog te gebruiken. Vang één van de 10 gedrukte exemplaren op school of schrijf je in voor de gratis digitale versie via www.klasse.be/maksimum.

AVANT-GARDE Tussen 1927 en 1937 ontdekken heel wat surrealisten het dan nog vrij nieuwe medium ‘film’. In België vormen filmers als Charles Dekeukeleire en Henri Storck een eerste avant-garde generatie. Later worden ze heel bekend als documentairemakers, maar hun beginjaren staan in het teken van het experiment en de zoektocht naar een ‘zuivere cinema’.

Op de dvd ‘Avant-Garde 1927-1937 - Surrealisme en experiment in de Belgische cinema’ heeft het Belgische Filmarchief (Cinematek) tien van die baanbrekers verzameld én voorzien van nieuwe, speciaal hiervoor geschreven muziek. Bij de dvd krijg je ook een knap essay waarin Xavier Canonne die wilde jaren reconstrueert.

‘Avant-Garde’ - 21 euro - overal verkrijgbaar - www.cinematek.be Win: 5 x ‘Avant-Garde’ - mail vóór 25 april (met vermelding ‘Avant-Garde’) naar win.leraren@klasse.be

GEEF LES IN HET INTERNATIONAL SPACE STATION

B-STROOM Wie zijn de leerlingen uit de B-stroom eerste graad? Welke problemen stellen zich, wat kan een leraar, een school zelf doen en wat kun je van het beleid verwachten? Op de studiedag ‘B-stroom eerste graad’ krijg je wetenschappelijke informatie én interactieve workshops voorgeschoteld.

De studiedag vindt plaats op dinsdag 21 april, van 9 tot 16.30 uur in Provinciaal Vormingscentrum, Oostmalle. Organisator is het Departement onderwijs, veiligheid en jeugd Provincie Antwerpen.

Deelnemen is gratis.

Meer info via Fried Van Doren - 03 240 56 93 - inschrijven via anita.budts@admin.provant.be

Fysica en biofysica in de ruimte zijn de onderwerpen van een bijzondere nascholing. Specifiek werkmateriaal laat je leerlingen ontdekken dat zowel op aarde als in de ruimte dezelfde fysische wetmatigheden gelden.

Organisator Centrum Nascholing Onderwijs (Universiteit Antwerpen) heeft daartoe in overleg met ESA leerlingenexperimenten geselecteerd die Frank De Winne effectief zal uitvoeren. Tijdens een eenmalige nascholing krijg je kant-en-klaar lesmateriaal om het internationale ruimtestation (ISS) als wetenschappelijke experimenteerruimte moeiteloos te laten aansluiten bij je les.

De nascholing vindt plaats op woensdag 22 april in CNO (Campus Drie Eiken). Alle deelnemers krijgen er 7 dvd’s van ESA met didactisch filmmateriaal, speciaal geselecteerde publicaties, een syllabus met powerpointpresentaties die je de weg wijzen om dit materiaal in kleine units in je gewone lessen te integreren. www.ua.ac.be/cno (klik op ‘cursussen’ en dan op ‘fysica’) - deelnemen kost 35 euro, maar dan krijg je al dat materiaal gratis mee

ZEKER DOEN • Nr. 194

SECUNDAIR

WAT IS EEN SMSZKWRDNBK?

HOGER / VOLWASSENEN

55

56

W!N HYPOCRISIE EN MANIPULATIE Wat krijg je als je een shake maakt van Molière en jongeren van nu?

Dan krijg je ‘Tartuffe’, een vlotte bewerking door Margot Brabants van de Franse klassieker waarin alles draait rond hypocrisie en manipulatie.

Tartuffe, een gehaaide oplichter, werkt zich binnen in het gezin van de rijke en goedgelovige Orgon.

Hij probeert de dochter te trouwen, de zoon te elimineren en de vrouw te verleiden.

‘Tartuffe’ is een voorstelling van het Ree Animasie Tejater (RAT). www.rat.be - info@rat.be - 0486 74 60 50 Leraren secundair onderwijs kunnen gratis een voorstelling bijwonen op vrijdag 17 april (20 uur; Theater Het Klokhuis Antwerpen) of zaterdag 25 april (20 uur; De Seine Lier) - bestel je tickets (mét het nummer van je lerarenkaart) via Bert Kwaspen - 0486 74 60 50 of via info@rat.be

GRATIS JE HUIS IN JE BROEKZAK Alle Oost-Vlaamse scholen kunnen via gratis workshops een blik werpen op de wondere wereld van de domotica. Het project ‘Domotica@home’ combineert mobiele koffers met een labo-situatie. Met het hightech materiaal in de koffer kun je de zelf ontwikkelde programma’s ook testen.

In het labo is een volledige intelligente domotica-woning opgebouwd.

Met één druk op een knop schakel je bijvoorbeeld alle verlichting in huis uit én alle mogelijke toestellen die niet meer onder spanning hoeven te staan. Of je regelt de verwarming van je huis van op afstand. Je huis zit letterlijk in je broekzak: via je pda of gsm heb je volledige controle over je huis.

‘Domotica@home’ is een project van Regionaal Technologisch Centrum (RTC) Oost-Vlaanderen. Je kunt het mobiele pakket pas ontlenen na een opleiding. Wie snel reageert, kan nog inschrijven voor een workshop op 25 april in KaHO SintLieven, Gent. www.rtcoostvlaanderen.be - www.domoticawereld.be - meer info over de workshop en inschrijvingen via info@rtcoostvlaanderen.be of 09 267 73 91

ENGELSE LES MET DEREDACTIE.BE flandersnews.be is de Engelstalige versie van deredactie.be, de website van de VRT-nieuwsdienst. De website bevat een schat aan materiaal voor leraren Engels (ook in tso en bso). Je vindt er Engelse vertalingen van nieuwsartikels en videofilmpjes over onderwerpen uit de actualiteit. Je kunt je gratis inschrijven voor een elektronische nieuwsbrief (2 x per week) met de meest recente artikels. flandersnews.be - deredactie.be - natuurlijk is er ook een Franstalige en een Duitstalige versie: flandreinfo.be en flanderninfo.be

GRATIS DIRK FRIMOUT IN JE KLAS Zes secundaire klassen uit het Brussels Hoofdstedelijk Gewest kunnen astronaut burggraaf Dirk Frimout in de klas uitnodigen voor een lezing over techniek en wetenschappen. Uiteraard komen daarbij ook zijn ruimte-avonturen aan bod.

Met de lezingenreeks ‘Ruimte voor techniek en wetenschap’ wil Frimout jongeren warm maken voor studies rond deze gebieden.

Zo’n lezing duurt anderhalf uur en is gratis.

Metéén aanvragen via euro.space.society@skynet.be - www.eurospace.be

W!N WATERSPORTEN MET DE HELE KLAS Verscholen in de groene Kempen vind je een veelzijdig sportdorp met een mix van begeleide activiteiten en kant-en-klare programma’s om sport, avontuur en teambuilding te combineren. Een eindje verder vind je een beachclub voor waterratten. Sporta Centrum Tongerlo en Beachclub Maaseik bieden scholen een uitgekiend programma onder professionele begeleiding. Jij kiest, zij programmeren.

In Tongerlo vind je bijvoorbeeld een hoogteparcours, diverse binnen- en buitensportaccommodaties en een groot aanbod voor iedere doelgroep.

In Maaseik kun je windsurfen, kajakken, waterskiën en tuben, maar ook bmx-en, boogschieten enz. Beide Sporta-centra zijn ook verblijfscentra voor elke groep en elk budget. In Maaseik kun je ook zelf koken.

Naast de beide Sportcentra staat Sporta bekend voor zijn sportkampen en jongerenvakanties, met jaarlijks meer dan 10 000 deelnemers in binnen- en buitenland. www.sporta.be - gratis brochure via brochure@sporta.be - 014 54 80 72

Win een watersportdag op de Sporta Beachclub met je hele klas.

Vier klassen secundair onderwijs (max. 20 leerlingen per klas) winnen een compleet verzorgde watersportdag in Beachclub Maaseik. Op het programma o.a. allerlei sportactiviteiten op en rond het water, met teambuilding, vlottenbouw, speleobox, optimistzeilen enz. Je leerlingen brengen zelf sportieve kledij, een handdoek en een lunchpakket mee.

Wil je zo’n dag winnen? Mail dan het antwoord op de wedstrijdvraag vóór 25 april naar klasse@sporta.be - de wedstrijdvraag: “In welke twee gemeenten vind je de centra van Sporta terug?” Tip: het antwoord vind je op www.sporta.be

ZEKER DOEN • Nr. 194

W!N WAR AND PEACE

STEM EUROPEES ‘De zin van de Europese verkiezingen van 7 juni 2009 - de invloed van de kiezer’ is een interactieve sessie (twee lesuren) voor laatstejaars aso. Een Europadeskundige gaat met hen in dialoog, waarbij vragen en stellingen afwisselen met twee korte enquêtes.

Het Europees Studie- en Informatiecentrum (ESIC) biedt deze sessie gratis aan met steun van de Vlaamse overheid. Elke sessie telt 20 tot 50 leerlingen. Je kunt nog tot eind mei een afspraak maken via het ESIC. Info en boekingen bij Robert Verschooten - voorzitter ESIC vzw - 03 238 97 74 esic@skynet.be

‘Oorlog en vrede’ van Leo Tolstoj vertelt het wel en wee van enkele Russische adellijke families tegen de achtergrond van het begin van de 19de eeuw en de oorlogen tussen Rusland en Frankrijk onder Napoleon.

De tv-serie ‘War and Peace’ is een monumentale verfilming van het boek. Een episch drama van 6 uur over graaf Andrej Bolkonsky, zijn boezemvriend Pierre Bezukhoy en zijn geliefde Natasha Rostova. Ze vinden liefde, verliezen ze en vinden ze opnieuw. Fortuinen worden verdiend en verloren, veldslagen gevochten en het noodlot slaat geregeld toe.

‘War and Peace’ - overal verkrijgbaar als dvd én Blu-Ray - www.dfw.nl Win: 3 x ‘War and Peace’ - mail vóór 25 april (met vermelding ‘War and Peace’) naar win.leraren@klasse.be

WAR, INC ‘War, Inc’ van Joshua Seftel is een satire over Amerikaanse oorlogsvoering in het buitenland.

Gaandeweg verandert de film van een grappige, intelligente, soms absurde komedie in een bijtende aanklacht tegen het beleid van de vorige Amerikaanse president.

Het Islamitische Turaqistan is bezet door de troepen van een Amerikaans privébedrijf. Om de ‘lastige’ minister van Olie uit te schakelen, huurt het bedrijf een huurmoordenaar in. Die raakt verzeild in allerlei rare situaties. Spitsvondige dialogen, hilarische situaties en sterke vertolkingen van John en Joan Cusack en tieneridool Hilary Duff.

‘War, Inc’ - overal verkrijgbaar als dvd én Blu-Ray - www.dfw.nl Win: 3 x ‘War, Inc’ - mail vóór 25 april (met vermelding ‘War, Inc’) naar win.leraren@klasse.be - vermeld ook zeker of je de dvd- of Blu Ray-versie wilt

INTERNATIONALISERING VOOR DUMMIES De nieuwe ‘Horizon’ voor secundaire scholen ligt klaar. De brochure geeft je een overzicht van hoe je stap voor stap een grensoverschrijdend project uitwerkt. Bovendien krijg je ook een duidelijk beeld van de verschillende subsidiemogelijkheden én de nodige tips & tricks voor je project.

‘Horizon’ is een initiatief van Centrum Ryckevelde - download de digitale versie of bestel gratis je papieren exemplaar van Horizon op www.ryckevelde.be

EN DAN WEET JE NOG NIETS OVER… • Prins Filipfonds: uitwisselingen binnen België.

• Transit: schoolverlatersdagen voor laatstejaars die richting arbeidsmarkt gaan.

• Win tickets en test je Frans: Franstalige progressieve rock in Koekelare.

• Win een boek: ‘Schoolpijn’: biografie van een ‘slechte’ leerling die leraar werd.

Al die tips en nog veel meer vind je op www.klasse.be/leraren (klik op ‘Zeker doen’ en ‘Speeltijd’)

ZEKER DOEN • Nr. 194

SECUNDAIR

HOGER / VOLWASSENEN

57

58

S PE E LTIJ D

WIN!

FOTOSPEL - WIN EEN CITYTRIP! Neem de eerste letter van wie of wat je op elke foto precies ziet. Samen vormen ze een vijfletterwoord. Daarmee kun je de kluis openen voor een reischeque van 500 euro. Je kunt een citytrip kiezen uit het volledige aanbod van Holidayline.

Op www.klasse.be krijg je nog een extra tip.

Mail je antwoord (met vermelding ‘fotospel 194’) vóór 25 april 2009 naar win.leraren@klasse.be.

Het woord van vorig nummer: ‘Sissi’. De winnaar: Chris De Potter uit Sint-Martens-Latem. Prettige reis!

WIE MAAKT KLASSE? DEZE MAAND: ACHTER DE SCHERMEN VAN TV.KLASSE

ZEKER DOEN • Nr. 194

Hans Vanderspikken (31), houdt van grootsteden, documentaires, alternatieve film, yoga en heeft een onbegrensde muzieksmaak.

Elke Broothaerts (24), houdt van kamperen in de woestijn en fietsen in het groen. Is verzot op brunchen, joggen en snuisteren in boekenwinkels.

“Ik woon met mijn voeten in de lucht en mijn hoofd op de grond in de smeltkroes Brussel.

Als pedagoog en tv-journalist kan ik me bij TV.Klasse volledig uitleven. Met ons klein team maken we filmpjes op de website met één groot doel: mensen inspireren. Dagelijks kom ik enthousiaste leraren, ouders én leerlingen tegen. In Vlaanderen zijn we goed bezig en dat mag gezien worden. Wat anderen het meest inspireert? PASSIE!”

“Met de camera ga ik op zoek naar sterke verhalen, straffe scholen en gemotiveerde leraren. Als video-journalist heb ik mijn handen meer dan vol: research, beelden maken, interviewen en monteren. Met TV.Klasse staan we heel dicht bij de andere deelredacties. Zij denken mee en geven ons inspiratie.

Het teamgevoel vind ik belangrijk. Hier word ik uitgedaagd om straffe en warme reportages te maken.”

(advertentie)

AD klasse oktober 2007.indd 1

pub.indd 2

04-10-2007 17:58:08

17-09-2007 17:48:28

Afgiftekantoor Gent X Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Redactie KLASSE Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel

TIJDSCHRIFT

verschijnt maandelijks (behalve in juli en augustus)

ACTIE ALS HET ECHT TE VER GAAT EN NIEMAND IETS DOET Joosep belandt na de gymles naakt in de kleedkamer van de meisjes. Pestactie nummer zoveel van zijn klasgenoten. De verlegen zestienjarige is al jaren het pispaaltje van de klas. Plots neemt de populaire Kaspar het voor hem op, maar al snel belandt hij in hetzelfde straatje. Jooseps vader is een militair die vindt dat zijn zoon moet terugvechten. Er knakt iets in het hoofd van de twee pubers. ColumbineAmerika, Tuusula-Finland, Dendermonde-België, Winnenden-Duitsland… Estland zond ‘Klass’ in als oscar-kandidaat. Nu komt de film ook in de Belgische zalen. De première op zaterdag 25 april (13.45 uur) in Utopolis Turnhout is exclusief voor leraren, eventueel vergezeld van collega of partner. Na de film brengt filmfestival Open Doek een debat over agressie op school. De educatieve brochure (digitaal) is vanaf 25 april beschikbaar op www.opendoek.be.

Naast de première zijn er nog lerarenvisies: op dinsdag 5 mei (19 uur) in Kinepolis Hasselt, op donderdag 7 mei (19 uur) in Utopolis Mechelen en op zaterdag 9 mei (14.30 uur) in Skoop Gent. Inschrijven voor de première of voor één van de lerarenvisies kan alleen via www.lerarenkaart.be (rubriek ‘inschrijven’) vanaf maandag 6 april.

België - Belgique

PB/PP 3/9156